新型玻璃课件范文1
【案例背景】?
常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言浅显，通俗易懂，但教师都觉得不太好教，学生也没啥兴趣学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢?我在教学《新型玻璃》(人教版九义教材第七册第19课)一文时，进行了新的尝试，收到了意想不到的效果。
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【案例描述】?
《新型玻璃》这篇课文，介绍了五种新型玻璃的特点与作用。以下是这节课的教学片断。
?师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、 厚的；等等。)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道??“想!”同学们异口同声，兴趣极高。
?师：好，先熟读课文，然后召开产品新闻会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗?
?学生齐声道：“行!”
?师：好，现在开始准备。(教师提出读书要求：1.认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2．抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成
自己的理解，在会上宣讲。)学生熟读课文并把教室布置完后，会开始。
?生1：各位记者，女士们，先生们(生齐笑，鼓掌)，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它
们是“夹丝网防盗玻璃……”这些产品质量优良，应用广泛，欢迎各界人士使用。
?生2：我是《塞外晚报》的记者(众笑)，请问“夹丝网防盗玻璃”有什么特点?
?生1：它的特点就是防盗。
?生3：请具体谈谈。
?生1：这是一种特殊的玻璃。玻璃里面有一层极细的金属丝网。丝网与电源、自动报警器相连接。当有人划破玻璃时，就会发出警报。
?生4：请解释一下“极细”的意思。
?生1：“极细”就是很细、非常细的意思。极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。这种丝网要比蜘蛛网更细更密。
?生5：请你谈谈这种玻璃的用途。
?生1：在银行以及存放文物、珠宝、重要图纸、文件的建筑中都可以采用。
?会开得有声有色，课堂气氛热烈。等把五种玻璃介绍完后，教师站起来：“我是《热河日报》记者，请问厂长先生，你能谈谈贵厂产品开发的设想吗?”
?生1：这个问题还是由我们的总工回答吧。
?生6：我们想研制一种“不沾水玻璃”，雨雪天行驶的汽车，司机的视线模糊不清，容易出事故。如果有一种“不沾水玻璃”，雨雪天汽车行驶就安全多了。
?生7：我们还想研制一种“吸尘玻璃”，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的健康。?会结束。(师生共同为他们鼓掌。)
?师：同学们，现在新型玻璃厂要聘请我们当推销员，你怎样去推销。先分组准备。
?师：谁先汇报。
?学生们纷纷举手，争先展示，有的编几句广告词，有的讲述某一种玻璃的特点，最有趣的是两个同学的表演。?
甲：(在墙根做哭状。)?
乙：小丽，谁惹你了??
甲：没人惹我，我家被盗了。小偷把我们家偷了。?
乙：怎么偷的?
?甲：他把玻璃划破后，进屋偷走的。
?乙：不要着急，我给你介绍一种新型玻璃——夹丝网防盗玻璃。……
?甲：这种玻璃真好，我赶紧告诉爸爸，快换上这种玻璃。
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【案例分析】
上述教学片断充分体现了“(学生是语文学习的主人)”。整个教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。群体性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，促进学生主动发展。
?一、注重学生学习兴趣的激发
