前言：中文期刊网精心挑选了述职发言稿范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
述职发言稿范文1
2018年上半年，按照年初目标责任制和局党组整体工作要求，财务股主要完成以下工作：
一、及时完成各类在建水利水保工程项目的财务核算、账务处理和竣工决算审计工作。主要完成二期防洪工程项目完工核算和竣工财务决算工作，十个全覆盖人饮工程决算审计工作，2017年牧区节水增效、重点县项目财务核算和审计工作，2016年以来淤地坝、返还治理、坡耕地、淤地坝除险加固等水土保持完工项目的财务核算和竣工决算审计工作，2017年公益性水利设施维修养护项目的审计工作等。上半年共争取到位专项资金8842万元，累计拨付专项资金2470万元。
二、按要求完成政府债务化解日报、周报、月报统计上报工作，台账登记工作，“一单三帐”审核确认和债务锁定审计工作。按时完成农工部十个全覆盖人饮工程债务审核上报工作，及时锁定十个全覆盖工程债务，配合局领导通过各种渠道，超额完成化债任务，受到旗委政府的表扬。
三、牵头各业务股室，完成了中央水利发展资金绩效考核自评上报工作，为下一步财政专项资金争取奠定基础。
四、完成各类报表的填报工作。一是完成2018年财政资金预算编制上报工作；二是完成全系统固定资产清查统计上报工作。三是完成水利信息系统水利服务业统计报表、地方财务信息报表、财政专项资金预算执行情况报表；四是完成财政三公经费统计信息系统报表及公开公示工作；五是完成单位公用耗能情况信息系统上报工作；六是完成单位内部控制监督管理信息系统的上报工作；七是完成清理偿还政府欠款报送表；八是完成财政三保支出统计报表上报工作；九是完成2018年经济建设口项目申报报表工作等等。
五、牵头做好上半年农民工工资保障、治欠保支工作。
按照杭政办法[2018]91号《杭锦旗人民政府办公室关于对治欠保支工作进展情况实施定期调度的通知》文件要求，做好工程项目农民工工资保障、治欠保支进展情况双月统计报表工作，监督施工单位的农民工工资保证金缴付情况，严格按照相关规定执行，发放工程项目的农民工工资，确保水利水保工程项目农民工工资权益。
六、按时完成单位人员工资核算、个人所得税申报和社会养老保险登记等工作。
七、严格按照财务管理制度和报销流程审核办理款项收支业务，做到制度上墙、分工明确、责任明确。
八、做到了遵守单位各项规章制度，积极参加各类学习和实践活动，努力完成领导交办的各项任务。
九、认真做好党风廉政教育工作，每次例会宣传教育，积极参加各类党风廉政宣传教育活动，时刻保持警惕，坚守清风正气的道德准则，诚诚实实做人，兢兢业业做事。
存在问题：一是三重一大重大资金支付计划未按流程执行，能否将该计划也进入工作任务调度信息平台？二是工程项目前期资料不能及时传递，结算与财务结算手续不能同步，不能按时开具发票挂账；三是竣工决算审计中，报审的施工资料存在不完善情况，影响竣工决算审计进度。四是专项资金拨付率低。
下一步我股室将继续按照年初签订责任状完成年内工作任务。
一是配合领导全面完成限额内债务和十个全覆盖债务的化解任务；
二是配合领导积极筹措项目资金，做好财政资金兑付工作；
三是做好各类水利水保项目的财务核算和竣工决算审计工作。
总之，财务股将极力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，积极践行“求真、务实、献身”的水利精神，紧紧围绕“水润杭锦、福泽百姓”的初心，在本职岗位上尽职尽责，作出自己最大的贡献。
述职发言稿范文2
首先我得感谢大家给我这个机会让我站在这里参加竞选，不论今天的竞选结果如何。俗话说：马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴今晚能够站在这里参加竞选，
首先我还是要先做一下自我介绍·我知道我们班现在还有很多人都不认识我，我叫许露，来自达州。
