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国防教育学习方案范文1
摘 要： 本文以韩国国民大学与韩国社会企业的实际产学结合项目为研究对象，旨在鼓励学生利用自己的设计才能，充分地发挥创造力，来帮助社会企业，使设计知识在弱势群体中得以普及，提高社会各阶层对设计的认知，同时向高等院校的设计专业出示一种新的设计教育方式，并提高高等院校、教育机关的社会责任意识。笔者希望本文能在国内各高校设计教学和相关企业形象设计系统开发时作为有效的参考资料。
关键词： 社会企业；才能奉献；设计高校教育流程
一、研究背景与目的
笔者以韩国设计专门大学院对社会弱势群体（社会企业）进行“知识和才能”支援奉献的实际项目为研究背景，由国民大学设计研究院和社会企业支援部门（SESnet）一起携手完成对社会企业的帮助。与社会企业结合的项目是通过学生的创意才能，以社会奉献为基本出发点，与劳务为基础的一般产学结合项目是有区别的。设计成果可以提高社会企业的竞争力，并通过这样的过程将设计知识在弱势群体中得以广泛普及，提高社会各阶层对设计的认知。同时也是对新的教育方法论的摸索，向高等院校的设计专业出示一种新的设计教育方式，提高高等院校、教育机关的社会责任意识。
此文中记录并整理了社会企业“共同工作的世界”企业形象设计开发研究的过程和研究结果。最后笔者希望此论文能够在国内各高校设计教学和相关企业形象设计系统开发时作为有效的参考材料。
二、社会企业概况
通过对社会企业设计的支援，以企业综合形象设计系统为研究的核心，对社会企业的概念进行简单的了解。社会企业（social enterprise）是从英国兴起的，目前并无统一的定义。概括而言，社会企业就是其投资主要用于企业本身或者社会。与一般其他私有企业不同的是，它不只是为了股东或者企业的拥有者谋取最大的利润而运作，在中国通常称“福利企业”，社会企业从事的是公益性事业，通过市场机制来调动社会的力量。
社会企业通过商业运作，赚取利润用以贡献社会，所得到的盈余用于扶助弱势社群，促进地域发展及社会企业的本身投资，重视社会价值，多于追求最大的企业赢利。从这里也可以看出，社会企业是以“利润创出”和“社会目的”同时创收的企业。
1 韩国社会企业现状
社会企业在韩国法律上的定义为：“通过给社会弱势群体提供社会服务或就业机会，提升地域居民生活水平等社会目的，并实施财政以及服务的生产、销售等营业活动的企业”。现在在韩国对社会企业的认识还是相对较低，自然在创业过程中会遇到很多困难，为了支持社会企业创业，韩国政府将推出一系列政策来支持社会企业创业。
2 与设计教育部门相联合的必要性
首先，社会对社会企业的认知不足，其主要原因在于如何开拓销售渠道和宣传问题上，这些将直接制约社会企业的发展、人员招聘、销售等。也就是说，如果对社会企业的认知不足，无论企业生产出多好的产品，有多好的服务，也将会制约社会企业的良好发展。其次，由于社会企业的性质和雇佣人员的关系，社会企业将缺少一些经验丰富的经营者和专业人士、技术。
从以上可以看出，韩国社会企业是需要大量的宣传和多样化的活动来提高社会认识的，这里设计将会起着重要的角色。但由于很多社会企业刚起步的时候会面临很多财政和资金上的不足，与专业设计公司合作是一件很困难的事情。面对这样的社会问题，国民大学设计研究院作为专门教育机关本着社会意识帮助社会企业完善发展，提高宣传力度和企业竞争力。
三、设计活动的支持与运营方式（以社会企业“共同世界”为主要研究对象 ）
“共同工作的世界”企业综合形象开发研究进行了约4个月。通过对“共同工作的世界”企业综合形象设计开发的采访和研究，实际提升企业的形象并以开发新的企业综合形象设计系统为目标。“共同工作的世界”通过SESnet的介绍，在金民教授的指导下，由1名博士、22名研究生组成的设计团队对本次项目进行了开发研究。通过对“共同工作的世界”清扫企业的调查总结出企业理念，通过对国内外同类型成功企业的调查，学习在设计宣传方面可以有效提高企业形象的方法和理念。之后展开创意和造型能力开发符合社会企业的综合形象设计。为了使完成度进一步提高，由SESnet的理事，国民大学TED专门设计大学院的11名研究人员和 Humming Company 的3名设计师组成的审查团，对最终结果提出意见并进行投票。
1 设计研究结果
最终在21个候补案中选取11个提
案。提案并不是到公司提交发表的形式，而是以展览的形式出现，邀请社会企业主要负责人前来选取适合自己企业的标志。通过此次展览企业负责人可以更主动地选取设计作品，并可以和设计师们近距离地沟通。
