环境设计的了解范文1
关键词：教学研究;环境艺术设计;建筑学
一、开设环境艺术设计课程的作用
1.设计师的责任
建筑学专业教学工作的核心任务是培养建筑师。首先要了解建筑设计师的责任。设计师是全面型人才，针对项目进行设计创意和理念合理剖析，最终转化成实体建筑或空间，是建筑设计师的主要责任。在剖析的过程中，设计师需要运用各种学科的知识进行验证。对最终形成的设计方案的评价标准分两个方面：一是审美的需求，这点上可以运用美学原理的理论知识进行评价;二是需要得到环境的检验，这要求建筑学学生有全局观念，从环境大局入手考虑，不能只孤立看建筑单体本身。这两方面的评价标准要求建筑学专业的学生在专业学习期间需要有环境统筹意识，将建筑置入环境之中考虑问题。从这方面来说，开设环境艺术设计课程是十分必要的。
2.大学时期专业教育的特殊使命
大学教育是对学生进行有针对性的专业教育，目的是培养实用型人才，建筑学专业在这方面的特点尤为明显。但是对于建筑学专业的人才培养来说，大学时期的教育只能算是专业基础型教育，提供给学生设计原理，并进行设计模拟训练，逐一进行辅导，这是建筑学专业课程的基本教学模式。环境艺术设计课程的设置也不例外，提供给学生有关于环境设计，包括规划、建筑、景观设计的基本原理，并侧重将这三者结合在一起进行有序的设计训练，为学生未来就业走能应对这类普遍性的工作打下基础。
二、当代建筑行业的形势
受近几年房地产行业发展的影响，建筑行业也受到了很大冲击。许多设计单位、房地产公司都在经营中遇到了困难，这些单位要进行探索研究，增强核心竞争力，才能在市场上占有一席之地。建筑专业的人才培养应该紧跟时代步伐，注重专业人才的市场信息获取，了解市场需求和客户特点;教育教学训练要随着每年市场需求变化而变化，要给学生树立项目统筹整合意识（以环境整体改善为核心，进行建筑、规划、景观方面的统一设计），从项目策划经营的角度进行设计考虑。
三、环境艺术设计课程教改方法
1.教学内容的侧重
环境艺术设计是以环境艺术设计为主要研究对象，介绍环境设计以及与环境设计相关的设计概念和设计技巧的一门建筑学专业限选课程。环境艺术设计是多种设计的结合体，但它的设计体系是建立在人、社会、环境三大要素之上的，因此需要在开设基本的设计基础课程之后，对形态构成、形体掌握、形式美法则有一定了解之后才能进行教学。
本课程研究的是经过加工的艺术环境，包括对自然环境的再设计、园林环境设计、城市环境规划设计、建筑与外环境设计、室内环境设计等。但由于课程本身是建筑学专业的限选课，在使学生全面掌握环境设计知识的同时，需将环境与建筑的关系做详细解释，使之了解学习这门课程对本身专业的帮助和益处。授课的针对性应比一般艺术型专业强，必须结合建筑学专业知识进行案例讲授，培养学生掌握专业基础设计艺术理论，为专业学习奠定必要的理论基础。
2.教学手法的创新
传统的课堂讲授为主要方式的教学模式已经不能满足建筑学专业实践性强的特点需要。因此，在完成设计原理课程的全部传授之后，需安排多媒体演示的案例分析，将前期的理论教育与实际工程项目结合，让学生加深对原理的理解、记忆和应用。要求学生分组进行案例调研制，做成多媒体文件进行汇报分析，由学生3～5人组成学习小组，自己调研查找相关设计案例，并按照设计原理讲授的知识点进行设计分析，考查学生的表达能力和设计分析能力。最终考评方式是大作业练习，布置实际案例进行模拟实践训练。设计课程的主要目的就是让学生能够掌握设计原理和方法并将其充分运用到设计实践中。因此，设计实践的训练是最终核心环节，指导学生完成设计，针对每个学生的不同问题解决问题，在设计实践练习中才最能体现学生的创意及表达能力。
3.教学理念需与时俱进
环境艺术设计课程旨在培养学生掌握基本专业知识，使之了解环境的基本内涵和与建筑学之间的关系，端正学习态度，掌握学习方法，达到提升专业能力的目的。教师要转变教学观念，更新教学理念，在了解学生对基础知识的掌握情况后，要对相关的学科内容进行介绍，开阔学生的视野，提高学生对专业知识的研究兴趣。
参考文献：
环境设计的了解范文2
关键词：绿色环保；发展趋势；有机设计；再生设计；慢速设计