同学们，我们在高中乃至初中时代就有过一个灿烂的梦想，那就是春暖花开的时候能登上大学这所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中毕业后我并没有向大家那样直接就读普高，而是选择了职校，在那时候我经常和身边同学说的一句话就是大学对于我们来说就仿若天堂般是可望而不可及的地方，现在想想自己那时候真的是很没有追求。普高是我在我读了一学期职校之后才转入的。在我就读职校期间我曾经也担任过团支书，在那之前乃至初中·说实话，我并没有想过要在每次班上所竞选班干部的时候自己也要去参一票，可能是我的人生观的原因吧！我那个时候并不热衷于这些，可在我进入职校后，我有一个老师点醒了我。在那时我首次参与了竞选班干部行列，承蒙同学们的厚爱与支持，我如愿以偿的被选中。经过那次之后，我发现自己对这方面的观点发生了改变，在当上了团支书之后我才发现，可以为同学们做事，是一件这么愉悦·舒心的事儿。所以今晚在这里我要竞选团支书一职，我希望给自己一个更广阔的舞台来展现自己的能力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原则，任何事不做则已，做则一定做好。可能大家会在心里给予我各种各样的评价或者压根就不相信我所说的话，但是我曾经听有人说过这样一句话：从事一项事业的原动力是热情；那是一种从心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。
述职发言稿范文3
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自己做到正断定位，坚固建立两种意识，努力做好校长的助手。
一年来，牢牢缭绕“教师成长和学生发展”这个中央，积极探索合适教师发展的管理情势，适合学生发展的教育方式；以求实的风格和翻新的精神开展教务工作；按照教学计划和课程尺度的要求，开足开齐了课程，公道分解教学工作任务，制订教学工作计划，主持核心教研组会议，指导开展教研工作，协调停决教学中碰到的各类问题，跟踪检讨考核教学全进程，做到考察公平、公正；协协调指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。
教务处的主要职责是为教学服务，保障教学工作的正常开展，并为教学品质的逐渐提高实施相应的管理，逐步摸索和订正各项管理和评估办法。做到学期前有工作计划、学期末有工作总结，每周有工作部署、大事有记录、活动有记载。每学期开学前，与各教研组长积极切磋、策划教研活动主题与方法，在教研活动中，自动探索、踊跃实际。教研运动锤炼了一批老师，课堂教学中，他们勇敢尝试，有思维，有观点，更为宝贵的是他们对待学术胸怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保存地真挚指出，也对别人提出的不批准见和倡议十分愿意接受。严厉依照课程计划，开足上好各门课程，有筹划组织发展各类课外活动。在这样一个良好的教研气氛中，老师们意识问题、发明问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也匆匆提高。
教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的很多问题，需要依附智慧来解决。固然在教学上我能够算是一个老兵了，但我仍不废弃对教学基础功的练习，带头上公然课，坚持训练一般话。
1、课堂教学方面。屡次担负校级公开教学任务，争夺大家的评议。
2、辅导学生方面。只管教务工作占去了我良多的精神，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。
然而，本身教导教学水温和领导程度依然不能适应时期，面对事实我时时提示自己，要尽可能地善待自己，善待学生。
