随着信息时代的到来，各个领域都不同程度地实现了智能化和数字化，人们的生活也发生了翻天覆地的变化。幼儿教师担负着振兴教育的重任，加强幼儿教师师德建设非常重要。结合信息技术，有利于幼儿教师师德师风教育的开展。《数字化建设：工业设计理论与方法研究》一书，以宏观的角度阐述了数字化使人们的生活进入了信息化时代，并阐述了如何开展数字化建设。该书立足于信息化时代的大背景，关注数字化建设的创新与实践，为当前幼儿教师师德建设提供了良好的借鉴。
1《数字化建设：工业设计理论与方法研究》简介
由刘刚编著、中国纺织出版社于2018年出版的《数字化建设：工业设计理论与方法研究》一书，论述了国内外数字化研究的历史与现状，并对各研究阶段的数字化建设特征进行了深入的探讨。该书脉络清晰，论述完整。首先介绍了数字化建设的概念、整体规划及如何开展数字化建设，并针对各行业的特点分别介绍了与数字化的融合及应用，加深了读者对数字化建设的认知。其次，该书对数字保存方针、人力资源配置、系统运行、日志管理、灾难性事件的防御与恢复、系统风险管理、财务管理、数字保存、产权管理进行了阐述，使读者对信息资源数字化建设等形成了专业性的认知。最后，该书还介绍了数字资源及数字保存的方法，阐述了数字资源长期保存的策略、数字迁移的风险管理、数字保存系统的基础模型等，并结合欧盟与美国的信息资源数字化建设模式对相关案例进行了分析，深入讨论了欧美数字化建设模式带来的启示。
2信息化在幼儿教师师德建设中的意义
该书结合系统分析和比较分析的研究方法，分析了发达国家的数字化建设模式。随着国家经济的不断发展，幼儿教育也成为了国家教育中的重点。针对我国幼儿教育中存在师资缺乏、师德水平有待提高等问题，应积极开展教师师德建设，这样才能提高幼儿教师的职业道德水平和社会责任感。在我国的幼儿教育中，幼儿教师常会以机械式的教育方式开展幼儿教学，缺乏针对幼儿心理特点的教育。此外，幼儿园师德师风建设也缺乏相应的机制，这对幼儿的成长带来了隐患。通过信息化手段来开展幼儿教师的师德建设，可以丰富师德建设的内容和形式，为提高幼儿教师师德师风水平提供了更多的途径和方法，也为幼儿教师的成长提供了平台和基础。
3开展形式师德培训平台，加强幼儿教师碎片化学习
该书阐述了数字资源长期保存及数字迁移风险管理，使读者对数字化建设有了更清晰的认识，即将信息技术应用于幼儿园教师师德建设，把信息技术与教育进行整合，通过信息化手段加大对幼儿教师的培训力度。互联网给幼儿教师职业道德培训提供了全面的资源，幼儿教师可以使用碎片化的时间通过名师讲堂、QQ和微信等媒介的视频资料和互动专区进行职业道德培训，不断提高幼儿园教师的信息化素养和职业道德。另外，幼儿园也应建立相关的激励机制和监督机制，使幼儿教师增强师风师德意识，形成高尚的品德观念。另外，幼儿园还要注重文化建设，在幼儿园中营造关爱幼儿、尊重幼儿的教学氛围，增强幼儿教师的道德责任感，并逐步提高幼儿园教师的职业道德水平。综上所述，《数字化建设：工业设计理论与方法研究》一书全面阐述了数字化建设的方法及应用范围，该书脉络清晰，内容丰富，结构严谨。在信息化时代的大背景下，幼儿园要充分利用信息技术开展对幼儿教师师德的培训，提高幼儿教师的综合素质与文化修养，使幼儿教师在幼儿教学中更加有爱心和耐心。
作者:赵东升 张高波 孙红 单位:安阳幼儿师范高等专科学校 安阳幼儿师范高等专科学校第二附属幼儿园
