意识形态征求意见范文1
到的意见进行了认真的疏理，并对照评议内容认真开展了自查自纠，了切实可行的整改措施，现将情况汇报如下：
一、征求意见开展情况
省、市发改委召开全省发展改革系统民主评议政风行风工作动员会及省、市实施方案下发后，我委极为重视，迅速召开班子会议进行了研究，结合工作实际，召开了全委民主评议政风行风动员大会
，作出统一部署。一是成立了以委主要领导为组长，分管领导为副组长、委机关各股室负责人为成员的民主评议政风行风领导小组，领导小组下设办公室；二是按照省市发改委要求，结合本县发改工作
实际，认真制定了民主评议政风行风工作实施方案，全面部署民主评议政风行风工作；三是召开动员大会，传达省市发改委动员大会精神，通过宣传栏、标语、政务网等宣传工具，对民主评议政风行风
活动进行了广泛宣传，切实营造好我县发改委“议行评、抓行评、促行评”的浓厚氛围；四是向市发改委报送了61个与县发改委有业务关系的服务对象名单，并采取班子成员包对象的形式，开展走访和
征求意见，得到了广大服务对象的好评。同时县发改委落实了210个重大项目单位和服务对象，征求他们对县发改委的意见和建议。还采取设立征求意见站，公布监督电话和征求意见邮箱等方式，广泛征
求社会各界意见。五是通过请过来的形式，邀请了14名重大项目单位和服务单位的服务对象到我委召开座谈会，面对面征求意见和建议，充分听取他们对我县发改工作的意见。
二、基层单位和群众反馈的意见或建议
此次共向社会和评议对象发放征求意见表210份，收回征求意见表210份。通过整理，主要有以下五条意见：
第一条：班子建设抓得还不够紧。班子成员的政策理论水平还不高，改革意识还不强，思想观念还难以适应形势发展的需要。领导班子的全局观念、整体意识有待加强。
第二条：对部门立项争资的指导工作要进一步加强。
第三条：干部的政治业务素质还不强。有的政策业务水平还不能很好地适应工作要求，有的工作责任心不强，有的工作主动性和积极性没有
充分调动起来。
第四条：工作效率有待进一步提高。
第四条：个别工作人员服务意识还不够强，服务态度有时较差，耐心不够。
三、整改措施
针对评议内容和收集的意见建议，特如下整改措施：
一、不断增强班子的战斗力和凝聚力。要加强政策理论和业务知识的学习，使班子成员的政策理论水平和业务能力有一个大的提高，增强班子贯彻执行党的路线、方针、政策的坚定性、自觉性和开
展实际工作的组织领导能力。要搞好班子建设，转变班子作风，积极开展批评与自我批评，不断提高班子的整体素质；要认真落实民主集中制的原则，正确摆正班子成员的位置，做到平常工作互相通气
，重大问题集体讨论，形成全委“一盘棋”，树立领导权威，不断提高班子的整体战斗力。
二、切实发挥业务指导职能。一是加大立项争资提升年活动中项目开发建设的指导力度。对接我县成功享受国家西部政策延伸县的新形势，及时指导单位和部门开展好项目开发和向上争资工作。二
是注重发挥窗口工作人员的咨询指导作用，强化首问责任制，对前来咨询的人有问必答，有答必果；三是下乡上门进行指导。对一些较复杂的项目且需要我委协调解决的，我委指派得力精干人员上门服
务。
三、努力造就高素质干部队伍。一是切实提高全委干部政策业务水平。积极组织开展政策理论和业务知识学习，加快知识更新，努力掌握经济、金融、政策和法律等方面的知识，不断提高全委干部
的综合素质。二是不断改进工作作风。强化工作责任心，变被动为主动，把做好本职工作与树立发改部门新形象、服务全县经济大局结合起来，尽职尽责，积极履行好自身职责，增强事业心、工作责任
感和紧迫感。
四、加快工作节奏，切实提高工作效率。一是简化项目审批程序。对不使用政府性资金的企业投资项目全部实行备案登记制；对县级权限审批的项目，只要手续齐全，1个工作日内办结；对需转呈上
报审批的项目，7个工作日内转报；对进区项目实行联合审批，企业只要到我委窗口申报，就能一次性办结进区审批和项目登记全部手续。二是加强政策业务法律知识学习，提高业务熟练度，加快办事节
奏。
五、增强服务意识，切实改进工作态度。针对的问题和意见，全委干部职工认真严肃地开展了自查，本着有则改之，无则加勉的态度，实事求是地找准自身工作中出现的问题和不足，了改
意识形态征求意见范文2
关键词 蒙太奇意识形态广告表现功能
一、蒙太奇在意识形态广告中的表现功能
(一)象征蒙太奇诱发了意识形态广告的“立法”倾向
例E：家庭用品类，东元变频冷气广告
内容介绍：一名男子患了感冒，打喷嚏的时候，很夸张的把自己的鼻子喷在墙上，后来他去看病，发现医院里很多病人和他一样，患了感冒并掉了鼻子。画面打出字幕“鼻子过敏?忽冷忽热?感冒难受?”医生后来开给他一个处方：东元变频冷气。(恒温处方)。后来男子抱着东元变频空调离开。
意识形态广告的“立法”倾向。
意识形态广告通常都具有明显的替消费“立法”的意识形态倾向。体现并引导消费者或清晰或模糊的生活态度和价值取向主张。由于这些主张贴近消费者的意识形态，因而容易被消费者接受和流行。
“家电与人的关系”是这广告作品的主题意义。广告中没有了鼻子的男子。只有通过拥有东元变频冷气，才能使鼻子失而复得。
可见，这则广告的内在“立法”倾向在于说明，家电扮演的角色不再是冷冰冰的功能需求。它可能成为人们生活上的伴侣，甚至将家电人性化。生活中可以没有情人。邻居。却不能没有电冰箱，洗衣机，DVD等家电。
为何象征蒙太奇诱发了意识形态广告的“立法”倾向?
