药用植物调查报告范例6篇

药用植物调查报告

药用植物调查报告范文1

关键词:药用植物学;实验考核体系;初探

中图分类号:G424.31

文献标识码:A  文章编号:16737717(2007)12-2631-02

药用植物学是一门专业基础课,是学习中药鉴定学、中药学等专业课的入门课程,为中医药院校中药、中药资源各专业的必修课。通过这门课程的系统学习和严格训练,培养学生对祖国中医药事业的兴趣,并积极投身到以后的专业课学习中去至关重要。药用植物学也是一门实践性很强的科学,只有掌握了药用植物的基本实验技能,才能为后面的课程学习打下良好的基础。药用植物学实验考核评价体系的建立在药用植物学教学中起着举足轻重的作用。随着高等学校教学改革的深入发展,越来越重视教学环节中培养学生的创新能力。为适应这种模式培养的需要,改革以往的药用植物学实验课考核方法,引入更科学、更符合素质教育培养需要的考核体系显得尤为重要。为此,药用植物学实验课的效果评估乃至学生对药用植物学知识及理解力的评定都应该从学生实验技能、基本素质、创新能力等方面进行考核。通过综合评价,引导学生重视课程学习,平时自觉地强化训练实验操作能力。通过综合评价,可以客观地了解药用植物学的实验教学水平、教学效果以及学生掌握药用植物学的基本知识和技能的程度、具备的基本素养、创新思维和能力的程度等。

药用植物学实验考核体系应该是多元化的考评体系,既有正规考试,也有辅助考查。实验考核内容应穿插在实验教学的各个环节中。所谓正规考试,也既学期末实验课结束后进行的实验考试,通过期末实验考试检查学生对本学期所做实验的掌握程度。辅助考查则分散在平常实验教学的各环节中进行。“多元”,一是考核内容广泛,二是考核方式多样。通过建立多元化的考核体系,达到考核学生综合实验能力的目标。在药用植物学实验考核体系中。正规考试要与辅助考查相结合,定性考查与定量考试相结合。学中有考、考中有学、考学结合、相互促进。平衡好正规考试和辅助考查的关系,采取多种形式考核学生的知识迁移和分析解决问题的能力。

1.期末实验考试

期末实验考试作为一种可操作性强的考试,主要考查学生对以往实验技能和技巧的掌握。通过量化指标,了解学生独立完成实验操作的能力和科学态度。然而,如何更客观、更公平地反映每一位学生的真实水平,考试内容编排和组织形式需要我们进行不断地探索。笔者的做法是:设计一套药用植物学实验考试题库,每次实验考试从题库中随机抽取10道考题。试卷实行百分制,每题10分。考试内容含盖形态学、解剖学和分类学等实验课上讲过的内容,从药用植物形态特征、显微结构的指认到药用植物蜡叶标本的识别。例如:摆放不同种果实,让学生写出每种的果实类型,或者在光学显微镜下调好某一部位让同学写出指针所指的晶体类型或组织构造等。考试在1个下午完成,学生每7人l组进入考场,人手1份答题纸,每组在10~15min内完成实验考试。其他的学生封闭等待,不许接听手机,1组学生考完离去后,叫下1组学生。

这种标准化的考试方式在药用植物学期末实验考试中取得了较好的效果。它能比较公平地反映每位同学的实验能力,也为老师了解实验教学的效果、改进实验教学内容提供了依据。

2.辅助考核方法

期末实验考试是药用植物学实验教学中不可或缺的1个环节,也是一种常规性的实验考核手段,但不是唯一的手段。在药用植物学实验考核中更应该重视辅助考查的作用。辅助考查包括实验课前的预习考核、课堂实验操作和实验报告3个环节的考核。

2.1课前预习的考核 课前预习是做好药用植物学实验的一个重要环节。以往多是通过检查每位学生的预习报告,或对学生提问进行课前预习考核。这样做学生总感觉处于被动地位,缺乏主动探究式的学习动力。如何让学生对课前预习变被动为主动,笔者的做法是老师在对学生提出预习要求的同时,学生也可以对老师提出问题,增加老师与学生在实验教学中的互动性。实验课前老师明确提出,让每位同学准备一个实验记录本,学生根据课堂上学到的理论知识预习下一节实验课的实验内容,写出预习报告。学生除了写出实验题目、实验材料和实验步骤之外。每位同学还要写出本次实验最想了解的实验内容。老师参考大多数同学的意见,在实验讲解中,适当增加同学对困惑问题的讲解时间。例如在根的形态学实验前,同学们普遍反映常态类型的根还好理解,而根的变态类型因缺乏直观印象而不能完全掌握。实验课上老师就会对照实物,详细讲解根的各种变态类型及常见的药用植物。实践表明,通过增加这一互动环节,调动了学生主动思考问题的积极性,使学生在整个实验过程中处于主动地位。另外,通过学生实验前的主动思考实验过程并提出问题,避免了实验讲解的盲目性,提高实验的效率和质量。

2.2实验操作过程的考核 考核学生药用植物学实验成绩,不仅要看实验结果,更要看实验操作过程。融考核评价于实验操作的全过程,是改革药用植物学实验教学,提高实验教学质量的关键。否则,尽管抓了两头(检查预习报告和实验报告),却忽略了中间过程(实验操作过程),实验成绩仍然不能真实反映学生实际动手操作的能力。课堂上,老师通常会主动操作一遍实验给同学看,同时给同学讲解操作的要点及注意事项,然后学生按照老师的示范自己独立完成实验任务,老师则不断地巡回指导,解答学生操作中遇到的各种问题。巡回指导是老师的工作职责,但不能仅仅停留在指导这个层面上,更应该主动记录掌握学生的动手操作能力和生物绘图技巧,给出实验操作的考核,这样对学生实验成绩的综合评定会更趋合理。实验操作考核应包括下面几个部分。  ①对每次实验确定几个关键的操作环节进行考核。譬如,植物细胞后含物及细胞壁实验,设置光学显微镜的使用方法,大黄粉末的透化技术以及临时水装片的制作三个考核点。老师对学生实验操作给予指导和评价,记录他们掌握实验技能的情况。