回想一年的工作，我感到在工作上我还教训不足。跟着教学局势的不断发展，特殊是新课程改造的行将实行，还有不少的迷惑和不足亟待解决。重要概括起来，有以下多少点：
一是“深”字的体现上还不够。对各位教师的艰苦和须要了解少，超前服务、及时服务、过细服务的工作还不到位。深刻课堂、指导业务的力度不够。
二是“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓详细和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。
三是“韧”字的体现上还不够。自己因为性情使然，处置问题有时斟酌得还不够周密，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改良。
述职发言稿范文4
[关键词] 高新技术企业 技术创新 研发人员 激励机制
随着技术更新加快、市场竞争全球化,企业逐步意识到构建技术能力的战略意义。企业提高技术能力、增强竞争优势的一个关键环节是充分发挥研发人员的积极性和创造性。然而,许多企业往往缺乏有效的研发人员激励机制,导致企业对研发人员的吸引力小,研发人员积极性低,最终造成人才大量流失。因此,如何对我国企业研发人员进行有效的激励成为众多管理者关注的一个焦点。
一、对高新技术企业研发人员进行激励的意义
研发人员在企业中的价值主要体现在以下三个方面。
1.研发人员是技术企业价值的重要组成
技术企业的知识资本即智力资本，已成为公司业务中最重要的部分。研究表明，企业60%的价值可以由有形的价值体现出来，其余的均由企业的无形资产，特别是智力资产来体现，即便是传统的制造业，其财富、工作、竞争优势也不是由生产工具全权控制，而是由大脑所有者利用大脑创造的。他们通过自己的能力把知识转化为财富，能够创造出超过自身价值的超额价值，控制财富的最终创造水平，这是企业成功的潜在的影响力。
2.研发人员是技术企业生产要素的核心
马克思在资本论中是这样论述的：生产要素包括劳动者、劳动对象、劳动资料，而劳动者包括操作工人、管理人员、技术人员，人、物是生产要素包括的两个核心。而现在随着经济的发展，这两个核心要素也在随之发生着变化，随着知识经济的到来，知识便成为社会发展、经济运行的核心要素，同时也是企业能够生存、发展的立足点。因此，对企业来说，最重要的是不断创造知识、运用知识的能力，而这一知识只有通过人的因素才能得以实现，更确切的说人的因素指的就是研发人员，因此，在当前环境下，研发人员就是生产要素的核心。
3.研发人员是企业生存、发展的根本保证
在市场经济激烈的竞争中，应该说技术企业面临的风险最大，其生产和发展的紧迫感和压力是一般企业无法比拟的，领先的技术是技术企业发展的关键因素。它这就要求研发人员不仅是项目技术攻关者，还要是项目的重要管理决策人员；他们不仅是实施产品开发的主体，还要掌握业界最先进的技术知识，能结合自己完善的知识体系和丰富的产品开发经验，不断为企业的产品注入新的技术活力。
从某种意义上说，研发人员主宰着公司未来生存和发展的命运，特别是核心技术人员，他们的主要作用不仅体现在新产品的开发上，同时还要具有将先进技术和市场结合起来的超强素质，只有对研发人员进行有效的激励，才能使其发挥更大的作用。
二、我国企业研发人员的激励现状
我国对研发人员激励的现状并不令人满意，根据劳动和社会保障部劳动工资研究所2001年对141户企业有关科技人员分配问题的调查，现行分配制度存在诸多弊端，具体表现为:（1)目前广泛采用岗位技能工资制，实际上没有直接与贡献挂钩。（2)研发人员工资主要取决于工龄而非人力资本存量。（3)平均主义仍是主要倾向，没有把科研人员的收人与技术创新效益挂钩。（4）分配的是企业的正常平均利润，忽视了对研发人员创造性劳动带来超额利润的分配。(5)缺乏股权、期权等长效激励等问题。因而在当前现实背景下，研究研发人员激励机制，以激发他们的积极性和创造性，就显得至关重要。