在可持续发展下，低碳经济成为当前社会经济发展的新理念、新模式，引发了绿色科技革命，扩大了绿色消费市场。与此同时，也给服装产业提供了一个新的发展方向，即生态时尚。众所周知，服装产品生产与消费过程中产生的环境问题是相当严重的，特别是工业废水排放后对土地、水产生的严重污染问题，影响我们甚至子孙后代赖以生存的生态环境，而且这种影响是短时间内无法消除的。为了解决服装产业发展与自然环境之间的突出矛盾，推动服装产业的稳定发展，必须进行服装设计改革，走绿色环保的设计道路，这样才能实现低碳发展，适应可持续发展。
1 绿色环保下的绿色服装设计理念
1.1 绿色服装设计理念发展的背景与条件
绿色服装设计是一种基于绿色环保提出的一种服装设计理念，它产生于生态环境日益恶化的大背景下，受人与自然和谐相处思想影响巨大。进入20世纪以来，人类社会的工业化进程不断加快，社会现代化发展规模、速度达到了一个前所未有的状态。然而，由于消耗了大量自然资源，破坏了自然环境，许多环境问题随之而来，反过来制约社会文明发展。为了解决环境问题，保护自然环境，提出可持续发展观，这是绿色环保思想发展的重要社会背景。随着人类社会发展与自然环境之间的矛盾越来越突出，人们在可持续发展科学观念指导下逐步探讨经济社会发展的新模式，建立了一种基于绿色环保的全新经济模式――低碳经济。低碳经济的发展，改变了产业结构，为各行各业提供了一个新的发展理念，催生了绿色服装设计理念。服装产业被列为“夕阳产业”，主要原因在于服装生产对自然环境有着很大依赖，消耗大量资源、能源，影响环境质量，并且对人体健康有威胁。为了改进这一现状，将服装产业从“夕阳产业”中脱离出来，以环保、健康、节能、舒适为核心的绿色设计理念逐渐发展起来，成为服装设计的主要设计理念之一，在世界范围内广受欢迎。
1.2 绿色服装设计理念的基本内涵
绿色服装设计，是一种贯穿于服装整个生命周期的一种绿色环保设计理念，符合当前社会的可持续发展趋势。这种设计理念以服装设计为基本目标，以环保、健康、节能、舒适为基本要求，注重服装的环保属性，讲究艺术与技术、环境与社会、功能与形式之间的平衡。在不危害自然环境的条件下，通过设计来呈现具有美学价值、生态价值、功能价值的现代服装，满足低碳经济发展需求的同时，具备美观、得体等特点，符合大众对服装的审美要求。从以上内容可以看出，绿色服装设计具备精神和物质两方面内涵。进行绿色服装设计，不仅要注重美观、时尚等元素，还要融入健康、自然等元素，每一个环节都要以环境为核心，尽可能减少和避免对生态环境的影响。
1.3 绿色服装设计的特点
（1）节约资源。绿色环保是绿色服装设计的基本出发点，在这一前提条件下，绿色设计贯穿于服装的整个生命周期，服装设计、服装生产、服装销售等任何一个环节都要考虑环境效益，注重资源节约，多应用环保材料，减少化学燃料的使用，最大程度地保护环境。
（2）回收再利用。这一点是针对服装面料提出的。在绿色服装设计理念下，服装生产所使用的面料都应是环保型的，淘汰后可以在自然环境下降解，而且不污染环境。此外，淘汰后的服装可以回收再利用，制作其他产品或产生其他用途，如制作成包装袋、工艺品。
（3）使用健康。使用健康是绿色服装设计的基本特点之一，不仅仅是为了满足绿色环保的设计要求，更是为了符合服装设计的人性化发展需要。为了服装使用者的健康，进行服装设计时，选择的面料应是环保的，尽可能少使用化学染料制成的染布，以免对使用者的健康产生威胁。
2 绿色环保下服装设计发展的趋势
绿色服装设计是低碳经济发展模式下的服装设计理念之一，也是服装设计发展的主要趋势。这一设计理念的提出，引发了服装设计思维的变化，产生了新的设计方法，它要求设计者在服装设计活动中充分考虑整个服装生命周期的环境效益，缓解甚至解决服装产业现有的一些环境问题。一方面，满足环保、健康、节能、舒适等要求；另一方面，满足大众的审美要求，设计出新时代的服装产品。
2.1 有机设计
