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建筑工程概论论文范文1
【关键词】工学结合建筑工程课程改革
一、工学结合下的课程改革背景及意义
建筑工程专业高等职业技术教育的人才培养目标是培养能适应建设管理等第一线需要的、能为社会所接纳的全面发展的高等技术应用型人才。但是近年来，我国建筑工程专业的高等职业教育徘徊在一个怪圈中，一方面是高等职业教育的规模在不断扩大，另一方面是每年大量的高职毕业生融入人才市场，但是就业率并不是很高。
究其原因，根本在于企业对于高职教育所培养出的毕业生并不满意。这就对高职教育的教学目标、教学内容、教学质量提出了新的挑战。高职教育的培养目标，决定了高职教育的教学过程中各个环节必须具备鲜明的特色，要以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。推进工学结合的人才培养模式，探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育发展思路，已经成为当前职业教育改革与发展的突出问题，具有重要的实际意义。
首先，工学结合下的建筑工程专业课程改革是中国特色社会主义现代化建设的需要。人类社会正处在从工业经济向知识经济转折的关键时期，产业结构和劳动力结构正在发生深刻变化，包括高技能人才的在内的知识型劳动者就业岗位和需求不断增加。总书记曾指出:“高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。要通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才培养。”这一指示为高等职业教育的发展进一步指明了方向。
其次，工学结合下的建筑工程专业课程改革也是高职教育事业发展的需要。目前，国外发达国家有关高职教育工学结合理论已经被教育理论界所接受，并且在具体实践中取得了一些成功经验。而我国的高职教育进入了由注重规模发展转向内涵建设的关键时期，工学结合理论与各个教育环节的渗透、结合，真正实现市场化条件下学校与企业的全方位融合是当前迫切需要解决的一个问题。
文章基于课程教学改革实践的基础上，对高等职业技术教育基于工学结合模式下的建筑工程专业课程改革进行了初步探讨，并提出五种具体工学结合下的课程教学改革思路。
二、基于工学结合下的课程改革探讨
1.优化课程教学内容，结合社会建筑专业的认证实际。在各门主干专业课程相互独立的教材中有许多重复内容。针对目前多内容、少学时，又要给学生扩展一定的信息量和留有必要的思考空间，开阔学生视野，对学生进行必要的工程训练的实际情况，必须优化重组主干专业课程的教学内容。
(1)把专业课程中内容混合的课程中的基本原理部分从原课程中剥离出来，整合为学科基础平台课程，将专业课程内容整合为少学时的专业选修课。
(2)对专业课程中重复的内容进行整合，并在合适的课程中讲授。例如，关于柱下独立基础的设计，在基础工程和钢筋混凝土设计课程出现重复，此内容应在基础工程课程中与其它常用基础类型统一讲授，使学习更系统。
在对专业课程内容进行整合、优化的同时，也要立足于社会需求的实际，也就是以社会上各种建筑工程专业的注册资格证书考试内容为导向，如监理工程师、造价工程师、注册建造师等，将专业课程内容最大限度的和社会要求相衔接。
