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网站设计总结范文1
结合当前工作需要，的会员“莆阳仙仙”为你整理了这篇政府网站及政务新媒体建设工作总结和2021年度工作计划范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
根据《寿县人民政府办公室关于印发2020年度县政府网站及政务新媒体建设绩效考核细则的通知》（寿政办秘〔2021〕1号）文件要求，结合本单位实际，现将我局2020年度政府网站和政务新媒体建设工作总结如下：
一、工作建设情况
我局狠抓信息公开工作，不断规范信息公开内容，创新信息公开形式，突出信息公开重点，提高信息公开水平，取得了新成效。
一是加强组织领导。我局成立了由局长任组长、分管副局长任副组长、各股室负责人为成员的县政府网站及政务新媒体建设领导小组，局办公室负责日常事务。主要负责人为网站及政务新媒体建设工作第一责任人，分管网站建设工作的班子成员是具体组织实施的责任人，其他班子成员是各自岗位分管工作范围内网站及政务新媒体建设工作的直接责任人。
二是规范运作，提高质量。认真抓好《中华人民共和国政府信息公开条例》的宣传贯彻落实工作，全面梳理我局政务信息，接受社会和公众的监督，做到规范化、系统化、全面化地公开政府信息，为政务服务工作提供强有力地保障。
三是重视监测，加强整改。一是根据省、市、县对我局政务公开网的普查检测结果，及时完成局网站等级保护安全测评和整改工作；二是完善信息公开保密审查制度，按照“谁提供、谁审核、谁负责”的原则审核后公开。三是加大对政务公开工作的督查力度，办公室定期对各部门政府信息公开工作开展情况进行检查，确保我局政务网站在上级检测抽查中合格。
四是健全工作机制，落实公开要求。进一步完善县政府网站及政务新媒体建设，建立健全寿县住房和城乡建设局政务公开制度、寿县住建局信息依申请公开制度等。完善公开信息的完整、及时更新完善信息公开内容以及制定了信息报送制度和信息报送任务分解表以便按时上传政府工作动态。
二、存在问题和下一步计划
（一）存在的问题
2020年,我局政务公开工作取得了一定成效，但还是存在着一些不足：一是机关各股室、局属各单位对政府信息公开的认识不足，重视还不够，不能及时将本科室的相关信息迅速地报送公开；二是重点领域信息重大建设项目全生命周期公开信息的内容不够充实，有待提升；三是信息公开质量有待进一步提升，亟需细化，做精做细。
（二）下一步计划
下一步，我局将进一步提升信息公开工作成效：一是加强信息员队伍建设，进一步强化信息工作制度的落实，确保信息公开及时、准确、规范。二是结合自身职能和工作实际，围绕与群众利益相关、关注程度高的重点领域，进一步加大重点工作执行情况公开。三是进一步提高信息报送的质量，做好信息的收集、整理工作，努力提供有情况、有分析、有深度、有建议的高质量信息。
网站设计总结范文2
（1）针对静态页面的合理布局。对于静态页面的合理布局采用的是Dreamweaver软件来完成。这种软件是将网页制作与网站管理集中在一起的网页编辑器。其授课的主要内容包括了：框架、语言基础、样式表、表格、超链接、库、模板、层以及表单等。（2）网页艺术的设计基础。在学生掌握了一些基本的理论知识后，教师可以适当的开设计算机网站设计课程。为了保证学生能够更好地掌握基本的网站设计技巧，学会配色方案以及版面构成等多方面的内容，教师可以通过讲解计算机网站建设内容，让学生对网站设计有一个初步的理解。（3）网站的综合实训。这主要包括了：旅游类的网站设计和制作、个人类的网站设计和制作、商业类的网站设计与制作、体育类的网站设计和制作以及政府类的网站的设计和制作等多方面的具体内容，学生经过对这内容的学习，使其具备了设计简单网站的技能。
二、计算机网站建设实践课程的教学改革
