美容化妆培训学校总结范文1
（广州番禺职业技术学院广东广州51 1483）
摘要：校企“双主体”互动式人才培养模式是高职院校教学改革的目标和发展方向，现阶段高职院校实行的“校企合作、工学结合”人才培养模式存在一些共性问题，高职教育尚未形成一套成熟的校企“双主体”人才培养模式，校企合作如何持续发展是我国高职教育面临的具有一定挑战性的难题。本文就这一问题，以广州番禺职业技术学院华好学院美容会所管理专业方向为例，探讨适合高职院校校企“双主体”互动式人才培养模式。
关键词 ：高职院校；校企“双主体”：美容化妆品行业：人才培养模式
中图分类号：G718
文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）02-0020-04
《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径：坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革：实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。现阶段，“校企合作、工学结合”是我国高职院校教改课改的重要方向，是职业教育持续高效发展的重要途径，是目前众多高职院校纷纷践行的人才培养模式。 “校企合作、工学结合”人才培养模式的基本做法
“校企合作、工学结合”的人才培养模式是高职院校办学体现职业性、实践性和开放性的有力举措，是校企优势互补、合作育人，以工学交替方式提高人才培养质量的有效途径。笔者拟从人才培养定位、人才培养方式、人才培养标准以及人才培养手段等四个方面阐述现阶段高职院校“校企合作、工学结合”的人才培养模式。
校企合作确定工学结合的人才培养方案人才培养定位和规格是人才培养模式的首要内容，是人才培养方案中首先涉及的问题。“校企合作、工学结合”人才培养模式的首要任务就是校企合作确定工学结合的人才培养方案。高职院校各专业的人才培养需要适应地方经济发展的需要，为企业输送合格的人才，在专业人才培养方案的敲定过程中，企业参与是尤为必要的。校企双方通常以研讨会的方式商讨专业人才培养方案，企业提出对人才的现实需求，学校综合多个企业的建议后拟定人才培养方案初稿，通过进一步的校企沟通，最后确定学生在校期间通过半工半读、工学交替的方式来完成的课程体系。
校企合作开发工学结合课程专业发展首先要落实到课程体系构建中。课程是培养学生的基本载体，要培养实践能力和创新能力强的高素质学生，校企合作开发工学结合的课程是主要途径之一。现阶段，高职院校实践得比较多的校企合作开发工学结合课程的方式主要有：职业经理人进课堂、学生依托课程参与企业的实际项目、教师下企业挂职锻炼、校企共同开发实训课程、校企共同编写教材等。
校企合作编制工学结合的课程标准 “校企合作、工学结合”的人才培养标准是校企合作编制工学结合的课程标准．人才培养的标准首先要落实到课程标准。课程标准是课程开发之初就需要完成的有关课程主要内容和授课方式的纲领性文件，是教师讲授课程内容的主要依据。教师上课必须要依据课程标准来执行教学。因此，企业参与课程标准的编制是为了让课程更能体现课程的职业性和实践性，采用工学结合的教学内容使培养出来的人才更适应社会和企业的需要。
校企合作创建校内外实训基地 “校企合作、工学结合”的主要手段是校企合作创建校内外实训基地。学校在校内建立仿真性模拟实习基地，购买仿真性模拟实训软件，建立生产性实训基地，邀请合作企业进驻学校，建立“校中厂”模式的实训基地，让学生在校内工学交替地参与多种形式的实训，模拟企业的工作情景，提高岗位认知能力和实践能力。同时，建立多家校外实训基地，方便学生依托课程参观考察企业及完成学生的顶岗实习任务。
“校企合作、工学结合”人才培养模式存在的主要问题
校企合作配套支持不到位高职院校都意识到校企合作是人才培养的必然途径．都在积极寻求校企合作，而企业也意识到人才是制约企业发展的关键要素，双方本着各自的需求结合到一起。学校需要企业支持专业建设，企业需要学校提供优秀人才，相互的合作仅仅止于满足各自的需求，对校企合作需要的硬件设施、设备和软件等的相关配套支持出现资金空缺和管理缺位，严重制约校企合作的力度和深度。
校企合作只停留于合作就业高职院校普遍重视就业率，维持高水平的就业率是学校办学质量的一个重要评价指标。为此，学校积极寻找合适的企业，并与之签订合作协议，合作就业就是期中的一条。部分企业也非常重视眼前的利益，亟需学校提供源源不断的人力补充。双方一拍即合，忽视了校企合作的根本目的和战略意义，忽视了校企合作的长远发展，导致校企合作更多停留于片面的合作就业层面上。
校企合作不能长效持久高职院校的校企合作大都没有建立长效发展机制，学校和企业各自追求自身利益的最大化而忽视了协同效应，忽视了共同成长、共同发展、共同收获的重要性。校企之间的合作主要依靠学校和企业某些相关人员的关系而没有上升到学校和企业的发展战略层面上，校企之间缺乏共同的目标、共同的规划，此种校企合作是难于持久的。
构建校企“双主体”互动式人才培养模式的措施
以人才培养的源头出发．切实提高人才培养质量人才培养的“源头”既不是人才培养的方法和手段，也不是人才培养的内容，而是人才培养的目标。对于高职教育而言，就是包含就业数量（即就业率）在内的就业质量。衡量就业质量除了就业率以外还有毕业生年薪、半年或一年离职率、用人单位满意度以及专业对口率等等。目前，大部分高职院校的就业率持续稳定在一个很高的水平，亟待解决的问题是如何进一步优化就业岗位，提高就业质量。而就业质量首先涉及的是区域经济中相关产业的选择。哪一产业更能容纳就业，哪一产业是朝阳产业，哪一产业更符合高职学生的特点，哪一产业更能满足学生未来发展的需要，这是高职院校在专业设置和学生就业岗位优化中首先考虑的问题。为此，高职院校需要经过广泛调研、充分论证去选择朝阳产业以设置和优化相关专业。在此基础上再通过与企业深度合作，服务于地方经济的发展需要。
通过校企共赢实现校企合作的长效机制高职教育实施校企合作已经多年，但如何谋求长效机制却是尚未全面解决的问题。支撑高职院校多年校企合作的动因是“共赢”，但合作企业常常变化。为此，学校在寻求合作企业时，一定要选择那些愿意与学校一同成长、一同发展、一同收获的企业。企业从学校招生开始就参与进来，全程参与生源筛选、教学计划制定、师资选派、课程开发、实训基地建设等，最终达成学校为企业输送需要的人才，形成共赢局面，实现校企合作的长效发展。
通过校企双方共建共育，实现校企合作的“深效”机制 目前，高职教育的校企合作除了缺乏长效机制以外，还存在着即使长期合作也往往停留在表面，不能深入到人才培养的全方位和全过程等问题。深度合作不只需要举措，还需要机制才能保障。为此提出建立“深效”机制这一概念，并将建立校企合作的“深效”机制纳入高职院校必须解决的问题之中。这个“深”其实就是要真正实现教育部提出的“企业教师占专业教师的一半，生产性实训达到足够的比例，半年的顶岗实习不是提前毕业”等要求。要切实解决这一问题，就必须要“共同出资、共同出入”，然后是“共同建设、共同育人”，没有长期共同的利益就不会有长效的合作机制，没有必须担当的共同责任也就不会有未来“深效”的合作机制。
校企“双主体”构建美容化妆品
行业人才培养“三双四跟”模式的实践
