实验室工作总结范文1
本期中，根据“普九”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（物理）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：
本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“普九”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。
三、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
四、危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
五、学生课外实验活动的开展方面：
本期中，教研组组建了“物理兴趣小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。
六、实验教师的培训方面：
本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学（物理）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。
七、实验教学的研讨工作方面：
在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。
八、实验室文化建设方面：
为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。
九、存在的问题及打算
在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、仪器借用还不充分，还有待加强。
2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。
4、教师培训中的自我培训意识有待加强。
5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，而物理实验的主要进行场所又在物理实验室，所以物理实验室的管理工作就显得尤为重要。现对本学期的工作做如下安排：
1、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学期的具体实验计划表。
2、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，做到帐、物、卡相符。
3、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，并报废损毁的玻璃仪器。
4、在平时的教学中督促各任课老师及时做好相关手册的登记工作。
5、督促到实验室上课的老师时刻保持实验室整洁、干净。
6、认真做好每周一的大扫除工作。
7、在条件允许的情况下，尽可能开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
8、及时做好仪器的借出、归还验收工作。
1、知识方面：使学生掌握基本的实验方法、基本技能及实验的基本理论，了解现代物理实验新技术与新知识的发展概况。
2、能力方面：培养学生综合实验设计能力和运用物理理论判断结果准确性与研究物理规律的能力。
3、素质方面：培养学生创新意识、科学思维方式、实事求是的科学态度、严谨的工作作风和刻苦钻研的探索精神，以及物理现象的语言表达能力。
充分认识实验在中学物理教学中的目的和任务
作者：黄树清 教学资源来源：中学物理教学研究
物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法，是现代科学和技术的基础，它们在学生智能结构的发展中将占有越来越重要的地位。现在课桌旁的少年一代，如果缺乏起码的物理学知识和技能训练 将如何面对二十一世纪高度 代化的建设任务？有鉴于此，中学物理实验教学的根本目的与任务应该是：通过实验观察和实验手段，使学生最有效地掌握为进一步学习现代化生产和现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实际技能和创造能力。
在教育思想和方法的革新中，能力培养，特别是创造能力的早期培养己成为讨论的中心课题。孤立地把大脑当作“知识的容器”而忽略在于脑并用的实践活动中，人们认识能力的提高和创造才能的萌发，是旧教育思想的根本缺陷。在这方面，物理实验教学将日益显露出它的重要地位。许多新教学方法和经验的创造那离不开加强实验在整个认识（学习）文1程中的作用。因为，不论从物理学的特点还是从教育学的观点来讲，实验活动那在实践一一理论—一再实践这一永不休止的对自然界规律的认识链条中起着不可替代的基础作用。
中学时期是青少年准备跨入科学与技术大门购启蒙阶段。因此中学物理教学必须考虑学生的年龄特征与心理特点，要特别注意引导他们从认识的感性阶段向理性阶段过度，善于从具体事物中启发他们认识五光十色的物质世界，培养起观察与探索的兴趣与能力。这里，实验教学再一次显露了它的特殊意义。
总之，从中学物理教学的目的与任务，物理学的特点和学生的年龄特征这三个方面综合来看，实验确实应该成为整个中学物理教学的坚实基础。
一、实验教学能激发学生学习物理的兴趣
兴趣是产生动机的重要条件。学生对物理学发生了兴趣，就会积极主动地学习，教学就能达到事半功倍的效果，这在中学物理教学中具有特殊的意义。 在物理实验教学中，教师可以努力为学生展现出生动直观的学习情境，它将极大地吸引学生注意，激发学生的兴趣和求知欲。
