合唱活动总结范例6篇

合唱活动总结

合唱活动总结范文1

【关键词】合唱;老年人;音乐活动

中图分类号:J616.2 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)10-0079-01

一、合唱活动与老年合唱活动的概念

合唱是指由两个或两个以上声部组成的一种集体歌唱艺术形式;它包括混声合唱和同声合唱两种类型;合唱形式既是通过众多人声之间相互配合、相互协作的一种集体活动,也是利用合唱队各声部之间的长处来创作整体音响,表达思想情感、塑造音乐形象的艺术形式。合唱活动是以合唱为主要内容的集体社会活动。而老年合唱活动即为老年群体的合唱集体活动。

在全球范围内,超过60岁及以上的老年人逐年递增,老年人成为社会中越来越重要的组成部分,在老化领域的学者称:“关注老年人可以引导一个新的科研方向”(科恩,1992)。老年合唱活动是当今老年群体中喜闻乐见的音乐团体活动之一,现阶段我国老年合唱活动主要包括混声合唱和同声合唱两种类型,依据地域不同各省老年合唱团数量不等,以吉林省为例截止到2016年全省在编老年合唱团体约为60个,且吉林省老年合唱的发展程度处于全国较低水平。

二、合唱活动对老年人的益处

(一)参与合唱活动在老年人生理与心理方面产生的益处。有学者指出合唱在调节呼吸系统、循环系统、神经系统,在情绪、记忆力、意志力、沟通能力方面有积极作用(李红玲,2015)。合唱活动调节老年人的心理健康,老年人可以在合唱活动中放松心情、陶冶情操、减轻压力。合唱作为用人声来表现音乐作品的声乐表现形式,在较大、较完整的合唱作品中,还包括除歌剧以外的所有声乐演唱形式;无论是从创作的技巧手段,还是从表现的复杂程度,都可以说它是声乐表演中最高级的形式。

合唱又是一种非常便于实施、易于接受、极具魅力的群体性音乐活动。歌唱的乐器就是每个人的嗓子,既不需要花钱购买,又可以“随身携带”;人数可多可少,场地可大可小;又因为合唱是声乐艺术,用人声来表达音乐情感会比乐器更直接、更细腻,更容易产生心理上的共鸣,再加上绝大部分合唱都有歌词,所以更容易被人们理解和接受。参与合唱活动既是在进行音乐创作,在创作中使自己的音乐素质得到提高――培养人的多声部听觉和音乐思维能力;又是在进行音乐欣赏――让自己深入到音乐内部去找到审美的情感体验。

(二)参与合唱活动在老年人社会方面产生的益处。参与合唱活动对老年人社会环境方面产生影响,这一观点现今在国内外的研究中已被学者们认同。我国学者认为老年人参与合唱活动的内因是我国的集体主义集体生活养成的习惯(韦佳,2009),外国学者认为音乐是老年人进行社会交往的关键工具,他们参与音乐活动的主要原因之一是想获得社会交往的愿望(科夫曼,2002)。参与音乐活动可以提供一种与人建立社会关系的手段,通过合唱活动老年人可以在音乐团体中发现友谊,追忆往昔;通过合唱活动建立老年群体沟通互动的社会平台,促进社会环境的良性循环,减轻老年群体的社会交际压力。

(三)参与合唱活动对老年人整体生活质量产生的影响。上面提到的生理、心理和社会方面是生活质量的重要组成部分,这在许多与生活质量相关的定义中已被证实。在这方面的整合研究多集中于国外,多篇实证研究中,学者通过总体生活质量量表(WHOQOL-Bref)对参与合唱活动的老人和未参与合唱活动的老人进行对比研究,结果是参与合唱活动的老人在总体生活质量的心理、生理和社会环境三个方面,呈现出更好的健康态势(尤伦,2016)。怀斯等人在(1992)调查养老村的合唱团中,得到参与合唱活动的老年人有近乎相同的生活满意度值。

从上面的实例中,我们可以得知参与合唱活动不仅在老年人的生理、心理、社会方面产生极大的益处,而且他们在老年人总体生活质量上的影响并非只是数理的简单相加。每个领域有多重的影响意义,这些意义可以作为一个提高老年人总体生活质量的集合存在,也可以说它们彼此放大了其本身的作用。

三、对音乐教育者的启示

合唱将横向的旋律美与纵向的和声美完美地结合在一起,是最美的音乐。老人们参加合唱活动,他们不仅是这音乐美的表现者,自身也是这音乐美的受益者。参加合唱团是老年人群提高生活质量,提升家庭幸福感的不二之选;合唱减轻了国家医疗保障的压力,满足了老年人群的精神需求。“老吾老,以及人之老”,用音反钤匕与希望,关注老年音乐教育的发展。

参考文献:

[1]马革顺编.合唱学新编[M].上海音乐出版社,2004.

