法院亮点工作总结范文1
一、指导思想及原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行省委“三自”(自身正、自身净、自身硬)、“六不”(不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话)要求，深刻学习领会市委、市政府、市人社局党组主要领导重要讲话精神和行动实施方案要求，认清形势，审时度势，正确摆位，高标定位，力求进一步纯正思想、激发激情、凝神聚力、干事创业。行动开展，以正面教育为主，教育与整改贯穿始终;以启发自觉为主，自觉与组织考评建账、明察暗访、严肃奖惩等贯穿始终;以关注党员干部、窗口部门为主，党员干部、窗口部门与教职工、学生全员参与行动贯穿始终。引领全院干部职工、学生，敢于向自身存在问题亮剑，敢于向不良倾向亮剑，敢于向重点难点工作(学习)亮剑，切实解决干部职工作风方面存在的突出问题，消除教师、学生中存在的影响教风、学风建设的不良现象，推动年度工作目标任务的实现，以干事创业的实绩,检验亮剑行动的成效。
二、需要亮剑的主要问题和达到的目标要求
开展执行力亮剑行动，要从干部职工和学生两条线进行(学生方面由团委制定方案)，根本目的就是要解决全院干部职工作风建设方面存在的突出问题，端正学生学习态度，调动广大学生参与学院发展与建设的热情，消除影响教风、学风建设的不良现象，全面提升凝聚力、创造力、执行力，办人民满意的技工教育，争创中等职业教育改革发展示范校。
按照省、市、人社局要求，在深刻领会省委“三自”、“六不”精神内涵的基础上，立足个人思想工作实际，结合学院今年重点工作，放眼学院2011-2015年发展规划纲要，在全院教职工中要切实做到“三践行”、“八不让”：一是践行“自身正”，要切实做到把握职业教育发展方向正、学院发展目标导向正、为人师表品行正;二是践行“自身净”，要切实做到排除杂念内心净、不贪不拿身手净、教书育人风气净;三是践行“自身硬”，要切实做到专业技术本领硬、顾客满意腰杆硬、雷厉风行作风硬。一“不让一天闲过”，要切实做到勤学、勤思、勤政;二“不让一事拖拉”，要切实做到提神、提质、提效;三“不让一样恶习上身”，要切实做到慎独、慎微、慎友;四“不让一点私利进家”，要切实做到清醒、清廉、清白;五“不让一个同志掉队”，要切实做到互帮、互助、共勉;六“不让一个学生失望”，要切实做到有爱心、有耐心、有恒心;七“不让一个学生家长寒心”，要切实做到常沟通、常反馈、常总结;八“不让一件有损学院发展之事发生，不说一句有损团结之语”，要切实做到上下一心，为创建中等职业教育改革发展示范校而努力!为此，要着力在以下五个方面亮剑，从而立起五种形象：
一是着力对因循守旧、不思进取，发展意识不强的问题亮剑，立起敢作敢为、敢为人先的形象。深入开展“纯正思想、改进作风、创优环境、提升执行力”主题大讨论，教育引导大家认清快速发展的社会形势和难得的历史发展机遇，认清当前强化干部职工作风建设的必要性和紧迫性，从而更好地跟上市委、市政府、市人社局的工作节拍，找准职业教育工作服务经济社会发展的切入点，找准教学工作服务学生和企业的支点，从而更好地找准个人在全院工作中的位置，找准个人立足岗位、有所作为的着力点。要对照先进找差距，盯着问题抓整改，深刻反思，触及灵魂，切实纯正思想、认清形势、提振精神、昂扬士气，把思想统一到个人想干事、敢干事、能干事、干成事的理性认识上来，统一到院党委的有关要求上来，切实增强个人敢于自我亮剑的紧迫感、危机感和责任感。
二是着力对作风漂浮、工作不实，事业心和责任感不强的问题亮剑，立起勤奋敬业、干事创业的形象。叫响“优化环境，我有责任”、“学院工作，事争一流”的口号。在政治上、思想上与市委、市人社局保持高度一致，把思想统一到市委、市政府、市人社局党组的决策部署上来，汇聚工作合心力，强化落实执行力，不断增强事业心和使命感。在推进新校区建设、申报中等职业教育改革发展示范校、人事制度改革、“双师型”教师队伍建设、管理干部队伍管理、奖励性绩效工资分配制度改革等重点难点工作中，要牢固树立攻坚破难意识，要敢于亮剑，切实做到剑锋所指，所向披靡，真正干成事、事干好，磨练自己、展现自我，在全院形成同心同德谋发展、齐心协力干事业的浓厚氛围。
三是着力对顾客至上意识缺乏、服务意识不强的问题亮剑，立起教书育人、真诚服务的形象。要立足管理性转变为服务性的大势，结合学院提高顾客满意度活动整改措施，实现管理与服务相统一，寓管理于服务之中，突出以服务为主。转变传统教学工作注重只教不育、只教不导的业务，实现更注重指导、实践、提升的导向型服务，树立顾客至上的新理念。工作中，要认真践行院党委提出的“无边界服务”工作理念，要自觉做到依法、依纪、按程序、讲时效，严明工作纪律，提高工作效率;日常业务要按照工作流程，及时办理，不属于工作范围和职责权限的，要做好解释和引导工作，不得出现门难进、脸难看、事难办的现象。要认真坚持公开承诺、首办责任、限时办结、考核评议及追究问责等工作制度，努力创优环境。