2 设计说明 〖HJ1.75mm〗
图3中，为了体现“共同世界”的〖LL〗企业文化和思想，以加号和除号为设计元素，把大家的努力和力量融合在一起，把爱分享，共同构建一个和谐温暖的社会。标志采用温暖的黄色和橘黄色，橘黄色圆形象征着太阳，用真诚和热情去给每一个消费者带来希望。
四、结论
国防教育学习方案范文2
我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实上级有关精神，解放思想，深化改革，把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系，做到统一协调，注重实效，突出特色，长期坚持，这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。
“国家兴亡，匹夫有责。”每年的九月第三周周六为“全民国防日”为了提高学生的国防意识，增强学生爱党、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我校以全民国防教育日为契机，开展了形式多样的国防教育活动，取得了良好的教育效果。
一、统一思想，提高认识
我校十分重视对学生进行国防教育，高校国防教育心得体会把它作为一项重要工作来抓，并将这项工作列入学校的工作计划中。学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况，通过广播、集会、国旗下的讲话、学科学习等，以通俗易懂的语言，在全校范围内进行了国防教育思想动员，统一思想，提高认识，激发了广大师生参与国防教育的热情，在校园里营造出一种国防教育的氛围。学校德育处还制定了具体的国防教育宣传周活动方案，并进行了认真的安排部署，确保宣传周活动的顺利、有效开展。
二、教育者先受教育。为了使学校国防教育得以顺利有效的开展，我校首先加强对教师的进行国防教育，增强教师的国防意识，我校把教工活动、党团活动与国防教育有机的联系在一起，使教育者先受教育，同时在方法上给予辅导,为在学生中开展国防教育打下了坚实的基础。
三、突出主题，注重实效
为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校在国防教育宣传周期间，以学生为主体，教师为主导，利用校园现有教育资源，突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展形式多样，内容丰富的国防教育主题活动。
1.建立健全国防教育组织机构。为了确保国防教育的顺利开展，我校成立和完善国防教育工作领导小组，由校长李卫东任组长，德育主任任副组长，成员由各处室的中层干部和班主任组成，明确相关领导、相关部门和相关人员的职责。
2.健全完善规章制度。做到宣传工作要持久，教育活动要丰富，后勤工作要到位，注重对学生日常行为的国防教育。如每周一上午学校举行升旗仪式，要求全校师生共同参加，并有学生代表在国旗下讲话;在每周定时举行的升降旗仪式，全体师生都要肃立并齐唱国歌。同时学校定期出国防教育黑板报，宣传国防知识，等等，使学校的国防教育深入到每个学生的日常行为中。
3、课堂渗透。发挥课堂主渠道作用，对学生进行国防教育，一方面通过各种活动来强化训练，另一方面与课堂教学相结合。如在思品课中，有介绍解放军抗洪救灾，保卫国家和人民生命财产的英雄事迹，根据不同年龄，不同学科的不同内容把国防知识，国防理论，国防精神，国防体育，国防历史融合在一起。这样既保证了正常的教学秩序，不增加学生负担，又激发了学生的学习兴趣，培养和锻炼了学生的意志品质。把国防教育渗透到教学活动中，使学生在学习学科知识的同时接受国防教育多科并举，渗透结合。
4、专题广播。学校利用红领巾广播时间向全校师生进行了国际形势教育，使全体师生进一步认清当前中美、中日关系、与台湾的微妙关系，高校国防教育心得体会进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解，激发了他们对国防的关注，增强了爱国热情。
5、观看爱国主义教育影片。影片是生动的爱国主义教育好教材。我校利用多媒体教室，组织学生观看了《铁道游击队》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，学校还布置学生在家观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。