[2]谷玉梅编.合唱与指挥艺术[M].西安交通大学出版社,2004.

[3]LisaJ,Lehmberg.C,VictorFung.Benefits of Music Participation for Senior Citizens:A Review of the Literature[M].Music Education Research International,Volume 4,2010:19-30.

合唱活动总结范文2

这次展示不仅给建党90周年的庆典活动增添了异彩,也在我国合唱艺术发展史上留下了闪光的足迹。记得二三十年前,我国除了少数专业合唱团队和一些大单位组织的业余合唱团外,广大群众所参与的合唱活动,实际上就是齐唱,人们习惯称之为“群众歌咏活动”。当时,在一些集会或庆典活动上,往往扯开嗓门就唱,要求音量大、气势壮;能做到把音唱准、不跑调、节奏整齐就很好了。这种状况从新中国成立之初一直延续到“”时期。改革开放后,随着我国的经济发展和社会文化生活的日益丰富,业余合唱团队逐渐多了起来,特别是上世纪90年代后,在各专业合唱团体开始萎缩的情况下,业余合唱团体却悄然发展壮大。跨入新世纪后,其发展势头越发不可收拾,无论是机关、学校还是企业、街道,各种规模、不同年龄层次的合唱团体随处可见。这给我国合唱事业的普及与提高提供了一个前所未有的发展机遇。

在这样的形势面前,凸显出受过严格训练的合唱指挥严重短缺。因而,使得合唱团体的业务训练问题成为影响其水平提高的首要问题。也就是说,受客观条件的限制,对于大部分业余合唱团体而言,他们往往沿袭着当年“群众歌咏活动”时的歌唱理念,很少讲究团队整体的声音修养。从演唱曲目来看,主要是单声部或二声部作品。严格地说,还远远达不到合唱艺术本应具有的品质和艺术含量。然而,从近几年的一些合唱展演(比赛)和刚刚结束的纪念建党90周年的各类合唱活动中,令人高兴地看到这一现象正在逐步转变。

合唱艺术是需要靠群体(合唱团队)表现的。合唱团的每一位成员及由此组成的每一个声部都对艺术表现的优劣产生影响。因而,除音准、节奏、速度的把握等基本要素外,合唱团整体的声音融合、音色和音质的纯净、统一以及各声部音量的均衡、协调和控制能力,应该是衡量合唱团队总体艺术水准的标尺,也是我国合唱艺术事业发展中应该认真把握的理念。近年来,我国的合唱事业得到了长足发展,这是建立在群众文化活动空前活跃、合唱队伍不断壮大的基础之上的,这使合唱艺术有条件得到普及。坚持正确的理念,就能在普及的基础上不断提高我国合唱艺术的总体水平。就以近期文化部和重庆市委等单位联合举办的第二届中华红歌会为例,可以明显地看到,正确把握合唱艺术理念对于提高合唱团队艺术水平的影响。

作为一名参与过两届(重庆)红歌会的音乐工作者,相比去年10月第一届“中华(重庆)红歌会”,此次歌会有了很大的进步。这主要体现在合唱艺术理念上的飞跃:

一、根据专家们的建议,组委会要求所有的参演团队一律不用扩音设备,不用伴奏带。这一要求,对于大多数业余合唱团来说,可能一时有点不习惯,但对听众来说,却能欣赏到合唱团队真实的声音和水平,感受到合唱艺术的魅力。正因为消除了扩音,各团队在声音训练(基本功)上的差异以及表现作品时的艺术修养就能辨得一清二楚。比之上届歌会的加扩音而言,这次的歌声大大美化了!

