前言：中文期刊网精心挑选了政治发展的核心范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
政治发展的核心范文1
高中政治；信息技术；认知手段
1.如何对高中政治教学与现代信息技术整合
1.1教师要适应信息技术教学模式，主动推广促进信息化教学
教学教学，要普及信息化教学模式，主要还是要从教师开始。这就要求教师在日常教学中，要摒弃以往教学习惯，教学方法，从根本上转变教学理念，实现教学模式的变革。此外，政治教师还要积极提升自身的现代信息技术水平。政治教师必须认真学习多媒体计算机技术，提高自己的现代信息技术应用水平，要熟练掌握PPT课件的制作、网页制作等知识；只有了解、掌握、运用现代教学资源，才能够独立建立师生互动平台，开发网络教育教学信息资源，建设丰富的教学信息资源库，实现政治教学和信息技术的有机结合；政治教师要多方面获取信息，并结合教学实际自制教学课件或积件，建立和完善现有的教育教学资源库。按类别建设视频库、课件库、一般素材库、教师备课素材库、试题库、论文库和学生自学素材库等，只有这样，才能为信息技术在教学中的应用打下坚实的基础。
1.2善用现代信息技术扩充政治课堂教学容量，丰富课堂内容
政治教师可以在日常教学中，运用信息技术为学生提供各种学习资源，充分发挥信息更新及时、传播速度快、信息全面等优势，以不同的媒体形式把各种相关资源显示出来，扩充教学质量，丰富学生观点，使学生不再局限于书本上的知识，能够开阔思路，拓宽视野，从各方面缩短知识的认知过程，实现对事件的多角度分析，增加课堂的教学容量和课外的信息来源，获取知识。因为政治是分析时代树立观点的课程，其具有鲜明的时代性和实践性，但是要求政治教材随时更新却不现实。因此，政治教师可以利用信息技术将国家新闻、社会热点等信息引入课堂，并进行分析讨论，也可以分析学生所在地区及周边发生的要事、大事等。最后选取学生较为关注的话题，通过利用PPT等形式一定程度上改编教材，丰富课堂容量，提高政治教学效率，帮助学生掌握和理解社会生活。
1.3运用现代信息技术可以模拟社会环境，丰富认知手段
信息技术的发展方方面面，政治教师可以利用各种手段，从声音、图像、背景等方面模拟学习情境。这种形形的课堂比传统的讲说教学更能调动学生的学习积极性，是他们自觉地融入到课堂学习中去。学生也将由原来单纯的接受知识变为主动的探究知识来源，学习的主动性得到充分体现。传统讲学式的教学慢慢转变为开放式的多媒体教学模式，原本沉闷的充满师生关系的课堂逐渐变得民主、和谐、平等。在模拟仿真社会角度的课堂中，能培养学生的主体意识和创造性思维，学生能够更直接而快速的获取相关有用的信息，从而提高了认知效率，丰富了认知手段。
1.4明确教师的主导作用
在逐渐信息化的教学过程中，全校的政治教师普遍拥有电子教案，并自觉地将现代信息化技术应用于日常的教育教学中。信息技术的广泛应用，也促使学生普遍掌握了基本教学的信息技术，思维方式和行为方式都较以前有了新的变化，学生的创新意识凸现，动手欲望加大，会主动要求学习新知识，利用现代信息技术，进行有正对性的学习。学生的创造性和综合素质得到了很大提高。但是，丰富学生创造性，让学生自主学习，并非无视教师的主导作用，而是政治教师主导作用的侧重点较传统教学发生了变化。有些教师在实际却过度放纵，把"让学生自主学习"变成了"放纵学生自由"，过度弱化了教师的监管作用，导致学生在自主学习中偏离方向，甚至无心学习，把时间浪费在其他娱乐活动中的现象。从根本上说，政治教师的主导作用在信息化教学中主要体现在课件构思和设计上，对教学的材料的选择上，对教学的课卷组织上，同时也体现在对学生日常学习的监控上。总的来说，高中的政治课教学中，要以学生的自主学习为主体，教师为主导，推动学生的创新意识，监管学生自主进行全面学习。
2.高中政治与现代信息技术整合的优势与效果
2.1有利于激发学生的学习热情
通过信息技术的多样化可以模拟场景，激发学生的学习热情，也能更好的了解事物的本质，让学生自主学习。
2.2有利于巩固学习的知识
单一的刺激不利于长久保持注意力，信息化教学利用多样化教学，加深对学生记忆力的刺激，有利于巩固已学的知识。
2.3有利于学生协作学习，培养自主创新精神
传统的教学模式学生的创新精神受限制，学生更多充当知识的储存器，没有机会协作和创新。高中政治教学中引入信息技术，使教学知识问题化、目标层次化、细分化，可以把一个大问题分成很多小问题逐个解决，这就需要协作；高中学生已经具备独立解决问题的能力，他们会对自己感兴趣的话题和问题进行分析讨论，虽然不一定正确，但却能激发学生自主创新的习惯。