由于象征蒙太奇的象征功能，把某些产品的某些特性和大众日常生活中人性化的东西挂钩了起来，使得人们在一种和平而没有强迫的情况下，接受了这些象征功能引发的“立法”倾向。
就如这则广告所要对消费者进行的“立法”：没有东元变频冷气，你也许会丧失你生活的一部分。
但是这则广告并没有直接的表达出这个意思，只是用一种暗示，这种暗示是通过象征蒙太奇经行的，是一种巧妙的方法，如果广告只是强硬的告诉你没有变频冷气你就不能活。这种光秃秃的表达是无法引起观众共鸣的，并不用说可以在观众中产生立法的倾向。
所以，意识形态广告如果想成功的在消费者心中“立法”，是离不开象征蒙太奇的这种表现功能的。
象征蒙太奇是如何诱发意识形态广告的“立法”倾向的?
见附表数据：东元变频冷气这则意识形态广告，长为30，画面数量10个，主题产品出现次数一次。而且主题产品出现的时间在广告结尾。
可见：象征蒙太奇在意识形态广告中，主题产品并不需要多次的出现来被大家所认识，立法倾向不由产品的现身次数多少来决定。而是由之前广告内容的铺垫，来完成最终所要传达的意图。所以，之前的铺垫就是象征围绕的中心。通过之前大堆内容的描述和呈现，连接到最后主题产品的出现，使得原本看似无意的两部分，在象征蒙太奇的运用后，产生了其各自没有的新含义。关键就在这个连接上，即在象征涵义的可行性上。
这个连接即象征涵义必须是合理的，而且是有可能被社会背景下人们意识默许的连接。如例子中把电器和人体的器官连接在一起，产生新的涵义即家电成为人们生活必须的一部分。如果要诱发立法倾向，连接是不能脱离生活常识，人们的思想观念以及社会背景的。否则过于牵强的连接是无法深入人心，更不用说引导观众消费意识和价值取向了。
所以，运用象征涵义的可行性和适合性，是诱发意识形态广告“立法”倾向的关键步骤。
(二)隐喻蒙太奇引导了意识形态广告的标新立异
例F：饮料类。韦恩咖啡广告
内容介绍：黑夜，一名驾驶卡车的男子不停的打着瞌睡，他的身边坐着一位穿古装且白发白须的老伯。当男子每打一次瞌睡，他便用力向身边的老伯打一拳，周而复始，但是，当男子拿出韦恩咖啡喝了一口时，顿时被打的老伯不见了。接下来的画面打出字幅：喝韦恩咖啡。和周公说再见。画面最后老人又出现在，另一位打着瞌睡疲倦不堪司机的车上。
男子并没有虐打老人。老人只是周公的一个形象，代表睡梦，而韦恩咖啡则是驱走睡意的一个主题。
为何隐喻蒙太奇引导了意识形态广告的标新立异?
隐喻蒙太奇：它是将两个镜头或两幅动态画面并列，有关联中产生心理上的；中击。促使观赏者产生由此及彼的联想和想象，接受并理解隐藏在镜头画面之中的思想含义。
咖啡可以提神醒脑的功能，路人皆知，但是如何让提神醒脑的主题以一种标新立异的方式传达。是广告创意所要思考的。如今意识形态广告的标新出位，创意是首要。然而隐喻蒙太奇则是引导创意标新立异的关键。
因为，隐喻蒙太奇利用了人们对比喻的丰富想象，对大脑进行的一定的刺激。就像比喻造句一样，当喻体极度饱含想象，或是极有新异，便会造成一种刺激，使得人们产生对本体的再次关注。
然而造成这种刺激的原因是。大家都没有想到过这个喻体，或是从来没有出现过这样搭配的喻体时，标新立异才会显示其功效。
隐喻蒙太奇是如何引导意识形态广告标新立异的?