有机作为一个概念，其主要来源于两个方面，一个是生物学意义上的有机体，另一个是哲学意义上的有机哲学。在生物学上，有机体被定义为一个生命体，能够生长和繁殖；在有机哲学上，有机具备结合、增加的含义。综合以上两种解释，对有机设计概念进行界定，即是一种以自然资源为基础，创造出能与自然环境共生、可持续发展的产品设计行为。从根本上讲，有机设计形成与发展的契机是持续恶化的环境问题。在以往很长一段时间内，有机产品在食品行业大规模发展，让人们对有机产品有了一定深度的认识，这对认识有机服饰是有益处的。某种意义上看，有机食品对有机服装的出现及内涵理解是有影响的。有机服装，指的是在一定生产标准下生产制作的服装产品，主要材料是有机原料，整个生产制作过程倾向于环境友好型。简单地说，就是使用有机原料生产制作有机服装产品，且过程中不使用有害于环境的化学药品，减少环境污染，保护自然环境，节约资源。其中，在有机原料生产过程中，坚决不使用化学肥料、污水等生产要素，以免危害环境。由此可见，有机设计是一种在一定限制条件下进行的服装设计，其中的限制条件是有机原料和益于环境的生产工艺。
在有机设计下，产生了一种新的服装设计方法，即有机代替法。这一种设计方法主要包括两个环节，一个是有机化的过程，另一个是代替的过程。在有机化过程中，设计师应当有目的、刻意地选择已有的一切有机要素，如有机面料、色彩等，设计主动环保型服装产品。用这种理念和方法设计出来的服装，其对环境的影响几乎接近于“零”，是非常具备环境效益的一类服装产品。在代替过程中，设计师可以用现有的环保型设计元素来代替那些不是环境友好型的设计要素，如取代对环境有影响的染色工艺等。经过以上两个过程，可以得到适合于环境的有机服装。无论怎样，在有机设计中，始终将服装的可持续发展作为根本宗旨，跳出传统的设计框架，探索出不同以往的全新设计步骤。同传统的服装设计相比，有机设计多了对设计可持续发展能力进行评估的环节，这是二者的不同之处。通过对设计可持续发展能力进行科学的论证评估，发掘设计中影响环境健康的不足，然后提出完善措施，再评估、再完善，直至利于环境健康，从而完成有机服装设计。
有机设计将服装设计看成了一个能够创造生命力的过程，是一种可持续设计，与当前倡导的可持续发展与低碳经济发展模式是相适应的，考虑到了服装设计整个过程的环保能力，利于保护自然，创造了具有环保价值的服装产品。例如，在服装面料设计中使用有机面料，代替传统的对环境、使用者健康有影响的面料，在保证服装产品使用功能的前提下提高产品的环保价值。
2.2 再生设计
这一种服装设计发展的基础是再生思想，共包含三层含义，分别是回收、再生、减少。具体来说，就是在新产品生产中运用已经使用过的材料，从而降低资源浪费、提高资源利用率，减少废物燃烧、掩埋等行为对环境产生的污染，保护土环境、水环境、大气环境。所以，基于再生设计产生的服装产品，利于资源回收再利用，利于保护环境。特别是服装产业对天然纺织物的消耗量是巨大的，通过再生设计，能明显提高天然纺织物等的重复利用率，资源节约优势十分强大。
服装产品是一类有一定再生能力的产品种类，其在生产、消费过程中产生的环境问题被越来越多的人认识，人们自然想寻求一种新的设计方法来减少其对环境的破坏，而再生设计成了一种好的选择。通过再生设计，充分发挥服装产品的再生能力，减少天然纺织物消耗，减少服装产品生产、消费对环境产生的压力，达到保护自然环境的目的。对服装产品进行再生设计，可以采用循环再制法，主要包括回收、分解、整合三个环节。具体是：将回收回来的破旧服装产品看成是同一个废弃整体，对其进行分解，从中提炼出可以再次利用的有价值部分，然后进行整合，将这些可用部分组合成为一个新的整体，从而产生新的服装产品。这一过程更深层次地挖掘了服装产品的再生能力，将服装产品的二次利用价值充分发挥出来，是一种适合于低碳经济发展模式的服装设计思想和方法。有的人认为，利用回收后的破旧服装进行新产品设计，与设计艺术提倡的创新思想相悖，实则不然。在再生设计下，重复利用的是服装原料的功能和价值，不是旧有的形式，这一方面完全可以进行创造性的二次设计，仍具备强大的创新价值，符合服装设计未来的发展需求。
2.3 慢速设计
