留守儿童发言稿范文1
大家好，我叫***,来自颍上一中高中一年级。很荣幸地获得阜阳市"最美留守儿童"的光荣称号。首先我感谢大家对我的认可，更感谢多年来关爱、支持、培养我的老师、学校和镇、县关工委的领导。对我来说，这不仅是一份荣誉，更多的是一份责任。 我也曾有一个幸福的家庭，爸爸妈妈在外打工，我和妹妹跟着爷奶在家上学，虽然每年到春节全家才能团聚，可一家人在一起也算是其乐融融，况且还有爸妈给买的新书包和他们的关切和希望。突然有一天，一切都变了，一场大病突袭了我那为了挣钱长期劳累的爸爸，家里所有的积蓄都花光了，还负了亲戚邻居的债务，尽管如此，也没能挽回爸爸的生命，他带着满腹的遗憾离开了这个家，离开了我们。
那段时间，我都不知道是怎样度过的。每次无意瞥见爷爷抽着烟袋老泪纵横的样子，奶奶撩起围裙擦泪水的动作，我的心里不知道有多难受。过段时间，妈妈又带着年幼的妹妹离开了这个本来已破碎的家。爷爷由于经受不住这一系列的打击，也离开了人世。没有了父爱母爱，我整天抑郁寡欢，只能无助的望着屋顶，熬过一个又一个黑夜。
我从一个天真、活泼的少年变成了一个沉默寡言的孩子。这一情绪的变化，引起了老师的注意，也引起了镇、县关工委领导的关注，是老师、是学校领导开导我，帮助我，是县关工委的邢爷爷教诲我，年复一年的资助我，使我从一连串的打击中站了起来。我学会了帮助奶奶做饭、洗衣等家务和地里的农活。但从来没有因为这些耽误我的学习。在一次作文中我写下这样的话：我遭受很多不幸，但是老师、领导和邢爷爷的话我不能忘记，我要好好读书、走出去，改变自己的命运。从此，我决心努力学习、好好做人，实现自己的梦想。
我是这样说的，也是这样做的。由于勤奋学习，我从小学到初中和毕业考试都取得了全校第一的好成绩。我还经常帮助身边成绩差的蔡娴娴、张培永等同学，只要他们遇到不会的问题，哪怕自己的作业未作也要先帮助他们解决难题。放学了，值日生忙着扫扫地，我就帮助他们擦黑板、擦桌凳，班里同学很少叫我的名字，都亲切地称呼我尤姐。在家里我也经常帮隔壁邻居刘奶奶跑跑腿。我还积极参加学校组织的社会活动，特别是在学雷锋活动中，经常到敬老院帮老人打扫屋子，帮老人洗被子，给老人洗脚剪指甲……在日记中我写道：看到老人们脸上洋溢着幸福的快乐，我觉得自己也是快乐的。这些都是小事，但贵在坚持。多年来，我多次被评为"三好学生"、"优秀班干部".
留守儿童发言稿范文2
许多的家庭，为生活得更好些，父母到处去打拼，把幼小的孩子，留给了爷爷奶奶，让这些少年儿童，饱受着思念的痛苦，心灵受到了伤害，我们要多给留守儿童一些关心和爱，下面是小编为大家整理的关于民政部留守儿童讲话稿范文，希望对大家有所帮助。
民政部留守儿童讲话稿范文1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是二年(1)班的学生曹语韩。在这个激动人心的时刻，我代表我校所有留守儿童讲话，我感到非常荣幸。
同学们，爸爸妈妈把我们留在家里，不是不爱我们，不疼我们，更不是抛弃我们。爸爸妈妈外出务工就是为了能给我们一个好的学习条件，让我们过得更好。在我们思恋爸爸妈妈的同时，他们也同样思恋着我们，爸爸妈妈何尝不想时刻看着自己的孩子成长呢?爸爸妈妈不在身边，我们更要学会坚强，学会独立，学会思考。“离别”其实也是给我们的另一种财富。不要因为父母不在家就自暴自弃，不好好学习，这是对自我的一种抛弃、放纵。我们应该学会感恩父母的不辞辛苦和老师的辛勤耕耘。
自进校以来，我们在老师和同学们的关心、陪伴下认真学习，快乐成长。
虽然我们的爸爸妈妈不在身边，但是，现在我们可以坚定的告诉爸爸妈妈，我不在感到孤单，因为有学校和老师对我们的关爱，学校每周为我们留守儿童开通视频电话，让我们仿佛和远方的父母在近距离聊天，以解我们的思恋之情;学校每年都我们进行一对一的'帮扶，让我们在阳光雨露下快乐的成长，成为父母心中永远的骄傲。
在这里，我代表所有留守儿童向学校和老师表示衷心的感谢!并从今以后我们更加热爱学习，关心集体，团结同学，为实现自己的梦想而努力学习，争做一名优秀的学生，为母校争光!