②指导学生仔细辨别相近的组织构造,对学生的科学思维和态度进行考核。药用植物学实验中,形态相似,结构相近的组织结构观察较多,老师需要耐心讲解它们之间的区别点。对学生观察错误的结果,老师要及时纠正,指导他们完成正确的观察任务。例如,在保护组织实验中,学生要撕薄荷叶下表皮制作临时水装片,显微镜下观察腺毛、腺鳞和非腺毛。腺毛数量少且不容易辨别,许多同学误将腺鳞当作腺毛,甚至有同学照着书本上的腺鳞照葫芦画瓢画1个,此时,老师应及时制止并让同学按照自己的观察画出腺毛和腺鳞。  ③对学生是否具有独立操作、独立解决问题的能力进行考核。学生一般要独立完成药用植物学实验全过程。老师对学习进步的学生进行肯定,并引导他们独立完成实验。鼓励他们在实验遇到困难的时候,首先自己查找原因,不要一遇到问题就找同学或依赖老师的帮助。  ④对学生实验纪律和实验室制度的执行进行考核,培养学生的科学素养。实验课前记录学生的出勤情况。实验完毕后老师严格检查实验用品的归还和仪器的整理。一些重要仪器要求学生使用完毕后签名。老师记录学生的实验态度,作为实验操作考核的依据。

2.3实验报告的考核 实验报告是学生对所观察的药用植物宏观或微观结构的客观真实反映,是考查学生是否掌握和理解实验内容的主要手段。所以,实验报告中的绘图和文字要实事求是地反映所观察的实验结果,不得任意篡改。对学生提交的实验报考,老师更要责无旁贷地认真负责批改。对主观臆断,编造实验结果的现象,一经发现,此实验成绩记为零分,并在实验报告上加上评语,进行批评。杜绝学生杜撰实验结果、相互抄袭实验结果的现象,从而培养学生实事求是,诚实的科学态度。

药用植物调查报告范文2

【摘要】 信息收集处理能力是药学学生应具备的基本能力之一,本文探讨了提高药学学生信息收集处理能力的途径。对药用植物学、生药学、药物经济学等课程的教学方式进行了改革,在讨论课、见习课、实验课的教学中增加了学生对信息收集处理的实践。同时,在教师科研课题研究与教材编写中,对学生加以指导,培养其信息收集处理能力。通过培养药学学生信息收集处理能力以提高其综合素质,并提升整体教学水平。

【关键词】 药学教育;信息收集处理;教学水平

【Abstract】 It’s basic for pharmacy college students to know how to collect and process information.The channels to develop information collecting and processing ability of students were discussed in this paper.Education methods were reformed in teaching of pharmaceutical botany,pharmacognosy and pharmacoeconomics,moreover,the practice of collecting and processing information increased in discussion lesson,probation lesson and experiment lesson.In the meantime,students were guided to cultivate their information collecting and processing ability in the study of teachers’scientific topic and the composition of teaching materials.Eventually,their comprehensive quality was improved by this and the whole teaching level was also promoted.

【Key words】 pharmacy education;information collecting and processing;teaching level

21世纪是信息化社会的世纪,信息社会需要的人才应具备四种能力,即收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而收集和处理信息能力是一切能力的基础,信息收集处理能力的提高有利于其他能力的全面提高。国内外医药高等院校越来越重视大学生良好收集处理信息能力的培养。医药高等院校要适应社会对创新型人才的要求,不断探索培养全面发展,具有创新精神和实践能力,能熟练运用信息化手段获取知识的高素质医药人才的途径[14]。

本研究对药用植物学、生药学、药物经济学等课程的教学方式进行了改革,在讨论课、见习课、实验课的教学中增加学生对信息的收集与处理的教学环节;引导学生参加教师的科研课题研究与教材的编写,从而培养和提高其信息收集处理能力。另外,在毕业论文与毕业设计中对学生进行辅导,通过对学生信息收集处理能力的培养,进一步提高其科研能力。希望通过上述实践提高药学学生收集处理信息的能力。

1 药学学生信息素质教育实践的目标

通过提高药学学生信息收集处理能力途径的研究和实践,实现学生获取信息、识别信息、储存和整理信息以及应用信息等各方面能力的全面提高。首先,教会学生如何利用图书馆资源和网络资源,进行信息的收集;教会学生如何利用调查问卷和实地考察等方式,进行信息的收集。第二,经过各种途径收集到的信息,内容虽然很丰富,但必须进行加工、整理。教会学生对收集到的信息进行甄别、筛选、分类和保存。第三,信息的利用有很多方面,一般是指利用所掌握的信息,分析、解决生活和学习中的各种实际问题。教会学生如何加工利用收集到的信息,如直接引用、分类比较和概括综合,完成文献综述和研究论文的撰写。

2 培养药学学生收集处理信息能力的实践

2.1 加快图书馆的建设,改善网络教学环境

高校图书馆在大学生信息素质教育中发挥着重要作用[5]。为了促进学生主动学习,扩大学生的知识面,培养学生信息收集处理能力,我们加大了成都医学院图书馆和药学院图书室的建设力度。馆藏书籍和专业中外科技期刊基本上能够满足学生信息查询的需要。同时,成都医学院图书馆还加快了信息化建设的步伐,建设现代化电子阅览室,引进各类中外文全文及文摘数据库20余个,数据总量超过2 000 GB.学生可通过网络方便地阅读各类文献。

