【摘要】随着社会的不断进步和发展，儿童教育社会化已经变成现代儿童教育的趋势，儿童教育的主要场所在学校和家庭的基础上，新增了社区，教育功能为社区的功能之一，社区教育在儿童的成长过程中发挥着不可忽视的作用。其中，社区家庭教育、社区早期教育以及社区健康教育是儿童社区教育中最为重要的三个部分，文章从这三个方面出发，论述如何让儿童社区教育作用最大化。
【关键词】儿童;社区教育;作用
中国的社区教育始于20世纪80年代初，是基于现有社区教育的经验，从国内不同地区的实际情况出发，采用试点的方式逐步发展起来的。随着我国逐步加深与完善城乡社区治理工作，社会各界对于社区儿童教育的呼声日渐提高，全国各地积极发展社区儿童教育，其中社区家庭教育、社区早期教育和社区健康教育是社区儿童教育的重要方向。
一、社区家庭教育
2018年“两会”期间，人大代表邓丽指出，需要通过立法解决家庭教育公共服务滞后、指导服务市场混乱以及专业人才缺乏的问题，建议将家庭教育、学校教育和社会教育协调发展，规范家庭教育指导服务，明确政府相关部门、群众组织、社会力量等在家庭教育中的职责任务[1]，社区是家庭教育指导服务的标准之一。社区参与家庭教育始于20世纪80年代初期，此外，各省家庭教育科研课题指南以及2017年11月公布的全国家庭教育科研课题评审结果均显示，社区家庭教育已经成为家庭教育的重要研究课题之一。
（一）社区家庭教育的内涵
社区家庭教育的研究者主要来自社会学和教育学领域，研究者因他们的研究领域和研究重点不同，对社区家庭教育的表述也不尽相同。笔者比较赞同我国台湾地区的学者对社区家庭教育指导的表述，认为社区家庭教育是指由学校或民间结合社区的人、物、钱等资源，经由社区内成员的共同策划、参与和学习，使社区内成员具备所需的知识和获得所需的服务，以增进家庭幸福，促进社会和谐。这一观点指出了社区家庭教育的实施者是学校、社区内的成员和家庭成员。社区家庭教育资源不只是由社区提供，学校和家庭对于社区家庭教育同样具有不可忽视的作用。社区家庭教育针对社区内的所有成员。
（二）社区家庭教育的作用
社区家庭教育的目的在于为社区家庭提供教育服务，提高父母的素质和能力，促进儿童身心健康的发展。同时，协调父母、子女和社区工作者之间的关系，在儿童教育中发挥家庭教育的作用，提高儿童家庭教育和社区管理质量，解决“最后一公里”家庭教育问题，使家庭教育走向公众视野。[2]我们要充分利用社区家庭教育，构建和谐家庭、和谐社区、和谐社会。
1．优于通过学校推进家庭教育
一些研究人员指出，学校开展家庭教育存在学习任务繁重、身体健康和品格教育缺乏的弊端。[3]学校推广家庭教育有活动时间受限等局限性，而社区能号召同龄儿童在家长的陪同下参加活动，使人更有亲切感和熟悉感。社区能根据家长在小区活动的情况，更加了解家庭教育的实际需求，制订的家长培训计划更加专业，由教委和街道双重管理，更易于双方的沟通[4]，同时也有利于家长在一起相互交流经验。
2．有机结合家庭、学校与社会资源
家庭教育领导的主体是由社会群众所组成的团体，没有任何行政职能，需要进行家庭教育的部分工作，应建立包括社区参与机制在内的家庭教育的社会支持系统。[5]社区家庭教育可以充分整合学校教育、家庭教育和社会教育，不仅可以利用社区的有利环境来增加教育空间，而且可以促进学校、家庭和社区之间的积极互动，以塑造儿童的健全人格。社区服务中心设立家庭教育指导师，相关附近单位招募志愿者开展各种家庭教育知识普及、宣传活动和各种家庭教育指导活动。[6]社区建立专业的教育咨询和教育服务等组织、机构，并提供固定的场所和服务设备。社区还可以建立专家资源库，开设讲座，并建立家庭教育网络、开设教育热线等信息共享平台。通过整合社区的各种资源，完善家庭教育服务项目，提高父母对儿童的家庭教育认知水平和实践技能。
