一、信息化对大学文教学的影响
（一）信息化实现了大学语文教学的“开放性”
在互联网时代，信息技术教学中的网络信息加速膨胀及广泛传播，对知识的传播具有重要作用，尤其是加强了人们对事物的认知和理解，再也不是以前那种只追求事物表面现象，对事物的探索更加注重其内在规律，并在不断探索中寻求解决问题的办法。而以往大学语文教学过程中却经常忽略了这些内容。因此，现如今大学语文的教学要求追求更高的宗旨，在教学过程中，教师要不断加强自身素质的培养，积极将信息化融入到日常的教学过程中。在实际教学过程中要充分调动课堂气氛，整个教学过程要实行开放性，将更多的时间留给学生自主寻求解决问题的办法，而不是以往教学过程中只注重结果。从20世纪互联网的信息资源中找到心中想要的答案，不管对学生还是教师而言，重视自己的想法都非常重要，有时答案仅仅是一个形式，我们不能为了答案而寻求答案，而是要在寻求答案的过程中不断创新。
（二）加强了大学语文教育的“多样性”
对传统语文教学而言，在书本当中寻求答案是一种有效的方法，只有通过书本才能有效获取知识。大多数教师和学生在认知上还停留在传统的学习方法中，在他们看来，书本是学习知识最有效的办法，也是唯一的途径。从某种意义上来讲，这种思想存在一定的合理性，但随着信息技术不断发展，传统的教学思想已不能适应时代的发展。众所周知，信息技术在更新上非常频繁，也正是因为这个原因，使得通过信息技术获取知识更为简洁方便。随着信息技术的发展，传统的教学方式不断受到信息技术的冲击，当然也在一定程度上促进了传统教学方式的创新。目前，大学语文的教学方向正在逐步朝着多样性发展，教师应改变以往的教学方式，不再一味要求学生按照特定的方式去学习；在实际的教学过程中，不断利用网络获取更多的教学资源。这样不仅极大地提高了课堂教学的效率，也最大程度上激发了学生自主学习的积极性。当然，对学生而言，这样的教学方式也真是他们所希望的，学生在学习过程中不仅获取了更多的知识，同时也体会到了学习的乐趣。新式语文教学与以往教学方式在教师作用上有很大的差异，以前教师是整个教学环节的重点，学生根据教师的要求完成相应的任务，而在新的教学方式下，学生成为日常教学的主体，教师只是布置相应的任务，学生根据自身的想法在寻求信息技术的帮助下找到解决问题的办法，整个环节使得教学过程更加丰富多彩，也使得学生的思维得到了很好的发展。
（三）信息化推动大学语文教学的“快节奏”发展趋势
现在，任何一个领域追求的都是高效率，在短时间内以获得更多的内容是我们追求的目标，也是每一个行业的标准。大学语文教学在丰富的信息前提下，在较短的时间内使学生理解信息的丰富内涵，是大学教学的目的，同时也是大学语文教学信息化对大学教学的推动。在这种情况下，教师的教学节奏有至关重要的作用。试想，如果要在极短的时间内掌握大量的知识，那么整个课堂的教学效率应当非常良好，而课堂教学质量又与教师对课堂节奏的掌握有直接关系，可以说课堂节奏的掌握是整个课堂教学的重点，只有找到合适的切入点才能在保证课堂教学质量的前提下加快课堂教学的速度。然而，对大多数学生来说，他们对这种新的课堂节奏还需要一定的时间来适应，传统的教学使得很多学生在语文学习过程中缺乏兴趣，从而最终导致他们对基础知识没有很好的掌握。因此，在加强对快节奏教学的过程中，还要不断关注学生整个学习过程中的现实情况。
二、当前大学语文教学现状
（一）学生的从众和无所谓心态在课堂教学中表现明显
对课堂来说，学生是主体，如果一个课堂上没有学生，那么也无法称之为课堂。但是，目前在大多数课堂教学过程中一直是以教师为主导，学生在教学过程中被动接受知识，学生无法得到足够的重视，学生自身的个性与特长无法得到合理发展，能力也无法在课堂上得到很好的锻炼。另一方面，也正是课堂教学教师的主导，使得很多学生养成了随大流的现象，自己不愿意主动思考问题，只是按照叫师或其他学生的思维来思考问题，长此以往，学生的自身发展受到了很大的限制。
（二）目前大学的语文课堂教学质量过低
传统的语文教学方式限制了学生思维的发展，也在很大程度上使得学生的积极性不断下降，这是目前课堂语文教学质量不断下降的最根本的原因。而且大多数学生在学习和生活中普遍认为语文很难在生活中得到实际应用，也正是因此，很多学生失去对语文学习的积极性。
三、加强信息化在大学语文教学中的应用
（一）有效运用多媒体课件
对大学语文而言，它不仅仅是一门课程，更是一门艺术，因此学好大学语文至关重要。在大学语文教学过程中，教师不仅要让学生对其产生兴趣，同时还要让学生产生自主学习的意识，使学生在学习过程中不断掌握学习语文的方法。采用可视化的表现方式，如音频视频图片和模型等，充分发挥学生的主动性积极性和创造性，为创新精神和创新能力提供有力保障。
（二）充分利用网络技术教学
目前，随着科学技术水平的不断发展，知识与信息技术不断结合，如果仅仅只通过课堂教学，很难达到教学目的。对当前大学语文教学而言，如何有效将信息技术融入到传统的大学语文的教学中去至关重要。鉴于多媒体教学技术在整个现代教育过程中无可替代的地位，可以肯定地说，将多媒体教学方式应用到大学语文的教学活动中，将会极大地提升语文教学的质量和效率，使学生在最大程度上发挥自己的能动性，调动学生的积极性。本文的最终目的就是将信息技术运用在大学教学过程中，实现学生的自主学习，探索如何将信息技术融入到传统的大学语文教学中去，从而提高大学语文教学质量。
作者：李雯婧 单位：四川建筑职业技术学院
