【摘要】目的：调查大专一年级护生的职业认同度现状，找出其影响因素，方法：采用护士职业态度问卷，对179采用护士职业态度问卷，对名大专一年级护生开展问卷调查。结果：护生的职业选择意愿及其对护理行业的喜好，使得其在职业认同感上的差异有显著性。结论：大一护生职业认同度中立偏积极，受多种因素影响。
【关键词】职业认同感；护生；大专
《医药卫生中长期人才发展规划（2016-2020年）》显示，至2015年护理队伍中专科及以上学历的护士已占比62.5%。作为未来护理发展的中坚力量，大专护生对其职业的认同度与情感，对于维护护理队伍的稳定性至关重要。但对护理的现状及发展缺乏了解、对护理工作重要性认识不足、社会支持的不足、医患关系的紧张、护士与医生待遇有别等一系列的矛盾[1-5]，动摇了护理人员对于职业的认同，也导致一部分护士和护理专业学生放弃临床护理工作，造成护理专业人才的严重流失。在校护生可塑性强，早期形成的职业认同感对其专业行为影响深刻。本研究通过对湖南省某专科学校一年级护生进行调查，探寻护生的职业认同度及影响因素，为优化学校教育的课程设置乃至职业心理素质教育提供依据，以期提升其转型成为护士后的职业认同感及职业满意度。
1对象与方法
1.1对象
采取整群抽样的方法，从湖南省株洲市某大专学校一年级护生中随机抽取5个班的学生作为研究对象，遵循自愿参加的原则。入选标准：经过普通高考直接考入大学的专科生；中专对口升学的学生。排除标准：请假外出或因其他原因不在校的学生。
1.2方法
1.2.1调查工具
采用一般情况调查表和护士职业态度量表。一般情况调查表为自行设计，包括社会人口学资料如性别、年龄、生源地、是否独生子女、择业意愿、对护理的喜好。护士职业态度量表自评量表由上海第二军医大学姜安丽教授等研制而成，共有30个条目。测试时，要求被试者从中选出自认最准确、最能反应自己态度的条目，均分为选择项目的分值相加再除以项目数，4.5分为中立，分数越高，认同度越高。此量表在国内已被广泛使用，并被证明有很好的信效度。
1.2.2调查方法
问卷以不记名方式，由研究者在2016级大专一年级中随即抽取5个班级共计197名护生集中发放。发出问卷197份，回收197份，剔除无效问卷18份，有效问卷为179份，问卷有效率为90.86%。
1.2.3统计方法
采用SPSS18.0统计软件对资料进行处理。用百分数、均数、标准差进行描述，组间比较采用t检验和方差分析。
2结果
2.1护生一般情况
179例大一新生中，男性22例，女性157例；年龄为17～21岁，平均（18.82±0.79）岁；统招入学152例，对口升学27例；生源地为城市56例，农村及郊区123例；独生子女40例，非独生子女139例；专业选择上自愿主动选择49例；对护理专业喜欢或比较喜欢33例占18.44%，不太喜欢或非常不喜欢19例占10.61%，一般或不知道占70.96%。
2.2护生职业认同度测评结果
护生职业认同度得分为5.31±0.59，职业态度中立偏积极。75.42%护生认为护理是有意义的职业，72.62%护生认为护士有时能起到医生及药物所不能起到的作用；51.56%护生认为护士长期“三班倒”有损健康及家庭生活，65.92%护生认为如果能够重新选择不会再选择护理职业，49.72%护生觉得护士社会地位低、发展前景小。
2.3护生职业认同感的比较（见表1、表2、表3）
表1、2、3分别显示，在性别、入学形式、生源地、是否独生子女方面，大一护生职业认同度的差异无显著性意义；而受职业选择意愿、对专业喜好的影响，护生的职业认同度的差异有显著性意义。
3讨论
本研究显示，男性护生与女性护生在职业认同感上没有显著差异，这与宁炜等[6]在2015年关于男护生职业认同度的研究的结论有所出入，可能与人们对男护士认可度、接受度增高有关，也可能是男护生样本量过少，统计过程中结果出现了偏倚。从调研中可以看出，能够自愿选择护理专业的护生职业认同度更高，但仅有27.37%的护生主动选择，70.95%的护生对护理行业没有明显的喜恶。美、英、加拿大、日本等国家的教育标准把专业价值观的培养放在首位[7]，针对我国护理发展的现状，护理教育中要有针对性地加强护生对护理职业的认知，引导学生走进护理、了解护理、接受护理直至热爱护理，重视护生的职业兴趣的培养，提升其职业价值观。总之，护生职业认同感的培养是一个循序渐进的过程，要分阶段有侧重地开展护生的职业情感教育，密切学校与临床医院在理论与实践上的联系，注重培养护生的职业兴趣。护理教育者也要根据大一护生的职业认同度及时优化课程设置，并充分发挥其引导与示范作用，带动护生获得稳定的职业认同感与自豪感。
【参考文献】
[1]郞仲英.高校医院护士流失的原因及对策[J].保健医学研究与实践,2015(05).
[2]潘玉焕,单庆顺与潘玉艳.合同制聘用护士流失原因分析与对策[J].中外医学研究,2013(19).
[3]曹晶等.护士岗位流失人员临床工作情感体验的质性研究[J].中华护理杂志,2014(06).
[4]朱亚媛与雒敏.南京市某三甲医院护士流失情况的调查分析[J].南京医科大学学报(社会科学版),2014(01).
[5]徐国辉,农村乡镇卫生院护士流失原因的调查分析[J].护理研究,2013(18).
[6]宁炜，吴佳莹等.护理专业男生职业认同的现状调查与分析[J].中华护理教育,12(9).
[7]徐畅,王欢等.护生职业态度现状分析及对策研究[J].大学教育，2015(3).
作者:吕劲 李杏 单位:中南大学公共卫生学院 湖南中医药高等专科学校护理系 湖南省株洲市中心医院血液科