2.突出专业课程的职业定向性，以就业为导向。专业课程的职业定向性是和“学科本位”的课程观相对应的。传统的建筑工程专业课程内容的设置，都是按照国家对学科教学的要求设置的，并没有突出专业课程的职业倾向，培养出来的学生都是建筑工程专业的通才，工程方面的知识都学，但是没有侧重点。工学结合下的建筑工程专业课程设置要彻底改变“学科本位”课程观，突出专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，实践性教学贯穿于整个教学活动中，在教学划的制定、教材的编写、教学方法改革等各方面都要有所体现。同时，教学要以就业为指导，以职业岗位群为依据，以职业技术能力为参照，从培养目标出发，改革和优化理论教学体系。构建以专业职业岗位技术必需够用为度的理论教学体系，强调实用性和针对性，不要求完整性与系统性;对一些传统的课程内容进行优化和重组，创建一批新课程，强调理论与实践等相结合的理论教学体系。可以针对职业岗位的具体要求，如施工技术、工程测量、工程监理等，设置课程专门化方向，教学计划、教材内容、教学方式都有所侧重，专业培养目标和毕业生的业务规格定位相一致。
3.强化实践教学，以实践促进教学。工学结合的精髓是实践训练。建筑工程专业是实践性要求非常高的一门学科，因此要想提高学生的动手技能，必须强化学生的相关课程的实践教学。例如，对于“钢结构”课程，从毕业生的岗位技能要求出发，应加强学生钢结构深化设计能力的训练，根据课时安排情况，设置为期一周或两周的钢结构深化设计训练。课题的选取可以是虚拟工程，也可以是实际工程，但要注意工作量适中。将课题下达给学生，在指导教师的指导下按照实际图纸分解过程进行钢结构设计，并最终能初步达到建筑工程施工的目的。通过这一实践教学不仅训练了学生的图纸深化技能，还让学生了解并掌握了常见建筑钢结构的构造，更重要的是实现了学生动手能力训练与工作岗位技能需求的对接。
4.校企联合教学，推行“订单式”人才培养模式。工学结合是高职院校人才培养的有效模式，其核心是校企联合。具体到建筑工程专业的工学结合，课程教学应尤其要加强施工技术的技能训练，而这部分的职业技能训练必须借助学校和企业的联合来共同完成。比如，对于建筑施工技术一门课程，可以重点选择规模大、管理规范、技术先进的施工企业作为学校的校外实习基地，借助施工企业经验丰富的工程师和具体的施工项目，强化学生的实践技能的培训。同时，高职院校要深入建筑企业进行调研，对企业所需要的人才信息进行充分研究调查，以服务为宗旨，以就业为导向，以用人岗位的能力要求为内容，以培养高技能、高实践性的应用型人才为目标，积极探索和实践校企联合，推行“订单式”培养模式，以期实现零磨合顶岗的毕业生。
5.培养“双师”素质教师。师资水平是实现工学结合职教模式的关键，高素质的双师型师资队伍是职业教育质量的重要保证。目前，从总体上看，一些高职院校的建筑工程专业的师资状况难以满足完善工学结合模式的需要。一方面，从事建筑工程专业的师资对职业教育本身缺乏应有的认识，职业教育观念淡薄，常常用普通高等教育的眼光看待职业教育。另一方面，教师职业技能状况也不太理想，有的教师缺乏一定的实际操作技能，不能有效地指导高职学生的学习与实践，实际教学也往往具有一定程度的普教化倾向。改变这种现状可以通过两种途径实现:一是从企业中选聘工程师、技师到学校经过教学业务培训后任职;二是有计划地选派教师到企业实践、考察，鼓励教师通过职业技能评定获得有关技能考核等级证书。这样，建筑工程专业教师都是真正意义上的“工”与“学”结合的“双师”素质人才，在相关的课程教学中，才能得心应手地传授取自于工、用之于学的力学知识。
培养高素质的高职人才，是高职教育工作者义不容辞的任务。新形势下的基于工学结合教学模式改革是一项长期而艰巨的任务。建筑工程专业课程教学知识点涉及面广，与部分专业和实践课程联系密切，课程改革更需要在探索中不断总结经验，逐步完善。
参考文献:
[1]耿洁.构建工学结合培养模式框架设想[J].中国职业技术教育，2006，(11).