2.4有利于提高学生学习效率
长期以来，传统的教学讲说教学模式都是老师讲，同学们听。对于信息化时代，学生需要掌握越来越多，越来越细化的信息，老师很难面面俱到。而现代信息化的教学，引用了现代信息技术和多媒体技术，极大丰富了课堂信息，通过问题层次化，细分化，降低问题的难度，学生能够较快的发现问题的本质，从而寻找答案，大大提高了学习的效率。
参考文献
政治发展的核心范文2
湖北省司法厅提出要着重突出三个重点,包括:突出抓整顿和规范法律服务市场,解决群众打官司难的问题;突出抓社区矫正试点,促进行刑方式变革;突出抓司法所建设,夯实司法行政工作基础。
江苏省司法行政会议明确了5项任务:一是以启动“法治江苏”建设为契机,深入推进依法治理和普法工作;二是大力推进基层基础建设,全面提高基层司法行政工作水平;三是坚持拓展和规范并举,全面提高法律服务水平;四是深入推进监狱“三化”建设和劳教办特色工作,进一步提高教育改造质量;五是切实提高队伍水平。
江西省司法厅按照全国司法厅(局)长会议提出的“五个实质性进展”的要求,决心在深化监狱体制改革上取得新进展,同时加大法律服务市场的整治力度,加强法律咨询机构的资质认证,依法取缔非法设立的法律服务机构,查处超越核定业务范围、违法从事法律服务的机构和社会团体,规范公民行为。
政治发展的核心范文3
关键词： 创新 理念 方法 思想政治课教学
新时期教师的教育教学效果受到各方面影响，思想政治课教学工作尤其面临着新挑战。为了改变政治课教师勤勤恳恳、兢兢业业，从早忙到晚，付出了大量的心血和汗水，但还是出现学生学习政治课积极性不高、学习效果不乐观的尴尬局面，下面谈谈我在从事思想政治课教学工作中的几点认识：
一、思想政治课教学要以人为本，体现“学生是人”这一原则
学生是富于生命意义的人，思想政治课教师应以积极的态度看待每位学生，要坚信每位学生都是可以积极成长，可以造就的，对教好每位学生应充满信心，使思想政治教学能体现出人格、人性、人的发展变化。
首先，教学要尊重学生。学生是具有一定主体性的人，学生作为思想政治教学活动的主要参与者，随着他们自我意识的形成和不断增强，迫切需要得到教师的尊重。教师在思想政治课教学中要与学生进行互相交流，让学生发表自己的看法和见解，表达出自己的思想和感情，进而激发学生的主体意识，充分调动学生主动学习的积极性。“十个指头，不一般齐”，学生是有差异的，仅靠批评或处罚是解决不了问题的，必须尊重学生的个性差异，要在了解学生的基础上，根据学生的思想实际和学习状况，采取针对性的教育措施开展教学工作，增强学生信心。
其次，教学要关心每位学生，关心他们的全面发展和健康成长。思想政治课教师教学班级多，面对的学生多。除了通过生动、有趣的课堂教学打动每位学生外，还必须深入到学生中间去，成为他们的朋友，了解每位学生的成长过程，用实际行动关心他们的全面发展和健康成长。通过教师的作为让学生认识到应该关心每位同学，大家一起共同健康成长。
最后，教学要理解每位学生。一是要理解学生的语言和非语言表现的类型，特别是了解他们行动的意义和情绪变化的原因。二是不仅仅是为理解而理解，更需要发挥教师的主观能动性，去援助、指导学生的思想和行动，从“理解的教师”迈向“行动的教师”。思想政治课教学中更需要去理解学生，教师只有理解了学生，才会得到学生的理解，教学才能获得成功。
二、思想政治课教学要讲究“和谐”的教学理念
思想政治课教学面对的是正在成长变化的青少年学生，一定要讲究和谐的教学理念。
（一）思想政治课教学中教师一定要建立一个和谐的教学平台，与学生在同一水平线上看待纷繁复杂的世界，并把握好与学生平等交流的尺度，共同学习科学文化知识，提高思想认识，培养良好的行为习惯。这就要求思想政治教师能“蹲下来”看学生，“蹲下来”和学生一起学习。因为从人与人交往的角度来看，只有你“蹲下来”才能和学生处在一种平等的地位，才会给学生一种信任感，而非居高临下的感觉。从心理学的角度来看，你“蹲下来”，学生就能看到你的眼神，从中他能体会你是否跟他处在平等的地位。你的举动、你的言语都会从你的眼神里流露出来，他能体会你是善意的还是恶意的，是亲昵的还是敷衍的。眼睛是心灵的窗户，不是只有大人们才能体会，两、三岁的小孩也能体会，我们所教的中小学生同样能体会。如果我们教师没有从内心把学生摆在平等的地位，那我们的学生就会远离我们，甚至惧怕我们。在现在的儿童用品商业经营中，我们时常会发现商品经营者很会抓住少儿心理，把儿童玩具和儿童食品摆放在他们能看见的地方或进行开放式购物。如果你带孩子走进商场，问孩子要不要在你的视线内的物品，大多数的孩子是不理睬你的，因为他看不到你所指的那种商品。而在他的视线内，他看到的都是他喜欢的琳琅满目的儿童商品。如果你蹲下来，问他视线内的商品要不要，他跟你的感情会因此进一步加深。教学也是同样的道理，把教师的观点强加给学生，他们一般不会接受，如果和学生共同探讨一种观点，就会取得好效果。