我想告诉所有在外务工的爸爸妈妈，你们辛苦了!
爸爸，妈妈，我好想你们!我爱你们!
民政部留守儿童讲话稿范文2亲爱的爸爸妈妈：
“你们过得还好吗?我想你们了。春天到了，我们家后山上的油菜花一大片儿一大片儿的开了，可好看了。村口那湖泊的冰终于消融了，大雁飞回来，带来了春的礼物，春雨过后，我们家门前的那棵老树抽出了新芽，爷爷奶奶可高兴了。你们还不知道吧，咱们家屋檐上又有一个新家，那是燕子妈妈说的最幸福的地方，我每天空闲时间便看到燕妈妈给她的孩子们喂食，我亲爱的妈妈呀，你在哪儿?
家里后院在你们走后就堆满了干柴，那是我每天清晨上山砍得，可耐烧呢!山上的竹子一年比一年壮，叶子一年比一年青，牛儿最爱吃这里的草了，去年还生了一头小牛犊，和我一样高哩!我就拉着它到处游玩，可听话呢。这几年，家里漏水，雨水滴下来落在爷爷的床上，日积月累的爷爷患上了重风湿，腿脚不方便，整天躺在床上，到了饭点我便把饭端到爷爷床边喂他吃，奶奶眼睛又不好，只能绑着我做点农活，为了节约钱，一天只吃一顿饭。大多数时间，我是最后一个到学校的，学校离家不远，只需走过两座山就到了，山里的路可不好走了，尤其是下雨天，路上布满积水，经常不注意便踩进了低洼处，弄的脚里满是泥，等我长大了，挣大钱后，一定把山上的泥土铺满水泥，这样等到爸爸妈妈回来就方便多了。
去年你和爸爸来信说今年特别忙，不知道过年还会不会回来。不用寄钱回来，咱们家种的有粮食庄稼，一日三餐吃得可饱呢，不用给我买新衣服，瞧!身上这件不是还没烂嘛!穿着可舒服了，它陪了我四年了，我可不想扔掉它，要带就给爷爷奶奶带点吧，他们身体不好，我的身体可健康了呢!如今我成为了家里的小主人，我什么事都可以做，爷爷奶奶可喜欢我煮的饭了，我做的清水白菜可好吃了!
亲爱的爸爸妈妈，你们知道吗?每一年我都会给你们写信，这是第四年了，每年大年初一我都跑到村头望着那条马路，直到尽头，我就坐在那棵大树下面，你们一眼就望得地方，今年我还会去，你们可一定要回来啊!等着你们回来了可要夸夸我哦!我长得可高了呢!
亲爱的爸爸妈妈，我真的好想你们，愿美丽的星星成为我的眼睛，照亮你们回家的路，快回来吧!我给你们按摩洗脚、沏茶煮饭……”
我不是我，我们是留守儿童，每一位留守儿童都渴望得到父母的照顾和关心。我们多希望在寒冷的时候，有谁为我们披一件外套;我们多希望在失败的时候，有谁会摸摸我们的脑袋说别灰心;多希望我们哭泣的时候把我们搂在怀里哄我们开心，多希望他们是父母，多希望和他们在一起，血脉相连，不离不弃!
