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电力电子技术核心范文1
关键词 数字电视；安全播出；技术维护；管理核心
中图分类号 TN948 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）174-0014-01
数字电视与传统电视在播出技术等方面，存在着一定的差异，具有较高的播出要求，且数字电视的播出与网络有着紧密的联系，是基于网络播出的，其播出的安全性与质量影响着节目的整体运营情况，因此需要做好安全播出技术维护工作，对安全播出的主要因素，提出相应的解决措施，以此提高数字电视播出的安全性与稳定性。
1 数字电视优势
数字电视在播出方面具备较强的优势，主要体现在以下方面：数字电视播出的图像较为清晰，且数字电视播出的音质较高，能够为用户提供更优质的服务；数字电视具有较强的抗干扰能力，噪音情况与串台现象很少发生；数字电视可以利用有线网络，来传送其他电视台的节目，极大程度上扩大了电视节目的播出范围；数字电视可以通过网络，实现电视节目重播，打破了播出时间的局限性。
2 数字电视安全播出技术维护与管理
2.1 数字电视播控技术维护措施
2.1.1数据备份与系统管理
首先，数字电视节目播放系统在运行的过程中，需要网络与大量的数据支撑，节目数据的安全性与完整性，直接影响着数字电视播出的的安全性。若播放系统运行过程中，出现数据损坏或者丢失的情况，则数字电视节目不可以正常播送，因此需要在日常管理过程中，做好数据备份工作，可以通过构建磁盘列阵结构，比如RAID1、RAID10等，来备份数据，进而提高数据磁盘运行安全性与可靠性，提高其运行效率，同时还能够保证播出系统出现崩溃情况后，数据的安全性与完整性。
其次，数字电视播出系统经过长时间运行，会产生大量的冗余，因此需要做好播出系统优化管理工作，避免因为冗余问题，影响设备运行的效率，在系统优化管理时，要定期清扫计算机硬盘中的数据，及时清理播出系统中存在的垃圾，为其减轻运行负担，确保数字电视能够安全播出。
最后，数字电视安全播出数据备份，以及播放系统管理过程中，若使用磁盘阵列结构时，则需要定期做好系统检查工作，同时还需要检查磁盘的稳定性，若发现播放系统或者磁盘存在问题，则需要及时做好系统维护与磁盘更换工作，防止系统故障或者磁盘故障，造成连锁故障，进而造成播放系统中的数据丢失或者损坏。
2.1.2设置播出软件提示颜色
数字电视节目播出是通过软件自动控制的，但是在电视节目单实际播送的过程中，播出软件会根据播出的具体情况，发出系统提示或者警告，软件系统程序中，将警告与提示，用不同颜色种类来区分，但由于提示与警告较多，其颜色较为相近，给节目播放执行人员的检查工作，造成一定的难度，因此需要对系统提示颜色进行优化设置，可以将正常播放提示颜色，设置成为绿色，将正在播放提示颜色，设置成为灰色，将播放故障提示颜色，设置为红色，对于系统其他提示颜色，根据提示的重要性，进行相应的优化设置，以便执行人员能够及时发现系统故障，做好系统调整工作，确保数字电视安全播出。
2.2 数字电视安全播放核心管理措施
2.2.1做好设备防雷工作
数字电视播放所使用的设备，主要采取半导体设计方法，其结构为全固态化，设备消耗的能量较小，且运行效率较高，可以保持安全稳定运行，但是播放设备的防雷能力较低，若设备遭受雷击，则会造成数字电视无法安全播放，因此需要做好防雷工作，来确保其能够安全稳定运行。要基于雷击的主要种类，即直接雷击与感应雷击，采取相应的防雷措施。其中直接雷击主要发生在室外的天线结构上，而感应雷击则是通过介质，间接给设备造成雷击，为了防止出现直接雷击情况，可以采取在天线结构上，安置避雷系统，以此来防止设备被雷击，对于感应雷击，则可以采取在带能源线与网络线路上，装置避雷设备，以此来预防雷击。
2.2.2确保供电系统的稳定性