（二）尝试目标激励。在心理学上有一种“贴标签效应”，也叫暗示效应。如果暗示学生将来的目标，会产生理想的效果。有经验的教师都知道：如果有一个班级被称为好班，结果学生更加注意为班增光；如果有一个班级平时被称为差班，结果学生更丧失信心，班级情况更差。教学中也是一样，教给学生的知识越容易，学生越能掌握。其实把难的知识教容易了，学生认识到学习不难，就会增强学习信心。对待学生也是一样，多用鼓励性的语言，少用责备性的语言，如果经常骂学生“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，这位学生就真的成了你所说的“笨蛋”了。因为这样的语言在不知不觉中扼杀学生的上进心，伤害学生的自尊。所以，教师们必须力戒嘲笑羞辱、责怪抱怨、敷衍欺骗性的语言，多用目标激励性的言语。
三、思想政治课教学要艺术地使用常规教学方法和创新教学方法
思想政治课教学的讲授、讨论、启发等教学方法使用的时间、内容、场合不一样，效果也就不一样。教师要艺术地使用常规教学方法和创新教学方法。
（一）讲授法。
讲授法是一种传统的教学方法，主要有讲述、讲解、讲演、讲读等具体形式，在思想政治课教学中运用得最广泛。但在教学中要注意讲述的方式和技巧，若教师总是一讲到底，满堂灌，导致学生机械性地学习，势必降低学生学习积极性，影响学习效果。教师讲得越多越细，学生的独立性就越差，只有精讲，学生多看多做，才能培养学生的自学能力和独立思考的习惯。
（二）谈话法。
谈话法应该成为学生主要的学习方法。这种方法可以拉近师生之间的距离，提高学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性。在思想政治课教学中，运用这种方法能充分激发学生的思维活动，有利于发展学生的自学能力和语言表达能力。谈话是一种互动性学习、探究性学习，对促进学生思想认识的发展具有重要意义。
（三）讨论法。
通过讨论能明辨是非，可以集思广义，互相启发，加深理解，提高认识，同时可以激发学生的学习热情，培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力。认识水平相近的学生之间互相交流更能提高思想认识水平，促进学生思想发展和健康成长。
（四）读书指导法。
读书指导法在现代教学中显得尤其重要。随着生产力和科学技术的迅速发展，世界在突变，人们面临的形势日趋严重，问题日趋复杂，必须转向创造性学习和自觉推行终身教育，才能生存和发展。从“教学生学”到“教学生自己学”，教师不但要让学生学会知识，更要抽出大量时间培养学生的自学能力。事实表明，有作为的人，历来注重自主学习的人，都是学习的主人和创造者。在思想政治课教学中要把读书指导法上升到主要地位。教的关键在于“授人以渔”，教学关键在于教给学生自己去思考问题、发现问题、解决问题的方法，也就是说教师给学生的不应该是“鱼”，而应该是“捕鱼”的方法。“授人以鱼”，只能使人受用一时，只有“授人以渔”，才能使人受用终身。
（五）演示、参观、练习法。
由于现代教育技术的运用，演示教学走进了思想政治教学课堂，把有思想教育意义的资料、图片，通过现代教学媒体演示在学生面前，不仅能提高学生的兴趣，更能增强教学效果。参观有教育意义的场所或基地，这是思想政治教学的重要课堂。组织好学生的参观访问也是政治教师的主要职责。练习不仅能够巩固所学知识，更能提高学生思想认识水平。
四、要改革思想政治课教学的评价方法，使之更合理、更人性化
随着社会的发展和人们认识的提高，单一地用分数来评价思想政治课教学，未免太不科学，太不真实，太不客观了。因为学生的思想变化不能够用考试分数来衡量，考试分数高，思想觉悟高；考试分数低，思想觉悟低，这不合逻辑。另外学生考得好，教师教学能力强；学生考不好，教师教学能力低，也不一定合理。事实上在政治课教师的教学影响下，学生的思想变化不一定反映到考试分数上，而主要反映到行为习惯上。所以要考虑以学生的行为习惯等方面表现作为评价思想政治课教学的主要依据比较合理和人性化。
参考文献：
［1］钟启泉，张华主编.课程愿景.教育出版社，2004.
