学院党建工作总结范文1
一、进一步加强领导班子建设，努力形成坚强有力的领导核心。
三年前，我院领导班子作了较大幅度的调整，肩负着学校领导的重托和全院教职工的期望，新领导班子从制度建设着手，加强领导班子建设，努力形成坚强有力的领导核心。在思想建设方面，我院领导班子成员能坚持学习政治理论，积极参加学校组织的处级领导干部培训班和学院组织的政治学习，努力提高自己的理论水平和政治意识；在制度建设方面，三年来，我院制定了关于领导班子自身建设、议事规则、院务公开、党风廉政建设责任制、党总支保持先进性长效机制等一系列规章制度，并得到了很好的贯彻执行；在组织建设方面，我院在校党委的指导下，精心组织，认真准备，按规定程序完成了党总支换届工作，选举出新一届总支委员会。我院领导班子成员思想过硬、作风坚强，具有高度的政治敏感和责任心，在维护学校稳定和发展的大是大非问题和突发事件面前，敢于冲在第一线，充分发挥了政治核心和战斗堡垒作用。
总之，我院领导班子成员能以民主集中制为原则，坚持集体领导和分工负责相结合，批评与自我批评相结合，以大局为重，以工作为重，兢兢业业干事，不谋个人私利，经过三年多的合作共事，已经形成一个政治坚定、团结协作、有强烈的事业心和责任感、全心全意为学院发展和为教职工服务、清正廉洁、坚强有力的领导核心。
二、认真履行党总支保证监督职能，为贯彻学校和学院各项中心工作保驾护航
我院党总支紧密结合学校和学院的各项中心工作，深入细致地做好教职工的思想政治工作，支持学院行政负责人在自己的职权范围内独立负责地开展工作，为教学科研及各项工作的完成保驾护航。在师资队伍建设方面，党总支投入了大量精力，起草制定了《化工学院师资队伍建设规划》，并按规划积极引进人才，主持和参与了新进教师的考核、引进、家庭安置以及教师职称评定、讲课比赛、职工培训等各项工作；在迎接本科教学评估工作中，党总支除了参与评估的各项组织工作外，还直接负责了我院师资队伍建设方面的数据统计分析、材料撰写和佐证材料的收集工作；党总支在师生员工中广泛宣传本科教学评估的基本知识，并精心编制本科教学工作水平评估知识测试试卷，对教职工进行测试；党总支书记深入各系、中心，督查迎评工作的完成情况，深入课堂和学生宿舍，督查教风和学风情况，应该说为迎接本科教学评估做到了尽心尽力 ；在班主任、班导师、组织员队伍的配备、调整、管理、考核中，党总支发挥主导与核心作用，初步建立了一支兼职学生思想工作队伍；在研究生的思想教育与管理工作中，党总支克服没有专职管理人员的困难，积极配合研究生导师，在稳定学生情绪，积极开展学术和文体活动，协调各种矛盾方面做了许多思想工作和组织工作；在学院的其他行政工作中，党总支都发挥了支持、保证和思想政治工作的积极作用；党总支还注意发挥我院部门工会的作用，丰富教职工文体活动，关心教职工身体健康和生活困难，开展各类献爱心、送温暖公益活动，增强了我院教职工的凝聚力、向心力。党总支还在学校的统一布置下，完成了六届一次教代会、十四届一次工代会的代表选举、参会讨论等会议组织工作。
三、加强教职工思想政治工作及宣传教育工作，为开展各项工作奠定思想基础
三年来，我院党总支始终坚持教职工政治理论学习制度，积极宣传党的路线、方针政策和学校的各项政策、决定和改革措施，坚持以正确的舆论引导人，以学校的事业凝聚人，以深厚的感情关心人，以高尚的情操塑造人。每学期，党总支都按学校党委的部署，详细制定本院教职工政治理论学习计划，并按计划有步骤地严格执行。在学习纪律方面，党总支坚持学习记录卡考勤制度，全面掌握学习情况，对个别不遵守学习纪律的教职工，及时谈话，询问原因，促其改正，保证了学习制度持之以恒；在学习内容方面，除了学习《“三个代表”重要思想学习纲要》、党的十六大文件、十六届各次全会精神、党中央16号文件、《江泽民文选》等政治理论文件外，还结合迎接本科教学评估，教书育人活动，教风学风建设，开展了多种形式的宣传教育活动；我院党总支要求全体党员要在政治理论学习中起模范带头作用，各党支部起核心作用，用“三个代表” 重要思想和科学发展观统一全院思想，坚决贯彻执行学校党委和行政布置的各项措施任务，确保教学科研工作向前发展，力争完成党政班子各项任期目标，开创全院的新局面。
四、认真抓好党组织思想建设和组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用
我院党总支高度重视“学生党员发展工作三年规划”的落实工作，保证质量，积极推进，认真落实。每学期初，召开辅导员、班主任、组织员会议，明确各年级发展工作重点和具体要求，学期结束时检查完成情况，经过大家的共同努力，从2004年1月到2006年12月，我院本科生共发展党员668名，现有本科生党员411名，党员比例22.8%，高年级基本上建立班级党支部，圆满完成了“学生党员发展工作三年规划”的目标要求。三年来，我院共发展研究生党员46 人，现有研究生党员116 人，党员比例49.9% ；每个研究生班级都建立了党支部；发展教职工党员2 人，现有教职工党员61人，党员比例55%；为了进一步提高党支部书记的思想理论素质和党务工作水平，党总支结合开展保持共产党员先进性教育活动，加强党支部书记的培训和学习，使他们系统学习党的基本理论知识，提高新时期党员教育和管理工作的水平，更好地发挥共产党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用。