三、高新技术企业研发人员激励机制相关内容
1.薪酬激励
(1)知识经济时代薪酬特殊作用
知识经济时代，员工的薪酬不再是简单的收入分配问题，而成为知识型人才价值实现的一种形式。企业制定合理的薪酬制度，不仅是吸引和留住一流知识型人才的前提，也是人力资本不断增值的重要基础。那么，对于研发人员来说，什么是最合理的、令人满意的薪酬制度？换言之，研发人员期望从企业得到什么样的薪酬呢？美国《财富》杂志在一次对 100家大公司的雇员调查中发现，在回答“为什么你留在公司？”的答案是五花八门，但最令人吃惊的是没有任何人提到“钱”这个因素，由此可见，令员工满意的薪酬并不单纯意味着高收入，还包括许多金钱以外的东西。
(2)全面薪酬理念
为满足知识型员工的薪酬需求，目前发达国家企业普遍推行一种称为“全面薪酬战略”的薪酬支付方式。所谓“全面薪酬战略”，即公司将支付给雇员的薪酬分为“外在”的和“内在”的两大类，两者的组合即为“全面薪酬”。“外在的薪酬”主要指为员工提供的可量化的货币性价值。比如，基本工资、奖金等短期激励薪酬，股票期权、认股权、购买公司股票、股份奖励等长期激励薪酬，退休金、医疗保险等货币利，以及公司支付的其他各种货币性开支。“内在的薪酬”则是指那些给员工提供的不能以量化的货币形式表现的各种奖励价值。比如，对工作的满意度，为完成工作而提供的各种便利工具（如电脑），培训的机会，提高个人名望的机会（如为著名的大公司工作），吸引人的公司文化，良好的人际关系等。
2.绩效考核
随着市场竞争的日趋激烈，现代企业对研发活动越来越重视。只有对研发人员实施科学、合理、公正的考核和评估，才能使分配制度更合理，激励机制更健全。研发人员是企业技术创新的主体，他们的工作成果直接影响着企业的效益和竞争力。对于研发人员的绩效考核应遵循以下原则：
(1)结果考核与行为考核相结合，以结果考核为主
对于研发人员来说，在考核中如果过于强调对行为的考核，会带来一系列的错误导向。因为如果过于强调行为，员工会更关心做事的方式，而不是做事的结果。在现实中，我们经常碰到这样的情况：一个不准时开会、从不加班加点、不注意搞好人际关系的研发人员却能够为企业设计新的工艺，为企业节省巨额资金、取得数项专利等；另一个研发人员与他相反，行为上循规蹈矩，完全符合考核的要求，但没有什么实际的贡献。假如过于重视行为评价，后者的得分会高于前者，显然是不合理的。结果应该用四个维度来测量：质量、数量、时间和成本，强调投资回报。
(2)外评与内评相结合，以外评为主
内部评价，包括进度、预算等评估是必要的，但过分强调内部评价是很危险的，因为内评很可能不太关心研发对企业的实际价值。内部评价作为企业内部的质量控制工具是很重要的。但是，评价的目的应该强调外评。外评非常重要，作用比较大，比如说用新工艺设计带来的收益来衡量研发的效果。
(3)价值评估与产出评估相结合，以价值评估为主
只对研发产出进行评估是不够的，必须对研发为企业带来的价值进行评估，即研发效果的评价。赢利性是企业的本质特征，企业不会容许研发经理只用如下指标进行考核：拟订了多少研究方案、发表了多少论文、做了多少设计、设计出了多少产品、做了多少次展示、获得了多少专利、完成了多少项目等，研发的效果更重要地体现在新产品的开发、成本降低、销售量上升、产品改进、市场占有率等方面。
(4)评价系统要尽量客观
在评价研发业绩时，数量是非常客观的指标，但是，质量和成本数据往往是十分主观的。尽管不可能用十分客观的方式测评质量，但在设计评价过程时可尽量减少主观性。一个比较简单的方法是尽可能用外在的数据来评价研发业绩的质量。
3.企业文化激励
企业文化是组织成员在认识和行为上的共同理解，它贯穿于组织的全部活动，影响组织的全部工作，决定组织中全体成员的精神面貌和整个组织的素质、行为和竞争能力。企业文化的本质是要有正确的价值观，而正确的价值观是在教育过程中形成的，好的教育氛围就能有好的价值观，也就会有好的文化。企业文化是员工工作动力的源泉。