?学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所
学有内在兴趣。从上面的教学过程可以看到，教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品会和聘请推销员的环节，更使同学激动不已，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性体现极强。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
?二、营造和谐的课堂氛围
?现代教学论认为，ZZ(F民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在ZZ)。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。
?三、让学生获得成功的喜悦
?苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何
巧妙措施都是无济于事的。”(要想促进学生主动发展，在教学过程中就要创设使学生能够获得成功的条件和情境，才能有效地培养学生的自信心，才能激发学生的学习主动性)。
上面教学片断中，教师不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟、讨论探究、交流实践，获取了知识，发展了能力，获得了成功的喜悦。
?四、在大胆设想中培养创新个性
?“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。”创新思维是素质教育的核心。如果我们的语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力。
上述教学中，教师鼓励学生大胆设想，畅谈自己的想法，既培养了学生的创新意识，也培养了学生的创新思维和创造想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。
?五、锤炼学生的社会适应能力
新型玻璃课件范文2
博士后的论文上了《科学》杂志
浙江科学界有个好消息，浙江大学材料科学与工程学系新结构材料国际研究中心蒋建中课题组关于金属玻璃的最新研究成果，登上了6月17日美国《Science》（科学）杂志。这篇名为《Long-range topological order in metallic glass》（金属玻璃的长程拓扑序）的论文，第一作者是浙大材料系新结构材料国际研究中心曾桥石博士后。
比金属强度更高、更耐腐蚀
金属玻璃做的手机外壳永葆光亮容颜，它做的高尔夫球杆，能把球送到更远的地方，它还能被轻易地塑造成造型精巧的微小器件！
金属玻璃的得名，来自其金属元素的构成，以及内部的原子又像玻璃一样无序排列。这种外柔内刚的合金材料，是近几十年来材料科学领域的“新贵”。上世纪60年代，美国加州理工大学的Duwez教授第一次在实验室制备出这种新型材料。金属玻璃具有比金属强度更高（目前世界上强度最高的金属材料就是金属玻璃）、更耐腐蚀、更耐磨的优良性能，还有很高的弹性极限。
金属玻璃首饰是顶级奢侈品
目前能见到金属玻璃踪影的，多在航天、军工等高端行业。比如，金属玻璃的穿透能力非常强悍，常被用在坦克的穿甲弹上。
不过，别以为金属玻璃只和这些阳刚行当搭边，如果这种材料能普及开来，女性朋友一定会惊喜万分！因为，金属玻璃是首饰的最佳制作材料，比起金银等材料的首饰，金属玻璃做成的物件更加光亮、耐磨，不会留下划痕，能够永葆光鲜！当然，限于金属玻璃的生产成本，现在的金属玻璃首饰、手表，都是顶级奢侈品。
本论文的第一作者曾桥石说，如果金属玻璃的生产成本大大降低，那么将来手机的外壳、手表的材料等等日常用品，都会使用这种高强度、防辐射、耐磨损的无敌材料。“说是无敌，一点都不夸张，从材料的性能推测，我们有理由大胆想象，金属玻璃将带来一场材料革命，金属玻璃将可以替代目前人类所使用的所有金属材料！”
《科学》：将在科学界产生广泛影响
1995年，凝聚态物理奠基人、诺贝尔奖获得者P.W. Anderson就曾在《Science》杂志上说：“有关对无序玻璃态认识的问题，是目前凝聚态物理最重要也是最困难的问题之一。”这句话，被曾桥石打印出来贴在实验室里。