进入21世纪后，在服装产业内兴起了一股快速时尚风，引起了消费观念的巨大变化，推动了服装产品消费，甚至产生了过度消费的问题，以至于造成了严重的环境问题。而且，这样的快速时尚理念在一定程度上扭曲了服装设计思维，将服装产品变成了谋求利益最大化的一种工具，使得服装设计领域盲目模仿的现象十分严重。这不仅降低了服装产品的质量，也对高级成衣发展产生了巨大压力。在快速时尚下，服装产品价格逐渐下降，一些高级成衣品牌为了适应服装产品快速生产的周期，不得不缩短设计周期，推出一些售价比较低的产品。正所谓，厚积薄发，若没有积累坚实的艺术修养和丰厚的文化底蕴，设计出来的服装产品经得起市场考验的可能性较低，必然被快速丢弃，加大了自然环境的降解压力。服装产品设计周期的缩短，从侧面表明服装产品生命周期的缩短，人们丢弃服装产品的间隔时间越来越短，势必会产生大量的服装废弃物，无论是燃烧还是掩埋，都会对环境产生一定压力。从另一个方面看，随着服装产品设计周期的缩短，消耗的天然纺织物规模随之增加，无形中增加了资源消耗。为此，应在服装设计中提倡慢速设计，延长服装产品设计周期，降低腐蚀丢弃时间。一方面，可以提高服装产品质量，推出经得起市场考验的服装产品；另一方面，也可以减少天然纺织物消耗，节约资源，降低对环境的压力。
3 结语
绿色服装设计是绿色环保下服装设计发展的主要趋势，与可持续发展观和低碳经济模式相适应，是一种在满足消费者审美需求和使用的前提下，能最大程度减少服装产品生产、消费等环节对环境影响的设计理念。在这一种设计思想影响下，服装设计将朝着有机设计、再生设计、慢速设计等方向发展，这是服装设计发展的主要趋势。
参考文献：
环境设计的了解范文3
关键词：环境生物学 课程改革 实验设计
中图分类号：X17-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（c）-0158-01
《环境生物学》是环境工程和环境科学专业重要的专业基础课，环境生物学的基本理论为《水质工程学》、《固体废弃物处理与处置》等专业课程打下良好的基础。实验是学生理解和掌握环境生物技术的有效途径，与理论教学相辅相成[1]。为了提高环境生物学课程的整体教学质量，借鉴了其他院校的教改经验，调整了现有理论和实验教学内容，并增设一周的《环境生物学实验设计》，在该校环境工程专业部分学生和环境科学专业中进行了连续三年的实践探索。
1 《环境生物学》课程现状分析
（1）课程现状：我校《环境生物学》总学时为48学时，其中理论32学时，实验16学时。由于课时限制，理论教学内容集中在微生物结构、营养、代谢等基础内容，而微生物生态与环境生态工程中微生物的作用等内容不能详细讲授，因此要使学生深刻理解本课程并熟练地用于实践，难度较大。
2 教改思路与目标
针对我校《环境生物学》课程中存在的问题，在现有理论和实验教学基础上，调整理论教学内容，拓宽学生视野，在理论和实验教学环节结束后增设一周的实验设计环节，以加深学生对理论知识的理解，并提高学生综合素质与科研创新精神及能力。
3 调整教学内容
在理论教学内容上，针对我校工科背景的特点，改变了以往的一本教材为主的固定教学内容，选取面向21世纪教材《环境工程微生物学》[2]为主讲教材，补充了水处理生物学[3]、环境生物学[4]等相关微生物学知识。限于学时限制，在讲授内容的组织上，既考虑到教学大纲必须完成的教学内容，讲授多数学生能够接受的基础知识，还深入讲解较有深度的内容，以满足报考研究生同学的求知欲。以此为契机，购买了一批如《微生物学》（第5版中文版，普雷斯科特著，沈萍等译）等一大批优秀的微生物学图书及电子资料，为拓宽同学们的微生物学基础理论知识打下良好的基础。
针对实验教学中存在的问题，环境生物学实验课程内容也做了相应调整使其内容更贴合我校同学的工科背景。实验课程安排在三年级的第一学期与理论课程同步完成，在完成验证性实验教学内容后，提供足够的学时让学生们自行思考，完成一次综合性实验，加深对理论课学习内容的理解和掌握。
4 增设《环境生物学》实验设计
实验设计是实验研究的重要环节，可架设起理论教学和实验教学之间的桥梁，使学生能更系统、深刻的理解课程内容。为此，理论和实验课程都完成以后，我们又专门抽出一周时间，让学生自主查阅资料、自行设计、动手完成一个设计性实验，并撰写提交实验设计说明书。学生们通过亲历实验，调动了参与实验的积极性，拓宽了知识面，提高了动手操作能力，观察分析问题和解决问题的能力，提高了实验课的教学质量。在撰写实验设计说明书的过程中，学生能运用课程的基本概念和原理，规范使用专业术语，为以后毕业论文的写作打下良好基础。