3．拥有较丰富的家庭教育资源
社区拥有丰富的资源，可以最大限度地发挥社区家庭教育的价值，包括：场地、设施设备、图书资料等物质资源；国家、政府政策支持款项、社会捐赠和社区自发筹款等经济资源；社区教育工作者、社区不同职业的居民、退休干部等人力资源；信息技术设备、家庭教育信息咨询服务、网络数据等各种信息资源；自然资源、精神和文化资源、组织管理资源等社区资源。[7]这些资源构成了社区独特的环境和优势，组织管理者可以根据本社区的优势，开展各种活动，让儿童能够了解新知识，帮助他们发展自己的爱好。社区除了拥有丰富的家庭教育资源外，学者普遍认为，社区可以充分让学校、家庭与社会紧密结合开展家庭教育，能更加了解和关注儿童家庭教育的实际需求。简而言之，家庭是儿童生活场所和实施早期教育的最初环境。家庭成员和家庭环境是儿童成长过程中最常见和最熟悉的，家庭教育对儿童的影响是终身的。家庭教养方式是影响儿童发展的重要因素，是现代教育心理学最重要的研究之一。[8]对于儿童的教育，社区家庭教育在社区早期教育中发挥重要作用，只有充分了解社区家庭教育现状，充分发挥社区家庭教育的作用，才能为社区早期教育提供保障。
二、社区早期教育
社区早期教育是一种现代教育模式，主要对某一地区内的婴儿和幼儿采用有计划和有规律的发展教育与终身教育。[9]本文中提及的社区早期教育是对3~6岁期间儿童的教育。社区早期教育对象不只是儿童，还包括家长及这个社区的成员。近20年来，国内外对儿童心理、生理、精神和社会适应的发展进行了深入的研究，更加清楚地了解人类的儿童时期，并更加确切地了解社区早期教育对儿童发展的影响，对于如何发挥社区早期教育的作用提供了很大的帮助。
（一）社区早期教育的内涵
早期教育是在充分了解儿童的特质、性格和遗传因素的基础上，通过因材施教，让儿童的身心得到良好的发展。教育内容包括儿童智力的发展、运动能力的发展、行为习惯的发展和道德情感的建立。根据儿童的个体化差异及心理发展规律的不同，采用共同性和个别化的教育培养方式非常重要。早期教育是一种能把握成长敏感期的教育，是能适应不同儿童的个性化教育，是充分将儿童成长规律与未来社会可预见的需求相结合的教育，是全面、和谐的教育。从根本上说，这是让儿童在以后能幸福生活和完整发展的教育。
（二）社区早期教育的作用
据国内外大量文献研究显示，早期教育对儿童的成长至关重要，但是早期教育拥有多种多样的模式。分析许多学者的研究发现，社区是最适合开展儿童早期教育的场所，主要有以下三个原因：①社区是儿童日常活动的重要场地，拥有丰富的教育资源，其教育价值是培训机构无法达到和超越的。②社区对辖区内的儿童进行日常健康管理，监测生长发育情况，儿童卫生工作者对儿童的心理和生理成长趋势等有更全面的了解，能够根据儿童的生长和发育特点给出具体的指导。③环境对儿童的成长非常重要，而家庭是最主要的成长环境，家长一个小小的决定也能改变儿童的未来。在健康方面，社区免疫接种、儿童保健与家长观念有着非常密切的联系，因此有必要充分利用社区力量使家长重视儿童健康，利用社区卫生保健资源对儿童的健康提供一定的基础条件，发挥社区的作用[10]，建立家园共育互动平台，帮助社区散居儿童和家庭接受高质量的平等的教育，提高家长早期教育意识和综合素质。
1．教育公平的体现