隐喻蒙太奇的构成形式，往往都以一个镜头或动态画面作为本体符号，是具有实在意义的戏剧元素，而另一个镜头或动态画面则为喻体符号，是虚拟的表现元素。隐喻蒙太奇又包括造型式，杂耍式，思维式等多种形式。
这则广告中，不仅运用了造型式。还有运用了思维式。这两种方式都是引导标新立异的手段。
(1)造型式隐喻蒙太奇：以画面造型内容相同，相似或结构形态，运动势态，心理格调的类似为基础。
这则广告中，老人的形象多次出现，先后在不同司机车里的出现，隐喻瞌睡在开车过程中的普遍性。
(2)思维式隐喻蒙太奇：需要观众通过进一步思索才能对蒙太奇所含蓄的内容达到明晰或深入的认识。
这则广告中，当老人想象突然消失，以及下一个画面中一个苦着脸周公的形象进行连接时，观众的思维自然而然的把老人联想周公。
意识形态征求意见范文3
一、意识形态工作领导小组
充分认识意识形态工作的重要性，守好意识形态工作这块“责任田”，幼儿园成立了意识形态工作领导小组：
二、总体目标
学校在意识形态工作中处于前沿阵地，关乎办学方向和立德树人根本任务，关乎教育系统乃至整个社会的和谐稳定。把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入幼儿园工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与发展教育事业紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。严格落实主体责任、“一把手”第一责任、分管领导直接责任、班子成员“一岗双责”，全面提升意识形态工作制度化、科学化水平。
三、主要任务
（一）坚持党的领导、落实主体责任
认真贯彻落实党的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律、组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，从思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。一是牢牢把握政治大局。认真贯彻落实党中央和上级党委的决策部署及指示精神，把握政治方向，坚定政治立场，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度-致。二是加强统一领导。幼儿园坚持把意识形态工作作为党的建设的重要内容，与党的建设工作紧密结合，同部署，同落实，同检查,同考核。幼儿园每周召开行政会议及全园会议，结合幼儿园实际工作情况，定期分析研判意识形态领域情况，研究意识形态工作，对重大事件、重要情况、重要问题有针对性地进行引导，全力维护安定团结的政治局面。三是认真落实主体责任。明确幼儿园园长为意识形态工作第一责任人，负总责;各部门负责人为意识形态工作的直接责任人，协助园长抓好统筹协调指导工作，并根据工作分工，按照“一岗双责”要求,抓好幼儿园意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。
（二）加强思想文化建设、凝聚思想认识
一是坚持把党的思想理论建设作为意识形态工作的根本任务，认真学习贯彻系列重要讲话精神，持续推进“两学一做”学习教育活动，加强“四个全面”战略布局的宣传教育，组织好社会主义核心价值观的学习和践行。二是扎实抓好教职工理论学习，每月集中学习不少于2次，其中对意识形态工作相关内容的学习每年不少于1次。
（三）加强民主监督，筑牢拒腐防线
1.坚持做好园务公开，按照规定“常规性工作定期公开、阶段性工作逐段公开、紧急的事项及时公开、临时性工作随时公开、意见不一致的事项暂缓公开、涉及群众切身利益的重大建设项目在决策前公开”的公开要求，及时公开教职工、家长所关注的热点问题、公开党支部工作计划、工作总结、主题教育方案、民主评议等方面，让广大教职工积极参与监督幼儿园的教育教学改革，增强管理的透明度。
2.认真开好教职工代表大会。在教职工代表大会上认真听取教职工的意见和建议，调动广大教职工的积极性、主动性，对幼儿园岗位设置方案、五年规划等重大问题做到上下一致，工作有力，确保幼儿园决策的民主化、管理化、科学化、规范化。
3.园长、中层干部进行述职述廉，从德、能、勤、绩、廉等方面公开述职一年来的工作，自觉接受广大教工的监督，不断规范自己的行为，严防腐败现象的滋生。
