校长角色与学生养成教育

校长角色与学生养成教育

一、校长应该是一位思想者。

校长不一定是一位伟大的思想者,但作为一校之长,必需有思想。有思想,才有思路,有思路,工作才不会盲目,其发展方向才能是明确的、正确的;有思路才会有条不紊地领导学校职工把工作一步步推向前进;有思路才能有规划、有计划,忙而不乱,少走弯路。作为一校之长,应有鲜明而科学的办学思想,必需勤思考、善思考,思路清晰,计划周密,规划长远而且具有可行性,经得起实践的检验,最终能够达到预期目的。

二、校长应该是一所学校发展规划的设计师。

一所学校必须有清晰的发展规划,要通过学校成员的共同努力,分析学校现状,发现学校优势,确定学校的发展方向,促使学校挖掘自身的潜在资源,提高学校管理效能,最终提高学校的教育质量。

三、校长应该是师生的服务者和协调者。

管理既是领导也是服务,通常情况下是管得多了,服务得少了。应该强化校长的服务职能,为教育教学做好各项服务,做好教职工后勤工作服务,心理服务,让职工时时能以饱满的热情,轻松的心态,积极投入到工作中去,这种服务是最好的管理。

四、校长应该是师生的引领实践者。

俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”,校长要始终站在学校工作的前沿,不仅要走在前面,而且要高举旗帜,思路清楚,目的明确,旗帜鲜明,有强大号召力,不仅要带领大家在行动上积极投入工作,更要在精神上投入工作,拥护学校的正确决策,这样才能形成真正的管理文化,才能培养职工自觉投入工作的品质。同时,校长也要常常深入到教育教学一线亲身体会,这样才能真正了解学生,了解教师,了解学校各方面真实的情况,为正确决策提供依据。

五、校长应有与时俱进的教育理念。

缺乏先进的教育理念,思想认识跟不上时代的节奏,就不能发现什么才是真正优势所在。优势是一个相对的概念,具有时间上的相对性、空间上的相对性和其他因素方面的相对性。曾经的优势不等于现行的优势,别人的优势不等于自身的优势,今天的优势不等于明天的优势,临时的优势不等于战略的优势。用战略的眼光发现战略的优势,才能发现战略的特色,打造战略的品牌。战略的品牌才是真正的品牌,因为它具备持久性和发展前途。然而,没有与时俱进的教育理念,以陈旧的眼光看待当下与未来的教育,怎么能够打造出符合时代精神的战略品牌呢?

六、校长应具备一定的能力素质。

能力是必备的,比如理论水平、政策水平、文化水平,管理能力、教学能力、用人智慧,社交能力、协调能力、处理问题的能力、接受新事物的能力等。这些能力会形成一种综合能力,是校长引领全体职工完成好所有任务的必要条件,也是前提条件。

七、注重学生养成教育。

德育工作的重要方面就是养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育的内容包括思想品德的养成,行为习惯的养成,它既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,总之,内容十分广泛。习惯是养成教育的产物,良好的习惯能成就人格,我们进行养成教育就是要培养学生学会做人、学会学习、学会创造,这也是素质教育的重要内容。养成教育很大程度上对学生的未来发展有很重要的意义。下面谈谈校长应如何有效进行养成教育。

1.养成教育大家抓,养成教育天天抓

养成教育不是校长一个人的事,也不仅仅是学校领导班子的事,更不仅仅是政治老师和班主任的事,应该是全体师生和全社会的事。作为学校德育工作的一项十分重要的内容,养成教育工作应该人人有责,整体计划,全面部署,分工负责,落到实处,当一项常规工作来抓。行为习惯的养成是一个漫长的过程,不仅要有爱心,还要有耐心,要把养成教育渗透到学校平常各项工作当中,要树立处处有养成教育、时时有养成教育的意识,要让学生处处有接受养成教育的机会,要让学校及家庭和社会到处都是养成教育的平台。

2.养成教育要从小处着手

行为习惯的养成是通过做点点滴滴的小事积累而逐渐形成的。比如,学生环保行为习惯的养成,不仅要从思想上教育学生认识环保的重大意义,树立环保意识,更重要的是教育引导学生不随地丢垃圾,不随地吐痰,不随便摘下一片树叶,不随意在墙上乱写字,自觉拣拾地上的纸屑,自觉保护花草等等这些小事做起,养成良好的行为习惯。再比如学生卫生习惯的养成,也是从小事入手,逐渐培养学生养成良好的卫生习惯。

3.制度保障

任何一项工作的落实都要有制度保障,养成教育工作也不例外。制度明确,有章可依,违章必究,奖优罚劣,奖勤罚懒,以制度促先带后,时时落实,长期坚持,将有利于良好行为习惯的促进形成。

八、以身作则,注重表率作用。

那怕是一件小小的事情,一个小小的行为习惯,要求学生做到的教师首先做到,要求老师做到的,学校管理者首先做到,校长这一表率的引领作用是不可忽视的。

作者:录亚兰 单位:甘肃省武山县慎公中学