建筑工程概论论文范文2
关键词：建筑工程管理；常见问题；有效措施
我国建筑行业的高速发展水平来看，经济形势及社会环境的促进和推动都起着不容忽视的作用。但是当外部有利因素相对薄弱的境遇下我国建筑行业仍需保持稳定且持久的发展，这就依赖于良好的自身管理体系。
一、建筑工程管理的原则
建筑类型的样式繁多，规模要求不尽相同，又因施工受天气影响因素较大，其中复杂多工种交叉施工、技术的综合应用及工序搭接等方面，这些过程中每一项都必须经过有条不紊的管理，从而保障施工能够正常且有秩序的进行，以此来达到预期的工程目标。建筑工程管理主要是确保项目设计者的规定能够得以圆满完成，包括整个项目的所有功能性活动及目标要求的实施；在施工技术管理方面，施工质量的好坏在很大程度上决定了企业的经济利益与企业信誉，更有甚者关系到建筑企业存亡。当今信息时代背景下的建筑工程管理的水平必须从理论落实到时间，随着行业的不断发展而逐步提高。
（一）质量第一原则
俗话说“百年大计，质量第一”，由此可见建筑工程的质量在百姓的心目中有多么的重要。一座建筑其质量的优劣不但直接关系到国家的繁荣制度的完善，与公民的生命财产安全更是息息相关，所以在建筑工程的管理中必须将“质量第一”的思想深入人心。
（二）预防为主原则
在建筑工程质量方面，过去多数管理人员都是以一种消极防守时候检验的态度应付了事，但为了能够缩短建筑施工时间，进一步确保建筑施工质量，应将这种消极态度转为积极预防，增强事先管理的意识。优秀的建筑是美观实用的设计、精确牢固的施工所生成的，不是检查而得。所以建筑工程管理人员在建筑全过程中均需事先采取各种措施，消灭一切不良因素所导致的质量欠佳，以此来保证建筑物的质量过硬。
（三）为客户服务原则
在建筑工程所得产物是为满足客户需求，尤其是满足客户对质量方面的需求。在管理管理人员对质量进行控制和管理时，应以改建筑项目为出发点，自上而下贯穿这个项目。与此同时应在工程管理层内部树立“下一方案就是客户”的观念，令各部门、公众、员工都对工作的先后次序有整体合理的了解，在自己做这一项工作的时候要保证质量以确保下一项工作的顺利进行，以此来达到客户满意。
（四）用数据说话原则
建筑工程的管理必须建立在有效的数据理论基础之上，必须是依靠确切的、能够反映客观事实的资料和数字，否则无法设计科学管理。一旦以数据为主进行管理，那么就需要数据确切的统计方法，对建筑工程尸体或工作对象进行科学且理性的分析，从积累的大量数据中提取出可控因素与工程质量的规律性，从而对该项工程的管理进行研究，找出其波动的情况和影响工程的不良因素，分清主次便可高效的改进工程管理效果。可见，掌握正确的、能够提高管理质量的客观规律，以此来保证工程项目的优质建设。
二、建筑工程管理措施
（一）工程质量管理
建筑工程质量的控制管理是以工程合同文件的质量条款为准则的。在建筑施工过程中对施工人员的控制因素是应首先考虑的，因为人是整个施工过程的主体。第一，因全面提高施工人员对质量重要性的意识；第二，是工作人员的素质，上至领导层，下至技术人员的个人素质高低，个人素质越高对决策就越有帮助，就越有较强的质量规划、施工组织、目标管理、技术指导和质量检查的能力；第三，管理制度的完善能够使技术措施得力，工程质量也随之提高。工程质量主要体现于施工材料的选择、施工工艺的精准度、机械设备的维护保养等诸多方面。为进一步提高工程质量，建筑企业应重视新技术、新工艺的先进性和适用性，此二者缺一不可。