4.强化测评与意见征集力度。通过学期家长评园调查、家长会、“坝坝会”、家长来园活动意见反馈、教职工学年评园评园、意见征集箱等方式，积极向群众们征集对幼儿园的意见和建议，并结合实践积极进行整改。
四、工作要求
1.充分认识新形势下意识形态工作的极端重要性，牢牢把握意识形态工作的主动性。
意识形态征求意见范文4
1、加强党员干部政治理论知识学习；
2、加强职工业务知识掌握能力；
3、领导班子要多深入基层，深入调研；
4、要加大稽查力度，防止逃费、漏费现象发生；
5、加强党风廉政建设。
征稽站支部结合自身实际,针对以上5条意见建议，经过党员干部、群众、支委会会议讨论研究，提出了促进依法征费科学发展的主要思路和措施，现制定如下整改方措施：
一、加强理论学习，提高政治素质
要深刻认识当前形势下加强理论学习的极端重要和紧迫。要把通过学习实践活动焕发出来的学习自觉坚持发扬下去，在深入学习《江民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等理论知识上下功夫；要全面正确地理解和掌握科学发展观和党的十七大精神。通过学习，进一步坚定马克思主义理想信念和正确的政治方向，提高政治敏锐和政治鉴别力的能力和水平；提高贯彻执行党的路线、方针、政策的坚定和自觉的能力和水平；提高运用科学理论认识形势、研究情况、解决问题，开拓进取的能力和水平；提高党锻炼、加强自身修养的的能力和水平；提高自觉学习业务知识，做好养路费征收工作的能力和水平。
二、加强业务培训，提高业务能力
针对目前改e开放的发展形势，结合我站实际工作的情况和进一步加大执法力度的工作要求，深入开展业务培训活动。一是定期业务培训，提升执法人员掌握交通行政处罚法律法规方面的知识，提高全体人员的业务素质。二是不定期进行答题测试。三是组织办公室人员进行微机培训，有效利用工作时间对干部职工进行微机基本知识及操作培训，力争尽快掌握操作技术，最终达到熟练运用的目的，并通过办公自动化，加快创建学习型、服务型、创型机关更好地提高工作效率和服务水平，提升办公效率。
三、严格对干部的年终考评和考核制度
依照公务员考核有关规定，结合我站的实际情况，对干部的德、能、勤、绩四个方面做好年终考核评定工作。在此基础上，不断探索和完善对各个岗位、各类人员的考核办法，力求做到科学规范、客观公正，为干部的提拔、晋升、辞退和奖惩提供依据。新晨
四、领导班子成员要深入基层，解决实际问题
领导干部要大兴调查研究之风，落实三分之一的时间深入基层的要求，广泛听取基层群众意见。在深入基层时要做到业务工作与思想工作结合起来，布置检查工作与解决问题结合起来。要注意与干部的谈心交流，全面掌握干部的工作动态和思想动态，及时向x党委提出工作意见和建议。
五、加大执法力度，维护公平执法的良好环境
要加大逃费、漏费车辆的查处力度，分管领导要定期或不定期带领内部稽查队进行检查指导，完成不力的班组下达督导意见；造成不良影响，严重影响站工作开展的按照有关规定处理，确保各项任务的落实和工作的到位。切实解决干不干一个样，干好干坏一个样的问题。
意识形态征求意见范文5
按照杜威“教育就是不断生长”的观念来看，自然生长式复习带有明显的“现代迁移论”特征，它是以“大生命观”为前提，以“生长农业”思想为指导，发展学生的自觉元认知意识、求证逆问题意识、能动再思维意识以及自然拟方法意识，使得既成“知识体系现实”在重构和解构中得以变革并更新，实现由“事实性水平”到达最近发展区水平.这里的四种“意识”即是自然生长式数学复习教学的“DNA”密码.下面结合课堂观察解读自然生长式数学复习教学的“密码”，期待能给数学复习课教学引出一个新的方向.1 自觉元认知意识――重构自然生长式复习课的理论基础
开发元认知意识是评课的一项重要指标（见表1），尤其是数学复习课本身就带有元认知意识倾向，需要经历元认知的高级形态组合与重构，方能打破已有概念图的心向体系，实现再认知的顺应以及迁移.“数学课程标准”提出，“不同的人在数学上得到不同发展”的理念，就关键词而言，“不同的人”与“不同发展”存在函数映射关系，而映射中的DNA（本质）带有自然属性，即关键人和关键事.数学复习系统中的主要因素有两个，一个是“关键人”――认识本身具有自然生长性；一个是“关键事”――复习课形态具有自然重构性.因此，基于系统要素的自然特征，设计自然生长式“问题组块”，在“反问”思维监控下，让学生的自觉反思行为成为复习教学的主流形式，进行自觉元认知意识开发，反映自然教育数学观（见表2）.