四是着力对纪律观念淡薄、自律意识不强的问题亮剑，立起遵规守纪、清正廉洁的形象。要树立正确的世界观、人生观、价值观，始终做到自重、自省、自警、自励，筑牢拒腐防变的思想道德防线，防止和杜绝不给好处不办事，给了好处乱办事等问题发生。要严格落实各项制度规定和工作纪律。严格执行工作作息时间，不迟到、不早退，按时上下班。工作时间要坚守工作岗位，尽职尽责，不得擅离职守。要严格执行值班纪律，不准误岗脱岗，不准随意变更值班顺序。对无故出现迟到早退、脱岗,值班时间擅离岗位，影响上情下达造成损失,上班时间上网聊天、玩游戏等问题的，发现一次给予黄牌警告，两次下岗反省，情节严重的，除追究当事人责任外，还要追究处(室)、系、校区领导及主管院领导的责任。
五是着力对本位主义、协同意识不强的问题亮剑，立起大局为重、团结协作的形象。按照院总体工作安排，凡涉及几个部门的综合性工作，杜绝出现推诿扯皮，有权有利的工作争着干，困难多事难办的工作没人干，谁牵头谁负责、协助人员无事干的现象。要根据职能和职责进一步细化和明确工作分工，干好该干的事，管好该管的人，做到各司其职，人岗相适，权责合一。牢固树立全院“一盘棋”思想，做到工作上既有分工，更有合作，既有权利，更担责任，进一步构建在工作上互助、思想上互信、生活上互顾的和谐环境。
三、总体安排和方法步骤
共分四个阶段进行。 对全院干部职工的组织考评建账、明查暗访、奖惩通报等考核、督查活动贯穿于行动的各个阶段、工作时间的每时每刻、具体工作任务的自始至终。
(一)强力启动、形成声势阶段(2月22日至3月底)。主要内容是召开党政联席会、各部门动员会，组织专题学习、专题大讨论等，旨在统一思想、提高认识、周密部署、形成氛围。召开党政联席会、各部门动员会等，主要内容是传达学习市人社局党组主要领导重要讲话、行动的实施意见等，并对我院具体落实作出安排部署，提出明确要求。组织开展“三践行”、“八不让”专题学习和“纯正思想、改进作风、创优环境、提升执行力”大讨论等活动，进一步统一思想认识，形成开展执行力亮剑行动的良好氛围。
(二)全面展开、整体推进阶段(4月初至6月底)。主要对照我院提出的“三践行”、“八不让”开展五项活动。一是开展“查问题、找差距、促整改”活动。采取座谈交流、发放征求意见信、公开业务投诉电话、纪检举报电话和信箱等形式，认真听取服务对象包括教师代表、学生代表、家长代表等各方面意见，进一步找准部门、个人在思想、作风、纪律，以及精神状态、发展环境等方面存在的突出问题，结合提高顾客满意度活动，从中分析原因，制定整改措施，落实整改责任，明确努力方向。要紧贴本职工作，坚持边查边改。从院领导班子、班子成员到一般干部职工都要写出自查报告。二是开展互评互促活动。以召开民主生活会、党支部生活会、处务会等形式，开展批评与自我批评，进一步查摆问题，分析原因，促进整改。三是开展业务大讲堂活动。利用每周四下班前一小时，由职能部门的处长(主任)结合工作职能、工作流程和工作经验，对院有关人员进行综合业务知识集中培训，力求增智提能。四是开展典型宣扬警示活动。在全院选树一批师德楷模、教学能手、服务标兵、管理行家等先进典型进行大力表彰;典型引路，营造甘于奉献、勇于担当、争先创优的大环境，充分发挥典型的辐射带动作用，使大家学有榜样，赶有标杆。对工作督导中发现的违规违纪人员，严肃查处，及时通报;组织干部职工观看警示教育光盘、听法制讲座等，使大家接受警示、得以警醒。五是开展承诺践诺活动。认真梳理公开服务承诺事项，通过宣传栏、校网、校报、校广播等进行公布，并强化措施，确保承诺事项落到实处。
(三)集中攻坚、全面提升阶段(7月初至10月底)。主要抓好五项工作。一是制定整改方案。根据上半年工作目标的完成情况、个人自查报告存在问题的整改情况等，本着“有什么问题解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，制定整改方案，明确整改时限，落实整改措施。整改要突出重点，抓住突出问题集中解决，敢于在自我亮剑中见到实效。二是组织特殊党日。主要是利用新生军训期间，分期分批组织全院干部职工通过亲自体验基层官兵的训练和日常管理生活等，培树大家严守纪律、言行一致、令行禁止、雷厉风行的优良作风。三是搞好走访慰问。组织干部职工深入困难家庭，走近帮扶群众，帮助解决实际困难，让群众感受到党和学院的温暖，以干部职工的辛苦指数换群众幸福指数。主要是抓好亲民爱民活动中的“一帮一”和基层组织建设年活动中的包村帮建，找准帮扶重点，落实帮扶措施，真正为基层、为群众多办实事、好事。四是开展述职述廉。以召开院领导班子民主生活会、中层干部会等形式，分别组织院领导和各部门的处长(主任)进行述职述廉。五是建立长效机制。本着具体、简便、实用的原则，切实搞好制度建设。做到以制度管人、按制度办事、以制度规范从政行为，推进执行力亮剑行动制度化、规范化。
(四)综合考评、总结提高阶段(11月初至12月底)。组织全院干部职工并邀请市人社局有关部门、企业及社会各界代表，对院领导班子、各部门主要领导的作风建设情况进行评议。同时，抓好年度考核。对评议满意率低和年度考核差的部门和个人，组织谈话，促其整改。对开展执行力亮剑行动情况进行年度阶段性总结，搞好“回头看”，及时召开新年度执行力亮剑行动安排部署会议。