数字电视播放的主要场所是机房，其安全播出主要依靠供电系统，因此为了确保电视节目能够安全播放，需要电力系统稳定运行。通常情况下，数字电视播放机房供电系统，采取的是10kV与35kV双向供电线路。因为10kV电压为常用电路，因此在用电的高峰时段，则极易造成跳闸情况，35kV供电线路虽然极少出现跳闸情况，但是其会由于10kV线路跳闸的影响，当供电系统出现故障后，则会造成数字电视节目播出信号中断，进而影响节目安全播出，以及节目播出的效果，降低节目的收视率，进而给电视台造成经济损失，影响电视台的社会形象，为了有效的避免这一情况的发生，要为播出设备，提供不间断电源，并且建立多个后备发电系统，确保电源可以持续供电，确保电视节目能够安全播出。同时还需要做好机房环境维护工作，由于数字电视播出使用的多为精密仪器，不仅对供电系统的稳定性有着较高的要求，同时对机房的温度与湿度要求也比较高，因此需要在日常管理中，做好机房环境控制，确保其温度与湿度保持在合理的范围内，并且要定期清扫机房内的灰尘，防止灰尘落在播放设备上，进而影响播放设备运行效率。
2.2.3提高节目信号输出的安全性，做好日常检查工作
数字电视安全播放受到多种因素的影响，除了播放设备与系统正常运行外，还需要确保节目信号能够安全输出，以此确保数字电视播出，因此在日常安全管理工作中，要做好相应的检测工作，在不影响节目播出的前提下，做好节目信号检测工作，同时还需要制定节目信号输出安全应急预案，当信号输出出现故障时，能够及时响应应急预案，提高播放设备运行能力，做好设备检查与维护工作，以此确保节目信号能够安全传输。除此之外还需要做好节目单校对工作，确保节目名称与节目一致，防止出现错播情况，同时还需要做好播出监看工作，采取分级监看系统流程方式，使用画面分割器，监督节目信源，使用软件解码，来监督与控制信号流状况，以及播放系统设备运行情况。
3 结论
综上所述，数字电视用户对节目安全播出的要求越来越高，且数字电视的市场竞争越加激烈，确保节目安全播出是基本要求，因此，需要做好节目播出的技术维护与管理，以此确保播放系统能够正常运行，提高数字电视节目播出的效果与质量，进而创收更多的收视效益。
参考文献
[1]王帅.数字电视安全播出技术维护与管理[J].科技传播，2015（4）：99-100.
[2]姜涛.广播电视安全播出技术维护管理对策[J].西部V播电视，2015，3（6）：168-169.
[3]咸京爱.数字电视安全播出技术维护与管理问题分析[J].西部广播电视，2015（16）：231.
电力电子技术核心范文2
0 引言
在电子技术教学过程中，教师应该注重培养学生的创新能力。随着我国电子技术的快速发展，电子技术专业也越来越受到学生们的喜爱，但是从就业方面来讲，学生的就业情况却不容乐观。因此，如何培养学生的创新能力，这是教师应该思考的问题。教育模式正面临着巨大的挑战，传统的教学方式已经无法满足于学生的需求，所以，教师在教学过程中应该将注重培养学生的创新能力，运用正确的教学方式，激发学生们的学习热情，让学生??感到学习的乐趣，并不自觉地喜欢上电子技术，让学生感受到学习电子技术的乐趣。
1 教师课堂上多给学生实践的机会，达到熟能生巧的程度
电子技术课程需要学生多多进行实践，以达到熟能生巧的程度，这样可以培养学生的创新能力。只有学生掌握牢固的技能操作，才能让学生在操作中找到更多的灵感。教师依据教学大纲和教学难点，结合学生学习难、课堂集中注意力时间短的特点，教师应该在学生学习效率最高的情况下仔细讲解该学习的内容，让学生熟练掌握理论知识之后，再让学生进行实践操作，这样可以使学生顺理成章地完成教学任务。
教师借助学生学习效率最高的时间段让学生学习理论知识，在接下来的时间内学生可能会犯困会感动疲倦，教师应该让学生进行实践操作，这样不仅让学生解乏解困，而且还能提高学生的学习效率。教师确定了以学生为主体的教学目标，给学生进行实践模拟，让学生先弄明白操作的基本原理，然后放手让学生自己去做。这样可以培养学生的创新能力，可以增加学生的学习兴趣。
教师可以运用驱动教学法进行讲课，让学生有适当的学习压力，因为只有拥有学习的压力，才会有学习的动力。教师可以运用多媒体给学生播放一些实践操作的视频，让学生深刻理解体会操作的要素，增加学生学习的积极性。视频上面的一些动画和漫画可以提高视觉效果，可以增加学生的记忆，可以使学生快速理解所讲内容。教师选取的视频不宜过长，在播放过程中教师要求学生认真观看视频，教师在学生看完视频之后适当提问一些问题，考验学生是否认真观看。