政治发展的核心范文4
关键词：职业化；旅游管理；高职院校
“职业化”是我国现代化发展进程中的必然产物，在高职院校的人才培养中，
其主要作用是提高企业工作效率，保证企业工作的品质达到最佳状态。“职业化”更是企业发展的核心竞争力，是企业工作状态的一种标准化、规范化和制度化的体现。
一、高职院校“职业化发展”现状
“职业化”是随着经济全球化而产生的，是市场经济条件下的必然产物，也
是现代企业管理的必然要求。随着时代的不断进步，有关专家指出，中国的高职教育中最缺的一门课就是 “职业化”培养，目前高职院校培养了一大批有专业和技能，但不够 “职业”的“人才”，带来的直接后果是毕业生就业率低、企业满意度低、社会对高职教育的总体评价低。对于作为我国服务业龙头的旅游业来讲，在激烈的市场竞争中，企业更加需要核心竞争力。一个“职业化”程度高的员工，必将成为一个企业的优秀员工，一个“职业化”程度高的企业，必将在旅游业大军中为自己赢得尊重，在行业中独占鳌头，在未来发展的路上越走越远。
二、目前高职院校在“职业化发展”上面临的问题
1、企业对职业素养需求与学校培养存在差距
由于我国导游队伍目前呈现学历水平偏低、实践能力不足、服务意识淡薄的特点，至使旅游从业人员整体素质偏低。加之有些导游人员缺失诚信观念，强推购物与自费项目、压缩行程景点、私下收取回扣。此外，有的导游在带团过程中缺乏文明礼貌，服务态度恶劣。使游客投诉案件逐年攀升，不仅影响旅游企业的品牌形象，同时还给其带来不可估计的经济损失。2015年《旅游法》正式颁布实施以来，旅游消费者对于旅游品质的追求越来越高。因此，旅游企业迫切需要职业素养高的旅游专业毕业生。而高职院校往往更加注重专业课，追求行业资格证书的通过率，忽视对学生的职业素养的培养，使毕业生在旅游企业中极易随波逐流。
2、学生外语能力与市场需求存在差异
随着我国近几年来出入境旅游人数的增多，外语导游市场呈现出供不应求的局面。在旅游旺季，导游人员不足，不能有效地适应我国出入境旅游的发展需要。除英语外，还大量缺乏小语种的导游，如：泰语、法语、德语、俄语、韩语等。截至2014年底，已正式开展组团业务的中国出境旅游目的地国家117个。其中作为我国主要客源国的俄罗斯，接待上明显感到非常吃力，因为从事俄语导游工作的人很少。到了旅游的旺季，有不少旅行社就会出现满世界找导游的情况，这就严重影响了旅游业的发展，更对旅游服务质量构成威协。同时高职院校在对学生外语培养上存在欠缺和不足，大部分学生报考的都是普通话导游。每年参加外语导游考试的人数还不及普通话的五分之一，这使得旅游市场与学校供给存在明显差异。
三、对高职院校“职业化发展”的建议
（一）注重学生“职业素养”的提升
1、注重职业道德的培养
美国著名的《哈佛商业评论》曾评出9条职业人应该遵循的职业道德：诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。这些都是最基本的职业化素养。高职院校加强对学生的职业道德培养，一方面有助于帮助旅游企业在激烈的市场竞争中树立企业形象，提高企业的经济效益和社会效益。另一方面还能帮助提高企业员工队伍素质，养成良好的道德品质，形成高尚的职业理想和情操。
2、加强职业意识的养成
旅游职业意识是人们对旅游服务工作的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，对于旅游管理专业的学生，应重点加强对团队意识、奉献意识和学习意识的培养。
在旅行社的团队操作中，团队意识是十分重要的。上到旅行社的发展，下到旅游团的组团成行，从一线员工到后勤保障，从导游带团到外联、计调，缺一不可。这就需要一支团队意识较强的队伍，将各部门的工作紧密团结，为旅游企业赢得良好的口碑，创造更多的效益。
随着“互联网+”时代的到来，社会发展突飞猛进，新的旅游行业知识不断出现。这就要求每个学生具备良好的学习心态、意识、不断补充、更新自己的知识储备，与时俱进，用实际行动实践人生价值。
3、正确树立良好的职业心态
培养旅游管理专业的学生正确树立良好的职业心态，从而更好的服务于旅游企业，服务于社会。旅游业是我国服务业中的典型行业，其工作在旅行社、景区、酒店的员工则是这支强大队伍中一名普通服务工作者。面对复杂多变的对客服务，每一个旅游工作者都需要以良好的职业心态，做到标准化服务的同时，还要尽力将个性化服务体现其中，使之达到优质服务的目的，
（二）创造良好的师资“交换”环境
1、旅游企业精英与专业教师岗位“角色互换
21世纪的今天，随着全球科技的不断进步，“互联网+”时代的到来，对于中国旅游业的发展，则意味着一个崭新的起点。传统的教学模式已经满足不了现代社会不断变化的步伐，特别是旅游业，吸引旅游者的往往是那些新、奇、特的旅游信息。这就要求专业教师在教学中紧跟时代，准确把握市场，将最前沿的旅游知识传递给每个未来的旅游之星。