四、强化领导、精心组织，确保执行力亮剑行动有力推进
一是注重考核、严密督查。亮剑行动中，要始终坚持考核、督查的高压态势，切实防止行动与具体工作“两张皮”。要探索建立干部责任公示制度，明确责任目标，建账、查账、要账、问责等形成机制。要不断改进考核评价办法，做到日常考核与定期测评相结合、领导考评与群众评议相结合、组织评定与社会评价相结合。特别是要加大对日常工作的考核力度，优秀的通报表彰，落后的黄牌警告。同时，切实把考核结果与人事任免、奖惩等挂勾。要拓宽督查渠道，坚持日常督查与突击督查相结合，全面督查与专项督查相结合，明查与暗访相结合，特别要加大明查暗访的力度，对不作为、乱作为等违规违纪者，勇敢亮剑，严肃查处，责任倒排，通报批评。
二是健全机构、明细责任。学院成立执行力亮剑行动领导小组，由院党委书记、院长孙立国同志任组长，院党委纪检委员、副院长卓凤良同志任副组长，其他院领导为成员，主要职责是牵头总抓。执行力亮剑行动领导小组下设综合组和督查组。综合组由院党委副书记张星月同志任组长，院办公室主任李红兴同志任副组长，成员由高景、李晓凡、董韬等组成，主要负责日常综合协调、工作指导、宣传报道等工作。督查组由纪检委员、副院长卓凤良同志任组长，人资办主任郑晓红同志任副组长，成员由李红兴、刘德力、张志学、冀爽、杨柳等组成，主要负责日常教育、整饬纪律、提高效能、优化环境等方面工作的组织推动、督导查处和加强干部执行力日常考核及考核结果运用等方面工作。
法院亮点工作总结范文2
一、工作目标
在前阶段市容整治取得阶段性成果的基础上，建立健全市容长效管理机制，着力做好“拆违章、腾空间、建公益、饰门楼、亮街巷、美庭院、整楼道”等工作。以改善城市面貌，优化、美化、亮化、绿化城市为重点，逐步形成环境优美，和谐文明的市容环境，做到漂漂亮亮过新年，为打造经济强镇夯实基础。
二、工作任务
1、坚持打好拆除违章建筑攻坚战。采取分类推进拆除的办法进行，从大街小巷到单位院落再到城乡结合部违法搭建的建筑物，构筑物。拆除各重点开发建设区域的违法建筑，有效杜绝新的违法建设行为，以大道延伸线为主战场，精心组织，周密部署，以点带面，全面铺开，切实打好拆除和杜绝违法建设的攻坚战，确保重点建设的顺利实施。
责任单位：市执法二大队七中队，各村（居）委会。
2、实施门头，外立面，户外广告美化工程。以增景美化为目标，重点拆除临街（路）有碍市容观瞻的破旧附着物，堆放物，占道物，按“上下一条线，伸出一个面”的标准对责任单位（个人）进行整改，对临街建筑物门头、外立面、灯箱、户外广告进行整改和翻新，使个性化装饰和整体市容环境相协调。
责任单位：市执法二大队七中队。
3、实施路通、灯明工程，完善公共服务设施
重点是做好恢复前进东路“二厂”至五七二七厂路面修复工作。确保105国道路段无占道经营及超门店经营。同时按市、区要求，协调好大道延伸线临街各有关单位亮化建筑轮廓，添置景观灯，实现夜间美化造景。相关方案报市政府审批，单位自行实施。协助做好主干道果皮箱设置和垃圾中转台及公厕的建设等工作。
责任单位：新桥村、生态工业园、妙智居委会、市交警三大队中队、工商分局。
4、积极开展楼道清理及庭院美化工作。重点对镇范围内小区居民楼（院）进行整治和美化。按照“六无”（即无果皮纸屑、无砖头瓦块、无垃圾死角、无牛皮癣、无杂物堆放、无吊挂晾晒）的要求开展楼（院）整治工作。依据园林绿化标准做好整支剪草，拆墙透绿，植树造景等美化工作，做到“门前三包”、“门内达标”。
责任单位：所辖村（居）委会。
5、全面落实“门前三包”责任制，启动“三包”层级网络管理制，实行定人、定路段、定责任制度，确保“三包”责任落实到位，重点做好以下三个方面工作：
①继续保持高压态势，严控“三占、三乱”反弹。
②严格监管处罚，对不符合“三包“要求的行为和责任人按照《“门前三包”责任制实施细则手册》予以规范和处罚。
③继续加强环境卫生的管理工作，理顺环境卫生管理体制，通过全天保洁等制度，加强主次干道及区（院）的日常保洁。
责任单位：镇属及驻镇沿线（路）单位
三、时间步骤
1、10月10日至10月23日制定工作方案，明确工作目标内容要求，做好各项前期准备工作。
2、10月24日至月底，将门楼装饰，户外广告、庭院美化及景观灯等设计内容形成方案上报区政府审批。
3、11月1日至12月全面完成门楼装饰美化、亮化等工作，以备区市容整治工作小组检查验收。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。按照“属地管理、分工负责、条块结合、层层推进”的原则，各村（居）委会尤其是新桥村、妙智社区、东城村、村要认真做好下阶段“漂漂亮亮过新年”有关整治和美化亮化工作，各单位要统一思想，精心组织，周密计划，做好“门前三包”、庭院美化、亮化工作，并配合好全区市容整治工作，各村（居）委会、各单位主要负责人为第一责任人，要有专人负责，扎扎实实地开展好这次美化、亮化工作。
2、部门协作，形成合力，各项工作的责任单位，要切实履行好职责，认真做好部门联络和协调工作，在区镇市容环境整治工作领导小组的领导下，密切协作，相互配合，上下联动，条块结合，全民参与，形成齐抓共管的工作格局。
法院亮点工作总结范文3