教师告诉学生如果有不明白的地方及时向其请教，完成这些工作之后，教师可以让学生进行实践操作，在操作过程中，教师允许学生之间相互讨论，因为这样可以找到更多的灵感，提高学生的创新能力。教师讲解的重点以及难点知识，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈等辅教学策略，其方式可以提升学生学习兴趣，让学生把注意力集中到实践操作上面，操作多了自然能够熟能生巧，自然可以培养学生的创新能力，自然而然教师的教学质量也会有很大的提高。
2 教师在教学过程中应该让学生多思考，培养其创新能力
在教学过程中，教师应该让学生多进行分析思考，思考是一切新东西产生的源泉，所以教师应该多给学生思考的时间，让学生养成勤于思考的良好习惯。教师要精心设计教学过程，根据电子技术教学的特征，给学生讲解电子技术教学方面的知识，有计划地进行理论教学，并适时加以引导，这样可以使学生进步的特别迅速。教师也可以不定时给学生讲解电子技术方面为社会做出的巨大贡献，只有这样，才能让学生对自己的专业产生敬佩之情，才能让学生拥有学习的动力。
教师应该培养学生的创新能力，其过程是漫长的，但是只要师生坚持不懈地学习，相信一切问题都不会是问题。教师在教学过程中多让学生思考问题，潜移默化的使学生领会电子技术知识所承载的技巧方法，养成良好的思考习惯。只有着重培养学生的思考能力，才能使学生真正成为学习的主人，学习积极性才会高，对所学知识才能理解深刻，才能做到灵活运用、举一反三，才能培养学生的创新能力。
3 教师教学过程中可以多提问学生，增加学生的学习压力
在电子技术方面的教师中，仍有大部分的教师不重视课堂提问这一方面，并且很多教师都靠传授学习的技巧来提升学生的成绩。教师进行讲授，让学生进行感悟，这些教学方法一般是以教师为主导，然而真正需要的是要以学生为主导，不断提升学生的学习成绩。这就需要教师在课堂上多提问学生教师课上讲解的内容，只有这样，才能加强学生的学习风气，才能培养学生的创新能力。学校应该加强教师职业思想的素养，来让学生更好地学习电子技术。
教师应该改革学生评价体系，不应该只用试卷来评价学生学习的情况，应该在课堂上多给学生提供回答问题的机会，这样可以提高学生的思考能力，增加学生答题的胆量，教师可以了解学生真正掌握了多少，哪里还有不足之处。教师在课堂上多提问学生学习的内容，比一张试卷来的实在，也比一张试卷来的真实。教师可以充分利用校园广播，让学生在闲余时间也能够学习电子技术方面的知识，让学生了解更广的电子技术方面的知识。
4 教师可以在课堂上进行电子技术的竞赛，提高学生的创新能力
教师讲课可以充分利用网络技术，可以将枯燥无味的语言讲解转变成活泼有趣的声音、图像、动画、视频等，让学生更加愿意学习电子技术方面的知识，教师在播放的过程中讲解说明，学生们容易理解其中的知识，并能够灵活地运用到实践操作中，从而让学生们自主的学习，提高他们的积极性，这样也可以提高学生的创新能力。教师在教学过程中可以给学生准备一些知识竞赛，提高学生的学习能力。例如教师在课件上出现了一道或两道题，让全班同学操作同一道题，这样可以激发学生的创新能力。选题难度应该适中，让大部分学生都能够完成，考验学生的创新能力和思维能力。
教师运用竞赛的模式，可以使学生产生压力，但是压力恰巧是学习的动力，通过教师的适当加压，可以使学生进步更快。竞赛应该遵循提升学生创新能力第一，比赛第二的原则进行，只有这样，才能达到教学目标。教师在考察的课堂上不应该给予过多讲解，大部分时间应该放给学生，让学生自己斟酌，自己思考，这样才能达到竞赛的目的，即培养及提高学生的创新能力。在竞赛过程中，教师还应该做到细心观察，保证让每个学生都能独立完成任务，这样才能达到竞赛的目的。在竞赛完毕之后，教师应该多与学生沟通，进行一些创新合作的学习方式，培养学生的创新能力。
电力电子技术核心范文3
【关键词】数字逻辑电路教学研究教学方法
【基金项目】东南大学成贤学院教改项目，基于创新意识和实践能力培养的《数字逻辑电路》教学研究，项目编号：1101300224。
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0223-01
一、现状分析
具有较强的创新意识和实践能力应当成为独立学院人才培养目标的基本特质，课堂教学和实践教学是实现培养目标的重要载体。目前开设的《数字逻辑电路》课程，以传授科学知识为目的，老师讲解概念，提出例题，给出方案，学生听课，理解概念、解答题目。由于讲解的内容主要是二值逻辑、组合逻辑电路、时序逻辑电路等，对本课程的学习理解属逻辑思维，学生对知识的理解相对容易，但所掌握的知识圄于课本，配套的实验大多为验证性的，学生的逻辑设计能力、芯片的实际应用能力和实现逻辑功能的实践能力等方面的培养和训练不足。