学生学习兴趣的培养应该贯穿于各个教学阶段，尤其是在学习物理的启蒙阶段培养起来的兴趣，在学生整个学习过程中将有很大的推动作用。例如，初中第一节物理的“绪言”课，可以让学生观察一些力、热、电、光的演示实验，动手操作简单的仪器，就会在学主眼前揭开一个崭新的世界。许多新奇的问题将激发他们强烈的求知欲。在以后的学习中，教师还要经常运用实验，善于因势利导，使学生一时的好奇心逐渐转化为探求科学知识的持久兴趣和饱满热情，即由直接兴趣发展到间接兴趣。不少科学家，当他们做出较大贡献闻名于世的时候，往往记忆犹新地口味那些将他们引入探索奥妙之门的生动实验，感激启蒙园丁的辛勤培育。可见，兴趣对于一个人的成才起着何等重要的作用。
二、实验教学能促进学生有效地掌握物理基础知识
“物理学家是在自然过程表现得最确实。最少受干扰的地方考查自然过程的或者，如有可能，是在保证过程以其纯粹形态进行下的条件下从事实验的”这就是说，物理实验能够创造确实的、排除干扰的物理环境，使物理学家更好地发现和认识物理规律。由于物理实验具有这样的特点，因此它也同样能创造适合于教学活动的物理环境，供年青一代以最有效的方式迅速掌握前人己认识到的真理。学生在这种实验环境中，在教师启发下，通过观察、量度获取最典型的感性认识，通过简捷的思维活动建立概念，总结规律，并把理论知识运用于实践。对于中学生来说，这可以求得对基本知识比较深入的、牢固的掌握和初步的运用。在中学物理实验教学过程中，学生处于主体地位，只要组织得当，培养自学能力，为今后系统地学习现代科学或生产技能打下必要的基础。
三、实验教学有助于促使学生手脑并用
实验是手脑并用的实践活动。中学生通过理解实验原理、操作实验仪器、观察实验现象和分析实验结果等活动，使观察能力、思维能力、操作能力都得到初步的锻炼。在实验过程中，为了进行正确的思维活动，学生必须认真地观察，而要深入地观察，又必须有思维的指导。同样，为了合理地动手操作，也必须有思维的指导，而在思维指导下的熟练的操作往往是创造能力得以产生的基础。在实验教学中要特别强调动手能力的训练，但绝不能把实验仅仅看作是单纯的技术训练和操作练习。我们必须从实践与思维、动手与动脑的相互联系来认识实验对培养技能和发展创造力的作用。
四、实验教学有助于培养学生掌握科学方法
实验是一种基本的科学方法。在实验教学中，教师要有意识地教给学生打开知识宝库的钥匙，启发学生从接触物理科学开始，就较快地理解和熟悉实验这一基本科学方法。实验教学可以在一定程度上模仿科学研究过程的缩影。让学生主动地探求物理规律，学习研究方法。为此，我们必须研究教学实验与科学实验的共同点，以便研究如何对学生系统地进行科学训练。一般说来，教学实验与科学实验中的基本方法大致分为如下三类。
（1）实验归纳法。这是一种由个别到一般的认识方法。物理学家常常根据研究的目的，人为地控制条件，从大量的实验事实中找出普遍特征，形成规律。例如，理想气体三定律、电磁作用的法拉第定律、机械能转换关系等等，都是从大量的实验中归纳出来的。
实验归纳法，也是物理教学中常用的实验方法。例如，在课堂教学中，人了使学生掌握一般物体热胀冷缩的性质，就需要分别演示固体、液体、气体膨胀实验，然后，才能归纳出结论。又如，在欧姆定律的教学中，需要通人本上分组实验，采用控制变量的方法，分别测出电流强度与电压的关系和电流强度与电阻的关系，然后，才能归纳出欧姆定律的表达式。
实验归纳法的特点是：实验在前，结论在后，实验就是探索规律的主要下段。这种实验人们常称为探索性实验。这是中学物理教学中最常见的实验方法。
（2）实验验证法，这是一种推理，判断在前，实验验证在后的研究方法（即演绎法）物理学家们常常在己知的物理推论或者哲学思想的基础上，经过推理，作出假设和预言，通过实验检验它的真理性，最后肯定或否定论断，得出可靠的结论。例如，麦克斯韦电磁理论的建立，中微于的发现，相对论的成功，都是通过实验验证法，最后得到肯定的。事业验证法是与想象，推理、判断等思维形式紧密结合起来的方法，是人们的认识能力充分发展的表现。科学家运用这种研究方法，就能走在实验的前面，推动科学向前发展。而这种研究方法既能鼓励科学家们大胆设想，勇于创新，发展预见能力，同时又可以无情地否决某些谬论，防止科学家在错误的道路上走得太远。
物理实验教学中也常用实验验证法。旧教育思想往往忽视教学实验在研究方法上的意义，有时，为了设备安排上的方便，脱离课堂教学的过程过远，学生分组的实验成为无的放矢。实验目的不明确，就会使这种实验可有可无。
近年来，人们越来越重视实验验证法在科学方法和教学方法上的重要意义。在课堂教学中，努力把验证性的演示实验或学生分组实验紧紧地与理论分析结合起来，构成推理、判断、验证、结论这样一个合理的教学程序，就能使学生在 掌握规律的同时，学到这种研究方法。探索性实验与验证性实验是两种类型的研究方法，教学中运用得当，都具有启迪思维、探索真理的作用。（3）理想实验的方法。理想实验是人们头脑中想象的实验，是一种思维活动，是在已有实践的基础上，经过推论、判断得出理想条件下的物理规律的方 法。例如，伽利略在研究物体惯性时进行的无摩擦理想斜面实验；在建立广义相对论时，设计了在自由下落的升降机里一束光因受引力作用发生弯曲的实验；在量子力学中，海森伯用以推导测不准关系所设计的电子单缝衍射实验等等，都是理想实验。这些理想实验，既以真实实验为基础，又高于真实实验。它 更深刻地反映现象的本质，揭示事物的内在联系，是人们认识能力高度发展的 体现，在推动物理学发展的过程中，起着重要的作用。在中学物理教学中也需要借助这种研究方法，帮助学生建立概念和认识规律。例如，建立即时速度概念，只能在测定有限的平均速度的基础上，推论到位移趋于零时平均速度的极限。在建立电场中任意一点的电场强度概念时，先研究放在电场中较大的带电体的受力情况，再推论用理想的试探电荷作试验，得出理想实验的结果。运用这种理想化方法，可以发展学生的想象能力和逻辑推理能力，具有不可忽视的科学与教学意义。
五．实验教学能培养学生的科学态度和科学精神