成都医学院的实验室、教室等处均可方便地上网,可充分满足运用现代化教学手段授课的需要。学生可充分利用局域网查阅资料、学习和交流。在教学过程中,适时介绍学科最新研究进展,引导学生通过科技文献的查询,掌握学科的最新研究动态。

我们对成都植物园、四川大学华西药学院植物园和成都中医药大学药圃中的药用植物进行了数码摄像;还对峨眉山、长白山、黄山的药用植物资源进行了科学考察,并拍摄了大量野生药用植物的数码相片。我们对数码相片按科分类,并附加了相应的文字说明。同时将经过整理的野生植物数码相片上网,形成了较具特色的药用植物网上资源库。我们还利用互联网的优势,收集了一些兄弟院校的教学资源,结合已有的资源,经有效整合后进一步完善了我院药用植物学网上课程资源,供教师和学生阅读学习。

2.2 改革药学实践教学,深化学生收集处理信息能力

药学教育重视实践育人,我们在药学的实验、见习、实习中加强了对学生技能的培养,重视信息收集处理能力等综合能力的提高。例如,我们对生药学见习进行了改革,教会学生如何设计调查报告,利用中药材市场进行相关信息调查,调查结束后进行信息的收集整理,并撰写调查报告。同学们反映见习效果良好,写出的市场调查报告质量也较高。如第四小组江敏等同学的实习报告获得了高分,内容包括见习目的、见习时间、见习地点、见习要求、见习过程、见习感受与体会、建议等,见习报告结构完整,分析问题得当。对蔷薇科重要中药材的品种、来源、产地、采制、价格、炮制品、功效及销售情况等相关信息都有详细记载,所得调查结果有一定实际指导意义。

在药用植物学的实习中,要求同学们将所学的植物分类学知识应用于植物园植物和药用植物的识别。例如,在成都植物园药用植物实习时,要求同学们仔细观察蔷薇科月季、仙人掌科仙人掌、小檗科枸骨、豆科皂角等植物的刺,根据所学的分类学知识,通过查阅参考书籍或利用网络资源来判断是叶刺、枝刺或皮刺,并说明判断的依据。同学们根据所学的知识,有效利用收集到的信息,独立完成研究结果是对药用植物学见习改革的一种有益尝试。

2.3 引导学生参加教师的科研项目和教材的编写,培养学生收集和处理信息能力

在老师参编教材的过程中,有意识地吸引一些有兴趣的同学参加教材的编写工作,培养学生对信息的收集处理能力。如我们在编写科学出版社的《案例版生药学》教材中,将一般生药瓜蒌、党参、南沙参、茵陈、菊花、艾叶、野菊花、小蓟、大蓟和蒲公英资料的收集整理和教材编写工作的任务分配给5位药学学生,每人负责2味生药资料的收集整理和教材编写工作。在教材的编写过程中也锻炼了学生信息收集和处理能力。

在老师的科研中,选择一些有研究兴趣的同学参加教师的科研工作,在科研工作中培养科研思维能力和实际动手能力,同时也提高了信息收集和处理能力。将教师承担的科研课题的部分研究内容分解成几个小课题,让学生分组承担。在课题实验方案的设计和完成过程中,学生需要自己收集资料设计实验方案,并通过查阅参考文献解决实际问题,老师则发挥引导者的作用。

2.4 改革学科考核评价体系,注重培养学生信息素质

我们对药物经济学考核评价体系进行了改革。学生在完成药物经济学的学习后,利用其所学的药物经济学原理和知识,选择其感兴趣的问题,确定论文题目,查阅资料后,撰写药物经济学研究论文。学生成绩主要由其撰写的药物经济学研究论文来评定。在课堂教学中,我们对学生查询资料,收集整理资料,撰写论文等方面进行了全面培训。学生反映通过药物经济学的学习,不仅学到了药物经济学的相关原理与知识,同时其信息处理能力和写作能力也得到了较大提高。

我们在天然药物化学的教学中设置了讨论课。教师精选某些专题,指导学生查阅国内外文献获取信息,对信息进行加工整理,写出文献综述。教师组织学生在讨论课上充分发表自己的观点,展示自己的学习收获。学生文献综述和讨论课的表现作为其平时成绩的一部分。学生在讨论课上发言积极,课堂气氛活跃,学生的自学能力、信息收集处理能力和表达能力都有了全面的提高。

3 展望

通过加强对药学学生信息收集处理能力培养的实践,学生信息收集处理能力都有较大的提高,特别是在信息的整理和加工方面有了较大的进步。今后,我们将继续探索培养提高学生信息收集处理能力的新途径,总结在学生信息收集处理能力培养实践中成功的经验与不足,并针对不足提出改进方案。将可行的经验向其它学科推广,通过提高成都医学院学生收集处理信息的能力来提高学生的整体综合素质和学院的整体教学水平。

参考文献

[1] 邹开军.中医药大学生信息能力的培养途径[J].湖北中医学院学报,2009,11(4):6869.

[2] 朱霞.对大学生信息素质及提高途径的思考[J].中国科技博览,2009,25:200.

[3] 吴红.高职院校学生信息素质教育的实践与思考[J].九江职业技术学院学报,2005,4:3839.

