摘要：自媒体时代的降临给大学生思想政治教育工作带来了巨大的冲击，大学生接受新鲜事物速度快，也是自媒体的主要受众群体，因此如何有效运用自媒体对大学生的思想教育工作进行改革创新，建立网络不良思想对大学生主流思想冲击的反应机制，衡量网络自媒体对大学生思想的影响等，成为当代思想政治教育工作的努力方向。
关键词：自媒体时代；大学生思想政治教育；实践探索
对于当代大学生而言，尝试新鲜事物是理所当然的事情。自媒体时代，大学生群体既是自媒体的者，也是自媒体的主要受众群体，通过手机、电脑等媒介，学生们可以任意浏览自己感兴趣的信息，但众多信息中难免充斥不良信息，对大学生思想造成负面影响。所以教育者需要对自媒体时代下，大学生思想政治教育的新出路进行实践探索[1]。
一、自媒体时代的主要特征
随着我国科技水平的不断攀升，许多衍生产品接连产生，自媒体便是其中一项。对于时代而言，自媒体是顺应时代的发展而存在的，但对于其他人来说，网络自媒体是一把双刃剑，既可以传递正能量思潮，也会带动负能量的增长，其主要表现为以下几个特征。1.全媒体格局。什么是全媒体？回望过去，在信息传递的媒介上，媒体充当着新闻线索的传递者，其形式屈指可数，如新闻报社、广播电台、电视节目等。随着时代的脚步不断前进，我们的媒体也不再局限于此。手机APP的广泛应用，使得人人都是媒体人，任何人只要将身边的事情上传到各种媒介中，既可以是QQ、微信，也可能是快手、抖音、微博、贴吧等，一旦受到大家喜爱便会迅速挤上热搜，被大家广泛熟知。这种全民转发，全渠道发送自媒体信息的格局，我们称之为全媒体格局。2.平等对话格局。对于自媒体时代而言，其存在的意义具有一定的积极性。对于传统的纸质媒体而言，报纸文章枯燥而且是由一方表述，我们只能静静阅读；对于传统的电台、电视台而言，也并没有良性的互动，导致收视率欠佳。为了解决众多传统媒体的弊端，自媒体时代来临，我们可以选择使用微信、贴吧等提升良性互动。这类自媒体的兴起标志着我国进入自媒体时代，也就告别了传统的你说我听、你写我读。在自媒体上大家可以相互交流，各抒己见，甚至可以留言加好友，顺应时代潮流，实现平等对话的格局。3.主流媒体力量被削弱。当全媒体时代的开启，我们不断接受新的事物，越来越多自媒体的产生为我们提供了更多的选择性。同时，在全媒体平等对话的格局上，更多的自媒体传播途径的选择，标志着主流媒体的魅力值正在逐渐下降。主流思想过于呆板，对语言、语序等要求十分严谨，在观点表述上需要有自己的特点，不能人云亦云，也不应该随遇而安，主流媒体的诸多条条框框限制了其发展空间，相较于随心所欲的自媒体行业，最终丧失了其竞争优势。4.传播信息真实性。自媒体时代诞生，对于我们而言很是便捷，消息的传播源头也许不过一人一事一手机而已。然而自媒体的信息传播旨在信息传递更快更自由，却忽视了其本身的真实性，网络信息的真假，不过是依仗的人与人之间的信任而已。而在实际生活中，有些投机分子为获取更多关注度或其他原因，不顾道德的谴责而制造虚假新闻，因为自媒体信息上传审核松懈，大家在阅读中也无法甄别信息的真伪。
二、自媒体时代大学生思想政治教育现状
大学生是自媒体的主要使用者与参与者，同时大学生也具有一定的探索精神，对新鲜事物的尝试欲望强烈。在自媒体时代下，大学生的思想政治教育现状不容乐观，教育教学组织架构并不完整，仍有许多问题有待解决。1.主流思想仍占据主导地位。大学生作为祖国未来的接班人，其思想教育一直未松懈。对于我国思想政治教育而言，不单单对大学生进行言传身教，而是从启蒙教育开始的，从学前教育到大学生高等教育，在长达十年的跨度中不断给他们灌输思想品德、素质文明。在这样的大环境下，我国大学生的主流思想已经根深蒂固，所以在受到自媒体中不良信息的冲击后，依然能够保持主流思想仍占据主导地位的格局。