［摘要］独立学院也是大学思想政治教育研究的一个重要领域。调查显示，目前独立学院大学生思想政治教育的有效性不容乐观，学生的思想政治素质有待增强。独立学院要继续发展，就必须继续抓好学生的思想政治教育工作。新时代，如何加强和改进独立学院大学生思想政治教育工作，也就成为我国高等教育面临的一项重要课题。为此，独立学院必须狠抓大学生思想政治教育内容，拓宽大学生思想政治教育平台，加强大学生思想政治教育队伍建设，拓展大学生思想政治教育活动形式。
［关键词］独立学院；思想政治教育；现状；建议
独立学院是我国高等教育的一种教育模式，已经运行多年了，在一定程度上满足了我国高等教育大众化时代人们对高等教育的旺盛需求。但独立学院大学生思想政治教育的有效性不容乐观，学生的思想政治素质有待增强。独立学院要继续发展，就必须继续抓好学生的思想政治教育工作。新时代，如何加强和改进独立学院大学生思想政治教育工作，也就成为我国高等教育面临的一项重要课题。为了探讨独立学院学生思想政治教育现状，笔者对H省四所本科院校的独立学院学生进行了随意性问卷调查，并做了一些分析和思考。
一基本情况
本次共发放调查问卷200份，回收197份，有效问卷195份。其中男生78人，占40%；女生117人，占60%。大一学生6人，占0.3%，大二学生115人，占58.9%；大三学生55人，占28.2%，大四学生19人，占9.7%。本次调查专业面广，涉及了金融、会计、国贸、工商管理、市场营销、财务管理、法学、物流管理、英语、汉语言文学、计算机、旅游管理、公共事业管理、行政管理、土地资源管理、机械设计制造及其自动化、应用化学等17个专业。独立学院学生思想政治教育不仅受社会、家庭、高等教育以及学生自身的影响和制约，同时，还受到独立学院自身内部特定因素的影响和制约。本次问卷只选取了学生、思想政治教育工作者和学校三个视角，就一些较为重要的考察点来展开调查和分析。
二独立学院学生思想政治教育现状的调查分析
（一）学生
独立学院大学生思想政治素质是思想政治教育现状的直接反映。我们选取了道德实践、价值取向、政治素养和日常行为规范等方面加以考察。1思想道德修养实践活动独立学院大学生的实践活动较多，我们主要考察了体现思想道德修养的一些实践活动。(1)志愿者活动。志愿者活动是一种最能体现大学生思想道德修养的实践活动。调查显示，49.7%的学生参加过志愿者活动，这说明独立学院学生基本认可这一活动，并付诸了行动，但参与面还可进一步拓宽。64.1%的学生到敬老院、孤儿院、聋哑残疾学校做过义工。这说明独立学院大多数学生富有爱心，热爱公益和慈善事业。(2)捐献活动。捐献活动是高校学生经常组织的活动之一，对于培养大学生思想道德修养和社会实践能力具有重要的作用。调查显示，75.9%的学生为贫困山区的儿童募捐过，这说明大部分学生很关注贫困山区的儿童的生活状况。16.9%的学生献过血。(3)助人为乐活动。独立学院的学生的家庭经济背景也存在着差异，有些学生从小过着衣食无忧的生活，而有部分学生却从小家庭拮据，生活艰苦。他们在一起能相处得融洽吗？调查显示，有49.7%的学生愿意主动帮助家境贫寒的同学；如果他（她）提出需要帮助，会帮助他（她）的学生占48.2%，这说明大部分的学生还是富有同情心，愿意帮助那些家庭条件差、生活艰难的同学。不与贫困生接触，甚至看不起贫困生的只占1.5%，这说明极少数学生对这类同学仍然心存芥蒂，不愿意交往；在贫困生面前炫耀自己的学生占0.6%，这说明个别同学存在嫌贫爱富的心理，需要积极引导他们走出拜金主义的歧途。2人生价值取向(1)最想做的人。调查显示，选择“对社会有用的人”占25.6%；选择“在事业上有成就的人”占47.2%；选择“品德高尚，受人尊敬的人”占19.5%；选择“有钱有地位的人”占7.7%。