2.1改革教学方式计算机网站建设实践课程教学在设计模式方面，注重“工学结合”以及“校企共建”。计算机网站建设实践课程是以5个企业真实项目将本课程的内容进行有机组合，利用的是案例教学、模拟教学、项目教学、情境教学以及岗位教学等多种教学方式，以经典的板书、PPT多媒体电子课件以及实物投影等多种教学方式作为辅助手段，在局域网条件下，能够实现教学资源的共享，也能够增进师生之间的交流互动。利用边实践边学习、在学习中参与实践等多种方式，将理论知识与实践有机结合，不断强化学生的计算机专业技能，培养学生的综合能力与专业素质女，从而从本质上实现“教”、“做”、“学”三者的一体化，进而达到学校课堂学习与社会工作岗位接轨的目的[3]。2.2改革教学考评模式计算机网站建设实践课程是以真实的项目作为教学载体，知识结构主要是为岗位任务要求所服务的，在实际的课程教学过程中，教师需要一职业标准作为教学依据，灵活运用各种教学方式以及知识的呈现模式，从而更好的激发出学习对计算机网站建设实践课程学习的兴趣。教师还需要要求学生能够主动参与信息的采集、社会调查等各项项目的拓展工作，并圆满完成教师布置的任务。在考核学生对计算机网站建设实践学习情况的过程中，可以灵活利用以下三种模式进行考察。其一，上机操作与笔试相结合的考察模式；其二，学生互查、自我考察与教师考察相结合的模式；其三，学习过程考察与结果考察相结合的模式。
三、结语
网站设计总结范文3
关键词:网站设计与制作;模块化教学;应用
一、前言
自进入到信息时代以来，互联网领域的迅猛发展使得社会对计算机人才的需求量剧增，各个院校对于网站设计与制作等课程的教学也予以了高度的重视；然而，在网站设计与制作课程的教学过程中还存在“重理论，轻实践”的问题，而模块化教学法的提出与应用则有效的提高了教学有效性。基于此，本文围绕网站设计与制作中模块化教学的应用这一课题进行了浅析，希望为相关工作的开展提供参考。
二、模块化教学法概述
模块化教学法指的是将劳动力市场需求、岗位职业操作技能等作为依据，对教学内容进行分析和设计，将知识内容按照一定的逻辑关系划分成几个相对独立的教学模块，之后根据不同教学模块的教学目标来确定教学方法、组织形式和考核方式等。与传统的教学方法相比较而言，模块化教学法具有以下几点鲜明特征：首先，课程的设计以职业能力作为参考标准；其次，课程结构模块式；再次，强调学生利用理论知识更好的完成实践任务；最后，理论和实践教学的实现是建立在具体化的工作任务布置的层面之上。
三、模块化教学法在网站设计与制作中的应用
1.课堂教学
在网站设计与制作中应用模块化教学法，其中每个模块的教学流程都包括了明确技能要求、展示网页效果、操作任务分析、课堂演示、实践训练、总结归纳等环节。课堂教学是模块教学法的重要组成部分，教师需要帮助学生明确岗位职业技能要求和教学目标，打破传统的灌输式教学模式，在案例中实现理论知识的讲授。例如，在开展《页面布局》这一模块的教学时，教师可以选择社交网站、购物网站、视频网站的网页作为案例，对其进行剖析分解，将抽象的理论知识变得更加具体化，有利于学生的理解。
2.实践教学
实践教学是应用模块教学法最为重要的一个部分，最为常见的方式就是任务驱动，结合网站设计、制作流程以及及各工序之间的衔接顺序来安排教学流程，教师布置任务，由学生进行小组合作共同完成，在实际操作的过程中实现对知识的内化和技能的加强。
（1）划分小组
在网页设计与制作课程教学中，教师可将全班学生划分成几个小组，每组的学生人数应在5人左右为最佳，并保证每个小组中学生的能力都较为平均，从中选取一名学生作为组长。
（2）确定任务
在《网页制作》这一模块当中，主要包括了文本和图像、网页布局、动感元素和超级链接以及表单网页等子项目，教师应帮助学生明确其相对应的岗位的具体工作内容和能力要求，如“文本和图像”部分的工作内容是提供创意文案和符合主题的图像，要求学生应具有深厚的文字功底和想象力等；在此基础上，教师为学生布置任务，即为一个购物网站设计主页，小组通过讨论确定网页的风格特色等,并由组长组织为每个成员划分各自所负责的部分。
（3）实践操作
小组明确网页制作的流程，学生根据自身的兴趣和职业规划选择负责的部分，在此基础上进行实践操作；例如，负责文字和图像部分的学生要提供创意文案，负责着色的学生结合网页特征对需用到的色彩进行设定，负责二维或三维动画设计的学生运用相关软件（Flash、AE、Ps等）进行动画或场景的制作；整体制作完成之后小组成员对网页设计进行分析，对发现的问题或不足之处予以修整，全部完成之后上传到班级共享群当中。
（4）总结评价