2005年7月8日到12月底，按照校党委的统一部署和要求，我院党总支在全院党员中开展了保持共产党员先进性教育活动。学院党总支把先进性教育与加强师生员工的思想政治工作结合起来，与推动和加快学院发展的实际问题结合起来，以“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”为目标，围绕三个阶段，制定了“实施方案”和“实施细则”，高度重视，精心组织，详细计划，扎实开展先进性教育活动，有力地推动了学院各项事业的发展，取得了预期的效果。
三年来，我院党总支坚持开展党风廉政建设，经常组织学院班子成员认真学习了有关廉政条例与学校文件，并对照自己的工作，进行了自检、自律，肯定成绩，找出差距，不断完善党风和改进工作作风，做到清政廉政，建设一个让群众信得过、领导放心的好班子。
五、学生思想政治教育、学风建设深入持久地开展，校园文化活动丰富多彩，学生综合素质不断提高
三年来，我院党总支始终把加强和改进大学生的思想政治教育，加强学风建设作为一项经常性工作来抓，尤其是在学习贯彻中央16号文件，迎接本科教学水平评估的过程中，党总支组织学生辅导员、班主任深入课堂、宿舍及所有学生活动场所，扎实细致地做好学风建设工作，制定《化工学院学风建设实施建议》等30余项规章制度，开展“学生学业辅导中心”建设，制定《评估期间工作行动计划和方案》，编印了《化工学院迎评宣传手册》。
我院还在大学生、研究生中大力开展科技创新活动，举办“化工学院科技文化节”、“化工实验技能大赛”、“化工学院本科生创新实验大赛”。3年来，获全国“挑战杯”创业计划竞赛银奖1项，铜奖1项，安徽省金奖1项，银奖2项，第十届校“斛兵杯”科技作品竞赛特等奖2项，一等奖2项，获“优胜杯”和优秀组织奖。共计15项“校大学生科技创新基金项目”获得资助，邀请国内外专家做学术报告和成才报告共计40余场。
我院积极开展校园文化活动，丰富学生的业余文化生活，举办了第十八届“化工艺苑”、“迎新晚会”、“女生节”等活动，在校“一二九”文艺比赛中多次获二等、三等奖，2005、2006年连续两年荣获校A级学生会称号。
学院党建工作总结范文2
通过认真学习“两学一做”，“ 三会一课”使支部的各党员教师更加充分认识到了学习政策、方针、党章、党纪的重要性和必要性。在实际的工作中每位教师要严要求自己，加强自身业务学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，在理论思想的指引下完成好自己份内的各项工作。
完成了学校要求和布置的“两学一做”，“ 三会一课”等理论学习和相关的考试，完成了和党章、党纪的学习和考试，并通过学习增强了对党章的理解，加强了自己在廉政和党风上的认识。
下一步还要全面加强思想作风、学风、工作作风的学习和建设，弘扬新风正气，增强工作使命感和职责感，增强爱岗敬业精神，认真履行岗位职责，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，为学校创一流院校作出自己的努力。
作为今年基层党组织换届后新上任的支部书记，主要谈一下支部今后党建工作的一些思路，作为下一年度支部工作的思考。
一.加强党的政治理论学习
1.做好教师党员学习安排
1）以学院党总支学习为引领，以党员干部学习为重点，采取上党课、网上学习、集中学习、论文交流等活动，认真组织学习党的和系列重要讲话精神。
2）学习贯彻党章和中国共产党纪律处分条例，进一步坚定理想信念，践行党的宗旨，加强道德修养，增强党性观念。
2.抓好支委成员的学习
1）做到支委带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。
2）以支部委学习带动为全支部教师的思想政治学习。
3）以掌握先进技术和提高创新能力为重点，切实做到真学、真用，为学校创一流作出贡献。
3.采用形式多样的学习
1）积极组织党员干部参加各级组织举办的理论培训班、高校教师党员培训班。
2）在党员教师的日常工作中加强党性锻炼，提高素质能力。
3）通过组织领导带头讲党课，提高教职工党员学习教育效果。
4）充分利用网络等媒介创新学习教育的途径和方式，广泛开展思想交流会。
5）结合提高教职工队伍整体素质为目标，加强师德师风建设。
6）加强党员教师的思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表的师德形象。