2.网络道德问题引人注目。目前，世界已经被互联网所覆盖，网络信息的快速发展，不仅带动经济、科技，也渗透到我们生活中的点点滴滴。网络自媒体的存在使我们的生活更便捷，但同时也存在一定的负面能量———网络道德问题。大学生思想教育一直是思想政治教育者的工作重点，但在网络思想政治教育中，我们并未过多注意。3.大学生思想价值观交互融合。大学生应书读百家，各取其长，这才是文化交流的真谛。相较于传统媒体，自媒体具有得天独厚的条件，当代大学生可以借助自媒体平台跨区域、跨文化进行交流。4.自媒体时代下的思想政治教育仍有待加强。对于目前大学生思想政治教育工作，教育工作者们仍选择延用传统的教学方式，面对自媒体时代的新的历史要求，各位工作者显然还缺乏正确的认识。
三、自媒体时代开展大学生思想政治教育的有效路径
1.打造专业自媒体思想政治教育工作团队。在大学生高等教育课程中的思想政治工作人员一般由党政工作者、团委工作者、辅导员教师以及思想政治专业课程教师组成。在今后的思想政治工作中，我们不仅需要原有的专业人才，还需要融入计算机技术专业人员，打造一支针对大学生思想政治教育的专业自媒体团队。2.开辟大学生思想政治教育自媒体新阵地。学生走入大学校园，便是步入社会的第一步，在这里他们没有父母可以依靠，一切全凭自己，难免会有心理落差，这时他们也许不会向老师寻求帮助，更倾向于找朋友或者网络来宣泄情感。但是大学生还缺少历练不够成熟，在网络中很难洞察一些陷阱，这时就需要我们专业的思想教育团队不断引导他们走向正确的人生轨道。在不断的探索与成长中，QQ、微信等运营有了一定的基础，便会形成以此为中心的教育链条，帮助更多的大学生，并对其进行思想政治教育。经调查表明，自媒体思想政治教育工作的接受度明显高于常规教育方式。3.引领大学生舆论正确方向。大学生社会经验不足，在某些事情上冲动易怒，主观意识过于强烈，在自媒体的某些时事热点中，大学生容易出现跟风行为，以主观臆断作为事实而不考虑事情始末妄下定论，这样的情况会导致网络暴力的产生，对自媒体的行业发展十分不利，对大学生的未来发展也有阻滞作用。因此，在构建专业团队，开辟大学生思想政治教育自媒体天地的基础上，专业自媒体思想政治教育者应冲在前方，在事情发生的第一时间发声，以客观、专业的态度对该事件进行实事求是地点评，引导舆论导向，倡导大学生秉承客观、清醒的态度看待问题，坚决不做网络暴力的附庸者。4.构建大学生思想政治教育自媒体评测体系。没有规矩不成方圆，没有评测无法检测出自媒体时代下大学生思想政治教育的工作成果。然而这是一个传统思想政治教育的衍生品，以往的评测机制无法使用，在这种无前路可循的情况下，我们需要顺应时代的要求，对评测手段、评价要素、评价观点进行创新改革[2]。
四、总结
随着我国科学技术水平的不断提高，各行各业都在进行科技革新。媒体行业也从最初的报纸与电视新闻这些渠道拓宽了视野，正式走入全媒体时代，自媒体时代下，教育方式也需要不断变更，在大学生思想政治教育方面尤为突出。对于以往教育工作，我们不断强调素质教育，提倡在实际生活中大学生要将素质教育体现在细节处。然而，自媒体的兴起给大学生素质教育带来难题，我们在强调处处彰显素质教育的同时，也要培养大学生网络素质。这也是大学生思想政治教育从实体走向虚拟教育的重要一步。
参考文献：
[1]周霜.自媒体时代下的大学生思想政治教育工作协同创新机制探索[J].祖国,2017,(5):161.
[2]张金秀.自媒体时代的大学生思想政治教育研究[D].烟台:鲁东大学,2016.
[3]巫春庚,雷志成.自媒体时代的高职院校思想政治教育工作协同创新机制[J].教育与职业,2015,(32):41-43.
作者:王晶 单位:中国石油大学胜利学院
