会计从业考试试题范文1
判断题要求考生判断一条事实或判断两条或两条以上的事实、事件和概念之间关系的正确性。要构思一个绝对正确或绝对错误的命题是比较困难的。尤其是说某道命题正确时，它必须都是正确的。 因此，判断题中常常会有绝对概念或相对概念的词，表示绝对概念的词有“总是”、“决不”等，表示相对概念的词有“通常”、“一般来说”、“多数情况下”等。了解这一点，将为你确定正确答案提供帮助。
(1)命题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的，如“存货周转率越高、表示存货管理的业绩越好。”
统计表明，大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找不出任何理由，“错”就是最佳的选择答案。
(2)命题中含有相对概念的词，这道题很可能是对的。如“普遍认为，建立我国统一的会计准则，是深化改革开放，发展市场经济的必然要求。”“简单算术平均数是加权算术平均数在权数相等情况下的一种特例。”“固定成本只是在相关范围内保持其成本习性。”
(3)只要试题有一处错，该题就全错。其道理很简单，请看下面这个命题：
虽然《全民所有制工业企业法》以下简称《企业法》规定厂长有权“任免或者聘任、解聘企业中层行政领导干部”、但同时又规定“法律另有规定的除外”，因此，根据《会计法》的规定，国营企业单位会计机构的负责人、会计主管人员不能由厂长任免。
会计从业考试试题范文2
A.发票B.费用单据C.其他应收.应付单据D.以上都是
参考答案：D
参考解析：应收.应付管理模块以发票.费用单据.其他应收单据.应付单据等原始单据为依据，记录销售.采购业务所形成的往来款项，处理应收.应付款项的收回.支付和 转账，进行账龄分析和坏账估计及冲销，并对往来业务中的票据.合同进行管理，同时提供统计分析.打印和查询输出功能，以及与采购管理.销售管理.账务处理 等模块进行数据传递的功能。
2[单选题] Excel工作表Al单元格的内容为公式=SUM(B2：D7)，在用删除行的命令将第2行删除后，Al单元格中的公式将变为(
)。
A.=SUM(ERR)B.=SUM(B3：D7)C.=SUM(B2：D6)D.#VALUE l
参考答案：C
参考解析：将第2行删除后，所有的行数将上移一行，所以Al单元格中的公式是=SUM(B2：D6)。
3[单选题] 计算机病毒是可以造成计算机故障的一种(
)。
A.计算机芯片B.计算机程序C.计算机设备D.计算机部件
参考答案：B
参考解析：计算机病毒是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。
4[多选题] 使用会计软件过程中，可能会威胁会计软件安全的操作包括(
)。
A.密码与权限管理不当B.会计档案保存不当C.未按照正常操作规范运行软件D.未按规定进行软件升级
参考答案：A,B,C
参考解析：常见的非规范化操作包括密码与权限管理不当、会计档案保存不当、未按照正常操作规范运行软件等。这些操作可能威胁会计软件的安全运行。
5[单选题] 会计信息系统是企业管理信息系统的一个重要子系统。(
)
A.正确B.错误
参考答案：A
参考解析：会计信息系统，是指利用信息技术对会计数据进行采集、存储和处理，完成会计核算任务，并提供会计管理、分析与决策相关会计信息的系统，其实质是将会计数据转化为会计信息的系统，是企业管理信息系统的一个重要子系统。
6[简答题] 工资管理
(用户名：002;账套：999;操作El期：2012年1月31日)设置工资项目。
项目名称：奖励工资
类型：数字
长度：8
小数位数：2
增减项：增项
参考解析：工资——设置——工资项目设置——增加——输入信息——保存——退出。
7[简答题]建立账套。
(1)账套信息。
账套号：106
账套名称：北京信息科技有限公司
启用会计期间：2014年9月
(2)单位信息。
单位名称：北京信息科技有限公司
单位简称：北京信息科技
(3)核算类型。
行业性质：小企业会计制度
账套主管：demo
(4)基础信息。
存货分类：是
(5)编码方管。
科目编码级次：4221
(6)数据精度定义。
该企业对存货数量、单位小数位定为2