二．做好基层党建工作
1.认真做好发展党员工作。
1）按照《党章》相关规定，严格规范党员发展程序。
2）配合党总支做好党员发展对象登记工作，培养入党后备人才。
3）严格把好入党关，成熟一个，发展一个。
2.做好基层党组织的廉政工作
1）党员干部要修身做人，成为干事创业的行为榜样。
2）加强基层干部的廉政教育，使组织从基层保持自律的作风。
三．开展思想政治工作情况。
1.加强基层党组织的作风建设
1）增强党员队伍的感召力和影响力，带动和影响其他教师。
2）鼓励党员教师要争先创优，营造出良好的校风、教风、学风。
3）落实全国全省高校思想政治工作会议精神情况，履行意识形态工作责任。
4）加强信息宣传报道工作，坚持正确的舆论导向。
2.保持教师党员的先进性
1）教育每一名党员做好自身的工作，保持党员队伍的先进性和纯洁性。
2）根据党总支的要求，不断完善教师支部相关规章制度。
3）了解教职工的思想动态，开展有针对性的教育工作。
3.加强党建宣传工作
学院党建工作总结范文3
我系现有党总支1个，党支部6个（其中教工党支部1个，学生党支部5个），共有党员164人(其中教工党员31人，学生党员133人；正式党员95人，预备党员69人）。全系共有8个专业，在职人员40人，还有8个兼职的专业负责人，他们都是河海大学的教授或副教授，其中2人为博士生导师，其余为硕导。全系共有学生4444人，辅导员16人,11人为专职，5人为兼职。
二、“两学一做”常态化、制度化
我们按照省委教育工委“关于高校各级基层党组织建设标准（征求意见）的通知”，结合“两学一做”常态化、制度化合并贯彻执行。组织党支部和全体党员学习“高校思想政治工作会议精神”，围绕高校的中心任务是树德立人，培养学生成才，我们开展了“三育人”活动，评选出“三育人”先进集体和个人。组织“讲看齐见行动”学习讨论活动，把讲政治、重规矩、作表率作为三个专题组织学习讨论，以此来检验“两学一做”学习教育的效果。坚持把维护核心放在首位，旗帜鲜明讲政治；坚持把纪律规矩挺在前面，坚定不移重规矩；坚持把关键少数、基层党支部作为重点，以上率下作表率。围绕“讲政治，我们怎么讲”，“重规矩，我们怎么做”，“作表率，我们怎么办”三个专题，每2 个月开展一次专题讨论，落实在“讲看齐见行动上”。我们开展了学习黄大年同志的先进事迹；学习“一带一路”高峰论坛。讲了“一带一路”世纪工程和学习19大报告两次党课。学习“砥砺奋进的5年”，了解18大以来国家发生的重大变化。学习19大报告，重点领会中国特色社会主义进入新时代，是我国发展的历史方位；新时代的社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；新时代中国特色社会主义思想是党的指导思想；两步走的战略，到2035年基本实现社会主义现代化，到2050年实现社会主义现代化强国；关键是要从严治党。
三、贯彻党要管党、从严治党的方针
在党内开展警示教育。观看了“红色经典党史专题教育片”。我们认真落实“三会一课”制度、领导干部过双重组织生活和民主评议党员制度。
1、党的组织机构健全，总之和6个党支部的班子成员配备齐全，能及时增补或改选。
2、领导干部带头参加“三会一课”，过双重组织生活，带头讲党课，带头参加民主评议党员。
学院党建工作总结范文4
关键词 教授治学 二级学院党支部 政治核心
作者简介：张鑫，内蒙古科技大学机械工程学院讲师；谭心、屈利明，内蒙古科技大学。
在高校内部管理中，发挥党总支政治核心作用，对于促进高校改革深入发展，推动高校内部管理机制创新具有重要意义。而在教授治学体制下，通过在高校设立各学科与专业指导委员会，可以充分发挥教授治学的优势，保证高校党总支作用的发挥。因此，在教授治学体制下，研究二级学院党总支政治核心发挥机制的构建，具有重要的现实意义。
一、教授治学理念概述
（一）教授治学产生背景
在大学中，教师是主体，而在教师中，教授又是其中的佼佼者，是教师群体的代表，他们代表了一所大学的学术成就，象征着一所大学的智慧。由于长期在学术及教学的一线工作，教授对诸多问题有着更深刻的理解和认识，如学科发展规律、学术研究方法、教学方法以及人才梯队的建设等。所以在人才培养和学术发展等方面，教授应该享有更多的决策权。教授治学体制在此背景下也应运而生。
（二）教授治学的内涵解读
教授治学具有丰富的内涵，其重点在于治“学”。所谓治“学”，具体是指治学术、治学科、治教学、治学风。教授治学的根本目的在于用学术本位取代行政本位，恢复教师作为学校主人的地位。治学本来就是教授的本业，也是他们的特长所在，教授治学就是坚持这一根本方向，避免教授从治学逐渐扩展到治校，致使教授们被学校的各种事务缠身而没有精力安下心来搞学术。