科学的实验方法本身就要求具有实事求是老老实实的态度。因此，在实验中，我们要严格要求学生：实事求是，忠于实验数据；尊重客观事实，避免主观臆断；严谨治学、理论联系实际；有勇于献身的精神，不怕困难和失败，活跃思维培养创新精神。在实验过程中，也确实存在不少机会可以用来教育学生养成科学的态度和作风，例如，对待实验中的“机遇”就是一个富有教育意义的课题。
实验中的机遇，就是预定目标之外的偶然事件，它往往会被人们忽视，以为是微不足道的事情而轻易放过。其实，任何偶然事件都有必然的起因，在物理学发展中，许多物理学家凭着敏锐的观察力，及时抓住机遇寻索追根，终于获得科学上的重大突破。例如，意大利解剖学家伽伐尼做青蛙解剖实验时。第一次发现了电流。伦琴在研究阴极射线管的放电现象时，偶然发现了调射线。这些例子表明，正确地追索实验中出现的机遇，能使人们打破旧观念的束缚。发现科学上的生长点，把科学家探索引向新的领域。
在物理教学实验中，发现预定之外的现象是经常发生的。例如，在用示波器观察波形时，有时会出现畸变，在做玻一马定律实验时，气体的体积被压缩到一定程度后，在水银表面有时会出现凝结水，带有小量电荷的验电器箔片张到一定的角度后，当带有较大量异号电荷的带电体靠近验电器时，可以明显看到箔片张角反而增大。这些预料之外的现象都是有科学原因的，追索这些原因。能学到许多书本上没有的知识，使认识得到深化。更重要的还在于培养学生打破死记硬背的旧习惯，开拓探索精神。因此，在实验教学中，不但要引导学生留心观察目标之外的现象，多问几个为什么，而且，给予学上的实验条件，不科学成就不能寄托于机遇。实验者需要有丰富的知识和批判的头脑，抓住线索，有所领悟，敢于创新，正如法国微生物学家巴斯德说：“在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。”总之，通过实验培养科学的态度和作风，将有利于学生科学世界观的形成。它的意义是深远的。正如钱三强同志所说：“科学态度和科学作风是一个人优良品德的重要组成部分。……对于一个人成就事业的重要性，丝毫不亚于他们的知识和能力，甚至可以说更重要。”可见，培养科学态度和科学作风，既是智育任务，又是德育任务，也是科学性与思想性相统一的教学原则在物理实验教学中的重要体现。
上面我们从五个方面概述了实验在中学物理教学的作用。可以看出，实验教学是使学生获得中学物理知识、发展能力、特别是发展他们的创造能力的基本途径。它是按照“三个面向”的要求培养四化需要的人才必不可少的组成部分。一句话，在当前的改革中，中学物理教学的迫切任务是必须切实做到以实验为基础。
怎样才能切实做到以实验为基础呢？这是需要我们进一步研究的问题。根据我国中等教育的任务和目前中学物理实验的现况，我们认为，当前应从以下几方面努力。
1、大力扩大与充实实验基地建设，提倡自制教具，逐步改善实验条件，加强实验教学人员的配备与培养，提高实验人员的实验水平和管理水平。
实验室工作总结范文2
结合当前工作需要，的会员“上海致盛”为你整理了这篇实验室与设备管理处2020年度工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
2020年，在学校党政的正确领导和各部门支持配合下，实验室与设备管理处以新时代中国特色社会主义思想为指导，持续巩固主题教育成果，深入学习贯彻党的四中、五中全会精神，全面加强党的领导，落实常态化疫情防控工作，各项工作取得新进展，包括连续三年蝉联科技部、财政部大仪开放共享评价考核优秀，并排名全国高校第一名等，具体如下。
一、信息化建设工作
1. 设备管理信息化建设全面推进
（1）如期完成进口科教用品管理新系统、实验室与设备管理综合业务平台、设备系统（三期）等信息化建设任务，均已投入使用，运行状况良好。
（2）升级设备管理系统与大仪共享系统，通过实施资产分类代码升级、更新财务及国资系统接口、对全校设备资产数据体检与清洗、新增资产计划及大仪论证等功能模块，原有系统得到进一步完善。
（3）联合采购中心、财务处、网信办等相关部门，稳步推进实验室材料管理、采购中心多平台对接、学校“资产一张图”工程对接和大仪物联网等信息化建设项目，并取得阶段性成效。
2. 实验室管理信息化建设稳步开展
（1）借助信息化技术，实验技术研究项目管理效率获提升
利用教学实验室管理系统进行2020年实验技术研究项目验收和2021年实验技术研究项目立项申报评审。信息化管理手段贯穿实验技术研究项目申报、立项、过程管理和验收全流程管理，规范项目管理，提升工作效率和项目质量。
（2）以需求为导向，稳妥推进实验室管理信息化建设
改变教学实验室管理信息化先上马再探路、边建边试、需求滚雪球式的建设方式，向先摸准需求、以需求为导向的软件工程模式转变。2020年内部组织多轮次研讨，摸准学校的管理需求和院系的共性需求，在此基础上谋划推进二期建设和一期完善工作。目前二期建设项目已获网信办立项支持，并已根据需求分析编制了招标文件，即将启动。
3. 实验室安全管理信息化建设步伐加快
9月，实验室安全知识考试系统完成升级，新增师生数据对接和手机版功能，同时细化了院系安全管理员授权范围；新增安全检查手机APP，助力秋季开学实验室安全检查；11月，实验室危险化学品申购系统在19个院系全面推开，组织开展了3次系统操作培训，实现师生办理相关业务“不跑腿”；开展实验室安全信息化综合管理系统建设的调研工作，制定了系统框架和建设方案,以风险受控为核心的实验室HSE管家系统完成招标，启动实验室安全综合管理系统的建设进程。
针对系统中的培训准入模块，建设了辐射安全、气体安全、压力容器安全、生物安全共4个专业子题库共200道题。
二、设备管理工作
1. 设备资产管理履职尽责
（1）截至11月底，完成设备验收建账共计13885台件,总值31072.55万元（其中大型仪器设备396台件,总值14205.15万元）；完成431份大仪开放共享测试服务合同审批及登记。
（2）编印《设备管理工作简报》，梳理进口免税、大仪绩效、设备建账、清查盘点等方面的典型案例，便于全校各单位相关人员对照自查、引以为鉴，管好用好设备。