(7)系统启用。
启用总账系统，启用日期为2014年9月1日
参考解析：
(1)启动【系统管理】应用程序，进入【系统管理】界面，选择系统菜单左侧“注册”，子菜单用户名以“admin”的身份进入(即在用户名后输入“admin”)。
(2)点击“确定”按钮一选择“账套”菜单下的“建立”子菜单，开始创建账套。
(3)输入账套信息。
(4)单击“下一步”按钮，输入单位信息。
(5)单击“下一步”按钮，输入核算类型。
(6)单击“下一步”按钮，确定基础信息。
(7)单击“下一步”按钮，确定业务流程，全部采用默认的标准流程，单击“完成”按钮，弹出系统提示“可以创建账套了么?”。
会计从业考试试题范文3
1下列配备方式中,成本最高的是( )。
A.购买通用会计软件B.自行开发C.委托外部单位开发D.企业与外部单位联合开发
参考答案:B
参考解析:上述方法中,自行开发的费用是最高的,其次是委托开合和联合开发。
2可以切换当前单元格状态的功能键是( )。
A.“F3”B.“F2”C.“F4”D.“F9”
参考答案:B
参考解析:通过功能键“F2”可以切换当前单元格的状态。选项ACD对Excel不产生影响。
3根据特定数据源生成的,可以动态改变其版面布局的交互式汇总表格是( )。
A.数据透视表B.数据的筛选C.数据的排序D.数据的分类汇总
参考答案:A
参考解析:数据透视表是根据特定数据源生成的,可以动态改变其版面布局的交互式汇总表格。
4ERP是指( )。
A.物料需求计划B.制造资源计划C.企业资源计划D.电子数据处理
参考答案:C
5下列( )不属于操作系统。
A.0FFICEB.D0SC.WIND0WSXPD.WIND0WS2000
参考答案:A
6在固定资产核算系统的卡片中,能够唯一确定每项资产的数据项是( )。
A.资产名称B.资产编码C.类别代码D.规格型号
参考答案:B
参考解析:每一个固定资产都应有其相对应的资产编码,编码是根据初始化时定义的卡片编码方案自动生成,一经生成,不能修改,如果删除一张卡片且不是最后一张,系统将保留空号,所以,固定资产的编号是唯一的。
7下列功能不属于工资核算系统的是( )。
A.输入各种工资数据B.工资计算和发放C.工资费用汇总和分配D.成本核算
参考答案:D
参考解析:输入各种工资数据、工资计算和发放、工资费用汇总和分配都属于工资核算系统,而工资成本核算属于成本核算系统。
8操作系统的作用是( )。
A.将原程序编译成目标程序
B.负责诊断机器故障
C.负责硬件设备与主机之间的信息交换
D.控制和管理计算机系统的硬件和软件环境
参考答案:D
参考解析:操作系统是指计算机系统中负责支撑应用程序的运行环境以及用户操作环境的系统软件,具有对硬件直接监管、管理各种计算机资源以及提供面向应用程序的服务等功能。
9在账务核算系统中.“应收账款”科目通常设置( )辅助核算。
A.项目B.往来C.部门D.个人
参考答案:B
参考解析:在账务核算系统中,“应收账款”科目是通过单位往来辅助核算的。
10关于XBRL说法错误的是( )。
A.XBRL是可扩展商业报告语言的简称
B.我国的XBRL发展始于证券领域
C.XBRL通过定义统一的数据格式标准,规定了企业报告信息的表达方法
D.2009年4月.XBRL中国地区组织成立
参考答案:D
参考解析:2008年11月,XBRL中国地区组织成立,2009年4月,财政部在《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》中将XBRL纳入会计信息化的标准。 二、多项选择题(共10题,每小题2分。)
11对于会计软件各模块之间的关系描述正确的有( )。
A.报表管理和财务分析模块可以从各模块取数编制相关财务报表,进行财务分析
B.成本管理模块的成本核算完成后,要将结转制造费用等记账凭证数据传递到账务处理系统
C.存货核算模块为应付管理模块提供材料出库核算的结果
D.应收应付管理模块完成销售采购单据的处理的等业务后,生成相应的记账凭证传递到账务处理模块
参考答案:A,B,D
参考解析:存货核算模块为成本管理模块提供材料出库核算的结果;存货核算模块将应计入外购入库成本的运费、装卸费等采购费用和应计入委托加工入库成本的加工费传递到应付管理模块。