我是一名留守儿童，虽然，我经常表现得很快乐，但是，我的内心并不开心。
从小，我的爸爸妈妈出去打工，由爷爷奶奶抚养我，爷爷奶奶体弱多病，基本丧失了养家糊口的能力。
每当快要过年时，我都会打一个电话给爸爸妈妈，问他们回不回来。结果，每一次的回答都令我大失所望。去年过年的时候，妈妈告诉我，可能会回来过年，一个不太准确的答案就让我高兴得一夜没睡好，本以为可以跟爸爸妈妈好好地过个年了，可谁知现实的残酷将我这个美好的梦击得粉碎。隔天妈妈又打了一个电话说不回来了。我顿时像被泼了一盆冷水，“呜呜”地哭了起来。
最难熬的时候独自一人在家的晚上，每当我一个人到房间睡觉时，望着空荡荡的房间，我是多么的孤独和寂寞。我不由想起了和爸爸妈妈，想起了和他们在一起生活的那些快乐时光，想着、想着泪水不由得从脸上滚下来，当时我真想大哭一场呀!但是我只能独自躲在被窝里掉泪，心里无数次地念着：爸爸妈妈，你们快点回来吧!我好想你们啊!哭着、哭着慢慢地就睡着了。
在学校里，每当放学和上学时，我看见班上同学的爸爸和妈妈接送他们一块有说有笑的情景时，我是多么羡慕他们啊!
爸爸妈妈，我知道你们很忙、很累……可是，我多想让您们多多陪陪我呀!爸爸妈妈，我多么希望你们能够回来，哪怕一个月、半个月、十天、一天也好。爸爸妈妈，你们回来吧，我不要做留守儿童。
爸!妈!多陪陪我吧!
民政部留守儿童讲话稿范文3爱的老师，亲爱的同学们：
我演讲的题目是《让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天》。
在我们的身边，有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时的他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近20--万留守儿童。我们陇西县每年都有10万人出外务工，全县的“留守儿童”多达2万。这些远离父母的小伙伴们大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下一分钱，一年只能回家一两次，平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧。
花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全社会的关心和帮忙。我们呼吁有条件的大人们敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，结对一个或几个留守小伙伴，成为爸爸、爱心妈妈，定期为结对小伙伴洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，交心谈心，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，教管结合，宽严相济，用无私的关爱抚平他们心灵创伤，深入浅出的道理解除他们心中困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的小伙伴心有人爱、身有人管、难有人帮。
我们小伙伴们也要积极行动起来，在校内班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日中或他们的生日时，让父母做些可口的饭菜，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情。在建立“手拉手”的城乡学校中，一个城里孩子交一个农村朋友，把自己看过的书和心爱的玩具送给农村留守小伙伴，经常力所能及地帮助他们，让所有的留守小伙伴不再孤独。
敬爱的老师，亲爱的同学们，同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。
民政部留守儿童讲话稿范文4各位领导，老师，同学们：
大家好!
据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。
留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。
为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。
希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。
同学们，关爱包括留守儿童在内的少年儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争当“爱心妈妈”，做好“爱心妈妈”，倡扬助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童优先、关爱儿童的良好环境。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，让我们用爱心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天!愿留守儿童的明天更美好!
谢谢大家!
民政部留守儿童讲话稿范文5大家好!我是高雄教育党支部的刘关伟，今天我演讲的题目是——留守儿童更需要爱。