截至2010年底，全国约有250万家各类美容美发机构，3500余家化妆品生产企业，6000多家美容美发培训机构。中国美容产业格局和规模已经形成包括美容、美发、化妆品、美容器械、教育培训、专业媒体、专业展会、行业学会和市场营销及产品上游原材料生产商等十大领域的综合服务流通产业。美容化妆品行业正在成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的第五大消费热点。有专家预言：该行业的总体规模将在不远的将来超越任何产业而成为社会最大的产业。据不完全统计，现全国美容从业人员总数约1500万人，其中小学和初中学历的占20%—40%，高中、中专学历的占40%~60%．大专以上的不到20%。该行业迫切需要大量高素质、强技能的管理与服务型人才。广州番禺职业技术学院为对接产业、服务区域经济发展、适应产业转型升级需要，与美容行业知名企业广东华好投资有限公司按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则共同组建了华好学院，在国内高职院校首次开设连锁经营管理专业美容会所管理方向。本专业方向的人才培养定位为高端技能型人才，人才培养目标是“身心合一”、“内外兼修”、高素质、强技能且具备创新创业能力的美容行业管理及服务型人才，并致力于打造校企“双主体”构建“三双四跟”的人才培养模式。
确立适应产业升级的高端技能型人才培养目标美容化妆品行业年发展速度平均在35%以上，在各行业中保持了最高增长率，但从业人员的文化素质与专业技能却相对低下。为适应产业升级的需要，本专业的人才培养目标定位于高端技能型人才，主要体现在四个方面：或能运用美容养生方面的高端技术：或能成为管理美容师、美容店的店长：或能服务于美容养生方面的高端顾客：或能就职于美容化妆品行业中的高端企业。美容会所管理专业方向的培养目标不只是对外在身体的美化，而是要“内外兼修、身心合一”：不只是美化别人，更要从美化自己做起：不只是要管理好自己，还要有能力带好一个团队。这就是本专业与培训机构以及中职学校人才培养目标的区别。本专业不只是培养外在的技能，还要培养内在的素质，促进入的全面可持续发展：不只是培养一个熟练的操作者，还要培养能带领操作人员共同发展的管理者。人才培养目标如图1。连锁经营管理（美容会所管理方向）专业培养适应美容化妆品行业等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握美容、保健、养生、营养及会所管理等相关美容服务知识及技能，具有美容师管理、顾客管理、销售管理、美容化妆品养生项目组合及运用、财务管理等美容会所经营管理能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的有一定创新能力的高端技能型人才。
确定专业就业岗位及各岗位能力素质要求专业设立初期通过与合作企业华好集团的深入沟通，确立了美容会所管理专业方向的人才培养定位为美容会所店长，既掌握美容服务实操技能又具备美容店管理能力的管理服务型人才。通过实地走访广东省美容化妆行业协会、行业相关企业资深精英，开展美容会所人才需求调研，最终确定美容会所管理专业方向的就业岗位及各岗位能力素质要求。(1)美容会所店长。岗位能力素质要求：掌握美容、保健、养生、营养及会所管理等相关美容服务及会所管理知识及技能。具体如下页表1所示。(2)美容化妆品企业总部基础管理岗位。具备美容化妆品企业总部基础管理岗位能力，如一定的市场营销能力、一定的物品管理能力、一定的人力资源管理能力、一定的财务管理能力、一定的物流管理能力等。(3)美容美体师。具备美容业务实操能力及美体业务实操能力，如基本的皮肤诊断与护理及美体保健的能力、中医美容基础的认知能力、亚健康预防与调理的能力、顾客服务能力及产品使用指导能力等。(4)美容会所自主创业。树立现代企业战略思想与理念，掌握创业管理基础知识，能对企业营运的经济业务进行基本的核算，以信息为中心，对人、财、物、设备、方法、信息等企业资源进行有效的配置与管理：能通过采用先进的电子商务模式实现不用谋面的各种美容化妆品企业商贸活动。
构建校企“双主体”互动式“三双四跟”的人才培养模式广州番禺职业技术学院与广东华好集团共建华好学院的合作协议双方约定：学校出地、企业出钱共建“校中厂”实训基地：校企双方共派管理层和全职专任教师负责华好学院的建设、运营和学生的共同培育。学校提供该学院学生50%的学费，保障华好学院的日常运营，企业提供所派驻人员的全部薪资及学生奖助学金来支持华好学院的良性运转。美容会所管理专业方向要根据人才培养目标及就业岗位的要求，培养“高素质+强技能”的美容化妆品行业高端技能型人才。“高素质”是为了提高学生的职业适应能力、职业转换能力以及职业发展能力：“强技能”是为了让学生在美容化妆品行业中拥有管理及服务能力的一技之长。本专业构建了“三双四跟”的人才培养模式，如图2所示。“三双”是指学生、教师和领导这三个主体都有双重含义。学生有双重身份，既是学校的学生，又是企业的学徒：教师有双重角色，既是学校的教师，又是企业的美容师或管理顾问：领导有双重责任，既是企业总裁，又是学院院长。“四跟”是指“专业跟着行业企业走、课程跟着服务管理走、教学跟着岗位标准走、教材跟着项目任务走”。这样的人才培养模式从体制、机制上保证将校企合作、工学结合全方位地内植到人才培养的全过程。也就是说，在人才培养目标确定、课程体系构建、专业核心课程建设、课程标准制定、专业教材编写、校内外实训基地建设、师资队伍建设、教学过程的实施与运作等方面深入细化校企合作与工学结合的人才培养模式，从而保证专业与职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产服务过程对接、学历证书与职业资格证书对接。
美容化妆培训学校总结范文2
[关键词]校企合作 双元培养 特色专业 办学机制
[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）14-0137-04
一、问题的提出
《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出：“要促进职业教育与经济社会发展有机结合，着力推进政府主导、行业指导、企业参与的办学机制建设，落实各方主体责任；大力推行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，创新职业教育人才培养体制；完善政产学研的协作对话机制，推进行业企业全过程参与职业教育……”为了深入贯彻落实上述方针政策，切实培养符合区域经济发展需要的、体现高职办学特色的技术技能型人才，广州番禺职业技术学院在原有校企深度合作的基础上谋求进一步的协同创新，校企共建华好学院，并以打造特色专业为平台，探索校企三年全过程、全方位的“双元培养”的高效办学体制和长效办学机制。
二、校企深度合作共建的华好学院简介
华好学院是广州番禺职业技术学院与美容行业知名企业广东华好集团按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则共同建设的校内二级学院。该学院在国内高职院校中首次开设特色专业――连锁经营管理（美容会所管理方向），专业人才培养定位是美容会所的店长，人才培养目标是 “身心合一”、“内外兼修”、 高素质、强技能且具备创新创业能力的美容行业管理及服务人才。在此基础上又开设了人物形象设计、化妆品营销、化妆品企业管理等特色专业。华好学院采取理事会领导下的“双主体”办学体制，广东华好集团在校内出资建设“校中厂”式的美容会所实训基地，首批派驻8位最具专业素养的实战指导教练加盟且长驻学校，与学校教师一同组建双师结构的师资队伍，对学生实施三年全过程、全方位的双元培养。企业每年捐助20万元，作为创业基金资助学生创业。学校通过中高职对口自主招生、普通高考等多种方式招生。学校与企业协同创新，发挥各自的优势，积极探索校企合作办学的高效体制与长效机制，全力打造中国美容高等职业教育“黄埔军校”第一品牌，服务于地方经济及美容化妆品企业的发展需要。