6、开辟宣传专栏。学校开辟国防教育专栏，图文并茂，把国防教育的有关知识以同学们喜闻乐见的形式呈现给同学们，进行宣传，使国防教育深入每一个同学们的心里。
7、利用主题班会进行国防教育。召开以“维护国家安全，共筑和谐家园”为主题的班会活动，本次活动结合学校“自主管理”的德育主题，给孩子一个自主的天空，充分发扬民主，让学生们从小学习自己管理自己、自己教育自己;让每个学生都参与活动的设计，准备和开展过程。本次活动的开放性主要体现在:
(1)内容的开放。让学生从地理资源、文化遗产、民族英雄、建国以来的辉煌成就等方面去了解调查，搜集交流有关信息。
(2)形式的开放。各中队选择不同的形式交流展示学习成果，如朗诵、表演、唱歌、讲故事等。
(3)环境的开放。在搜集有关资料的过程中，学生们有的是在书本中查找，有的是通过上网查询;有的是向家中的长辈请教。在开放的活动中，孩子们学会了求知，学会了合作，丰富了知识，增强了能力，体验到了自主、合作、探究的乐趣，培养了爱国之情。
8、通过体育锻炼对学生进行国防教育。10月25日，学校组织跳绳展演，我们利用这个机遇，对学生展开国防教育。首先教育学生要养成良好的锻炼习惯，有强健的体魄，才能发奋读书。在跳绳中，我们强调要互相配合，团结合作才能取得成功，要树立为班级、学校争光的集体主义精神。
四、与时俱进，不断创新。
学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。
五、工作落实，效果良好
国防教育学习方案范文3
最后我想说，我们哭过;我们笑过。我们累过;我们苦过。我们付出过;我们得到过。但是一切的一切，我们都无怨，我们都无悔。下面是小编为大家收集的初中学生军训方案，望大家喜欢。
初中学生军训方案范文一一、指导思想
为了加强对学生的爱国主义、集体主义教育，增强国防意识，培养学生吃苦耐劳的品质，实践“三生”教育，提高学生体能，促使学生养成良好的行为习惯，结合我校实际情况，特制订七年级军训方案。
二、组织机构
1、领导小组
组长：______
副组长：______
组员：______
2、工作小组
(1)政治辅导员：七年级各班主任共8名。
职责：做好学生的政治辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校开展各项活动，并及时向学校汇报和反映学生动态。
(2)教官：武警支队教官8名。
职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。
(3)后勤保障：由总务处安排
职责：负责军训期间的水电等后勤保障工作
(4)医务组：由医务室安排
职责：负责军训期间的学生医疗卫生健康情况。
三、参加对象
全体七年级学生
四、军训事项
1、时间安排：10月10日至10月12日，共计三天时间。
2、训练内容：队列、队型训练，内务整理训练、广播体操训练等。
3、军训地点：学校操场、篮球场及寝室内。
五、军训要求
1、班主任要深入细致地做好学生的管理工作，经常深入训练场地配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。
2、军训期间，要求所有参训学生必须严格遵守校规校纪，加强组织纪律性，严格遵守军事化教学秩序。
3、教育学生一切行动听指挥，服从命令，尊重教官，遵守教官的训练要求，认真规范完成训练任务。
4、宿舍生活老师要在军训期间配合教官进行学生内务整理。
5、要注意自身安全，不要暴食暴饮，注意营养均衡。
军训期间身体感到不适时要及时报告教官或班主任，防止意外事故发生。
六、具体安排
初中学生军训方案范文二一、军训地点：市警备区国防教育训练基地
二、军训主题：接受磨砺百炼成钢
三、军训目的：锻炼学生坚强的意志，顽强的作风，严格的纪律，发扬我军优良的革命传统，弘扬民族精神;对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育;了解简单的军事常识，掌握最基本的军事技能，培养良好的生活习惯。
四、基地介绍：
市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁，占地近10万平方米，先后投资约5000万元，总建筑面积近 30000平方米 ，能提供训练用住宿床位3000个，宾馆标准床位200个，____人可同时就餐，是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间，有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练，能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和快乐。
