谈职高英语教学中学生学习兴趣培养

谈职高英语教学中学生学习兴趣培养

摘要:进入职高的学生大多是初中的差生,这些学生没有良好的学习习惯,自由散漫,尤其一些学生对英语学习不感兴趣,甚至产生厌学现象,严重的影响着英语学习。因此,如何激发学生的英语学习兴趣,提高学习效率就成了教师在教学中要考虑的主要问题。现从提高职高学生的英语学习兴趣入手,改进学生的学习方法,以提高英语学习能力。

关键词:职高生;英语学习;兴趣

在学生学习过程中兴趣对学习具有重要的促进作用,如果学生对某门课程有浓厚的兴趣,就会想方设法的去进行学习,因此,教师要激发学生的学习兴趣。由于职高学生在初中时就没有养成良好的学习习惯,英语学习基础也弱,学习能力不强,在职高英语的学习中出现了厌学现象,严重的影响着对职高英语课的学习。为了提高职高英语课的教学效率,激发学生学习兴趣,教师要转变教学理念,调整教学方法,使英语课堂充满活力,以期引起学生的兴趣,达到乐学的目的,为更好的学习英语打下基础。

1影响职高学生英语学习兴趣的因素

1.1职高学生英语基础底子薄。在大多数情况下升入职高的学生在初中时学习成绩就很一般,不仅缺乏学习动力,而且学习态度不端正,更没有养成良好的学习习惯,学习能力差。并且,一些学生认为自己今后用不上英语,进而失去了学习英语的积极性和主动性。有些学生还表现出厌学现象,这样的恶性循环导致他们越来越对英语学习不感兴趣。

1.2职高生对学习英语的作用认识不清。英语是一门语言,要学好英语就要付出大量的时间,不仅要记忆大量的单词,也要进行反复的口语练习,这样才能真正使英语发挥交流的作用。职高生已经划分了专业,不同专业对英语的需求也不同。以幼教班的学生为例,英语对他们相当重要,对于这些学生来说,他们毕业后要面对小学生,有些学校要实行双语教学,这就要求职高生的英语基础要好,尤其是英语口语要达到一定水平。可一些职高学生根本不清楚英语学习的作用,也不重视英语的实践学习,导致无法形成应有的语言技能,只是为了学而学,逐渐失去学习的兴趣。

1.3职高英语仍然沿用传统的教学模式。很多学校的英语教学仍然采用传统的教学方法,从课堂导入开始,讲授新课、作业巩固复习,再加上按部就班的期中、期末考试等,教师在教学过程中基本上是侧重于对知识的讲解,而轻视实践教学,学生则更多的是背语法、背单词、背课文,只注重死记硬背,靠刷题来应付考试,英语的交流功能消失殆尽。学生长期在这种枯燥的学习氛围中学得辛苦,教师也教得辛苦。对于基础较差的职高生来说,满堂灌式的教学带给学生的只有压力,学生根本体会不到学习的乐趣,长此以往,学生对英语学习产生厌烦心理,不仅严重影响了英语教学的开展,也阻碍了学生英语能力的提高。

2培养职高学生英语学习兴趣的方法

2.1不断改进英语教学方法。在英语教学过程中,教师要根据职高学生的特点,选择与其水平相适应的教学策略,以学生实际为基础,以吸引学生兴趣为目的,使每一堂课都上得生动活泼,以激发学生的学习热情。

2.2创设和谐的学习氛围。在英语课堂上,一般都是教师负责说、学生负责听,这样的学习情境阻碍了学生的学习积极性,英语就是用于交流沟通的,学生只听不说又怎么能学会呢?为此,教师要采取一定的措施改善课堂氛围。例如,可以组织英语知识竞赛、小演讲、听英语故事,开设英语角等活动,从简单的英语口语对话学起,到看英文电影、读英语报刊等,创设和谐的学习氛围,逐渐提高学生的英语学习积极性。

2.3建立良好的师生关系。亲其师才能信其道。在英语课堂上,教师要用情感来感染学生,从一言一行中展现对学生的关注和期望。当学生回答正确时,要用微笑来鼓励学生;当学生回答错误时,可以用疑惑的表情来提示学生。教师一句赞美的话,会让学生感到教师的鼓励,会让学生增加学习的信心,从而使师生之间的情感得到交流,提升教学效果。

参考文献

[1]杨静吉.激发英语学习兴趣,提高英语教学水平[J].科学大众:科学教育,2007(9):32~33.

[2]柯应建.浅谈激发职高学生英语学习兴趣的教学策略[J].英语广场,2011(7):114~115,

作者:关建凯 单位:晋州市职业技术中学