4.1 实验设计及预答辩
为了有充足的准备时间，上理论课的后期，即给学生发放《环境生物学实验设计指导书》，并提前分组，每组3～4人，遵照各组的兴趣，每组查阅选择合适的实验设计题目，并围绕自己的实验设计题目，独立动手完成预答辩课件。实验设计周的第一天为预答辩时间，每组围绕自己的实验设计题目讲述5～10 min，主要内容为实验设计的原理、内容、步骤及实验进行的可行性等，指导教师和学生同为评委，指出实验设计中存在的问题及解决方法，并为讲座同学打分，最后指导教师再总结。灵活的讲授形式，加深了学生对所学内容的印象，调动学生的积极主动性，让学生参与教学，发挥学生主体作用和教师的主导作用[5]。
4.2 实验实施
实验实施过程中，打破以往实验教师为学生准备好各种实验用品的格局。各组根据自己的实验设计内容需要，领取药品，仪器设备，并独立完成标准液配置，玻璃器皿清洗、灭菌、无菌操作、计数、结果记录等一系列实验过程。指导教师在此期间只是指正学生实验操作存在的问题，不参与任何实验准备及操作活动。实验结束后，各组进行实验设计的答辩，针对实验设计及操作中出现的问题进行总结与提高。
4.3 实验设计总结
实验设计结束时，每组提交实验设计说明书一份，实验设计说明书封面及格式由指导老师统一指定，并要求用黑或蓝黑墨水工整书写。
4.4 考核方式与评价方法
《环境生物学》和《环境生物学实验设计》分别独立进行考核。环境生物学总成绩为100分，考试成绩包括期末成绩（占总成绩的80%），实验课成绩（占总成绩的10%）和平时成绩（占总成绩的10%，包括出勤情况，学习态度，课堂纪律等），期末考试采取闭卷考试形式。
《环境生物学实验设计》成绩评定一般按五级分制评定。总成绩分三部分，设计成果占60%，实验动手操作占20%，平时检查及答辩占20%。
5 课程改革效果
本次实验设计在我校2009级环境工程专业，2010级、2011级环境科学专业连续实施了三年，经过上述实验教改措施的实施，有了显著成效。主要总结为以下三个方面：
（1）深入理解理论知识：学生们普遍反映，实验设计环节的设立，使他们对理论知识的理解深度有了很大的提升，很多平时没有注意的知识点，通过查阅资料，自己答辩，倾听其他组的答辩以及独立的实验过程，有了很深入的认识。
（2）实验动手能力，应用专业知识解决问题的能力，表达能力都有了不同程度的提高。主要表现在：学生们在做相关的毕业论文时，能够思路清晰地自行设计实验方案，准备实验材料和仪器设备，独立完成科研任务的质量，写作水平及答辩质量比以前有了明显地提高。相关的毕业论文指导教师也反映，这几届学生的毕业论文指导起来省力了。
（3）实验教学的改革，也提高了学生对科学研究的兴趣，很多学生主动要求参与学生科研，报考研究生的学生也在逐年增多。有的学生反馈说：实验设计环节的设立，使我们能够参与到实验的整个过程，所以我们在研究生入学面试的时候不至于太慌乱。
参考文献
[1] 张长平，刘晓宁.环境工程微生物学实验教学的探讨[J].中国校外教育， 2009（1）：87.
环境设计的了解范文4
【关键词】应用技术型本科院校环境设计教学体系
对于注重于实践教学和实践经验积累的专业性或者应用技术型院校，一个良好的实践环境尤其重视。比如高职院校的汽车专业；护理专业；飞行专业等等，又比如专业学院的艺术专业；设计专业等等。学生所需要学习的东西更多的是直接从实践中获取，实践占据整个教学的70%内容，那么我们对于这样的教学课堂或者专业课程的教学就是要建立在基本的实践操作上。更为注重的是对整个实践过程的理解和动手亲力亲为。实践的内容很丰富，就想组装一台机器，雕刻一座模型，烧制一个瓷器，这些专业性强，技术型强的课程和专业都需要学生们从实践中获取经验，在教师的指导下成就艺术的特质，那么，如何达到一种良好的教学效果，教学环境设计的内容自然是必不可少的。而为了更进一步的在教学环境的设计实践上达到一个新的高度，达到教学实践环境设计的可持续发展，就需要我们进一步拿捏教学实践的内容，进一步的完善教学实践环境设计的体系，用制度和文化氛围来巩固教学实践环境设计的地位，从而带动整个教学实践的发展。
一、环境设计对教学实践的重要意义