药用植物调查报告范文3

作者:黄欣 谷大建 杨蕊 苏乐群 李宏建 单位:山东省千佛山医院药学部

出院小结主要记录病人的诊疗经过及出院时的主要检验指标、出院医嘱、出院用药教育等,第几次住院只设置了住院信息与出院小结两项。住院信息记录病人后续的入院原因及诊疗经过,同时关注住院期间发生的药物不良反应(ADRs)、药物相互作用及其处理措施。出院小结内容同第一次住院的出院小结。药学服务包括药学服务发生时间、形式(面对面、电话、网络等)、病人状态(住院、门诊、家庭)及服务内容。内容包括是否进行了用药依从性教育,是否进行了常见ADRs、用药方案、用药注意事项的宣教,对于咨询是否有答复,进行药学服务时是否发放教育材料。上述选项均为点击完成,操作方便且节约时间。此外,还设置了便于随时记录服务内容的输入框,如病人的咨询内容及答复情况。资料库包括三种药学服务材料,即药品说明书、肾移植病人药学服务手册和肾移植术后病人药学服务单。药品说明书纳入的是山东省千佛山医院的药品处方集;肾移植病人药学服务手册的内容是基于前期调查问卷的结果[3],针对肾移植术后病人最想了解的内容,以问题的方式从“您了解肾移植吗”、“您了解移植后将面临哪些挑战吗”、“您了解正在使用的药物吗”、“您了解术后生活上需要注意哪些事项吗”四个方面提出了27个问题,并采用通俗易懂的语言进行回答,兼顾了科学性、专业性与实用性,。

肾移植术后病人药学服务单重点讲述病人在使用的抗排异药物与其他药物/食物间的相互作用,及日常工作中预防感染、自我监测的重要性,旨在提高病人对用药安全性和自我监测的关注。设置资料库便于药师在接受病人咨询时给予及时、准确的答复,并对病人进行必要的教育,从而提高病人用药依从性。该部分内容采用超链接的形式实现快速查询,便于药师方便、快捷地提供咨询服务。功能为了方便药师为病人提供纸质的教育材料,以及回顾性分析、利用该系统内的资源,MIS设置了查询/打印功能。查询功能为实现不同的应用目的,此项设置了多个查询路径。按病人姓名、住院号或身份证号查询,可直接定位至某一病人,并可方便地切换查看该病人的全部内容;按手术时间段查询,可将某一时间段内的手术病人全部列出,便于比较同一时间段内手术病人的情况;按是否发生ADRs/药物相互作用查询,可将发生ADRs/药物相互作用的病人全部列出,方便地统计具体反应、处理措施及潜在风险,利于药物信息的汇总分析、评价药师在药学服务中的干预是否到位;按是否应用过抗细菌药物/抗真菌药物/抗病毒药物/抗卡氏肺孢子虫药物来查询,可将用过此类药物的病人全部列出,便于统计分析感染的发生率、预防或治疗性抗感染药物的使用率等。打印功能根据药学服务内容可选择打印病人出院用药指导单、药品说明书、药学服务手册及药学服务单的全部或部分内容。在出院小结界面下输入相关内容后,便可生成一张病人出院用药指导单,在为病人进行出院指导的同时提供纸质材料,可有效地提高药学服务的效果,同时体现出药学服务的规范性、专业性,提高病人对药师的信任度,从而提高病人的用药依从性。

病人在本院行肾移植术后,临床药师即为其建立MIS相关信息库,按照MIS中的内容记录其术前、术中、术后的病情及用药相关事项,对每次测定的环孢素浓度及时记录并分析,一旦发现异常及时与医师沟通,根据病人具体情况有针对性地提供药学服务。住院病人的监护一住院病人肾移植术后第3周时静脉滴注伏立康唑。开具此医嘱后,药师即开始介入并随时将病情变化记录于MIS中。药师首先与医师沟通,告知伏立康唑能抑制环孢素的代谢,联用时环孢素需调整剂量,此外还需增加环孢素的监测频率;然后对病人进行用药教育,告知其因存在药物相互作用,伏立康唑的用量将会调整。在后续的药学查房中,药师了解到病人出现了幻听、幻视症状,于是告知病人这些症状是伏立康唑用药初期的常见ADRs,因第一天为负荷剂量,症状会比较明显,以后随着用量的减少和耐受性的产生,ADRs会逐渐减轻。在对病人进行用药教育时提供用药教育单,并针对性地告知其药物相互作用及其监测、预防等知识。服务内容均记录在MIS相应的项目中。门诊病人的监护一门诊病人严格按医嘱用药并定期复查环孢素血药浓度,既往环孢素浓度比较稳定,在本次常规检测环孢素血药浓度时发现较前升高了30%。病人提出疑问,药师问诊后得知该病人因腹泻应用盐酸小檗碱3次。遂帮助该病人分析可能原因,并再次告知其药物相互作用的知识,建议该病人停用盐酸小檗碱5d后再来复查。病人一周后来本院复查,环孢素浓度下降至既往水平。家庭随访及咨询一肾移植术后23个月的病人电话咨询近几天来左下肢关节肿痛,最近一次查得血尿酸升高至640μmol/L,血肌酐稳定在110~120μmol/L。询问后得知病人6个月前诊断为肺结核,目前应用利福喷丁、异烟肼、吡嗪酰胺抗结核治疗。考虑关节肿痛为血尿酸升高所致,经查阅资料发现,吡嗪酰胺可引起尿酸升高,与其代谢产物吡嗪酸抑制肾小管对尿酸的排泄有关,因此建议病人咨询医师是否能停用吡嗪酰胺,或是住院治疗,必要时应用促尿酸排泄的苯溴马隆。病人住院后给予碱化尿液、服用苯溴马隆、停用吡嗪酰胺,8d后尿酸降至335.4μmol/L。综上所述,在日常工作中药师借助MIS,不仅可以动态地了解病人的病情、及时发现药物相关事件,而且能针对性地为病人提供药学服务,还可以判断病人的用药依从性,从而推断病人是否遵医嘱用药、定期复查。此外,通过MIS也能量化药师的工作内容、评估药学服务效果等,这些内容将在以后的工作中慢慢探索和实践。Winsett等[4]报道,已经证实移植术后病人服药的不依从是继急性排斥反应和感染之后,导致移植物功能丧失的第3大原因,所以提高肾移植病人的用药依从性对于提高肾移植术后病人生活质量和生存率有着举足轻重的作用。作者开发的MIS可满足药师为肾移植病人提供全程化药学服务的需求,有助于提高肾移植病人的用药依从性,同时也可方便、快捷地实现病人信息管理和数据汇总分析。MIS通过设置较多的按钮和复选框来简化药师的操作,但由于病人的检验结果、血药浓度值、病程描述、出院医嘱等内容仍需手工录入,占用药师较多的时间和精力,因此正尝试将MIS嵌入医院信息系统,通过直接调用病例中的相关内容来实现资源共享,必将大大简化药师的工作量,更好地实现借助MIS来为病人提供全程化药学服务的目的,