关键词：任务驱动教学法 学习兴趣 PLC教学
随着可编程控制器（PLC）在工业自动化领域的应用越来越广泛，现代工业企业迫切需要PLC的专业技术人才。因此，许多高职院校设立了电气控制与PLC课程。电气控制与PLC是笔者学校机电一体化专业和数控技术专业学生必修的一门专业基础课，更是一门理论性、实践性和综合性都很强的课程。在以往的PLC教学中，教学模式主要是以教师讲授为中心，教师将加工好的信息和知识通过语言、教具或者多媒体等工具呈现给学生，学生则接受教师传达的教学信息。在这种教学过程中，教师作为知识的传授者，处于绝对的主动地位；学生则被动地学习，主动性、创造性受到了很大的压制，不利于培养学生的自学能力和创新精神。兴趣是第一老师，应该如何培养学生的学习兴趣，启迪学生的思维，使学生养成自学和创新的好习惯，成为教学的第一目标。
任务驱动教学法则通过给定的教学任务，让学生学会自主提出问题和解决问题，并且在解决问题的过程中能够让学生将旧知识和新知识结合在一起，培养分析和解决问题的能力以及团队合作精神。笔者在职业学校的PLC教学中，对如何提高学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，进行了探索和研究。下面笔者就如何选择PLC教学任务，如何进行教学设计和教学实施进行阐述。
一、教师根据教学任务，设计教学内容
教师以学生已有的知识和生活经验为例，提出一个能够吸引学生兴趣的教学任务，让学生将自己已经学过的旧知识与新知识结合起来，应用到此任务上来，这样使学生能够密切联系实际和生活经验，调动学生的学习积极性。同时，教学任务的设计要给学生留有发挥想象力和创造力的空间。如在进行电气控制与PLC的教学时，考虑到学生对交通灯非常熟悉，老师可将“十字路通灯控制系统”列为教学任务。具体的控制要求是：信号灯受一个启动按钮控制，当启动按钮接通时，信号灯系统开始工作，且先南北红灯亮，东西绿灯亮；当按下停止按钮时，所有的信号灯都熄灭。南北红灯维持20s，在南北红灯亮的同时，东西绿灯也亮，并维持15s。在东西绿灯熄灭时，东西黄灯亮，并维持5s。到5s时，东西黄灯熄灭，东西红灯亮，同时，南北红灯熄灭，绿灯亮。东西红灯亮维持20s，同时南北绿灯亮维持15s，亮15s后熄灭。这时南北黄灯亮，维持5s后熄灭，这时南北红灯亮，东西绿灯亮，周而复始。老师要求学生画出时序图，写出I/O分配表，绘制I/O接线图，编写程序并作注释，完成操作。
二、分析教学任务
教学任务明确后，就可以在课堂上进行分析设计。首先，教师先讲解本次任务所涉及到的几个知识点，比如定时器的使用方法、PLC的编程方法和使用方法、如何设计时序循环等。然后，教师将学生分成几个小组，每个小组3～4人为宜，这样有助于提高学生的团队合作精神，还有利于加强同学间的交流。每个小组都要经过分析讨论，明确具体的工作计划，包括确定学习目的、理论知识点、操作内容、操作步骤及注意事项等。每一个小组在解决任务的过程中，既要独立探索也要团体合作，学生先分工进行相关的学习和准备，然后汇聚集体结晶。每一个小组必须画出时序图，写出I/O分配表，设计出I/O接线图，并且将梯形图绘制出来。在这个过程中，学生是主体，教师应积极引导学生，鼓励学生主动思考，积极发言讨论问题，如果遇到难解决的问题，学生们可以一起讨论，尽可能地自己解决问题，实在解决不了了，可以主动向教师请教。教师在帮助学生的时候要用启发式的引导，让他们自己拓展思维，自己获取答案。因此，在进行教学任务的分析时，教师要时刻观察学生，及时跟踪和检查，了解学生在分析教学任务的过程中的进展情况。
三、实施教学任务
教学设计明确后，就开始实施教学任务，在此过程中，各小组利用GX-Developer编程软件编制程序，将梯形图输入，梯形图如图1所示。
调试程序，如果调试正确就进行接线，按照I/O分配表，连接好PLC和实验模块的连线，连接无误后，接通电源。在此过程中，教师要及时发现学生存在的问题，并且加以引导，帮助学生理清思路。如果学生接线出现问题，教师应让学生结合理论解决接线问题，加深对理论知识的理解。接线成功之后，学生将编制好的程序导入PLC，调试程序。调试成功之后，按下启动按钮，观察现象。此次教学任务在GKS-2 PLC可编程实验装置上进行，接线及其控制结果如图2所示。
四、讨论和总结
在完成教学任务后，学生就怎样解决此次任务展开讨论，各抒己见，教师可以提出思考题，拓展学生的思维能力。比如在这次的任务中黄灯没有闪烁，可以提出让黄灯闪烁3下的问题，让学生思考如何解决，需要哪些知识点。然后要求学生对此次解决任务的过程进行书面总结，详细说明此次任务的目的、实现过程与步骤、实验现象解释以及知识点总结等。老师在学生总结的基础上，结合学生对知识点的掌握和运用情况，系统化知识点，加强学生对知识的掌握和理解；对学生的教学设计进行总结，增强学生的任务设计、实施的完整性和有效性，提高他们对关键问题的解决能力；对学生的合作情况进行总结，强调团队合作，加强协作能力训练，增强学生学习PLC的信心和兴趣。
参考文献：
[1]游建.任务驱动教学法在PLC课程中的应用[J]. 职业教育研究，2008（8）.