课堂观察显示，数学复习课现状不容乐观，大部分课堂依然是“知识点+盲目练”的模式，缺乏对元认知意识的开发.由表2可知，大数据“80%”说明过8成数学复习课仅停留于新授课水平，“概念”与“问题”两张皮，使得再复习依然不能触及问题本质.事实上，其中的数据“5%”才是数学复习课应有的制高点，是开发学生创造潜能的“关键点”.构造示例的过程就是开发高级形态元认知的行为，反思示例的行为就是基于学生自然生长式特征的自觉监控的行为，无论哪一级元认知评价指标，都是系统知识得以系统化的理论基础.因此，好课需要开发元认知的意识，好的复习课更需要师生双主体自觉提升元认知意识，方能体现数学复习课的本体价值.2 求证逆问题意识――建构自然生长式复习课的思想基础
求证意识是数学科学精神的外在表现，是好课的核心指标（见表3）.就思维形态学而言，它是一种从验证验算走向逻辑推演的思维中间地带，能让概念建构有根有据，是数学逻辑判断的好帮手.数学复习课的关键是建立概念群之间的内部关系，不是知识的“再兜售”.事实上，复习意味着“审核”“复议”，也意味着知识的“重构”，它是以问题块为思维载体，以逆向思维为突出特征，以自觉生长“大概念图”为目的，终归于自然生长思想的本体回归.“数学课程标准”强调课程内容的组织要重视过程，而“重视过程”就意味着组织与求证.因此，数学复习课的教学中，要组织包含逆问题组块，让学生在逆向求证的过程中，形成自然生长的群概念意识，反映自然数学教育系统观（见表4）.
数学复习教学是对既定知识体系的重组与加工，“重组”的过程是以逆向求证为思维抓手，“加工”的过程就是逆向排列概念的过程.课堂观察显示，99%的复习课就是“演算与证明”的再现，很少有求证意识行为的加入.在“分数为命根”的复习时代，“求证意识”被误认为缺乏节约意识，被误解为偏离复习跑道.由表4可知，问题组块的建立，包含逆求证意识，学生可以在操作中得到猜想，并施加验证与作出合情性推断.而直观猜想、验证判断、合情追问本身又包含丰富的逆求证意识，所以建构自然生长式复习的思想基础是逆求证意识的渗透.观察百分比数据“5%”，说明教师求证观念淡漠，不重视逆求证意识培养，而数学的“工具性作用”恰恰要通过逆求证能力来释放数学教育力量.因此，数据观指导下的现代数学教育直指求证意识力的发展，实现教育数学的终极目标――增值5%.3 能动再思维意识――架构自然生长式复习课的方法基础
能动再思维意识是心理官能释放心理能力的内部思维表征，是认知结构得以系统迁移的标志性指标（见表5）.有效数学复习教学需要注意、知觉、记忆、思维、想象等心理官能的整体支持，方能让“个”概念经历具体的、有条件的迁移而自动形成单元概念、系统概念，终归于大概念群的稳定形成[2].桑代克等人研究表明，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大.这就在一定层面说明，刻画情境复习是心理官能发挥作用的先行组织行为，而心理官能能动思维的载体是构造相同情境要素，因此，数学复习课的优劣关键是“刺激物”的匹配选择，只有匹配得当，方能形成自然生长式系统.同时，也使得“教学应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”“注重启发式和因材施教”等课程实施指导意见“落地生根”，反映自然迁移的方法意义（见表6）.
布鲁纳认为，学习的实质是学习者把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构.对于初中段数学复习而言，本质上是个体认知结构的变式迁移，突破原有概念的事实性水平，进而迁移连贯性概念群.由表6可知，数据80%表明常态复习课堂仍然以“基本图形意识+变式求解推演”为基本模式，无法实现由“生产”意识形态向“自然生长”的认识形态转变，这种年复一年的“山重水复式”复习教学模式，其效果可想而知.而观察百分比中的数据“15%”“5%”则是好的复习课堂的关键所在，问题（2）的提出与运演是学生产生“概念性”理解的思维基石，问题（5）的提出与研究是学生形成“关系性”理解的思维支架，而思维理解关键词行为概念性、关系性均是数学复习迁移的标志性思维事件，数学复习的过程就是思维能动再运动的心理过程.因此，好的复习课应该立足于在不足“半成”“1成半”上下功夫，方能让个体认知结构的概括性和可辨性趋于良好，落实能动思维迁移观.4 自然拟方法意识――结构自然生长式复习课的关系基础
自然拟方法意识是学习心理的动力准备状态，是结构自然生长经验图式的重要指标（见表7）.从数学的研究过程来看，数学具有似真性、拟经验性和证伪性等特征，数学复习的过程本质上就是证伪过程，数学方法的定向形成离不开对错法的辨析，唯有在盘根错节的纠错中才能生长出敞亮的本无定法的通法、本无定式的通式.正如“数学课程标准”中所指出的，重视“使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”，这里的“抽象”“构建”“寻求”“解决”均反映拟方法意识.无论似真性、拟经验性还是证伪性等非封闭演绎系统，都遵循始于经验而终于方法的认知原则.因此，这就要求数学复习教学应重视方法体系形成的自然性，让经验为方法决策，方法为经验服务，落实DNA复习教育观（见表8）.