在建筑施工的全过程中需建立符合技术要求的公益流程质量标准、操作规程，同时也要建立严格的考核制度，不断完善和提高施工技术与施工工艺水平以确保工程质量。可适度建立严密的质量保证体系和质量责任制度，各分部、分项工程均需全面实行到位管理的制度。该制度制定的具体质量保证计划于攻关措施明确体现出工程的实施内容、方法和效果。
（二）工程进度管理
施工进度的检查与进度计划的合理实施是融会贯通的一个组成部分。施工进度的计划检查是改项目工程计划执行情况的反馈与主要信息来源，是调整和分析施工进度的重要依据，更是进度控制不可或缺的步骤之一。进度计划的检查主要包括：实际进度与进度计划作对比，从二者的比对中发现工程项目的实际执行情况与进度计划的差异，并对此差异所关系到的各种因素进行调查，确保工程目标能够顺利进行分析与评估。组织、协调、指导、监督监理单位、及时采取有效措施调整工程进度计划。
当工程进度出现的差异大于十天以上时则要分析造成差异性的原因，分析这个偏差是否印象工程的后续工作和总工期。在采取各种方式方法结局进度滞后的问题滞后，还需对工作顺序、工作逻辑关系、工期的时间等方面进行整体调整，用工期优化的方法对原计划进行改进。如果出现专门针对某些工作的实际进度问题，也影戏及时调整好后续的工作计划与进度计划的安排，随时注意单元工程形象进度及施工能力、设备及材料方面的合理供应情况。
（三）工程成本管理
建筑工程的成本管理更是全过程、全方位的管理，从投标开始到工程的竣工验交为止，每一个环节、每一道工序都是经事先预测、反复斟酌、认真核算和监控的。一项建筑工程的成本包括方方面面，例如现场成本，通过现场管理达到降低成本的目的；机械设备成本，通过缩短机械使用周期来达到提高效益的目的；材料成本，通过对材料在质差、价差、量差等方面来降低消耗从而达到目的；劳动成本，合理且有效的使用劳动力，杜绝人海战术，以此达到提高劳动生产率的目的；质量成本，通过提高建筑产品的质量减少无效劳动的目的；文化成本，通过提高团队核心凝聚力达到调动员工劳动积极性的目睹。诸如此类，还有财务管理成本、安全成本和运输成本等。
（四）竣工资料管理
建筑工程竣工资料是对施工情况的完全记录，是真实反映工程施工的全过程，是建筑施工的一面镜子。这面镜子反映的是建筑的内在质量，特别是对隐藏工序和建成后不易测量项目的唯一且不可替代的凭证，具有其自身的重要价值。其涵盖的内容比阶段性验收更为广泛，包含合同文件的所有条件。建筑工程技术资料必须齐全，除做到及时、准确、真实、完整等方面外还必须符合竣工图纸、资料的整理和编制要求。
结论：
综上所述，建筑工程管理不仅仅是一场人为的划时代革命，更是一场深刻的管理变革。完成这一本质上的转变，管理人员必须摒弃传统的思维方式及工作习惯甚至是生活方式。在知识经济时代下从认识上找到突破口，利用各种技术及管理方式的相结合来提高建筑行业的管理水平，加速行业及企业的可持续发展，促进建筑行业从粗放型管理向集约式管理的转变。
参考文献：
[1]王文忠.建筑工程管理现状和改进[J].消费导刊,2008,(15).
[2]傅诗正.如何解决建筑工程管理中相关问题的浅析[J].建材与装饰(下旬刊),2008,(05).
[3]段洪德.加强建筑工程管理技术分析[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2009,(02).
[4]邓明荣.关于完善建筑工程管理的探讨[J].现代商贸工业,2007,(07).