基地设计了不同层次的国防训练活动，培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动，赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。
五、备注：
1、活动费用：元(含交通、住宿、就餐、饮水、保险、军训、场地管理、军服租用、活动光盘、教师招待)等费用;
2、营员自带物品：餐具、洗漱用具(牙具、毛巾、口杯、拖鞋等)、换洗衣服、自用药品、雨具、背包及运动鞋等，禁带贵重物品(如有遗失，后果自负)。
五天军训安排
略
初中学生军训方案范文三一、指导思想
为了贯彻落实教育教学教学计划，提高学生的综合素质，培养学生坚强的意志和吃苦耐劳的精神，加强学生集体责任感和荣誉感，以形成良好的学风和班风，组织开展学生军训工作。
二、军训目的
通过组织学生军训，提高学生思想政治觉悟，激发爱国、爱军热情，增强国防观念及国家安全意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的意志和作风;通过军训提高学生综合素质。
三、时间：八月二十二日至八月二十七日，为期五天。
四、军训对象
高一、初一年级全体新生。
五、军训地点
校内
六、军训组织、过程安排
1、场站四战连官兵帮助军训
2、成立军训领导小组
3、制定各类规章制度及工作职责，明确分工
4、强化管理，突出抓好安全工作。
七、军训内容
军事训练以队列条令为主，内容是：
1、立正和稍息2、停止间转法3、整齐报数
4、行进与停止5、集合、解散6、宿舍内务整理
八、评比
1、按10%的比例评选出军训先进个人
2、每年级按照班级数的三分之一比例评选出军训先进班集体。
九、总结
1、每生写一份军训体会
2、班级写一份军训总结(上交政教处)
3、学校写一份军训总结。
十、工作职责要求
1、各班主任对军训工作要给予足够的重视，政教处认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，各处室要积极配合，齐抓共管，认真做好各项保障工作，保证学校军训工作的圆满完成。
2、军训领导小组成员和各班主任要深入细致地做好学生的思想政治教育和管理工作，深入训练场地，配合部队教官工作，落实各项具体工作要求，确保军训工作的顺利进行。
3、部队教官在组织训练教学时，要认真贯彻执行解放军训练条例，努力做到严格训练，严格要求，严格管理，严格纪律，文明带兵，举止得体，确保军事训练科目的完成。
国防教育学习方案范文4
【关键词】课堂；高效；教育改革
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
课堂，是学校工作的主阵地。学习效果的优劣，取决于课堂学习的状态。新课程已深入推进，我们的课堂教学如何从“有效”升级为“高效”，如何在学科教学中追求高效课堂，提高课堂的学习效率，这是全社会共同关注的热点。近年来，我校以教学管理为切入点，优化教学过程，全面提高课堂效率。
一、规范行为，推进高效课堂建设
（一）积极开展高效课堂建设活动
第一，我校按照市教育局要求，认真抓好全体教师的理论学习和实践研究，以“卸小讲堂”为平台广泛开展高效课堂研究活动，将有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试等作为本校研究的重点内容。
第二，教研组、备课组和教师个人选定高效课堂研究课题，定期组织有效教学、教育论文、教案评比，在研究中增强教学水平、提高教学效率，促进教学质量的提高和内涵发展。
第三，通过丰富多彩的形式开展高效课堂教学展示活动，每周各学科重点安排公开课和研讨课，引导大家探讨高效课堂的新途径。
（二）规范教学常规，追求教学的高效性
学校从备课、上课、作业、听课、辅导、考试等方面提出明确要求，要求教师做到：备课要“透”，上课要“实”，作业要“精”，考核要“严”，辅导要“细”，教学要“活”，活动要“勤”，负担要“轻”，质量要“高”，以保证教学质量的提高。
（三）抓好教学常规精致管理与检查