4.培训激励
研发人员都希望工作在一个可以持续提升自已的“学习型组织”中，有更多的接受教育培训的机会，由此获得终身就业能力，为个人需要的满足、自我评价的实现提供更广阔的天地。因此，培训和教育正成为企业吸引和留住研发人员，进一步提高员工的新视角。
知识经济时代，新知识新技术的出现使知识更新加快，知识沉淀越来越快。知识陈旧期的加快，决定了培训的必然。在未来的知识经济社会，企业员工的学习将普遍意识化和行为社会化，企业要营造学习型企业气氛，就要让培训成为企业的一项基本活动，企业管理者就要把管理变革与创新作为企业利润的来源，把培训作为人力资本增值的增长点。
四、结语
总之，我们必须以全新管理理念，努力营造一个优良、自立、宽松的工作环境，让企业的研发人员能愉快地工作，最大程度地发挥他们的才智，真正从实处做到待遇留人，事业留人，环境留人，感情留人，从而增强企业的自主创新能力，提高企业的核心竞争力。
参考文献：
[1]王方红:基于职业生命周期的软件企业研发人员激励机制研究[J］.科技管理研究，2006(1):171～174
[2]李勇郑垂勇：科技型中小企业技术创新激励机制研究［J］.科技管理研究，2006(5):74～77
[3]胡利利许刚全王方伟：研发人员绩效考评［J］.企业管理，2005(3):65～66
述职发言稿范文5
市道路运输管理局是隶属于市交通运输局的参照公务员管理的正科级事业单位，财政全额拨款，核定编制71人，实际在编61人，由法定授权的实施道路运输管理的执法单位，共有执法车辆11辆，其中交通厅配备执法标志车1辆，执法服装全员配备齐全。
二、队伍现状
我局实际在编61人，取得正式执法证件的60人，人员来源大部分是解决的政府安置人员内部职工子女和部分安置、其他单位外调人员，学历结构为大学本科11人，大专49人，中专1人，专业多为法律和交通运输管理专业为主，年龄结构35岁以下有8人，35-50岁有49人，50岁以上4人。
三、进人用人机制
我局自2006年至今一直未新进人员，而2006年以前进入的人员少量是安置人员，大部分是解决政府安置对象和内部子女，导致人员素质参差不齐，年龄普遍偏大。自2010年被纳入参照公务员管理的事业单位后，进人用人都是按照人社部门的相关规定进行公开招考，现有执法人员的评价、考核、奖惩、选拔工作都是严格按照公务员、工勤人员的年度考核、奖惩的有关规定进行的。
四、交通队伍信息化建设
我局的执法人员和执法证件都已经实现了信息化管理，在道路运输行政处罚案卷的信息化管理方面还未完全到位，由于应用软件程序的问题和实际办案人员在路上现场执法时没有相应配套的设施设备来完善处罚案卷的信息化录入，而导致该项工作的不全面。
五、深化执法体制，创新执法模式等方面的做法
由于行政执法的特殊性和现在行政执法面临的大环境，让我们不得不加强交通运输行政执法的体制创新和队伍建设，不断完善学习考核机制，按照“三基三化”的要求，切实加强基层队伍的职能化建设，规范落实基础管理制度的建设，提高全局执法人员的执法素质和水平，强力推进信息化建设进程，学习规范计算机操作技能，为规范执法提供强有力的技术保障，开展部门配合、部门联动，以提高我们行政执法的力度，也能较好地改善执法难、取证难的现状，切实增强服务意识，面对广大的经营业户，要求全局执法人员将全心全意为人民服务这一宗旨付诸于实际的执法和管理工作中去，杜绝门难进、脸难看、事难办的现象。
由于现行的管理体制中还缺乏应有的激励机制，一个部门干好干坏一个样，导致影响大家的工作热情和积极性；由于执法力度不强，执法人员的水平再高，执法难、取证难还是一个没有根本解决的老大难问题。
述职发言稿范文6
摘 要：随着我国高等职业教育事业的发展，高职院校图书馆如何发展定位至关重要。文章研究了确立高职院校图书馆发展定位的必要性，分析了影响高职院校图书馆定位的主要因素，提出了高职院校图书馆发展定位的主要内容。