12处理设备主要是指计算机主机。中央处理器主要包括( )。
A.运算器B.控制器C.寄存器D.存储器
参考答案:A,B
13关于会计软件和服务的规范中,表述正确的有( )。
A.会计软件应当提供符合国家统一会计准则制度的会计科目分类和编码功能
B.会计软件应当提供符合国家统一会计准则制度的会计凭证、账簿和报表的显示和打印功能
C.会计软件应当记录生成用户操作日志,确保日志的安全、完整
D.客户以远程访问、云计算等方式使用会计软件生成的电子会计资料归供应商所有
参考答案:A,B,C
参考解析:客户以远程访问、云计算等方式使用会计软件生成的电子会计资料归客户所有。
14Excel2003中缺省名和扩展名分为默认为( )和( )。
A.“B00kl”B.“工作簿l”C.“.xls”D.“.xlsx”
参考答案:A,C
参考解析:Excel2003中缺省名和扩展名分为默认为“B00kl”和“.xls”,Excel2007中缺省名和扩展名分为默认为“工作簿1”和“.xlsx”。
15下列各项中,关于Excel制作图标功能的说法中,正确的有( )。
A.Excel提供了散点图、柱形图、饼图、条形图、面积图、折线图、气泡图、三维图等lc类100多种基本图表
B.Excel能够利用图标向导方便、灵活地制作图标
C.Excel可以很容易地将同一组数据改变成不同类型的图标,以便直观地展示数据之间的复杂关系
D.Excel不能任意编制图表中的标题、坐标轴、网络线、图例等各种对象
参考答案:B,C
参考解析:选项A,Excel提供了散点图、柱形图、饼图、条形图、面积图、折线图、气泡图、三维图等14类100多种基本图表。选项D,Excel能够任意编制图表中的标题、坐标周、网络线、图例等各种对象。
16下列对科目初始数据录入说法正确的有( )。
A.在系统中一般只需要对末级科目录入期初余额
B.会计科目设置了数量核算,还应该输入相应的数量和单价
C.会计科目设置了外币核算,应该先录入本币余额,再录入外币余额
D.会计科目设置了辅助核算,应该从辅助账录入期初余额数据
参考答案:A,B,C,D
17Excel数据清单的筛选可以通过( )形式实现。
A.快速筛选B.高级筛选C.自定义排序D.查找
参考答案:A,B
参考解析:Excel数据清单的筛选可以通过快速筛选和高级筛选形式实现。
18对于会计信息化的监督管理说法正确的有( )。
A.企业使用会计软件不符合《企业会计信息化工作规范》要求的,由财政部门责令限期改正
B.企业使用会计软件不符合规范的,且限期不改的,财政部门应当予以公示,并将有关情况通报同级相关部门或其派出机构
C.财政部采取组织同行评议,向用户企业征求意见等方式对软件供应商提供的会计软件遵循《企业会计信息化工作规范》的情况进行检查
D.软件供应商提供的会计软件不符合《企业会计信息化工作规范》的,财政部可以约谈该供应商主要负责人,责令限期改正
参考答案:A,B,C,D
参考解析:企业使用会计软件不符合《企业会计信息化工作规范》要求的,由财政部门责令限期改正。限期不改的,财政部门应当予以公示,并将有关情况通报同级相关部门或其派出机构。财政部采取组织同行评议.向用户企业征求意见等方式对软件供应商提供的会计软件遵循《企业会计信息化工作规范》的情况进行检查。省、自治区、直辖市人民政府财政部门发现会计软件不符合《企业会计信息化工作规范》的,应当将有关情况报财政部。软件供应商提供的会计软件不符合《企业会计信息化工作规范》的。财政部可以约谈该供应商主要负责人,责令限期改正。限期内未改正的,由财政部予以公示,并将有关情况通报相关部门。
19下列有关会计电算化和会计信息化关系的表述中,正确的有( )。
A.会计电算化是会计信息化的基础工作
B.会计信息化是会计电算化的初级阶段
C.会计电算化是会计信息化的初级阶段
D.会计信息化是会计电算化的基础工作
参考答案:A,C
参考解析:会计电算化是会计信息化的初级阶段,是会计信息化的基础工作。
20关于企业与外部单位联合开发方式说法正确的有( )。
A.软件开发完成后,对系统的重大修改由网络信息部门负责
B.软件开发完成后,日常维护工作由财务部门负责
C.有利于企业日后进行系统维护和升级