一方面聘请旅游企业精英、省市优秀导游到学校授课，培训内容涵盖旅游法律法规、文明旅游、导游综合素养与业务能力。课时至少要达到理论课时的二分之一，鼓励和引导旅游专业学生不断学习、提升素质、弘扬正气、聚集正能量，同时激发学生爱岗敬业的热情。另一方面高职院校通过与行业企业的积极联系，让旅游专业每名任课教师都能有机会真正走进旅游企业中，了解企业文化、熟悉企业操作流程、从而真正达到校企高度融合，缩短毕业生就业试用期时间。
2、国内外教师岗位“交流互换”
伴随着旅游业的国际化发展，跨文化旅游已成为目前最流行的一种时尚。作为一国家和地区的形象大使――“导游”，需要对不同国家的文化、习俗和有所掌握的同时，更需要掌控异国语言的沟通技巧，这样才能更好的服务于旅游业。面对激烈的市场竞争，面对旅游市场对外语导游的大量需求，面对外语导游人才紧缺，使得高职院校应准确抓住市场，培养适合旅游企业需要的人才。这就需要通过政府、学校、企业、教师多方联动，寻找机会与国外开设旅游相关课程的学校进行沟通、合作，定期互派教师互学、互教，通过跨文化、跨地区、跨国界的交流与合作。通过实践的方式来提高教师自身及学生的外语水平，全面提升高职院校旅游专业的综合素质和整体形象，进一步打造一支适应新时期我国旅游业发展需要的高素质导游人才队伍。
政治发展的核心范文5
【关键词】思想政治教育政治网络培养发展
一、大学生思想政治工作现代化必要性和优势
1、21世纪信息网络技术的迅速发民，使我国社会的政治、科学、文化等领域发生了广泛而深刻的变化，这为我们在新形势下加强和改进思想政治工作既带来了难得的机遇，同时也带了严峻的挑战。
2、信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道，为此我们要全面分析和深入研究网络对思想政治教育的影响，采取切实有效的措施和对策，发挥网络对思想政治教育的启蒙作用，寻求一条多维发展之路。
3、思想网络思想政治工作的优势可以通过图形、图片影视、动画、音乐等多媒体手段使枯燥的理论教育变得生动活泼、寓教于乐，以多种传播方式激活认知模式，从而增强思想政治工作的实效性。
二、信息网络在思想政治工作中的创新
信息网络的积极作用无可置疑，但也必须清醒地认识到，信息网络是一柄“双刃剑”，网上信息自由流通.庞杂多样，这也就使人们在受益的同时也带来了一系列的社会问题，对思想政治工作构成了严峻的挑战。为提高自身的思想政治觉悟和辨别能力，也就要求我们取其精华。去其糟粕，努力做好新形势下的思想政治工作，要主动转变和改进工作的方法、模式，传统模式的“我说你听”，“我办你办”向“我努力办好，选择看看”的双向互动模式转变，全面提网站中思想政治工作所占比重。
1、要坚守网上先进理论宣传的阵地，广泛开展群众性精神文明创建活动，加强思想道德教育，努力提高网民素质，大力加强对大学生的网络行为道德和伦理道德教育。
2、在思想政治工作中注意塑造大学生优秀的性格品质，思想政治教育工作就是要有针对性地加以引导，使他们具有正确的价值观，有正确的学生动机和学习态度，积极主动地学习，克服学习道路上的种种困难，去争取理想的成绩，完善素质，从各个方面充实提高自已，学会学习，学会生存，学生合作，追求积极的、有价值的人生。
3、在学校网站上开通有关心理教育的内容的栏目，可以设在线心理健康、心理咨询等栏目以丰富多彩、形式多样的正面教育吸引学生的眼球，使大学生们积极的关注并参与进来，思想政治工作者要以真诚的工作作风赢得他们的信任，做他们的知心朋友，针对学生的共性或个性问题，加以疏导，维护大学生的心理健康。
4、大力提高思想政治工作人员队伍素质。在网络时代，思想政治工作者要及时调整自身的角色，改变工作方式，更好的运用网络技术做好工作，要充分利用现代化的教育手段，一方面奠定思想政工作者的信息优势，随时发现网上信息动态，做好网络信息传播的“把关人”，对网上不良信息进行过滤或清除，开设BBS专题思想政教育版主，随时与学生进行平等的交流，调整思维、拓宽视野，牢牢掌握网络思想政治教育的主动权，从而达到引导人、教育人、鼓舞人、塑造人的思想政治工作的目的。
5、优化思政队伍结构，树立专家意识，思想政治教育进网络，是一个全新的课题，也是一个系统工程，既要研究网络社会与现实社会的关系，又要研究网民的思想和行为，还要研究网络社会的政治与道德问题，也涉及到硬件配置、网络建设、软件开发应用等诸多具体问题，要求拥有一批具有很高专业水平的人员。目前高校思政队伍中这方面明显先天不足，虽然已有的教师经过学习、培训，大部分能够利用网络进行日常的思想政治教育工作，但开发思想政治教育软件、建立思想政治教育网站等更深层次的思想政治工作还难以进行。因此，优化思政队伍结构，树立专家意识，充实一批精通计算机网络技术的专业人士到思政队伍来，是高校推进思想政治教育进网络不能忽视的问题。
参考文献
[1]思想政治教育心理学[M].上海：上海人民出版社. 2001
[2]健全人格及其塑造[M].北京：北京师范大学出版社，2000
政治发展的核心范文6
（产业前瞻与关键核心技术）重大研发需求及
指南修改建议征集工作的通知
各设区市科技局，国家高新区管委会，省产业技术研究院、省产业技术创新战略联盟，有关单位：
为贯彻落实省委省政府高质量发展要求，加快推进战略高技术部署和前瞻性新兴产业发展，着力构建自主可控现代产业体系，现面向全省开展2021年度省重点研发计划（产业前瞻与关键核心技术）重大研发需求及指南修改建议征集，有关事项通知如下：