中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2013）04-0106-03
收稿日期：2013-03-18
作者简介：陶功美（1966-），江都市职业教育集团图书馆馆员，馆长。 随着我国高等教育事业的发展，自《中华人民共和国职业教育法》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布之后，近年来高等职业教育事业蓬勃兴起， 我国高等职业学校的总数和在校生人数得到了前所未有的发展，从2012年统计数据来看，高等职业学校的总数已达到1，280所，已占到我国高校总数百分之七十，在校生744万人，规模上已经是高等教育的“半壁江山”[1]。扬州江都职业教育集团是由江苏广播电视大学江都学院、江都技工等学校、江都职业技术教育中心等学校合并成立，属于一所以高等职业学历教育为主，同时为地方开展各类技能培训、岗位培训等非学历教育的地方综合性高职院校。每年都为社会培养大批生产、服务一线亟须的技能型人才。从全国高等职业教育发展形势来看，由外延扩张的数量增加应转向内涵提升发展的新格局。高等职业学校主要任务是培养能熟练掌握某一特定职业技能，动手能力较强的高层次技术型人才，是具有职业性、实用性和地方性特点的新型职业院校。高职院校图书馆必须紧紧围绕高职院校的主要任务开展各项工作，根据现状和特点，确定自己的办馆方向和目标，谋求准确定位。现结合我校图书馆多年读者服务工作的实践，在新的形势下高职院校图书馆如何建设，确定发展方向提出思考和研究。
1 确立高职院校图书馆发展定位的必要性
高等职业教育是我国高等教育事业的重要组成部分，是我国改革开放后为适应地方经济社会发展需要而创建的新型学校。高职院校是近二十年才发展起来的一种职业教育，我国大部分高职院校主要是由高专院校、高等职业大学和广播电视大学升格而成；部分高职院校是对优质中等职业学校进行整合或与其他相关学校合并而成。高职院校招生对象主要是普通高中学生和中等职业学校的优秀毕业生，一般学制为二年或者三年；有的学校还招收初中毕业生，学制为五年。人才培养目标强调的是应用型、工艺型，培养的学生具有一定理论知识和较强实践动手能力，是面向生产、面向服务和管理一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才[2]。其培养人才目标和培养规格与普通本科院校有着一定的差别，图书馆在文献资源建设、读者服务等各方面也有一定的区别，对此，加强高职院校图书馆发展目标定位显得非常重要。
由于我国高职院校是由多种类型以及不同层次学校升格而成的，在学校发展过程中，多方面都需要加强投入，国家的投资需要一个过程，许多新建高职院校图书馆的馆舍建筑、各种设备、文献资源配置、人员队伍等办馆条件，还没有得到应有的改善，许多学校仍然按照原有类型学校要求开展工作，特别是在图书馆读者服务工作上，与目前高职院校发展目标有较大的差距。同时也有一些高职院校图书馆想发展壮大自己，将办馆发展目标与国家重点高校、省属高校相比。我们高职院校图书馆发展定位目标一定要走出这两个误区，高职院校图书馆的建设发展中，应结合《普通高校图书馆规程》要求，与学校的定位来明确发展目标，把社会需求和专业建设需要作为图书馆建设的基本方向。建成具有高职院校特色的图书馆，走出一条适合自身建设需要的办馆道路，加强高职院校图书馆的特色建设，切实为高职院校师生做好读者服务工作。
2 确立高职院校图书馆定位发展的几点因素
2.1 应用型人才培养确定了办馆模式