三、校企协同创新，高起点创设特色专业
高职教育的固有属性决定其专业建设必然会随着区域经济的发展和产业转型升级进行调整和变化。因而改造旧专业或创办新专业是各高职院校长期面临的问题。广州番禺职业技术学院非常注重对传统专业配合产业转型升级进行改造和发展，而新专业则要求在高起点上通过校企协同创新进行创设与兴办。
华好学院就是依托区域经济及其美容化妆品产业转型升级过程中对技术技能型人才的需要，对传统工商管理专业群实施改造升级，成功创办了基于美容化妆品产业链的新型专业群，以此探索出如何通过校企协同创新，高起点创设和打造新型特色专业的有效途径。
（一）与产业紧密对接，有效确定特色专业依托的行业背景
我校作为首批国家高职示范院校，就业率持续稳定在一个很高的水平，在省内本专科就业率总排名中曾连续保持第一的位置。因而，就业的数量对我们已不是关键问题，而如何进一步优化就业岗位，提高就业质量则是我们人才培养的重中之重。就业质量首先涉及的是区域经济中相关行业的选择，哪一行业更需要技术技能型人才，哪一行业长期是朝阳产业，哪一行业更符合高职学生的特点，哪一行业更能满足学生对现实待遇和未来发展的需要，这是我们在专业调整和专业设置以及学生就业岗位优化中首先考虑的问题。为此，学校经过广泛调研、充分论证，决定将美容化妆品这个以35%远超全国GDP的速度增长且长期为朝阳的产业引入我校，以此设置和优化相关专业。美容化妆品行业正在成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的第五大消费热点，而人才则成了制约其转型升级的关键因素。校企双方抓住这一机会深度合作，全力打造中国美容高等职业教育“黄埔军校”第一品牌，服务于地方经济及美容企业的发展需要。
（二）与企业深度合作，在共赢中寻求长效合作办学机制
高职教育在专业建设中实施校企合作已经多年，但如何谋求长效机制却是我们尚未完全解决的问题。支撑校企合作的动因是“共赢”，但这一“共赢”常常是一时之需或是难以为继，合作的企业像走马灯不断变化。为此，在确定了新设专业的产业背景后，在寻求合作企业时，一定要选择那些愿意和我们学校长期一同成长、一同发展、一同收获的企业。广东华好集团的发展目标是“上市”，而“上市”的必要条件是企业长期可持续的发展，为谋求这一发展，人才的培养和储备是重中之重。在企业所需的各类人才中，产品销售和客户服务的人才是他们的短板。企业与我们合作的想法又高人一筹，即要大规模培养的是美容店店长，而不是低端的销售和服务人员。因为有了店长，无论是市场的拓展、产品的销售、客户的服务还是业绩的增长都有了充分的保证。他们的这一利益目标与我们的教学改革目标一拍即合，有了长期共同的利益就有了长效机制的前提，为此双方首期签订为期6年的《广州番禺职业技术学院与华好集团共建华好学院框架协议》，进而保障校企合作长效机制的有效运行。
（三）与传统专业有机结合，高起点上创设特色专业
相对“做大”而言，“做强”更应成为各高职院校发展的重点。因而学校应当根据区域经济和产业升级的需要，将新专业的设置与传统专业的改造有机结合起来，如此一方面可以提高资源的利用效率，为校企双方节约办学成本；另一方也可使新专业能够在传统专业已有的经验和成果的基础上高起点发展起来，满足校企双方对办学效率和效益的要求。广州番禺职业技术学院工商管理专业群大多是传统专业，且没有产业背景，多年建设虽有较高质量，但很难做出特色。该专业群在学校的总体安排下与美容化妆品行业的知名企业华好集团合作成立华好学院。华好学院依托连锁经营管理专业，创建了美容会所管理专业方向；依托工商企业管理专业创建了化妆品企业管理专业方向；依托市场营销专业创建了化妆品营销专业方向；又独立设置了人物形象设计专业。至此，华好学院依托传统优势专业，对接美容化妆品行业，构建了基于产业链的专业群，从根本上改变了以学科体系设立专业群的传统格局，同时又使新专业得以在高起点上进行建设与发展。华好学院专业群的人才培养目标定位于高端技能型人才，主要体现在四个方面：一是能运用美容养生方面的高端技术；二是能成为管理美容师、美容店的店长；三是能服务于美容化妆品行业的高端顾客；四是能就职于美容化妆品行业中的高端企业。从这四方面入手突出高职教育的人才培养特色，服务于产业转型升级的需要，同时也满足学生个人发展需要，最后实现“内外兼修改、身心合一”。华好学院构建了“三双、四跟、五对接”的人才培养模式。“三双”是指学生、教师和领导这三个主体都有双重身份和责任。“四跟”是指“专业跟着行业企业走、课程跟着服务管理走、教学跟着岗位标准走、教材跟着项目任务走”。“五对接”是指专业与职业岗位对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产服务过程对接；学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。
（四）学校把握人才培养方向，努力探索高职教育规律
“校企合作”是高职教育人才培养的重要手段，但它不是目的。我们不能拿着手段当目的用，高职教育毕竟有其自身的规律。因而，在校企合作中不能走极端，学校要把握人才培养的方向，也就是在人才培养的方向上要遵循高职教育的规律。华好学院在与企业的合作中最有利于解决的是高职教育的“职业性”特点，但其“高等性”和“教育性”是我们学校必须要把握的，如果只以就业为导向，特别是以就业的数量为导向，就会忽略高职与中职的不同定位；如果只以企业的用人需要为中心，而不全面考虑学生的可持续发展，就会混淆“教育”和“培训”。为此，我们采取校企互动模式，反复探讨，不断沟通，最终达成共识：既然我们是共同培养高职学生，就必须体现与中职不同的人才培养方向以及就业岗位的定位和相应能力的培养；既然我们是三年制的学历教育不是短期培训，我们就应该促进学生综合素质的提高以及全面可持续的发展。
（五）企业承担专业实践教学，实现学生与就业岗位无缝对接
《广州番禺职业技术学院与华好集团共建华好学院框架协议》明确指出：华好学院美容化妆品类的专业技能课全部由企业承担，并由学校出地、企业出资建设校内外实训基地。也就是在三年的人才培养中，企业要全过程、全方位地承担起专业技能课程的教学工作。广东华好集团是一家以美容科技为核心，涉及生物科技、健康保健等领域的大型综合性集团公司，该企业每年保持营业额30%以上的增长率，其美容产品以直销美容店为主。与我校共建华好学院培养美容店店长可以满足其快速发展对美容管理人才的迫切需要。该企业在韩国首尔、法国巴黎以及中国香港、广州等地设立有办事机构，在中国拥有6000多家优质连锁加盟店以及几十家品牌公司、多家分公司，可以为华好学院的学生提供广泛的校外顶岗实习与就业平台。华好集团拥有一批行业内优秀的美容师、造型师、设计师、研发人员、美容导师、美容讲师以及各类高素质管理人才，可以为华好学院的人才培养提供最具实战经验的企业兼职教师。华好集团与韩国西京大学有密切合作，而西京大学的美容专业在韩国具有较高的知名度，可以为华好学院的后续发展提供国际化合作的机会。
四、中国特色“双元培养”办学体制和机制的研究与实践