要想实现教授治学，就必须将学术权力和行政权力分离开。就一所学校而言，其要想得到科学发展，核心是做到教授治学和学术权力的相对独立运转，但这又非是全部。大学的科学发展作为一项系统工程需要协调各方面的关系，考虑各方面的利益，教授仅有治学的权力，这有可能造成学校学术发展同学校整体发展方面的矛盾，这时就需要行政权力进行一定的宏观调控。学术权力和行政权力是无法完全分离的，就一所高校而言，往往学术权力中有行政权力的成分，而行政权力中又有学术权力的因素，所以两者只能做到相对分离，学术权力中行政权力的适当介入也有利于促进大学的学科发展。
二、二级学院党总支政治核心作用研究
（一）推动发展的作用
就学院党总支而言，其最大的优势就是推动发展。教职工在党的团结一致带领下，在先进党员的模范带头作用下能够有力的开展各项工作。学院党总支坚持民主集中制，它可以充分发扬党内民主，广泛听取党员的意见和建议，党总支成员可以充分发挥自己的特长，取长补短，建设起一支团结和奋进的领导集体，发挥榜样带头作用。这样就可以做到增强党内凝聚力。同时，通过发挥党总支和谐作用，可以将党员与群众更好的团结在一起，推动二级学院向更高、更远的方向发展。
（二）服务师生的作用
在学院内，发挥基层党组织的关键作用主要体现在调节师生关系，树立良好党员形象，服务教学工作等方面。为践行党的先进性，学院党总支应该全心全意为师生服务，落实以人为本，发扬团结精神，积极引导党员树立起以师生发展为本的新的工作理念。学院党总支应广泛开展各种活动，活动的内容应以服务党员和广大师生为主，主动联系和亲近学校师生，真诚的为他们提供帮助。要在服务中凝聚力量，树立起为师生服务的良好形象，在思想、组织和队伍方面为学生、教师及学校的发展提供保障。
（三）凝聚人心的作用
在学院的发展和建设中，党总支具有凝聚人心的优势。党总支应该坚持和发扬党的群众路线，以人为本，做到关心人、尊重人、理解人、激励人，创造良好的氛围和宽松的环境，使师生的才智和潜力得到充分的发挥。高校党总支应该用实际行动让学校的师生在工作、学习和生活中切实的感受到党总支是关心他们的，使师生获得信心和力量，以此凝聚人心，获得师生的拥护和支持。
（四）促进和谐的作用
二级学院党总支肩负的任务，不仅是通过改革促进学院内各项管理的不断优化，服务于师生，满足师生的需求，更应当充分发挥其政治核心作用，加强对学院内师生的思想予以引导，提升其实思想政治水平，保证学院内部始终处于一个和谐的状态。因此，党总支在推动校内和谐，对师生进行有益引导。
三、教授治学体制下，二级学院党总支政治核心发挥机制构建策略
（一）建立起以教授委员会为核心的学术权力体系
教授委员会是教授治学的基本形式和重要平台。在二级学院权力结构以及治理体系中，教授委员会是学术权力体系的核心组成部分。教授委员会在二级学院学科建设、专业设置、学术管理以及人才引进等众多事项的咨询、论证、审议和决策中占据重要地位。通过完善二级学院教授委员会，进一步保障教授群体能够参与学术事务管理的权力。
首先，成立教授委员会。将治学的事情交给教授，即在学术上发挥教授们的积极作用，又在治学上发挥他们的智慧和专长，切实实现对学院学术事物的管理权，提高学术管理水平。教授委员成员由个人申报，民主选举产生，由校长聘任受校长委托来管理学术事务。教授委员会构建起“教授治学”的平台，使“教授治学”有了组织依托。
其次，明确教授委员会在学术事务上的决定权。通过教授委员会的设立，发挥教授在“治学术”、“治学风”和“治教学”中的示范作用。为此，必须给予教授以足够的权力，通过适度放权给教授委员会，使其学术事务决策，不仅有助于推动教授委员会的发展，更能够促进学科建设的发展。通过教授委员会的成立，使教授，教师群体可以进行学术管理，行驶一定的决定权，从而保证学院内部行政权力与学术权力的制衡，使学院教学、科研朝着更好的方向发展。 再次，制定统一的教授委员会章程。通过实行相对比较统一的章程制度，并结合二级学院自身具体实际明确相关细则。在章程中，对教授委员会的权限予以明确，即那些事务不可涉及，对并针对其具有决定权、审议权、咨询权的的事务范围。同时，在章程中应对教授委员会主任的选举方式以及参考标准进行详细规定，从而选出能够既能与行政院长、党政核心融洽合作，又能做好学院学科学术建设工作的教授委员会主任。
（二）坚持以党政联席会为中心的领导决策体制
伴随高等教育的快速发展，高校内部管理体制正在发生着深刻的变革，为确保党总支政治核心作用的充分发挥，必须始终坚持坚持以党政联席会为中心的领导决策体制。二级学院必须充分发挥院系党总支要充分发挥政治核心作用，在具体的工作中，结合实际情况，转变工作思路，结合新形势创新工作机制。
1.完善党政共同负责机制，健全党政联席会议制度。健全党政联席会议制度是完善党政共同负责机制的重要途径。需要从两方面努力：第一，要贯彻落实民主集中制原则；第二，要发挥党组织的政治核心作用。在二级学院党政议事中，应当始终将党政联席会议作为最高的决策中心，将党总支作为政治核心。具体而言：
