摘要：随着大学生就业难度的不断上升，大学生毕业后的流向正逐渐成为社会关注的焦点，同时在大学不断扩招的政策影响下，更是加剧了这一状况的发生，导致每年毕业大学生的数量不断上升，但是社会所能提供的岗位却十分有限，使得很多的大学生在毕业之后找不到合适的工作岗位，甚至会面临着失业的风险。对此，就应当积极鼓励大学生自主创业，在快速融入社会的同时，还会促进各个行业的发展，为了更好的解决大学生毕业后的就业问题，就要从多方面入手，从大学生的技能水平到社会就业岗位进行全面研究，借鉴茶产业的成功经验，开展良好的大学生就业创业教育。
关键词：茶产业；就业创业；大学生；教学方法
1高校大学生就业创业存在的问题
大学生就业难的问题，众所周知，在一定程度上是由于就业市场供求的形势式的不断变化所导致的，而大学生又是刚刚步入社会，对择业、就业没有很深刻的理解，因此大学生就业情况是具有综合性的、动态的。若想让就业市场健康发展，就要对这些问题进行深入探索，解决问题。首先就业市场存在的供需不平衡的现象。随着十二年义务教育的基本完成，高校逐年扩招，有了越来越多的毕业生，就业市场的供给方也因此持续增长，再者，随着经济的不断变革，行业逐渐向集约型转变，科技作为第一生产力，它带来的技术和现代化机械化突破发展是不容忽视的。其次，大学生的就业能力并不理想，部分大学生无法满足工作岗位的需求。所谓就业能力，就是个体通过储备的知识、技能等实现可持续劳动，从而在就业劳动力市场中实现自给自足的能力。大学生实现最初就业是相当不容易的，需要良好的就业能力。自2001年郑晓明首次提出就业能力的概念，就业能力的研讨和内涵就引起了人们的关注，并多次作为研究热点出现在大家的面前。再次，当代大学生的就业价值观与当代社会价值观存在偏差。刚毕业的大学生对自我价值的认知不足，在不了解市场的情况下，对自己的就业期待值过高，出现就业慢甚至不就业的现象，究其原因还是对个人的定位不准，不适应社会发展的现状。还有一种情况就是高校毕业生对就业后的适应期缺乏客观的认知，同时忽视了自己对未来职业生涯的规划，没有考虑到长远的发展，导致学生的就业质量并不高。这些问题并不仅仅是社会舆论现状所导致的，也与学生的原生态家庭期待有一定的联系，与学校的人才培养有着密不可分的关系。
2茶产业就业创业培训的重要意义
近年来我国经济水平的快速提升离不开茶产业的促进与帮助，在我国，茶有着十分悠久的发展历史，与此同时还形成了十分深厚的文化底蕴，茶文化在我国有着十分深远的影响，从各个方面推动着我国文化的发展与进步。相比较于其他的产业，我国的茶产业发展体系十分完善，我国作为茶叶生产与贸易大国，对整个茶产业的发展有着很大的影响力，在这样的发展背景之下，高校开展茶产业的创业就业培训，就有着很大的教学意义，能够更好的促进毕业生进行创业就业活动，不仅实现了特色化的办学理念，更提升了大学生创业的积极性。以茶产业为背景，开展更加完善的教育活动，让学生对创业知识进行更深入的了解与运用，同时促进学生对茶知识的深入认识，让更多的大学生对茶产业有全面且深入的了解，以茶产业为基础，开展创业教育同时促进学生对茶知识的了解，并进行特色化的教学活动，不仅能够促进茶产业的深入发展，弘扬中国的茶文化，还能够让学生学习创业知识，提高学生的创业意识，实现茶产业和创业教育的双赢。
3茶产业就业创业模式
开展茶产业就业创业体系需要对学生的综合能力进行全面的培养，想要实现这一模式的创建，需要多个方面的共同支撑，从而建立起更加完善的组织体系。首先，要创建茶叶创业课堂，让学生能够进行更好的实践活动，通过对整个创业活动进行全方位的模拟，让学生能够对整个创业过程进行了解，并在这一过程中更好的面对创业所遇到的各种问题，通过模拟来更好的了解整个创业过程，从而在遇到问题之后能够更好的采取解决方法。其次，可以利用茶产业为背景，创办各种创业比赛活动，并将这些比赛活动与其他的高校共同举办，只有保障创业活动的规模较大，才能够更好的激发出学生的兴趣，让学生更加积极的进行比赛的准备，让学生有更大的勇气进行创业活动。最后，高校要开展积极的就业指导活动，让学生可以更好的对实践知识进行了解，并让学生在实践的过程中增加自身创业经验，让学生能够有更大的勇气开展就业创业活动。
4大学生就业创业教育现状
4.1学生就业期望过高