学校结合市高效课堂要求，制订了卸甲镇中心小学高效课堂实施方案，拟定了《卸甲镇中心小学高效课堂常规检查制度》，正常组织开展教育教学月检查工作，杜绝教学常规管理过程中存在的盲点，杜绝有违教学常规的现象发生，努力将常规管理的各项要求内化为教师的工作规范和自觉行为。
二、注重过程，保证高效课堂正常开展
细节决定成败，过程决定结果。学校立足实际，将精致管理理念融入学校管理中，要求管理的每一个步骤都要精致，每一个环节都要精细，每一项工作都能成为精品，在“细”字上做文章，在“实”字上下工夫，对每个细节精益求精，使学校品质得以提升，内涵发展得以彰显，教育教学质量和学校管理水平得以优化，达到“以精致创精品，以精品求发展”的目标。
（一）精心开展集体备课活动
推行“三轮两案”的备课方式，要求所有教师坚持“三轮备课，两案定教”的原则，严格按照“集体研讨—分工备课—个人整合”的三轮备课流程开展备课活动，优化了备课的流程。
（二）精心打造高效课堂
我们要求教师做到以下几点：在教学内容上，做到“三讲三不讲”。所谓“三讲”，是指讲易混点、易错点、易漏点。所谓“三不讲”，是指学生会的不讲，学生通过自学也能会的不讲，学生不愿学的偏题、怪题不讲。在教学的时间安排上，要求做好“5-25-10”的合理安排，课堂的前5分钟用于对知识的巩固和检查，或对预习任务进行检查等；中间25分钟用于师生互动质疑、释疑、探究；最后10分钟针对本节课所学知识的迁移和巩固。在教学过程中，做到一直在动。其一，让学生的脑子动起来，学会发现问题、提出问题、解决问题；其二，让学生的手动起来，学会主动参与，体验实践；其三，让学生的嘴动起来，学会概括归纳和表述，内化知识，提升能力。在此基础上，学校统一组织了全校的高效课堂展示活动，每周安排高效课堂展示活动，由各教研组推选的教师展示高效课堂，组织任课教师参与观摩、议课和评课活动。
（三）精心优化训练流程
中高年级教师努力改进导学案的编写过程和使用流程，课前，充分利用导学案培养学生自学，课堂上老师鼓励每一个学生积极投入到学习活动中去，坚持让学生动起来，让课堂活起来，让学生始终处在紧张又宽松的学习氛围之中。
国防教育学习方案范文5
关键词：五年制师范；语文教材；教材编写
中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2012）08-0030-05
2009年，江苏教育学院分院管理办公室组织人员修订《江苏教育学院分院五年制师范小学教育专业培养方案》，然后编写相应教材。
一、关于课程及课程理念
培养方案的核心是课程与课程理念。修订五年制师范小学教育专业培养方案，以基础教育新课程理念为指导思想。为何修订五年制师范小学教育专业培养方案，以基础教育新课程理念为指导思想，原因也很简单。第一，五年制师范学校培养的是未来的小学教师，五年制师范小学教育专业培养方案与小学教育在课程理念上是相通的。第二，五年制师范学校采用的学制是初中起点的五年制专科，前三年约等于高中教育，后两年属于专科教育。因此，普通高中新课程的基本理念适用于五年制师范小学教育专业培养方案前三年的课程设置；同样道理，普通高中课程标准实验教科书编写的基本思想和某些做法，也基本适用于五年制师范小学教育专业课程前三年各学科教材的编写。
普通高中课程由三部分构成——课程标准、以教材为主体的课程资源和学校中一切教育教学活动的安排与进程。课程标准由国家统一制定。它规定了某一学科的课程性质和课程目标，但没有规定为实现这样的目标必须使用什么教材。只要是有利于实现课程及其内容目标的教材，各省市、各地方都可以编写开发，甚至还留有一定比例的校本课程，鼓励各所学校自主开发。课程标准对教学实施提出了指导性的建议，但建议是非常原则的。因为所谓的课程，也就是学校为实现培养目标而安排的所有教育教学活动及其进程，所以，各所学校对教育教学活动及其进程的安排不可能是完全相同的，课程的最终呈现，肯定是“校本化”的。在江苏省，新课改的过程也就是将《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》校本化的过程。当然，在实施课程的过程中，经全国中小学教材审定委员会审定通过的教材应该是最基础的课程资源，是区域内各学校开展各类教育活动最主要的依据与凭借。所以，江苏省在制订《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》时，按国家所制订的各学科课程标准，同步编写普通高中课程标准各学科实验教科书。