我国高职院校与普通高校都属于高等教育事业，但却是两种不同层次和类型的学校。在人才培养标准上，普通高校注重培养的是理论功底深、研究能力强的人才，高职院校注重培养的则是动手能力强、实用型技术人才。高职院校教育的发展，对图书馆定位的影响在于它的培养对象，培养的目标是高等技术应用型人才，这类人才在培养中既要掌握一定的基础理论知识，而更重要的是掌握一定的职业技能，具有实际操作能力。目前，我国高职院校的主要任务是培养地方经济建设和社会发展需要的各类应用型人才，而非研究型人才，这种应用型人才需要较高素质和专业技能；在教学科研方面，高职院校是以教学为中心，图书馆的工作应围绕教学工作这个中心进行，科学研究主要是围绕地方经济建设开展。因此高职院校不能与普通高校图书馆办馆模式雷同，高职院校人才培养重要的是突出职业技术型特点，图书馆要加强职业技术型文献的提供和服务。在我国高职院校发展中，图书馆是一个重要组成部分，其定位要依从学校的发展定位，制定高职院校图书馆特定的发展目标。当然，不同的高职院校办学的任务、专业的设置、培养目标的特色，都是确立图书馆办馆的模式[3]。
2.2 学校个性化发展确定了高职院校的办馆特色
我国高等职业教育发展有着特定的历史背景，许多高职院校的建成都是在原有学校基础上升格或合并而成。各个学校的培养目标、办学方向、办学特色都存在一定的区别，学校个性化发展确定了高职院校的办馆特色。以笔者所在的江都职业教育集团为例，除了与一般高职院校人才培养具有共性以外，其人才培养也具有个性，主要是为地方经济建设培养人才，具有鲜明的地方特色。江都的盆景、花木、漆笔画、白骨扇、浅刻、木雕以及建筑业和汽车业等，都具有地方特色，园林、艺术、建筑和汽车等专业都是我们的特色专业。多年来，图书馆结合实际，对工艺美术、盆景花木、建筑和汽车设计等适用文献都作为重点特色文献进行收集，为学校特色建设服务。学校的特色体现在多个方面，不同的学校虽然专业相同，但是各自课程特色、管理特色有时也有一定的区别，图书馆的特色要依从于学校的特色，并成为学校特色的一个组成部分。
陶功美：高职院校图书馆发展定位思考与研究
陶功美：高职院校图书馆发展定位思考与研究
2.3 读者信息素养和需求确定了图书馆的服务方式
高职院校的培养对象有本科生，也有大专生，他们的信息素养、阅读方法和需求与普通高校学生有一定的区别。从总体上来说，普通高校学生在中、小学阶段，大部分都养成了良好的学习习惯，学习的自觉性比较强；普通高校人才培养和管理目标，是朝向深层次与高层次培养方向发展；这些学生学习自觉性比较强，肯学习、好学习。而高职院校的一部分学生，在中、小学阶段，学习习惯欠佳，缺乏自觉学习的积极性，未养成良好的学习习惯；同时部分学生满足现状，甚至少部分学生认为只要混一个文凭就行了，学习目标不明确；同时，再加上形式多样、内容繁杂的小说诱导，网络诱惑，很难定下心到图书馆坐下来看书学习。同时，高职院校学生的学习兴趣和目标追求与普通高校学生有所不同，他们大都为了得到更好的就业机会而读书，学生单纯对知识就没有那么渴望。为此，高职院校要充分发挥图书馆这一第二课堂的作用，引导学生“想读书、爱读书、读好书”，激发起他们的阅读兴趣；开展形式多样的服务方式，帮助广大学生快捷、方便、有效地利用图书馆。
3 高职院校图书馆发展定位的主要工作内容
3.1 结合高职院校人才培养的目标，科学制定图书馆发展规划
高职院校图书馆的发展规模，要结合高职院校人才培养的目标，在办馆条件上、文献资源建设上，以及图书馆现代化建设和服务管理等方面，都必须有明确的目标和长期发展规划。高职院校图书馆短期目标和长期发展规划的制定上，要按照《普通高校图书馆规程》的要求，结合高职院校人才培养的目标来定位。江都职业教育集团图书馆是2009年学校投资1，000万元新建的一座3，000平方的现代图书馆，图书馆藏有丰富的文献信息资源，有着一批文献信息管理专业人员和拥有现代技术手段和服务功能。我国的“十二五”发展规划就明确提出，以《普通高等学校图书馆规程》为指导，必须以提高学生综合素质和教师知识素养为中心，以服务教学科研为主线，以“读者第一，服务为本”为宗旨，结合学校专业设置，突出学生专业技能培养，以适应人才培养模式需要，开展图书馆服务创新工作。同时要强化馆藏结构，为人才培养提供文献信息保障。