曾桥石说，从前对于金属玻璃的结构认识太少，导致在制造材料的过程中基本凭经验摸索，进展相对缓慢。近些年来，由于计算机模拟和各种先进同步辐射X射线技术的应用，帮助科研人员在实验室里有了进一步的发现。
“这一次，我们揭示了金属玻璃中可以存在长程拓扑有序，改变了我们对玻璃结构的传统理解和认识，而且为玻璃结构的研究，提供了一个全新的思路。”曾桥石介绍说，实验采用天然材料中最硬的金刚石，在实验室里对头发丝大小的一块金属玻璃样品进行“挤压”，因为受力面积小，压强可以达到25万个大气压，然后再在电子显微镜下观察它的原子排列。
新型玻璃课件范文3
1．从课题出发。
课题是课文的眼睛，是课文内容和主题的集中与概括。有些题目不仅反映了课文的主题，而且暗示了行文的线索。在教学中，从课题出发，扣住突出反映题眼的重点句段，以达到“牵一发而动全身”的目的。如：《田忌赛马》一文，全文自始至终扣住题目中的“赛”字，“赛”是题眼，也是整体教学的着眼点。教学时：①教师出示课题：田忌赛马。点拨：全文是围绕哪个字写的？找出来在这个词下面加上“？”，读课题“田忌赛马”（读出重音）。看课题，你想知道哪些问题？在学生提出问题的基础上，教师按顺序梳理成以下几个问题：谁和谁赛马？他们怎样赛马？结果怎样？②让学生自由读课文，边读边思考自己提出的问题。在学生回答问题时要引导学生说出从课文什么地方知道的。③请学生再读课文，边读边思考同样的马两次比赛的结果为什么不一样？引导学生理解下面的句子：A．齐威王每个等级的马都比田忌的强。B．齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少。C．还是原来的马，只调换一下出场顺序，就可以转败为胜。让学生思考这三句话之间有什么联系。（虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是每个等级的马快不了多少。所以，调换一下马的出场顺序，就能三战两胜。）④请学生朗读课文，读后谈一谈从田忌赛马这件事中受到了什么启发？
2．从中心句出发。
中心句点明了课文的中心思想，是全文的纲领。在教学中，抓住体现中心句的重点词句进行讲读，层层深入，纲举目张。如：《一夜的工作》一课的教学：①让学生自由读课文，找出中心句。读后进行讨论，学生们一致认为，“他是多么劳苦，多么简朴！”是全文的中心句。②让学生再读课文，一边读一边划下课文中由“一”组成的词语，读后请学生上台把找到的词语抄在黑板上（第一次“文代”大会，一张不大的写字台，一句句地审阅等二十多个由“一”组成的词语）。③让学生轻声读课文，找出突出反映中心句的由“一”组成的词组。④读后请学生上台擦去没有突出反映中心句的词语。引导学生将这些词语归纳为表现工作分量、表现工作态度、表现工作时间和表现工作条件四方面内容，请学生上台整理黑板上由“一”组成的词语，用线段将它们与归纳出的四方面内容连接起来。⑤让学生读课文，读后具体说说工作多么劳苦，多么简朴。引导学生按总分顺序看着板书连贯地说一段话。⑥让学生读课文最后两个自然段，体会作者表达真情实感的方法，练习有感情地朗读。
3．从结构出发。
有些课文中自然段的构段方式基本相同。在教学中，以结构上的特点为凭借进行整体教学。如：《新型玻璃》五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。教学时：①教师提问：课文介绍了哪几种新型玻璃？请大家各自读课文，边读边把这些玻璃的名称画下来。（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和消音玻璃）。②教师出示“新型玻璃名称、特点、用途”的表格，让学生分小组读课文，边读边展开讨论，在书上划下相关词句。③请学生逐段读课文，读一段说一种新型玻璃的特点和用途，再请学生上台填表。④布置学生自由读课文，然后选择某种新型玻璃用自己的话以第一人称向大家介绍特点和用途，师生评议。
4．从角色出发。
