摘要：全面加强和改进学校的美育工作，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程。艺术教育作为美育的一部分，是全面提升个体素质与能力的重要路径，而培育和践行社会主义核心价值观正是思想政治教育的关键。把艺术教育与思想政治教育多元融合，能正确认识其代表的价值，全面提升高校思想政治教育工作者的综合素养，促进学生的综合素质与个性发展，共同达到人才培养的目标。
关键词：艺术教育；思想政治教育；多元融合；发展路径
在当今社会生活中，教育本身不仅是知识的传播、文化的传承，更是价值的同化，这在每个国家都是如此。思想政治教育和其他文化教育，既要符合文化发展的客观规律和趋势，又要体现自己的时代特点，要与艺术教育紧密融合起来。新时代推进高校艺术教育与思想政治教育融合，要正确认识其价值，全面提升高校思想政治教育工作者的综合素养。积极探索其教学模式，大力完善艺术教育与思想政治教育融合的管理机制。艺术给人以价值导向、心理调适和审美唤醒的作用。把艺术教育与思想政治教育多元融合，能正确认识其代表的价值，全面提升高校思想政治教育工作者的综合素养，促进学生的综合素质与个性发展，共同达到人才培养的目标。
一、艺术教育与思想政治教育融合的现实基础
（一）艺术教育与思想政治教育具备相对统一性
思想政治教育是引领并培养学生的正确三观，提升学生的道德水准，促进学生的全面发展；而艺术教育更多地是让人经历美好事物的体验，从而提升鉴别和领会事物或者艺术品的美感，让人知晓何以为美何以为丑、何以为善何以为恶，才能有效形成学生完善的人格，二者的出发点和落脚点具有一致性。用诚实守信刻画学生的三观，净化杂念、使之保存赤子之心，以此达到育人成才的效果。从培养的实质来看，思想政治教育是对马列主义以及与马列主义相结合的中国特色社会主义相结合的优秀革命文化传承和发扬的过程，从而达到科学引领、达成共识的价值；艺术教育离不开中华传统文化和现代文化，与此同时，还需积极学习和发展马克思主义最新发展成果，以此来引领和完善理论建设。总结艺术教育和思想政治教育的特性，就能发现只有二者相互融合、相互借鉴、相互促进，才能培养实现伟大中国梦的复合型新人才。
（二）艺术教育充实思想政治教育的价值性
艺术教育推动思想政治教育模式由僵化型转向活力型。目前中国学校的思想政治教育大多都是泛泛而谈，而且还缺乏目标性，在教学的课堂中缺乏创意和吸引力，一股脑地灌输方式必然没有激情的文化号召力，导致学生们知其然而不知其所以然，更是缺乏兴趣；艺术教育借助自身的审美功能，能够带给学生们轻松、愉悦的活动氛围，让学生们在放松的情况下积极思考、踊跃发表观点，自然而然地接受艺术的熏陶。再者，艺术教育能够充分地促进思想政治教育的模式由呆板乏味转向活力风趣。从两种教育的语言表达而言，高校思想政治教育的话语表达多侧重概念化、抽象化，学生们在思想政治课堂上更是表现出疲惫、厌倦的状态，所以老师们在思想政治工作中也变得事倍功半。反观艺术教育，运用美术斑斓的色彩、能够调动人们情绪和感情的影视、婉转悠扬的音乐等艺术形式，课堂内容表达既充分又生动，把思想政治教育中的博大精深的理论与艺术教育的美、影、音有趣地结合起来，由小事显著大道理，提升学生们的接受能力和理解能力。
二、艺术教育与思想政治教育融合的实际意义
（一）落实立德树人根本任务的必然选择