D.开发时间会延长,因为开发人员需要花大量的时间了解业务流程和客户需求
参考答案:A,B,C
参考解析:采用企业与外部单位联合开发这种方式,系统开发的周期较长的原因是因为软件开发工作需要外部技术人员与内部技术人员、会计人员充分沟通,选项D,表述的是委托外部单位开发的缺点。 三、判断题(共10题,每小题1分。)
21使用杀毒软件可以检查和清除所有的病毒。( )
参考答案:错
22在固定资产系统中生成的记账凭证会自动传递给账务系统,如果发现生成的某张凭证有错误,可以在账务处理系统中直接修改。( )
参考答案:错
参考解析:在固定资产系统中生成的记账凭证会自动传递给账务系统,如果发现生成的某张凭证有错误,不能在账务处理系统中直接修改,应在固定资产系统中进行修改。
23在功能层次上,ERP不仅包括最核心的财务、分销和生产管理,还包括了人力资源、质量管理、决策支持等企业其他管理功能。( )
参考答案:对
参考解析:本题考核ERP的功能模块。在功能层次上,ERP除了最核心的财务、分销和生产管理等管理功能以外,还集成了人力资源、质量管理、决策支持等企业其他管理功能。
24存货核算、工资管理、固定资产管理、项目管理等模块均可从成本管理模块获得有关的成本数据。( )
参考答案:对
25Excel中分类汇总后的数据清单不能再恢复原工作表的记录。( )
参考答案:错
参考解析:如果要撤销分类汇总的结果,单击数据清单中的任意一个单元格,然后执行“数据”中的“分类汇总”命令.在“分类汇总”对话框中单击“全部删除”按钮,分类汇总的结果即被删除。
26XBRL即可扩展商业报告语言,是以互联网和跨平台操作为基础,专门用于财务报告编制、披露和使用的计算机语言。( )
参考答案:对
参考解析:XBRL即可扩展商业报告语言,是国际上将会计准则与计算机语言相结合的最瓶公认标准和技术,是以互联网和跨平台操作为基础,专门用于财务报告编制、披露和使用的计算机语言,用于非结构化数据尤其是财务信息的集成、交换和最大化利用。
27对于设置权限密码的Excel文件,如果输入的密码不正确,输入十次以上文件会自动打开。( )
参考答案:错
参考解析:对于设置权限密码的Excel文件,只有输入正确的密码才能打开。
28Internet的中文意思是广域网。( )
参考答案:错
29工资核算系统中,应先设置工资项目,再进行工资公式设置。( )
参考答案:对
参考解析:由于不同的工资类别,工资发放项目不同,计算公式也不同。因此,工资核算系统中,应先设置工资项目,再进行工资公式设置。
30通过Excel,用户可以创建超级链接,获取局域网或互联网上的共享数据,也可以将自己的工作簿设置成共享文件,保存在互联网的共享网站中。( )
会计从业考试试题范文4
（柳州市会计事务管理所广西柳州545006）
摘要 随着经济持续快速发展，会计行业进一步成为热门行业，然而，会计考试制度的改革特别是会计从业资格考试全面推行无纸化考试，对会计从业资格管理与服务提出了更高的要求，本文将从会计从业资格考试如何更新观念，如何努力探索会计从业资格考试新出路做一探究。
关键词 会计从业资格 管理与服务 改革
随着经济持续快速发展，会计行业进一步成为热门行业，作为进入会计行业“敲门砖”的会计从业资格证也逐渐成为大家关注的热点。会计从业考试制度的改革特别是会计从业资格考试全面推行无纸化考试，对会计从业资格的取得提出了更高的要求，同时也造成两个困惑：
1.考试合格率直线下降。合格率从纸质考试时的70%~80%下降到无纸化考试的20%左右。
2.高分低能者增多。无纸化考试都是选择性的客观题，偏重理论，这就使得大部分考试合格人员的职业技能并没有提升，在实际工作中并不就能直接进入角色。如何解决这个问题？如何加强财政部门对会计从业资格考试的引导、管理与服务？也成为我们工作中面临的一个新课题。本文试以会计从业资格考试应如何更新观念，应如何努力探索会计从业资格考试新路子作一探究。
一、会计从业资格考试的现状与不足