皮连生的学习观认为，学习是机体通过与其环境相互作用导致能力或倾向相对稳定的变化过程[3].数学复习是学习的一种较高级思维形态，更多倾向于方法体系的革新与完善，进而触及人的能力系统，终归于人的全息生长.因此，复习教学应遵循从“直接经验经验的映像性表象经验的符号性表象”的生长过程，方能夯实方法论体系的发展带.就复习方法观而言，众多课堂仍然是“讲题+做题”的二元格局，结果当然是形成方法断裂带，复习效果无从可考.由表8可知，不到15%的数据显化一种不可否认的事实，那就是数学课堂不重视方法体系的建构现象比比皆是，这势必导致方法体系间的联结线、联结点“不明”，进而影响问题解决产生式系统多向形成.事实上，中考考的是方法学，不是解题学，尤其是常见的分类、化归、辩证、数形结合以及建模等思想方法，与人的行事能力呈正相关.因此，数学复习教学要自然顺应拟方法意识，方能突破迁移定势，建设正向数学课堂复习观.
参考文献
[1] 葛敏辉.生长式教学的探究与实施[J].上海教育科研，2015（4）：60-64.
意识形态征求意见范文6
先进性教育活动第二阶段动员会议上的讲话
（2005年3月22日）
同志们：
按照市委先进性教育活动领导小组的统一部署和要求，我室保持党员先进性教育活动，从今天起转入“自我检查、民主评议”阶段。今天的会议，主要是回顾前一阶段的工作情况，安排部署下一阶段的工作任务，进一步统一思想，明确要求，确保我室“自我检查、民主评议”活动稳步向前推进。下面，我讲三个问题。
一、正确估价第一阶段学习活动取得的主要成绩，切实增强做好第二阶段工作的责任感和紧迫感
从市委部署开展保持共产党员先进性教育活动以来，在市委督导组的具体指导下，室党组结合单位实际，以高度的政治责任感，精心组织、合理安排，带领全室党员坚持高标准、严要求、有计划、有步骤地开展教育活动，取得了明显的成效。主要有以下几个特点： 一是组织领导到位，学习氛围浓厚。室党组对先进性教育活动高度重视，把这项活动列入重要议事日程，作为一项重要政治任务来抓。切实加强组织领导，成立了领导小组和工作专班，负责学习培训的组织协调。严格制定实施方案和学习计划，积极创造学习条件，为教育活动扎实推进营造了良好氛围。
二是建章立制到位，学习质量较高。为了确保整个教育活动不搞形式，不走过场，室党组在研究制定活动方案时，制定了五项制度，即责任人制度、督导检查制度、签到考勤制度、补课辅导制度和一票否决制度。通过制定和实施五项刚性制度，确保了教育活动的有序进行，提高了教育活动的质量。从2月24日到3月15日，全室党员集中学习培训时间达到4xxxx小时，参学率达到10xxxx；共完成学习笔记4xxxx字，共写体会文章56篇，完成和超额完成了规定的各项学习任务。
三是学习研究到位，学习形式多样。在教育学习活动中，坚持读研结合，创新学习方式，激发党员内在动力。狠抓自学，通览《读本》。在第一阶段活动中，所有党员都按要求通读了三个《读本》，对“三个代表”重要思想内涵有了更深刻的把握。集中学习，精读重点。一方面，集中研读《》、《hjt同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》等重要文献，边学习，边讨论，提高党性修养，增强理论素质。另一方面，通过看电影、警示片等，用正反典型教育警示全体党员，切实领悟做官、做人、做事的道理。开展讨论，交流心得。为防止党员出现厌倦、消极和懈怠情绪，要求党员人人撰写体会文章，人人交流心得感受，通过以写促学，以谈促学的方式，把党员的兴奋点和注意力集中到学习教育活动上来，使党员受教育的主动性、实效性得到了明显增强。同时，狠抓领导带头。在教育学习中，党组领导同志带头讨论发言、带头撰写心得、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。在8天的集中学习中，领导干部以普通党员的身份参加教育活动，又以良好的姿态接受群众监督，为教育学习活动的扎实开展起到了良好的导向作用。通过创新学习方式，全体党员的精神面貌和思想境界发生了深刻变化，学习和工作的热情空前高涨。在交流会上，老党员扬家发同志深有感慨地说：“通过先进性教育学习，我对党员的涵义有了更加深刻的认识。我已经度过了自己57岁生日，意味着离法定的工作时间只有三年了，我要倍加珍惜这段时间，多学点本事，多做点工作。即使我将来退了休，我都要时刻牢记自己是一名共产党员，要时刻提醒自己保持共产党员的先进性”。