二、由于注重了声音训练、加强了基本功,使总体艺术水平有了显著提高,涌现了一批高水平的合唱队伍。此次歌会上,虽然各队水平有差异,但整体水平还是比上届有很大提高。这主要表现在合唱基本功上。不少团队的声音训练有素,收放自如,不再一味追求音量,而注重声音的修养,能够较准确地表达作品内涵。其中,浙江省温州市合唱团、重庆市巴南区教师合唱团、湖南省知青艺术团合唱团、贵州师大音乐学院合唱团、上海市长宁区教工合唱团和嘉定区南翔百花合唱团等十几个团队的表现均很出色,给人们留下了深刻的印象。

三、绝大多数团队用钢琴伴奏,提升了合唱艺术自身的艺术含量。去年的第一届红歌会上,大多数参演团队都用预先录制的CD音响伴奏,加之合唱用扩音,使得人声、乐队伴奏声混成一片,声音浑浊嘈杂,不但歌声失真、难听,且定格的速度和缺乏层次的伴奏音乐完全剥夺了合唱队的二度创作意念,有时还因卡不上“伴奏”的速度而出错。这就很难对合唱团队提出更高的要求了。本届歌会除极少数团队因客观条件所限,还用伴奏碟外,绝大多数团队都用钢琴伴奏(个别团用小乐队),使得指挥和全体队员从被动的地位转变为能掌握主动权的艺术创造者。这就大大提升了合唱艺术的艺术含量。

合唱活动总结范文3

又到年终岁尾,此时正值一年中单位年会、亲朋团聚最为集中的一段时间。无论年会,还是团聚都少不了聚餐一项。今天小编给大家整理了公司年终聚餐活动总结,希望对大家有所帮助。

公司年终聚餐活动总结范文一包饺子聚餐活动策划书及活动总结

一、活动目的

1.丰富服务部成员的课余生活,增进各成员之间的友好关系.2.提高各成员的动手能力合作

.

二、活动地点

__教室

三、活动时间

_年12月11日16点至21点半

四、活动费用

每人十元

五、参与者

服务部全体成员

六、活动流程

1、先讨论包饺子所需购置的材料和所用工具

:争取同学意见想吃什么肉,合计需要多少肉;争取同学意见想吃什么菜,合计需要多少菜;碗、筷子、勺子是自带 ;所用餐具由部长们统一借

2、开展活动

我们以简单自己动手为乐趣,让同学全部参与活动中,并且避免铺张浪费.

①先动手洗餐具.择菜.洗菜.和面,并同时准备包饺子所用的各种菜陷

② 开始一起动手包饺子 ,包括揉面擀面皮;并欣赏、观察饺子的外形,启发同学相互交谈家人平时是怎样包饺子的

③为了节省时间在包饺子过程中有一部分同学负责煮饺子

七、活动结束后我们一起清洗餐具,打扫卫生.

八、活动效果

此次活动由材料工程系服务部主办,旨在增进各成员之间的感情,即让同学深感家务事的不易,体会到父母的伟大;也让同学们学会了擀面皮、包饺子等手艺,锻炼了同学们的动手能力.活动中,大家分工明确,这也让大家明白了合作的重要性,增强了大家团队合作的意识.而活动中不绝于耳的欢笑声表明各成员间的感情得到了进一步升华.让大家在学校感受到“家”的温暖.活动前我们进行了大量准备工作,包括借用餐具,购置菜和所需用品,以确保活动顺利进行.

公司年终聚餐活动总结范文二早在被通知说本周末要举行一个聚餐活动的时候我就开始憧憬着,这可是我第一次参加公司的聚餐活动啊,踏出校园的第一份工作的第一次聚餐。公司之所以组织大家出去聚餐,一是为了给大家解解压,二也是让大家多交流一下彼此的开心快乐,增强整个公司的凝聚力。就像刘总说的那样:“不管什么时候我们都是一个整体!”

终于盼到了周五,在完成公司剩余的事以后我们开始了我们的聚餐第一站——农家小院。刘总和小李、小闫同志还有和我一样也是刚加入到力太这个大家庭的杨彬先一步到农家小院点菜,蔡师傅,刘姐和我在他们之后到。等我们到的时候菜已经上了一部分了,看着那些菜,我真的是很饿了…可是,聚餐聚餐,餐之前肯定是要举下杯的。在刘总的号召下,咱们举杯,共同庆祝这相聚的时刻。吃饭的时候我们谈论着很多事,私事,公事,高谈阔论,这种感觉很好,没有级别的障碍,畅所欲言。刘总在其中表态了,以后公司的这种活动会在没有意外的情况下一个月开展一次,增近大家的感情。