每个小组对设计的网站网页进行讲解，包括构思、主题和意义等，采取小组互评的方式选出优秀的作品，对这一小组的学生给予适当的奖励；之后组织学生进行实践操作体会的沟通交流，教师针对学生操作过程中出现的问题或者是难点部分予以讲解，帮助学生更好的掌握相关技能，完成模块教学目标。应用模块化教学法使得学生透彻的理解网站设计与制作的流程，提高自身技能水平满足职业岗位需求。
四、结束语
综上所述，模块化教学法一方面构建了以学生为主体的教学模式，培养了学生的综合素质能力，另一方面还有利于教学内容的更新和教学效果的优化，其在课堂教学中的应用具有重要的意义。网站设计与制作是一门实践性较强的课程体系，在教学中应用模块化教学法，教师应该对各个模块的相关知识内容予以深入的挖掘，并将社会人才需求和专业技能需求等作为依据来选择和设计教学内容，同时实现理论和实践的融合，以此来提高课程教学的有效性。
参考文献：
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网站设计总结范文4
基于工作过程系统化的教学改革是我校近三年的重点科研课题，《网站建设与管理》这一课程是本课题下的一个实验课程。基于工作过程系统化的教学方法是凸显《网站建设与管理》的岗位技能和相关技术应用能力的课程。
按照“职业能力分析――典型工作任务――工作过程分析――学习领域――学习情境”的思路，我们完成基于工作过程的《基于工作过程的网站设计与制作》教材开发及学习情境的设计工作。本着以具有综合职业能力的网站设计与制作技能型人才为培养目标，以工作实践为主线，项目为导向，采用情境教学，以及经过对基于工作过程的系统化的课程开发，在这学年中，笔者根据职中生的特点，在职中计算机专业的《基于工作过程的网站设计与制作》课程的教学模式作了一些实践探索，尝试了如下的教学改革。
二、教学改革的背景
1.对工作过程系统化的认识
《基于工作过程网站设计与制作》按照实际任务、工作过程和工作情境进行重构，教学方法和模式以工作过程“资讯――计划――决策――实施――检查――评价”六步教学法进行改革创新，打破传统的课程体系、知识体系、管理模式以及考核评价方式，来提高学生的社会能力、方法能力、专业能力。
（1）资讯：介绍相关网站建设者的技能知识。
（2）计划：如何规划网站。
（3）决策：编写网站设计规划书。
（4）实施：网站的设计实现。
（5）检查：网站的调试、展示与完善。
（6）评价：小组评价、网站技术答辩。
2.学生学习现状分析
中职学生的基础比较薄弱，学习主动性不强，受自身条件所限，他们所掌握的技术比较单一，知识面不广。在基于工作过程的网站制作教学过程中，笔者发现学生在资讯阶段，他们能在老师的示范及讲解下，理解掌握知识。在计划与策略阶段，必须在老师的指导下，完成网站规划书编写，而且网站开发规划书写得非常简单，一旦离开老师的引导，他们就像老鼠拉龟一样，无从下手。但在设计实施阶段，由于有一定平面设计与网页设计的基础，他们又跃跃想试，情绪高涨。在检查与评价阶段，运用个人总结、小组自评、互相答辩的有效评价方式，同学们收获是颇大的。因此，笔者分析了教师参与引导学生的情况，如图1所示。
网站的建设是一个系统的工程，它有一定的生命周期。如图2所示，在这个周期中，首先是要进行认真、科学的规划，也就是基于工作过程的计划与决策阶段。而后才是运用网站建设技术进行开发建设，最后是测试并，每一个步骤都是很重要的。而网站建设规划方案明确了建立网站的目的和发展方向，了解客户及市场的需要，确定网站所提供的功能，可谓说，差之毫厘，失之千里。
三、快速原型法理论
快速原型法是20世纪80年代随着计算机软件技术的发展，而提出的一种从设计思想、工具、手段都是全新的一种系统开发方法。它的基本思想是在识别客户最基本的需求的基础上，先开发一个初始的原型系统，通过使用原型系统，开发者不断理解客户的要求，反复修改和完善原型，直到形成最终满意的系统。
快速原型法的五个阶段：
1.计划决策阶段
在这一阶段，学生要完成网站策划书。但学生们都是菜鸟，想做好网站的策划，从哪下手？什么是策划？策划能力是什么，如何写好网站策划书？对学生们是极大的考验，网站策划是用创意的方式来实现达到某个目的的能力，好的创意必须能够成为好的执行方案。那么，在做某个类型网站的时候，教师要引导学生们去收集大量的资料，激荡出自己的想法。但我们的学生达不到这个水平，那么只能在教师引导学生们认真阅读网站建设的任务书，然后小组讨论，研讨网站的目的与基本要求。制定出非常粗糙的网站策划书。如果教师只停留在这个方面，不断要求学生们深入研制网站策划书，学生们是不知道要写啥，写出来的东西也没有实际的价值。