众所周知，培养人才是长期而艰巨的任务，但艺术教育对于立德树人的独特价值广受中西教育学者的极力提倡。艺术教育有助于培养人的认知、创造、审美能力，更重要的是艺术教育能在给予人美的享受的时候可以提升人的心理调适能力，同样艺术使人体会美好，也让人不局限于表达自己。除了培养人们的社交能力，还有助于人格的完善。中国传统美育将古朴厚重的爱国情怀、道德品质镶嵌于思想政治教育中。十年树木、百年树人，培育新时代人才是高校根本立足点。
（二）塑造健康人格的重要途径
社会高校育才，但更加重视人才的道德品格是否正常健康。一个健全的人格一般体现为乐观、进取的三观，赋予自我的正确意识、会与人友好和谐地交往和谐和豁达地面对人生难题等。而高校学生恰恰处于人格形成的关键期，思想政治教育与艺术教育的融合调动了学生们的积极性，帮助学生利用艺术的方式去排遣来源于人际、家庭、学习等方面的问题，增强了克服困难的意志力，让学生在情感的抒发中接受到积极的正能量，使之明白和体悟到“解放自我”的愉悦和对生活拥有独特意义的认知。艺术教育对情感的释放、调动十分得心应手，这有利于学生们提高认知能力与协调能力。艺术活动的特性源于能够表达出人类悲欢喜乐的情感，并且能够将情感作为传递，变成全新的外因而进行升华。一个人优秀与否，是看其综合能力，而艺术教育的作用就是将综合能力提升后将其品格注入美好和高尚。艺术教育与思想政治教育二者在教育方式上尽管有区别，教育方针和教育技巧上也不尽一般，但二者的共同目标都是让学生们德智体美劳全面发展，督促学生们能健康成长，成为真正意义上的人。
三、艺术教育与思想政治教育融合的主要路径
（一）全面提升学校思想政治教育工作者的综合素养
要全面提升学校思想政治教育工作者的综合素养，就首先要让教育工作者正确认识艺术教育与思想政治教育融合的价值。国家在对于发展中国特色社主义的教育革新的要求上持续巩固加强创新概念。学校要用思想指引行动，发挥好艺术教育和思想政治教育融合的功效，思想政治教育工作者要正确认识其结合的内在联系和重要价值，摒弃老旧思想——只重视学生智商培养，而选择性忽视其美德和人格培养。我们要将艺术教育的特性发挥到极致，那就是在体验美好的同时，也使人知善恶、明是非。而不仅要在老旧思维上进行革新，思想政治教育工作者也要进行全面的革新，那就是在具备成熟、系统、专业的思想政治教育方法以外，也必须熟练地了解、掌握艺术教育的技巧和能力。一定要坚持我党信仰以及坚信我党的领导的政治立场是正确的，全面地认识和评价艺术教育融合思想政治教育的本质，使我们的教育队伍既能够根正苗红，又能以美育人，不是传统意义上的“一言堂”。而是自由的、高效的和美好的，是真正地将艺术教育融合在思想政治教育中的。准确地把控教育时机。高校思想政治教育的老师们，每天需要面对的不仅生理上活泼好动的同学，而且精神世界也是天马行空的学生，他们既丰富又好动，也不具有稳定性。所以思想政治教育的老师，必须多多洞察学生的生活习惯和心理需求。在合适的时机，因时制宜，利用艺术教育的特性，将社会主义核心价值观贯穿于其中，生动、轻松地展现出来。有意义的双向交流。一个好的老师并不是在教学上有多么出众，而是善于倾听学生的想法，与学生们有意义的双向交流。如果能构建良好的师生关系，那么在教学的过程里就能让学生感到放松、自由，知其然也知其所以然，这样不仅有益于教学效果的提高，也有利于学生的健康成长。
（二）大力完善艺术教育与思想政治教育融合的管理机制