按《江苏教育学院分院五年制师范小学教育专业培养方案》“课程设置”：五年制师范小学教育专业课程包括必修课程、选修课程和实践活动课程三个部分，其中通识教育课程、教师教育课程为必修课程，选修课程包括专业方向必选课和公共任选课两类，实践活动课程包括军训与国防教育、劳动技术、职业技能训练、教育见习实习、社团活动、毕业论文（设计）等。语文学科（不含专业方向必选课）归属“通识教育课程”。按五年制师范学制，前三年属基础教育性质，后两年为专科教育，因此，编写前三年的语文教材，可依据普通高中语文课程标准；编写江苏省五年制师范前三年的语文教材，可借鉴苏教版高中语文教材的编写经验。
二、关于语文教材的编写
我们借鉴了苏教版高中语文教材成功的编写经验，在编写体例上做了一些调整。
1．按文体分编单元。普通高中语文课程标准在“阅读与鉴赏”方面设定了课程目标。如“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”，“能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本”，还有“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法”。在“交流与表达”方面也设定了课程目标。如“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”，“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式”。这些有关“阅读”和“表达”的课程目标与“文体”有内在的关联。正常的阅读总是在阅读某种文体的文章或作品；真正的表达也一定是具有某种文体特点的书面或口头表达。学生学习的应该是规范的书面语言。因此，为培养学生“阅读与鉴赏”和“交流与表达”的能力，在编写教材的过程中，选文时，应注意对文体的选择；设计教学问题和教学活动时，需显现“文体”特点。
国防教育学习方案范文6
【关键词】培养方案；人才培养质量；教学改革
本科人才培养方案是高校组织教学工作，实现人才培养目标与规格的总体设计，同时也是学校对教育教学质量实施监控与评价的主要依据。人才培养方案的修订工作关系到本科专业所培养的人才应具备什么样的知识结构和综合素质，关系到如何适应社会经济发展的需要。因此，如何修订和优化本科人才培养方案成为高校本科教学工作的重中之重。
一、修订本科人才培养方案的必要性
修订人才培养方案是高校的一项重大工作，关系到学校的办学方向和教育质量，它涉及到教学的各个环节，对人才培养质量乃至学校的整体工作有着重大的影响。为适应社会经济发展对人才提出的新要求，我校于2012年和2016年，两次对人才培养方案进行较大调整。截至目前，形成了通识教育课、专业教育课和实践与创新教育课三大课程模块，同时每个模块下设必修课和选修课。尤其今年的培养方案修订工作，做到了突出专业特色、兼顾财经背景、实现创新教育，得到了广大师生的认可。然而，随着社会大环境的变化，现行的人才培养方案在执行中也暴露出了些许问题。随着社会经济的发展，各行各业对人才的专业知识、专业技能和综合素质要求越来越高，对毕业生服务社会的能力要求越来越高。由此看来，人才的培养问题和社会的实际需求已经出现了矛盾，这是教学工作面临的一个紧迫而又棘手的问题。总之，社会快速发展的新形势，社会对人才要求的新变化，学校自身发展带来的新问题，都使得人才培养方案的修订工作变得必要和迫切。
二、现阶段我校本科人才培养方案存在的主要问题
（一）通识教育课程模块下的必修课所占比例过大
目前，我校各专业通识教育课程模块下的必修课有英语、数学课、计算机课、思想政治理论课等，共计50余个学分，接近必修课学分的一半，占总学分的33%，这使得专业教育课和实践与创新教育课受到很大程度的挤压。以思想政治理论课为例，我校开设了《基本原理》、《思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》4门必修课程，同时开设《形势与政策》和《国防教育与技能训练》等课程，共计17学分、272学时，占用了学生大量的学习时间，势必导致学生在专业学习方面时间紧张。因此，降低通识教育课程模块下的必修课所占比例势在必行。
（二）课程设置不够合理