德国职业技术教育的“双元制”在国际上获得广泛认可和普遍借鉴，但我国与德国的政治、经济、文化、社会等背景均不相同，无法将德国的“双元制”照搬照抄，但可以借鉴其中的一些元素建构出符合我国国情、区域经济特点和学校实际的双元培养的体制和机制。广州番禺职业技术学院的华好学院建立了全过程、全方位的“双元培养”体制和机制，其关键就是要有足够数量和质量的企业教师能长驻学校进行教学，同时在学生顶岗一线也有同样的教师以现代学徒制的形式进行现场指导。
（一）协同创新，确立长效的 “双元培养”办学体制
高职教育在校企合作方面已探索多年，现在应站在新的历史起点上，以“协同创新”为引领，以进一步服务地方经济为宗旨，以提高教育质量为目的，对新时期校企合作模式、高技能人才培养模式与评价标准和机制进行创新研究、实践。华好学院的校企合作在人才培养过程中不是停留在某一阶段、某一项目、某一过程或某一内容上，而是深化到3年人才培养的全过程、全方位和全体学生。校企双方首期签订为期6年的《广州番禺职业技术学院与华好集团共建华好学院框架协议》，这样至少保证了两届学生的长效的 “双元培养”。华好学院实行理事会领导下的院长负责制的“双元”办学体制。理事会由校企双方7人组成，企方委派3人，校方委派4人，理事会主席由校方分管教学的副校长担任，副主席由企方董事长担任；理事会负责学院专业设置和重大建设项目的审定，负责人才培养方案的审定，负责院长的推荐和考核，负责年度预决算的审定等重大事项。学院设院长1人、执行院长1人、副院长1-2人，院长由企方公司总裁担任，执行院长由校方人员担任并主持日常工作，企方委派一名副院长长驻学院协助执行院长工作。华好学院的师资队伍由学校和企业共同组建双师结构的教师团队，广东华好投资有限公司将首批派驻8位最专业的实战指导教练长驻学校，由企业负担基本工资和福利，学校负担课时费用和其他补贴。学校教师承担专业基础课程及通识课程的教学工作，企业教师承担专业理论及实操课程的教学工作。校内实训基地由学校提供场地，企业按照“校中厂”的模式出资建设。学校鼓励该实训基地按照生产性实训项目建设与管理，并通过开展对外服务得到可持续发展。
（二）谋求共赢，建立高效的“双元培养”办学机制
“双元”抑或“双主体”的办学体制如何才能实现“高效”，这是在校企合作过程中必须要面对的问题。“谋求共赢”是解决这一问题的关键。办好华好学院是双方不二的选择和共同的目标，因为只有华好学院办出质量，办出特色，才可以同时满足校企双方各自不同的利益诉求。为此双方在办学思路、办学目标以及日常的教学运行与管理中都能利用各自拥有的优势资源，共同出资，共同出人，利益共享，风险共担，最终成功地确立了具有中国特色的长效“双元培养”办学体制。华好学院的“双元培养”与德国的双元制不同，学生入校后是由校企双方面向美容化妆品这个行业共同培养人才，到了三年级订单培养和顶岗实习时，华好集团再与学生按照双向选择的原则组成企业的订单班。企业之所以愿意投入财力、人力和物力为行业培养大量人才，是因为企业希望据此为行业的发展作出贡献，从而谋求在行业中的影响力和话语权。 目前高职教育的校企合作除了缺乏长效机制以外，还存在着即使长期合作也往往停留在表面，不能长期深入人才培养的全方位和全过程等问题。深度合作不只是需要举措，还需要高效的机制才能保障，要切实解决这一问题，首先要“共同出资，共同出人”，然后是“共同建设，共同育人”。没有长期共同的利益就不会有长效的合作体制，没有必须担当的共同责任也就不会有未来“高效”的合作机制。为此，合作协议中双方约定：学校出地、企业出钱共建“校中厂”实训基地；校企双方共派管理层和全职专任教师负责华好学院的建设、运营和学生的共同培育。学校提供该学院学生50%的学费保障华好学院的日常运营，校企双方共同负担企业所派驻人员的薪资及福利，全面支持华好学院的高效运转。
五、华好学院人才培养的成效及示范作用
（一）细化了校企深度合作的人才培养模式
华好学院的成立是对高职院校与企业合作培养“订单班”的全面升级，正因校企双方共同出人，共同出资，这就从体制上、机制上保证了企业可以也必然会全方位、全过程地内植人才培养的全过程。也就是说在人才培养目标的确定、课程体系的构建、专业核心课程的建设、课程标准的制订、专业教材的编写、资源库的建设、校内外实训基地建设、师资队伍的建设、教学过程的实施与运作等方面可以全面深入细化校企合作与工学结合。无论是学生校内生产性实训的比例、校外顶岗实习的质量、校企双方师资的结构与比例等方面的问题也将会迎刃而解，从而保证工学结合人才培养模式不折不扣地全面实施。
（二）为美容化妆品行业和企业培养了急需的优质人才
经华好学院经校企双方共同努力，现已成功地培养出第一批40名高质量的毕业生，华好集团与40名应届毕业生双向选择，有24名进入华好集团，其他学生进入美容化妆品行业中的其他企业。目前学生已经奔赴内蒙、辽宁、河北、北京、山东、浙江、福建、云南、安徽等全国各地的美容化妆品企业开始工作。无论是华好集团还是其商、经销商以及行业内的其他用人单位均对华好学院的毕业生给予了很高的评价，对学生的专业技能和综合素质都予以充分的认可。而进入华好集团的几位非常优秀的毕业生被企业选拔进入老A模式市场推广团队，作为先锋队和“特种兵”在市场上冲锋陷阵，目前已取得了不菲的市场业绩，获得企业的表彰和嘉奖。
（三）为大学生创业提供了良好平台
大学生创业失败率高的重要原因一是学生缺乏有能力运作又能满足市场需要的创业项目；二是缺乏支持创业的资金。高职大学生想走科技含量高、资金需求量大的创业路线，对于大多数人来讲成功率一定很低，但从事服务类等门槛比较低又需要专门服务技能的项目，则比较现实。华好学院的成立为有志创业的学生提供了一个可靠的平台和资金支持。华好集团每年捐赠20万元创业基金支持华好学院大学生创业。学生在此学院首先可以学习美容保健、市场营销及人物形象设计等专业技能，在此基础上学习美容店的运营与管理。合作企业为学生提供的百家品牌公司、6000家加盟店等实训实习基地确保了学生实现零距离上岗。当学生充分了解这一行业的运营后，成为店长是他们自主创业的第一步，接下来可利用企业的创业基金通过加盟连锁、企业和学生共同出资或学生入股等方式，解决学生创业资金不足等问题，从而为大学生创业创造最有利的条件。
（四）华好学院办学体制和机制获得广泛认可
广州番禺职业技术学院被广东省教育厅选为唯一典型案例代表在2012年国家高职示范院校校企合作高峰论坛上作经验介绍，获得与会者的广泛好评。其合作企业广东华好集团2012年被省教育厅评为省大学生校外实践教学基地。华好学院依托传统优势专业已经完成了基于美容化妆品产业链的特色专业群构建，其中美容会所管理专业2012年被学校评为重点建设专业。中国美发美容协会会长闫秀珍说：广州番禺职业技术学院与华好集团共建华好学院对校企合作进行了深入的探索，对培养更多的有利于行业企业发展的技能人才具有重要的意义。她还对华好学院的办学模式、办学目标、人才培养、发展规划给予了充分的肯定。
[ 参 考 文 献 ]
美容化妆培训学校总结范文3
摘要：职业教育要培养强技能的实用型技能人才。《化妆造型》教学内容与工作任务的对接。
关键词 ：课堂教学内容 工作任务 对接
职业教育要培养强技能的实用型技能人才，课程体系的建设就必须依据企业的典型工作任务来进行，那么，我们的教育教学就必须以工作任务为导向，开设符合地方经济、学校和学生需要的课程，促进教学与产业对接、学校与企业对接、专业设置与岗位对接、教材内容与岗位任务对接、评价标准与行业的技术标准对接、教学过程与生产过程对接的课程体系建设。