二、研究意义
课堂教学与课程实验是培养学生创新意识和实践能力的重要环节与平台，教师的教学内容、教学方法、教学手段等对学生都产生着深刻的、潜移默化的影响。按照江苏省对独立学院培养“具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才”的目标要求，进一步深化教学改革，我们以课堂教学和实验教学为载体，把培养学生的创新意识和实践能力作为教学的根本目标，紧密结合课堂教学内容，跟踪学科发展趋势，引导、激励学生创新思维和创新实践，培养和提高学生的创新意识和实践能力，在逐步形成教学和培养特色方面做一些努力和探索。
三、研究内容
在课堂教学过程中，探索启发式、讨论式、研究式教学形式和方法，着重培养和激发学生的创新意识和独立思考及解决问题的能力；在实验教学方面，紧密结合课程内容并有一定知识扩展，强化对学生从事设计性和综合性实验的培训和指导，努力培养学生的创新设计和实践能力。
（1）研究教学内容，解决学一个芯片只会用这个芯片的问题，强调分析和设计的通用方法，引入实用性强的设计题，将理论与实践有机结合，激发学生的创新与实践意识。
（2）研究教学形式，改变教师在讲台上一个人讲一百分钟，学生几乎没有参与的形式，构建研究式与探讨式的课堂教学模式，引导学生创新思维。
（3）研究教学方法，改变课上教师提出问题，几秒钟或几十秒内自己回答，不留给学生充分时间考虑的赶进度方法，备课时将开展师生互动交流与讨论的时间充分留足，培养学生批判性思维。
（4）研究实验形式与内容，减少验证性题目，增加设计性题目的比例。提前一周将每次实验课训练的重点告知学生，使学生有充分的时间思考设计，与学生共同拟定符合学生能力水平的设计性、综合性实验，培养学生创新实践能力。
四、实施方案
教学内容方面，强调分析和设计的方法，引入实用性强的设计题，将理论与实践有机结合。除讲授基本的理论知识外，加入小型设计题，促使学生能够在小型课题设计的过程中理解、应用并拓展理论知识。随着课程理论内容的增多，逐步提升课题的难度和层次。对于组合逻辑电路、时序逻辑电路，掌握基本的分析和设计方法后，可以增加设计题目的难度和综合性。引入一些可以用多种方法解决的题目，引导学生积极思考，拓宽思路。引入一些需要两片以上芯片才能设计成功的例子，训练学生的综合能力。
教学形式和方法方面，构建研究式与探讨式的课堂教学模式，引导学生创新思维。探索“从问题引出概念,由概念引出方法,用方法实现电路或得出结论”这样一种启发式、讨论式、研究式的教授方法。教师在讲授过程中不断提出问题，引导学生主动思考，并把问题转换为小课题，让学生自己设计，提出多种方案，教师参与讨论并实时引导，分析利弊。或者教师先提出方案，让学生分析方案的优点缺点并改进，培养学生批判性思维，最终形成解决问题的最佳方案或设计出最佳功能电路。
课堂上的理论知识，需要以实验、特别是设计性实验的方式使学生强化理解和应用，提升学生的创新实践能力。把实验室作为课堂教学的延伸，实验内容与课堂内容紧密结合，精心策划能够促进学生综合和灵活应用课程理论知识才能够实现的实验课题，同时将理论课老师与实验课老师打通排课。使实验环节真正成为与理论课紧密联系的实践战场，更好的配合理论教学。课程设计内容也应配合理论课设计，使学生体会到知识的力量、成功的快乐。
五、本次教改的特点
把传授知识为目的改变为培养创新实践能力为目标。课堂上采用启发式、讨论式、研究式教学模式，引导学生主动思考，大胆设想，勇于质疑，在逻辑思维环境下启发引导学生发散性思维和批判性思维，充分调动学生主动学习的积极性。实验上充分发挥学生的主观能动性，与学生共同拟定符合学生能力水平的设计性、综合性实验，培养学生创新实践能力。
参考文献：
[1]王磊.《数字逻辑电路》教学方法和教学内容改革探究[J].内江科技,2009(9):68.
[2]刘新元.“数字逻辑电路实验”课程改革[J]. 电气电子教学学报,2009(2):8-10.
[3]李秀媛.计算机专业“数字逻辑电路”教学模式改革[J].电气电子教学学报,2009(4):18-19.