吃饭的时间在我们的笑声闹声中结束。我们向我们的下一站——米乐星KTV“进军”。KTV啊,原以为会是我的主场,结果开唱以后才发现,真是一山还有一山高啊,原来刘总在唱歌方面也是很有造诣的啊,唱的是那么有范儿,一首《新不了情》,震煞全场。让蔡师傅连连称好。在他的建议下,我俩对唱了一首《选择》,可是我发挥的真不是那么回事啊,主要是我没选好歌,真是失败啊。咱们小闫同志在唱歌时也发挥得很是不错啊,借着酒劲,唱了好几首东北爷们的歌,那个味儿可不是咱们能学得来的啊。事先就说不会唱歌的杨彬在我们的“好言相劝”下也来了一首《天涯》,不敢恭维的说句,还真是十句有四句不在调上(对不起了,杨彬!)在后来就是在公司一直十分关照我的刘姐上场了,一首《在回首》唱得让刘总都忍不住给她伴唱了。蔡师傅是我们之中年龄最大的一个了,本以为像蔡师傅这样岁数的人应该不懂咱们年轻人的娱乐,结果让我大跌眼镜的是他唱歌的嗓音是那么好,和刘姐一起将《铁窗泪》完美呈现。我想说的是这次K歌最不给力的就是我们的“李总”啊,千呼万唤始出来,就唱一首《海阔天空》就将我们给打发了,完全没有将平时的那种状态发挥出来,下次可不会这么简单就放过你了啊。

最后,咱们的这次聚餐在一片欢笑声中结束了。通过这次的聚餐活动我觉得咱们大家在一起不仅仅是同事,更像是一家人,希望我们的这种氛围能一直这样延续下去,也希望我和杨彬两个新加入的家庭成员能更好的融入其中。

公司年终聚餐活动总结范文三在公司各级领导下,公司全体员工围绕公司团结奋斗目标,上下同心,在业绩上取得一定的突破,为全面完成公司目标作出了积极贡献。为回馈员工辛勤工作,同时鼓舞员工士气,增强公司凝聚力,提高员工对公司的认可度,并为同事间相互交流、进一步认识提供机会,培育企业团结奋进的团队精神,公司决定举行一次全体员工聚餐及文化活动。

一、活动方案

1.活动原则:玩好、吃好、让员工开开心心,(安全第一,活动第二);

2.活动项:

1) 在特色饭店聚餐,大包间(20人);

2) 预订桌席:两桌,每桌10人标准;

点菜标准:每桌600元,包括酒水,预算共计1200元;

2)KTV唱歌

魔方KTV唱歌,活动时间控制在:4个小时内;

3.活动预算:

用餐1200元+唱歌1500元+回家出租车费用300元;

总预算控制在3000元;人均消费预算150元;

4.活动组织事宜:

3) 活动组织负责人:黄满亮、黄帅;

4) 活动日期:__年12月28日星期六,下午18:00出发;

5) 地点:饭店:怡丰路(山东老家);南城第一国际汇一城(魔方KTV)

6) 活动纪律:参加者统一接受组织人员的安排,不得擅自离

开团队单独行动,有事者须向相关组织人员请

假,活动期间员工自己保管好自身的钱物,小心丢失。

二、其他:

1.活动结束后,员工结伴打车回家;

2.活动最终解释权归公司所有。

合唱活动总结范文4

北京哈军工校友合唱团成立于1996年。成员由原哈尔滨军事工程学院及中国人民国防科学技术大学等7所高校的在京校友和工作人员组成。

团员们曾在部队、国防科技战线上默默无闻地工作,为国防高精尖科技建设贡献了最美好的青春年华。而今,他们怀着对母校的亲情,对艺术的热爱,汇聚在合唱团里。合唱团坚持弘扬革命军队的光荣传统和哈军工精神,认真学习音乐艺术、精心营造美好的精神生活。他们积极参加国家的重大社会活动,连续两届获得北京老年合唱大赛的第一名,所以在此次大赛中备受瞩目。

最忙的指挥

67岁的姚家杰是此次比赛最忙的指挥。他既指挥北京哈军工校友合唱团,又指挥安贞心之声合唱团。姚家杰是原中国人民总政歌舞团指挥,从事演员、教学、作曲、指挥工作达40余年。他曾师从李书年、李惠莲等名师,20世纪五六十年代曾受德国、保加利亚、苏联等专家的指导。