1.考试目的不明确。我们知道，会计从业资格考试的目的，是全面检验即将进入会计行业从事会计工作的人员的技能水平，为会计行业设置的准入“门槛”。但一直以来，会计从业资格考试一直在专业能力的选拔和专业知识的测试之间徘徊。尤其实行无纸化考试之后，由于是使用题库命题，随机组题，考点分散，以往那种只抓教材重点、盲目押题的学习方法已经行不通了。应试人员如果不进行全面系统、面面俱到的复习，一般很难通过考试。考试内容覆盖面的扩大，其本意旨在全面提高应试人员的专业技能，提高系统学习能力，但同时也使得考试太过于注重专业知识，从而落入“背多分”的考试窠臼，考完就忘完，考试内容并没有真正的与实际操作相结合，就是为了考试而考试，这也是大部分通过考试的人在实际工作中动手能力低的一个原因。
2.管理部门定位有偏差。财政部门在会计从业资格考试中的定位应该是管理和服务，与其他行业入门考试不同，会计从业资格考试并不是由专业鉴定机构来完成，而是由财政部门统一管理并实施。这就有一个定位问题，财政部门究竟应该是管理还是服务，其实这本来不是问题，“两手都要抓，两手都要硬”。但实际情况是，管理多于服务，但管理并不到位。这表现在以下几个方面：
（1）政策的不一致性。会计从业资格考试是由各省级财政部门负责组织安排，以往没有全国统一的考试教材和考试软件，各地合格人员水平参差不齐，再就是各省的考试时间和次数不统一，有的地方一年考两次，有的地方一年考四次甚至多次。2014年下半年开始，财政部要求各地使用全国统一的考试题库、考试大纲和考试方法，情况会有所好转，但并没有从根本上解决问题。
（2）备考时间过短。有的是在考试开始前两个月报名，有的甚至在考试前一个月才报名，备考时间过短，再加上没有明确的考试教材，使得不少报考者无所适从。
（3）服务的缺位。财政部门对会计从业资格考试的服务主要有四个方面，即考前培训、考试服务、考后办证、后续教育。一直以来，财政部门对后三个方面比较重视，但考前培训是短板。以前大部分地方都有财政部门主导的培训班，近年来，由于各种原因，这些培训班都停办了，取而代之的是各类民办培训机构，很多机构培训水平参差不齐，名不副实。
3.传统的培训教学形式单一。传统的会计专业培训教学形式比较单一，培训教师“一本书、一支笔”走天下，教学中更多地注重会计理论知识的传授，理论知识与实践相脱节，不考虑培训对象的素质差异和层次差异。造成学习效率低下，甚至有的培训机构素质偏低，注重经济利益，又缺乏相关的引导，这也是考证过关率下降的主要原因之一。
4.应试群体的素质差异大。会计从业资格考试的报名条件不是很严格，对文化程度、年龄等没有具体要求，这就在客观上决定了应试人员素质的参差不齐，年龄差距，文化差异都很大。有的人只是为了通过考试而学习，而不是为掌握会计基本理论知识学习。这就导致一些人即便取得了会计从业资格，也不能胜任工作。所以考试没能达到真正选拔出合格从业人员的目的。
二、会计从业资格考试改革探究
通过对上述问题的分析、思考，究其症结所在，主要体现在财政部门对会计从业资格管理与服务的有效性不足，重管理轻服务。因此，改善会计从业资格管理的现状，可以从以下几个方面进行突破。
1.注重教材编写。尽量在教材的编写和推荐使用上下工夫，避免因为这方面的不足给考生带来困惑。
2.服务为先，齐抓共管。财政部门应以服务为先，管理服务两手抓。（1）在报名与备考、报考信息查询与修改等方面，做到定时、准确、简化、亲和，为应试人员提供更人性化的服务；（2）考题的编写力求更准确、更实用，要以质取胜而不应以量取胜，要避免重题、偏题，避免文字游戏题；（3）题库要紧扣教材，不要出现“脱节”的情况。（4）由财政部门主办，组织一些资质比较好的培训机构和专家举办公益性的考前培训和考前串讲，尽力为应试人员做好考前服务。
3.提高考试的实效性。取得会计从业资格是从事会计工作的“敲门砖”，从业人员不仅要有系统的专业知识，更要有扎实的动手能力。从实务的角度看，实际操作技能要高于理论知识。因为会计工作的特点决定了从业是要会“动手”做而不是只会背书考试。因此，会计从业资格考试今后的方向应该是走职业鉴定的道路，借鉴其他专业职业鉴定的优秀模式，考试以实际操作为主，理论考试为补充。至于过于高深的专业理论知识，可将其放在日后的职称考试内容当中。避免了有的人通过了会计从业资格考试，但实际上却连会计“真账”都没有见过的尴尬。