建筑工程概论论文范文3
关键词：建筑电气工程；电气施工；质量问题；改善措施
在建筑电气工程安装施工过程中，作为建筑电气施工企业必须加强管理，严防质量问题的出现，针对出现的问题必须采取相应的改善措施，否则不仅难以确保工程质量，企业的社会效益和经济效益就会降低，而且还会对人们的生命财产安全造成重大威胁，因而作为现代建筑电气施工企业必须注重这些问题的解决，才能在竞争日益激烈的市场中占据一席之地。基于此，笔者结合自身工作实实践，做出以下几点分析与探讨。
一、探讨建筑电气工程施工存在的质量问题
在建筑电气工程施工中，存在的质量问题主要表现在以下几个方面：一是在敷设管路时出现的质量问题；二是配电箱（盒）的安装质量问题；三是照明线路安装质量问题；四是防雷接地施工出现的质量问题。
（一）敷设管路时出现的质量问题
在管路敷设过程中，尤其是敷设暗处容易产生规则的裂缝，有的施工企业为实现企业经济效益的最大化，往往选用质量差的原材料替代好的原材料，甚至出现偷工减料的现象，例如利用薄壁线管替代厚壁线管、利用黑铁线管替代镀锌线管，以及PVC替代金属材质的线管等等。再加上施工过程中质量把关不严，导致出现一系列的问题，如套管连接处松动，位于吊顶之内的导线没有进行无穿管保护，金属支架接地不可靠甚至不接地，焊接时焊缝处理不当，出现裂缝、凹偏等现象，导致敷设的管路往往存在这样或那样的质量问题，埋下极大的安全隐患。
（二）配电箱（盒）的安装质量问题
配电箱（盒）在安装时出现的质量问题很多，主要表现在以下几个方面：一是配电箱（盒）的坐标和标高缺乏精准度，且在凹入墙面的过程中容易出现变形和位移，加上配电箱（盒）内的杂质清除不干净以及防腐措施不当甚至不防腐导致质量问题的出现；二是配电箱（盒）的接线盒、箱体以及吊钩等没有严格按照设计图纸进行安装，出现明显的坐标偏移，以及灯位成排和吊扇勾盒容易出现较大的偏差；三是在固定配电箱（盒）时不够稳定，因震动导致位移；三是安装完毕之后的配电箱（盒）往往容易忽略查线而急于送电等等。而导致这些问题的出现的根源就在于施工过程中缺乏与土建施工方的沟通协调以及自身的组织管理。
（三）照明线路安装质量问题
在照明线路安装过程中出现的质量问题主要表现在以下几个方面：一是开关和插座面板缺乏平整性，同建筑的表面存在一定的缝隙，所安装的开关不能讲相线切断以及开关方向各不相同；二是在接插座时地、零火三线的接线混乱，甚至出现三孔插座没有接地线的现象；三是在对螺口灯头接线时，要么出现软线吊灯的灯头线的长度不够，将绞织线作为调线，要么没有安装保险扣亦或是保险扣过小而难以起到有效的保险性；四是日光灯、镇流器。启辉器三者之间没有进行配套混合使用，往往忽略挂线盒的设置，导致双链难以平衡，更有甚至利用铁钉将其固定在木塞之上。此外，还有就是吊扇的中心线的偏差大于最大允许值，甚至有的灯具没有安装PE保护线。
（四）防雷接地施工出现的质量问题
防雷接地施工出现的质量问题主要表现在以下几方面：一是选用一半的元钢作为霹雷带进行敷设，在焊接带间与引线下线主要采取对焊、单面焊的焊接方式，且搭接长度与要求不符，有的甚至在焊接口出现较为严重的锈蚀现象；二是设备接地选用的地排与接地干线没有直接连通；三是支架之间的间距过大，容易出现支架脱落和带行变形的情况，以及引下角和弯角往往小于90°，导致引下点的间距稍大；四是在对高层建筑采用TN-S接地系统过程中，对于总配电箱的总线没有进行重复接地；五是屋面的金属物接地往往忽略防雷接地；六是利用金属管代替接地PE线进行等电位连接等等。
二、几点应对建筑电气工程施工存在质量问题的改善措施
为更好的预防和杜绝上述质量问题，提高工程质量，为企业提高社会与经济效益的同时为人民的生命财产保驾护航，笔者提出以下几点应对建筑电气工程施工存在质量问题的改善措施。
（一）提高质量的根本前提