电力电子技术核心范文4
【关键词】电子信息，亲和式服务，读者
众所周知高校建设的三大支柱分别是指教师队伍、实验室建设、以及图书馆。可见图书馆的管理以及服务方式的重要性。在电子信息时代的高校图书馆应该遵循着“以心为本”的观念，落实科学的发展观念，不断地的发展壮大，应该从内心的把高校学生放在首位，理解学生、尊重学生、了解他们的需求，只有亲和式的服务，才能为高校学生提供更加科学合理的人性化服务。而我们应该充分的将电子信息与亲和式服务结合起来，这样才能更好开展服务。
一、信息时代对高校图书管理工作的影响
在社会科学的不断发展的今天，人类早已经步入到了网络信息大爆炸的时代，这也直接导致了高校图书馆的根本性变化。高校图书管在保留了固有的服务形式的基础上利用现代化高科技网络来开展对学生们的服务工作。所以首先我们要转换服务观念，认识到网络信息对高校图书馆的重要性，不断地接触学习新的应用知识，掌握现代网络知识，强化工作技能，提高对工作的积极性，才能有效的服务于读者。其次电子信息化给高校图书馆带来最大的冲击就是，内部管理由电脑自动化逐步取代了纸质管理，对于信息的采集、归纳、存储、和传播都通过计算机来完成，这样大大的提高了工作效率，不但增多了更多的信息检索途径，还简化了借还手续。
二、正确理解亲和式服务的含义
高校图书馆是高校学生获得知识的有效渠道，这里浩如烟海的知识对于这群学生们来说无疑是巨大的宝藏，所以我们对高校学生的服务就显得至关重要。我们的服务宗旨就是为每一位学生投入一份深刻的人文关怀，用真诚的服务和微小的细节来吸引这些孩子们。让他们在学习的过程中不断感受到亲人般的温暖。作为图书管理员我们应该用自己尽职尽责的服务和春风般的关怀来对待学生们，成为他们的朋友，尊重、理解、信任和关心他们，这就是我们服务的宗旨。让信任和关怀成为图书管理员与学生之间的基石。这种服务不但可以满足不同的学生群体，也可以构建一个温馨、儒雅的学习环境，和工作氛围。这也就达到了让读者满意、让我们拥有高质量的服务态度的双赢。这种服务是一种全新的服务观点，也是图书管理今后的发展趋势。这种服务就是亲和式服务，它在广义上就是指以高校学生为主体，以高校学生的需要为起点。就是要亲切的、和蔼的、高效的为广大学子们提供服务，要把这群孩子们当作自己的朋友、亲属、家人，在与他们沟通交流中要以用平静的、和蔼的，热情的态度进行高素质的服务。亲和式的服务在很大程度上更注重了学生们的需求和想法，更加尊重了学生的思想行为，缩短了与学生之间的距离，也提高了图书馆的形象。
三、合理开展亲和式服务的措施
我们应该把亲和式服务规范化、制度化，让图书管理员有有据可依，才能更好的进行亲和式的服务。
（一）修改管理制度。我们应该根据现阶段的管理学和教育目标来进行修改，修改后的制度要以教育与服务为主的观念执行。一些高校关于对书籍文献的丢失，损坏的罚款和赔偿都是较为死板的，我们可以根据实际情况灵活应用，这样才能更好的体现我们的亲和式服务的理念。（二）制定规范的服务。我们应该把亲和式服务规范化，根据图书管理员的职业道德规范、高校的校园文化来制定符合自己的图书馆的服务规范，像《北京市公共图书馆文明服务规范》就很值得我们的借鉴，它不但简短概括了的服务的规范标准，又充分的体现了职业道德规范、图书馆环境规范、图书管理员的仪表规范、行为规范、语言规范。（三）改善图书馆的环境。我们首先应该要保持图书馆的内在环境，一定要时刻保持空气的流动清新、光线的充足、整体环境的优雅、可以在合适的地方用清新的绿色植物进行装饰。作为一个在学校的公共场所，我们必须要设置应有的无障碍服务设施，如无障碍通道、残疾人专用洗手间、残障人专用座椅、专用设备等。
四、提高综合素质
对于图书管理的越来越信息化、智能化、数字化的特点，我们图书管理员也就与传统意义上的管理员有了本质上的区别。新时期的图书管理员更像是网络信息知识的缔造者、传递者、管理者、是学生们在网络信息中的引导者。所以，这对我们图书管理员的综合素质和工作能力上就有了很高的要求，图书管理员的综合能力决定着服务质量的好坏。为了让高校学生们更好的享受亲和式服务，所以这也就要求图书管理员做到以下几点：