4.规范培训机构的资质管理。现阶段，财政部门在不举办考前培训班的情况下，可采取以下措施：(1)以财政部门为主导，联合具有良好资质的社会办学力量，或者聘请行业内有影响有水平的专家，举办公益性辅导班和公开课，向广大应试人员介绍考试情况，宣传会计从业资格的管理办法，宣传会计职业道德教育，多管齐下，更好地树立政府部门在考试管理中的权威性，打造政府部门的公信力；(2)对社会办学机构进行引导和规范管理，通过引入竞争机制，确定几家培训机构，净化培训市场，为应试人员提供良好的培训环境；(3)加强网络服务，利用财政网站加强宣传与引导，创造良好的考试氛围。
会计从业考试试题范文5
会计从业无纸化考试模式对当前的中职会计教学产生了很大冲击，需要我们对会计教学现有的理念、方法等做出调整，因而深入分析了无纸化考试对会计从业资格考试的影响，并提出了当前会计教学存在的问题，最后提出了二者对接的途径。
关键词：
会计教学改革；会计从业资格；无纸化
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：16723198（2014）22014301
1无纸化考试对会计从业资格考试的影响
1.1考试环境发生了改变
从2013年开始，会计从业资格考试的三个科目都必须实行无纸化考试，考生不再使用纸笔作答，这对于习惯了纸笔作答的考生来说是一个非常大的挑战。一直以来，中职会计专业的学生无论是课堂上，还是课外，大多倾向于看纸质版的教材，做纸质版的习题或真题，日常练习也是倾向于纸质的形式，采用计算机训练的机会比较少。再加上，当前市场上关于无纸化考试的练习资料非常少，学生找不到无纸化练习的途径。所以，考试环境的变化是导致会计从业资格考试过关率下降的一个关键要素。
1.2考试题量加大、难度有所增加
会计从业无纸化考试时，并不是每个学生所做的题都一样，而是采取随机抽题的方式，无纸化考试设计了一个题库平台，每套题考试的内容都不一样，甚至有一些题考试的难度比较大。这种题库的考试方式，使得考试的范围加大，学生必须全面复习考试教材，做到不漏下任何知识点，才能在考试中取得好的成绩，再像以前一样只复习一些相对重要的、几乎每次都要考的知识点，很有可能抽到的题目跟复习内容相差很远。另外，与以往的会计从业资格考试相比，三科在分值结构方面有了一些新变化，比如《会计基础》增加了客观题型的分值比例、降低了计算分析题的分值；《财经法规与会计职业道德》现在增加了案例分析题，并且占有较高的分值。
2中职会计教学目前存在的问题
2.1教学观念和教学手段落后
尽管全国已经开始实行会计从业无纸化考试，但是很多从事中职会计教学工作的老师，在日常教学过程中，仍然采用老一套的教学内容和教学方法，认为只要知识点讲到位，无论任何模式的考试都没有问题，至于学生怎么练习，丝毫不关心。甚至有些中职会计老师非常反对无纸化考试，认为计算机操作会浪费学生不必要的时间，同时也增加了学校的办学成本和学生的学习成本。
2.2教材与从业考试大纲存在出入
目前，很多中职会计专业所使用教材内容较多，一学期下来，老师要将非常厚的一本基础会计讲完，导致学生需要掌握的内容很宽泛，重难点不够突出，尤其是会计从业考试大纲中所涉及的内容，老师在讲课过程中可能并没有特别强调，也就是说中职会计专业的教学脱离了会计从业资格考试，导致使用的教材在内容上与会计从业考试大纲不一致。
总之，在会计从业无纸化考试模式下，中职会计教学还存在着诸多问题，需要会计教师认真思考与无纸化考试不相匹配的问题所在，比如传统的粉笔加黑板教学模式是否有助于学生适应新的考试环境；所使用的会计教材是否和新的考试大纲相衔接；会计教师的素质、能力是否能够胜任新大纲的教学要求等。只有认识到了问题的所在，才能找到解决问题的途径。
3无纸化考试下会计教学改革与会计从业资格考试的对接途径
3.1转变教学观念和改进教学手段
中职会计老师应该从思想上认识到无纸化考试的好处所在，无纸化考试不仅是顺应了时展的要求，还能够帮助学生提高计算机操作水平，最为重要的是可以让会计老师之间共享丰富的网络资源。
3.2构建无纸化考试模拟操作系统
根据会计教学多年积累的经验，建立起网上试题库、分章节练习题库，允许学生随时登陆练习。期中考试、期末考试采用无纸化考试方式，让学生摆脱传统的纸笔作答方式。要求会计老师上传与教学相关的各种资源，比如电子版讲义、课件、练习题、教学视频等。长期通过网上模拟练习，学生会逐渐习惯无纸化作答模式，并在心理上逐步接受无纸化考试，消除对无纸化考试的恐惧。