在学生完成学业之后的目标就是为了就业，为了有更好的就业机会，很多的学生日夜苦读只为考上名牌大学，从而获得更多的发展机会，但是随着社会竞争的日益激烈，大学生在毕业之后的就业方向也变得越来越多样化。虽然就业机会正在逐渐多元化，但是很多的学生仍然受到传统思想的影响，在毕业之后更希望找一些安稳的工作，或者找一些收入较高的职业，因此有越来越多的大学生毕业之后选择进入一线城市打拼，想要进入大企业获得更好的发展。然而在这一过程中就会发现，许多的毕业大学生自身能力不足，无法达到企业的需求，也就导致很多的大学生在毕业之后会出现失业的现象。学生在毕业之后，对未来的工作有着美好的愿景是无可厚非的，但是在进行就业规划的过程中没有充分结合自身实际，制定了不符合自身能力的目标，因此容易导致学生的自信心受到打击，甚至会影响学生未来的发展。对于想要进行创业的学生而言，仍然存在着期望过高无法与自身能力相匹配的现象，随着网络技术的不断发展，越来越多创业成功的例子被人们所熟知，也正是这些例子给了大学生创业的信心和希望。很多的学生在创业之初，没有对想要创业的方向进行良好把握，甚至没有进行深入的研究与了解，只是在了解到一些成功的创业故事或者看到一些创业成功的例子之后，就确定了创业的目标，缺少对整个创业艰辛历程的了解，只是想着成功后的利益与荣誉。由于缺少深入的研究，就导致整个创业过程开展十分盲目，不仅耗费了大量的资金和精力，还要承担巨大的失败风险，不利于学生今后的就业。对于刚刚步入社会的大学生而言，有着理想与抱负是很美好的，但是如果缺少对于自身能力的认识，就会导致自身的发展无法达到预期，不利于学生就业与创业的进行。
4.2大学生缺少创业与就业的决心
随着我国经济水平的不断提升，我国出现了越来越多的新兴行业，也正是因此，大学生在毕业之后有了越来越多的选择，从而为大学生提供了更多的发展机会。对于大学生而言，它们更乐于接受新鲜事物，对于新兴行业有着更加浓厚的兴趣，所以很多的大学生在毕业之后选择进入新兴行业进行发展，然而由于大学生在学校中所修读的专业与新兴行业有着一定的差别，这就导致他们的专业能力无法达到相应的需求，从而无法更好的适应其发展要求，只能随波逐流缺少明确的发展目标。不仅如此，由于新兴产业的不断发展，相比较于传统行业而言有着更大的利润，同时还有着相对更多的机会，这就让很多已经成功就业的毕业生产生了动摇，开始对现有的工作进行思考，不再满足与自身的现状想要跳槽。正是由于大学生对于新鲜事物有着很强的接受能力，同时他们也更愿意去探索新鲜事物，这就导致大学生在毕业后的职业发展中，很容易产生定力不足的现象，从而经常进行跳槽，这对于大学生而言会影响他们未来的职业规划和发展，对于企业而言更是一种损失。对于想要创业的学生而言，容易在创业过程中产生动摇，开始认为自己选定的创业项目缺少潜力，从而导致自身的创业计划受到破坏，甚至进行盲目的投资，进而出现创业失败的结果，产生这一系列问题的主要原因是因为我国对于创业就业的相关教育存在一定的问题，没有给予学生正确指导和帮助，从而不利于学生就业与创业的良好开展。
4.3就业创业教育内容过于单一
由于很多的高校缺少对于就业创业教育的重视，就导致很多高校没有选择合理的就业创业方法，同时在教学内容上也有着很大的欠缺，导致就业创业教育的教学质量严重不足，在进行就业创业教育的过程中，往往过于注重对理论知识的讲解，缺少对于实践知识的演示，导致学生的学习兴趣大大降低甚至产生反感。不仅如此，很多的高校对于就业创业教育的开展力度很低，将大量的知识压缩到较少的课时进行讲解，导致学生在接受上有很大的困难，无法起到良好的教育意义。对于学生就业创业的指导，往往过于统一化，经常出现不同专业学生的指导内容相同或者相似，由于缺少针对性，没有体现出每个专业的就业创业特点，导致指导内容缺少参考价值，就业指导、企业培训、等工作无法有效开展，不利于学生对于创业就业知识的深入理解，对学生今后的创业与就业无法起到应有的促进作用，导致学生容易在今后的创业与就业过程中遇到各种各样的问题。
5茶产业背景下大学生创业就业教育模式
5.1以茶产业为中心开办创业课堂
为了更好的促进大学生进行就业创业，在茶产业背景之下就需要对教育模式进行创新，通过开设以茶产业为中心的创业课堂，培养学生的综合能力，同时提升学生对于问题的分析和解决能力，从而更好的针对创业就业过程中遇到的问题进行解决，提高就业创业的成功率。同时丰富整个就业创业教学的内容，采用全新的教学方法，让学生以更高的效率进行学习，从而实现大学生综合能力的快速提升，将就业创业教育的成效展现出来。对于教师而言，要积极改善课堂教学模式，对大学生的就业创业教学方法进行改善，充分重视学生的主体作用，将学生作为整个课堂教学的主体，从而开展更加高效的教学活动，让学生的课堂学习效率得到更大的提升，与此同时还要增加就业创业教育的课时，以此来保障学生对教学内容有了良好的掌握与理解。其次，还要充分考虑学生的发展需求，为学生具有更强针对性的教学措施，帮助学生更好的了解未来的就业创业状况，并了解相关的能力需求，从而为学生今后的发展目标提供良好的指导，让学生可以在课堂上获取更有效的指导，让学生更加积极主动的投入到课堂学习中去，从而在毕业后的就业与创业过程中有更好的规划。选择那些具有代表性的案例，让学生可以在茶叶创业就业课堂中，更好的了解茶产业，并通过了解茶产业达到举一反三的效果，更好的对就业创业问题进行深入思考，寻找出更加适合自己的发展方向。