药用植物调查报告范文4

关键词 玄参;根腐病;发生时期;规律调查

中图分类号 R285 文献标识码 A 文章编号 1007-5739(2014)03-0141-01

玄参(Scrophularia m'ngpoensis Hemsl.),又称元参、黑参、浙玄参,主要栽培于浙江、重庆、湖南、湖北、四川、贵州等地。为玄参科多年生草本植物,以根入药,是载入中国药典的常用中药。主要含环烯醚萜类、苯丙素苷类、植物甾醇、有机酸类、黄酮类、三萜皂苷、挥发油、糖类、生物碱及微量的单萜和二萜成分等。具有滋阴、降火、生津、解毒等功效,可治疗热病烦渴、发斑、夜寐不宁、自汗盗汗、吐血、衄血、咽喉肿痛等症。药理活性研究表明:玄叁具有对心血管系统有扩张冠状动脉、降血压、抗血小板聚集、促进纤溶、抗脑缺血损伤的作用和改善血液流变性;还有镇痛、抗炎、抗菌、免疫增强活性、保肝、抗氧化的作用[1-3]。

目前,浙江省一带经济结构发生巨大变化,中药材种植面积急剧减少,致使玄参种植基地转移,近年来重庆市玄参产量较大,成为当地的道地大宗药材品种,主产南川、酉阳、武隆、秀山等地,其中以南川区生产面积最大,年种植面积高达1 333.33 hm2以上,是山区农民创收的主要经济来源,但生产过程中玄参根腐病发生严重,影响经济产量和商品质量,制约其在市场上的竞争力度,阻碍地方中药玄参产业发展。为了解决该问题,必须掌握玄参根腐病发生的时期与发生规律,才便于科学制定防治技术,减少或控制病害发生。为此,特开展了本项研究,现将结果报告如下。

1 调查内容与方法

1.1 调查概况

调查时间:2012年3―12月,在玄参播种出苗至植株黄化期间进行调查。调查地点:在南川区年平均气温17.08 ℃、极端最高气温41.5 ℃、年降雨量1 020.71 mm、年日照时数1 103 h、无霜期302 d的前星、方竹、柏枝村;德隆乡的茶树、银杏村,金山镇的金师、龙山村,合溪乡的草坝村,大观镇的金龙村,河图乡的河图村等海拔710~1 680 m区域,对玄参种植基地进行了调查。

1.2 调查方法

在玄参全生育期,不同时间到不同区域玄参种植基地,采取5点式的方法,进行实地考察和取样相结合调查,了解玄参根腐病发生情况等。

2 结果与分析

2.1 玄参根腐病发生特点

经多年多区域调查发现,玄参根腐病的发生时间受海拔高度的影响不尽相同,700~900 m的低海拔区域较1 300~1 600 m的高海拔区域提早发病15 d左右,各地均有不同程度的根腐病发生。发生初期:在玄参出苗后的4―5月生长期发生,观察到各地有零星植株死亡,将植株挖起发现地下种芽开始腐烂,致使植株死亡。除此外,发现一定量的地老虎啃食玄参幼苗,造成缺株。发生盛期:在玄参生长茂盛期的高温季节6―7月发生最为严重。发生末期:在8―9月玄参大量开花结果期,病害逐渐减少;10―11月只有零星根腐病发生。在玄参整个生育期死亡植株中,有部分是原种芽腐烂,有部分是种芽和新生长的根状茎也腐烂。玄参根腐发生初期为4―5月,为出苗期,经挖取病害植株观察分析,受害植株种芽开始腐烂,从时间判断,它与种芽质量有直接关系。因此,在玄参生产中应注意选择质量好的种芽栽培,否则会严重影响经济产量。

2.2 玄参根腐病致病源

玄参根腐病在6―7月大量发生,导致有的区域植株成片死亡,而此段时间正值玄参生长旺盛期,田间玄参苗价高且粗壮,尽管如此,经田间观察:生地、轮作地、连作地、不同海拔高度种植不同玄参栽培类型,种植后施肥与不施肥间均有不同程度植株死亡发生,其中初步发现:多数植株受吉丁虫、地老虎和蛴螬啃食,离地10 cm左右处玄参茎干外皮或注入茎干内啃食髓部,致使地上植株死亡,地下根状茎腐烂。腐烂的玄参根状茎上,附有白绢病的菌丝体[4-6]。初步确定病虫危害因素可诱发病害发生,真菌是其主要致病源。

3 结论与讨论

通过调查研究,掌握了玄参根腐病的发生时间与规律,可采取综合防治,在10―11月收挖玄参时,应选择个头相对较大、无病虫害、无损伤的种芽贮藏备用;栽种时选择未种植过玄参和前作为禾本的黄壤土种植;结合在栽种前对种芽进行药剂预处理;苗齐后及时喷施杀虫剂与杀菌剂预防治,为提高玄参产量和质量奠定了基础。

4 参考文献

[1] 张建春,朱建美.玄参的化学成分与药理活性研究进展[J].山东医药工业,2003,22(1):25-27.