这项调查表明大学生十分关注自己的事业成败，看淡金钱和地位，但与此同时，也看淡了做一个对社会有用的人和品德高尚的人。(2)人生的价值。调查显示，选择“社会贡献的大小”占53.8%；“自我满足的程度”占28.2%；“为亲朋好友多办事而得到他们的赞誉”占2.6%；“说不清楚”占15.4%。这项调查表明大多数大学生认为人生的价值在于奉献，而非索取，而还有一部分学生受到个人主义的影响选择了“自我满足”。(3)最重要的个人理想。调查显示，选择“生活理想”占44.1%；“职业理想”占14.4%；“道德理想”占36.9%；“政治理想”占4.6%。这项调查表明大学生最关注自己的个人生活理想，其次才是道德理想。大学生选“政治理想”的比例较小，对政治不太热心。(4)上大学的目的。调查显示，选择“更好地报效国家，服务社会”占11.2%；“提升自我，为参与社会竞争做准备”占62.5%；“找份理想工作”占6.1%；“提高家庭的生活质量”占10.7%；其他占9.2%。这项调查表明大学生认识到在激烈的社会竞争条件下需要不断地丰富和提升自我素质和能力的重要性，但报效国家、服务社会的爱国主义、集体主义思想和奉献精神还有待增强。(5)到基层或边疆锻炼。调查显示，表示愿意的占53.3%；不愿意的14.9%；无所谓的占15.9%；看待遇的占15.9%。这说明大部分学生对于到基层或边疆从事工作还是比较认同的，愿意以此来锻炼自己。少数同学看重待遇，还有少数同学持不愿意的态度。这说明独立学院大学生还需要了解国家的就业政策、新农村建设以及促进西部崛起的发展趋势。3政治素养(1)马克思主义原著阅读情况。调查显示，选择“看过，有感悟”占21%；“看过，看不懂”占15.9%；“想读，不知该读什么”占41%；“不想看，没兴趣”占22.1%。这项调查表明部分大学生对于马克思主义原著还是有一定的兴趣，但阅读者不多，阅读的目的还不十分清楚。学校要积极引导学生并提供一些经典原著供学生学习。(2)中国特色社会主义理论熟悉程度。调查显示，选择“熟悉”占15.9%；“比较熟悉”占56.4%；“不熟悉”占27.7%。这项调查表明独立学院大学生对于中国特色社会主义理论的掌握程度还有待提高。(3)形势与政策教育重视度与有效途径。调查显示，认为“非常重视”占5.1%；“重视”占25.1%；“一般”占57.9%；“不重视”占11.8%。这项调查表明独立学院学生对形势与政策教育重视度还不够。调查显示，“结合热点进行讨论”占69.7%；“教师联系本课程讲授”占17.4%；“学生自学”占11.2%；“课下专题辅导”占10.2%；“其他”占4.6%。这项调查表明学生对于时下的热点问题比较感兴趣，并愿意参与讨论。（4）班会、民主生活会主题。调查显示，“爱国主义”占57.9%；“集体主义”占57.4%；“助人为乐”占31.7%；“拾金不昧”占13.8%；其他占3%。这项调查表明大学生热切需求“爱国主义”和“集体主义”教育。(5)入党意愿。调查显示，选择“是”占74.9%；“不”占9.7%；“没想过”占15.4%。调查表明，独立学院的学生很大一部分入校后，政治上要求进步，积极向党组织靠拢。（6）社会主义核心价值观。调查显示，能够完全说出24个字内容的只占21%，能够深刻理解其内涵的只占38%。这项调查表明培育和践行社会主义核心价值观还任重道远。4日常行为规范在问及加强日常行为规范教育的多选中，调查显示，选择“校纪校规教育”占73.8%；“心理健康教育”占72.8%；“入学与毕业教育”占65.1%；“文明礼貌教育”占52.8%；“法制诚信教育”占49.2%；“仁爱和谐教育”占41%；“公平正义教育”占30.7%；“其他”占4.6%。这项调查结果表明大学生比较看重“校纪校规教育”和“心理健康教育”。