5.2结合茶产业完善就业创业培训
相比较国外而言，我国对于大学生就业创业教育工作开展较晚，以茶产业为背景的就业创业教育也没有完善的教育体系，同时也没有完善的实践教学体系，就导致整个教学工作的开展与推行有着很大的不足，需要进行进一步的完善才能够更好的开展相应的工作。为了更好的解决相关问题，就要从教育体系入手，在茶产业的背景下，积极开展大学生就业创业体系的构建，从而保障大学生就业创业教育能够有效的开展，不断完善教学方法和教学模式，注重对学生价值观念、人生观念与世界观念的培养，同时融合茶产业的就业创业理念，提升大学生就业创业的相关意识，从而制定出更优质的培训计划。在此基础上对学生进行全面的培养，开展理论与实践相结合的教学，让学生能够对就业创业有更深入的认识，并进行相应的模拟，让学生对整个创业就业过程中可能遇到的问题进行分析，避免学生毕业之后遇到相关的问题而无法面对，全面提高学生的综合素养。最后，要积极创办茶产业就业创业比赛，同时积极鼓励学生参加相关的比赛活动，让学生在比赛的过程中发现自身的问题与不足，从而更好的提升大学生就业创业的积极性，积累更多的创业就业经验，为学生今后的良好发展打下坚实基础。
5.3整合资源开展校企合作
为了切实提升学生的就业和创业率，就需要高校加强与茶产业的相互合作，通过给学生创建更多的实践机会，提高学生的实践经验，让学生在今后的创业与就业过程中能够有更强的目的性，更好的寻找与自身能力相匹配的工作岗位或创业项目。通过开展校企合作，可以让学生提前适应企业的工作环境，从而避免学生在今后的就业过程中出现不适应的状况，其次，通过与学校建立合作关系，可以让企业从更多的优秀人才中进行选拔，从而为企业的发展输送更多的新生力量，保障企业发展的活力，通过开展针对性的实践活动，可以让企业有更丰富的人才储备。在实践的过程中学生能够深入了解企业的管理与发展经验，从而对想要创业的学生提供了很好的指导作用，为了更好的实现校企合作，还需要政府和相关部门加大政策上的扶持。
5.4创新课堂实践教学模式，完善就业指导体系
新时期，为了更好地提高教学质量、培养学生良好的就业观念，需要改变传统的教学观念和教学模式，根据实际情况，不断创新，完善就业指导体系，推动产教融合，更好地培养高素质人才。在课堂教学上，教师更加注重传播正确的思想，引导学生深入学提出的教育观和就业优先战略思想，丰富其知识结构，不断开拓其知识面，完善就业指导体系，使其在日常学习中潜移默化的领悟新的就业创业思想。与此同时，学校完善课程设置，增设就业创业指导课，引入多媒体教学设施，融入与就业有关的专业课程知识，推动课堂教学模式多样化，全方位提高学生就业创业能力。在具体的课堂教学实践中，教师充分发挥引导作用，根据学生学习的特点，采用新的教学方法，引入案例教学、翻转课堂等教学方式，更具针对性的进行教学，帮助学生更好地学习就业创业方面的知识，提高教学质量。
5.5推动产教融合，为学生提供就业创业实践平台
信息化时代，在多媒体和大数据的帮助下，学生学习摆脱时空的限制，学习方式更加多样化。在茶产业背景下，为了更好地提高学生就业创业能力，需要推动产教融合，为学生提供良好的学习和实践的机会和平台，更好地构建就业创业体系。学校始终坚持以人才培养为中心，加强与企业之间的合作，使得教学目标始终与社会需求想符合，为学生提供更多的社会实践机会。在课堂教学上，引入企业家和社会成功人士为学生分享就业创业经验，推动教学的发展，使新型就业创业思维更加深入人心。坚持推进线上线下教育相结合，推动学习与课外实践相结合，使学生能更好地在实践中锻炼就业创业能力，提高就业水平。
6结语
总体来说，通过茶产业就业创业体系的构建，能够对我国高效的创业教育提供很大的促进作用，提升学生的综合素质，培养出更多的优秀人才。茶产业就业创业培训体系的建立，可以为学生提供更多能力提升的机会，为学生创造出更多的发展空间，促进学生综合能力的提升，让大学生能够对就业和创业有一个更深入的了解，从茶产业中获得感悟，从而帮助学生实现理想取得成功。
作者：王晓娜 单位：山西应用科技学院