[2]张永志.谈“任务驱动”教学法在PLC课程教学中的应用[J].中国电力教育，2009（5）.
[3]朱胜昔.项目教学法在PLC教学中的应用[J].职业教育研究，2008（6）.
法院亮点工作总结范文4
一、指导思想
依据《*市城市夜景灯光管理办法》和《*市城市景观照明规划》，坚持“统一规划、突出重点、围绕特色、打造精品”的原则，高品位设计、高标准建设、高水平管理，重点打造雄州主城南北大道夜景亮化景观，逐步实现我区景观照明系统从数量向质量、从分散向集约、从普通光源向绿色光源、从突击型分散管理向长效化集中控制管理的转变，努力营造新的城市夜环境，展示出*特色风貌，提升*城市形象。
二、组织机构
区政府成立灯光亮化领导小组，由区长孔令才同志任组长，副区长徐有俊同志、副巡视员刘军同志任副组长，以及各责任部门和单位主要负责人组成，具体负责全区灯光亮化建设的统一指挥、协调、调度和实施。领导小组下设办公室，设在区市容管理局，鲁其凤同志兼任办公室主任、宋继勇同志兼任办公室副主任，负责日常工作的推进和协调、工作方案的制定、工作进度的督查考评等。
三、基本概况
本次雄州主城区城市夜景灯光亮化范围南起区公安分局，北至方州广场，全长4.5公里，经初步设计概算需投入资金约1500万元。
四、责任分工
1.区建设局负责实施方州广场、棠城广场、公园广场、龙津桥、延安桥、区公安分局至棠城广场段绿化带的灯光亮化工作，并督促下属单位办公楼的灯光亮化；同时，对需要出新的楼宇拿出指导性意见，并负责南北大道沿途杆线下地工作。
2.下列楼宇由房屋产权单位或经营单位自筹资金，按设计方案自行实施灯光亮化工程，并同时做好楼宇出新工作：区国土分局(国土大厦)、卫生局(人民医院、血站、妇保所)、交通局(海事大楼、交通宾馆)、法院、体育局(室内球馆)、文化旅游局(图书馆)、城镇开发总公司、工业指导办(华宫大酒店)、农林局(农技大楼)、计生局(原计生局办公楼)、建设局(环宇设计院)、检察院、供电公司、广电大厦、金宁广场楼宇。区国税局国税大楼拟搬迁，视情而定；区地税局(地税大楼)、邮政局(邮政大楼)及金融系统：工商银行、建设银行、农业银行、农业发展银行、中国银行、人保公司、太平洋保险公司。
3.区市容管理局负责实施区政务中心和公安分局楼宇、宁连立交、公交站台、沿线广告牌及棠城商住楼灯光亮化工程，所需资金由区财政支付；负责公共户外电子显示屏建设工程；负责各灯光亮化单位单体的深度设计。
4.建立夜景灯光亮化控制中心，统一控制灯光亮化开启和关闭。安装电表，灯光亮化产生的电费由区财政承担。
五、进度安排
本次灯光亮化工作分三个阶段推进：
第一阶段为规划设计阶段，时间为5月下旬至6月底。
1.5月20日开始委托深度设计；
2.6月15日组织深度设计评审；
3.6月20日组织招标工作；
4.6月30日确定施工单位并组织实施。
第二阶段为组织实施阶段，时间为7月下旬至9月底。
1.7月20日前完成外墙出新美化工作。清洗饰面外墙砖，美化出新围墙，粉刷陈旧性墙面，重新统一制作沿街广告牌；
2.9月30日前完成灯光亮化工作。严格抓好质量管理，不得偷工减料，以次充好，降低材料标准。要倒排工程进度，形成工程时间倒计时，确保按时完成灯光亮化工作。
第三阶段为检查验收阶段，时间为9月10日至9月30日。
各亮化责任单位向区灯光亮化办公室申请验收。区灯光亮化办公室开展经常性督查，及时通报全区的灯光亮化进展情况，对行动迟缓，实施不力的部门和单位给予通报批评。
六、工作要求
1.加强领导，明确责任。牵头部门区市容管理局要制定具体的工作措施。各责任单位要明确专门分管领导，并落实具体责任人，具体组织实施本单位灯光亮化工作。各责任单位要在6月13日前将分管领导及具体负责人、联系电话报送区亮化办。
2.认真设计，打造精品。本次灯光亮化工作要坚持规划先行。除制定灯光亮化的总体规划外，对重要的地段、楼宇还要制定富有特色的局部规划和单体规划，并对规划反复论证，确实使灯光亮化工作有章可循，达到“远”、“细”“精”标准。
3.加大投入，提高质量。做好灯光亮化的资金投入和有效使用工作，是加快建设速度，提高建设质量的可靠保证。各有关部门、单位一定要从大局出发，合理安排灯光亮化的建设、管护经费。
法院亮点工作总结范文5
作为《精品购物指南》报社常务副总编辑，《优品》杂志执行社长，在很多奢侈品消费类媒体同行的眼中，王明亮也多少有点不务正业。去国外考察，他很少逛奢侈品商店，反而热衷于到品牌创始人家里品品红酒、尝尝奶酪。在《优品》员工眼中，王明亮也是一位外表温和、内里极富个性的领导：新杂志新报纸看完就扔，旧书、旧画册三五年放得落了灰也不让收拾；王明亮还时不时地对他们进行工作外的人生教育，“你想钱的时候钱不想你，不想的时候它倒会来找你，这就是君子爱财取之有道。”