一是推动党政联席会议制度的规范化建设。即必须做到议事的范围要明确界定，会议议题的确定要科学合理，议事程序要严格按照规定执行，议会决定的落实必须做好监督等。作为政治核心，党总支必须认真履行监督职能，特别是在党政联席会议上应始终落实“一票否决”。一票否决权适用于，包括且不限于如下情况：聘任的教师或引进的人才存在思想政治问题；违背党的教育方正及政委决策；违背职工切身利益；违反党风廉政建设规定等。
二是重视党政共同负责制关键人物。应当将选取二级学院党总支书记放在与院长选取同等重要的位置。即，要求党总支书记必须善于协调，能够与院长融洽的合作，同时要拥有一定的学术背景。在院长选定时，不得选用中共党员和党总支委员。在具体工作中，特别是干部人员的任用和推荐等，需要充分吸收党总支委员会的意见，发挥党总支委员会的作用，尽可能减少矛盾和摩擦的发生。
2.加强二级学院党总支队伍建设。二级学院党总支队伍建设应从如下三点入手：
一是抓好党务干部队伍建设。加强党务干部队伍建设，具体应人员选定、干部培训以及干部聘用三个方面入手：第一，要将高素质、党性坚定、业务素质过硬的同志指派到关键的党务工作岗位上；第二，要认真做好干部培训工作，打造一批专业性、服务型、实干型的党务工作人员；第三，要为党员干部创造良好的环境，使其能够有条件、有平台可以施展才能。
二是加强党支部建设。党支部是党务工作开展的载体和平台，二级学院在实际工作中，必须结合本院实际，对党支部进行合理的设置和调整，充分发挥党支部的重要作用。一方面，落实党内关爱帮扶机制，做好党员服务工作，另一方面，要构建良好的内部氛围，促进党支部内部的和谐，最终实现使党员能够在集体中感受到温暖，明确自身的责任和义务，增强党支部的凝聚力。
此外，要做好党员发展工作。只有不断的输入新鲜的、优质的血液，才能永葆活力。因此，应吸引和鼓励一些高学历、高职称及学术水平高的中青年教师，促进党总支队伍结构的调整和优化。要积极将一些科研前沿的优秀分子吸收入党内，同时有意识的保留一些优秀的学术型教师，保证学院内各部分间的和谐运行。
3.创新二级学院党务工作机制。二级学院党总支的政治核心作用应得到充分的发挥，党总支应该牢固树立这样一种思想，即党建工作的目标是育人、服务的中心是教学科研。在党建工作中，党总支应推动中心工作的发展，找准服务的切入点和着力点，切实提高服务效率。
一是从目标的统一性切入。院系的工作目标应该由相应的党建目标来加以推动和支持。在促进学院工作目标的实现过程中，党建工作应做好组织推动和实践支持，增强工作的针对性和可操作性，避免“两张皮”现象的出现。
二是从内容的融合性切入。所增添的党建内容应该适应院系的发展要求，要紧贴党员的思想变化，所开展的活动应为群众和党员所接受，既要充分体现体现本学院的特色，也要与时俱进的体现时代特色。在党务工作实践上要更加务实，保证党组织以及校内各项工作事务的顺利开展。
学院党建工作总结范文5
1999年，中共江苏省委教育工委根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》制定颁发了《江苏省高等学校院（系）党组织工作暂行规定》，结合江苏高校实际明确提出“高等学校院（系）工作由党组织和行政共同负责”。可见，随着高等教育的发展、高校管理的要求，在党政共同负责制中，院系级党组织的作用由监督保证到政治核心到共同负责，逐步发展和完善，其地位更为明确，其内涵更为饱满。
一、院（系）党总支在高校院（系）中具有政治领导核心地位，其地位不可动摇
十六大规定：“实行行政领导人负责制的事业中党的基层组织，发挥政治核心作用。实行党委领导下的行政领导人负责制的事业单位中党的基层组织，对重大问题进行讨论和作出决定，同时保证行政领导人充分行使自己的职权。”高等学校属于事业单位，其校级领导体制为“党委领导下的校长负责制”，因此，院（系）级领导体制实行党政共同负责制、院（系）党总支参与院（系）重大事项的决策是顺应十六大规定的。
中共江苏省委教育工委在《江苏省高等学校院（系）党组织工作暂行规定》中将院（系）党总支工作职责概括为以下几个方面：保证监督党和国家的方针、政策及学校各项决定在本单位的贯彻执行；参与讨论和决定本单位教学、科研和行政管理等工作中的重要事项，支持行政负责人在其职责范围内独立负责地开展工作；加强院（系）党政领导班子自身建设，做好本单位干部的教育和管理工作；加强党组织的思想建设、组织建设和作风建设，具体指导所属党支部的工作；领导本单位的思想政治工作和精神文明建设；领导本单位工会、共青团、学生会、研究生会等群众组织等等。同时，《暂行规定》还明确指出“院（系）工作由院（系）党组织和行政共同负责”，院（系）教学、科研、行政管理等工作中的重大事项应由党政联席会议讨论决定。重大事项包括：本单位的发展规划和年度计划、年度总结，重要改革措施，重要规章制度，学科建设、师资队伍建设等；人事调配、专业技术职务评聘、奖惩、招生、毕业等；年度经费预算、大宗资金使用、收入分配等。并明确了党政联席会议的参加人员、程序、召开频率等问题。