（3）依规做好设备报废工作。采取集中报废审批、清单竞价、建立责任回溯登记制度、增加上门服务频次等措施，提高报废设备处置时效，全年处置报废设备11068台（套），原值1.38亿元。
（4）完成2021年全校新增设备类资产计划（含车辆）汇总及报送工作，包括通用设备330台套、专用设备126台套、车辆12辆，实现“不漏报、不错报、不迟报”。
（5）组织开展全校在账设备建账数据专项清洗工作，对历史原因导致分类有误的2600余台（套）设备予以规范，保证了建账数据和报废折旧年限数据准确可靠。
（6）严格实施校内质量体系设备设施管理。按要求对学校7个院系11个实验室进行质量体系内设备设施管理，对台账内科研设施、科研生产设备和计量检测设备实现全覆盖监管，积极开展检查督导和业务培训，顺利通过有关部门对我校的年度现场审查。
2. 大仪共享管理再创佳绩
（1）严格执行大仪预算源头管控，采取“院系先内部论证、学校后集中论证”的论证模式，克服疫情不利影响，顺利完成2020年学校大仪申购集中论证工作。2020年，共35个单位集中申购1231台套大仪，经学校集中论证通过1018台套，驳回213台套，核减数量占比17.3%（核减预算占比13.5%），在严控非必要设备增量上取得实效。
（2）优化考核指标体系，注重“抓两头、促中间”，完成学校2019年度大型设备管理（效益）考核工作（包括26个单位、826台大仪），评出6个优秀单位和39个优秀机组、11个不合格机组。
（3）积极组织并完成2020年度学校大仪开放服务收费标准申报工作，共有17家单位的177项共享服务收费标准经学校审批通过。其中：134项为新增收费标准，涉及仪器设备155台套，原值总计10505.24万元；43项为调整收费标准，涉及仪器设备44台套，原值总计7721.00万元。目前，我校实施有偿使用的仪器设备达1356台套，原值合计13.27亿元。相关收费标准已汇编成册。
（4）根据大仪开放共享工作要求，通过对全校各单位的设备体量、共享现状、历年考核成绩及短板弱项全面深入的梳理分析，结合各单位实际情况提出针对性改进建议，按“一院一策”形成《学校大仪共享工作汇编》并发放各单位，助力各单位做好大仪共享工作。
（5）大仪共享管理工作再上新台阶。按照“严控增量、盘活存量、提升质量”的思路，通过抓住预算与队伍两条主线、优化资源集约化管理机制、强化校院实体化共享平台建设等多种举措，在科技部、财政部2020年度中央级高校和科研院所等单位重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享评价考核中，学校连续第三年获评优秀、荣获高校第一并实现“三连冠”。
3. 进口管理服务持续提升
（1）确保学校进口设备跟踪不受疫情影响。疫情期间，密切关注国家相关政策，及时制定有效应对举措，对设备进口业务全程跟踪与督导，截至11月底，已签订外贸合同306份，合同总额约17296.96万元，向海关申请减免税约3113.5多万元；办理进口设备到货手续380台套、商务部进口许可批件4笔、生化物品申报9笔；配合湖北出入境检验检疫局对学校进口设备货物开箱查验12次；对引力中心、强磁场中心、药学院及附属医院等单位的监管期内进口设备进行了督促自查。
（2）加强进口设备管理培训。多次组织全校进口工作线上培训和相关院系现场培训；修订完善了《华中科技大学免税进口科教用品办理工作指南》《华中科技大学免税科教用品验收报告》等相关制度文件；规范了《华中科技大学进口科教用品申请表》《使用承诺书》《科教用品用途说明》《供货合同》等业务文件，编印了《进口设备管理培训手册》；结合实际调整外贸费用，优化外贸竞价模式。
三、教学实验室管理工作
1. 共克时坚，教学实验室年度基本工作平稳有序
（1）有序推进教学实验室建设，持续改善基本实验教学条件
一是全程跟进推动当年项目实施。2020年学校新立项教学实验室条件建设项目31项，预算合计4340万元。首次实施成本分担机制，学校支持3240万元，院系配套1100万元。受疫情影响，实际执行经费压减，合计3447.6万元，学校2527万元，院系配套920.6万元。目前执行情况较好，预计全部项目可以在年底执行完。
二是及时组织往年项目验收。7月组织对2019年及以前立项的30个教学实验室建设项目组织了现场验收。通过验收项目28项，暂缓通过项目2项。通过验收的28个项目，共计添置教学仪器设备1786台套，原值3421.3万元，新开实验项目210余项，较好解决了目前因仪器设备老旧导致实验教学难以开展以及因仪器设备缺乏导致实验项目更新缓慢等亟需解决的问题。
三是理清思路完成2021年项目立项。11月组织开展项目申报评审工作，受理申报项目31项，申报经费近7千万元，院系承诺配套2400余万元。目前已完成全部项目的预审、现场考察和集中评审，待学校新一年预算正式下达后，进一步确定支持的项目和经费额度。
为保证教学实验室建设项目的质量和效益，2021年项目评审进一步理清了思路和原则：
优先支持的项目有：①学院内的“实验教学中心”实体化运作的；②多院系联合共享实验申报的；③服务多院系学生的；④最近2年教学实验室考核均前50%的；⑤自制特色实验教学设备且在教学中效果较好的；⑥单院系受益项目院系配套经费不低于申请学校支持经费的；⑦多院系受益项目院系给予配套经费不少于校批经费10%的；⑧新建院系或新建专业的。
不予支持或从严把握的项目包括：①建设单位最近3年教学实验室考核有2次位于后10%的；②建设单位有在建项目未完成的；③上年项目经费使用率进展差的；④场地明显不足，队伍明显薄弱的；⑤服务面窄--服务学生主要是本学院的；⑥可通过教学实验室共享满足需求的。
（2）引培并举，加强实验技术队伍建设
一是会同人事处对2020年未完成招聘的17个实验技术人员补充指标进行补招。共有502人报名，经过严格的筛选、笔试和面试，成功招聘到14人，其中硕士11名，博士3名，年龄都在37岁以下，学历和年龄结构优良。