（一）首先要树立正确的观点。作为新型的图书管理员应该树立正确的服务观念，应该本着“一切为了读者”的观点，在工作中时刻为了高校学生这一服务群体的出发点为主，不断地提高自身素质，树立信息观念，要不断的增加对信息的认知能力、发掘能力、区别能力，不断的充实自己。其次要不断的提高自身思想政治素质。要想做一名合格的图书管理员就要具有较强的职业道德素质，这会在无形之中不断的影响着高校学生的行为，想法。
（二）进行有计划的培训学习。作为新时期的图书管理员，我们只有不断的学习，不断的充实自己才能更好的为高校学生们服务。我们可以组织各校的图书管理员进行交流、参观、考察，大家互相交流有效的合理的工作方式。我们应该密切的关注图书管理事业的最新发展动向，不断的提高我们的工作能力和管理能力，从而达到合理的解决工作上遇到的问题的目的。这些方法方式都是图书管理员在电子信息时代做好亲和式服务的重要保障。
总结语：对于图书管理员来说，无论处于什么样的时代背景下，我们的本质就是“服务”，我们应该紧跟时代的步伐提供符合实际情况的、顺应时展的亲和式服务。我们应该充分的利用高科技手段，将理论联系实际，不断地为自己“充电”，时刻更新自己的知识，在观点、内容上不断的创新，才能为高校学生们提供更加细致的、高效率的服务。这在最大程度上体现了高校图书馆的本身价值。
参考文献：
[1]王萍.信息网络化时代高校图书馆如何服务读者（J）.鄂州职业大学图书馆.2014
电力电子技术核心范文5
关键词 数字功率模块；控制板；保护
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）134-0096-02
0 引言
在大功率短波发射机中，功率模块由于数量多、工作电压高、工作电流大、开关动作频繁，故其稳定性直接关系到发射机运行的稳定。为了与DMR2000数字调制器更好的配合工作，从而达到最佳的电声指标，实现优质播音的目标。由无线电台管理局开发处自主研发设计了新型数字功率模块和控制板。为了便于改造工作的进行和后期的维护，新型数字功率模块和控制板的外形和安装尺寸均与模拟的功率模块和控制板保持一致。但是全新的数字电路系统带来了全新的工作原理尤其是大幅提高对于功率模块的保护效率，使功率模块的运行更加稳定。
1 典型故障解析
1.1 发射机加高压后大量功率模块出现故障指示
故障现象：发射机加高压后，初始D7、D8板（调制接口板）所有功率模块工作指示灯（绿灯）正常全部亮起，随后几秒钟后功率模块工作指示（绿灯）相继灭掉，故障指示灯（红灯）亮起，随着故障指示灯亮起数量增加，调制器判断损坏功率模块数超过最高限值（15块）从而是发射机落高压。
故障分析：
1）过流保护：由于从调制器总体输出到高末电子管屏极的整个回路中出现短路导致功率模块上电流超过限定阀值，引起过流保护。
过流保护原理：通过功率模块上的高速电流传感器（取代模拟功率模块上的康铜丝，相比于康铜丝电流传感器的精度更高，响应快：在1us内将功率模块的过流信息传递给模块控制板）对功率模块的工作电流进行实时检测，并将电流采样值（电流传感器以1：1000的比例对采样电流进行转换，次级输出电流为25mA，可以通过调节测量电阻改变次级输出到控制板的信号电压值，从而调节过流保护阀值。）与参考电压值进行比较，结果传送给模块控制板的控制逻辑（CPLD）判断，当出现电流超限时，切断功率模块输出，保护功率器件。
2）失步保护：调制器总体输出到高末电子管屏极的整个回路中出现开路可能会导致功率模块关闭后在无负载的情况下IGBT中DC管的输出电荷（杂散电容）泄放不掉，使系统判断功率模块仍然打开，触发失步保护，关闭功率模块进行保护。
失步保护原理（图2）：
实时采样功率模块（IGBT）的开关情况，信号经光藕后输入CPLD与光收器收回的数字调制器控制信号（进过整形、延时）进行异或比较，结果由CPLD判断，当出现失步保护时切断功率模块输出，保护功率器件。另会传送一组失步脉宽信号经过ADC后给到单片机，最终经光发器发送数据（功率模块的状态以及采样电压值）给数字调制器进行功率模块的状态指示并停止参加模块循环队列。