想要建设和完善艺术教育与思想政治教育融合的管理机制，必须从积极探索艺术教育与思想政治教育融合的教学模式开始。相较于专业教育，艺术教育课程在培养人才的机制里存有效果甚微、不够重视等问题。我虽然想要培养学生德智体美全面发展，但是目前的学校主流还是以成绩为主，艺术教育往往被忽视，也缺乏有效地、长期地投入。所以，相较于其他学科来说，思想政治教育教学质量、成效都不甚明显，甚至发展出现一种封闭、疲软的趋势。目前来说，形式出现两类派别：一类派别的学校紧跟政策走，大力地紧抓思想政治教育，却只夸大思想政治地位，不重视内容创新和丰富，只要求成绩而不要求接受与否；而另外一类派别学校只强调比赛荣誉和活动数量，却缺少艺术教育培养。以上问题的出现，不难看出大部分学校思想政治理论实践课程和艺术教育实践课程上教学内容、形式上的单一。所以我们要将其整合起来，充分地完善艺术教育和思想政治教育多元融合起来。
1.一个健全完善的工作机制是运行顺利的根本保证
优化艺术教育与思想政治教育融合的工作机制，能够科学地改进艺术教育和思想政治教育在教学里各自为政的不合形势。我们第一步就应该先将大局粗定，创设部门负责机制，在学校的领导层选拔人才，设置专门的领导和教学部门，日常担负制定教学方针、制度整合以及形势评估。另外，再创建一个直属的下属机构，主要负责艺术教育和思想政治教育课程日常信息采集，积极创新，实时监督教学的进程等工作。
2.创设艺术文化活动的实践机制
精彩的校园时光一定离不开多姿多彩的实践，不光是关于艺术教育的绘画、音乐、舞蹈等比赛机制等提升学生审美能力的有趣活动，还有思想政治教育的辩论比赛或者是关于思想碰撞的教育讲座等强化学生思想认同性的思政活动，都是校园实践活动。创设艺术文化活动实践机制，是将个性与共性的统一，比如将校园文化、地方文化以及中国特色社会主义融合起来，在其正确引领下，让学生们在施展个人才华的同时，也培养学生们蓬勃进取的人生态度。
3.完善教学评价机制
建立综合教学队伍的时候，需要配以科学的评估指数，要从是否有益于学生的目标出发，不仅仅是从学生思想道德素质提高和美学进步方面评估、而是要从各方面进行量化评估和性质评估，达成对课程实时监督，科学准确的完善教学评估机制。
四、小结
思想政治教育是社会的自我意识的价值取向，是培养人们符合社会价值观的教育。而艺术则贯穿着今古中西，可以简而言之是一种天然的文化，来源于人们对美好的亲近和喜爱，它一直是文化教育的一部分，而艺术教育并不是要求每一个人学会创作，只是想让人们看到和欣赏世界的美好。而思想政治教育与艺术教育多元融合下，不仅可以培养人们对于艺术和审美能力的提高，也有利于人们树立正确的价值观，两者不仅要相互融合，还要多元化融合。如果没有指导性的思想政治教育，那么本国的艺术教育发展就会变得良莠不齐，一些黑暗血腥性艺术会对心智不全的学生造成影响，轻则影响其发展，重则过度依赖国外艺术文化，盲目崇拜追求异国文化，这会削弱我国文化软实力；从另外一方面来说，如若过分宣扬政治性就会使思想政治教育失去文化的涵养和支撑，蜕变为枯燥、空洞的说教和强行的灌输，难以让人认同并且接受。把艺术教育与思想政治教育多元融合，能正确认识其代表的价值，全面提升高校思想政治教育工作者的综合素养，促进学生的综合素质与个性发展，共同达到人才培养的目标。艺术教育与思想政治教育相结合，多元融合发展的局面有利于人的全面发展、主导和引领社会文化的演变，形成积极健康、和谐共生的社会文化生态，为我国早日实现强国梦提供精神动力，为人们艺术发展提供文化滋养。
【参考文献】
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[2]马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1972.
[3]马克思.1844年经济哲学手稿[M].北京:人民出版社,2000.
作者:黄佳 黄振洪 单位:华南理工大学