据此，院（系）党总支工作的定位已不仅是院（系）的政治核心，功能也不仅是监督保证、组织建设和思想教育三大功能，而是具有了与行政核心同等的领导职权。课题组认为，应将院（系）党总支的地位定位为“政治领导核心”，在院（系）中发挥政治领导核心的作用。政治领导核心的地位决定了院（系）党总支具有四大功能：一是共同决策功能；二是监督保证功能；三是组织建设功能；四是思想教育功能。必须从思想上正本清源，认识和强化院（系）党总支的政治领导核心地位，使其“职有所为，责有所负”。
1.重视院（系）党组织的政治领导核心地位，是加强党在高校基层执政能力的需要
党的十六大报告中指出：“党委在同级各种组织中发挥领导核心作用，集中精力抓好大事，支持各方独立负责、步调一致地开展工作。”根据这一原则，高校院（系）党组织作为党在高校中的一级基层组织，应抓好院（系）教学、科研、管理等各方面工作中的大事，“总揽全局，协调各方”，“保证监督，参与讨论和决定”，即具有与行政共同决策的权力和相应的决策地位。加强基层党组织建设是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的基础，要加大工作力度，用改革的精神对待基层党组织建设，合理调整和设置基层组织，加强对党员的教育管理，扩大党的工作覆盖面，不断提高院（系）党组织的凝聚力和战斗力。
2.确立院（系）党组织的政治领导核心地位，是适应高等学校改革和发展的自身需要
近年来，随着高等教育跨越式的发展，很多高校实行了学校和院（系）的二级管理。这些都给院（系）党组织的工作任务带来新的问题：如何看待在高校投资主体、组织机构、党员队伍等方面发生的变化；如何用好责、权、利；怎样贯彻党的路线、方针、政策，保证工作任务的完成；如何更好地以科学的理论武装人，高尚的精神塑造人等。因此，保证决策的科学化、民主化尤为重要。无论是何种领导体制，首先必须坚持应用马克思主义的方法，贯彻党的方针政策，树立科学决策的意识，充分发扬民主，坚持实事求是、坚持民主集中制、坚持群众路线，结合实际进行决策。党组织必须参与讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的重要事项，在健全决策机制、完善决策方式、规范决策程序、强化决策责任方面起主导作用。
3.强化院（系）党组织的政治领导核心地位，是加强对权力运行制约和监督的保障
当前，院（系）一方面组织教学科研；另一方面在社会服务方面也有了更多的进展。如在办好全日制本科教育同时，有些院（系）也举办脱产、业余的自考班、证书班、培训班等。并且，院（系）在引进人才，推荐毕业生，帮助就业等方面也有一定的独立性。有了拓展工作的领域就有了一定的利益，院（系）通过这些创收的增加以扩充教学设备、改善教职工待遇，也提出了对这部分利益的监督问题，必须加强对权力运行的制约。党组织要对党员干部加强教育管理，发挥党员的先锋模范作用，要制定出相对过硬的制度，紧紧抓住招生工作、基建、财务等关键环节来监督干部正确使用权力。坚持决策参与、过程监督、结果验收，高度重视反腐倡廉工作。
4.坚持院（系）党组织的政治领导核心地位，是保证高等学校基层党组织作用实现的需要
高等学校的基层党组织是党实现对高等教育领导的基础，是党与广大师生员工保持密切联系的桥梁和纽带，也是领导和组织师生员工实现学校教育事业发展目标的重要保证。院（系）党总支是高校党组织作用得以充分发挥的关键环节，它既是学校党委行政决策的贯彻者，又是具体抓落实的组织者和操作者，既要对学校党委负责，又直接面对师生，学校的许多工作都需要通过院（系）党总支和行政一道实行，所以说坚持院（系）党总支的政治核心作用尤其重要。
二、完善党政共同负责制，充分发挥院（系）党总支政治领导核心作用
1.现状调研分析
《江苏省高等学校院（系）党组织工作暂行规定》除了指出院（系）党总支的工作职责外，还赋予了院系级党组织更重要的责任，扩大了其工作范围，对其负责同志提出了更高要求。为了对在党政共同负责制实行过程中院（系）党总支的实际状况进行深入分析和研究，以南京工程学院为样本，采取了问卷调查、个别访谈等研究方法。以下是研究情况：
南京工程学院院（系）实行党政共同负责制的整体情况较好，大多数院（系）实行党政共同负责，经常召开院（系）党政联席会并有相对规范的程序，重大事项基本在党政联席会议上讨论过或充分讨论过，对会议决定也能基本执行，党总支（直属党支部）能够通过党政共同负责制，发挥政治核心作用。但也显示出一些实际问题，如：工作实际中对重大事项的决策能否真正做到党政共同负责；院（系）党政联席会议的频率、制度、程序问题；院（系）党总支（直属党支部）书记在党政共同负责制中发挥了何种作用；关于对党政共同负责制是发挥党总支（直属党支部）政治核心作用最合适载体的认识问题；对院（系）党政共同负责制与高校党委领导下的院长负责制之间关系的认识问题；对实行院（系）党政共同负责制过程中党、政关系的处理问题等等。