笔者学校在《化妆造型》的教学中就存在这样的现象：教师按照教材的目录逐一讲授，最终学生可以完成一个整体的造型。但学生步入工作岗位后，却无法适应企业要求，企业要重新进行岗前培训，这让学生很有挫败感，他们会质疑学校学学习的有效性，明明都学过了，为什么到了工作岗位就都用不上了？针对这种状况，教师可结合企业的实际岗位任务，将学习内容与实际岗位任务进行整合。下面以《化妆造型》课程中“面颊的修饰——涂腮红”一课为例，对如何实现化妆课堂教学内容与工作任务的对接谈个人的一点想法。
一、备教材备学生，做好课前准备
本次授课对象为美容美发与形象设计专业一年级学生：她们喜欢化妆，化妆的效果创新大胆，多数学生对未来到影楼做一名化妆师充满期待；喜欢老师示范化妆，对化妆操作具有浓厚的兴趣；不喜欢上化妆理论课；与客人沟通交流的意识比较弱；学生掌握了化妆基础知识，对局部化妆修饰技巧有一定解，但有的学生化妆技巧掌握得不扎实，有的学生审美标准没有明确的定位。
本次授课使用的教材为姜永清老师主编的《美容与造型》教材，该教材理念先进、体系科学、结构合理、适合中等职业教育的教与学。本课选自第九章第五节面颊的修饰——涂腮红。笔者认为，现在教学内容的选择重在体现“用教材教，而非教教材”的理念，因此，结合教学对象及未来岗位的应用要求，笔者对教材做了相应处理：面颊的修饰——涂腮红是修饰脸型及各种妆型的必用技巧，是化妆的基础是铺垫，教材中这部分讲述了标准腮红的位置以及腮红晕染的步骤及方法，可以满足学生对所学的技能的应用，扩大学生的知识面，提高学生的化妆能力，因此这部分应保留；为了使我们的教学与社会与生活同步，笔者增设了“特殊腮红的设计及涂抹”作为本课的拓展练习的内容，包括了婚纱造型中的可爱腮红涂抹及礼服造型的酷感腮红涂抹，以让学生掌握最新的化妆技能。
根据学生及教材的特点，笔者拟定了教学策略：课前先让学生观看彩妆图片培养学生的审美能力；课堂上运用多种教学方法，使学生学懂、学会、弄清、弄透教学内容，注重培养学生的观察能力、沟通能力；在教学中充分体现学生的主体作用，让学生都动起来，学会学以致用，培养学生举一反三的能力，让学生向着更高层次、有创新、有应变能力的方向发展，培养和发展学生的职业能力。
二、结合学生特点，谋化教学策略
著名教育家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。本课在以工作任务为导向课程体系的指导下，以学生为主体，教师为学生的引导者、辅助者和提供者。在教学中采用了多种教学方法。
一是小组讨论法，学生通过小组讨论，合作学习，取长补短，以激发学生的创造力。
二是师生合作法，在教师的控制和引导下，学生在每一环节中分组讨论、分析、归纳，提高学生综合能力，发展创造性思维。
三是采用情境教学法。为提高学生自主学习的主观能动性，体现学生在教学过程中的主体作用，变“要我学”为“我要学”，可采用情境教学法：创设情境，激发学生兴趣和探究心理，让学生以化妆师的身份为顾客化妆服务，树立正确职业观。
四是任务驱动教学法。将工作情境中“婚纱影楼顾客的着装不同如何涂抹腮红”这一工作任务交给学生，让他们结合本节课的知识来完成。这样使学生成为学习中的主角，而教师则转换为引导者、教学服务者，更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的“关键能力”。
五是四阶段教学方法：通过理论传授、技能指导、实践操作、研讨总结四阶段，把课堂教学从重知识的传授转向重能力的培养，进而达到提高、创新的目的，使学生不但要“知其然”还要“知其所以然”。
三、结合实际，让教学内容与工作任务全面对接
为使教学内容与工作任务全面对接，本次课采用了如下步骤：
第一，教学以影楼每日早会的形式——手语歌《感恩的心》开始本课，然后是彩妆图片播放欣赏，培养学生对美的感受，强化学生对职业的感知。
第二，为激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，让学生深刻体会本课的内容，让学生在轻松的气氛中进入到学习中，课前让学生为班级一名同学化妆，课上让学生观察妆面与平日有什么不同？这样可以让同学们踊跃回答，把注意力集中到同学的化妆和腮红。
第三，针对教学重点，进行直观的示范讲解。教师先对技能方面的知识做示范讲解，让学生对所学知识能够看得见、摸得着、学得进、记得牢。教师采用四阶段教学法示范讲解标准腮红的位置，引导学生观察彩妆图片并讨论，师生共同总结标准腮红的位置。此后，教师播放录像，学生观看，思考和总结涂抹腮红的方法，总结操作中的注意事项，并告知学生腮红涂抹的国家技能考核标准。
第四，学生把讲授内容经过自己分析、理解融会贯通，然后自己从实践中去训练，验证其实际效果。学生根据标准腮红的评价标准，两人一组进行练习，一人为模特一人为化妆师自主练习，教师巡视指导。练习结束，师生共同探讨存在的问题及解决办法。然后模特和化妆师互换再进行练习。
第五，为使学生更客观地认识自己的操作能力，确定自己努力方向，在所有学生练习结束后，将所有学生作品呈现，让学生根据标准腮红评价表进行自评、互评。教师则根据实际情况进行点评并强调操作中的注意事项，指导、改正直至达到标准。
第六，教师进一步引入工作任务——影楼顾客穿婚纱或者礼服我们该怎样为她涂抹腮红？这是将来工作岗位典型任务，有实用价值，通过此任务，可使学生明确岗位要求和能力要求，从而使教学内容与职业岗位对接。为让学生能顺利完成这个任务，同时为开阔学生的视野，教师首先播放一组特殊腮红的图片以拓宽学生视野，为设计创意腮红作铺垫。然后，设计两个层级的技能训练项目。基础技能训练项目：新娘结婚当天要换多套服装，化妆师必须根据服装造型为新娘迅速改妆，请每组回去设计三款以上服装和妆型匹配；提高技能训练项目：为参加化妆秀表演的模特，设计一款创意腮红。这样的设计更能体现教学内容与工作任务的全面对接。
四、及时总结反思，不断促进教学内容与工作任务紧密对接
每次课结束后，教师要及时进行总结反思，不断改进。笔者认为，要让教学内容与工作任务全面对接，在教学中就要遵循以工作任务就导向，以能力为本位，突出教学的应用性，以贴近生活、贴近岗位实践为出发点，贯彻“以人为本”“以学生的学习能力为本”的人性化教育理念，积极创设教学情境，让学生开展“自主发现、自主探索”式学习，充分发挥学生的主动性与创造性。
美容化妆培训学校总结范文4
【本刊讯】多年来，美容美发专业都是沿袭传统的职业教育培训路子，远不能适应当今飞速发展的美容业，已成为阻碍行业发展的一大瓶颈，但从现在起，美容教育不但会有专科、本科，还将出现学位等级。
日前，香港理工大学所辖的香港专上学院计划于今年9月开办全港第一个“美容及健康治疗副学士”课程，并与蒙妮坦美发美容学院签署了合作谅解备忘录。该备忘录由香港专上学院院长梁德荣博士与蒙妮坦国际集团董事长郑明明女士签署，并邀请理大专业及持续教育学院院长汪国成教授出席仪式。
汪教授在致辞时表示，随着美容及健康行业对管理人员需求的日趋增加，香港专上学院率先开办两年全日制“美容及健康治疗副学士”课程。他说：“我们很高兴该课程能邀请到本港及内地知名的蒙妮坦美发美容学院合作，为学员提供教学、设施及实习课程上的支持，另外，我们更荣幸地得到蒙妮坦国际集团董事长郑明明女士应允，担任课程的荣誉顾问。”
郑明明女士坦言，现在香港和内地的美容界均缺乏具备管理知识的人才，“招聘美容技师不难，但同时兼备管理、财务、市场推广等知识的人才却非常缺乏。很高兴能够与理大香港专上学院合作，为业界培养更多美容全才。”在内地拥有20所分校逾千个美容品牌专柜的郑明明女士还表示，修读该副学士课程的学生，将优先获得蒙妮坦国际集团聘用，条件优秀的将会担当管理层职位，在国内庞大的美容市场大展宏图。