一、重大研发需求征集
本次重大研发需求征集主要面向新材料、人工智能、集成电路、高端装备等我省优势领域和前沿领域，聚焦制约我省自主可控现代产业体系建设的关键材料、重大装备和核心技术，梳理一批省内企业亟需通过技术攻关予以破题和解决的重大研发需求，作为今后计划项目组织实施的重点方向予以优先部署。各企业提交的重大研发需求应目标明确、场景清晰、参数具体，并从以下几方面进行说明。
1、问题描述。说明期望通过技术创新解决的具体技术瓶颈和技术难题，要求内容具体、指向清晰，有明确的性能参数指标，并充分描述说明现实应用场景，并包括自然条件、工况环境、成本约束等边界条件。
2、研发意义。从打破国外技术垄断、构建自主可控产业链、服务国家重大战略实施、提升产业核心竞争力等角度，结合本行业、本企业的实际情况，说明开展研发攻关的重要意义。
3、研发建议。如已形成较为成熟的思考，可提出具体建议，如可能的技术路径、技术方案要点，以及推荐牵头实施的单位或专家（不局限于省内）等。
二、指南修改建议
1、加强战略高技术部署，聚焦我省重点培育的战略性新兴产业和先进制造业集群，进一步凝练需求、突出重点，对现有省重点研发计划（产业前瞻与关键核心技术）指南产业前瞻技术研发领域技术方向进行增补完善，提出具体修改意见。新增技术方向需附说明材料，已有技术方向可以提出调整或删除建议，并简要说明理由。技术方向增补完善突出以下三点：
（1）对接国家科技创新有关规划部署，结合地方资源禀赋和产业基础，重点增加本地区有条件及优势进行布局，有望在近年内获得重大突破，引领未来产业发展，且现有指南未涵盖的前瞻技术方向。
（2）聚焦地方优势产业整体提升及产业转型升级要求，以提高技术供给质量为重点，对现有关键核心技术攻关等领域的技术方向进行增补完善，重点增加完善地方及产业发展亟需突破的关键核心技术方向，提高指南技术方向与我省产业发展需求的契合度，强化科技对产业高端攀升的支撑作用。
（3）注重技术方向的有效性，对属于陈旧、淘汰的技术方向，或与现行产业发展趋势明显不匹配的技术方向，可建议删除。
2、请各设区市科技局、国家高新区管委会，围绕产业前瞻技术研发方向，结合当地特色战略性新兴产业发展需求，加强2021年重点项目的前期组织，依托省级以上重大创新平台、产业技术创新战略联盟和创新型领军企业，组织产业链上下游相关单位，以加快产业前瞻技术研发为主攻方向，科学凝练项目主题，遴选出共识度高、前期基础好的重点项目建议。
（1）充分发挥产业技术创新战略联盟的创新组织作用，在广泛调研的基础上，由联盟技术委员会组织研发实力强、创新水平高的联盟成员单位及产业链上下游相关单位，研究凝练项目主题，提出重点项目建议。
（2）加大跨区域资源整合力度，围绕地方最有条件、最具优势的领域，由龙头骨干企业根据产业发展的前瞻技术方向，在全国范围内吸引行业内一流高校科研院所参与合作，以形成重大标志性原创成果为目标，凝练项目主题，提出重点项目建议。
（3）充分对接国家重点研发计划以及科技创新2030—重大项目，围绕国家重大战略需求和重点产业的关键技术瓶颈，加强重点项目组织和谋划，为后续申报国家重点专项培育优质项目源；围绕我省已承担的国家重大项目，以支撑专项实施和推动成果落地为目标，组织优势单位对相关配套技术及装备开展针对性研制，凝练项目主题，提出重点项目建议，为推动国家重大科技成果在江苏落地奠定基础。
重点项目建议每个设区市科技局、国家高新区管委会限报8项。
三、其他事项
请各单位根据通知要求，提出指南修改建议及重大研发需求，并按附件格式和要求填报相关材料，加盖公章后于11月20日前由各设区市科技局汇总报至省科技厅高新处，同时将电子版发送至jskjtgxc@163.com。
联系人：施笑南 张竞博
联系方式：025-83363239 83379768
附件：1、2020年度省重点研发计划（产业前瞻与关键核心
技术）项目指南
2、2021年度省重点研发计划（产业前瞻与关键核心技术）重大研发需求征集信息表
3、增加技术方向说明材料格式
4、2021年省重点研发计划（产业前瞻与关键核心技
术）重点项目建议表
（此页无正文）
江苏省科学技术厅
2020年10月30日
附件1
2020年度省重点研发计划（产业前瞻
与关键核心技术）项目指南
省重点研发计划（产业前瞻与关键核心技术）以形成具有自主知识产权的重大创新性技术为目标，开展产业前瞻性技术研发、重大关键核心技术攻关，抢占产业技术竞争制高点，引领我省战略性新兴产业培育和高新技术产业向中高端攀升，为加快构建自主可控现代产业体系提供有力科技支撑。
一、产业前瞻技术研发
本类项目重点支持对战略性新兴产业培育具有较强带动性的产业前瞻技术，提升产业技术原始创新能力，引领新兴产业创新发展。
1．定向择优任务专题
1011高质量大尺寸（6英寸及以上）第三代半导体材料制备技术
研究内容：开展硅基和碳化硅基的大尺寸（6英寸及以上）氮化镓材料外延生长技术研究；开展大尺寸氮化镓单晶材料的生长技术研究；实现氮化镓材料的电学性能调控，针对光电子和微电子应用，分别实现高电子迁移率、半绝缘和低电阻率的氮化镓材料制备，并完成相关器件的性能验证，支撑第三代半导体产业的创新发展。