这里提到的教育公平是指国家认为教育资源合理分配的规范或原则。“合理分配”是指符合基本社会发展计划，稳定社会结构，满足社会成员的发展需要，实现个人价值，并且将两者结合来衡量教育资源的分配。总而言之，我们在起点、过程和结果三个方面达到公平。社区早期教育还有许多优点，例如，缓解幼儿园教育高消费，缓解父母负担过重的情况，也可以使儿童得到更加科学的早期教育。它不仅反映了教育的公平性，也有利于普通家庭的惠民教育。
2．有助于提高人口素质
人的素质和经济社会的共同发展是社会进步的两个关键指标。要提高人类文明水平，首先要从社区出发，提高区域人口素质。早期教育是提高人类文明水平的关键。人类大脑的开发离不开物质的补充和合理的引导。社区早期教育可以发挥其作用，让更多的儿童接受早期教育，实现提高人口素质从儿童抓起的目标。
3．提高科学育儿的意识
我国的儿童教育还存在许多问题。例如许多父母没有受过专业训练，不了解孩子的身心状况，也不能更好地促进孩子健康地成长。因此，我们要从儿童社区早期教育开始。社区可以直接将科学育儿的概念传播给成千上万的家庭，让家长真正感受到社区早期教育的好处，让每个家庭都能感觉到社区早期教育对于儿童成长有着不可忽视的作用，能够体验社区教育这一项惠民的服务，弥补家庭不能科学教育的不足，使父母能够获得最有效的育儿方法。家庭是社区教育的基础，社区同样担负着儿童早期教育的责任和义务，增加我国儿童受教育的数量，提高每一个家庭教育的质量，有利于促进我国儿童身心健康成长，完成提高人口素质的重要任务。
三、社区健康教育
（一）社区健康教育的内涵
社区健康教育是指以社区为单位，以社区内的居民为教育对象，安排合理的健康教育活动。其目的是提高居民的健康防范意识，关心个人、家庭乃至这个社区的健康问题，居民积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，培养良好的健康行为和生活方式，提高居民的健康水平，促进社会的发展。[11]社区健康教育的内涵不断丰富和发展，健康教育的发展趋势表明，行政干预能有效促进社区健康教育的实现。
（二）社区健康教育的作用
1．使家长对健康知识有更好的理解
通过社区健康教育，父母对儿童的健康知识能有不同程度的了解，接受社区健康教育后的父母，能够更好地促进儿童的健康成长。由于家长的文化程度不同，对孩子健康知识的了解程度也不同，社区能够搭建一个很好的平台，把家长召集起来进行各方面健康知识的交流，这使得各种健康教育形式与儿童和父母紧密相连，通过交流建立稳固的信任，让父母对孩子的健康知识产生浓厚的兴趣，更愿意积极学习相关知识，从而提高父母对孩子健康知识的认知水平。通过社区健康教育来改变居民对儿童健康的态度，提高他们的自我健康保护意识，促使他们养成健康的行为习惯和生活方式，消除受文化背景、社会关系、经济状况等影响养成的一些不良习惯，使孩子养成正确的行为习惯。
2．有利于儿童的健康成长
社区健康教育的主要工作对象是儿童，他们的健康状况与家庭的幸福、国家的繁荣息息相关。在儿童的成长阶段，他们在社区活动的时间占了绝大部分，因而社区健康教育对儿童的健康成长显得尤为重要。社区可以利用多种方式进行健康知识普及，包括发放知识宣传手册、社区广场板报、定期举办社区儿童健康知识讲座、成立健康教育兴趣小组、定期上门随访、及时与家长联系并解决健康知识方面的相关问题，提高家长健康教育的知识。例如，儿童容易患许多传染病，有效的预防方法是及时接种疫苗，接种后其保护率大多数在90%以上。[12]在进行社区健康教育后，家长了解了疫苗接种对儿童健康的重要性，能按时带孩子接种疫苗，提高了儿童的疫苗接种率，避免了传染病的流行。
作者:骆甜敏 吴吉惠