解决办法：连接调制器D5板（综合算法板）串口后，在发射机加起高压后实时采集（保护瞬间）的数据，以”FF”为数据包头，字节56～183为模块电压值，其中每两个字节代表一个模块电压（有效位14bit，其中高4位为状态位，低10位为电压值），共64个模块，只用前48个。如果高四位为0011，则代表目前模块处于失步保护状态；如果高四位为1001，则代表目前模块处于过流保护状态。清楚了引起保护的具体原因则可有针对性的查找问题源头。
1.2关于数字系统需要充分放电的问题
故障描述：当发射机落高压与再次加高压的间隔时间小于1.5s时，会出现大面积的功率模块的工作指示灯不亮而故障指示灯亮，甚至导致发射机落高压保护（故障模块超过15块）。
故障分析：功率模块关闭后，功率模块上的数字功率模块控制板的供电电路中滤波电容需要充分放电。在数字系统中，如果电容放电不完全即开始重新充电工作，会导致数字系统进入一个不稳定状态，数字芯片本身进入死锁状态，从而导致控制板工作不稳定给出故障指示。
解决办法：每次发射机落高压到下次加高压的间隙大于1.5s以上，给与电容充分放电的时间即可。
1.3功率模块保护过于灵敏的问题（欠饱和保护）
故障描述：发射机加高压后，加调幅至70%～90%时，功率模块开始陆续出现故障指示而退出工作，直至超出最大可损坏功率模块数的限制，发射机自动保护落高压。
故障分析：调幅度增大带来发射机输出电流增大，功率模块输出电流增大，数字功率模块控制板的失步电平进一步增大，失步脉宽变宽，导致消隐C3电容充电速度变快；当消隐电容C3端电压充电至6.5V时（阀值），IGBT仍然不能充分导通，此时经MC33153芯片内部比较器判断给出欠饱和故障指示，功率模块控制板控制功率模块停止工作。
欠饱和工作原理：当功率模块控制板的光收器收到来自于数字调制器的打开信号后，在无其他故障保护前提下，经过光藕进行光电隔离后输入IGBT驱动芯片MC33153，经芯片输出驱动IGBT打开与关断。当当前信号为关闭IGBT指令时，芯片输入端为高电平，输出驱动级为低电平，而此时位于芯片内部消隐比较器旁的NPN三极管输入为高电平，三极管导通从而钳位比较器的输入，防止出现故障指示；当IGBT打开后，MC33153芯片的8脚（欠饱和输入引脚）内部的电源经过8脚外部的二极管D1、D2进行泄放，从而保证8脚的无积累电压； 当IGBT栅极为高电平，IGBT打开，8脚外部的二极管关短，此时芯片8脚内部的消隐比较器输入端的电源开始为消隐电容C3进行充电，当C3端电压达到6.5V（消隐比较器阀值）时，如果IGBT仍没有充分打开，此时消隐比较器会给输出低电平信号并与芯片输入信号相与后馈入短路和过流锁存器，过流锁存器会在剩余周期内关闭IGBT。同时由芯片7脚输出故障指示信号经过光电隔离后给到CPLD，进行欠饱和保护，关闭模块，保护功率器件。
解决办法：设计之初的控制板消隐C3电容值为10pf，设计目的是以保护为主，可能会使控制板的欠饱和保护工作在临界状态，会比较容易造成超出临界状态而保护的现象，将消隐电容C3值改为2.2nf（标准设计），延长消隐时间，提高了发射机功率模块关断门限电平，即可解决此问题。
2 结论
由于新型数字功率模块控制板出色的保护设计，当功率模块运行过程中出现故障时可以在第一时间进行快速保护，不仅可以更好保证发射机的运行不受故障功率模块的影响，从而保证了发射机的稳定运行。同时也有效的延长了功率模块的使用寿命。推广运行几年来，故障损坏率低，运行稳定。
电力电子技术核心范文6
关键词：应用人才；电力电子；教学内容；改革
《电力电子技术》课程内容中包括电路理论、电机学、电力控制技术、电力半导体技术、控制理论、模拟和数字电子技术等，知识面宽广，信息量大，不容易理解。随着科技的快速更新换代，教学内容日益丰富，对课堂教学内容要求的难度也越来越高。传统简单的照本宣读理论教学，已然无法适应《电力电子技术》课程教学的要求，更无法满足市场对应用型人才的需求。因此，如何对教学内容进行改革，提高教学效果，真正培养出有实际操作能力的应用电力电子技术人才，是当前高校教学改革发展的重点。
一、当前《电力电子技术》课程教学内容存在的问题
