进入新时代以来，网络信息技术高速发展，进入了一个全新的信息时代。信息技术的作用展现在社会的方方面面，包括教育教学之中。具体表现为教育网络的快速发展，课堂教学逐渐数字、智能化，教学之中对网络技术的要求也逐渐提高，对教育事业的发展有着积极的促进作用。所以信息技术融入中职教育教学之中是十分必要的。
一、对信息技术融合的理解
在教育教学界中，对信息技术融合的问题，专家们各有各的观点，都表达出了自己的想法和建议。比如张永涛教授认为：“想要实现信息技术在教育中的融合，就必须要解决好现如今教育系统性的问题，积极乐观的改善教学流程，重新构造起信息化教育的新姿态。”还比如北师大的何克抗教授，他认为：“信息技术的融合，并不是一件容易的事，他与信息技术的整合不一样，是需要寻找新的方法和路径来实现院校信息化教育的目的，改革完善好教育教学的系统框架。”刘文东教授也说出了：“信息技术融入教育教学之中，很好的体现了教学思路的改革，从这以后，信息技术不再是教育教学的辅助工具，而将成为教学教育的一部分，相互融合，紧密不分，两者相互促进教育教学事业的发展。”综合以上各位专家的观点和看法,信息技术融合在中职教育教学之中，是有着积极的重要意义，也是未来教育发展的趋势。以我看来,信息技术是现代化教育教学的重要工具之一，同样，在中职教育教学中，也有着重要的地位。唯有将信息技术很好的融入到教育教学之中，给课堂营造出一种良好的现代化信息教学环境，才能体现出现代化教学的特点。以学生为主体，老师为客体，改革完善教育教学体系和教学方法，从而，激发学生的学习乐趣，培养学生发散性思维，促进教育教学行业的发展和完善，对社会国家有着重要的积极意义。
二、融合的必要性
步入新时代，不难发现，新时代是一个全新的信息化时代，信息化给社会的发展和进步提供了可靠的方法和途径，也给人们的衣食住行带来了巨大的变化。同时也要注意到，虽然信息化时代带来的优势明显，影响着人们的方方面面，但人们对信息化的依赖性增加，同样也增大了社会对信息化人才的需求，这就迫切需要利用中职院校的教学优势，将信息化融入到中职院校教育教学之中，提高教学水平和质量，改进教学模式，为现代化信息社会培养信息人才。为新时代社会打下坚实的基础，落实好人才建设的问题。
三、信息技术融入教学中存在的问题
根据近年来国家教育部的要求，各个中高职院校都在不断的加强信息化教育的建设，加大对信息化人才的培养。同时也颁发了多项文件，来促进信息化教学的建设。在这样的背景下，中高职院校信息化建设取得了一定的成就，信息技术正逐渐合理合适的融入到中高职院校的教育教学之中，为现代化信息社会提供了人才保障。但在发展过程中，也不难发现其中出现的问题，具体表现在以下几个方面：
（一）信息化建设观念不强
就目前的调查情况来看，部分院校有着极强的信息化观念，能很好的将信息技术与中职教育教学相融合。但还有大部分的中职院校，思想较为落后，没能很好的跟进学习时代思想，信息化意识不强，保守的引用着传统的教育教学方式，并没有在信息化建设方面取得一定的成就。从根本原因上来看，首先是对于一些资质较老的教师，思想很难统一，很难继续跟进新时代信息思想。其次是对于学校，信息化教育建设成本投入太高，且建设成效较慢。最后，大部分院校在面临信息化时代改革时，有所犹豫，仍处于徘徊阶段。
（二）院校的经济投入不足
在新时代信息化建设的初期，需要大量的经济投入，如果没有保障好经济的支持，那必然是做不好信息技术与中职院校教育教学的融合工作。做个比方，院校信息化建设是下一盘棋，他需要方方面面的管理，需要设计思路，需要精力的投入。这就需要院校内部发挥好各个部门的作用，协调好各部门之间的关系，及时加大学校的信息建设经济投入，更新学校的数字化装备，改善硬件设施，确保教师的信息化教学教育不受影响。
（三）教师队伍的缺失
在信息化建设的初期，迫切需要人才的支撑，对院校而言，教师是信息化教学的重要核心，是最为关键的一步。但是，目前最大的问题就是教师队伍人员的不足，出现了信息化人才的断层现象，给信息化初期的建设带来了很大的阻力，不利于信息技术的教学融入。
四、信息技术的融入计划和方法
在实际的信息技术融入教学的过程中，应该要把握好教学分寸，适合恰当的引入到教学当中。首先，我们要注意，应把学生看作是教学重点，重视培养学生的思维能力，老师只是做一个辅助作用，来引导、促进学生的学习。其次，教师要灵活的运用各种信息资源，作为教学的基础，来引领学生学习。比如教师可以利用现代化的信息技术，在教学中适当的引入图形、图像、声音动画以及其他的电子教材资源来提高课堂的学生学习效率，也可以适当的运用多媒体来展开课堂教学，增加学生的学习乐趣。最后，是适当的利用信息技术安排一定的学习任务，以任务来驱动问题的解决，增强学生的主动学习性，和对问题的探究，让学生明白学习的最终目的。同时，学生在学习任务中解决问题，老师还要着重强调学生之间的合作交流，教师本身也要积极的参与学生的问题之中，注重学习过程，积极的参与到问题的解决，加强老师与学生的交流，从学生之中了解到自己的教学问题，并及时的做出教学方式的变更，而不是一味的重视学生的学习结果。
（一）做好信息技术教学的理论基础
新时代的教育体系，需要信息技术的支撑，教师灵活巧妙的运用现代的信息技术，带入课堂中，与学生一起交流学习，培养学生的独立创造思维，以及动手能力，是现代信息化教学的基本形态。只有打好各项知识的理论基础，设置好教学理论知识，构建好教学基本框架，为信息技术与中职教育教学的深度融合，打下强有力的基础，再利用好信息技术，为课堂教学做设计。
（二）加大对信息化资源建设经济投入
中职院校教育教学的信息化，有着一个很明显的优势，他方便了教学资源的收集和传播，为社会的教育教学提供了一定的资源平台，既是方便了老师，也是方便了学生。在教师方面，应该及时的关注教学资源的动向，及时发现整理好教学资源，灵活的运用信息技术来将资源引入课堂，以供学生老师学习。所以学校要加大对信息化建设的经济投入，及时更新学校硬件设施，以便后续教育教学的信息化，为老师的信息化教学清除障碍。
（三）优化教育体系机制
新时代的信息化建设也给教育教学方式带来了全新的挑战，传统教育教学的管理体系与新时代信息化建设体系存在较大冲突，传统的教学方式已不能适应新时代互联网的大格局，这就迫切需要中职院校优化教育体系机制，来与信息化时代相适应。
（四）注重课程的创新和改革
信息技术与教学的融入，重点是要将信息技术全面合适的融入到课程设计之中，及时将课程内容进行变动升级，灵活运用新时代信息化技术，搭建起一个信息化智能的学习课堂，创新信息化课程。综上所述，将信息技术融入到中职教育教学之中，并不是单方面的问题，它涉及到多个方面、领域。是需要学校、社会、学生共同的努力。也是对传统教育的一种改革和创新，信息技术的引用，重新构建了教育体系的框架，更新了传统的教学模式，为新时代的教学教育发展注入了新鲜血液，是现代教育发展的必然要求。中职教育教学只有与信息技术完美的结合起来，适应新时代的信息化改革，不断完善自身的教育体系，才能为国家社会的可持续发展提供强有力的人才支持。
作者:周维东 单位:甘肃省武山县职业中等专业学校