王明亮在博客简介中，除了工作任职外，还特别介绍自己是“中国扶贫基金会母婴平安120行动”项目终身顾问；长江商学院EMBA五期班长。尤其是“班长”这个身份，王明亮觉得，他和他的130多位同学，从2004年进入长江商学院学习的那一天开始，都拥有了一颗寻道之心，成了中国融入国际化大时代中的“道商”。
“三不”老班长
很多长江商学院EMBA五期班的同学，提起王明亮都会提及他是一个“不迟到、不旷课、不掉链子”的“三不”老班长。2004年到2006年的EMBA课程，王明亮不仅自己从不迟到、不缺课，还经常提醒别的同学尽量专时专用；不仅一开始就被推举为班长，而且尽职尽责地为大家印制纪念画册，并且在长江商学院中开创同班同学“年度返校日”制度，认认真真地坚持了8年。在五期班上，王明亮的年龄不是最大的，同学们却愿意叫他一声老班长。
为什么去“长江”，又为什么能成为“三不”老班长，王明亮回忆说，“一开始是报社发展的需要，后来是报社与个人双重的需要，心里有动力，行动自然到位，知行合一嘛。”
2004年，王明亮所在的《精品购物指南》已经连续荣获国家新闻出版总署“全国最具竞争力城市周报”称号和“中国报刊广告投放价值综合专业报”10强殊荣，成了当时国内经营规模最大、最有影响力的生活时尚类报纸品牌。下一步怎么办，整个社委会的领导班子有了共同的决议：去学习。大家都觉得应当进一步了解现代企业管理制度，为发展找出路，为基业长青做准备，因此决定全员深造。为了丰富企业的管理文化，大家还有意识地选择不同的学校进行培训，有的去了北大光华管理学院，有的去了中欧国际管理学院，有的去了人民大学。
王明亮自1985年从北京农业大学植物保护系植物病理专业毕业开始，当过一段时间的老师后就投身新闻传媒工作。巨大的文化跨度原本一直靠悟性与自学来弥补，现在有机会进行系统的企业管理学习，内心非常高兴。长江商学院由李嘉诚基金捐资创办，以企业家为主要教育对象。在与院长助理的交流沟通中，王明亮了解到对方凭借“教授治校”的先进体制、着重研究国企、民企和跨国公司如何在中国市场进行有效的竞争与合作、如何应对全球化的挑战，还率先在管理教育中系统引入人文课程，在全球商学院中首家提出培养企业家的“人文精神”。“这正是我需要的！”“此前我通过看书和与人交往，一点一滴地积累业务和管理经验，对企业的基本规律和管理制度的认识是不成体系的。长江商学院的课程在一种教学互动、全球同步的氛围中，从战略、管理、会计、营销到产业链，系统地帮你梳理整个企业运作的基本规律，在那个年代实属难得。”得到社里的支持，王明亮分两次付清了不菲的学费，抱着一种谦虚而开放的心态走进了“长江”的大门。
或许因为出身媒体，王明亮的热情和组织策划能力很快就感染了原本有点陌生的同学，大家来自各行各业，各种企业所有制，但有着差不多的知识背景和人生追求，王明亮很快赢得了大家的信任，成了五期的班长。同时，王明亮给自己定了三条原则。一是不迟到。王明亮发现，商学院的同学因为各种原因，很多人会迟到，但教授们恰恰也利用每次课程的前半个小时做课程概述，概述中的逻辑和详略，是教授个人学养精华所在，是在课本上找不到的。二是排除万难去上课。很多同学因为时间紧，往往事后补课或者是课下看书。王明亮觉得教授们从海量信息中萃取出来知识的精华，最直接的方式，用最准确的逻辑关系在课堂上讲出来。做学生的争取在课堂上解决问题，效率极高效果极佳。三是充分尊重每一位教授，完整地掌握知识体系。作为有所成就的企业家，有的同学在听课时有自己的好恶和选择。王明亮觉得，知识不会因为个人的好恶而改变，更不应该拿小概率的事件否定规律性的东西，尊重知识，尊重老师，才能保持一种旺盛的学习状态。
同时长江商学院的老师们也给王明亮留下了深刻的印象。在课堂上，院长项兵教授用1到9的数字，就把会计学深入浅出地讲清楚了。他还时刻强调企业家的视角，“企业家的责任是看账，而不是做账”，“要用站在月球看地球的眼光考虑中国企业的全球化”，类似这样画龙点睛的论断，王明亮至今还能记得很多。尤其是课下商学院的老师们非常乐于与同学进行平等的沟通，尽量抽时间参加同学们的活动与聚会，李嘉诚先生更是数次到商学院演讲，与同学们交流，更让王明亮有种预感：一种贴近的商业理论，一种扁平的商业模式将极大地改变企业的面貌，甚至改变自己的人生轨迹！
有了感动，王明亮开始了自己的实践。他广泛地与同学交流，养成了随时与同学“迸发出智慧冲撞”的学习习惯。在上课的两年和毕业后的八年中，有的同学公司上市了，有的从产业链的下游延伸到上游，开始投资布局，这些都给王明亮很大的刺激与启发，也让王明亮意识到商学院同学关系的独特与可贵。