3.2 以高职专业和课程设置为导向，构建图书馆馆藏资源体系
高职院校图书馆的馆藏资源建设，是图书馆开展服务工作的物质基础，图书馆要完成为教学、科研服务的使命，就必须要有适应高职院校建设和发展的、适合本校专业设置和课程设置的文献信息资源[4]。必须合理制定文献资源建设的原则和方案，有计划、有重点、有特色、有针对性地采集文献，形成特色性与实用性相结合的馆藏体系。在图书订购和期刊征订工作中广泛征求系、部意见，建立了图书馆图书采购网络，在各系、部聘请一些专家学者参与图书馆的采购工作，实行专家选书制度，弥补采购人员在学科专业知识方面的不足，提高图书的采选质量。除了建立图书采购网络以外，采访人员经常深入各系、部召开教师和学生座谈会，听取广大读者对图书馆馆藏的建议，了解广大读者的需求。在文献信息资源建设上，建立与本校教学专业重点和特色专业需要或地区经济建设需要的特色文献收藏体系，以及特色文献数据库。江都职业教育集团就以园林、艺术、建筑和汽车等专业为特色专业，多年的文献积累，已形成一定的特色。
3.3 加强学生读者的信息素养教育，引导有效利用图书馆资源
随着信息社会的到来，高职院校学生如何在大量杂乱无章的信息中，获得自己需求的信息，加强学生读者的信息素养教育，引导有效利用图书馆资源就显得非常重要。具体可以分三步开展读者的信息素养教育，一是为新生进校上好第一堂课，开展新生入馆教育，向学生介绍馆藏内容、藏书布局、图书分类及排架、图书获取方式和书刊借阅规则等；二是平时举办图书馆文献利用专题讲座；三是在大三或大四开设文献检索课；增强学生的信息意识，培养学生的信息素养，从而提高学生获取、处理信息的能力[5]。图书馆要加强馆藏文献资源的推荐和揭示工作，充分发挥馆藏文献资源的作用，提供馆藏文献资源的利用率；同时还要加强学科导航，做好网络资源的开发与重组工作，做好读者服务工作，这样既保证为教学服务，也能更好地为科研服务。
3.4 采取多种形式服务手段，加强读者个性化服务工作
高职院校注重培养的是动手能力强、实用型技术人才，这种应用型人才需要较高素质和专业技能，人才培养重要的是突出职业技术型特点，就决定了其知识理论的传授、职业技能的训练，以及多种意识的培养，应围绕具有技术能力和职业能力来开展教学服务，以便能胜任今后的岗位工作[6]。图书馆的工作应围绕这一教学目标开展读者服务工作，加强职业技术型文献的提供和服务。在教师读者服务工作中，应主动为各系、部专业带头人和重点科研项目老师提供个性化专题服务；对于部分重点科研项目，图书馆信息服务人员积极与他们开展合作，深入了解他们的信息需求，主动为他们提供该领域的前沿动态和最新发展资料、有价值的学术论文及成果报告，从课题的立项、进展情况，主动跟踪课题的需要，设计定题服务方案，随时向他们推送选定的数据等知识信息。在专业带头人服务上，结合学校不同专业的设置，根据他们的需求，开展跟踪服务、预约服务、电子邮件服务，提供相关专业学科文献。在学生读者服务工作中应加强学生读者文献需求推介工作，将职业技能培养等相关文献，编制成各种推荐书目和设立专题文献书架，为他们提供适用文献；我们还充分发挥网络导航作用，紧密结合江都职业教育集团的学科建设和专业特色，围绕应用型人才教学模式的信息需求，对网络文献信息进行收集、筛选，建立学科导航。
参考文献：
[1] 颜哲先.高职院校教育与图书馆建设发展—从高职院校及其图书馆的定位和特色谈起[J].重庆师范大学学报（哲学社会科学 版），2009（3）：124-128.
[2] 左慧杰.高职院校图书馆的定位研究[J].河南图书馆学刊，2007（2）：40-43.
[3] 鲁春发.高职院校图书馆的定位与发展思路[J].十堰职业技术学院学报，2011（5）：31-33.
[4] 朱海丽.高职院校图书馆文献资源建设的定位[J].无锡职业技术学院学报，2009（4）：91-93.