[2] 曾华武,李医明,贺祥,等.玄参提取物的抗炎和抗氧活性[J].第二军医大学学报,1999,20(9):614-616.

[3] 刘立志,王启方,张克勤,等.三七根腐病拮抗菌的筛选及活性产物的初步分离[J].云南大学学报:自然科学版,2004,26(4):357-359.

[4] 孟庆勇,马庆林.药剂防治高山红景天根腐病初步研究[J].沈阳农业大学学报,1994,25(3):264-267.

药用植物调查报告范文5

Abstract: Environmental protection inspection and acceptance of the golf course construction projects is one of the ecological environment impacts assessments. Based on practical experiences and analysis on the characteristics, some suggestions are provided for the investigation emphasis on the environmental protection inspection and acceptance of the golf course construction projects.

关键词:高尔夫球场;环保验收;调查;重点

Key words: golf course;environmental protection inspection and acceptance;investigation;emphasis

0引言

高尔夫行业进入中国20多年,取得了迅速的发展,我国球场的数量将接近四位数。随着中国经济腾飞,人们生活水平的进一步的提高,到时会有更多的人投身到高尔夫这项充满魅力的运动上来,对球场的需求也会越来越多,在这样的背景下,高尔夫球场建设在某种程度上,一定不会减少。根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》,验收项目可分为两大类,对主要因排放污染物对环境产生污染和危害的这类污染型建设项目进行环境保护验收监测;对主要造成生态环境影响的这类建设项目进行环境保护验收调查。生态影响类建设项目竣工环境保护验收调查是以建设项目生态环境影响调查为主的一项新工作,是建设项目环境管理的一项新制度[1],正式开展的时间还不长。高尔夫球场建设项目即属于以生态影响为主的项目。海南因气候、环境和资源优势拥有的高尔夫球场数量一直位于全国各省前列,作为海南国际旅游岛建设内容之一的高尔夫旅游及高尔夫赛事的发展将为球场建设提供更大的空间。自2005年以来,我站受建设单位委托已开展了7家高尔夫球场的验收工作,积累了一定的高尔夫球场验收调查经验,在此基础上,总结归纳高尔夫球场项目验收调查的特点与重点,为今后开展高尔夫球场的竣工环境保护验收调查提供参考与借鉴。

1高尔夫球场建设在施工过程中有可能对环境产生的影响

①施工期间对空气的影响。各种燃油动力施工机械和运输车辆排放的废气。挖土、运土、填土、夯实和汽车运输过程的扬尘。施工过程使用的各种化学品的泄漏等,都将会给周围大气环境带来污染。②施工期间对土壤污染的影响。在施工过程中,因各种施工机械故障而产生漏油或油滴落,而对土壤将造成的污染。在球场草坪建植时,使用各种农药、化肥所产生的残留。③施工期间废水排放对环境的影响。在高尔夫球场施工期间废水主要是来自暴雨的地表径流,暴雨地表径流还冲刷浮土、建筑砂石、垃圾和弃土等,不但会夹带大量的泥沙,而且还会携带水泥、油类和化学品等各种污染物。

施工人员的生活污水。生活污水包括施工人员的生活用水、饭堂下水和厕所冲洗水等等。建筑施工废水包括地基、道路开挖和铺设、配套设施建设过程中产生的泥浆水、机械设备运转的冷却水和洗涤水。④施工期间固体废物对环境的影响。高尔夫球场施工期间产生的固体废弃物主要是球场建造施工垃圾和施工人员生活垃圾。⑤施工期间噪音对环境的影响。高尔夫球场施工期噪声主要来源于各种施工机械。⑥施工期间对生态景观的影响。高尔夫球场在建设期间对占地范围内的自然生态景观特别是地表环境形成一定的破坏。

可能会对施工区内的各种鸟类、野生动物的栖息和迁徙会构成一定程度的威胁。

2高尔夫球场建设项目的特点

高尔夫是二十世纪八十年代才在我国逐渐兴起的体育运动,九十年代高尔夫球场在国内大量兴建,发展迅速。至2008年不完全统计,全国高尔夫球场数量已达500多家,目前海南全省已建成开业的球场有21家。高尔夫球场项目建设内容主要包括球场及其附属配套设施,大致可分为会所区、球道区和管理区[2]。其中会所区包括:会馆、停车场、球童室、进出场道路、练习果岭、其它公共活动区(网球场、游泳池等)。球道区包括:发球台、球道、果岭、高草区、沙坑、水域、球车道和练习场等。管理区包括:供办公、维修、仓储和职工生活的场地等。总的来看,球场的占地面积相对较大,建筑占地面积相对较少,污染设施或污染物排放量小,环境绿化较好,相对于其它污染型建设项目,更像是一项生态绿化工程。目前,国内外学术界对高尔夫球场的生态环境影响仍存在一些争议,焦点是高尔夫球场的占地面积过大、对植被的破坏、对水资源的消耗、农药对水体的污染等。我们在验收过程中应实事求是,透过现象看本质,依据验收规范,结合项目的特点,抓住项目重点,认真细致开展验收调查工作。

3调点

除了按验收规范要求的内容开展验收工作外,根据球场特点,还应重点关注以下几方面:

3.1 验收标准验收标准包括质量标准、污染物排放标准、总量控制指标,原则上以环评报告及其审批文件中确定的标准为主。如验收期间有修订新颁布标准,应按照其环评报告及其审批文件中确定的标准执行,同时用现行新标准作校核,对项目的各项指标是否满足现行标准要求做达标评价,并提出验收后按新标准进行达标考核的建议。对于环评报告及其审批文件没有明确规定的,可按法律、法规、部门规章的规定参考国家、地方或发达国家环境保护标准。