在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……
时展的趋势是：人才越来越重要，越来越珍贵，也越来越被重视。小学生是今天的花朵，明天的栋梁，但近年来，由于农村外出打工就业人数增多，大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾，这些儿童就成为留守儿童，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?答案非常重要，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。可是，他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是丧失理智……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆;我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧R22;R22;然而，一旦发现问题，我们还是忍不住去管去问，这是因为有了爱的驱动力，这是在历练我们爱的功力。
想到了这里，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是毛志见。这是一个五官端正，眉清目秀男孩。可和他接触不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他;那个被同学修理，放声“歌唱”的是他;那个登上窗台，跳企鹅舞的还是他;如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管!”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那听话的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉得：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢!他会变好的，爱让我学会了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，毛志见从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今天太阳可是从西边出来啦，这小家伙怎么这么积极?左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了?一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸卡扔进垃圾桶里了……我不动声色、真诚对同学说：“毛志见真是个爱劳动的好孩子!”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡……之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪!我好佩服你!”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的智慧，当众读了他的日记，因为我知道他敬我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。
因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生的人生之路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。
留守儿童发言稿范文3
1.自信心的培养
“留守儿童” 由于不能得到父母及时的管教，而隔代监护人爷爷奶奶等又常常溺爱或放纵他们的行为，致使他们学习的自觉性较差，成绩落后，久而久之就失去了自信心。 教师要指导学生学会正确评价自己。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处，不要死盯着自己的短处，要善于发掘和发展自己的优势，“避己之短，扬己之长”，对自己做出公正全面的评价。教师要指导“留守儿童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。
2.抗挫折能力培养
挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态。挫折感在“留守儿童”的心理上表现很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。 要培养学生遇到挫折时应进行冷静分析的能力。从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫的原因，并采取有效的补救措施。要善于根据自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，化压力为动力。其实，适度的刺激和压力能有效的调整机体的积极因素，正所谓“自古雄才多磨难”。要有一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，学会悦纳自己。