事实上，香港专上学院的副学士学位课程具备多元化特征，并顺应市场需求开拓了有针对性的专科培训，使学员在学习广泛知识的同时获得更多的专业知识，为社会提供优质人才。毕业生除可衔接本地或海外的大学学位课程外，亦较一般文凭毕业生有更充分的就业准备，藉以提升专业能力。
新开办的“美容及健康治疗副学士”课程除为学员提供有关美容及健康的学术培训外，还包括微生物学、免疫学、饮食及健康等理论科目，另增添商业管理及商业英语培训等公共学科，目的是为业界培育未来的管理人才。该课程主要由理大护理学院提供教学支持，有关美容学科的导师、教学设施及实习课程，则由蒙妮坦美发美容学院提供。学员毕业后除可从事专业美容外，亦可成为其它治疗或美容公司的管理或推广人员，还可继续修读相关的大学学位课程如管理、公关及市场推广等。
此外，蒙妮坦美发美容学院将在今年9月与国内知名学府――上海第二工业大学合办第一个国内美容类大学本科生课程。上海第二工业大学成立于1960年，以工科为主，兼有经济、管理、理学、人文、艺术和语言类专业，为国内培养高等技术应用人才的知名高等学府。9月份开办的“形象设计(美容)本科学位课程”除包含大学理论课程如专业英语及法律基础外，还设有美容医学基础、化妆品学、美容院管理及多项美容技术课程，务求使毕业生除了拥有大学学士学位资格外，亦同时兼备各项美容知识，成为新一代美容管理人才。课程于本学年9月正式招生，同时为校内新成立的蒙妮坦美发美容学院举行开幕仪式，院长郑明明女士届时亦会出席。除了上海第二工业大学外，该学院还在国内其它著名大学及高等职业培训学院开设相关学科，如上海东华大学、重庆大学及北京职业技能培训学院等。每年在蒙妮坦毕业的学员众多，约有8000-10000人次。在落实内地与香港大学资历互相确认的前提下，考获国内知名学府学位必定有助于寻找就业出路。
近年来美容教育的发展趋于多元化、专业化，各类国际证书、文凭课程大行其道。作为美容教育的先驱，蒙妮坦美发美容学院一向致力于培育美容人才，也预料到美容的知识范畴将会随着国际发展趋势日渐改变，教学方式会由注重技巧培训走向理论与实践并重模式，故早在1984年便率先引入世界权威的CIDESCO国际文凭考核制度，现在，学院已是多个国际美容专业文凭的考核中心，如：CIDESCO、CIBTAC、ITEC、CITY & GUILDS、IPCA及S.R.H.等，学院还设有逾六十多个专业课程，除在香港积极发展外，在中国及东南亚地区均设有分校，中国分校更多达20所，遍及各重要省、市地区，有的被当地评选为优秀先进单位。
蒙妮坦美发美容学院不断探索美容教育的发展方向，并深信迈向专业学术地位将是未来美容教育的新趋势。此举不但保证了学生的质素，更能提升美容界在社会上的地位，协助从业人员由技工走向学者身份。相信不久的将来，美容必定成为专上学府的一个学系。
欧莱雅上半年销售报告
全球最大的化妆品公司欧莱雅集团7月9日公布了今年上半年的销售业绩。数据表明，公司的销售增长今年以来呈不断加速之势。其中，今年前6个月在华销售较去年同比增长超过85%。如果考虑汇率影响等因素，欧莱雅集团上半年的销售比去年同期增长3.6%，其中第二季度增长6.1%。
按地域分,上半年欧莱雅集团在西欧实现化妆品销售39亿欧元，同比增长1.7%。在北美，同比销售增长6.2%，总额达18.2亿欧元。在全球其它市场上，销售达15.3亿欧元，增长21.4%。其中，前6个月亚洲的销售合计为6.26亿欧元，同比增长22.1%。
在众多市场中，欧莱雅在中国的销售情况尤其喜人，今年上半年较去年同期猛增85.3%。
1至6月，欧莱雅集团的四大业务部门都取得了不俗的销售增长，其中大众化妆品部销售达40.4亿欧元，同比增长5.1%；高档化妆品部完成销售16.4亿欧元，同比增长6.9%；专业美发品部实现销售10.3亿欧元，增长7.3%；活性健康化妆品的销售则较上年同期增长17.5%，总额为4.98亿欧元。
新版《最新化妆品企业大全》问世
由中国香料香精化妆品工业协会、北京轻协联广告有限公司联合主编的新版《最新化妆品企业大全》于2004年5月下旬问世。这是自1996年以来，又一部成功记载着近几年来全国化妆品行业的发展成就的著作。本书借助全国化妆品生产许可证的换（发）证工作之机，详细编录了截止到2003年12月31日前获得国家质检总局批准、取得化妆品生产许可证的3000多家化妆品企业的基本概况、详细地址、联系方式、法人代表、申请单元等。为了方便广大读者的查阅，在本书最后还增编了两种索引，即按"化妆品生产许可证编号顺序索引"和按"化妆品企业名称字头笔划顺序索引"。对生产者来说，它是一部相互沟通的信笺；对经销者来说，它是一个参谋助手；它是企业间信息交流的一座桥梁，配套行业选择的向导。
零售业态分类新标准开始实施
【本刊讯】由国家标准化管理委员会等部委联合颁布的新国家标准《零售业态分类》已于今年6月30日起开始实施。这是针对国内外零售业发展新趋势重新制定的标准，新标准将在引导和规范国内商业投资、减少盲目重复建设、避免浪费、指导企业根据不同业态的特点实行差别经营、防止无序竞争等方面起到积极的作用。
据悉，新标准按照零售店铺的结构特点、经营方式、商品结构、服务功能，以及选址、商圈、规模、店堂设施、目标顾客和有无固定营业场所等因素，将零售业分为食杂店、便利店、折扣店、超市、大型超市、仓储会员店、百货店、专业店、专卖店、家居建材店、购物中心、厂家直销中心以及电视购物、邮购、网上商店、自动销售亭、直销、电话购物等18种业态。
CEO之声―― 欧莱雅全球总裁欧文中先生
欧莱雅集团全球CEO欧文中先生最近就品牌建设、市场调研、关于美以及长期计划等重大而敏感的问题进行阐述。
关于如何造就一个国际品牌
从根本上来说，这是一个如何将想像力与直觉完美结合起来的问题。如果有人问这些品牌究竟拥有什么来吸引这个世界，我认为是直觉。但就想像力而言，它们又是如何来吸引这个世界的？美宝莲，是一个产自孟菲斯的彩妆系列，它充满亲和力，舒适易用，非常基础，流行很广，价格低廉并且一点也不复杂。要让这样一个品牌能够在上海的年轻女孩子中炙手可热，所需要的就是想像力。这就是为什么我们总是在寻找那些既有商业才能又会大胆梦想的人来加入我们的公司。在法语里，我们叫他们“诗人与农民”。
关于如何研究市场
我们试图每个月都视察一个主要的市场。从年初起，我们已经去过了美国、日本、俄罗斯、德国和巴西。一般来说，第一天我们会到店里去看看。这不仅是一个看店的机会，而且还可以借此知道女士们都穿着什么样的衣服，以及她们的购物车内装的是什么产品。你观察她们购买各式各样的东西，而不仅仅是我们公司的产品。如果是在一个大商场里，我会快速地浏览一下服装区；而在超级市场里，我则会关注谷类食品或速溶咖啡。
关于美
要了解不同地方的女性的需要，哪怕是在你的祖国不是件容易的事，而要了解美容这种十分个人化的需要就更难了。人们往往不会将她们的的雄心壮志如实相告。如果你敲开一扇门然后问道：“你是不是悄悄地想要成为一个时髦的法国女郎？”她们会笑着将你赶出门去。这种情况下我会提到的关键字就是观察，对文化的了解、情感的相通以及直觉。这些也许比传统意义上那些科学化的市场研究方法更加重要。我想我们受益于公司的欧洲式传统。文化的多样性已经成为每日生活的一部分。在美国的成功得益于我们对种族差异的了解与认同。每一个取得成功的新国家都为我们多元化的视野增添了一个新的维度。
关于表率作用
当你的一天是从早忙到晚，从一家店到另一家店，一边乘着小巴四处赶路一边啃三明治时，你就已经向散布在全球的团队传递了一个无形的的信息 ：公司的首席执行官正身体力行地做着他期望所有员工去做的事情，那就是千万别躲在象牙塔里，而是走出去倾听顾客的需求。