3.2 验收工况《建设项目竣工环境保护验收规范――生态影响类》对公路、铁路、港口、水利水电、油气开发等工程项目的运行工况有明确要求,其它类型的建设项目如果短期内生产能力确实无法达到设施能力75%或以上的,验收调查应在主体工程运行稳定、环境保护设施运行正常的条件下进行。由于海南的高尔夫球场客源主要来源于境外和国内球客,淡旺季差别较明显,因此,项目的验收应尽量安排在旺季或周末等运营负荷相对较大的时间进行验收,并注明实际调查工况,分析客流量对污染物的产生情况及对主要环境要素的影响。

3.3 生态影响调查生态调查是环保验收调查的重要内容,其主要工作是根据调查方案确定的专题内容进行调查。除一般的工程占地、工程生态状况、生态敏感目标、水土流失状况、自然生态影响等调查内容外,高尔夫球场的生态影响调查还要重点关注球场生态恢复与绿化、生物多样性变化,农药、化肥施用,水资源使用,水环境污染影响情况。

3.3.1 生态恢复与植被绿化调查高尔夫球场植被覆盖面积大、种类多,应调查分析其植被类型、面积变化和覆盖率变化,对生态环境功能和生态景观的影响,并对整体生态恢复效果做出评价。评价工程建设是否带来了某些新的生态变化或使某些生态影响严重化,是否使生态问题发生时间与空间上的变化。影响的变化程度可采用定性与定量相结合的方法,为了更为直观地表达生态影响程度及恢复状况,除以翔实的调查资料为事实依据进行表述外还可附上现场拍摄的图片辅以说明。若能收集到建设项目所在地施工前后的对比图片,则调查报告更有说服力[3]。

3.3.2 生物多样性变化调查生物多样性变化情况可对照项目环评报告,通过走访当地居民、球场经营管理人员,结合现场勘察等手段,调查分析工程建设前后的动、植物种类和数量变化情况,可定量与定性结合,并说明球场建成后对区域内生物多样性的影响程度。有些地区还要关注区域内是否有国家保护名录内的植物,以及树种的生境和保护情况,球场园林绿化中是否引入外来物种及其影响等。

3.3.3 农药、化肥施用及影响情况调查高尔夫球场草坪在养护过程中会不定期施用农药、化肥,因其草坪面积较大,长期施用农药、化肥的量不可忽视。应详细调查球场常用农药的种类、名称、毒性,农药的使用量,施用面积和施用频次,并检查农药购买记录,核查农药购买渠道和品种是否符合相关规定。为了解球场施用农药对环境影响,有必要进行球场内水体、土壤和植被的农药残留检测分析。检测的农药必须是球场近期使用或常用农药,按球场的不同功能区采集人工湖、球道土壤和草坪草进行残留检测分析,并设场外对照点。值得一提的是,目前我国还没有球场农药残留标准或相关规定,验收检测只能根据是否检出及检出浓度进行分析,可参照无公害农产品质量标准,对球场环境管理提出建议。化肥施用方面,有必要对其人工湖水质、土壤理化性质、有机质含量等进行监测,了解土壤质量现状,水体是否存在富营养化趋势等,为环境监管提供资料。

3.4 环境管理状况及监控计划落实情况调查环境管理检查能够全面地反映出验收项目环境保护管理工作的情况,给环境管理部门提供比较全面的验收依据,使建设项目环保设施竣工验收监测真正起到为国家环境管理、治理和决策服务的作用[4]。其主要内容包括建设项目全过程执行国家环境保护的有关规定和标准的落实情况,“三同时”制度的执行情况,环境保护监测机构的设立、监测人员和仪器设备的配置和日常监测是否落实了环评及批复要求等[5]。生态影响型建设项目相比污染型项目,建设单位往往没有设置单独或专门的环境保护管理机构,管理部门对环境保护的认识也往往局限于对生活污水、垃圾的处理,对生态影响方面采取的减缓措施或环境管理重视不够。对于高尔夫球场来说,环境保护工作一般由不同的部门分管,如污水处理站由工程部管理,生态绿化由草坪部管理等。因此,根据实际情况,环境保护管理机构并不一定非要单独设置,但应检查其相关规章制度制定、执行情况,环保人员专兼职设置情况,以及环境保护相关档案资料的齐备情况。目前, 从我们对球场环境管理检查的情况来看,存在由于建设单位认识程度不够,对环评中提出的水质、土壤日常监测计划往往认为无关紧要,大多不予落实的情况,但球场根据其管理需要一般都会定期对土壤质量进行检测,验收时应详细进行调查,落实情况,并提出切实可行的环境管理和改进建议。

3.5 结论与建议生态影响型建设项目竣工环境保护验收调查报告的结论,应重点概况说明工程对生态环境的影响程度及恢复效果、工程建成后产生的主要环境问题及现有生态环境保护措施的落实情况及有效性等。同时根据工程已产生的实际环境影响和可能的潜在影响,对环境保护措施提出改进措施和建议,最终根据调查和分析的结果,从技术角度做出项目是否符合建设项目竣工环境保护验收条件的明确结论。

参考文献:

[1]宋沿东,田贵全.生态影响类建设项目竣工环保验收调查方法[J].环境与可持续发展,2009 (1):18.

[2]袁华莹.中国高尔夫球场用地现状与发展研究[D].北京,北京林业大学,2005:6.

[3]刘怡靖.浅谈生态影响型建设项目竣工环保验收调查报告编制.2004,16(4):44.