（一）课堂教学内容存在的问题。当前对于《电力电子技术》课程的教学，由于课程本身涉及范围较广，知识面较宽，而教材编纂内容还在不断更新与探索，所以导致课堂理论教学基本是照本宣读，缺乏生动易懂的典型案例。学生很难产生整体的概念以及逻辑理解思维，理解困难，纷杂的理论让学生思而生畏，产生厌学情绪，教学效果难以达到要求。（二）实验教学内容存在的问题。电力电子技术本来就是一门应用性很强的课程。高校教学的目的也是相应地培养应用型人才。因此，实践教学应该被贯穿创新应用型人才培养的始终。当前高校对电力电子技术实验教学平台的建设，重视程度不足。实验教学内容及设备陈旧，教学还是按照旧的功能模块来进行操作，学生机械地模仿老师的操作，对实验过程和现象没有足够的关注，对新技术的接触了解经常一带而过。培养出来的学生，根本不能很好地适应当下新的科学技术发展，造成高校实验教学形同虚设。
二、对《电力电子技术》教学内容改革的建议
（一）优化课堂理论教学内容顺序。电力电子技术课程教学的特点是，内容多且涉及面广，而课时相对安排较少。教材又一直在根据实际科技的发展而不断调整更新。在这样的情况下，教师需要根据自己的教学经验及教学目标，来对课程内容的教学顺序进行优化调整。旨在帮助启发学生建立清晰的概念和整体逻辑，让学生的学习有条理，有方向，最终达到有方法的主动创新学习。例如，可以启发学生利用图表方法，将电力电子技术整体的内容大致分为几个部分，并对每个部分进行主要核心内容的整理，此处需要注意的是，一定要进行有重点的区分，而非形式上的冗杂。比如说可以按照如下的方式划分：以电力电子器件为核心，以两种控制方法（相控控制和PWM控制）和四类基本电力的变换电路（整流电路、逆变电路、斩波电路和交流变换电路）为基础，以两类应用（电力、电子技术应用）为目标，配合当前新技术的发展需要来进行教学内容的设置。这样，对于学生来说，就能够很清晰地建立整体的概念，也能够对知识进行很好地理解和吸收。（二）重视实验平台建设。应用型人才发展的重点，除了理论素养过硬之外，必须要有很强的实践创新能力。而这种能力的最佳培养期，就是在大学时期。高校实验平台的建设，对于电力电子技术专业的学生来说，是尤为重要的，也是其锻炼实践能力的主要渠道。高校实验教学应该紧跟时代科技发展步伐，定期更新实验模块，分层进行实验教学。例如，实验教学内容可以分为三个层次：第一层次为基础实验教学。即教师示范，学生学习。第二层次为设计实验教学。即教师给出设计实验任务，学生通过分组讨论，给出设计方案，然后教师对可行的实验进行指导实验。第三层次为创新实验教学。即让学生自主地对自己感兴趣的方向或者科研热点问题进行创新实验设计，教师则以配合者的身份参与其中进行指导。这样，用逐步递进的方式来进行的实验教学，既可以锻炼学生的动手实践能力，同时又以开放式探究问题的方法，激发了学生的自主创新意识，可以真正地使学生得到全面的发展。（三）明确培养应用型人才的目标。传统教育模式的目标，都是应试教育。教学内容也以此为基础，将知识点反复叠加讲授，使学生苦不堪言。新课改要求，教学要以培养应用型人才为目标，全力改革教学内容，以人为本，以满足社会发展的实用性为基准。这就要求教师坚持从学生的角度出发，切实通过改革教学内容，激发学生的自主意识。例如，在课程教学讲授理论知识的同时，通过生活中的实例，使学生真正了解电力电子技术在人们生活中的地位及作用，培养学生的自豪感及使命感，激发学生的求知欲望。在实验教学中，间插性地配合现代网络技术，让学生了解到电力电子技术不断发展的现状和亟待解决的问题，以期让学生的创新思维得到启发，明确目标，达到实验教学的效果。
三、结语
课程教学本身就像一门艺术，而《电力电子技术》这门课程的教学，就是需要极高造诣方能领悟的艺术。想要上好这门课，真正地培养出对社会发展有用的实力应用型人才，就必须认真地、反复不断地研究教学内容及教学方法手段。希望通过教学内容的改革，能够真正培养出专业基础知识清晰扎实、创新能力过硬以及拥有出众工程实践能力的应用型人才，为社会主义社会建设贡献力量。
作者:罗瑞鸿 单位:河池学院物理与机电工程学院
参考文献：
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［3］王卓，王强，曹晶人等．“电力电子技术”课程教学改革探讨与实践［J］．中国电力教育，2013，（11）：37－38．
