摘要：我国农民工子女在迁移过程中，由于城乡经济文化存在的巨大差异，导致他们一下子很难适应城市的生活环境，容易出现自卑、敏感、冷漠、偏执等心理问题。而我国茶文化在学生心理健康教育中则有着重要的教育指导作用，所以，本文就对茶文化在农民工子女心理健康教育中的应用进行了以下的分析。
关键词：茶文化；农民工子女；心理健康；策略
随着我国城市的发展，越来越多的农民工子女开始迁移到城市，但是，在迁移过程中，农民工子女很容易出现各种心理健康问题，而我国茶文化对于提高学生的心理健康水平有着重要的影响作用，为此，学校以及教师都应当加强茶文化在农民工子女心理健康教育中的应用。
1茶文化在学生心理健康教育中的作用
1.1提高学生的文化素养
茶文化是我国传统文化的重要组成内容，不仅蕴含丰富的文化知识，更是蕴含着丰富的精神思想，所以，加强茶文化在教学中的应用，能够有效提高学生的文化素养。茶文化在发展过程中形成了自己独有的文化体系，所以人们可以通过品茶的方式来体味茶文化的内涵和精神，进而不断地提高自己的文化素养水平。我国茶文化在发展过程中吸收了许多优秀的知识，所以加强茶文化在心理健康教育中的应用，能够有效指导学生去学习各个方面的知识，比如哲学知识、儒家思想、道家思想、佛家思想等。所以，学校在进行心理健康教育过程中，可以组织开展关于心理健康的茶文化活动，让学生在活动过程中更好地感受茶文化知识，借助茶文化的作用来提高学生的心理健康素质水平，引导学生树立正确的价值观。
1.2培养学生的茶文化精神
我国不仅是茶叶销售大国，更是茶叶种植大国，茶叶种植在我国有着优秀的历史。茶叶种植劳动过程中，采茶人会通过各种形式的活动来表达自己对于劳动的热爱，比如茶歌、茶诗等，所以，我国茶文化所蕴含着的内容对于现代茶人的影响是极为深刻的。我国茶人在十分崇尚茶文化，在品茶过程中更是可以深刻地体会到茶人精神，我国茶人精神主要包括有无私奉献、淡泊名利、坚持不懈、艰苦奋斗等精神，加强茶文化在心理健康教育中的应用，可以更好对培养学生具备优秀的茶文化精神，更有利于学生进行自我塑造。
1.3帮助学生实现自我
我国茶文化蕴含深刻的做人道理，所以加强茶文化在心理健康教育中的应用，能够引导学生如何做人，引导学生去树立正确的价值观、道德观。我国茶文化蕴含着丰富的思想文化，比如吸收了道家思想、儒家思想、佛家思想等，这些思想对于我们的为人处世都有着重要的影响作用，所以在学习茶文化过程中，教师要引导学生去领悟这些茶文化思想，让学生不断地提高自我的思想水平，然后不断地完善自我，实现自我。
2当前农民工子女存在的心理健康问题
2.1存在自卑现象
我国城乡差异非常大，这是我国最为突出的矛盾之一，随着我国城市的发展，其各方面的配套设施都非常完善，农民工在城市的发展和扎根，许多农民工子女也迁移到城市，享受城市的教育配套设施。但是，由于农民工子女自小在农村成长，由于我国城乡巨大的差异，导致农民工子女在进城学习后，容易产生自卑的心理，比如部分农民工子女在进城后，会觉得自己没有城市人聪明，不仅在学习方面不如城市孩子，在其他方面也不如人，所以容易产生自暴自弃的心理。但是农民工之所以要将自己的孩子接到城市，主要是为了让自己的孩子接受到更好的教育，让自己孩子能够出人头地。自卑的心理容易导致农民工子女在学习过程中过于消极，以致于学习效果不佳，所以当前农民工子女心理健康教育首要解决的问题就是解决农民工子女自卑的心理。
2.2心理过于敏感
由于农民工子女对于现实的情况有着清醒的认知，他们清楚地知道自己只有通过努力学习才能改变命运，所以，他们拼命学习想要改变现状，但是苦于现实条件无法改变，这样的矛盾使得农民工子女开始感到无所适从。在城市里，农民工子女和城市子女很明显就存在不公平的待遇，不管是社会资源分配还是机遇都极度不公平，这很容易消磨农民工子女的学习热情，长此以往，农民工子女会发现，努力和收获并不成正比，他们开始变得敏感，情绪开始变得不稳定，逐渐开始陷入到紧张和焦虑的心情，进而影响他们的正常学习以及生活，比如，他们开始对农村、农民这些字眼感到敏感。
2.3过于偏执