除了调查问卷外，一些院系负责人在访谈中提出了另外一些问题，主要有：
党政联席会议的参加人员范围问题；
对院系事务的决策方式问题；
党政联席会议的议题方面。
可见，在党政共同负责制实施的一些具体细节上，还需要结合实际情况，不断探索，寻求最佳模式。如党政权力的合理分配、整合；党政联席会议的召开频率、参加人员、讨论内容、议事规则、决定落实；党总支负责人如何把握在党政共同负责制中的职责定位，寻求工作切入点等等。
2.应处理好的问题
为进一步完善党政共同负责制，更好地发挥党总支作用，提高院（系）领导班子工作绩效，应处理好一些焦点问题：
⑴领导机构――党政职责明确。在院（系）领导机构的设置上，明确党政在工作中的职责定位。院（系）党组织和行政只有准确定位，明确分工，才能在院（系）工作中充分发挥各自的优势和作用，创造性地开展工作。
⑵决策制度――党政联席会议制的完善。规范党政联席会议制度，保证决策的正确、科学和民主，建立与会议制度相配套的较完善的议事规则。
⑶运行机制――党政分工合作、同心协力。将党政分工明确、同心同德作为院（系）领导体制健康发展、成功运作的关键来抓，高度重视党政关系的和谐。
⑷工作作风――党政工作务实高效。重视在党组织和行政班子中形成务实高效的工作作风，尤其是党组织的工作要脚踏实地，避免空对空，应根据本院（系）实际，积极发挥党组织和党员的作用，开展一些切实有效的活动。
三、院（系）党总支书记在党政共同负责制中的职责定位及工作切入点
1.院（系）党总支书记的职责定位
首先，院（系）党总支书记应该充分认识到党总支的主要作用是政治领导核心和对行政履行保证监督作用。党总支书记应做到：一是不抢事。当院（系）行政领导在对本单位正常地进行学科建设、教学、科研与行政管理等工作时，书记不包办代替。二是不推事。当教职工对行政领导工作有意见，希望书记帮助解决时，不推诿，不埋怨。三是做实事。教职工有实际困难如子女求学、生病、经济困难等，书记应当关心。四是抓大事。对院（系）的建设和发展，如学科建设、发展规划、队伍建设等，书记应积极参与，不做局外人，并做好协调工作。
其次，要注重与行政负责人多沟通、多交流，要相互理解。党总支书记应有大局观、高境界，原则性与灵活性相结合，把握分寸和度，既要会当主角，也要当好配角。在院（系）的政治学习、党建工作、干部队伍建设等方面应该当主角，在行政事务管理方面要甘当配角。书记和系主任都应相互尊重、理解和支持，相互尊重意见，协调工作，成为团结的核心。做到心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，发挥班子的整体工作效能。
再次，党总支书记应在推动改革、凝聚人心、促进发展方面发挥积极作用。党总支书记应是教学、科研、管理体制和分配制度改革的倡导者、决策参与者和推动者；应是凝聚人心的主心骨。书记要把握好改革的方向，对符合大多数人的利益、符合长期和全局利益的就要坚持。要掌握群众的思想脉搏，把握改革的力度和节奏，考虑教职工的心理承受能力，教育、动员群众跟上改革的步伐。要协调改革后暴露的矛盾，消除改革阻力，总结改革经验教训，使群众保持对改革的激情。
2.院（系）党总支书记的工作切入点
准确把握好职责定位后，院（系）党总支书记就如何有针对性地有效地找准工作切入点显得非常重要。
第一，保证监督党和国家方针政策和学校各项决策在本院（系）系贯彻执行。“保证”是指党总支通过参与研究、思想工作、组织工作、使党的路线方针政策和学校决策在本院（系）得到正确的贯彻落实。“监督”是指党总支对全院（系）的各项工作中贯彻学校决策的执行情况的检查督促，以使各项工作不偏离正确的方向。
第二，参与本院（系）教学、科研、行政、学生等重要事项的讨论和决定。一个院（系）的院（系）风、教风、学风直接关系到培养各类人才的质量，党总支负有直接的责任。所以党总支书记对于教学、科研、行政等工作，要及时与行政领导沟通商议、共同研究对策，在行政领导遇到困难时，积极协助，要积极支持院长（系主任）在其职责范围内独立负责的开展工作。
学院党建工作总结范文6
“2+1”工程党建团建
河南中医学院信息技术学院本科学生在龙子湖园区的新校区学习、生活，2009年起学校又依托信息技术学院建立了软件职业技术学院，招收专科生，办学地点设在老校区，两地相距十公里。随之，学院的大学生党建和团建工作就产生了一系列新问题，如两地办学、党团组织内部交流不够畅通，学历层次参差不齐，特别是软件学院专科生学生思想政治素质和党建基础较薄弱等。
为此，从2010年起，在充分考虑当前发展形式并结合我院学生党建工作的新情况、新特点，发挥学院专业优势，大力开展实施“2+1”党建带团建工程，加强大学生党建和团建工作。