二是组织2021年实验技术人员补充计划评审工作。共有34个单位提交2021年实验技术人员补充申请，共计申请补充104人。经专家评审并与申报单位沟通，建议2021年全校补充实验技术人员52人（含2020年未完成招聘的4个指标），其中教学岗31人、公共技术服务岗19人、专职安全员2人。
三是修订完善新入职实验技术人员的《第一合同期岗位职责与工作任务书》，针对实验教学、公共设施维护和大仪开放共享等不同岗位实施分类管理，制定了与实际工作紧密结合的聘期任务目标。当年与28名新入职实验技术人员签订了新版任务书，受到用人单位好评。
四是加强实验技术队伍培训交流。6月份组织召开了全校教学实验室建设与管理工作视频会议，包括全校43个院系分管领导、教学实验中心主任和实验室工作人员代表在内的248人齐聚线上，就开展分享经验、问题研讨。另外，组织动员全校实验技术队伍参加湖北省高校实验室工作研究会主办的7场线上或线下业务研讨会。系列交流活动，对于全校实验教学中心找准当前存在的问题、困难与瓶颈，探索解决问题、克服困难的新思路、新方法、新举措起到了促进作用。
2. 坚持创新，教学实验室重点工作稳步推进
（1）摸准需求科学谋划，完成公共基础教学实验大楼可研阶段规划草案
5～6月份，完成全校各院系教学实验室地点、面积、仪器设备配置、实验教学工作量、人员信息等详细信息的精细化调研，摸清各学院对实验室用房面积的需求和对环境的要求，拟定大楼建成后“基础教学实验室及学科大类教学实验室优先入驻”、“现有空间条件差的单一学院教学实验室优先补缺入驻”、“开放需求高的教学实验室补缺入驻”等5项原则，初步完成“公共基础教学实验大楼的功能用房及面积需求方案”，大楼拟划分生化类教学实验区、物理教学实验区、机大类教学实验区、电大类教学实验区、融媒体类教学实验区、大数据类教学实验区、自主创新类实验区、公共服务区八个区域，总使用面积5万4千平方米。
（2）梳理虚拟仿真实验，为疫情期间实验教学服务
新冠肺炎疫情管控期间线下实验教学的开展受到限制，实设处迅速对全校虚拟仿真实验进行梳理汇总，共整理出196项虚仿项目，提供统一访问入口，方便师生在疫情管控期间开展线上实验教学，小小创新举措大大提升了服务口碑。
（3）注重关键绩效指标，简化优化“教学实验室工作考核指标体系”
针对往年实验室考核指标体系过于复杂、部分考核指标客观性不强、不同学科适应性不足等问题，2020年运用矩阵分析法、关键绩效指标法对教学实验室考核指标体系进行了优化，重点识别教学实验室关键绩效指标，新指标体系更加注重考核工作的可操作性和对教学实验室工作的促进作用。
四、实验室技术安全管理工作
2019年10月1日，《华中科技大学实验室技术安全管理规定》（校设[2019]3号）正式实施。2020年，根据新版“管理规定”，按照提高认识、强化源头管控，理清职责、落实各级责任，完善制度、建立长效机制，加大投入，提供人财物保障的总要求，在做好新冠肺炎疫情管控的条件下，采取线上线下并行的方式，进一步推进实验室技术安全管理的相关工作。
1.安全管理工作再部署
召开全校实验室技术安全工作会议，校领导、校实验室技术安全委员会成员单位、相关职能部门及院系负责人、校实验室技术安全督查组、院系安全管理员及部分院系师生代表共计380余人参加会议。
2.安全管理制度再落实
《华中科技大学实验室技术安全管理规定》（校设[2019]3号）新增了“党政同责”、“管业务必须管安全”等安全管理原则，明确了学校11个职能部门的具体职责，明晰了学校各级各层安全管理组织，且学院设应急首席专家。8月，在开展教育部有关实验室安全管理自查自纠工作中，实设处汇总了11个职能部门就各自职责提交的工作资料，并装订成册；10月，24个实验室安全重点单位梳理了1460余间实验室的各种风险清单和安全操作规程，并提交了书面汇总表，其中识别的安全风险点4500余个，梳理的各类实验室安全操作规程3670余项；截止11月底，23个单位根据自身的学科特点，提交了单位应急首席专家清单，共计67人。
3.安全管理队伍再扩大
2020年6月，实设处到岗安全管理正式编制1名，7月增加并到岗副处职数1名；截止11月底，光电学院、环境学院、能源学院和光电中心各有1名专职实验室安全管理员到岗，实验室安全管理的专职队伍持续扩大。
4.安全设施建设再推进
组织实施与实验室安全相关的修购专项建设，完成化学楼通风系统工程、化学楼给排水系统维修工程及配套工程建设并投入使用，总经费1600余万元；组织开展2021年改善基本办学条件专项建设项目的申报、评审、复评、结果公示等工作，完成生命、基础、电信三个学院的建设立项，总预算870余万元。
组织开展2021年实验室技术安全保障条件建设项目立项评审工作，支持光电中心、光电学院等16个单位的项目建设，用于建设危废暂存间、化学品暂存间、通风及尾气外排处理系统、集中供气系统等，总经费近400万元。完成2020年立项的12个项目的结题验收工作。
5.安全检查定量化
开展“样板间式”检查，以教育部《检查表》为蓝本，结合检查实践，精炼9个检查项目、37个检查条目、100个检查要点，制成三级检查清单，按检查要点的风险高低、管理难易程度、隐患出现频次等进行量化赋值，实行检查结果可量化。让实验室和院系单位能看到自己的量化排名，让落后者看清自己的不足和差距。
继续开展实验室技术安全检查评估工作，对21个实验室安全重点管理的理工医院系开展综合评估。学院分管领导及安全员作为评估成员，交叉评议，进一步帮助院系找标杆、找不足、找短板，促进院系相互借鉴，共同提高。
开展学期初与学期末的实验室安全检查、不定期的抽查，包括新冠疫情缓和后实验室开工的安全抽查、按教育部要求组织开展的自查自纠等。组织实验室安全检查45次，出动检查人员131人次，查出隐患1083条，全年下达整改通知33份，整改条目数381条。校实验室技术安全督查组开展日常巡查并督促督查院系按期完成安全隐患的整改工作。