有些课文以角色的对话形式表现课文的主要内容。在教学中，拎出课文中出现的几个角色，分角色读对话，在读中感悟。如：《落花生》一文，角色之间的对话是整体教学的切入口。教学时：①让学生读读课文，读后引导学生抓住时间、地点、人物、事件这四要素说出课文讲了一件什么事。②大家怎么讨论的？请同学们分角色读人物对话。③爸爸认为花生的好处是什么？请大家反复阅读父亲说的“花生的好处很多”这一段话。边读边思考：父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比，在哪一点上赞美了花生？在读中，教师点拨学生边读边体会两者最大的不同点，在比较中感悟花生的品格。归纳出赞美了花生不炫耀自己，默默奉献的品格。④让学生自由读爸爸和我的对话，读后完成课后两个练习填空。让学生联系这两句话说说爸爸对孩子们的“希望”是什么。学生各抒己见：（爸爸希望孩子们向花生学习；爸爸希望孩子们做对别人有用的人，不做只讲体面而对别人没有好处的人；爸爸希望孩子们能谦虚，不炫耀自己………）教师适时评价。⑤请学生分角色朗读课文，并说说学了这课后有什么感受？
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关键词 幕墙 优缺点 设计 运用
一、幕墙的定义
幕墙（CurtainWall）是建筑物的外墙围护，不承重，像幕布一样挂上去，故又称为悬挂墙，是现代大型和高层建筑常用的带有装饰效果的轻质墙体。由结构框架与镶嵌板材组成，不承担主体结构载荷与作用的建筑围护结构。幕墙是利用各种强劲、轻盈、美观的建筑材料取代传统的砖石或窗墙结合的外墙工法，是包围在主结构的而使整栋建筑达到美观，多功能而又安全的外墙工法。简言之，是将建筑穿上一件漂亮的外衣。幕墙范围主要包括建筑的外墙、采光顶（罩）和雨篷。建筑幕墙curtainwallforbuilding：由面板与支承结构体系（支承装置与支承系统）组成，相对主体结构有一定位移能力或自身有一定变形能力，不承担主体结构所受作用的建筑护墙。
二、玻璃幕墙的优缺点
（一）优点：他是一种新型的玻璃建筑材料，在最近的几十年里，建筑玻璃发展的方向首先是提高其保温效果，以节能为应用目标。与此同时，也应兼顾安全、装饰、高强、隔声等重要功能。在建筑外表面大面积地使用玻璃，以玻璃取代外装修所形成的玻璃幕墙，既体现建筑美学、结构设计等特点，又体现玻璃幕墙作为围护结构的保温节能等特性。如能较好地体现艺术效果，立体感突出；墙体自重轻，从而降低主体结构和工程造价；玻璃幕墙的材料构成有玻璃、铝合金型材骨架等。一般情况下，玻璃幕墙自重只有50kg/m2左右，仅为砖墙的1/12～1/10、混凝土预制板墙面的1/7，利于高层建筑减轻墙体重量，既降低了基础和主体结构的造价，又提高了主体结构的可靠性和安全性。材料单一，施工方便，工期短，维护维修比较方便；能较好地适应旧建筑外墙更新的要求。调节室内光线。玻璃具有其他材料不可比拟的独特性——透明性，自然光通过玻璃射入到室内，使室内光线充足，创造出明亮的环境，在白天可不需要或减少室内人工照明，达到节能的目的。同时，由于玻璃化学成分可改变玻璃的透射能力，如普通玻璃中加入着色剂或吸热玻璃加上金属、稀土金属进行着色，也可以通过金属胶体和非金属胶体着色，就可使吸热玻璃具有节能功效，可减少入室红外线，起到降低空调负荷作用。
（二）缺点：首先是光污染，大面积使用幕墙玻璃，在阳光的照耀下，镀膜玻璃从不同的角度反射出的光使行人、司机、居民眩目，从而形成严重的光污染。据光学专家研究，
镜面建筑物玻璃的反射光比阳光照射更强烈，其反射率高达82%～90%。夏日阳光被反
射到居室中，使室温平均升高4～6℃，空调开支大幅增长，影响人们的正常居住使用。其次，玻璃幕墙很容易被污染，尤其在大气含尘量较多、空气污染严重、干旱少雨的北方地区，玻璃幕墙更易蒙尘纳垢，这对城市景观而言，反而对城市起不到美化的作用。又由于一些玻璃幕墙所用材质低劣，施工质量不高，出现色泽不均匀，波纹各异，导致玻璃幕墙如同哈哈镜一般。
三、幕墙的种类
（一）按用途分类
幕墙从用途上可分为：建筑幕墙、构件式建筑幕墙、单元式幕墙、玻璃幕墙、石材幕墙、金属板幕墙、全玻幕墙、点支承玻璃幕墙等。
（二）按镶嵌板分类
玻璃幕墙（1）按玻璃类型分为：单片玻璃、胶合玻璃、中空玻璃。（2）按玻璃安装方式分为：全玻璃幕墙、玻璃砖幕墙、点接驳式玻璃幕墙。全玻璃幕墙：吊挂式玻璃幕墙、座地式玻璃幕墙。玻璃砖幕墙：框架式玻璃砖幕墙、填充式玻璃砖幕墙。点接驳式玻璃幕墙：拉杆式玻璃幕墙、拉索式玻璃幕墙、桁架式玻璃幕墙。
（三）按构件分类