关于长期的计划
每个欧莱雅的员工对公司都有一份基本的责任，即我们所谓的“母牛与小牛政策。”你不仅要令今天的生意能够带来利润，同时也要为多年以后的生意作准备，所以就算你完成了这个特定的任务或是离开这个国家，它也可以继续盈利。对你的评价将不仅仅基于你当前创造销售和利润的能力，也包括那些在你离开后仍在执行的计划的可信性――这些计划所创造的生意是否有一天会成为公司的未来。
（欧文先生近期获得的重要荣誉：
2004年4月，美国《时代》杂志"塑造世界的100人"之一
2004年1月，英国《金融时报》连续第三年"最受尊重商业领袖"之一
2003年8月，《财富》全球最有影响力的50名工商业人士之一
2003年初，《商业周刊》"2002年度全球最佳经理人"之一 ）
卫生部简化进口非特殊用途化妆品卫生许可程序
为贯彻《行政许可法》，进一步转变政府职能，规范对进口非特殊用途化妆品的监督管理，卫生部决定简化对进口非特殊用途化妆品的卫生许可程序，自2004年8月1日起，对进口非特殊用途化妆品实行备案管理，具体规定如下：
一、 首次进口的非特殊用途化妆品，应在上市前由产品生产单位或进口单位向卫生部申请备案，并按照现行有关规定提交备案材料，履行备案手续。
二、 卫生部自接到备案申请之日起，5个工作日内作出是否受理的决定；自受理备案申请之日起，20个工作日内作出是否准予备案的决定。准予备案的，卫生部发给备案凭证，有效期为4年，在标签上注明备案文号。备案文号格式为：卫妆备进字（发证年份）第XXXX号。
三、 卫生部对申请备案的进口非特殊用途化妆品不组织技术评审，产品生产单位或进口单位应当对备案产品的卫生质量和安全承担全部责任。
四、 未经备案擅自进口或销售进口非特殊用途化妆品的，卫生行政部门应按照"进口或销售未经批准的进口化妆品"，依据《化妆品卫生监督条例》及《化妆品卫生监督条例实施细则》相应条款进行处罚。
五、 2004年8月1日前，进口非特殊用途化妆品申请卫生许可批件，经卫生部受理的，仍按照原规定进行评审，符合要求的发给许可批件。
六、 获得卫生许可批件的进口非特殊用途化妆品，可凭借许可批件在批件有效期内销售，批件到期后拟继续销售的，应按有关规定向卫生部申请备案。
卫生部公告严格规范化妆品宣传
针对目前化妆品出现宣传疗效、违法宣传功效和虚假夸大宣传误导消费者等情况，为进一步规范化妆品的标签标识和宣传，加强化妆品的监管，卫生部公告如下：
一、根据《化妆品卫生监督条例》，化妆品是以涂擦、喷洒或其他类似方法，散布于人体表面任何部位（皮肤、毛发、指甲、口唇等）以达到清洁、消除不良气味、护肤、美容和修饰目的的日用化学工业产品，化妆品的宣传要严格按照化妆品定义范畴进行。
二、化妆品不得宣传医疗作用，不得暗示疗效，不得进行虚假夸大宣传，非特殊用途化妆品不得宣传特殊功效。
三、自公告之日起，化妆品生产企业应按照规定自行清理整改，严格执行《化妆品卫生监督条例》及有关规定。针对目前市场上出现的宣传"抗菌、抑菌、除菌"等作用的沐浴液及其他化妆品，自2005年7月1日起，新生产的化妆品禁止在其包装、标签、说明书及其它相关宣传材料中宣传或暗示"抗菌、抑菌、除菌"及其他医疗作用。2005年7月1日前已经生产的此类化妆品可以销售到产品有效期截止。
国际化妆品（亚太）联合研究发展中心正式成立
【本刊讯】“国际化妆品（亚太）联合研究发展中心”（ICJDC）于2004年7月20日正式成立。这是第一个汇聚国内及香港化妆品业界专业技术人才的研究发展中心。该中心的成立宗旨是希望通过为业界提供法规、技术及生产上的咨询、信息交流、产品测试及人才培训等服务，全面提升化妆品行业的专业水平及参与国际化妆品市场竞争的能力。
参加ICJDC研究发展中心开幕典礼的除执行董事陈创光外，还有中国香精香料化妆品工业协会张殿义理事长、中央人民政府香港特别行政区联络办事处经济部代表及江南大学化学与材料工程学院曹光群院长。此外，其它主要合作伙伴如全国香精香料化妆品标准化技术委员会、厂商检定中心、香港化妆品化学师协会的代表以及香港中文大学化学系陈文初教授、香港科技大学化学系杨霖龙教授等也出席了此次盛会。
该中心执行董事陈创光说，现在不论在内地还是香港，化妆品行业均拥有庞大的市场空间和发展潜力。目前，国内领取化妆品生产许可证的企业已超过3000家，其中三资企业500多家，国内化妆品化学师20000余人，化妆品总销售额已达780亿人民币。由此可见，化妆品行业已形成一个独立的工业体系，但同时也面临着来自国内、国际的激烈竞争。陈先生深信，国际化妆品（亚太）联合研究发展中心的成立，定能推动化妆品工业企业、原材料供应商、化妆品化学师、美容及化妆品从业人员逐步向着专业化、规范化的轨道发展。通过众多合作机构的鼎力支持，它将有效提升业内技术水平，不断拓展更广阔的海外市场，协助化妆品企业成功打造中国本土的国际品牌。
面对中国加入WTO和CEPA为化妆品工业带来的新机遇，陈先生表示，ICJDC将积极协助业界创造商机，肩负起化妆品学术及产品开发研究的使命，加强信息及技术交流，为化妆品行业提供一个专业而完善的交流平台，使这一朝阳产业获得广大消费者的普遍认同和支持。
我国将拥有世界先进水平化妆品检测实验室
我国化妆品检测推出新举措。8月8日由国家质检总局中国检验检疫科学研究院与德国施拉得研究所合作建立“北京中德联合化妆品研究所”的签约仪式在京举行。这标志着我国将拥有世界先进水平的化妆品功效性、适应性评价实验室系统。
中国检验检疫科学研究院是在原中国进出口商品检验技术研究所和原国家质检总局动植物检疫实验所的基础上组建而成的部级公益型科研机构。原两所是检验检疫领域最具权威性的专业研究机构，长期从事食品安全、动植物检疫及分子生物学的研究，有着雄厚的科研实力。根据中编办和国家质检总局确定的职责范围，中国检验检疫科学研究院承担国家质检总局进出口化妆品标签审核办公室工作。
德国施拉得（Dr. Schrader）研究所是一家有30年历史的化妆品研究、评价权威机构，该研究所具有国际领先水平并已被欧盟消费者协会认可。中国检科院是我国检验检疫领域惟一一家中央级科研单位，在我国化妆品检测方面负有重要职责。
此次双方合作建立的北京中德联合化妆品研究所旨在建立具有世界先进水平的化妆品功效性、适应性评价的实验室系统。该实验室系统包括：化妆品功效性、适应性检测评价实验室，化妆品体外毒理学检测评价实验室。据悉，该研究所将主要开展化妆品功效性和适应性的检测、研究与评价及化妆品体外毒理学检测、研究与评价等方面的工作。这意味着我国将很快拥有与国际接轨的化妆品检测机构，从而彻底解决我国部分化妆品检测技术无法满足国外有关限制要求的情况，以适应我国化妆品工业发展对化妆品检测评价方面的要求，同时能够有效限制国外不合格功效化妆品的进入。
美容化妆培训学校总结范文5
叶家静获得过诸多荣誉称号，比如：“三八红旗手”、“长征突击手”、“天津市劳动模范”等，她一手创建的美容护肤连锁机构一直是天津市数千家美容企业的龙头。名气和荣誉总会激起人的好奇心，带着这份好奇，笔者走进了叶家静的办公室。她的办公室不大，但透着一股浓浓的文化气息。叶家静给人的第一印象就是热情、爽朗，在谈话中她一再强调自己创业者的身份，看得出她是一个对创业非常有激情的人。