为配合生物安全法的出台，邀请校外实验动物安全管理和病原微生物专家来校开展实验室生物安全专项检查，并集中给生物安全相关重点院系和实验室反馈检查结果及建议。
6.安全教育培训形式多样
开展安全文化月活动，组织了形式多样、丰富多彩的安全教育培训活动。同时，应对新冠疫情及常态化防控要求，组织开展了多次线上培训活动，包括面向全校、实验室安全管理团队全体成员参与的安全管理主题报告研讨会。
（1）举办华中科技大学实验室安全文化月活动，活动面向文理工医专业的院系实验室安全管理员、普通教师和研究生，活动内容包括：实验室安全专题讲座、安全员沙龙、应急演练、视频拍摄、安全知识竞赛和安全知识展板巡展，共1000多人次参加活动。
（2）开展快开门式压力容器作业资质培训。生命、基础、药学、材料等10个院系，180余名从事高压蒸汽灭菌器操作的师生参加培训并获得了操作资质证。
（3）开展实验室危险废弃物收集、标记、管理等安全培训。基础、药学、公卫等6个院系的实验室安全管理员和部分师生约200余人参加。
（4）编印3期《实验室技术安全简报》，反映实验室安全检查、督查与隐患整改工作动态。编印近五年实验室安全事故事件案例集，用于实验室安全警示教育。收集整理各类实验室安全相关培训的文本素材35MB，事故案例、应急演练视频素材时长约9h。
7.化学安全、生物安全、辐射安全与特种设备准入管理
（1）化学安全准入管理。管制类化学品准入：办理了402份共计5467.34升/公斤易制毒化学品、174份共计1004.435升/公斤易制爆化学品的申购备案、1份麻醉精神药品购买证明。
组织收集与处置全校实验室危险化学品废弃物24批次，94吨。
（2）生物安全准入管理。制定《华中科技大学一、二级生物安全实验室备案指南》，完成了23个科研申报项目的实验活动风险和实验场所资质审核。
邀请武汉市计量测试检定研究所对生物安全实验室14台生物安全柜开展了年度检测。
组织收集与处置全校实验室生物医疗废弃物43批次，25吨。
（3）辐射安全准入管理。向生态环境部重新申领辐射安全许可证，完成辐射安全许可证正本的变更工作；办理3批次环境影响登记备案，涉及新增7台射线装置以及3台射线装置使用场所变更；协助完成生命学院加速器J1实验室改建PET科学仪器研发实验室项目环境影响报告表的技术评估，协助电气学院办理一台新增射线装置定级和办理环评手续。
完成70台射线装置、11枚放射源、2个非密封放射性物质工作场所的年度监测工作；组织开展辐射工作场所安全检查工作。
人员准入方面，4名师生通过辐射安全与防护考核且职业健康体检合格，取得辐射工作人员上岗资格。组织41名辐射工作人员进行职业健康体检，更换个人剂量牌408人次。
（4）特种设备安全准入管理。一是人员准入，组织开展快开门式压力容器操作人员培训与取证考试，共180名师生通过考试，取得《特种设备作业人员证书》（R1证）。二是物品准入，为压力容器19台，叉车1台办理注册登记；办理7台压力容器停用，压力容器1台注销的备案手续；组织集中开展压力容器安全附件定期校验工作和废旧气瓶处置工作，现场拆装校验安全阀230个；收集处置废旧气瓶119个。邀请武汉市锅检所和特检所对实验室特种设备开展定期检验，现场检验压力容器48台、起重机械9台、叉车1台。
实验室工作总结范文3
回首2015，领导对我的支持与关爱，让我学到了很多，也感觉成长了很多，在此我向领导以及全体同事表示最衷心的感谢，下面对自己在这一年中的所做、所学、所得做一下总结，同时也在总结中发现自己的不足并加以改正，为明年的工作做好准备。自从2015年接手设备管理工作以来，在所领导及主任的帮助下，积极学习设备管理的相关知识，在做好本职工作的同时，按时、按质的完成设备管理的相关工作，在工作中也存在着一些不足，现将这一年来的主要工作及一些体会总结如下：
一、设备购置工作
（1）参与完成了器具室燃气热水采暖炉检验装置、烟气分析仪的购置工作，该项工作主要完成选型报告及跟公司、厂家做相关的交流，设备到货后积极参与组织安装、试运行、验收以及培训等工作。
（2）完成气质室纯水机和超声波清洗机的购置工作。该项工作主要完成选型报告及跟厂家做相关的交流，以及设备到货后组织试运行、验收等工作。
（3）配合陈主任完成所内办公设备的购置，包括办公电脑、复合复印机、彩色复印机、打印机以及办公低耗品的购置。
（4）完成天然气取样瓶的购置工作，天然气取样为我所开展的新项目，与其他省份检验站联系并结合实际采样要求，积极与厂家联系，完成了20组采样瓶的购置工作。
二、设备管理的日常工作
（1）设备的外送检工作。该项工作主要是完成到设备检定周期设备的送检、取回及登记处理工作，积极地同计量院联系完成上门检测等工作保证设备的正常运行。联系音速喷嘴厂家完成了喷嘴的送检工作，完成七台钟罩的标定工作。
（2）设备异常处理工作。主要完成了气相色谱仪、音速喷嘴检定装置、空调、复印机等设备的异常处理，以及烟气分析仪的返厂维修。
（3）组织完成仪器设备的内部送检、自检及期间核查工作。
三、组织各检定科室完成设备操作规程的编写和整理。设备操作规程存在不全和更新不及时等状况，组织各科室人员对老旧设备的操作规程进行更新，新编写缺少的操作规程，并把相应的操作规程粘贴上墙;
四、配合室内完成相关工作；
五、完成流量计检定及证书出具工作；
实验室工作总结范文4
一、完善实验室安全管理制度
1、为加强理学院实验室安全管理，成立实验室安全管理领导小组，由分管实验室工作的副院长担任组长，成员主要由各系实验中心主任及相关实验室负责人组成，全面负责实验室的日常安全检查和督促整改工作。
2、结合实验室安全管理中出现的新问题和新情况，不断完善相关管理制度，先后修订和制定了《理学院危险及易制毒化学品安全管理办法》、《理学院实验室高压气瓶安全使用管理办法》、《理学院实验室安全事故应急预案（试行）》、《理学院实验室工作奖惩办法（试行）》等实验室安全管理制度，确保实验室安全、高效运行。