应用技术型院校指的是专业性设计较强，具有实践导向的职业学院或者艺术学院，随着整个教育事业的进步发展，应用技术型院校更加能够不断的意识到环境设计的重要性，更加能够结合自身的发展特点而营造相应的发展环境和氛围。理解环境设计对教学实践的意义，尤其是应用技术型院校中的意义，我们需要从三个方面进行理解。其一，应用型技术院校的专业属性对实践环节的要求很高。那么，实践对环境的要求很高，在这种逻辑下，环境设计的内涵就在某种程度上影响到了实践的效果，可以说，环境设计的内容对于教学实践非常的重要。正如同语言教学需要模拟出情景的设计，同时，我们也能够看到在学习任何一种理论或者技术，都需要有一定的研究背景，我们说这些都可以与实践的环境设计相提并论，因为他们是在该领域进行教学的必备元素。其二，应用技术型院校更加注重与市场和社会的对接，注重工作导向和实践导向，也就是务求达到学以致用，或者学以现用的地步。越来越多的高校毕业生在学用脱节上的问题严重，为了更进一步的达到相应的实践问题，我们认为应该彻底解决这样的问题，增强专业教育的实践能力培养，让培养出来的人才能够直接为社会或者市场贡献自身的力量，而不是上了学，与工作无关。其三，应用技术型院校需要有实践文化的存在，因为实践决定了院校教育的质量，学了修车的不能把车修好，学了护理不能科学的护理病人，学了设计，却不具备设计出现实作品的能力，这些都是需要解决的问题，那么增强院校教学的实践性，让教学过程中实践性更为实用，让实践的环境更为高涨和完美才是提供一个良好学习氛围的基本手段。
二、当前环境设计教学体系的现状
当前很多应用技术型院校都谋划和构建了环境设计教学体系，尽管有些院校刚起步，还处于摸索阶段，也有的院校先行一步，做得比较扎实，但是总得来说，环境设计教学体系的发展还处于一个初级阶段，还需要不断的完善和修正，当前环境设计教学体系存在三个方面的主要问题；一是教学体系中存在大量的设计漏洞，也就是说在制度建设或者组织文化建设层面还有所缺失，大家能够自觉的营造环境自身是好，但是不能够自觉的营造，反而破坏环境就有失水准了，环境设计中充满了实践的针对性和严肃性，如果不能够按照以教学为目的的原则去设计环境，反过来整个实践环境只能沦为空架子，失去了开发和研究的必要。二是教学体系中环境设计的针对性不强。不能够根据专业的特殊性进行完整的实验-研发-创新体系进行构建，而是大而全，多而不精，没有能够形成一个独特的优势，不能够完全将市场打开，并融入整个专业市场，所以给我们的环境设计带来很大的负面影响。三是环境设计缺少配合，这种配合来自与学校与老师的配合，来自于教师与学生的配合，来自于多方面的相互配合，尽管建设的环境设计体系并不完美，但是也能够更加强烈的表达出实践的意愿来。根据当前环境设计存在现状，我们才能够有针对性的进行体系研究与实践。
三、环境设计实践教学体系的构建
在实践需要和专业属性的基本要求上来进行全方位的实践教学设计，我们能够把握到一个基本的教学实践方法，在环境上把握住一定的原则来进行整体的教学体系设计和构建，然后不断的充实整个教学体系中环境设计的重要环节，让整个环境发展和实践的过程中更加突出的表现出环境设计的重要意义，所以整个环境设计实践教学体系需要从三个方面来进行完善和重构。第一，环境设计实践教学体系需要把握专业性原则。为专业学习着提供一个专业的环境才能够更好的付之于实践。比如在汽修专业当中，只有营造出一个修配厂的基本环境，模拟一切流程和制度状况，才能够促使学习者更为真切的感受到实践的环境，更加投入到整个实践过程中，更为重要的是也能够在教学中更加全身心的投入。第二，环境设计逐渐用实景教学来代替，这是环境设计的最高境界，就是将真正的环境搬到现实当中，比如建筑设计，那么就直接到建筑体的施工单位处去感受，去理解，去真正的用视觉和感觉来记录实践的全部过程，并将之与学习内容相结合。第三，构建环境设计实践教学体系，更为重要的是把握好教学当中存在的相关问题，比如经费问题、比如人才问题等等，需要我们进一步的整合所有的相关内容，整合所涉及到的具体运作体系，从而更好的提升教学实践体系的品味。
参考文献：
[1]钟志贤.面向知识时代的教学设计框架――促进学习者发展[D].华东师范大学，.2004.
[2]杜尚荣.感悟教学研究[D].西南大学，2013.
