摘要：
新时期课程改革在不断深入，新的教学理念对传统的教学观念和方法产生了巨大的冲击，在此背景之下新的教学方法不断涌现，之前暴露出来的教学问题得到有效缓解。尤其是在信息化高度发达的环境之下，给教学提供了新的教学手段和方式。在我们初中数学教学的过程中也受到了信息化的影响，尤其是函数教学的过程中得到了不断的应用，而且促进了函数教学的不断创新。本文就是我对信息化环境下初中数学函数教学创新的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：
课程改革；信息化；初中数学；函数教学
1新时期初中数学函数教学的变化
新时期社会主义各项事业都取得了不错的发展，整个社会都在不断的进步，在初中数学函数教学中也发生了许多变化，笔者认为主要表现在以下几个方面。
1.1教学理念方法不断革新
1.1.1教学理念的不断革新
教学理念在课程改革的背景之下，发生了巨大的变化，传统的教学观念在新的时期暴露出了诸多弊端。其中笔者认为变化最大的应该是师生角色的转变，传统中教师在教学的过程中占据主导地位，学生处于从属地位，学生的学习缺乏积极性和主动性。但在新的时期，教师转变为教学过程的引导者，学生则处于主体地位。极大的改变了传统的教学观念。
1.1.2教学方法的不断创新
教学方法是教师进行教学的重要手段，在教学的过程中随着教学理念的不断革新，教学方法也得到了不断的创新，在教学的过程中教师抛弃了传统的教学方法，更多的使用新时期的教学方法，比如说小组合作学习法、自主探究学习法等。新方式的使用极大的促进了教学效率的提高。
1.2信息技术的使用丰富了教学手段
21世纪是信息化高度发展的时代，网络信息技术是其典型的代表，在整个教学中网络信息技术是应用最为广泛的技术。比如说学生常见的多媒体技术。在数学函数教学中，多媒体技术的应用极大的调动了学生参与教学的积极性和主动性，将逻辑性和理论性比较强的函数知识，通过多媒体技术形象生动的展示出来，极大的提高了函数教学的趣味性，使学生在轻松的氛围中学到科学文化知识，促进了教学效率的提高。
2新时期初中函数教学面临的问题
新的时期在课程改革不断深入的背景之下，许多教学问题逐渐暴露出来，在函数教学的过程中出现的问题具体如下。
2.1函数知识逻辑性和理论性较强，学习难度高
函数知识使初中数学知识学习的重点和难度所在，是学生感到最为头疼的内容，由于其自身的理论性和逻辑性十分强，学生在学习的过程中对其理解存在问题，导致学习的效率不高。
2.2学生参与函数学习的积极性和主动性不高
学生在学习的过程中由于函数知识的难度比较高，还有学生自身的一些因素，导致学生在学习的过程中缺乏积极性和主动性，对于整个教学来说这十分不利于提高教学的效率和质量。
2.3教师采用的教学方法比较落后
教师的教学方法和手段是影响课堂教学效率的重要因素，在教学过程中教师仍然受到传统教学因素的影响，在教学的过程中没有突破传统的教学方法，存在因循守旧的问题，在教学的过程中不能灵活应用新的教学理念和教学方法。
3信息化环境下初中数学函数教学创新途径
新的时期初中数学函数教学要充分利用时代便利，结合实际情况，创新教学方式，提高教学效率和水平，笔者认为可以从以下几个方面入手。
3.1充分利用网络信息技术，创新教学方式
网络信息技术是新时期教学中新的教学方式，教师要抓住这一机遇，在函数教学的过程中充分使用多媒体技术，将抽象的函数知识，具体生动的展示给学生。同时教师可以借助多媒体技术，在函数教学的过程中营造一种轻松的氛围，提高学生参与函数学习的积极性和主动性。此外教师还可以借助网上的信息资源，找到与所教知识有密切关系的视频，辅助学生学习函数知识，从而不断的提高函数教学的教学效率和水平。
3.2抓住课改机遇，转变思想观念
教师和学生都要抓住课程改革的机遇，不断的改变自己的思想观念，促进函数教学的创新。其中教师要转变思想观念，切实的转变角色，将课堂交还给学生，同时不断的提高个人的综合素质，以使自己做好新时期教学的引路人角色。学生在新的时期要树立主人翁意识，在学习函数知识的过程中积极参与课堂教学，努力的和教师进行交流，同时学生要改变不良的学习习惯，树立正确的学习习惯，使用新时期正确的学习方法，不断提高函数知识的学习效率和质量，提高个人综合素质。
4小结
初中数学对于学生学习来说有着承前启后的作用，而函数作为其中重要的知识内容，在新的时期，教师要转变教学理念，创新教学方法，充分利用信息时代带来的便利，提高学生参与课堂教学的积极性和主动性，不断的促进教学效率和质量的提高，促进学生个人综合素质的不断提高。
作者：李红莉 单位：渭南市蒲城县孙镇初级中学
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