农民工子女并非一出生就是在城市居住，他们是随着父母的工作才搬迁至城市居住和学习，所以城市对于他们来说，是一个全新的环境，他们需要一个适应的时间，在适应过程中，他们会倾向于进行自我封闭，而且由于城乡经济文化的巨大差异，导致他们容易受到城市人的歧视，这些问题都困扰着农民工子女。而且由于大部分的农民工文化素质水平较低，缺乏对孩子的关注，没有正视孩子存在的心理问题，长此以往，农民工子女就会越来越封闭自己，不会主动地面对社会，不愿听取别人的意见，开始活在自己的世界里，从而很容易养成偏执的性格。
2.4过于冷漠
农民工子女在城市里的生活会缺乏归属感，因为农民工子女原先是在农村生活，习惯了农村的生活步骤，来到城市，无法适应城市多姿多彩的生活，而且大部分农民工子女都是居住在城乡结合部，根本无法建立对城市的信任感，所以导致他们对于这个城市的冷漠。许多农民工子女在城市生活中，对于周围的事情都很容易表现出冷漠的态度，他们会认为事不关己高高挂起，不愿意主动关心他人、帮助他人。
2.5缺乏身份认同感
随着在城市生活时间的增长，农民工子女和农村的联系就会越来越少，但是他们在城市中也缺乏一定的认同感，所以农民工子女在成长过程中就容易出现身份认同混乱的问题。他们虽然是保留农村户籍，但是他们已经开始脱离农村生活，由于城乡经济文化的差异，导致他们也很难融入到城市生活，所以农民工子女在城市中的生活依然会存在一丝不自然。
3茶文化在农民工子女心理健康教育中的应用策略
3.1发挥茶文化的启示作用
茶文化思想对于提高学生的心理健康水平有着重要的作用，所以在进行农民工子女心理健康教育时，应当加强对茶文化的应用，首先，在应用过程中，要充分发挥出茶文化的启示作用，我国茶文化和学生的心理健康教育息息相关，所以在对农民工子女进行心理健康教育时，应当加强茶文化对其心理的干预，充分发挥其启示作用。第一，农民工子女要加强对茶文化知识的学习，要准确地提炼出茶文化的思想内涵，结合茶文化的启示作用，完善自己为人处世的方式。在进行农民工子女心理健康教育时，要加强茶文化思想和心理健康的结合，借助茶文化的内涵来对农民工子女心理健康问题进行分析，加强师生之间的情感交流，从而更好地解决学生的心理问题。比如茶文化蕴含着“和”思想，意思是追求人与人之间的和谐相处，教师应当借此思想要引导农民工子女学会敞开心扉，加强和城市学生之间的交流，努力将自己融入新的群体中，从而更好地提高自己的人际交往能力。
3.2改进当前的教学方式
随着我国城市的发展，农民工子女在进城后，接触的事物越来越多，其心理状态也在不断地发生改变，当前时代的发展导致农民工子女的价值观、人生观以及道德观都在发生改变。城市的生活环境要比农村的复杂许多，所以在进行心理健康教学时，教师首先要全面掌握当前农民工子女的心理健康情况，然后站在学生的角度来思考问题，进而提出相应的解决对策。我国茶文化讲究修身养性，人们可以通过饮茶的行为来修身养性，从而让自己变得更加平静。随着时代的发展，教师的教学方式也要随之发展，不能一成不变，所以在心理健康教育上，教师应当改进当前的教学方式，加强茶文化在心理健康教育中的应用，通过借助茶文化的作用，来让农民工子女更好地进行修身养性，减少农民工子女冷漠以及偏执的情绪。比如，学校应当组织教师去参加相关茶文化心理教育的培训，不断地提高教师的茶文化水平，改进教师传统的教学模式，鼓励教师积极开展互动型的心理健康教学模式。
3.3培养学生的茶文化观念
茶文化在农民工子女心理健康教育中有着重要的干预作用，所以学校可以通过举办多种茶文化活动来促进学生养成茶文化观念，比如开始茶歌比赛、茶诗比赛等等，让学生在茶文化活动中更好地感悟茶文化思想，比如“和”思想、“静”思想，让学生更好地平静下来，更好地进行自我反省。比如，可以开展品茶活动，通过品茶活动，可以让农民工子女学生的心态更好地平静下来，减少学生内心的紧张和焦虑，而且通过开展茶文化活动，可以更好地提高学生的社交能力，能够更好地协助农民工子女融入到城市生活当中。
4结束语
总而言之，农民工子女在随父母迁移到城市过程中，由于面对一个全新的环境，需要一个适应过程，在这个适应过程中，由于各种因素的影响，可能导致自身出现心理健康问题，所以家长以及教师都要注重对学生心理健康的指导，积极地帮助解决心理问题，引导学生树立正确的道德观、价值观以及人生观。
参考文献
[1]魏鹏程.中国茶文化对学生心理教育的影响分析[J].福建茶叶,2016,38(12):234-235.
[2]李恒.我国茶文化对学生心理教育的影响研究[J].福建茶叶,2017,39(09):269-270.
作者:王立花 申燕 单位:山东英才学院