考核指标：（1）实现6英寸、8英寸硅衬底上高质量氮化镓基外延材料生产，位错密度达到107cm－2量级，翘曲度<30 um，AlGaN/GaN异质结二维电子气浓度>9E12cm-2，迁移率>2200cm2/V·s。
（2）实现6英寸氮化镓单晶衬底制备，衬底TTV<20 um，表面RMS<0.3nm，厚度>600 um，位错密度达到105cm－2量级，电阻率在0.01～109Ω.cm可调控。
1012 T1100及以上碳纤维材料制备技术研发
研究内容：开展T1100及以上级别的新一代碳纤维制备技术研究，突破T1100高品质原丝纺制技术、均质化预氧化碳化等关键技术，研发大通道外热式预氧化炉、宽幅高温碳化炉等关键生产装备。
考核指标：拉伸强度≥7000MPa，拉伸模量≥324GPa，批次内离散系数≤3%，批次间离散系数≤5%，断裂伸长率≥1.9%，含碳量≥95%，纤维直径≥5um，纤维规格≥12K。
2．高端芯片
1021 基于RISC-V架构CPU及第三方IP研发集成、微控制单元（MCU）、数字信号处理（DSP）、5G通信用射频芯片等高端芯片的设计技术和电子设计自动化（EDA）的平台设计技术
1022 高压功率集成电路、新一代功率半导体器件及模块等先进制备工艺及装备制造技术
1023 多芯片板级扇出（Fanout）封装、多芯片系统集成（SiP）封装、三维封装等先进封装测试技术
1024 大尺寸低缺陷高纯度单晶硅片、高功率密度封装及散热材料、高纯度化学试剂、高端光刻胶等关键材料制备技术
3．纳米及先进碳材料
1031 新型纳米传感器等微纳器件和纳米改性金属、二维纳米材料等新型纳米结构、功能材料制造与应用技术
1032 氮化镓、碳化硅等第三代半导体器件制备与应用关键技术
1033 大丝束等碳纤维低成本制备及复合材料设计应用技术
1034 高品质石墨烯宏量制备技术及改性、跨界应用技术
4．区块链
1041 共识算法、智能合约等区块链核心算法、开源软件及硬件
1042 高性能分布式存储、区块数据、时间戳等区块链存储核心技术
1043 非对称加密、多方安全计算、可信数据网络、隐私保护、轻量级密码等区块链加密核心技术
1044 区块链金融、区块链溯源、区块链物流、区块链数据共享等区块链应用技术
5．人工智能
1051 无监督学习、神经网络、类脑计算、认知计算等核心技术及软件
1052 AI视觉算法、自适应感知、新型交互模态、AI开源软件等应用关键技术、软件及系统
1053 嵌入式人工智能芯片、神经网络芯片、图形处理器（GPU）芯片等人工智能专用硬件和模组制造技术
1054 智能脑机接口、智能假肢、智能可穿戴设备等可移动智能终端关键技术
6．未来网络与通信
1061 多网络协同组织、可软件定义多模式无线网络、边缘环境网络功能虚拟化等新型网络关键技术与设备制造技术
1062 6G移动通信、毫米波与太赫兹无线通信、窄带物联网（NB-IoT）、光通信、北斗导航通信、微纳卫星星座等新一代信息网络关键技术与设备制造技术
1063 量子秘钥分发、量子光源、量子中继等量子保密通信核心技术及关键设备研发
1064 网络空间信息安全、物联网、工业互联网安全防护及保密关键技术
7．智能机器人
1071 多模态人机自然交互、通用机器人智能操作系统、机器人联邦学习等关键技术及软件
1072 人工触觉皮肤、高精度驱控一体化关节、新型精密减速器等机器人核心零部件制造及检测关键技术
1073 医疗及康复机器人、外骨骼机器人、足式行走机器人等服务机器人整机设计制造关键技术
1074 高精度重载机器人、先进工业机器人、特种作业机器人等工业机器人整机设计制造关键技术
8．增材制造
1081 记忆合金、金属间化合物、精细球形金属粉末、高性能聚合物等增材制造材料制备关键技术
1082 大功率半导体激光器、高精度阵列式打印头等增材制造关键设备设计制造技术
1083 4D打印、复合材料打印、移动式增材加工修复与再制造等增材制造先进加工工艺及关键设备制造技术
1084 面向制造领域的高效率、高精度、低成本、批量化增减材制造关键技术和设计制造软件系统
9．数据分析
1091 云存储、离散存储等海量数据存储管理技术
1092 高性能计算、云计算、边缘计算等核心技术
1093 数据挖掘、非结构数据自动分析、数据可视化等数据处理技术
1094 面向生产制造、能源管理、智能交通等场景的大数据应用软件及系统
10．先进能源
1101 高效低成本N型双面电池（TOPCon）和薄膜电池等新型高效太阳能电池及高可靠性低成本发电组件关键技术及工艺
1102 页岩气、核能、地热能、生物质能等新一代清洁能源关键技术
1103 可再生能源制氢、高效储氢加氢、安全用氢等关键技术
1104 能源互联网、微能量收集、新一代储能等关键技术
11．智能与新能源汽车
1111 辅助和无人驾驶、车路协同、智慧座舱、能源管理等智能化控制关键技术
1112 分布式驱动电机、混合动力驱动系统、固态激光雷达、车物互联（V2X）底层通信等关键技术及部件