最初的两年，商学院同学之间的交往并不深入。“一个月一次课，到毕业的时候，哪怕作为班长，熟悉的只有三分之一，认识的有三分之一，看了照片才能想起来的也占三分之一。”毕业时王明亮认真地为同学们制作纪念画册，画册记录了从2004年到2006年，同学们共同学习、组织活动、典礼、聚会、交流等等的生动经历。接过手中的画册，大家都认真地在扉页签了名，又在结尾写下自己的毕业感言，虽然画册的制作费时费力，但王明亮甘之如饴。
因为有了这样尽职尽责的班长，长江商学院第五期的同学们在毕业之后，仍然保留了共同学习，共同出访交流的习惯。如今大家的交往延续到了手机上，丰富的阅历，共同的学习经历，使一百多人的长江商学院五期同学微信群异常活跃。
从《精品》到《优品》
王明亮求学的过程，也的确伴随着《精品购物指南》长足发展的过程。2004年，精品购物指南报社只有一种报纸，大家开始关注市场需求和企业管理后，注意到不同的产品定位和市场细分，开发出《风尚志》、《优品》、《世界》、《数字商业时代》、《OK精彩》等一大批新的媒体，企业的集团化平台初具规模。其中，王明亮领衔了《优品》杂志的发展。
《优品》杂志初创时，定位于“少数派的生活报告”，引导人们享受高品位的生活方式。后来王明亮发现这个定位有问题：物质消费并不是价格越高越好，一味的追求高消费也并不能满足人的精神需求，拿着欧美的奢侈品在中国炫耀完全是东施效颦。站在中国人的立场，出于在长江商学院养成的整体的全球化视角，王明亮跳出了“跟风”的传统时尚思维，杂志开始推出以“中国传统文化在品质生活中的价值”为核心的各种话题，并努力追寻国外名品品牌背后的精神根源与文化内涵，渐渐地在中国高端消费类媒体中独树一帜。“中国的就是世界的，对当今的中国而言，东西方生活方式的交融，文化核心价值的碰撞与相互理解，才真正是时尚的”。在王明亮看来，用经济管理的思维和国学的视角来分析“让富二代接班，中国人文困境中的家风建设”等话题，也都是中国主流社会迫在眉睫的内在需求。
杂志的付出有了回报，很多《优品》杂志的读者觉得国学报道增加了杂志的厚度与气质，“确实很时尚”。优品的这种坚持，也得到了商业合作伙伴的认可。宇舶表（Hublot）的品牌再造者让-克劳德・比弗 （Jean-Claude Biver）的制表观念在欧洲奢侈品领域领风气之先，进入中国后，在优品的影响下主动了解认知中国传统文化，积极支持中国国学文化活动；而很多中国企业家，也是在认同了宇舶表的企业文化之后，开始使用这款产品。比弗先生邀请了王明亮去他在瑞士的家中品尝他自己亲手做的奶酪，作为世界杯的计时器赞助商，他还邀请中国的六位企业家去巴西观看世界杯，双方的交往从商业关系变成了朋友关系――相近的价值观，在其中起了推动作用，中国的文化也借此顺顺当当地融入了国际社会。
李嘉诚先生在2004年的一次演讲中说过，“停滞的思想模式已变得不合时宜，这不是弃旧立新，采取二元对立、非黑即白的思维，而是要鼓励传统的更生力，使中国文化更适用于层次多元的世界。在全球化的今天，我们要懂得比较历史，观察现在和梦想未来。”正是他这种立足传统、面向未来的精神，在包括王明亮在内的商学院的每一个学生心中激起了巨大而深远的共鸣。王明亮不仅在工作中完成了自己的突破，他还主动地建立了一个“由术及道，转识成智”的更大的圈子。
“智商”之路
与长江商学院关注中国企业家的人文精神修养同步，商学院的同学们在实践中切实地体会到了这个问题的深刻与重要。企业运作规范之后，什么样的精神境界和企业文化才能保证企业的持续健康发展？什么样的精神状态才能使企业家永葆奋发向上的追求？沿着长江商学院提出的经世济民的大方向，王明亮开始了自己的探索。
在长江商学院学习的过程中，王明亮接触到了中国文化书院的院长、北京大学教授王守常先生，王先生强调中国国学的“返本开新”，与长江商学院的精神底蕴不谋而合。一边是越来越全球化的媒体环境和现代管理科学，一边是中国企业家立足本土、参与国际竞争的雄心，王明亮觉得自己急切寻找的“术”之上的根本、人生与企业长久发展的“道”也在于此。
“在企业越来越多的对外文化交往中，我们发现信仰往往是与人深入交流的基础。”抱着寻根的冲动，王明亮参与了中国文化书院主办的“三智道商国学院”筹建过程，分别是三智道商国学院国学、历史、游学首期班的班长。“三智”既孔子、老子、释迦牟尼三位先贤，通过对儒、道、释经典、精神的学习与实践，达到“转识成智”，提升企业经营者的修养与根基。作为生长在这片土地上的中国企业家，中国五千年的传统文化几乎是难以磨灭的血脉传承。因为这个共同的方向，长江商学院也有几百人从不同方面开始中国传统文化的学习。王明亮从2006年开始，上过国学院的两次国学班，两次历史班，现在在读游学班，很多课程反复听。在这个过程中他结识了汤一介、杜维明、星云法师、楼宇烈、任法融、陈鼓应等很多儒家、佛家、道家和其它社会科学方面的老师，通过听课，看书，交往，得到很多智慧熏陶，领悟到很多管理学以外的知识。