3.合作交流能力的培养
留守儿童发言稿范文4
关于慈善演讲稿范文最新 尊敬的各位领导、李经理、各位家长、各位同学：
大家好！
今天，我们在这里举行捐资助学仪式，参加今天仪式的有镇政府_镇长、镇教办_主任、爱心人士李_先生。首先，让我们以热烈的掌声欢迎领导和嘉宾的到来！
捐资助学是一项实实在在的惠及学生的善举，使更多的优秀的学生能有更好的条件读书学习，顺利地完成学业，让他们在社会大家庭中愉快地学习，幸福地成长，实现自己的人生理想。爱心人士李_先生作为一名企业家，在发展企业、发展经济的同时，不忘乡亲、支持教育、关心青少年成长，这种无私奉献的精神和对家乡、对教育的一片爱心令人感动，也激发了各位同学努力学习的斗志和我们全体教师办好教育、服务人民的热情和责任感。在这里，我代表学校，向李_先生表示崇高的敬意和真诚地感谢！
我也希望受资助的各位同学，要树立自尊、自爱、自立、自强和奋发向上的精神，珍惜现在的学习机会，把对李_先生、对社会的感激之情转化为学习的动力，刻苦学习，奋发图强，学好本领，长大了为国家建设出力，为社会发展尽责，为家乡的父老争光！
让我们一起，用知识帮助孩子们改变命运，用文化帮助孩子们提升品位；用辛劳帮助孩子们完成学业，用无私奉献的精神帮助孩子们健康成长为祖国、家庭的栋梁之才！
祝同学们在新的一年学习进步！祝李_先生的企业越做越强！祝各位领导虎年好运！谢谢大家！
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现在，让我们用记忆，一起来回想一张照片。它的色调以黑色和灰色为主，主角是一名正在课桌前温习的小女孩。在女孩整齐的流海下，有一双特别吸引人的大眼睛明亮、聪慧。胶片将画面定格在了女孩与镜头凝视的瞬间，她的眼神纯净不含杂念，却让看过的人难以遗忘这就是希望工程一张真实的宣传照。1991年，中国青年报的记者解海龙，在安徽省一个偏僻的乡镇小学里偶然捕捉到女孩的眼神，然，从此，这张简约却不简单的照片就与希望工程的事业紧密地联系在了一起。
曾经，失学儿童是我们每个关心儿童成长问题的人的痛处，但希望工程的诞生和发展，给他们带来了筑梦的空间和圆梦的机会。可是，面对纷繁复杂的社会，许多比失学儿童更严峻的问题正一点一点地浮现在人们眼前。
近几年，有一个词儿，在社会各个阶层里广泛流传着，它描述的，是那些被外出务工的父母留在农村的孩子。正是根据这样的现象，这些孩子被统称为留守儿童。据调查显示，我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万的留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。这种现像不得不引起我们的关注。
去年春节期间，有12名留守儿童在某新闻媒体的帮助下，从全国各地来到乌鲁木齐，和分离了许多年的爸爸妈妈见了面，吃上了一顿久违的团圆饭。只是，当孩子面对这么长时间以来父母第一次的拥抱，竟然显得有些淡漠和被动。同样的，这顿看似平常的团圆饭，也因为时间的痕迹，夹杂着百般滋味。
一名四川的孩子对记者说，在得知自己能够去新疆见到分开了8年的父母的时候，心里很激动，但是又有点胆怯。在见到父母的那一刻，竟然还有点儿不知所措的感觉。这些，我们都能够理解。父母给孩子的感觉，本来应该很近，可是在没有父母陪伴的8年里，仿佛是显得那么远。
河南驻马店的小王博说，每每当他看见同学和爸爸妈妈走在一起的时候，心头时常会不由自主地酸上好一阵子。我想有个家，小王博曾这样不止一次地在心底呼喊。他说，虽然爸爸妈妈会给他寄来钱、和衣服，但他总觉得自己像个没人要的娃
家是什么?在这些留守儿童的眼中，家，不只是户口本；家，不只是房子。家只要有爸爸妈妈陪伴的地方，就是家！
偶尔，我也会到农村去。那里不乏留守儿童的身影，在当地人的眼中，留守儿童比不上那些有母亲时时带着的孩子漂亮，也不如那些在父亲的督促下练习写字的孩子可爱。也许，当留守儿童在为捍卫自己的尊严和别人打骂的时候，还会有过路的人指着他们说，瞧，这都是些没人管的野孩子。这样一句话，足以刺伤一颗小小的心灵。夜幕下的留守儿童，避开了喧闹人群的他们，唯有对这漫天星空诉说满腔的委屈。
在今天繁忙的社会里，我们应该尝试着放慢脚步，会看出我们身边留守儿童的脆弱和无助，如果能在伤害来临之前帮助他们，至少，会带给他们一些依靠。不计较得失，因为我是一名志愿者；不在乎小小的付出，因为我代表阳光洒下温暖。其实，假如每一个人在生活里都做一个有心的人，就会发现社会会因为你存在，变得流光溢彩。
生命中，有一种距离，我们渴望出发，那是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望抵达，是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望拉近，是心与心的距离！让我们向留守儿童伸出双手，用我们自己的方式给他们带去光和热，用多一点点的爱去开启那些紧闭的心扉，用多一点点的行动牵着他们快乐成长！