姚家杰指挥过多届全国、全军文艺汇演中的男女声合唱、混声合唱。指挥过《黄河大合唱》、《长征组歌》等大型合唱作品的演出。

20世纪80年代以来,姚家杰开始从事老年合唱团等不同形式的群众合唱工作。曾经是20多家合唱团的常任指挥。他指挥的团体在各大比赛中获得30多个一等奖。特别是在去年中国音协合唱联盟和北京市老龄委举办的“岁月之歌――第二届北京老年合唱大赛”中,他所指挥的两个团都获得了大赛的最高奖――金鹤奖。

平均年龄最大的总后老战士合唱团

总后老战士合唱团是此次参赛队伍中年龄最大的团体,平均年龄72岁。大部分团员在70岁以上,几个男队员都是八十二三岁,其中最年长的85岁。

总后老战士合唱团有20多年的历史,它的创始人是3个老红军,现在都已经是90高龄。洪学智的夫人张文女士是他们的名誉团长。

团员中多数是参加过抗日战争、解放战争的后勤老工作者,对于革命工作是如何的艰难和重要,有着切身体会和深刻理解。每当他们唱起革命歌曲,都非常地情真意切,群情激昂,仿佛身临其境。他们表现出来的严谨作风和高涨热情是无法拟的。

最老的领唱

总后老战士合唱团77岁的赵燕英是此次比赛中年龄最长的领唱。赵燕英原来是部队的文化教员,后来到中学去当语文老师。赵老师说,她这个领唱也像“超女”、“红楼选秀”一样,是从50多名老战友中“海选”而出的。赵老师是从今年3月开始接受这个任务的。她没有经历过专业训练,但是她非常喜欢唱歌,晚上躺在床上都要唱。赵老师的声音高亢、洪亮,能够很好地完成领唱的角色。从她挺拔的身姿和红润的气色,没有人看得出她是一个装有心脏起搏器的人。

最具创意的丰台区委老千部局金秋艺术团

北京丰台区委老干部局金秋艺术团是最具创意的队伍。只见他们身着红军时期的服装,扎着绑腿,头戴五星帽,载歌载舞,最后以一个非常完整、优美的舞台造型结束了演出,博得经久不息的掌声。

据领队邵华介绍:在编排节目时,艺术团充分考虑到,今年正好是建军80周年,抗日战争70周年,而合唱团所在的丰台区正是“卢沟桥事变”发生地,所以才产生了以上的创意。合唱团的指挥张震原来是部队的文艺骨干,做过指挥、领唱,见多识广。在他的倡议下,大家集思广益,在整体创意上,借鉴了20世纪60年代的舞蹈史诗《东方红》,演唱了以《长征组歌》为主线的歌曲《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草地》,并利用了金秋艺术团集合唱队、舞蹈队、时装队、戏曲队为一体的优势,取得了意想不到的演出效果。

歌声与晚霞齐飞

大气磅礴的北京市老干部活动中心合唱团

北京市老干部活动中心合唱团成立于1996年,隶属北京市老干局。队员们来自中央、部队、学校等不同的单位。都是处级以上的离休干部,平均年龄68岁。指挥徐汉文77岁,是团里最大的队员。

北京市老干部活动中心合唱团团员们最大的特点是无私奉献。指挥徐汉文是中国音乐学院作曲系的副教授,8年来为合唱团义务服务;离休干部黄定常常年义务担任声乐指导;团长王常基是北京旅游学院的离休干部,多年勤勤恳恳为团里服务,是队员们的贴心人。队员们说:“团里的气氛非常团结、融洽,大家几天不见就想得慌,就像亲人一样。”

10年来,合唱团为下级单位培养了不少骨干和领导。并多次深入部队、学校、敬老院演出,接待过南韩、日本、俄罗斯等国外代表团的来访。

2001年1月16日,李岚清曾到北京市老干部活动中心参观,与老干部合唱团联欢。他兴奋地说,“我退休后一定要参加你们的团”,并用俄文与队员们一起唱起了《莫斯科郊外的晚上》。

银发超级粉丝群

从初赛到决赛,观众席上坐满了来自方方面面的观众。他们或打着拍子或跟着轻声地哼唱。李老师是某附中的退休教师,家住中关村。这几天他是场场必看。中午还要顶着三十七八度的高温,骑自行车回家吃饭,而后,又马不停蹄地来看下午的比赛。