3.3根据会计从业资格能力要求整合课程内容
为了提高会计从业人员的能力水平，财政部对三个考试科目的考试大纲进行了重新修订，这要求使用的中职会计教材要紧贴各科的考试大纲。例如《会计基础》大纲中除了特别强调学生对会计基础理论知识的掌握，包括会计的概念、要素、假设、凭证、账簿、报表等，还增加了会计工作中经常遇到的一些经济业务，如财物的收发、增减和使用等，用以考查学生实际动手操作的能力。《财经法规与职业道德》除了要求考生具有良好的职业道德，还要求考生掌握一些税收、金融等方面的知识。《会计电算化》大纲更强调学生对电算化软件的运用，掌握基本业务的电算化操作，如往来款项的核算、工资核算、固定资产核算等。
4结束语
通过上文对会计从业无纸化考试特征的分析，笔者认为当前中职会计教学的理念、方法、手段等方面已经和无纸化考试不相适应，需要进行适当的改革，以更好地适应无纸化考试，提高中职学生无纸化考试的合格率。本文的亮点在于提出了切实可行的中职会计教学改革方案，如改变教学观念和改进教学手段、构建无纸化考试模拟操作系统、依据会计从业考试大纲整合课程内容等。在接下来的时间，笔者还将持续关注会计从业无纸化考试，并对中职会计教学改革做更深一步的研究。
参考文献
会计从业考试试题范文6
关键词会计从业资格 无纸化考试 高职会计专业 教学改革
1会计从业资格无纸化考试模式简述
会计从业资格考试是我国财政部统一组织的考试，规定了全国统一的考试大纲，具体考试事宜等通常是由各省级财政部门来负责安排，考试科目有“财经法规与职业道德”、“会计基础”和“初级会计电算化”三门。
2011年，会计从业资格无纸化考试在全国试点，而陕西省会计从业资格考试是从2013年度起全面实行无纸化。其考试大纲是由财政部统一制定，考试题库也是由财政部统一组织建设。各科目答题时间均为60分钟，各科考试成绩均达到60分及以上视为合格，并一次性通过方可取得证书。
2无纸化考试模式下学生通过率下降的原因
2.1考试题型、题量及答题时间发生变化
在无纸化考试模式下，三个科目的考试题型在原有的单选题、多选题和判断题的基础上均增加了一种题型。“财经法规与会计职业道德”新增了案例分析题，该题采用了不定项选择的方式，主要考核考生的分析问题、处理问题的能力，因此难度有所加大。“会计基础”新增了计算分析题，通过增减分录项、选择借贷方向、会计科目并填写金额完成会计分录，或直接填写计算结果两种方式完成答题，进一步加强了会计业务核算能力的考核比重。“初级会计电算化”新增了实务操作题，更加深入、全面的考核考生对各个模块业务核算的实际操作技能。另外，判断题的得分标准也有所改变，取消了答错倒扣分的要求。在无纸化考试模式下考试题量减少，其中，“财经法规与会计职业道德”和“会计基础”各是70道小题，“初级会计电算化”是45道小题。各科的考试时间由原来的90分钟调整为60分钟。
2.2对学生计算机操作的要求提高
在会计从业资格无纸化考试模式下，对考生的计算机操作水平有一定的要求，如果考生的计算机操作水平较差（如打字速度慢、工具使用不熟练等），也会对考试成绩有较大影响。虽然在每一科目的考试中需要考生录入的文字量不是很多，基本上都是一些选择性的操作，但是仍有很多学生往往忽视了计算机操作方面的练习准备，以至于考试时间不够用，这样也会影响其正常发挥。
2.3学生不适应无纸化考试模式
由于学生们平时做的试卷都是通过笔和纸质的形式，习惯了纸质练习和考试模式。比如，有些学生习惯了在纸质的试卷上答题时有做标记的这个习惯，在面对机考时变得不知所措。在做题时对于一些数字比较繁琐的题目学生不再采用笔算形式，无纸化考试系统自带计算器，而学生平时练习往往接触不到这个工具。因此，无论是从学生适应能力还是从平时训练上仍存在很多不足，就会导致学生使用无纸化考试系统上机考试很不习惯，不容易进入状态。
3无纸化考试模式下会计专业教学现状
3.1教学方法和教学手段传统化