爱心牵手，共享阳光。亲爱的朋友，如果你在行走的途中看到留守儿童的身影，请不要只是从他们身边淡漠地走过，试着给他们一个微笑、一声问候，只要点亮了孩子心中昏暗的那盏灯，心的温度，会把希望点燃；爱的光芒，会把奇迹创造！
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敬爱的爱心叔叔和各位领导、亲爱的同伴们：
大家好！我受伊春团市委委托代表所有“希望工程圆梦行动”爱心人士捐助学生代表发言。我是中国人民大学20xx级的学生都田秀佳。今天，我们十分荣幸地再一次相聚这里，接受爱心叔叔给予的“希望工程圆梦行动”爱心捐款。这样一笔捐款如及时雨般，帮我们打开了大学之门，消除了我们上学的后顾之忧，也让我们爸爸妈妈的眉头舒展开来。我在此代表全体接受此项捐款的同伴以及我们的爸爸妈妈再一次向爱心叔叔、向伊春团市委说一声谢谢了，我们会永远记住你们的善举，并将此化为前进路上的动力。
在去年的这个时候，由于爱心叔叔的再一次帮助和团市委的努力工作，我们的队伍又加入了18名同样优秀的但面临家庭困境的学子们，我想告诉你们加入这个团队是何其的幸运，因为这里有着真切的关心和暖暖的关爱。我也是很荣幸能够代表这个大团队向团市委和爱心叔叔表达自己的感恩之心并汇报我们的学习生活情况。回望过去一年，我都想为我的同伴们喝彩，身在不同的城市、有着不同经历的我们，用自己的方式，尽全力书写不同的精彩来让这份爱心焕发光彩。
怀这感恩之心，我们积极参加实践活动，将凝结在自身的爱心传递到更多的地方，为此有人成为了大运会的志愿者，有人远赴偏远山村支教，有人参加公益项目走入农村家庭，有人组织同学去敬老院等地做义工，有人热衷于环保等公益事业，有人担任学校里的学生干部。怀着感恩之心，我们积极参加勤工助学项目，努力用自己的双手帮父母解忧来自立自强，为此有人在假期留校做家教，有人参与学校组织的公益岗，有人去相关公司实习。怀这感恩之心，我们努力学习热心参加学术调研项目，珍惜得来不易的上大学机会，丰富自己的专业知识，为此有人参加了全国“挑战杯”大学生创新实验计划，有人阅读大量相关专业的书籍，有人积极参与老师的项目。
在不断地努力和自我超越的过程中，我们不仅收获了知识、经验，更加收获了浓厚的责任和义务意识。不论是家庭的经历还是因此而受到更多人关心和爱护的经历，都让我们知道世界不是一个人与一个人组成的，而是一个团体和一个团体组成的，我们都是某个团体中的一员，我们因此得到团体内成员的关爱和帮助，我们也要为这个团体而努力、奉献。这个团体可以是班级，可以是学校，可以是家乡。我们这群人就是因为家乡——伊春这个大团体而相聚在此，不论是团市委的热心奔走——记得两年前团市委工作人员一次次焦急的电话和热心敦促，还是爱心叔叔的无私供给——从10名到28名的队伍成长，都实在地告诉我们“家乡人”这个词的分量。我们为拥有这样的家乡人而感到幸运和自豪，也一直鞭策自己成为同样优秀的人！同时，我们坚信爱的传递之链是最坚实的力量，团市委和爱心叔叔把爱心之火炬传递给了我们，我们会努力使自己变强变大将这个火炬传递的更远更稳，让爱之火照亮更多的地方。
留守儿童发言稿范文5
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留守儿童发言稿范文6
【关键词】 幸福;因素分析,统计学;儿童;农村人口
【中图分类号】 R 179 B844.1 R 395.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)01-0008-02
农村留守儿童是我国社会转型时期产生的一个特殊社会群体,特殊的成长环境给这些农村留守儿童的心理发展带来了严重的负面影响。范方等[1]研究发现,“留守儿童”的家庭环境发生了不利于其人格发展的变化,“留守儿童”的人格出现了一些不良特质。有研究表明,农村留守儿童冷淡 、孤独、情绪不稳定,遇到挫折容易丧失信心,有较强的自卑感[2]。现存的关于农村留守儿童心理状况的研究,对上述负面、病态的心理与行为已有较多关注。本研究试图通过农村留守儿童对自己生活整体评价的调查,以测定他们的主观幸福感水平及影响其主观幸福感因素。
1 对象与方法
1.1 对象 选择河池地区父母双方或一方在外打工的农村留守儿童为研究对象,同时选择农村非留守儿童为对照进行比较。共选择该地区6所中学初一和初二农村留守儿童479名,农村非留守儿童468名。经问卷调查后,获农村留守儿童有效问卷442份,农村非留守儿童问卷434份。
1.2 方法 采用张兴贵[3]编制的青少年主观幸福感量表,包括青少年学生生活满意度量表和快乐感量表2个分量表,样本的同质性信度介于0.71～0.91之间,总量表和各分量表的稳定性信度介于 0.54～0.85之间;其他信息均为自编项目。
1.3 统计分析 采用SPSS 13.0统计软件进行数据分析。
2 结果
2.1 农村留守儿童与非留守儿童的主观幸福感比较 由表1可见,农村留守儿童与非留守儿童在生活满意度和积极情感量表得分上差异有统计学意义;在消极情感上,2者差异无统计学意义。与非留守儿童相比,农村留守儿童生活满意度较低,但农村留守儿童体验到更多的积极情感,体验消极情感差异无统计学意义。