吴女士也是刚刚退休的干部。自己所在的小区没有合唱队,她听说有比赛高兴得不得了,还是托了人才到现场看的。她激动地说:“简直太棒了。我刚刚打听了,可以跨区参加合唱团,我打算参加一个水平比较高的团,即使离家远点也无所谓。”

55岁的张女士来自大兴的枣园。这几天她都是早上4,点起床,坐最早的一班车赶来的。同她一起的还有同小区的7个姐妹。张女士的午餐是自带的烙饼和矿泉水,每天比赛结束,回到家已经晚上8点多了。

张女士是从50岁退休时喜欢上唱歌的。尤喜民歌和美声,会唱的歌曲数不胜数。没事就唱,想起哪首唱哪首,就连炒着菜都唱。女儿说:“妈,咱家的菜里,都有您的音符。”张女士的欣赏水平显然比一般观众高。她说:“每次看演出,我主要是看演员的口形、形体和气质。”张女士还说:“尽管我家离城里较远,但我每个星期都要去景山公园唱歌。我还做过《星光大道》的现场观众呢,和演员一起唱,那场面可热烈了。我们小区因为建成时间不太长,合唱队刚刚组建,我的目标至少也是领唱。”

来自歌者的心声

赵燕英(总后老战士合唱团领唱)

合唱活动总结范文5

引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。这里给大家分享一些关于苏教版五年级音乐上册教学计划5篇,供大家参考。

五年级音乐上册教学计划1一、教学目标、任务:

发声训练部分:

1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:

认识升记号,降记号; 认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

2、视唱部分:

复习所学过的音阶练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临

时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。

听记2~4小节节奏;听记和声音程。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分:

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

四、教学分析:

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。

五、学生情况分析:

由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。

六、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

七、教学进度

第一周 聆听 〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉

第二周 表演 〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉

第三周 聆听 〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉

第四周 表演 〈〈 赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉

第五周 聆听 〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉

第六周 表演 〈〈 雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉

第七周 聆听 〈〈天黑黑〉〉、〈〈 可爱的家 〉〉

第八周 表演 〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉

第九周 聆听 〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉

第十周 表演 〈〈故乡的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉

第十一周 聆听 〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉

第十二周 表演 〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉

第十三周 聆听 〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉

第十四周 表演 〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

第十五周 聆听 〈〈乘雪撬〉〉

第十六周 聆听 〈〈踏雪寻梅〉〉

第十七周 聆听 〈〈打虎上山〉〉

第十八周 表演 〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉

五年级音乐上册教学计划2一、学情分析:

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异,一班乐感较好,学习能力强,模仿能力好;二班上课纪律差,表演时不活跃;三班性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析:

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施:

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

五、考核内容

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号,并知道指挥方法,认识下滑音及唱法。

七、考核标准

1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。

平时成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严重不好者,经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准(考试分数)来衡量,不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离,每个人欣赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太相同,针对一年级学生学习的具体情况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在75%以上。

五年级音乐上册教学计划3一 学 生 情 况 分 析

1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

2、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)

五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。差生分析:

姓名 性别 差生原因

王云飞 男 好动,所学内容接受不了。

张余迪 男 懒惰,上课纪律不好,不求上进。

储聪 男 智力差,对音乐课缺乏兴趣。

张培 女 好动,上课纪律不好。

二 教 学 目 标 1、知识目标、能力目标和情意目标。2、质量目标。

一、知识目标:1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。二、能力目标:1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。四、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

三 教 材 分 析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。 教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

四 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。

1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法:示范:教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

五、教科研课题研究

1、课题名称

怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

1、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。 2、《音乐教育心理学》 3、有关音乐方面的各种资料。 4、《课堂教学模式选择》

3、操作措施

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高总体水平。 3、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

4、活动安排

利用课余时间安排:文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次

5、成果显示

班队活动

六、教学进度表

周次 教 学 内 容 教学研究活动

章(或课)、节内容及课时 作文、实验、劳技操作内容及课时

1 《种太阳》

2 《种太阳》 《盼红军》

3 4课时

4 《牧童》 3课时

5

6 《我爱我的家乡》 3课时

7 《杨柳青》 3课时

8 《美丽的黄昏》

9 3课时

10 《拾稻穗的小姑娘》

11 4课时

12 《踏雪寻梅》

13 4课时

14 《中国少年先锋队队歌》 3课时

15

16 《童年多美好》 3课时

17

18 《踩雨》 3课时

19 《小号手之歌》 复习考试

五年级音乐上册教学计划4一、基本情况:

本年级学生对音乐有了一定的感悟,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析:

1、本学期教材共有八个单元:

第一单元:西部风情

第二单元:古诗新唱

第三单元:美丽的草原

第四单元:欢快的舞步

第五单元:绿色畅想

第六单元:欢乐的鼓声

第七单元:音乐中的故事

第八单元:美好的祝福

2、各单元教学要求

第一单元:西部风情

单元总要求:

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

第二单元:古诗新唱

单元总要求:

通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面,要求学生能通过《读唐诗》的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动,锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。

第三单元:美丽的草原

单元总要求:

通过对优秀艺术作品的体验和感受,增进学生对草原各民族和音乐的感情,能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元:欢快的舞步

单元总要求:

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中,培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元:绿色畅想

单元总要求:

通过歌唱和演奏,加深对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元:欢乐的鼓声

单元总要求:

1.通过欣赏、唱歌及音乐活动,使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐,激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》,使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。

第七单元:音乐中的故事

单元总要求:

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动,巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力。

第八单元:美好的祝福

单元总要求:

1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动,激发学生热爱生活的情感,培养学生从小有爱心,把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化,激发学生对民族音乐的热爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

三、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

四、进度计划:

课题

内容

课时

周次

一、西部风情

拉萨谣

2

2

北京喜讯到边寨

1

3

三峡的孩子爱三峡

2

4

二、古诗新唱

梅花

2

5

静夜思

2

7

古诗朗诵演唱会

1

7

三、美丽的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美丽的夏牧场

2

9

四、欢快的舞步

大河之舞

1

10

稍息 立正 站好

1

10

大家一起来

1

10

五、绿色畅想

手拉手,地球村

2

11

绿色的歌谣

2

12

森林狂想曲

1

13

六、欢乐的鼓声

龙腾虎跃

1

13

木鼓歌

2

14

鼓声传情

1

15

七、音乐中的故事

彼得与狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圆

1

16

难忘今宵

1

16

新年音乐会

1

16

期末复习与检测

五年级音乐上册教学计划5一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析:五年级同学已是高年级同学,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小局部同学音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

三、任务目标

(一)、唱歌局部

1、紧扣教材、课程规范,教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴同学听音高自学,直到正确为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别同学起来演唱,若有不正确的地方老师和时教正。

5、有学习有记载,使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练局部:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要丰满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)、欣赏局部:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

(四)、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合。

2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。

限度的调动同学的积极性。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。

教师从中总结经验。

五、教学进度布置:

课次

周课题

课时

第一课

《朝夕》

3

第二课

《农家乐》

4

第三课

《足迹》

4

第四课

《可爱的家》

3

第五课

《故乡》

4

第六课

《欢乐的少年》

3

第七课

《雨花》

4

第八课

《冬雪》

4

第九课

合唱活动总结范文6

教学对象分析:小学四年级,9—10岁,儿童听觉敏感时期,对节奏的感受力明显增强,习惯用身体动作去对音乐节奏和旋律做出反应,逐步具有韵律感,能初步感知二声部旋律,能够借助歌词对音乐展开初步的想象,能够进行简单的即兴创编并参与表演。

教学目标:1、有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》,掌握附点四分音符的时值

2、在参与歌曲创编活动中,培养学生的创新能力及合作意识

3、通过聆听与演唱,感受歌曲的情绪、内容与风格,同时抒发对柳树、春天、家乡的赞美、热爱之情。

教学重点:用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》,初步感受二声部和声效果

教学难点:认识附点四分音符,并感受其作用。在演唱歌曲是时能够唱出标有力度记号的地方。

教学准备:钢琴、课件、旋按钟、挂图

教学过程:

同学们准备好了?愉快的音乐课马上要开始了,让我们手牵手向音乐出发吧!