教师引导学生们完成策划草案编制，步骤如下：
（1）建设网站前的分析。
（2）网站的目的与功能定位。
（3）网站技术方案。
（4）网站内容及实现方式。
（5）检查维护方式。
2.网站原型图设计
在这一阶段，学生在参考了同类网站效果后，根据初步的策划草案，着手设计网站的效果原型图，原型的目的是为了让大家对自己的作品一目了然，所以要快速及清淅地了解网站的核心功能，我们要减少制作原型的时间，加快开发速度。步骤如下：
（1）整理思路，把想要做的网站结构、布局整理清楚。
（2）安装一个网站设计原型工具Axure软件。
（3）根据网站结构、布局开始设计条条框框，放置它们到适合的位置。
3.调试、评价
通过教师的点评，提出修改意风，使网站功能逐步趋于明显。
4.修改和完善模型
如果小组及教师认为所研制的网站原型根本不可行，则需要重新研制系统模型。如果是对所研制的网站原型图不满意，则需要对原型进行完善和修改，这是一个反复修改，不断完善的过程，直到达到要求为止。
5.网站设计
根据网站原型，现在需要一步一步将原型变成现实，这是一个复杂而细致的过程，步骤如下：
（1）绘制网站效果图。
（2）制作网站动画。
（3）设计网页。
（4）、调试网站。
（5）评价。
经过一个学期教学，学生们收获颇大的，基本上可独立完成一个完整的网站策划与设计。
四、效果
基于工作过程是以典型工作任务为载体，其教学内容指向职业的工作任务、工作内容和工作过程的认识。网站设计与制作是其构建一个系统，它总是要遵循一定规则和程序，经过使用原型法来进行教学，能不断提高学生的计划及决策能力，因为计划和决策处于网站建设的首要和关键地位。计划的有效性与决策的质量相关，而实施的结果依赖于计划与决策中的优化方案与水平。利用原型法，可以不断地完善网站原型，从而使目标管理发挥出预期的作用。
网站设计总结范文5
（大连海洋大学 外国语学院，辽宁 大连 116023）
摘 要：本研究旨在探讨不同界别的中国和英国网站所体现的文化价值观差异。近年来，一些研究人员已经开始研究网站设计文化差异，但大多数研究都集中在美国网站和日本网站的对比上，认为美国文化代表西方文化，而日本人的文化一直是亚洲文化的主要着力点。本研究旨在填补这一空白，专注于中国和英国网站之间的比较。它通过使用Hofstede的个人主义/集体主义维度、权力距离文化维度，和霍尔的高/低语境文化维度，并通过分析如何在中国和英国的网站上体现这些文化价值。对网站的内容分析表明中国和英国网站价值观有相当大的文化差异。
关键词 ：文化；网站；设计；霍夫斯泰德；霍尔
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）03-0021-03
基金项目：辽宁省社科基金规划项目阶段性研究成果（L11DYY037）
1 引言
根据互联网世界统计的最新的互联网用户的统计数据（2008年），有超过12.6亿人上网。其中互联网用户的主要语言是英语（30.01％），其次是汉语（14.7％），日语 （6.9％），西班牙语（9％），德语（4.9％），韩语（2.7％）和阿拉伯语（3.7％）。在同一时间，亚洲语言的用户占有37％的最大份额，其次是欧洲（27％），北美（19％），拉丁美洲（10％）和非洲，中东和大洋洲/澳大利亚。
跨国互联网用户的日益增长需要我们进一步了解不同文化背景电子商务网站是否存在跨文化差异（Cyr & TrevorSmith， 2004）。在一定程度上，文化维度的使用可以用来识别网站差异，进而了解文化维度如何影响对网站设计。
很多研究者已经进行了网站设计和文化之间的关系研究。Marcus & Gould （2000）通过使用Hofstede的文化维度，对全球不同国家网站用户界面设计进行了文化研究。同样，Wurtz（2005）采用高/低语境维度，分析了在全世界各国的麦当劳网站不同文化适应特征。Sing and Baack （2004）进行了进一步的研究，通过内容分析，比较了美国和墨西哥的网站。除此之外，Lo（2005）分析了文化对中国和美国的电子商务网站设计的影响。