环境设计的了解范文5
关键词：公路工程；环保理念；设计
近几年，公路建设质量成了国民重点关注的问题之一，当前交通网络正不断完善，给区域经济带来发展的同时，也给人们的出行提供了更加便捷方式。随着人们对环境质量要求的提高，公路建设企业要重视工程周边的建设环境。项目在设计阶段，要以工程环保理念为中心，在建设生态公路的同时，拟定一套合理有效的环境保护体系。
1环保理念与环保公路工程设计
1.1环保理念融入公路建设。环保理念已成为建设环境的主要核心，施工单位应当遵守环境理念标准进行施工，保证人与自然之间和谐相处，从而保护周边环境。然而，在公路建设施工中仍然出现了很多问题，导致环境遭到破坏，同时使公路建设工程施工遭到阻碍。为此企业各部门要注重环保理念给公路建设带来的利益，在施工期间，可以组织专题培训班，按期给施工人员进行培训，使员工自觉遵守环保理念中各项内容，从而提高施工环境，注重公路生态化[1]。为了环境保护的持续发展，施工可以开展一个保护公路环境讲座，拟定环境保护相关条例，提高施工人员的环保意识，避免自然环境遭到破坏。在环境保护中，采取相关的有效措施，制定有利于环保的施工方案，把对环境的破坏降至最低。此外，企业应当重视人们对生态公路提出的意见，并适当运用到施工过程中，从而提高人们对施工企业的认可以及信任度。1.2结合生态理念建设生态公路。人们的观点不单只集中在环境污染的问题上，同时也要注重生态环境保护。为了减少公路建设施工给周边生态环境带来的破坏现象，生态公路的理念在前期施工，施工过程以及施工后期都是不可忽视的一部分。企业员工应时刻跟进项目进展，积极监督施工过程中可能暴露出的问题，制定行之有效的解决方案，来减少施工过程可能给周边环境带来的影响[2]。
2公路工程设计中环保理念的应用
公路在设计阶段，设计人员进行实地勘察，深入了解项目所在地的水文、地质结构、岩土分布及周围环保等，制定有利于环境保护的施工设计方案。2.1整体设计思路。在工程项目建设施工过程中，施工工人必须高度重视环保理念，严格按照设计方案进行施工。同时保证各个施工环节的安全，不断完善设计环保理念。其次，施工过程中需积极推动人与自然和谐共处理念，促使公路工程设计和环境保护有效结合。施工各部门要自觉遵守并坚持环境保护发展理念，从而做到资源得到合理利用，减少工程施工出现的浪费资源现象。2.2环保理念与路线设计。在项目设计阶段，需着重重视路线设计，针对路线进行详细解析，这样可以避免工程路线施工过程中对环境造成不良影响。其次，促使工程施工环境和设计方案有效相融，把工程施工给自然环境带来影响的可能性降到最低。使资源得到循环利用，不能一味地要求高标准工程施工效果，应当更加注重自然环境保护。在路段施工基础上可以选择部分原先宽阔的道路进行整改。设计人员在设计地形时，应当先对周边地区的环境进行深入勘探，对地形需要整改的问题展开深入探讨，合理运用技术指标。工程设计过程中可以适当考虑减少施工资金的投入，例如对部分有利于道路施工的地区，可以往高标准方面设定设计指标，地质稍差的地段可以适当减少设计时速。在公路扩建时，对部分特殊地形可以在原先的公路上进行加宽扩建，对公路曲线的路段采用复合形施工，可以提高道路的流畅性。针对公路施工整体设计，为了能提高保护生态环境的政策，在对一些长坡工程的设计上，在能保证工程施工安全的前提下，可以适当减少工程设计，尽量选择一些顺应的地形进行整改，能保证土方填挖的稳定施工，又能使弃方问题得到缓解，施工方要高度重视施工过程中有可能出现水土流失等的问题，把施工对环境带来的影响降到最低[3]。2.3环保理念与绿化设计。绿化设计在环保理念中也是不可或缺的一部分，提高环境的视觉性和优化空气质量，可以促进公路提高安全及环保性。其次，施工各部门应当对公路周边沿线的环境进行考核并分析探讨，记录各个地段的自然环境情况，在上报上级领导，由上级领导联系当地林业局进行沟通交流并得到施工认可，绿化方案施工前，必须要了解绿化周边的生态环境，在选择绿化树种的同时，要充分利用环境资源，在合适的地形种植合适的树木。另外，为了能使绿化设计和自然环境相结合，还要注重施工当地气候环境以及土壤环境，在进行筛选合适的绿化树种，促使公路的景观越来越优美化。合理的绿化设计能给当地的环境保护带来很大的作用，例如，可以防止水土流失给人们带来的危害，可以平衡公路周边的生态环境以及提高环境优美化。在驾驶员行车过程中，可以稳定驾驶员情绪，能有效缓解视觉疲劳，从而提高驾驶员行驶安全。2.4环保理念与大气环境保护。虽然绿化设计能给公路带来环境保护，但公路施工过程中仍然存在着许多问题。例如，公路搅拌站在工作中制造出的烟尘以及锅炉的排污给公路环境带来整体污染危害，出现了CO、SO2等一些化学污染物。这些问题直接影响到环境质量标准，这些大气环境污染对公路周边环境带来的影响范围小，且减退速度快，可以得到很快治理，可以种一些花草，树木进行整改[4]。在公路建设过程中，由于需要投入大量的机械设备，机械设备在作业过程中会产生大量的废气、粉尘、废水等，无形中增加了空气污染，这对周边的环境带来了一定的污染。因此施工单位在施工过程中要尤其重视此类问题，在保证工程进度的同时还要做好环境的保护工作。如果施工现场有较为敏感的环境点，则施工人员要将搅拌地点选择在安全区域，尽可能地远离环境敏感地点。此外，对于粉尘的建筑材料应该选择装罐的方式进行运输，避免粉尘对环境造成污染，实现保证施工质量和环境保护两不误的施工理念[5]。
3结语
建立一个施工设计方案组，在往后的公路工程建设中，合理运用设计的方案并结合实际情况进行分析探讨，以环保、安全舒适为中心。推动合理有效的环保理念，确保施工环境得到改善、提高施工质量以及施工人员自身安全，促使公路工程建设得到更好发展，从而为交通建设赢取更大效益。
作者:王桢 艾建华 单位:1.江西九洲建设设计有限公司 2.吉安市公路局永丰分局
参考文献：
[1]罗鑫，胡浩亮.提高公路工程设计质量的探讨[J].企业技术开发，2016（14）：122.