从目前会计从业考试的三门课程来说，只有“初级会计电算化”一门课程采用上机教学，学生通过平时上课操作软件来进行训练，从而有效提升学生的上机操作水平。而另外两门课程“财经法规与会计职业道德”和“会计基础”基本上从未接触过上机操作，教师依旧使用传统的课堂教学方式，在黑板上板书有关知识或者课下布置一定的练习题，考前进行重点复习，导致学生投机应试行为，往往校内考试可以顺利通过而会计从业资格考试时就无法通过，这种教学方法在无纸化考试模式下表现出效果较差，知识点或内容往往具有一定的局限性。
3.2师资队伍不够健全
虽然会计从业资格考试的三门课程已经进入会计专业教学计划并已经完成课堂教学数次，同时使用配套考试辅导教材进行授课，但是一直存在师资力量不足的现状。目前讲授这几门从业资格考证课程的教师中，校内专任教师仅占三分之一，外聘教师数量占较大比重。此外，我们在几次的教学中也发现，校内教师对会计从业资格考试重视程度要比外聘教师高，也注重课堂上的正面宣传与引导。还有些教师对会计从业资格考试了解的较少，缺少知识考点的研究，很难把握考试的主要方向，上课内容依据按照自己的程式化讲授，这在一定程度上跟不上无纸化考试的发展趋势。
3.3无纸化考试训练环境有限
在我们对学生的调查中发现，很多学生对无纸化考试系统不熟悉，操作比较生疏，是因为平时无法保证训练。“初级会计电算化”还稍微好一些，平时上课就是在机房，在课堂上教师会留有一些时间去练习，教师可以提供有限的课上辅导。特别是“财经法规与会计职业道德”和“会计基础”两门课程，几乎很少去训练，教师也无法提供上机辅导。由于所有的机房都是供平日教学使用，学生几乎很难找到可以进行无纸化练习的机房，没有独立的无纸化考试训练环境供学生进行练习，必然会造成学生通过率不高。
4无纸化考试模式下会计专业教学改革的几点建议
4.1创新教学方法和教学手段
会计从业资格考试的三门课程是会计专业学生在大一第一学期开设的，学生对会计的认识不是很多，他们还有很多专业课以外的新事物需要去适应，对学生来说第一学期面临很多的挑战。“学生可能会在平时学习过程中对一些专业知识点理解不到位，一知半解，但会因为还没完全适应新环境而很少与教师或同学进行交流，长此以往会积攒更多的问题从而导致学生对该门课程或该专业失去学习的兴趣和信心。教师一方面要考虑到新生的这方面心里特点应多和学生去沟通、交流；另一方面，就是创新教学方法和教学手段。教师应该利用现代多媒体技术和网络技术，设计生动形象、精美优质的教学课件进行日常课堂教学，使课堂、知识点不再枯燥乏味，有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能有效地促进师生互动。另外，教师可以针对每节课或是会计从业资格考试大纲的重难点要求，进行碎片化、颗粒化处理之后制作成微课视频，至QQ群、微信群、微博等网络平台上，学生课下通过手机可以随时浏览或下载观看。教师也可以在线进行答疑，使学生对知识理解得更透彻，让学生由被动学习转变为主动学习，进而提高教学质量。
4.2打造会计专业师资队伍
从近几年会计从业资格考试的内容与考核方式的变化中，我们不难发现这类考试越来越重视对会计知识的运用和实际操作能力的考核，而且涉及的范围也越来越宽。所以，要使学生能够掌握并运用专业技能，并顺利取得会计从业资格证书，就必须有一支财会业务精湛高素质的师资队伍。由于我院师资不能完全满足教学需要，学院需聘请其他高校的退休或在职教师，以及企业的专业技术人员作为学院的专职教师。因此，着手打造会计专业师资队伍，一方面是要有针对性的开展会计专业师资培训，提高教师的业务水平，拓宽教师的信息面，熟知与会计从业资格考试相关的资讯政策，督促教师主动适应各种变化，这样才能保证教学质量。另一方面，引导教师加强团队意识，积极开展校内外教师之间交流研讨活动，实现信息共享，共同提高，进而促使教师在思想上加强重视，在教学上提高质量。
4.3合理设置教学课时与内容
会计从业资格考试课程必须合理设置教学课时，以保证课堂教学内容。大一第一学期教学周数少，上课时间比较紧张，特别是“财经法规与会计职业道德”近几年受相关政策影响变化较大，考核范围变大，考核难度也加大，因此，必须及时合理的确定课时量。此外，任课教师要围绕考试大纲进行充分备课，课程实施方案的设置必须要与会计从业资格考试大纲的内容进行衔接，课堂教学要注重理论与现实的结合选取恰当的案例素材，有针对性地训练学生，加强学生对知识的感性认知，激发学生的学习兴趣。
4.4改善无纸化考试训练环境
