摘要：体育是发展其他教育项目的基础，体育教育可以为学生培养一个健康的体魄，坚强的意志。因此，各大高校应该注重对学生体育的教育，既有利于培养学生的健康身体，也有利于促进学生的全面发展。下面就针对如何更好地进行体育教学进行探讨。
关键词：大专院校;体育教学
一、大专院校体育教学存在的问题
（一）忽视体育教学的重要性
当前社会强调促进学生的德智体美劳全面发展。因此，体育教育也是不可忽视的一项。而对于当前的教育体系来说，大多数学校只注重学生的文化知识、能力的培养，而缺乏对学生身体健康的足够重视。而对于体育教育这一课程来说，并没有给予很高的关注度，大多数学生认为只有知识才能对学生以后的工作和生活有帮助，认为体育教育在以后的生活中并没有大用，因而导致学校在体育教育的教学体系以及教育方法等方面重视程度不够。
（二）学生缺乏学习兴趣
目前许多高校开始注重学生的身体健康，每年都会举办体测来检查学生身体健康的状况。但在体测过程中并没有提高学生对于体育运动的重视，学生只是为了能够通过体测而锻炼，在体测前几天会去跑几圈等。因为学校的体育教育的教学方法太过单一，教学活动也很是枯燥，导致学生在体育教育上并没有很大的兴趣，造成一些学生讨厌体育课，每当体育课的时候也总是逃课。
（三）忽视学生体育能力的培养
多数学生认为体育用处不大，对于以后的工作生活不会产生很大的帮助，因此很多学生并没有把体育当做一项很重要的课程去学习。导致学生身体健康状况每况愈下，主要是因为学生不经常参加体育锻炼。即使有的同学会参加锻炼，但并没有接受过体育方面系统学习和锻炼，所以在锻炼方面并不科学。这主要是由于高校并没有将体育教育与作为一项重要内容来开展，才会导致学生在体育方面的能力存在不足。
二、大专院校体育教学的改革策略
（一）结合大学学生特点，优化课程设置
大学体育教育作为学生学习的一项基本课程，大学体育的课程设置以及教学方法都应该结合学生自身的特点来展开教学。大学体育教学首先应当提高学生的身体基础素质，在此基础上，再根据学生的兴趣爱好，进行个性化的发展。如有的学生可能喜欢篮球，那就着重对学生这方面的兴趣爱好进行培养；有的学生比较喜欢打网球，那么就开设网球课来对学生展开专门的教学。
（二）注重综合素质培养，促进全面发展
任何一门课程都有存在的价值，大学体育课程不仅仅是为了让学生多做几个游戏，或是多得几个学分而开设的。大学体育课程应当着重培养学生全面发展的能力，应该按照社会的需求来对学生进行培养，将学生培养成德智体美劳全面发展的社会栋梁。在大学体育教育中，除了对学生展开基本的理论知识的教学之外，要不断地丰富大学体育的课外活动。通过多方面的教学活动来发展学生的体育能力，培养学生健康的体魄，促进学生全面发展。
（三）充分调动学生兴趣，培养合作精神
大学的体育教育应该打破传统的教学模式，通过多种方式来提高学生学习体育的积极性。传统的体育教学往往枯燥死板，为了达成教学目标，并没有从根本上发展学生的体育能力，而且学生很少能对传统的体育教学模式提起兴趣，去真正的学习。为了能够激发学生的学习兴趣，应该创新传统的教学模式，采用一些学生喜欢的，感兴趣的方式来进行体育教学。例如，对于体育教学的教学内容来说，应该选择一些学生感兴趣的，并符合学生发展需要的教学内容，也可以根据学生不同的需要来进行分班，通过分组的方式展开教学。如有的学生喜欢乒乓球，那就把喜欢乒乓球的同学组织在一个班里，开展乒乓球专门的教学。这样，根据学生的兴趣进行教学，一方面可以吸引学生去上体育课，另一方面也可以达到促进学生全面发展，培养学生健康体魄的目的。总而言之，大学体育教育作为学生全面发展的一门重要课程，应该受到学校的普遍重视，为了能够提高大学体育教育的教学效率，学校以及体育教师应该不断地创新传统的教学方法，从更加适应学生需要的角度进行体育教学。
参考文献：
[1]李存东.以就业为导向的大专院校体育教学改革对策[J].太原城市职业技术学院学报,2018(06):113-115.
[2]沈军.浅谈大专院校基础体育教育对学生能力的培养[J].教育现代化,2018,5(05):29-31.
作者:王旭瑞 单位:晋中师范高等专科学校