药用植物调查报告范文6

关键词:初级农产品;质量安全;治理

中图分类号:F322 文献标识码:A

地处乌蒙山脉南部的云南省马龙县纳章镇,是首批“全国创建文明村镇工作先进村镇”之一。几年来该镇认真贯彻中央、省、市、县一系列关于发展农村经济的各项方针、政策,紧紧抓住改革开放和西部大开发的良好机遇,不折不扣地遵循因地制宜、突出特色、扬长避短、发挥优势、确立有纳章特色农业发展新思路的原则,积极推进农村经济增长方式的转变,努力发展“优质、高产、高效”农业,为农业结构调整闯出一条新路子。

在保障农业生产和消费安全上,纳章镇同样严把源头,严格做好管理工作,防微杜渐。

1 原则

加强重点品种、重点环节、重点区域的集中整治,有效解决农产品质量安全突出问题和隐患,保障农业生产和消费安全。

2 目标

督促引导农业生产企业和农民专业合作社落实主体责任,对生产主体的告知(约谈)率、培训率、承诺率达到100%;违法添加和使用国家明令禁止使用药物的案件查处率达到100%;农资打假案件查处率达到100%;涉嫌违法犯罪的案件线索移送率达到100%;乡镇专职农产品质量安全监管员监管责任到位率100%。

3 对象

3.1突出蔬菜水果等生产领域禁限用高毒农药和农药残留超标整治

3.1.1组织开展农药生产经营企业专项检查活动,对镇域内农药经营单位进行专项检查活动,依法查处生产、销售禁用农药的违法行为,坚决取缔无证无照生产、销售农药的“黑窝点”。组织开展农药质量监督抽查,严厉查处非法添加隐性成分农药的行为。

3.1.2组织开展种植环节农药使用专项检查活动。对镇域内的农民专业合作社和种植基地每月进行一次专项检查活动。

3.1.3开展蔬菜水果质量安全监督抽查活动,严厉打击违规使用禁限用高毒农药的不法行为,对镇域内的农民专业合作社和种植基地实施农产品上市报检制度。

3.2开展畜禽、水产养殖使用违禁物质和滥用添加剂整治

3.2.1开展饲料环节整治。向经营单位发放一份严禁销售、使用“瘦肉精”等非法物告知书,开展《饲料和饲料添加剂管理条例》及配套规章普法宣传。

3.2.2开展养殖环节整治。向养殖户发放一份严禁销售、使用“瘦肉精”等非法添加物告知书,健全养殖场日常监管制度,强化监督检查,督促养殖场完善养殖档案,如实记录商品饲料、兽药等投入品来源、使用情况,并保留相关凭证。

3.2.3加强生猪检测工作。发放一份严禁使用销售“瘦肉精”等非法添加物的告知书,每月定期组织一次针对全镇生猪养殖户的“瘦肉精”残留检测,并做好产地检疫工作,在出栏前均对养殖户的生猪开展一次“瘦肉精”检测。

3.3开展病死(害)动物无害化处理监督检查工作

要进一步加大监督执法力度,做好对每一个养殖场的病死(害)动物无害化处理监管、监督检查记录;对发现的养殖场户出售屠宰经营病死(害)动物和动物产品的,要从严、从重、从快予以查处。对于触犯刑律的案件,一律移交司法机关追究刑事责任;要主动配合有关部门做好流通销售环节查获的每一起病死(害)动物的非法收购、加工、销售案件,要跟踪追溯,查清病死猪的源头,并依法惩处涉案养殖场户;要明确有非法销售病死(害)动物的养殖场一经发现一律关闭的政策;要加快推进病死(害)动物无害化处理公共设施建设,建立健全病死(害)动物收集和无害化处理运行机制;要通过短信、宣传栏等形式发动群众,在全镇营造严厉打击病死(害)动物随意处置甚至非法销售行为的氛围。

3.4突出农资经营领域违法行为整治

以农药、肥料、饲料、兽药等为重点品种集中力量开展秋季“绿剑”专项活动,坚决打击假劣农资制售源头,加强对主要农资生产销售和使用地区等重点区域的执法监管,强化农业行政执法与刑事司法衔接,有效遏制农资违法犯罪活动。

4 阶段部署

4.1宣传发动阶段

成立行动领导小组,召开各村农业工作负责人专题会议进行部署。

4.2检查整治阶段

按照属地管理原则,由各村组织开展本辖区内的农民专业合作社和种养植(殖)基地的负责人集中培训、承诺书签约等工作;对全镇范围内的农民专业合作社、种养植(殖)基地以及农业投入品生产、经营单位开展监督抽检,根据检查情况,督促落实整改。

4.3总结提高阶段

各村做好总结,于每年12月25日前将工作总结报送镇农科站。

5 保障措施

5.1提高思想认识

此行动是各级政府贯彻落实《国务院关于加强食品安全工作的决定》的一项重要决策,是提升我镇农产品质量安全水平的重要举措,也是落实保供给、保安全、保民生要求的重要行动。各地要充分认识行动的重要性、必要性和紧迫性,作为当前的一项重要工作来抓,做到部署到位、精力到位、措施到位。

5.2落实工作责任

要坚持统一协调与分工负责相结合,形成齐抓共管的合力,扎实推进各项工作目标任务的落实。各村对本辖区内的种养植(殖)户进行巡查检查,并按要求签订一份承诺书,发放一份告知书,镇农办负责综合协调、信息上报工作。

5.3严格全程监管

要加强对各农业主体督查指导,切实提高农产品质量安全意识和守法经营自觉性,确保整治工作不走过场,不留死角。实行农药残留检出告知制度,如发现辖区内检测出农药残留超标的,一律取消当年度相关农业政策享受资格;同时实行高毒农药残留一票否决制度,取消相关农业政策享受资格,对相关责任人依法进行处罚,对构成犯罪的,依法移送司法机关追究刑事责任。

5.4加强信息报送