一是凡是用于建筑电气施工的所有材料必须与设计标准要求相符合，严把质量关，对于不符合质量要求的一切原材料必须拒之门外，并在初检之后交由监理部门和设计部门进行抽检和签证，方能入场，并对入场的原材料加大保护力度；二是必须精心设计图纸，加强与施工设计方的沟通与交流，明白设计意图，并针对双方存在的歧义进行妥善处理，尤其是应严格我国现行的法律法规对工程的施工设计图进行审批，合格之后方能用于施工设计之中，从源头上杜绝由于施工图质量问题导致的电气工程施工质量问题。
（二）相关应对措施
就敷设管路来分析，作为监理部门应严把质量关，不管是下料还是配管都必须严格按照设计标准进行把关，对于与要求不符的杜绝开工，并加强施工人员的专业技术水平的培训，只有高超的施工工艺，才能确保工程的安全。
对配电箱（盒）的处理，配电箱（盒）的安装施工前，技术管理人员应做足准备工作，详细了解箱盒的坐标、标高，用钢筋套圈焊接固定定位好的箱盒，并在箱盒内做一支撑，以防移位和变形。配管与箱盒的预埋、预留、位置、标高须符合设计和规范要求，管线内外壁应按规定做除锈和防腐处理，剔除管口毛刺，入箱入盒时须加护口，弯曲半径须符合规范要求，采用硬质、半硬质阻燃塑料管的预埋须根据埋入的墙体种类进行可靠地保护。
对于接地防雷施工处理，应根据相关施工及验收规范规定，避雷引下线的连接为搭接焊接，搭接长度为圆钢直径的6倍，不允许用螺纹钢代替圆钢作搭接钢筋。接地极的位置与管径符合设计要求；接地极与接地线的焊接与防腐。扁钢与钢管、扁钢与角钢焊接时，应将扁钢弯成弧形或直角形与钢管或角钢焊接，以满足搭接面的要求，并应刷沥青油两道防腐。
在调试运行时，绝不能仅由调试单位进行，而是应聘请包括监理部门和设计部门等有关人员进行调试。对配电箱、线盒内压线做样板，布线整齐、压接牢固，多股线拧合，重点检查吊顶内的线路，导线穿管敷设必须符合要求。对可调元件必须调整至设计规定值，调试运行还要持续运行规定的时间，验证电气及机械性能的可靠性，及早发现或预见可能发生的问题，并作出处理，将安全隐患消除在萌芽状态。
三、结语
总之，探讨建筑电气工程施工存在的质量问题与改善措施对于提高建筑电气施工工程质量具有十分重要的意义。作为现代建筑电气工程施工企业，必须加大原材料的检查与保管力度，加大施工人员专业技能和职业道德操守的培训与教育，针对存在的不足采取相应的整改措施，并不断完善和提高建筑电气工程施工质量，切实做好人民生命财产安全的守护使者。
参考文献：
[1]孙立春.建筑电气施工中的质量通病和防治措施分析[J].黑龙江科技信息，2011，（23）.
建筑工程概论论文范文4
亲爱的老师：
在我的论文完成之际，我向所有向我提供过帮助的老师表达我最真挚的感谢，首先要对我的恩师-杨若晶老师，致以最深的感谢。在论文的写作过程中，她无比耐心，无私无求的给予我持续的帮助，没有她，论文无法顺利完成，同时，感谢宋金灿老师在课余之际无私的帮助和辅导。
还有我的同窗，朋友们，是他们用最真挚的情感和最实际的援助，帮我渡过了一处处的难关。感谢宿舍好友尹国振，同我一块探讨可行性研究的内容和开题，感谢马榛同学，帮我分析和修改财务报表，还有同组的其他同学，也一并感谢，谢谢你们。
建筑工程概论论文范文5
2015-10-17[上午（09:00-11:30）]
2015-10-17[下午（14:30-17:00）]
2015-10-18[上午（09:00-11:30）]
2015-10-18[下午（14:30-17:00）]
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建筑工程概论论文范文6
关键词：企业；岗位需求；人才培养模式
0引言
工程造价专业作为应用型本科高校近年来新发展起来的专业，在发展的过程中，还有许多需要完善的地方。企业在工程实施阶段，需要大量的人力成本、材料及施工设备费用，这就需要再工程造价阶段进行控制，雷萍娜等结合施工阶段工程造价的作用存在的问题，探讨施工阶段如何开展造价工作，对应用型人才培养奠定了基础；工程造价在实际应用换存在很多问题，这个根源其中一大部分来自于工程造价人员本身专业知识基础差，专业性不强，导致在工作中出现诸多问题。目前，为了切实提高工程造价专业学生的应用能力，本文以商丘工学院为例，探讨工程造价专业人才与企业岗位需要的情况，商丘工学院在大量调研工程造价人才在企业的岗位需求，根据企业的岗位需求，商丘工学院针对工程造价专业的人才培养模式也在不断的进行改革。在满足企业的岗位能力要求的前提下，也成为应用型本科高校工程造价专业人才培养模式改革的重要方向。