2.2 留守儿童主观幸福感影响因素的多元回归分析 以留守时间、与外出父母交流频次、家庭经济状况、学习成绩、兄弟姐妹个数和朋友个数为自变量,留守时间分5个等级(赋值1～5):1～6个月、7～12个月、1到1.5 a、1.5到2 a、2 a以上;与外出父母交流频次分6个等级(赋值1～6):0.5 a或更长时间1次,4或5个月1次,2或3个月1次,1个月1或2次,1个星期1次,1个星期2次或更多;家庭经济状况分6个等级(赋值1～6):人均月收入150元以下,人均月收入150～300元,人均月收入300～500元,人均月收入500～800元,人均月收入800～1 000元,人均月收入1 000元以上;学习成绩(依据成绩在班上排名情况)分5个等级(赋值1～5):差、较差、中等、良好、优秀;兄弟姐妹个数分5个等级:0,1,2,3,4个或4个以上;朋友个数分4个等级(赋值1～4):0,1或2个朋友,3～5个朋友、6个或6个以上朋友。分别以农村留守儿童的生活满意度、积极情感和消极情感为因变量,以留守时间、与外出父母交流频次、家庭经济状况、学习成绩、兄弟姐妹个数和朋友个数为自变量进行逐步回归分析。结果发现,留守时间、交流频次、家庭经济状况、兄弟姐妹个数和朋友个数对生活满意度具有显著的预测作用,留守时间、与外出父母交流频次、家庭经济状况、兄弟姐妹个数和朋友个数进入回归模型1,模型1的拟合度比较令人满意(调整决定系数=30.2%),模型1的总效应(F(6,442)=35.056,P
学习成绩、家庭经济状况、与外出父母交流频次和朋友个数对积极情感具有显著的预测作用,回归模型的拟合度比较令人满意(调整决定系数=23.2%),模型2的总效应(F(6,442)=28.056,P
留守时间、学习成绩、兄弟姐妹个数和朋友个数对消极情感具有显著的预测作用,回归模型的拟合度比较令人满意(调整决定系数=20.2%),模型3的总效应(F(6,442)=24.056,P
3 讨论
研究结果表明,农村留守儿童生活满意度较低,但农村留守儿童体验更多积极情感。根据这一研究结果,笔者推测,农村留守儿童父母任何一方或双方都不在身边,既可能使儿童的生理需要和安全需要无法得到充分的满足,也可能使儿童的一些较高级的需要(如依附或归属的需要、爱和被爱需要)无法得到满足。根据相关研究结果推论,如果这些需要得不到满足,将使个体的幸福感降低,从而使农村留守儿童生活满意度较低。但本研究结果表明,虽然农村留守儿童幸福感偏低,但他们并不缺少快乐,农村留守儿童的身上同时蕴含着积极的心理品质,如对积极情感的体验能力。可能是农村留守儿童经历了生活的磨难,更懂得珍惜生活和自己所拥有的,进行社会比较时,他们往往选择合适的参照点,让自己体验到更多的快乐。有部分农村留守儿童已经做好了迎接一切困难的准备,有时困难比他们预期的好解决,反而变得轻松,同时内心也体验到快乐。
农村留守儿童主观幸福感的主要影响因素是留守时间、与外出父母交流频次、家庭经济状况、学习成绩、兄弟姐妹个数和朋友个数。社会关系对幸福感的影响极大,它可能是最主要原因之一。本研究结果表明,留守时间、与外出父母交流频次、朋友个数对农村留守儿童主观幸福感有显著的影响。与父母分离对儿童而言可能是一件非常痛苦的事情,留守时间越长,农村留守儿童生活满意度越低,可能因为留守时间越长,其基本需要和其他一些较高级的需要无法得到满足的时间越长,使得生活满意度较低。在儿童社会化过程中,家庭一直是儿童成长的重要场所,为儿童提供了一个安全成长环境,也为儿童日后的社会互动和社会关系的发展提供了最初的实践机会。在该过程中,父亲和母亲的角色和作用也许有别,但二者缺一不可,因为父亲和母亲可以在儿童的社会化过程中提供不同的作用[4]。所以,与外出父母交流频次也影响着农村留守儿童的主观幸福感,交流频次越高,农村留守儿童生活满意度越高,越能体验积极情感。研究结果表明,拥有朋友越多,农村留守儿童生活满意度越高,越能体验积极情感,体验到消极情感越少,与相关研究结果[5]一致。朋友之间会给对方积极的非言语信号,通过同意、表扬、鼓励和表达对方的兴趣,朋友之间可以传达对对方的情感支持,通过互赠礼物、建议和信息,朋友间可以提供实在的帮助;通过共同参与体育活动快乐地进行一个人无法进行地活动。朋友越多,以上3种积极的刺激也就越多,个体就越可能感到幸福。与兄弟姐妹一起生活,让农村留守儿童有更多的情感支持,面临困境,他们相互鼓励扶持,如本研究结果一样,兄弟姐妹多者生活满意度高,体验更少消极情感。学习成绩好的儿童往往得到教师和周围亲人更多的鼓励、赞赏和关注,得到同学的尊重与欣赏,因此,成绩好的农村留守儿童体验更多积极情感,体验更少的消极情感。家庭经济状况好,农村留守儿童物质生活就有了保障,基本的生活需要得到了满足,经济状况越好,生活满意度越高,体验到积极情感越多。
4 参考文献
[1] 范方,桑标.亲子教育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题.心理科学,2005,28(4):92-94.
[2] 陆建兰,陈国鹏,陆家海.河池地区农村留守儿童人格特征分析.中国学校卫生,2008,29(1):48-50.
[3] 张兴贵.青少年人格与主观幸福感的关系(博士论文).广州:华南师范大学,2003:6.
[4] 张文新.儿童社会性发展.北京:北京师范大学出版社,1999:215.