1、框架式（元件式）幕墙：（1）明框式幕墙；（2）隐框式玻璃幕墙；（3）横明竖隐式玻璃幕墙；（4）横隐竖明式玻璃幕墙。
2、单元式幕墙：（1）单元式玻璃幕墙：单元式幕墙同常规构件式幕墙一样，在开始进行设计的时候，第一需要考虑的就是满足建筑效果的要求，在满足建筑效果的基础上着重考虑幕墙的结构、构造设计。（2）半单元式玻璃幕墙。（3）小单元式玻璃幕墙。
（四）按是否开放分类
封闭式、开放式，如呼吸式幕墙（双层动态节能幕墙）。封闭式需用中性硅铜耐侯密封胶、泡沫棒，开放式不需用。开放式装饰效果好、防水效果好、寿命长，易通风
（五）按结构形式分类
常见的玻璃幕墙结构形式：隐框、半隐框、明框、点式、全玻璃等。
四、幕墙的应用
新型玻璃课件范文5
窑炉设计与实际生产过程结合紧密，课堂上难以深入讲解窑炉工程设计过程。本文介绍了借助大学生创新平台，运用计算机绘制了窑炉立体结构和流体动画，制作了窑炉实物模型并进行了新型流体模拟液试验。学生们在此实践过程中，培养了工程观念、提升了实践能力和创新能力。
【关键词】窑炉设计计算机制图模型制作流体模拟创新平台卓越能力
“卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期人才发展纲要（2010-2020）》的重点改革项目，是建设创新型国家、促进工程教育的重大举措。目的在于培养造就一大批具有理论紧密结合实际、创新能力强、适应经济发展需要的高质量各类型工程技术人才。本科生的工程能力培养是工科类大学高等教育的重要教改内容，也是难点之一。窑炉设计是无机非金属材料与工程专业本科生核心工程能力之一，与毕业课程设计和毕业设计密切相关，有助于培养学生树立工程观点、实践能力和创新能力。“大学生创新实验”项目是我校培养本科生卓越能力的重要实践平台。做该类项目的学生可以来自不同专业，如材料科学与工程专业同计算机科学与工程专业的学生等，他们可以发挥各自的特长，组成一个高效的研究团队。另外还有一年半的研究时间、经费和实验设备以改进和完成工程项目的全过程实验内容，同时师生间、团队组员间也有了更多的讨论交流时间。围绕提升学生卓越能力，借助大学生创新平台，我们开展了窑炉设计、模型制作与流体模拟的全工程过程探索性实验。
1.窑炉模型的三维设计与动画制作
由于高温窑炉结构的复杂性，仅靠课堂PPT讲解和公式计算，加之学生缺乏实际经验，即使有限时间内去企业生产现场参观，实际的高温生产线导致学生仅能从窑炉外部结构进行观察，不能深入理解窑炉内部结构和窑内流体流动的全过程，难以提高教学效果，学生的学习兴趣和主动性也就激发不起来，更难培养创造性和工程能力。
指导教师首先向学生介绍相关项目的国内外研究背景、目前本行业的需求和设计的主要专业知识等，启发学生从环保和产品质量等方面考虑课题内容的出发点。学生们利用已学的文献检索知识和专业知识，查阅了多篇国内外专业文献并去企业现场调研，了解到许多高性能光学玻璃和水晶玻璃会用到铅玻璃和硼硅酸盐玻璃。由于这类玻璃所用原料有高挥发的缺点，现有的传统火焰窑炉用于生产这种玻璃会产生严重的空气污染，产品质量也不稳定。全电熔窑是解决这种污染主要窑型的窑炉，但无论在理论研究和生产实际使用上同国外相比，国内目前还有不小的差距。以此为课题进行研究，学生们先以玻璃生产实际窑炉为参考，找出体积熔化率、电极材料和布置方式、电源功率等关键参数，简化后进行结构设计计算。考虑到窑炉结构较复杂，利用计算结果先运用AutoCAD和3dxsMAX等软件，绘成二维平面图。然后根据平面图再绘制了其结构的三维彩色立体结构图，如图1所示。最后以实际生产流体流动的过程为依据，设计了流体流动的动画，如图2所示（黑点表示粉料固体，白点表示粉料分解出的气体上升成气泡，白色细短线表示粉料熔融为液体）。学生们在设计和制作窑炉三维立体结构图过程中，对工程课程学习的主动性、积极性和兴趣明显提高，对窑炉整体结构有了很深的印象，在工程设计中必须的运用计算机设计和制图能力也有了很大提升，有效地培养了学生工程学习的综合能力，拓展和活跃了工程过程思维。
图1窑炉彩色立体结构图
图2窑炉内粉体到熔融体流动过程图
2.物理模型制作