1企业岗位需求分析
1.1企业对工程造价专业毕业生的需求
建筑业是国民经济的五大支柱产业之一，而工程造价行业又是建筑行业的一个子行业，是我国建设项目管理中的一项非常重要的内容，它贯穿于项目策划、立项、投资、设计、招标投标、合同签定、工程施工等全生命过程，对于提高建设项目投资效益和建设管理水平起着重要作用。为了企业提高工程造价专业人才培养水平，对河南省工程造价专业人员做了调查，调查统计：河南省现有具有资质工程造价师5242人，造价员26210人。调查中发现，企业对工程造价专业毕业生需求趋旺。在建筑行业招聘中居前三甲。占建筑行业招聘需求量的33%，近年来还在逐渐增长。综上所述，在未来五年中，工程造价专业将会有一个更快的发展，社会对建筑工程人才需求将逐步转向高技能实用型人才，本专业的设置对河南经济发展、社会进步将带来直接的推动作用。根据对建筑行业调查和与网上调查得知，工程造价专业学生就业的主要岗位是土建、安装工程造价员岗位、也有部分从事招投标及施工管理岗位。
1.2工程造价专业学生就业的主要岗位对能力的要求
工程造价专业学生就业的主要岗位对能力的要求。
1.3企业岗位对工程造价人员的基本素质要求
1.3.1良好的职业道德
良好的职业道德是工程造价人员必须具备的一项基本素质，造价人员在工作的过程中会接触到项目的相关成本及经济方面的问题，因此，需要保持公平公正的良好心态，在项目的工程造价控制过程中抵制各种投机取巧等不良的作风，确保工程造价的准确性和真实性，严格依照国家相关的法律和法规办事，积极学习行业新知识，结合工程实际，客观公正的处理好有关工程造价方面的相关争议，做一个遵纪守法的造价人员。
1.3.2熟练的业务水平
造价人员的工作是一项精细而有十分繁琐的工作，这就要求造价人员必须具备熟练的业务能力，去满足当前工程造价管理工作的需求。在技术方面，造价人员需要熟悉施工工艺流程和相关经济技术指标，同时需要熟悉施工组织设计相关内容，从而能够更好的施工预算进行核算和纠偏。在造价的经济管理方面，需要造价人员熟悉相关的招投标模式和投标报价的方式，同时熟悉报价的编制方法，并掌握工程量清单计算规则及定额计算规则，最终能够准确的确定工程造价。
1.3.3完备的行业法律法规
工程造价的确定与控制过程中，会受到行业的法律法规限制。因此，想要做好工程造价的确定与控制，工程造价人员需要学习现行的法律法规，了解的国家相关的建筑市场发展动向和造价市场走向，从而能够合理确定与控制造价，保证造价的活动在合理合规的范围内。
2基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养目标
根据企业岗位需求调查分析，结合国家人才培养大纲，特修订了本学院工程造价专业的人才培养目标，培养目标如下：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备由土木工程及相关工程技术知识及工程造价相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，掌握从事工程造价职业岗位（或岗位群）实际工作的基本能力和基本技能，适应土木工程或工程造价职业领域生产、建设、服务和管理一线，产业转型升级和企业技术创新需要的，具有实践能力、创新精神和吃苦奉献精神品质的高级应用型人才。
3基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养模式的课程设置
总体上来说，工程造价专业的知识体系包括这样几个方面：人文社科类知识、工具性知识、自然科学知识及专业知识。我校通过对工程造价专业企业岗位需求的调研，结合兄弟院校工程造价专业的办学经验，根据国家人才培养大纲，得到了具有我校特色的工程造价专业的课程设置。