四是联系实际到位，学习效果明显。为了防止学用脱节，解决“钻不进去,深不下去,用不起来”的问题,我们引导广大党员从书本走向社会，从理论走向实践,使大家达到学有所思、学有所用、学有所获的目的。我们坚持联系实际，把查摆和解决问题作为整个教育学习阶段的着眼点和落脚点，采取领导点、群众评、自己查、组织议的方法，积极发动大家查问题、挖根源，研究制定相应的整改措施。通过边学、边查、边改，极大地增强了教育学习的针对性和时效性。为了让全室领导干部和党员思想有规范、行为有标准，我们结合政策研究部门工作的性质与特点，积极开展“五对照，五明白”大讨论，研究形成了以“忠诚坚定，经得起政治考验；业务精湛，担得起服务重任；甘于奉献，耐得住艰苦磨炼；廉洁自律，抗得住各种诱惑”为内容的党员领导干部保持先进性的具体要求，及以“忠诚可靠，业务过硬，作风扎实”为内容的普通党员保持先进性的具体要求。这些具体要求涵盖了政治品质、思想觉悟、服务意识、工作作风、业务能力、创新精神、个人形象、敬业精神、道德情操、表率作用等方面的内容，贯穿了“三个代表”重要思想这一主线，体现了与时俱进要求，使广大党员提高了思想境界，增强了党性观念和贯彻落实先进性要求的坚定性。
我室保持党员先进性教育第一阶段学习活动，开局良好，进展顺利，达到了预期目的，但是，还存在一些问题和不足，主要是集中学习讨论的深度不够，党员自学方法创新不够，查找存在的问题上挖掘不够，这些问题需要我们在今后的工作中认真加以解决。我们一定要充分认识做好第二阶段工作的重要性和必要性，切实增强做好第二阶段各项工作的责任感和紧迫感。
二、抓住五个环节，扎扎实实抓好第二阶段的工作
认真搞好第二阶段“自我检查，民主评议”工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保先进性教育活动取得实效的关键，也是进一步提高广大党员的思想认识，真正发现问题、解决问题，增强学习实践“三个代表”重要思想的坚定性，把党员先进性的具体要求转化为自觉行动的关键。第二阶段工作是否认真深入，能否找准党员和党组织存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向，关系整个先进性教育活动的成效。我们一定要充分认识搞好第二阶段工作的重要性，进一步提高认识、端正态度，为搞好第二阶段的工作奠定良好的思想基础。
第二阶段的工作，从3月20日开始，到4月20日结束。共有“征求意见，交心谈心”、“对照检查，党性分析”、“民主评议，互相帮助”、“组织评议，反馈意见”、“通报情况，接受监督”等五个重点环节。我们要严格按照规定的程序和步骤进行，并结合研究室实际，采取有效的方式，把各个环节的工作有机结合起来抓，切实提高工作效率。
第一，要认真做好“征求意见，交心谈心”工作。党支部要充分发扬民主，坚持走群众路线，根据研究室的具体情况，合理确定征求党员和群众意见的范围，采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查、设置意见箱、发送征求意见表等形式，广泛征求对党员和党支部的意见，以及解决问题、改进工作的建议。室党组要向党支部征求意见，党支部要向党员个人征求意见，党员之间要相互征求意见，党员领导干部要主动征求分管科室的意见，还要注意听取离退休同志的意见。
要深入开展交心谈心活动。把谈心活动作为进一步征求意见、找准问题的重要渠道；作为自我认识、自我提高的重要途径；作为交流思想、增进了解的难得契机，积极主动地开展。党组成员之间，党员领导干部与所分管科室负责人之间，科室负责人与本科室党员干部之间，支部内党员和党员之间，要普遍开展交心谈心活动。交心谈心既可以一对一地谈，面对面征求意见，也可以几个人一起谈，共同“会诊”，查找问题。要本着对同志、对事业负责任的精神，紧密联系工作、学习、思想、生活实际，交真心，换真情，相互征求意见，帮助查找问题，以诚相待，形成共识，增进团结。
党支部对收集的意见，要进行整理归类，属于支部的要通过适当形式公布于众，属于党员个人的要向本人如实反馈。全室党员特别是党员领导干部要以“有病求医”的精神和“有则改之，无则加勉”的态度，诚心诚意地听取各方面的意见，切实把问题找准、找全，为深入剖析打好基础。
第二，要认真做好“对照检查，党性分析”工作。全室领导干部和党员要对照《》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和在第一阶段大讨论中提炼的党员先进性的具体要求，结合征求到的意见，联系本人的思想、工作、生活和作风实际，认真进行自我检查和党性分析，撰写个人党性分析材料。重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。党员领导干部还要重点查发展观是否科学、政绩观是否正确、群众观是否牢固、廉洁自律是否过硬，从权力观、地位观、利益观等方面进行分析。
党性分析材料要写清楚存在的问题、产生问题的原因、今后努力的方向，做到问题找得准、根源分析深、努力方向明、改进措施实。党员的党性分析材料交由党支部负责同志审阅，各科室和党支部负责同志的党性分析材料交由党组分管成员审阅，领导班子成员的党性分析材料交由党组主要负责同志审阅，党组主要负责同志的党性分析材料交由督导组审阅。