物理模型模拟研究是高温窑炉研究的重要方法之一。 在窑炉立体结构和动画显示的基础上选出重点结构，学生们再对设计的模型进行物理实物模型制作，其过程中并不能全部照搬 计算机设计的结果，如模型材料需考虑力学强度和热学性能等；设计尺寸与加工尺寸的公差及实际加工精度、难度；配套的控制设备功率以及测量仪器精量与量程的选择等。在制作过程中学生们主动发现问题，动手动脑解决问题。如模型出现了液体渗漏的问题，经过师生多次研讨，对窑炉结构细节和密封材料进行反复改进，最后完成了仿真物理实物模型的制作，如图3所示。
图3具有固液转变模拟液的全电熔窑模拟物理模型
在此过程中学生们对窑炉的内在结构和细节间连接关系有了深刻的印象和理解，也体会到结构细节决定工程过程成败的含义。每一个结构细节来不得半点马虎，都要学生全身心投入，实验结果是在不足与完善的多次改进过程取得的。对培养学生独立思考能力、归纳分析能力、理论联系实际的工程能力都起着不可替代的作用。看到自己完成的实验成果，学生的成功快乐感油然而生，也提高了学生对工程研究的实践能力。
3.流体动态模拟
在静态的物理模型构成后，需模拟实际高温流体在窑炉中的液流过程，其中合适模拟液的选择是重要的前提。传统的窑炉流体全过程模拟液只用甘油与淀粉糖浆混合物这一种液态，与实际玻璃熔制过程不同：即从固态粉体熔融为液态，再由液态凝固成型为固态。指导教师启发学生去寻找熔点在40℃～80℃的不挥发的有机物，且在室温固态的无毒混合物。学生们分工协作，查找了十余种相关有机物的理化性能，经过多次熔融和凝固实验，比较了它们熔点、凝固点和凝固速度快慢，终于从中挑选出较理想混合物。然后采用正交设计法，研究混合物各物质含量因子对其熔融温度、电导率和粘度这些指标的影响以寻找最佳配方。经过反复试验测试，得到了符合相似条件、具有液固转换的新型物理仿真用模拟液。另外为了加快这种新型模拟液的凝固速度，缩短实验时间提高效率，学生们还自创了成型用冰块冷冻快速降温新方法。在寻找合适模拟液的过程中，不少想法超出原有课堂讲授的专业知识范围，学生们的创造力被大大激发起来，也增强了团队协作能力。同时他们可以直观地看到窑炉物理模型内液体的流动全过程，从而更易理解高温熔体的流动规律。
借助大学生创新平台，学生们通过对窑炉工程实验全过程的研究，对抽象复杂的窑炉结构和设计的理解有了显著地加深，有效地激发了学生学习兴趣和主动性，增强了团队合作攻关的精神，培养了实践能力、创新能力和工程能力。将学生们的研究成果反哺教学，活跃了课堂学习气氛，教学效果受到学生的好评。学生在实习现场也能更快理解企业指导人员讲解的内容和熟悉生产流程，为毕业设计和在相关企业从事生产和设计研究工作打下了良好基础。
参考文献
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[3]王洪淼. 3ds Max 9中文版实例教程[M]. 上海：上海科学普及出版社，2010
新型玻璃课件范文6
大一紧张丰富的学习生活结束了，在一个半月的暑假中很荣幸在建筑装饰工程有限责任公司实践、体验生活。通过此次实践，我初步了解掌握一些简单钢铁材料的准确切割加工过程及装配工艺；了解掌握了使用铝合金材料做门窗的尺寸的准确测量及装配工艺；了解了简单钢结构的构造及玻璃与钢铁结构的密封工艺；同时了解了高层建筑的房屋设计布局。
此次实践意义重大，为我以后的学习、工作以及进一步深化专业知识打下基础。这次的实践时间虽然很短，但在这40天的社会实践活动中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。
二、实践目的：
通过实践，调查和了解企业产品、工艺、管理、工程布置、生存方式等，培养感性认识，培养自己吃苦耐劳的精神，为学好专业课打好基础，同时获得一些报酬为家里减轻负担。
三、实践时间：
年7月15日—8月23日
四、实践地点：
市路小区
五、实践内容：
公司简介：建筑装饰工程公司设立于拥有13朝古都历史的，是一家多元化的当代艺术品整体高级设计定制设计公司。我们提供室内、建筑、整体规划，经过多年的不断摸索和实践，我们日趋成熟已经建立了一个团结、高效、设计能力出众的团队。
实践主要工作流程：
焊接钢铁主体结构打磨接口同时喷防锈漆且准确测量结构尺寸准备铝合金材料及配件组装铝合金框架安装玻璃并密封。大致实践内容：对高层建筑的房屋设计布局的基本情况进行了解；对铝合金材料做门窗的工艺进行系统学习；掌握钢材结构与玻璃的密封技术；了解公司施工过程中管理、工程安排、生存方式等。现将此次实践活动的有关具体内容报告如下：