3、理学院制定了实验室消防安全管理制度，每年年初制定了实验室消防安全工作计划，全面部署消防安全防控工作，定期开展实验室消防安全检查，对存在的问题及时上报相关职能部门给予解决。
4、加强师生安全防范意识教育，始终把安全教育工作贯穿于学院日常管理，在每次全院教职工大会以及各系会议上都要对教师进行安全教育，增强广大教师的安全意识；同时把安全教育工作贯穿于日常的实验教学工作中，要求每位实验指导教师在每学期第一次实验课上，都必须告知学生实验室突发事件的处置办法及注意事项、以及预警逃生路线，在实验教学中必须强调实验的安全操作步骤及注意事项，杜绝在实验过程中发生安全事故。
二、实验室的日常安全管理工作
1、理学院定期对实验室、库房进行消防安全、卫生检查，每月对实验室进行一次全面消防、安全及卫生检查，同时每逢“三天”以上的节假日都要对实验室进行安全检查，对检查中发现的问题，要求及时给予整改和解决。
2、对发生实验室安全事故的责任人给予通报批评，并按《理学院实验室工作奖惩办法（试行）》以及《理学院奖惩办法》的相关规定处理。例如，2011年4月19日化学系C406/C407实验室发生淹水事故，经学院研究决定，作出以下处理意见：对化学系给予全院通报批评；责成化学系对各实验室进行清理整顿，提出整改措施，并对师生进行实验室安全教育工作；各实验室，尤其大型仪器实验室和公共实验室实行专人专管，确保实验室财产安全。
3、按照化学品安全管理的规定，定期对化学品库房进行安全检查，同时加强对易燃、易爆、有毒化学药品的申购、存储、使用的严格监管，加强化学品库房管理人员的安全教育，确保化学品库房安全。
4、定期对理学院消防设施进行检查，对检查中发现的问题向相关部门上报，请给予解决。例如，今年“国庆节”放假前理学院在对实验室进行安全检查中发现有多个灭火器压力不足，学院将此情况上报给保卫处，10月初保卫处对压力不足的灭火器给予了更换，并在化学品库房门口增加了多个干粉灭火器。
5、为加强广大师生的消防安全意识，学院把每年的11月份定为消防安全教育月，组织广大师生学习消防安全知识。
6、为使消防安全防控的责任落到实处，对每一个实验室都指定专门的消防安全负责人，并把每负责人的姓名、联系电话等信息粘贴到实验室门，由负责人负责所分管实验室的消防、财产、卫生等日常管理工作。
7、每年进入理学院实验室的学生人数较多，消防安全防控的工作任务较重，针对理学院实际情况，学院制定了理学楼消防逃生示意图，要求每学的第一次实验课，实验指导教师都必须给学生进行消防安全教育，告诉学生遇到突发情况时的应急措施和逃生路线，并组织学生进行无预警情况下的逃生演练。
8、对进入实验室进行毕业论文实验以及科研实验研究的同学，都必须签订“理学院实验室安全告知与承诺书”，要求学生认真学习并遵守实验室管理的规章制度，杜绝安全事故发生。
三、开展的专项工作
1、2011年4月至6月期间，学校对全校实验教学场地进行了专项检查，在学校的统一安排下，理学院对实验室进行了全面的自查工作，针对自查和复查中发现的安全隐患，理学院已提出了整改方案并上报学校相关职能部门。
检查中主要存在的安全问题是化学品库房建设不符合相关安全规范要求，目前，理学院剧毒化学品库房，设于里仁校区学生活动中心东侧楼梯下的房间，由理学院和生命学院共用，该库房无通风及规范的安保设施，存在较大的安全隐患。理学院的易燃易爆品存放于黄鉴楼一楼西侧卫生间临时改造的房间内；理学院所有的高压气瓶因无合适的存放场地，现散放在有使用需求的各实验室中，均存在较大的安全隐患。为此，理学院已向基建处和资产处提交了建设相关库房的方案。
2、为让师生了解火场逃生、疏散方法，学会消防灭火器材的使用，增强防火意识，提高自防能力和实验室突发事件的应变能力，同时检验和完善《理学院实验室安全事故应急预案》，理学院于2011年6月2日在理学楼组织开展了消防安全逃生演练。理学院成立了演练工作领导小组，制定了演练实施方案，共有300多名师生参与了演练，并邀请保卫处同志作技术指导。通过本次演练，切实加强实验室、学生安全管理教育工作，有效保护广大师生的人生安全，使全院师生牢固树立“隐患险于明灾，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，增强防火意识，提高自防能力和实验室应对各类突发事件的应急响应和处置能力。
3、根据学校资产处《关于开展新学期实验室安全检查工作的通知》（红院资发〔2011〕4号）的通知要求，理学院开展了如下几方面的危险品检查工作：
（1） 组织师生认真学习《危险化学品安全管理条例》（国务院令344号）、《气瓶安全监察规定》（国家质量监督检验检疫总局令第46号）等国家有关实验室安全工作的法规，落实各项实验室安全管理制度，增强师生的安全意识，确保实验室安全、有序的运行。
（2） 对理学院实验室危险品的存放地、保管人进行了全面清查登记上报工作，登记的危险品包括：压力容器、易燃易爆品、剧毒品、易制毒品等，理学院共清查登记危险品251种类，近1000件，每件危险品均指定专人管理。
（3） 对新上岗教师和新生开展安全教育和培训工作，强化安全意识和提高自我保护能力，防止安全事故发生。
（4） 对实验室、库房、办公室等场所进行了一次全面的安全大检查工作，存在的安全隐患主要是：化学品库房建设不符合规范、库房通风不畅、缺少必要消防安全设施和监控设备等。针对存在的安全隐患，理学院向基建处、资产管理处以及分管的校领导上报了《关于理学院化学品库房规范建设》的请示、以及改善理学院库房通风条件的改造方案。
从化学品库房规范建设的角度，以及从根本上消除化学品库房安全隐患的角度考虑，理学院提出了在理学楼外建设一个符合相关规范，面积约250平米的化学品库房，化学品库房分为桶装有机化学品库、瓶装有机化学品库、无机化学品库、剧毒化学品库、高压气瓶库房等5间，并提供初步建设的规划示意图及建筑设计要求。