[2]张光辉.公路工程设计中几个常见问题的思考[J].山西建筑，2014（28）：36.
[3]曹映雪.公路工程设计阶段监理[J].交通世界（运输车辆），2013（11）：75-76.
环境设计的了解范文6
现代化城市的建设过程中，环境艺术设计在其中发挥着巨大作用。环境艺术设计既能美化城市生活，还能让一个城市的社会经济发展水平与自然环境相互结合，同时让现代城市的人类环境实现持续发展。因此，近几年来，环境艺术设计已经逐步进入人们的视野中。同时，环境艺术设计也是一个融合多学科的综合学科，其中包括了建筑学、美学、社会学等。总而言之，环境艺术设计就是将艺术的设计手法应用到城市建设中，并将人与城市之间、城市与自然之前进行相互的协调，进而为人们创造一个适宜人类生活的环境。
二、城市环境艺术设计的主要作用
在现代城市建设中，环境艺术设计所显现的作用越来越凸显出来。其具体体现如下几点。首先，环境设计能够让城市居民的生活与经济发展得到协调的发展。因为，传统的城市建设的基本目的是为了为了让人们的生产、生活等得到满足。随着经济不断发展，现代化城市的建设目标则有了更深层次的要求。将环境艺术设计融入现代城市设计的过程中，既能够满足城市的基本功能，又能够让人们的生活环境变得更加适宜。其次，在现代城市建设中融入环境艺术设计还可以使得人与自然达到相互共融的良好局面。特别是随着全球环境污染的不断加剧，越来越多的城市面临着诸多的环境问题，例如热岛问题、臭氧破坏问题、持续的雾霾天的问题等。这些环境问题给城市居民的生活带来了很大的危害。因此，在这样的环境背景下强调环境艺术设计的重要性显得更为现实。因为环境艺术设计能够一定程度上缓解由于环境污染等带给人类的危害，使得城市的发展不以牺牲环境为代价。
三、现代城市建设过程中环境艺术设计的基本思想与方法
1、遵循以人为本的设计思想
在进行现代城市环境艺术设计的过程中，坚持以人为本的理念是最基本的。因为城市的建设与设计本就是为了满足人们不断增强的物质需求和精神需求。因此离开了“以人为本”，一切都是空谈。首先，城市环境艺术设计应该依据人们的需求进行。人类是城市的主体，是城市不断改进发展的原动力，缺乏人性化的城市环境艺术设计是不具有生命力的。在进行城市环境艺术设计中，应该关注提升城市居民生活的便利性，让城市居民随时都能够享受快捷方便的生活。其次，环境艺术设计应该体现与自然的联系性，并最大限度的保证其二者协调的持续发展。再次，在进行城市建设中，要对城市居民的布局进行一个科学的规划，将居民日生活中遇到的诸如购物、上学、休闲、就医等进行一个协调的安排。通过科学安排和布局，使得城市居民的生活便捷且井井有条。
2、要注重环境设计的多元化
当代的城市环境艺术设计已经与传统的环境艺术设计有了很大的区别。传统的城市环境艺术设计只是片面强调单一的布局性，而忽略了城市建设的各个方面。当代的城市环境艺术设计首先是按照城市环境与自然风光、资源等的不同，对城市环境进行一个全方位的考量，进而进行一个多角度的设计。这种多角度的设计不仅仅体现了各个建筑物与建筑物的协调，也体现了建筑物与外部环境之间的协调、建筑物与自然环境和资源的协调等。针对目前城市越来越严重的交通问题，解决城市环境艺术设计与交通之间存在的问题也是设计者应该重要考虑的一个方向。在进行现代城市建设中，应该吸取过去的经验教训，通过各种渠道，解决城市的交通弊端。例如，在城市人流和车流集中的路段进行高架桥的设计、在大商场或是居住区的当下进行地下车库的建设。这些设计既能够有效的缓解日益拥堵的城市交通，又可以使得城市的环境变得更加的和谐美观。
四、结束语