（二）思想政治教育工作者
独立学院学生的思想政治教育工作的承担是多方面的，既有学生管理干部包括学工干部、辅导员、班主任，又有思政课教师和其他课程教师。他们的工作分工不同，但目标一致。在思想政治教育人员方面，调查显示，“开展思想政治教育工作最多的”是辅导员，占47.7%；认为班主任和辅导员更应做好这一工作占44.1%。这项调查表明既肯定了辅导员跟班主任在学生思想政治教育工作所起到的重要作用，同时凸显了这一工作力度的不够。在思想政治教育方式方面，调查显示，“社会实践活动”占53.8%；“演讲、辩论、看电教片”占38.4%；“听报告、讲座”占14.8%；“专题报告”占12.3%；“思想政治理论课教学”占10.7%；“班会、民主生活会”占7.6%。这项调查表明大学生对于“社会实践活动”及“演讲、辩论、电教片”等这些能直接参与并能引起互动的教育方式最感兴趣。在思想政治理论课教学方面，调查显示，思想政治理论课教学除课堂讲授外，认为最好的方式是“社会实践”，占63.1%。而“专题讨论”占11.8%；“主题演讲”占11.3%；“多媒体教学”占13.8%；这项调查说明思想政治理论课教学需要搞活形式，在社会实践中开展思想政治教育更适合大学生的需要。
（三）学校
在网络思想政治教育平台方面，调查显示，选择“是”占26.7%；“否”占24.6%；“不清楚”占48.7%。这项调查表明大学生对网络思想政治教育平台还不熟悉，接触不多，同时也反映出学校还没有高度重视这一教育平台的建设。在校园环境教育标识方面，调查显示，选择“是”占41%；选择“否”占33.3%；选择“不清楚”占25.7%。这项调查表明校园里富有教育意义的标识建设还有待加强。调查显示，选择“有”占71.3%；选择“无”占9.7%；选择“不清楚”占19%。这项调查表明大学生喜欢宣传栏等直观的受教方式。在校史馆参观方面，调查显示：选择“是”占22.1%；选择“否”占67.7%；选择“不清楚”占10.2%。这项调查表明独立学院学生对母体学校及本校校史校情还了解不够，同时也反映出学校对学生的校史校情教育有待加强。与思想政治教育相关的社会实践活动方面，调查显示，选择“是”占46.7%；选择“否”占20%；选择“不清楚”占33.3%。这项调查表明大学生的思想政治教育相关实践活动开展还不够，可继续加强这方面的组织力度。
三建议
独立学院学生思想政治教育的推进需要多方面的努力，如学生应加强自我教育与自觉配合，思想政治教育工作者要提升素质并有效开展工作，学校应高度重视教育教学管理。结合调查情况，建议如下。
(一)狠抓大学生的政治观、道德观、人生观和价值观教育
指出：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”[1]培养大学生树立正确的政治观是我国社会主义事业长盛不衰的保证。独立学院的思想政治教育必须紧紧围绕培养社会主义事业建设者和接班人这一根本任务来进行。因此，要用马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系教育来武装青年学生，尤其加强学生对新时代中国特色社会主义思想的学习和理解，使他们能坚定马克思主义信仰、共产主义信念、中国特色社会主义共同理想，认清和反对“”“新自由主义”“民主社会主义”等错误社会思潮，在思想上始终保持与党中央高度一致。大学生的思想道德素质的提升直接关系到国家的未来发展。独立学院要努力营造一个良好的道德教育环境，大力开展道德观、人生观和价值观教育，加强对学生的社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义和集体主义教育，注重培养学生“四有”观念、服务意识、奉献精神和仁爱思想，使其逐渐成长为中国特色社会主义的建设者和接班人。