1.“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”努力坚持从基层做起，虽然已经不是第一次打工实践了，但面对新的工作、新的环境我又显得一无所能。在初到的前几天主要负责搬运材料、递东西等一些最基础、最苦、最枯燥的工作，但很快我就熟练熟悉了我们工程施工的各个楼层位置布局、明白了工作中所用工具的名称及其用途。这几天确实很难煎熬，幸好我是个原汁原味的农村孩子，有多年“工作”积累的力气。过程中自己的双手不知被钢管划破了多少次，自己的两个胳膊、肩膀抗材料留下了无数血红的划痕，也不曾记得工作服被汗水浸湿了多少次。就这样我坚持着，小区里没几个业主敢相信我是一名大学生，我也曾想过作为一名大学生这样的工作是不是大材小用了？是不是很丢人……也曾想过放弃，曾想哭过……但每每这时想想自己当初的目的、想想自己父母平时的辛劳这点苦又算什么，摸摸脸上的汗水、柔柔血红的双肩、攥紧贴满创可贴的双手、咬紧牙默默告诉自己“一定要坚持到底，一切都会变好的！”最后凭借自己的毅力坚持到了最后，现在回想那时的情景嘴角总会不自觉的露出一丝微笑。[莲山~课件]扎实的基本工作为我以后的工作奠定了很好的基础。
2.凭着前阶段工作的经验积累和各位工友的帮助与指点很快我被安排去作有一定工艺技巧的铝合金组装了。此次所有的工程项目我们都选择了全国独有的吊挂气密材料，它经创新发展使用上滑道结合平面阶梯式下滑结构气密性远远高于其他铝合金气密推拉窗，安全性能高，永不掉扇，避免了窗扇脱落伤人的事故，是铝合金门窗的更新换代产品。具有水密性、气密性、节能性、安全性、环保性、美观性、易维护性、防蚊虫性等特性。材料具体要求：主料厚度不低于1.4mm、辅料厚度不低于1.2mm、宽度不小于8cm、颜色与钢结构保持一致。
统一铝合金窗框安装施工具体要求及技术工艺要求：
①门窗框安装前应对钢结构进行防腐处理，
②窗框在钢结构内就位，用木楔、垫块或其它器具调整定位并临时楔紧固定时，不得使门窗框型材变形和损坏，
③窗框与钢体的连接宜采用卡槽连接。如采用紧固件穿透窗框型材固定连接件时，紧固件宜置于门窗框型材的室内外中心线上，且必须在固定点处采取密封防水措施，用螺钉连接时应用盖直径为0.5mm的自攻丝进行连接，
④连接件与墙体混凝土墙基体可采用特种钢钉（水泥钉）、塑料胀锚螺栓、金属胀锚螺栓等紧固件连接固定，
⑤门窗框与墙体安装缝隙稍大时的填塞，宜采用隔声、防潮、无腐蚀性的材料，如聚氨脂PU发泡填缝剂等。下方可采用水泥砂浆填塞，则应采用防水砂浆，并且不能使门窗框胀突变形，临时固定用的木楔、垫块等不得遗留在洞口缝隙内。
⑥窗框与洞口墙体密封施工前，应先对待粘接表面进行清洁处理，门窗框型材表面的保护材料应除去，表面不应有油污、灰尘；墙体部位应洁净平整，
⑦窗框室外侧表面与墙体间留出密封槽，确保墙边防水密封胶胶缝的宽度和深度均不小于5mm，
⑧密封材料应采用与基材相容并且粘接性能良好的防水密封胶，密封胶施工应挤填密实，表面平整。
玻璃的安装工艺要求：
①顶部应该用6+6夹胶钢化玻璃，窗扇使用普通中空玻璃，最下边应该用钢化中空玻璃，这样合理的设计安排符合国家要求，起到了安全、保温、节能等效果，
②玻璃与玻璃之间、玻璃与铝合金之间都应该留有5mm左右的缝隙为了更好的密封,
③密封胶条应与镶嵌槽的长度吻合，不应过长而凸起离缝，也不应过短而脱离槽角,
④玻璃安装就位时，应先清除镶嵌槽内的灰砂和杂物，疏通排水通道，
⑤安全起见玻璃运输过程中应戴手套防止割伤。工作中的注意事项：全部工人必须佩带安全帽、穿防滑性好的鞋、顶部架玻璃的人必须系好安全带。
真实体会与感想：
①创新是一个人、一个企业、组织团体高速发展的灵魂，作为大学生的我们必须具备创新能力，这样才能做到“人无我有，人有我精”!
②每个人都有自己的优势领域，我们应学会虚心学习，扬长避短，努力把自己培养成为综合型人才，以适应社会的高速发展！总之在这次为期40天的社会实践中我懂得了许多课堂上无法获得的东西，使我明白了许多道理，对我以后的学习、生活、工作有很大的影响！
六、实践所得：
①培养了自己吃苦耐劳的精神，
②系统的掌握了铝合金门窗的组装、装配工艺，是自己多了一份技能，
③得到了老板、工友、业主、家人的高度赞扬，
④通过自己的努力工作工作38天共获得报酬3400元，为家里减轻了负担。