第三，要认真做好“民主评议，互相帮助”工作。一是要开好专题组织生活会。党支部要在党员进一步搞好学习、广泛交心谈心、认真撰写党性分析材料的基础上，以党小组为单位，开展民主评议。会上每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析，逐个讲，互相评。评议的内容主要包括：党员党性分析的态度真不真，联系自己紧不紧，问题找得准不准，分析根源深不深。所有党员要正确对待自己，正确对待同志，正确对待群众，认真开展批评与自我批评。党员自我批评的要求是：能够认真查摆自己在保持先进性方面存在的突出问题；对党组织指出的问题和党员、群众提出的意见，要有正确的态度，作出实事求是的回答；对存在问题的原因剖析深刻，真正做到触动思想，提高认识；能够针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出整改措施。党员之间开展批评的要求是：坚持实事求是的原则和“惩前毖后，治病救人”的态度，敞开思想，畅所欲言，不掩饰问题，不回避矛盾，不搞一团和气，不纠缠细枝末节，不搞无原则纠纷，帮助分析原因，明确努力方向。
二是要开好领导班子专题民主生活会。按照市委保持共产党员先进性教育活动领导小组的要求，我室党员领导干部2005年度民主生活会，与先进性教育活动第二阶段的领导班子专题民主生活会合并召开。要自觉接受上级党组织对民主生活会的指导，同时要邀请一定数量的党员代表列席会议，确保民主生活会不走过场、取得实效。党员和党员领导干部要根据专题组织生活会和民主生活会评议的情况，认真修改党性分析材料，进一步查找问题，分析原因，明确努力方向。要通过民主评议，切实达到交流思想、相互帮助、共同提高的目的。
第四，要认真做好“组织评议，反馈意见”工作。专题组织生活会后，室党支部要召开支委会，根据党员个人讲评、党员互评、群众参评情况以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每一位党员提出评议意见，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。评议意见要以书面形式如实向党员本人反馈。
第五，要认真做好“通报情况，接受监督”工作。民主评议结束之后，支部要采取召开会议、印发书面材料等方式，在一定范围内向群众通报民主评议的情况。通报的主要内容包括：支部组织生活会的基本情况；党员对存在问题的认识和整改措施以及今后的努力方向；支部的评议结果。领导班子专题民主生活会后，室党组要采取适当方式，在一定范围内向党员、群众通报情况。通报的主要内容包括：专题民主生活会的基本情况，领导班子存在的突出问题与整改措施，以及其他需要说明的问题。
三、加强组织领导，确保第二阶段工作取得实效
能否高标准、高质量地完成“自我检查、民主评议”阶段的各项工作，达到预期的目标和效果，关键在加强领导，要切实做到思想认识到位，精力投入到位，工作措施到位。
第一，要发挥支部作用，做好思想工作。“党性分析、民主评议”阶段是党员思想顾虑比较多的一个阶段。要切实发挥好支部的作用，加强对党员的正面教育，做好思想政治工作，促使党员同志把学习贯穿始终，进一步提高认识，端正态度，正确对待群众提出的意见，正确对待党组织指出的问题，正确对待民主评议的结果，增强搞好自我检查、党性分析的自觉性和积极性。
第二，要认真履行职责，加强督促指导。我室先进性教育活动领导小组的负责同志要切实履行责任人职责，严格按照研究室先进性教育第二阶段工作方案要求，不断加强政策研究，精心组织实施。要通过办好专栏、创造工作条件等方式，加强正面引导，为开展“自我检查、民主评议”营造良好氛围。同时，要主动接受市委督导组同志参与研究室第二阶段有关环节的活动，特别是领导班子民主生活会要请督导组同志参加，帮助、督导我们查找问题、分析问题和解决问题，推动第二阶段工作健康开展。
第三，坚持领导带头，发挥表率作用。党员领导干部要做出表率，带头搞好自我检查、亮出问题，使党员和群众消除顾虑，敞开思想，畅所欲言，是搞好第二阶段工作的关键。在自我检查、党性分析工作中，党员领导干部要带头征求党员、群众的意见，带头开展谈心活动，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头制定整改措施，正确引导，为广大党员当好表率。
第四，要找准突出问题，坚持边议边改。要把查找问题作为第二阶段工作的重要一环，继续采取有效措施，找准党员干部和党员存在的突出问题。对查找出来的问题，要抓紧整改，具备条件改的马上就改。要引导党员把保持先进性的要求同履行岗位职责结合起来，做好本职工作，发挥先锋模范作用。在分析评议过程中，我们要继续开展“五对照、五明白”活动，做到在“对照”中查找问题，在“对照”中解剖思想，在“对照”中分析评议，在“对照”中边议边改。要进一步深化“服务经济、服务基层、服务群众”的“三服务”主题实践活动，切实转变作风，提高工作效率。