党建带团建“2+1”工程，即针对本专科新生，在学生党支部的指导下，配备2名品学兼优、乐于奉献、勇于负责的高年级学生党员与1个一年级团支部结成对子，全面帮扶、指导新生团组织各项工作的开展，使新生尽快适应大学生活，引领各项团的工作早日进入正轨，同时为党组织培养、推荐新生力量。
一、对新时期大学生党建和团建工作的思考
随着社会的不断发展，科技进步特别是信息技术发展对青年的生活方式、行为方式、交流方式和聚集方式带来了深刻影响，面对新形势带来的挑战，党组织要充分发挥自身优势，创新工作思路和工作方法，做好对团组织和团员青年的带动工作。2000年，中组部和团中央共同召开了“全国基层党建带团建工作会议”，2002年，同志在建团80周年纪念大会上明确提出“要坚持党建带团建，把团的建设纳人党的建设总体规划之中”。2003年，团的十五大正式将“党建带团建”作为团的建设的基本要求写入《团章》。
加强团的建设，是加强党的建设的重要基础，党建带团建是高等院校党的建设工作的重要组成部分。然而对相当一部分高校来说却在实际工作中忽视了大学生党员和团员的主体地位，只是一味地由行政人员和辅导员“一厢情愿”的发动，“带”与“建”的发展不平衡，如何在新时期充分调动广大学生党员的积极性和工作热情，为团员青年带好头、指好路，促使基层党团组织互相促进、平衡发展，真正建立起高校学生党建与团建工作互动机制，就成为当前大学生思政建设的一项重要课题。
因此，实施“2+1”工程，开展大学生党建带团建、团建促党建活动，将强有力的为新时期高校党建和团建工作做出更好的探索。
二、实施“2+1”工程具体举措
一是高度重视，明确责任。学生党支部、分团委和各年级认真谋划，突出创新，切实把党建带团建工作落到实处。各年级学生党支部书记总体协调指导，各年级办直接负责。高年级学生党支部认真推选本支部政治觉悟高、品学兼优、协调能力强的学生作为结对党员；低年级团支部则主动联系、接纳以及向结对党员积极汇报工作，共谋本支部的发展。结对学生党员和各团支书为直接责任人，创造性开展好这一工作。
二是统筹安排，精心组织。学生党支部把团的建设作为本支部党的建设有机组成部分，统筹考虑。每班团组织主动、积极向负责的党组织汇报团建工作目标、任务和整体规划。
三是狠抓落实，务求实效。把“2+1”党建带团建党工作的组织实施纳入信息技术学院和软件学院党团共建工作的推进目标之中，使之成为学院党建和团建工作的一项特色工作。
四是建立考核体系。学院党总支把“党建带团建”工作纳入学生党支部和分团委、团支部的工作任务体系，全程指导各项工作和活动的开展，成立专门的领导小组，由主管学生工作的党委副书记任组长，定期考察“2+1”党建带团建工程各小组的成果，及时总结缺点和不足，对活动中好的经验和典范则予以发扬和推广。
三、实施“2+1”工程的初步成效
河南中医学院信息技术学院、软件学院开展“2+1”党建带团建工程四年来，紧紧围绕创新高校大学生思想政治教育工作和党建、团建工作方式，从理论和实践上对新时期党团建设工作的新思路进行探索。几年来，依托该项工程，学院党委有针对性的开展了诸如“2+1”党建带团建工程聘任仪式及表彰大会、院党委委员与新生班级结对子、红歌大赛、“树党员形象展党员风采”大学生党员论坛、党的基本知识竞赛和系列讲座等，收效很大、影响颇深，带动了我院各项工作的全面提升。近4年来，全院学生党员比例一直位居全校前列，学院也多次荣获校级“文明党总支”“五好党总支”“三育人先进单位”等荣誉称号，涌现出了河南省“创先争优”先进基层团组织和河南省高工委优秀共产党员等一批先进党团组织和学生个人典型。
与此同时，依托该项大学生思政教育活动，我院学生党支部和分团委先后获批河南中医学院思想政治研究会课题等3项，河南省社科联、河南省经团联调研课题等5项，研究成果获得2010年度河南省高校思想政治工作优秀成果奖1项。
2010年12月，我院撰写的思政研究成果报告在河南省委组织部组织的“基层党组织建设改革创新研讨会”进行交流；同时，荣获2011年全国高等中医药院校党建和思政工作研究会第二十次年会上获得优秀论文奖。
四、思考
大学生党建带团建工作，是高校育人工作的重要组成部分， 是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。随着高校扩招、本科院校兴办软件职业技术学院潮流的出现和信息时代社交媒体对大学生影响的日益增强，解决本科低年级学生和两年制专科学生党员思想政治教育和发展问题，以及高年级学生党员再教育问题，是学生党建、团建工作共同面临的迫切任务。依靠党建带动团建，党团互动，充分发挥党、团组织在青年中的影响力、凝聚力和号召力，做好对大学生的引导和服务工作，为党培养出优秀人才，实现党团建设相互促进、共同提高，实施“2+1”党建带团建工程是一个创新性举措。如能进一步总结和推广，将会在更大范围内对高校党员、团员青年的教育和引导产生更大的影响，传递更多的“正能量”。
参考文献：
[1]高小平.以“党建带团建”开创高校共青团工作新局面[J].学理论，2009，（29）.