因为志同道合，王明亮这位“老班长”又在新成立的“三智道商国学院同学会”中任执行会长。王明亮觉得他这一代企业家在文化方面是缺课的。“就我个人的学习经历而言，在文化上我其实只有高中水平，大学里除了专业课程就是理工科基本课程，而整个高中都在备考，学校和家长都不提倡学生看‘杂书’，通过三智道商国学院的学习，我们可以听任法融先生讲道，汤一介先生谈儒，星云大师说禅。”在王明亮看来，中国有儒商的传统，但还远远不够，当代中国企业家时时刻刻都面对着“义”与“利”争锋，面对着本土与全球的竞争，，很容易走上或者不择手段、极端物欲、或者固步自封、囿于一隅的歧途。当今的“道商”不止要学习传统文化的精髓，还要尊重经济规律，尊重合作伙伴与消费者，不以牺牲他人利益为经营手段。尤其是有所成就后，要积极回报社会，以回报家人和朋友为起点，逐步向外扩散，绝不沽名钓誉。
如今三智道商同学会也有千余会员了，在王明亮看来，这样的局面也正是长江商学院的魅力的体现。“很多中国企业家，在经历了长江商学院之后，回归了中国的传统文化。在对中国传统文化有所了解之后，对产品品牌的价值也有了更深的理解”。“学习是有瘾的”，长江商学院“经世济民”的普世价值观，为学员们后来的国学学习打开了大门。另外，两年的学习也形成了一个以商学院同学为核心的学习圈子。离开长江商学院，这个圈子不断地扩大、重新组合，但根子就在长江商学院。
由学术在现实中的应用与兴亡更替，三智道商国学院的很多同学，开始了对历史的深入研究，其余的还在生活中自发地参加儒学俱乐部、道学俱乐部，高尔夫俱乐部、舞蹈俱乐部等等，共同的学习改变了企业家们的经营方式、生活方式、社交圈子甚至是人生轨迹。
法院亮点工作总结范文6
X，男，X年X月出生，中共党员，X年X月调入法院工作，现任X市中级人民法院人民陪审员管理办公室主任。该同志在三年多的人民陪审员制度改革试点工作中，立足实际，勇于实践，积极探索，大胆尝试，创新了人民陪审员选任、参审、监督、管理等工作新机制，经验做法亮点频出，试点绩效成果斐然。曾被评选为“X，先后被荣记x等功一次、X等功X次，X年主管的信息工作被最高院授予“X”，同年获得X”荣誉称号，先后多次获省市级嘉奖。
一、锐意改革，勇于创新。X同志能够坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，增强自身“四个意识”，坚定“四个自信”，热爱司法事业，忠实履行职责。践行邹碧华精神，政治素质高，道德品质好，在平凡的岗位上无私奉献着。始终以“勤奋工作，诚恳待人，公平处事，淡泊名利”的标准严格要求自己，在平凡的岗位上无私奉献着。正如领导和同事对他的评价“对待工作强烈体现着一种意识与一种精神，一种意识即创新突破的品牌意识，一种精神即精益求精的工匠精神”。
X年从办公室主任调任陪审办主任后，面对全新岗位和生疏工作，在时间紧、任务重、难度大的情况下，主动请缨，勇担重任，钻坚研微，探索创新。在院党组的坚强领导、上级法院的有力指导以及各部门协力配合下，采取宣传先行、靠前督导、联合互检、定期评估等一系列举措，周密部署，大胆创新，精细策划，强力推进，总结了陪审员参审“严格界定事实审、发挥优势助司法、拓展潜能促绩效”的工作思路，试点工作经验做法站位高远，可圈可点，亮点纷呈，成效显著，呈现出工作落实效率超常、选任方式实现首创、管理方式独特创新、功能定位全面拓展、履职参审绩效不凡鲜明特色。
二、埋首战纸，皓首穷经。X同志对待工作一直兢兢业业，全神贯注，尽职尽责，任劳任怨。在承担改革试点工作任务后，以饱满的工作热情、高度的责任感和勇争第一的精神，从改革顶层设计理念出发，总结了改革系列“组合拳”：改理念、重实情、换思维、创机制。立足本地实际，苦心孤诣，潜精积思，积极借鉴吸收省内外先进法院工作经验，创造性地开展人民陪审工作。
坚持把“选任好”作为推进试点工作的基础，在全国法院首家会同司法行政机关开展选任工作的新尝试，创设了由公安配合、司法抽选、人大任命、法院使用的“联动式”选任新模式。坚持把“规范好”作为推进试点工作的抓手，围绕陪审员岗位职责查找廉政风险环节，围绕司法环节查找履职风险节点，围绕司法权力运行过程构建长效防控机制，确保权责相适，促进司法公正。坚持把“使用好”作为推进试点工作的关键，深入探讨事实审与法律审分离机制，研究创设以庭审为中心的事实认定模式的构建，实施差别化参审职权配置，凸显陪审员在事实审中的地位作用，使陪审制度的价值和功能得到充分发挥。把“管理好”作为推进试点工作的重心，并紧跟“互联网+”时代步伐，积极创新陪审员“微管理”模式，让陪审员“零距离”走进司法，实现陪审工作“微时代”跨越。