理论性课程偏多，专业实践性课程偏少。同时，专业课程里面授课学时偏多，实践（实验）学时不足。特别是文科类专业，大多数课程均以讲授课时为主，实验或实践课时占比不足15%，学生实践的机会很少。有些课程即便设置了实践学时，但是实践的内容匮乏、形式单一，学生无法得到有效的锻炼。其次，多数专业一、二年级专业课程安排较少，三年级专业课扎堆安排，专业课程的学习出现“前松后紧”的现象。以财政学专业为例，一、二年级专业课仅安排5-7门，三年级则安排了10-12门，高年级专业课学习压力明显较大。第三，学校统一组织的调研学习、教育实习机会偏少，而“放羊式”的实习效果又不佳。文科类专业缺乏有组织的企业、事业单位的实习和实训。
（三）通识教育课和实践与创新教育课灵活度不够
通识教育模式下培养出来的学生不仅要学有专长，术有专攻，而且在智力、身心和品格各方面都要能协调而全面地发展。这就要求通识教育课程要涵盖人文社会科学和自然科学等不同类别的知识内容，以开阔学生视野。而当前的通识教育课多安排的是教育部指定的思想政治课、计算机和英语等课程，文化素养课的学分相对偏少，课程结构不够合理。同时，通识教育课程形式单一，多为课堂讲授的模式，教学方式缺乏新鲜感和活力。创新教育课的开设有利于培养学生的动手能力和创新精神，但是目前开设的课程仍是以课堂授课的方式进行，给予学生接触社会、接触行业实践的机会太少。总之，通识教育课和实践与创新教育课的安排无论从形式上还是内容上都需再开拓思路。
三、修订本科人才培养方案应遵循的基本原则
要修订出科学合理的本科人才培养方案，做好人才培养工作的参照和依据，必须掌握好以下基本原则：第一，弹性原则。修订本科培养方案要给学生更大的自主选择空间，力求做到课程设置“模块化”，以利于学生自主选择。第二，基础性原则。在保证基础课课时的前提下，改革重点放在调整课程结构、更新教学内容、改进教学方法、使用现代化教学手段等方面。第三，通识性原则。新的人才培养方案须能体现时展对未来人才的知识、能力和素质结构提出的新要求。在人才培养模式上，转变观念，构建通识教育与专业教育有机联系、相互协调的课程体系。第四，实践性原则。以培养学生的创新精神和实践能力为核心，进一步完善实践教学体系。第五，特色培养原则。尊重学生个性，培养学生特长，因材施教，促进学生个性发展。
四、结合我校实际，优化本科人才培养方案
我校以经济学和管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类，共48个本科专业。随着经济社会日新月异的变化，我们从对毕业生的跟踪调查中意识到社会对人才的要求也发生了变化。为此，我们需要尽快调整人才培养方案，科学设置公共课程、专业课程、实践课程之间的比例和顺序，进一步强化实践教学，加强教学改革，不断优化本科人才培养方案。
（一）进一步优化课程结构
院系与专业负责人要根据专业内涵发展和人才培养目标的要求，有针对性地进行课程设置，对不同专业的学生进行分类培养。推进课程体系改革，协调好课程之间的关系。以课程之间的内在联系性和衔接性为依据，安排好每门课程先后开设的时间；以学科自身的特点为出发点，调整好理论课程与实践课程之间的合理配置；以学生的全面发展和个性发展为原则，适当增大选修课的比重，鼓励学生跨学科、跨学院、甚至跨校选课，提高学生自主学习的积极性和主动性；以学生的专业学习为重点，适当减少公共课的比例。
（二）高度重视实践教学
要进一步加强学生实践能力的培养，加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，特别要创造条件，增加学生实践实习机会，重视专业实习和毕业实习等重要环节。在人才培养方案中的各实践教学环节累计学分（学时），人文社会科学类专业一般不应少于总学分（学时）的15%，理工类专业一般不应少于总学分（学时）的25%。继续推进实验内容和实验模式改革和创新，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。同时拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建设特色课程以及实习、实践教学基地等。要进一步采取各种有力措施，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量，以推进教育教学与社会实践的紧密结合。
（三）不断改革教学内容及教学方式方法
精炼而富有新意的教学内容是创新人才培养的根本保证。为使培养方案得到切实实施，学校首先组织广大师生开展教育思想大讨论和教学改革的理论研究。学校成立由各学院主管教学院长组成的教学管理委员会，每学期定期召开会议探讨教学改革问题。同时，学校教务处开展教学改革课题研究，组织通识教育课程研究项目、创新教育探索项目和精品课程建设项目等，全面推进教学改革工作。
参考文献：