小时候，叶家静的理想是从政，好造福一方百姓。在她当选“天津市劳动模范”后，也曾朝这个方向努力。但随着视野的逐渐开阔，她发现只有当自己拥有足够的能力时才能带给大家看得见、摸得着的好处，便毅然决定下海。女人都渴望美，于是叶家静选择了美容行业。起初在化妆品柜台，面对顾客对产品提出的各种各样的问题，只读过初中而又毫无专业背景的叶家静总是感到束手无策，她立刻意识到了自己知识的匮乏。于是，又开始突击美容知识的学习。她锲而不舍的学习精神感动了很多专家，有多名医学教授就曾义务当过她的指导老师。正是凭着这一股钻劲儿与韧劲儿，十几年下来，叶家静逐渐在生活美容和医学美容上有了很深的造诣。
叶家静对创业有着浓厚的兴趣，有了这种兴趣就产生了追求的欲望和巨大的动力，从而有了成功的可能。1993年，叶家静创办了文怡美容院，由于周到而热情的服务，美容院的顾客越来越多。当经营逐步走上正轨后，叶家静便把美容院交给家人打理，自己又开始筹划办一所美容学校，让更多的人接受系统的美容教育。1995年，文怡美容培训学校建成了。经过一番辛苦打拼，文怡美容培训学校成为天津美容培训学校的领头羊。叶家静并没有满足于现状，又开始琢磨做好了专业美容师，培训出了更多的美容师，如果再办一个化妆品企业，就能给更多的人带来就业机会，也给自己带来更大的发展机会。在这种想法的推动下，2003年，叶家静护肤品公司成立了。
叶家静一直在创业，也更认同创业者这个角色。她不怕容颜变老，但怕观念跟不上。她一直强调要跟上这个时代，要拿现在的孩子当老师，时刻提醒自己去了解年轻人的心态与需要，时刻提醒自己要为这个行业做些有用的事。叶家静认为近几年来美容行业的低迷，不仅是因为从业人员素质参差不齐，更重要的原因是市场还不健全。“顾客是宽容的，可为什么还会有那么多美容院难以为继呢?顾客来美容院为的是什么?就是为了健康与美丽，所以我们必须从顾客需求入手，探求一条新的发展道路。”目前，叶家静正在尝试建立一个“健康美丽管理体系”，计划分三个阶段走，首先通过现代科技手段――基因检测来给身体解码，针对内因来养生并阻止某些疾病的形成；其次根据解码资料进行管理；最后再根据管理的情况，进行针对性的美容美体。
可以说，叶家静的前几次创业，都是成功的，原因何在?她自己有一个很好的总结：“开美容院、办美容培训学校、成立化妆品公司都是‘昨天’的事了，今天要做的事还有很多。”作为企业家，叶家静永不满足。在她的发展规划里，已经创下的这份事业还太小太小，还需要利用好政策乘势而上，继续发展，不断延伸。
美容化妆培训学校总结范文6
亲历中国美业传奇
2012年2月20日，北京，央视大厦，“2011-2012年度CCTV中国影响力·中国美业卓越贡献人物”颁奖晚会，无数聚光灯闪耀的炫彩舞台上，伫立中央的张艳红百感交集，发表获奖感言时，忽然在镜头前失语了。
真的，20年长吗？于漫漫的历史长河而言，20年不过弹指一挥间；于中国美业而言，这20年是民族美业从无到有，从萌芽到华彩，从落伍到兴盛的繁华岁月；于女人而言，这20年是永不复返、钻石般璀璨的珍贵光阴。这20年，张艳红只做了一件事——让更多的女性拥有健康和美丽。
20年从无到有，张艳红见证了中国美业从街头几平方米的小店小铺，到涵盖美容、整形、美容化妆品、美容器械、教育培训等九大领域的综合服务流通产业；从微不足道的草根经济，到跻身拉动国民GDP值的“四龙一凤”（四龙即房地产、汽车、通讯、旅游，一凤即美业）。
“曾经有一段时间，提起美容院，很多人都觉得上不了台面。其实，上世纪90年代，中国美业的起步阶段，尽管只是街头巷尾的小店小铺，但只要是正规的店面，市场层面要求是很高的。作为新生事物，美容从欧美发达国家，传播到港澳台，然后逐渐引入内地，所以当初从事美容行业的人大多受过良好教育，记得1992年我在国防科工委美容整形进修时，学习美容、纹绣专业的大多都是成绩拔尖、思想先进的同学。同样，当时美容院的设备也是非常先进的，1996年红妆第一家海府店开业的时候，由于国内没有生产美容设备的厂家，所有的设备，包括三张美容床都是从香港引进的。而当时红妆的顾客，也大都是企业家、公务员、教师等生活优越、学养深厚、热爱时尚的高雅女子。”接受采访时，张艳红很郑重地为美容行业正名，“后来在发展的过程中，由于管理不规范，许多粗劣仿造的，甚至一些不雅行业也来混水摸鱼。记得当时红妆为了以正视听，特地在门口挂上了‘男士止步’的牌子，也算是海南美业以及中国美业一个小小的创举。还好，大乱必大治，经过这些年美业人的不懈努力，规范与发展，净化与提升，中国美业出现螺旋式回归的可喜趋势，重新以健康、清新、高贵的姿态呈现于世人。”
谈起中国美业的美好前景，张艳红例举各种数据如数家珍，“中国庞大的美业市场正在快速增长，15至64岁的中国女性人口目前已超过4.2亿，比欧洲、美国和日本的人口总和更大，这令中国的美业市场傲居世界第七位，随着中国巨大的消费人口组成和收入水平的不断提升，中国正在成为世界上最强大、最华丽的美业大市场。”
美丽之岛如何崛起
美丽海南，绿色崛起。谈及时下海南最热门的话题，张艳红见解独到，“海南得天独厚，大美天成，加上国家政策的大力支持，未来，完全可以发展成为世界瞩目的度假之岛、美丽之岛、时尚之岛。但是，美好未来，还须行于足下。就拿海南美业的现状来说吧，由于各种客观原因，海南美丽产业起步晚，追求美丽的生活态度还需提升，无法像北京、上海这些大城市。因此，很多初到海南的美业人士，往往感叹海南是美丽的沙漠。其实，正如一个硬币的两面，以我在海南20余年的从业经历，我对海南建设美丽之岛、时尚之岛非常有信心。打个比方，有人说海南女孩不懂美，其实海南女孩非常纯朴善良，在这个出了国母的地方，很多女孩的先天基础条件还是很好的，只是因为历史原因，发展还需要过程，也正因如此，她们的审美观念不会带有历史的偏见，更容易接受更新鲜时尚的思想，未来她们追求美丽的热情更甚于其他城市。就像花儿依赖春天一样，红妆美业短短17年时间，从1996年街隅那一片最初的粉红小店，到今天集12家美容SPA会馆、1家瑞韩医学美容医院、3家红妆整形门诊、4家纤体瘦身中心、1所专业美容化妆培训职业学校为一体的美容整形连锁企业；从过去到内地引进技术和人才，到现在每年内地同行组织管理人员到红妆取经学习，发展之迅捷，放眼整个中国美业，都是屈指可数的。依托的是什么？就是海南女性越来越自发的对美丽的热爱和追求。”
谈到海南美业的发展，张艳红说：“隔了一个海峡，海南接触时尚的速度虽然慢了，但也把时尚行业很多的浮躁、虚伪、功利隔除了。海南的风光旖旎、大美天成，海南人也有一种返朴归真的大美。但是社会在进步，潮流在变化，人们对流行美、时尚美的渴求越来越强烈。因此，海南美业一定要两头发展，既向世界展示我们的天然美，也要向世界展示我们的时尚美。其次，海南美业还要分阶段建设，目前人们所认知的美业是最基础的，包括美容美发，形象设计，化妆，服饰，整形等，其实深层次的心灵美才是最重要的，个人信念的培养、心理健康、个人修为的美，这在国外被称为美丽教育。在国外，人们遇到各种心理、家庭、婚姻甚至是交友问题都会寻求咨询，保持心理健康，提高个人修为。形像美与心灵美，两者结合才是美业的核心理念——美丽与健康。只有建设好这些美丽要素，海南才能真正被称为美丽之岛。”
美丽经济人为本
机遇一向与挑战并肩而行。经济的全球化，国际美业巨头占据了中国美业的大半壁江山，而20年间，发展壮大起来的民族美业品牌却寥寥无几，全球100强美容生产商，中国仅占了1家。“中国有世界最大的美丽消费市场，有多如牛毛的美丽企业，为什么只占了可怜的1%？关键，还是缺少人才。中国美业起步晚，美业教育就比较落后。作为全球最大的美业消费市场，现在也有越来越多知识水平、综合能力及素质高的年轻人纷纷进入这个行业，使得中国美业充满了朝气和活力，也因为越来越多的女性热爱生活、热爱美，未来的美业一定充满阳光。”张艳红说。
