中专教育作为职业教育的重要组成部分，在新形势下，传统的中专教育体制已经不能满足时代新思维的变化和社会的发展需求，推广创新教育将会成为中专教育发展的核心内容。随着知识经济时代的到来，社会对人才的评价标准有所改变，要求人才具备对事物进行思维改造或提出不同观点及看法的创新思维能力，这在很大程度上对中专教育提出了新的挑战。
一、中专语文中的创新教育的教学策略
（一）合理指导语文阅读
在中专语文教学中，教师要详细指导学生学习重要段落，以学生实际情况为依据，有针对性设置一些题目，鼓励学生利用课余时间独立完成，从而提高学生的学习能力和阅读水平。由于学生课内阅读与学习的时间有限，而阅读量的提高与学生写作能力的提升息息相关，这就要求学生进行大量课外阅读，开拓视野、增长见识。当然教师也要对学生进行正确的点评和引导，根据学生具体的学习情况，指导其制定科学的课外阅读计划，或者是向学生传授正确的阅读方式，如快速阅读、总结性精读、默读多思等，鼓励学生写下自己的阅读体会。
（二）构建和谐融洽的师生关系
对于中专生而言，其正处于身心发展的重要时期，逆反心理较为严重，具有自己独到的见解，相对敏感，甚至在某些方面较为任性，如果教师不能正确处理好与其之间的关系，则会影响学生的学习成绩和健康成长，因此构建和谐融洽的师生关系至关重要。一方面，教师应该在课外生活中主动延伸教学工作积极，充分关爱学生，循序渐进地稳定和提高学生的综合素质水平。另一方面，教师应将自身的主观能动性加以充分发挥，加强与学生的交流沟通，对学生的内心世界进行深入了解，从学生的角度思考问题，然后正确引导学生，使其能沿着正确的人生轨道发展。
（三）拓宽学习渠道
在中专语文教学中运用创新教育时，不能只单纯依赖于课堂授课与语文教材，必须要适当拓宽学生学习语文的渠道，培养学生的创新能力及创新意识。首先，引导学生积极参加课外实践，对有益身心的课外读物进行阅读，以便激发学生的学习兴趣，学习更多的文化知识，增长见识、丰富知识面，促进发散性思维的发展。其次，鼓励学生走出校园、深入社会，意识到社会是学好语言的重要课堂，如带学生参观工厂，或者是组织学生参与有意义的调研活动或社会实践等，也可以选择关于旅游项目开发、素质教育等具有代表性的话题进行讨论。然后在学生观察与思考的基础上，要求学生通过小作文的形式写下自己的感受，继而提高学生的创新思维能力和写作水平。最后，教师可以组织与语文相关的社团，如文学社、新闻社、阅读社等，或者是举办丰富的朗读比赛、写作大赛、语文知识比赛等，从而塑造与培养学生的创新能力及意识，全方位、多角度实施中专语文创新教育。
（四）优化考核体系
一直以来，考试试卷都是评价学生语文教学效果的凭证，这种考核方式相对单一，不能真实有效反应出学生的真实水平和能力，难以激发学生的学习兴趣，不利于创新型人才的培养，这就需要系统优化考核体系，科学评定学生的语文能力。一是高度重视学生的综合能力，改变以往单一的考试形式，对学生的朗读、表达、理解和阅读等综合能力进行测验，进一步提高学生的语文综合能力。二是教师对试卷进行设计时，尽可能避开标准答案型的题目，设置能引导学生思考的综合性题目。三是采用内容丰富多样的考核形式，如在总成绩中纳入作业完成情况、课堂具体表现、考试成绩等，或者是设置特别的加分环节，适当鼓励观点新颖独到的学生，调动学生的兴趣。
二、中专语文教学中创新教育的价值
（一）激发学生的学习兴趣
创新教育的运用主要是改变传统的教学方法，采用多样化的方式，如实验法、练习法、讨论法或讲授法，借助现代化的教育手段，吸引学生的注意力，调动学生的主观能动性，营造轻松和谐的学习环境。
（二）激活学生的创新思维
新课程改革对中专语文教学提出了新的要求，需要积极培养学生的探究意识和创造思维。而语文学科涉及的范围较广，对学生创造性思维的培养具有积极意义，因此教师在实际教学中应合理运用创新教育，促使学生能多角度、多层面分析文化问题，培养学生的创新能力。
（三）培养学生的语文素质
中专语文教学的目标就是培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养，这就要求教师实施创新教育时要设计相关的任务让学生进行探讨，确保任务与学生实际生活相贴近，引导学生从不同角度分析任务，积极鼓励学生发表自身的见解和看法，对学生进行思维训练，培养学生的想象能力和创造能力。同时学生在学习过程中能够通过思考和分析，快速准确提炼文章的中心思想，从而培养自身的阅读能力和写作能力，促进自身语文素养的综合提高。随着时代的发展和社会的进步，新世纪对教师教学水平的要求越来越高，为确保语文教学活动的顺利实施，教师需要努力学习来稳步提高自身的综合素质。同时创新教育在中专语文教学中发挥着越来越重要的作用，对语文创新能力的提升和创新型人才的培养具有积极意义，因此实施创新教育时要合理指导语文阅读，构建和谐融洽的师生关系，拓宽学习渠道，优化考核体系，从而最大限度发挥出创新教育的作用，实现职业教育的可持续发展。
作者:任海燕 单位:卫辉市教师进修学校