1113 固态锂离子电池、固体氧化物燃料电池、氢燃料电池等高功率密度动力电池、高性能充电系统等关键技术及部件
1114 新能源汽车整车集成及轻量化设计及制造技术
二、关键核心技术攻关
本类项目重点支持高新技术优势产业发展所需的关键核心技术，为推动产业向中高端攀升提供技术支撑。
1．新材料
2011 高端光电子材料及先进显示材料制备与应用技术
2012 特种高分子、特种陶瓷、特种分离膜、金属有机框架（MOF）、生物可降解材料等新型功能材料制备技术
2013 高温合金、钛铝合金、海洋用钢、高端轴承钢、高性能纤维等新型结构材料制备技术
2014 新材料高通量计算方法及软件、高通量制备、表征及评价等材料基因组关键技术
2．电子信息
2021 国产操作系统和办公软件、工业控制软件、嵌入式软件等高端软件及硬件关键技术
2022 激光显示、Micro-LED等新型显示器件、工业级插件和连接器、有色金属氧化物（ITO）靶材等核心电子器件制备技术
2023 真空蒸镀机、高品质化学气相沉积（CVD）装置和湿法工艺等核心关键设备设计制造技术
2024 虚拟增强现实、数字媒体等先进数字文化科技关键技术
3．先进制造
2031 磁悬浮轴承、高端液压（气动）件、高精度密封件、微小型液压件等高性能机械基础件制造技术
2032 激光加工、精密铸造、高精度光学器件加工等先进制造工艺及装备制造技术
2033 高端数控机床、大吨位智能化工程机械、高精度智能装配装备、智能化大型海工装备、航空发动机等大型整机装备设计、控制软件及系统集成技术
2034 网络协同制造、按需制造、产品自适应在线设计等智能制造关键技术及软件系统
4．新能源与高效节能
2041 薄片化晶硅电池、钝化膜及钝化发射极、背面电池（PERC）等高性能低成本太阳能光伏关键技术
2042 10MW以上风电机组、低风速整机等先进风机关键技术
2043 大容量柔性输电、远距离特高压输电、大规模可再生能源并网与消纳等智能电网关键技术
2044 三废高效洁净处理及资源化利用、微界面反应、新型余废热高效利用等节能减排关键技术
5．安全生产
2051 安全生产信息化、灾害事故监测预警、危险气体泄漏检测及精准定位、生命探测等灾害预警侦测关键技术
2052 危险环境作业、安全巡检、应急救援等机器人，高机动救援成套化装备等安全生产智能装备制造技术
2053 便携式自组网通信终端、远距离透地通信及人员精准定位、井下水下远距离救援通信等应急救援通信关键技术
2054 危化品贮槽应急堵漏、危险气体泄漏安全环保处置、险恶环境灭火救援等灾害应急处置关键技术
6．其他非规划创新的关键核心技术
2061 除上述所列技术方向外，其他满足我省经济社会重大需求且技术创新性高、突破性强、带动性大的非规划创新关键核心技术。
附件2
2021年度省重点研发计划（产业前瞻与关键
核心技术）重大研发需求征集信息表
需求名称
需求单位
联系人
姓名
职务
电话
主要涉及领域
（交叉学科请多选）
新一代信息技术
人工智能
集成电路
前沿新材料
智能制造
高端装备与关键零部件
大数据与先进计算
未来网络与通信
智能网联汽车
先进工业软件
安全生产
其他
问题描述
说明期望通过技术创新解决的具体技术瓶颈和技术难题，要求内容具体、指向清晰，有明确的性能参数指标，并充分描述说明现实应用场景，并包括自然条件、工况环境、成本约束等边界条件。（600字左右）
性能参数
对标产品及单位（型号）
如属于领跑技术，可不填写
关键技术指标及参数
研发意义
从打破国外技术垄断、构建自主可控产业链、服务国家重大战略实施、提升产业核心竞争力等角度，结合本行业、本企业的实际情况，说明开展研发攻关的重要意义，展示其重要性、必要性和紧迫性。（400字左右）
研发建议
（选填）
如已形成较为成熟的思考，可提出具体建议，如可能的技术路径、技术方案要点，以及推荐牵头实施的单位或专家（不局限于省内）（400字左右）
附件3
增加技术方向说明材料格式
技术方向名称
一、重要意义
组织开展该重点技术方向研究的重要意义，如符合国家重大战略需求，在推动产业结构战略性调整、解决经济社会发展重大瓶颈问题等方面的重要意义。
二、研究基础
关于国内外发展现状与趋势，如与该重点技术方向相关联的上下游产业链与产品、国际研究前沿、我国我省当前具备的研究基础、与国际的差距以及我国开展该项研发任务的优势、创新点及产业化前景。
三、总体目标与重点任务
关于总体目标与任务部署的考虑，如着重在前沿部署、重大关键核心技术开发部署、应用示范上开展部署，或者围绕任务目标开展全链条创新设计、一体化部署。对各重点任务需要突破的关键核心技术作出专门说明。
四、预期成果形式
预期取得的知识产权、技术标准以及商业模式，重点要说明预期形成的产业、产品及其市场应用前景。
附件4
2021年度省重点研发计划（产业前瞻
与关键核心技术）重点项目建议表
项目建议名称
所属技术方向
建议牵头单位
主要研究内容及创新点简介
课题设置建议（课题3-5个，同单位最多1个）
序号
课题建议名称
承担单位
1
2
3
4
5
