摘要：
随着高等院校招生规模不断扩大，毕业生持续增加，使就业形势与就业压力越发严峻，在社会经济发展对人才需求供需平衡的基础上，创新精神、创新能力、创业意识是当今社会急需有的高素质人才。但是中国高校艺术类专业的教育在某些程度上还不能完全适应社会发展的要求，所以如何培养艺术类专业学生的创新创业思想，以创业带动就业，使学生在毕业之后有更好的发展，是很多高校应该急需解决的问题。本文对艺术人才创新创业教育与专业教育融合的价值远景分析的基础上，进一步探讨了将艺术人才创新创业教育与专业教育融合的途径。
关键字：
艺术人才；创新创业教育；专业教育；融合发展
一、艺术人才创新创业教育与专业教育融合的价值远景
创新创业教育和艺术类专业教育两者并不是对立存在的关系，而是相互联系、相互促进共同发展的关系。将创新创业教育和专业教育相融合是艺术类专业与时代接轨的必然选择，是中国教育改革发展的需要，也是为国家培养更多高素质艺术人才的需要。第一，艺术类专业的自身发展需要创新创业教育。艺术类专业人才包括表演类人才、音乐表演类人才、戏剧戏曲类人才、服装设计人才、动漫制作人才以及室内设计人才等，培养的最终要实现的目标是：培养具有创新精神和创新能力的全面发展的人才。艺术专业要求其专业所培养出来的学生可以有较强的艺术思维和艺术设计能力，这就需要学生要有较强的创新思维和创新能力，这样学生设计出来的艺术作品才更加吸引人们的眼球。艺术专业本来就是一个走在社会和时代前沿的专业，需要从新奇独特的视角去培养学生观察事物和设计作品的能力。所以艺术专业为了能够紧跟社会发展的步伐，更加需要将创新创业教育融入专业教育。第二，中国的教育改革需要创新创业教育。提高人才发展质量是中国在未来10年中教育发展的首要任务，而高质量的人才就是需要具有创新创业精神的符合社会发展的应用型人才。为了适合国家发展的需要，中国高等教育体制就进行了大量的改革发展，这就需要把创新创业教育和各个专业教育相融合，创新教育理念，突破传统的“学科本位论”的教育模式，培养更多的适合社会发展和国家需要的创新创业型的高质量人才。
二、艺术人才创新创业教育与专业教育融合的途径
艺术人才创新创业教育和专业教育相融合，必须和艺术人才的特点和培养目标相融合。当前阶段中国艺术人才的创新创业教育还没有形成良好的发展局面，艺术人才大都缺乏一定的创新创业理念和认识，为了改变这种局面，本文对艺术人才创新创业教育与专业教育融合的途径做了以下几方面的研究.第一，确定合理的创新创业教育和专业教育相融合的教育目标。创新创业教育融入艺术专业当中，应当充分结合艺术专业的优势来进行创新创业教育，根据不同的年级划分不同的教育目标。低年级的艺术学生应重点培养其创新创业观念，激活学生内心压抑的创业意识，；中年级的艺术学生应该结合每个人的专业知识，学生通过参加模拟的创新创业的实践活动对其学到的知识和自身能力进行有效的锻炼；为高年级的艺术学生创建真实的创新创业的平台，让学生真正地参与到创业过程中，体会创业过程的快乐和艰辛。第二，构建完善的创新创业教育和专业教育相融合的教学体系。为艺术人才融合创新创业教育，学校要有完善的创新创业教育和专业教育相融合的课程设置和合理的课程体系，这样才能为学生开展系统的创新创业的教学。首先学校要通过课堂对艺术学生提供专业的创业教育，培养学生的基本的创业知识，在专业教师的帮助下，学生可以或得系统的创新创业知识和基本技能，为以后的创业实践打下坚实的基础。其次，除了创新创业的理论课程之外，学校应为学生创建更多的创业实践基地，开展各种各样的创业实践活动，跟当地的适合艺术学生发展的企业合作，让学生将学到的创业知识能及时的运用到实践环节，将理论和实践相融合。第三，建设具有创新创业精神和能力的高水平师资队伍。教师是实现艺术人才创新创业教育与专业教育融合过程中必不可少的一个角色。一方面学校要培养教师的创新创业的专业知识和基本技能，另一方面学校可以邀请当地知名的创业家来到学校为学生进行自身创业经验的分享。这样学校里的教师可以为学生提供专业创新创业的理论知识的讲解，通过自身创业的企业家可以为学生讲解更多的创业过程中真实事例的讲解，还可以为学生提供去其企业内部实习参观的机会，让学生积累更多的实践经验。并且学校也应为学校的教师提供更多的创新创业教育的培训，让教师和学生一起成长，这样在理论课程的讲授中，教师才更能体会到创业的魅力，进一步将自己对创新创业的认识和感受传递给学生。这样不同的教师为学生提供不同方面的知识，共同推进学校里的创新创业教育。
三、结束语
为了适应当前社会的发展模式和培养高素质的艺术人才，高校应坚定不移的将创新创业教育与专业教育融合。在这一过程中，各大高校应当把握艺术人才的培养特点和创新创业教育的特点，将艺术学生自身的专业教育和创新创业教育相融合，万不可只讲授艺术专业知识而忽视了对学生创新创业精神和能力的培养，又或者是太注重创新创业教育而忽视了学生自身的专业培养。将创新创业教育融入艺术专业教育就要把握好二者的关系，这样发掘艺术学生更大的发展潜力，让学生具备更强的竞争力。
作者：吕博 单位：沈阳师范大学
参考文献：
[1]王惠.高校艺术设计专业人才创新创业教育培养模式构建研究[J].美术教育研究，2016（06）:100-101.
[2]邓秀华.创新创业教育与艺术专业教育融合途径探析[J].新西部(理论版)，2016（14）:140-141.
[3]邹禄禄.基于专业教育与创新创业教育相融合的应用型人才培养模式研究[J].科教文汇(中旬刊)，2015（05）:29-30.