(二)拓宽思想政治教育平台
一是加强网络平台建设。随着社会网络信息化发展，大学生的生活方式和思维方式受到极大影响。要增强大学生思想政治教育的时效性，独立学院必须充分利用网络平台，建立不同形式的思想政治教育网站，如思想政治理论课教学网、党团网、形势与政策网、中国传统文化网等，加强这些平台与学生的互动，学生可以通过网络共享思想政治教育资源，又可在网上自由地向教育者咨询思想问题，开展思想交流与讨论。二是加强校史教育平台建设。从目前调查问卷的情况来看，不少学生对于学校文化都不是很了解，部分同学甚至从来没有参观过母体学校的校史馆。有的学校文化底蕴十分丰厚，教育意义重大。独立学院应加强对师生的校情校史教育，可以延长校史馆开放时间，鼓励学生自由入馆参观，在学校重大节日的时候可以组织学生集体参观。三是加强校园文化平台建设。校园文化是学校精神文明建设的组成部分，在学生思想政治工作中起着寓教于乐，陶冶情操，激发斗志，价值导向以及群体凝聚力养成等教育功能。因此，独立学院要加强校园文化建设，坚持以社会主义核心价值体系和价值观引领校园文化，活跃大学生文化生活，打造校园精品文化，不断提升大学生文化素养和思想道德素质。
(三)加强思想政治教育队伍建设
学校要加强对思想政治理论课教师的培养，不断提高他们的思想政治素质。思想政治理论课教师要创新教学形式，加强与学生交流，努力开发出一批思想政治理论精品课程，提高学生对思想政治理论课的兴趣。辅导员要加强政治理论学习，努力提高马克思主义理论水平，提高分析和解决问题的能力与实际管理能力。班主任作为与学生沟通最为密切的思想政治教育工作者，处在与学生教育交流的最前线，在教育组织上、实践活动开展上占有十分重要的作用。班主任在教育工作中要讲求方法，注重效率。班主任既要及时了解和反馈学生的思想政治状况，又要加强对学生思想政治教育指导与教育。指出：“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。”[2]为了卓有成效地抓好全校的思想政治工作，更好地发挥学校整体育人功能，学校党委应始终将思想政治教育工作放在首位，积极调动各部门管理干部积极性，形成党政工团齐抓共管的思想政治教育局面。
(四)拓展思想政治教育活动形式
一是开展社会实践活动。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、认识国情、培养品格、增长才干有着重要的作用。独立学院要引导青年学生利用寒暑假走出校门，开展“三下乡”“四进社区”、红色之旅、志愿服务西部计划等形式多样的社会实践活动，使广大学生在社会实践中受到原味原汁的实际生活教育。二是组织课堂讨论活动。讨论是一种很好的探求学习方式。由调查结果我们知道，大部分学生是倾向于这样一种接受知识的途径，通过开展讨论式教学，教师通过倾听学生讨论，并参与评论并主动进行思想引导，有助于发挥学习主体学生的积极性，从而使思想政治教育内容较快内化到学生主体身上。三是抓好各类校园活动。独立学院要把思想政治教育同校园内的各类党团组织活动、主题班会活动、公益志愿者活动、社会调查活动、先进事迹报告会、辩论演讲会、讲座评论活动、文艺作品鉴赏、节日庆典活动、文体娱乐活动、社团活动等活动有机地结合起来，精心策划组织，使思想政治教育渗透其中，使学生在活动中受到潜移默化的思想政治教育影响。
参考文献：
[1].在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(02).
[2].坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(01).
作者:欧阳静 曾文 单位:吉首大学马克思主义学院