本研究遵循同样的方式，但重点讨论英国和中国网站设计的文化差异。其次，本研究采用霍夫斯泰德（1984，1991）和霍尔（1976）文化层面的个人主义/集体主义，权力距离和高/低语境维度，来探讨这些文化价值如何在英国和中国的网站上加以体现。同时，通过对比同领域机构的两种不同文化网站，进一步明确网站之间的文化差异，以期回答是否有必要为适应特定文化设计不同的网站版本。
2 文化的定义和文化框架的选择
对文化的准确定义是复杂的（霍尔，1976），因为“文化”有很多意思（Abdullah， 2005）。不过对文化的定义已经有许多尝试，因此学者们产生数百条关于文化（Mead， 1998）的定义。然而，到目前为止，还没有标准的定义。但是，霍夫斯泰德（1984）的定义也许是最著名的，他对文化的定义建立在对民族群体之间的比较基础上。他将文化定义为：
文化是对心灵的集体编程，它是区分人类群体的依据，从这个意义上说，文化应该包括价值系统，并且认为价值观应该是文化的基石之一。
当前，最被广泛接受的框架分别是：Hall 1960； Hofstede 1991和Trompenaar 1993年的框架。当然，我们不能奢望通过借助上述的几个框架，帮助网站设计人员预想到每一个目标用户的文化特征。但是，既然上述几个框架考量的都是同样的文化现象，那么，我们就可以说，这些框架，不可避免的，会有一些概念上的相同点。因此，也可以说，对框架的选择，是一种妥协的产物。实际上，选择主要是基于两方面的考虑：操作的便利性和覆盖是否全面。除此之外，对框架的选择还要兼顾到网站设计者的实际需求。基于此，本文作者采用Hall 1960； Hofstede 1991年提出的研究框架。这一框架的另一个优势是它能够汇集并应用很多学者在该领域的研究贡献。
3 研究方法
3.1 网站内容分析
我们采用内容分析方法来分析和描绘中国和英国的网站文化价值观特征。在研究文化价值诉求方面，内容分析过程已经在市场营销和广告中被广泛使用（如Sing and Baack， 2004； Sing， Kumar & Baack 2005；Zahir， Dobing， & Hunter， 2002）。文献表明，一些研究还采用内容分析法来理解网络信息沟通传播，如Marcus and Gould （2000） and Sheridan （2001）。由于内容分析被认为是对价值观、行为规范和文化等元素进行技术分析的恰当的方法（Sing and Baack， 2004），因此被选定对中国和英国的网站文化价值进行描绘和分析。
在本文中，由于客观的原因，研究人员只对六个不同的网站进行了分析。这六个网站分属三个行业——旅游业，教育和银行网站。随后，个人主义，低权力距离（P/D）和低语境（L/C）的文化维度被应用来分析英国的网站。相反，集体主义，高权力距离（P/D）和高语境（H/C）维度被用来分析中国网站，因为它们与中国文化紧密相关。
3.2 文化维度的应用
3.2.1 权力距离
执行网站内容分析的第一个文化维度是Hofstede提出的权力距离。这个维度反映的是一种文化愿意接受权力区别的程度。根据霍夫斯泰德，中国是这个维度指数相对排名最高的之一，这意味着在中国人一般都愿意接受的不平等的权力，权力距离被认为是正常的。
对长辈的尊重体现多使用头衔和称谓。这种文化中，长辈被视为明智的长者，具有带头作用，是其他追随者的行为偶像（Abdullah， 2005）。在网站设计上，这个维度的特征具体表现为少突出显示客户和普通公民方面的信息，更多突出的是权威的角色，公司重要的人物，和公司的组织结构图，官方认证标志或图像被显著突出。此外，特殊的头衔，所获奖项，公司的层次结构信息和权威的数字也被用来显示尊重。
中国大学的网站对这一独特特征的运用是显而易见的。该网页的主页显示的是校长的照片和校长对学生所做的声明。此外，该网站的设计还突出到校长的信箱的链接。这些内容清楚地反映中国愿意接受权力距离产生的差异。相比之下，英国有一个低权力距离明显的国家。文化中的成员为权力平等分配而努力。这种特征体现在英国大学的网站，那里没有层次、阶层方面的特征，并且，网站设计的目的是在平等基础上，提供资讯给所有学生，职员和其他网站访问者。