在新的化学品库房没有建成之前，对现有的化学品库房进行改造，改善库房的通风条件、增加消防和安全监控设施。库房的主要改造项目是在理学楼A202、A203安装带防爆电机的换气扇，并在南侧玻璃上粘贴防晒膜；在库房门口增加灭火器；在剧毒品库房内增加保险管；在门口安装安全监控摄像头。以上改造方案已报基建处请给予解决。
4、2011年10月10日中南大学化学化工学院理学楼发生火灾，火灾原因系存放在储柜内的化学药剂遇水自燃所致，火灾过火面积约790平方米，直接财产损失42.97万元。据湖南省消防总队通报，中南大学化学化工学院对实验用危险化学药剂管理不善，没有对未使用完的药剂进行严格管理，未将遇水自燃药剂放置在符合安全条件的储存场所，是导致火灾发生的直接原因。起火建筑物为砖木结构，屋顶为木质材料，建筑耐火等级低，是导致火灾迅速蔓延的主要原因，也暴露出当前高校师生消防安全意识淡薄、高校建筑消防安全隐患堪忧等问题。
针对中南大学化学化工学院理学楼发生的“10.10”火灾事故，理学院于2011年11月3日在全院教职工大会上向全体教职工通报了中南大学“10.10”火灾事故情况，望各位教职工要引以为戒，吸取此次火灾事故的教训，增强消防安全意识，加强实验室化学药品管理，做好实验室的日常管理工作，避免发生安全事故。
四、存在的问题及整改措施
1、在过去一年里，理学院实验室未发生大的安全事故，各实验室均做到安全、有效的运转，确保了理学院教学和科研工作的正常有效开展。
2、理学院化学品库房规范建设的请示还没有得到答复，库房的改造工作仍未得到相关部门的答复，理学院化学品库房的安全隐患问题仍然未得到根本解决，隐患依然很大，请学校各相关部门给予高度重视。理学院将积极跟相关职能部门协调，争取尽早从根本上解决化学品库房的安全隐患问题。
3、加强化学品库房的规范化和精细化管理，在现有条件下，必须做到化学性质相抵触的药品分开存放，即酸性物质与碱性物质分开，易燃品与氧化品分开，毒品与酸分开，按易燃品、氧化剂、剧毒品、酸性腐蚀品、碱性腐蚀品、易爆品分类存放，避免因化学品自然引发安全事故。完善药品的领用制度，加强药品的领用和使用过程的监管，尤其要加大剧毒药品的使用监管，避免剧毒物品外来对社会造成的影响。
4、理学楼消防栓未接通水源，理学院已向基建处报告过此事，基建处的答复是新校区消防水池还未建设，待消防水池建好后才能接通水源。如消防栓没有接通水源，在遇到火灾时，将不利于及时控制火势，可能会造成较大的损失，请学校相关部门尽快给予解决。
5、在实验室日常管理过程中，部分师生存在安全意识不强，偶尔会发生一些小的安全事故，在今后的工作中应进一步加强师生的安全教育，提高安全意识，提高师生的自我保护能力，同时加大违纪事故的处罚及检查、监管力度，防止安全事故发生。
6、实验室安全管理制度有待进一步健全和完善，加强安全管理制度的执行力度，强化责任意识，加强管理制度的落实，做到管理制度落实到岗、落实到人。
实验室工作总结范文5
人员分配如下：：负责总的协调工作，带领全体部门人员完成工作。其中主要负责网络稳定、网络核心设备的管理、维护工作。疫情上报系统的检查、填报工作；：负责网络稳定、核心设备的管理、维护。四大门的网络、计算机维护，政府五层、建委会议室设备的维护、调试工作；：负责网络稳定、核心设备的管理、维护。四大门的网络、计算机维护；原创：：负责政府五层、建委会议室设备的调试工作，疫情上报系统的填报、检查工作，简单网络、计算机的维护、维修工作。
上半年的主要工作内容及取得的成绩：配合蓟县方面完成蓟县教委、城关镇的方案、设备调试、培训等工作；完成政法委、成人中专、组织部视频会议，网络计算机项目等方案的编写；完成中心机房的环境整理工作；完成部分单位的政务专网接入工作，单位包括机要网、规划局、统计局、农村疫病上报系统、人事局、公路局等；检查并填报农村疫情上报信息；完成使用电信光缆个农村科技大院的安装、调试工作；安装、并调试个乡镇，个委办局的视频会议；完成部分四大门的网络、计算机维护工作；根据首信公司的网络发展规划，完成部分委办局地址的修改工作；带领本部门员工学习，并进行了网络培训，使、位员工熟悉网络结构，能够独立解决基本的网络故障；带领本部门员工，在办公室的领导下，积极做好预防非典的工作；正在进行防火墙、病毒检测系统、网络监控系统的比较，编写关于网络速度慢原因、切实可行的解决方法等报告。
上半年中取得的最主要成绩是解决了召开视频会议时分会场看不到主会场的图象。
工作中的不利、有利的因素及改进方法：
有利的因素：工作范围同去年相比缩小了，这几个月又有个实习的加入，工作人员增加了，增强了工作的派出力度及进展情况。
不利的因素：虽然工作人员增加了，但他们都属于新手，刚开始的时候完全不能自己独立工作，直到近⒈个月才能逐渐解决一些基本的问题。
改进的方法：⒈加强对部门人员培训及鼓励自我学习，提高个人的技术水平；⒉提高部门经理的管理水平，提高工作效率。
实验室工作总结范文6
4月2日 化学奥赛辅导班在多媒体1进行培训，并且，以后每周星期日下午按时进行。
4月3日 统计第一轮理化生实验教师，学生实验完成情况及各班实验报告单的批改情况，经统计：物理高二年级完成实验报告单18次，其他学科及班级没有实验报告单。
4月6日 完成一中、二中、煎中“三校”数学联合教研的服务工作。
4月7日至8日 继续开展“信息技术课外兴趣小组活动”。并且，以后每周星期四、五下午课外活动按时进行。
4月11日 完成20**年高三年级高考适应性考试及评卷的服务工作。
4月14日 到合兴中学支教，由我校陈明军老师开展“初中化学实验教研课题探讨”， 课题：《启普发生器的使用》，发简报一期。
4月15至20日 20**年高二年级实验考查资料准备工作。
4月17日至18日 协助教科处完成教学大练兵的服务工作。
4月19日 完成务川中学与我校语文教研组校际交流活动的服务工作。
4月23日 完成对合兴中学的支教工作，内容：对该校班主任工作交流会的指导、班主任工作管理及学生规范等，发简报一期。
4月24日至30日 准备XX省“十一五”（ 20**-20**）中小学教师继续教育工程评估验收相关资料。