3.1通识类课程
通识类课程包括通识类必修课程和通识类选修课程。通识类必修课程包括思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、基本原理概论、思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事技能训练及军事理论、公共体育、大学英语、计算机基础、大学语文、艺术鉴赏、心理健康教育、大学生职业生涯规划、大学生创新创业教育等。通识类选修课程分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文明、跨学科领域5大类。
3.2专业类课程专业类课程分为专业基础课必修课、专业课必修课和专业选修课。专业基础课必修课包括高等数学Ⅰ、工程造价概论、画法几何与工程制图、土木工程材料、线性代数、C程序设计、大学物理、大学物理实验、建筑力学、概率论与数理统计、建筑结构、运筹学、建设工程法规、土木工程CAD、会计学原理、管理学原理等。专业课必修课包括土木工程施工技术、建筑设备安装识图与施工工艺、工程经济学、建筑与装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、招投标与合同管理、工程成本规划与控制、土建造价软件应用、工程量清单计价、工程造价信息管理、工程项目管理、工程造价案例分析、BIM概论、图形算量、Revit建模与工程应用、BIM造价应用、安装造价软件应用等。专业选修课包括建筑企业经营与管理、城市规划原理、校企合作课程、房地产市场营销、建筑工程测量、专业英语、土木工程施工组织、施工企业会计、、应用统计学、道路工程计量与计价、、钢结构工程施工、工程资料管理、房地产估价、PIDIC合同与工程索赔、工程管理软件、市政工程计量与计价、财务管理等。
3.3集中实践实训类
集中实践实训类包括创新创业训练、认知实习、《建筑结构》课程设计、生产实习、《工程经济学》课程设计、《安装工程计量与计价》课程设计、《建筑与装饰工程计量与计价》课程设计、《工程量清单计价》课程设计、《工程项目管理》课程实训毕业实习、毕业设计（论文）、社会调查与实践等。
4基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养模式保障措施
基于企业岗位需求的调查，使新的工程造价专业人才培养体系正常运行，提出了如下的保障措施：
4.1优化教学条件
师资方面，一是引进实践经验丰富的专兼职教师，二是对现有的教师进行培养，学习本专业前沿知识，扎实实践基础；教材建设方面，除了自编教材和规划教材的建设外，还要积极进行精品课程的建设来配合课程体系的改革；图书资料方面，建立工程造价专业资料时；建立工程造价专业实验室，为专业实践实训提供场所；建立校内外实训基地。
4.2创新组织管理
建立师资管理队伍机制，校外兼职教师聘任制度，实习质量监控体系，校内外双导师实习制度；为提高教学质量，完善学生选课系统；改变单一试卷考试模式，改革考试方式；制定组织运行规则。
5结论
①通过对工程造价专业和施工企业岗位需要的研究与分析，结合应用型本科高校人才培养模式、人才目标及保障措施，提出应用型本科高校的工程造价专业人才培养的新模式。②通过对应用型本科高校的工程造价专业的课程设置与施工企业的岗位需要进行调整，优化培养模式，提高了毕业生的竞争力和高校工程造价专业人才的就业率。③作为应用型本科高校对职业教育内涵准确把握，结合企业岗位需求，对工程造价人才培养目标进行准确合理的定位，制定出合理的人才培养方案，培养出符合社会需要的高技能高素质应用型人才，促进高等教育的可持续发展。
参考文献：
[1]雷萍娜.施工阶段工程造价管理问题与对策探索[J].产业与科技论坛，2017（02）：276-277.
[2]郭项男.建筑项目施工阶段工程造价影响因素及控制措施分析[J].科技创新与应用，2017（10）：279.