3.2.2 个人主义与集体主义
霍夫斯泰德（1991）把中国位列为一个集体主义文化特征明显的国家。集体主义文化强调群体的凝聚力。生活在此文化特征背景下的个体，从出生开始，就受到集体的保护，以换取个体对集体的绝对的忠诚。从中国的角度来看，Abdullah总结如下：
中国人往往很关心他人，关注其他人的感觉和需求，以此促进集体的统一性，从而能以集团作为一个基本单元生存。这种以“我们”为导向的文化特征，会影响个体的行为，每个个体都需要“归属”和“融入”感。中国人一般喜欢“在一起”做事情，经常以“快乐家族”的形象示人。这个“我们”意识体现在中国职场经常是以工作组的方式，强调个人是集体的一部分，并且强调获得集体的认同（2005年）。霍夫斯泰德（1980）进一步指出，在集体主义社会，如中国，个人对组织和社会有一种情感上的依赖； 因此，人们需要使用论坛，或者俱乐部，在那里他们可以分享他们的看法，意见和情绪（Singh和Baack，2004年）。的确，在网站设计的范畴，这个维度得以充分体现，诸如描述社区关系，俱乐部和聊天室，新闻通讯，家庭主题，图片及民族身份的象征，而忠诚度计划的网站设计元素比比皆是。这些元素特征明显的是中国的旅游网站，如链接到社区，大型活动和集会的照片等设计元素被反复使用。
相比之下，英国是一个高度个人主义文化，这种文化，成员只注重个人需求，强调个性化的信念和目标，他们为自己着想，自己做决定和过自己的生活。这种文化特征可以反映在英国旅游网站中，在网站设计时，英国人不突出这些群体为导向链接的必要性，不太注重家庭的主题，事件，社区的联系和合作伙伴等设计元素。这一点和中国网站形成鲜明的对比。
3.2.3 高/低语境
如前面提到的，分析网站设计除了使用个人主义/集体主义维度外，还有一个普遍使用的维度，即：权力距离是高/低语境维度。根据人类学家爱德华？霍尔（1976），中国是一个一个高语境文化特征明显的国家，具体表现在，大部分的信息传播可以通过物理环境或内化于人的方式，而很少使用明确的编码。
在中国的文化中，在正式地建立贸易关系前，需要人和人之间建立起某种关系，通过建立的关系，从而明确相互之间应该履行的义务。在这种文化中，多使用适当的符号来强调保持良好的关系等特定的含义，如通过身体的姿势和一些其他的方式表达尊敬。由于偏好隐式和非口头沟通，符号象征在中国是非常重要的（Fink and Laupase，2000）；而且，正式业务往来也很难和私生活分离开来，因为它们往往很好地融入了民族以关系为基础的（Abdullah，2005）的社会结构。
中国银行网站验证这一点，其中的网页布局依赖于细微差别、图片和其他非语言线索来区分，并通过建立人际关系来销售产品。相对于中国，英国更具有低语境文化特征，口头和书面沟通方式都是直接的，明确的。信息往往以直接的方式传达，具体、并且重点突出（Abdullah，2005），以确保听众准确地接受信息（Wurtz，2005）。因此，英国的网站，较少使用隐喻和图像，使用直接的办法来解释他们的特点和从其他竞争者的差异。（表2）
4 结论
本文旨在理解网站和他们的设计文化差异。研究的结果表明，目前，英国和中国网站之间存在文化价值差异，并且差异相当显著。
总的来说，这项研究说明了不同网站体现了不同的文化。它支持以往的研究，强调网站建设时需要适应不同的文化价值。然而，本文分析的网站数量不足以得出有意义的结论，来验证和确认Hofstede和霍尔的文化维度。因此，为了可以通过增加各个领域网站的研究数量，以得到更加有效的研究结果。
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网站设计总结范文6
1.seo行业入门简单，不需要什么技术，只要会打字就可以了，一开始可能什么也不会，但是经过
一段时间的实践，接触各种网站推广方法，去完成一些中小型网站的优化工作是完全没有问题的。
2.投资小，从事seo服务工作，只需要买个域名和空间，上传个cms或者博客程序，然后利用自己的推广优势把自己的服务网站推广出去就可以了，正规一点的可以搞个seo工作室，3、5个人组成一个团队，这也就是为什么最近铺天盖地的地方seo大量出现的原因，博百优网站优化大赛结束以后，我会考虑弄个工作室什么的。