一、模仿阶段——律动表演

1、播放乐曲《钻山洞》学生进入教室进行律动模仿、创编表演。

·每个人创编一个乐句的动作,大家来模仿,从老师开始向左依次进行

总结:老师觉得同学们的动作都很有创意,而且和音乐的节拍很吻合。希望同学们今后能够多动脑筋,想出更多更有创意的动作让大家模仿。

2、播放歌曲《柳树姑娘》的音乐,与学生齐跳集体舞。

·刚才我们听的这首乐曲是2/4拍的,曲调欢快活泼,接下来我们变换一段音乐,同学们边模仿老师的动作边听听这段音乐的情绪、节拍与之前的乐曲有什么不同。

·播放《柳树姑娘》音乐,跳集体舞。我们跟随音乐试一下,看谁跳得最好。

总结:同学们做的都很不错,回到自己的座位坐好吧!

·刚才的音乐与第一首欢快活泼的音乐不同,它很优美、轻快,同学们能不能听出来是几拍子的?

·回答得很准确。

设计意图:运用身体动作感受音乐的情绪变化、初步感受歌曲旋律,培养学生的创编与模仿能力

二、体验阶段——歌词学习

1、古诗导出歌曲

·这么好听的音乐怎么能没有歌词呢,是不是?它到底表现是什么内容呢?我们来找找看“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”找到了吗?

·同学们很聪明!这是唐朝诗人贺知章写的《咏柳》。诗人通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。现在我们看一看这首歌曲是怎样表现柳树的。

·刚才你们在歌曲中听到了什么?看到了什么?

2、观看视频后,分句学习歌词

·你们看看愿意读哪句歌词?

设计意图:从古诗入手,运用多媒体教学,增添感官刺激,体现出学科综合。采用拍手和划拍法,从中感受节拍与节奏。

三、探索阶段——旋律学唱

1、柯尔文手势

·以前我们学过柯尔文手势,我们简单复习一下

a单音b双音

2、字母谱

·以前老师为同学们介绍过几位字母屋的小朋友,同学们还记得它们?现在我们就去找他们唱唱歌吧

a教师出示字母图版,复习相应的音名,感受实际音高

b转调练习

·下面我们玩个转调游戏(第一句)

总结:同学们的字母歌唱的都很动听,而且还唱出了《柳树姑娘》的旋律

现在我们加上歌词跟随伴奏,看看是不是能唱的同样精彩呢

·强调倚音、强弱记号、结束句节奏

·在结尾处有一小节我们一直没有唱,它虽然很短,但表现了对柳树的赞美意犹未尽,老师觉得它也很美。我们唱一下。

·现在我们带动作完整地演唱一遍。(教师手势提示节奏及力度的变化)

3、学声部(师生配合完成)

·这是我们四年级学习的第一首二声部歌曲。在我们唱的时候,同学们想像一下,在静静的池塘边,突然吹起了一阵微风,柳树会发出什么样的响声呢?

·是“啦啦啦”

·同学们看在“啦啦啦”对应的音符上面带的小帽子是什么记号?

·这里要唱得短促跳跃地。我们试一试。

·集体分组完成二声部演唱。(师生)

设计意图:a结合柯尔文手势、柯达伊字母谱进行构唱及旋律学习,为二声部的学唱做铺垫。

b结合达尔克罗兹的空间探索,在空间中呈现出音高关系、音的强弱关系。

c利用音色的差异,感受二声部的效果,从而完成二声部的学习。

四、创造阶段——创编歌曲

1、分两组创编歌词

·同学们唱的真棒!下面老师想换一种方式来演唱这首歌曲,分组,让同学们自己来创编歌词,看哪组更有新意

a一领众和b男女分组

2、分组展示

总结:非常精彩!同学们创编的都很有创意

设计意图:从歌词入手,引导学生进行歌词创编表演,培养学生的创编与合作表演的能力。

五、总结作业

·今天我们走进了春天,认识了美丽的柳树姑娘,感受了优美的二声部音乐,老师希望同学们回家后能伴随着柳树姑娘的优美旋律继续创编歌词,下节课展示。

·还记得我们刚才跳的集体舞吗?下面我们边唱边跳来欢送美丽的柳树姑娘吧!围圈站好

·谢谢同学们的配合,这节课上到这里,同学们再见!

设计意图:综合性音乐表演,将歌曲伴奏、演唱与舞蹈结合在一起,培养学生的合作能力和表现能力,让学生在实践中探索、表现音乐。留有作业,对课程有所延伸,并给每个人创编及展示的空间。

教学反思: