护士先进个人汇报材料范例6篇

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护士先进个人汇报材料

护士先进个人汇报材料范文1

关键词:涉外护理;生物化学;双语教学;精品护士;知识储备

作者简介:宋利萍(1968-),女,承德护理职业学院高级讲师,硕士,研究方向为基础医学;孙宝琴(1969-),女,承德护理职业学院高级讲师,硕士,研究方向为基础医学。

课题项目:本文系河北省教育学会“十二五”教育科研规划重点课题“突出涉外护理专业特点的生物化学精品课程研究”(编号:XHXNO·12140069;主持人:宋利萍)成果之一。

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2013)05-0040-03

目前,涉外护理专业已成为护理行业的龙头产业,精品护士的大量输出带动涉外护理专业向纵深发展,培养涉外护生不仅需要有精湛的公共英语,更要求其具备较高水平的医学专业英语,以适应国内外各大医院对护理人才的渴求。

一、问题的提出

生物化学是医学与生命科学相关专业最为重要的基础学科,医学各类专业报考研究生考试必考科目之一,是临床医师资格考试的重点科目,护士证考试也涉及部分相关内容,因此研究生物化学精品课是重要的。目前许多医学院校对此都有研究并取得重要成果,但是突出涉外护理专业特点的生物化学精品课的教学资源,国内还没有院校全面系统地探索研究。

在涉外护理基础医学生物化学授课过程中,明显感觉缺乏一套完整性、系统性、准确性、适用性的生化双语精品教学资源。比如课堂专业英语词汇量提供方式;哪些命题需要英语加以阐释;课堂教学采用何种模式,师生怎样进行英语互动;考试试题医学英语占有量及难易度如何调控等,一直是模糊的、随机随性的,缺乏统一的量化标准,通常由教师自己掌握,出国护士班和普通英护班的英语词汇量也难区别,期末综合考试便也缺失达成的尺度。

另外,学院双语授课大多停留在给出英语词汇阶段,这只是双语教学的初级阶段,对于涉外护理专业,学生将大量输送到国外,从事护理专业工作,英语词汇远远不够用,急需加强和提高。双语教师必须努力上升到第二、第三阶段,即教师要给出重要内容的英文短语,对重点概念用英文解释,重点问题以英语和学生互动,并在课外进行该学科的前沿科技发展浏览与学习。教师冲上档次,就必须研究探讨这些相关材料,以防捉襟见肘,做无米之炊。

本课题创新点是突出涉外护理专业特点,即给预备出国护士准备国外先进的医学专业英语知识,包括词汇、相关资料、病例及习题,且是原汁原味的,比单纯双语教学更注重实效英语。

因此生化双语教学资料的研究储备非常迫切,其结果将对各级涉外护理专业的生化教学有充分的指导作用,对学生掌握临床生化护理知识具有推动作用。

二、研究方法

为达到积累和运用生化双语精品课资源目标,拟从更新教学理念、教材选择,教学内容研究、授课模式方法、案例调整、试题练习、考试机制及教学理念等具体实施上做一个优化式探索研究,对教材内容及授课形式有精雕,有舍弃,能使教师在有限的学时上课从容不迫,学生接受有度,不盲目繁乱,彼此心中有数,学精又学博,相应的生化知识在护理过程中达到够用有余。研究过程中保证教师同研同用,集思广益,应用过程发现新问题,继续研讨,逐学期进一步完善。

(一)更新涉外护理教学理念

普通教师很少有出国学习机会,但护理医学模式不断创新发展,任课教师要不断学习和掌握国外最新护理教学模式及发展动态,注意护理先进思想在教学过程的衔接与渗透。

如加拿大的护理教育亮点是,使学生早期接近临床,课程设计与实验室设计接近临床实际,重点学习与护理实践有密切关系的课程,基本在实验室上课,且常去教学医院观摩。可以借鉴的经验是,如果需加强对患者营养健康方面的护理,生化双语授课要追加糖类、脂类、蛋白质、维生素等相关英语知识,在教材内容和实验内容精选上要有所反应。

(二)教材研究

涉外护理生化教学培养目标是使学生掌握生化的基础知识,注重学生专业英语水平,拓展知识面和国际视野,为后续专业课程的学习和研究,以及参与国际交流与竞争奠定语言和专业知识基础,培养学生的合作、交流与创新能力。

课题主研人积极参与编写人卫、北京、科学出版社生物化学高职高专教材,在编写会上与名校教师探讨涉外护理授课情况,就如何优化章节内容、授课词汇量、双语教学模式、考试机制等问题进行交流学习。根据本院涉外特色及学科学时,精选教材和授课内容,同时拥有几本国外英文原版生化教材,作对照研究,注重英语知识的原汁原味。

(三)授课模式

根据选定教材内容搜集国内外相关资料,对主要词汇、内容、重点练习采用双语授课探索,保障学生得到必要的生化英语知识储备。同时采用多媒体授课,利用问题探索法、小组讨论法、案例研究法等,加强英语知识学习与掌握。课下与学生就进度、难易、量的问题交流心得,使教学方法和形式更适合大多数学生的基础。过多过难的内容,要适当调整词汇量和进度。

(四)案例调整

营养物质代谢章节采用案例教学,需同国外工作的英护毕业生保持联系,掌握生化英语知识在护理中的应用成果,提供国外医院护理新型案例,同时查寻网络、书籍收集资料,保证案例的典型性、新颖性、针对性。

传统病例资料多采用美国蒙哥马利《生物化学—附病例分析》,内容翔实,具是国外医院采集的典型病例,综合生化各章知识,也串联其它基础医学与临床内外护儿相关知识,非常实用。

(五)试题练习

逐步收集各类英语题型,筛选好题,使其多样化,从不同方面考察学生的学习知识情况,达到练习巩固之目的。名词解释、词汇互译、单选、多选外,增加相关知识的阅读理解题,更利于学生掌握护理专业英语。可联络雅思班学生,借鉴试题方案。

(六)整合考试机制

英语试题覆盖量加大,从原来的简单英语词汇互译、三五道单选题,扩充到名词解释、多选、阅读理解题。提高难度,给学生施加学习压力。

考核方法采用综合考评法,既考核学习的最终效果,也注重记录学习的过程,以不同分值将各考核成绩记入课程总分。这种灵活的考核、考试方式,既可以促使学生主动学习,又注重双语教学实效。具体包括:课堂学习情况评价、包括出勤、问题回答和课堂学习活动(如讨论、辩论等)各方面的表现(10%);课后作业、小测验及精短科普论文完成情况(10%);实验项目、参与实验及态度,填写实验报告认真程度等(10%);期末考试、出国护士班英文试题涵盖量占总量50%。

三、研究结果

(一)一份生化双语教案。包括重点词汇、重要命题、重点练习的详细英语解说。且保障重要性、实用性、准确性、典型性。

(二)一套双语多媒体生化课件。精选重要章节内容,网上搜寻共享图片,或自制图片与动画,争取图文并茂,声像结合,并提供重要的英语案例,提供丰富的英语词汇及用语,附有一定数量的英语试题。

(三)一套双语生化试题库。主要以单项与多项选择题为主,尝试增加生化短文的阅读理解,涉及重要章节的基本内容,联系临床护理与生活实际,有实用性和趣味性,考察学生对医学生化知识及相关英语词汇的掌握程度。

(四)整合生化双语的考试机制。增加医学生化英语方面试题数量,提高分值,出国护士班争取覆盖量达50%,通过仔细阅读判断来选择正确的答案将是主要的双语考试方式。

(五)精选两个常用实验,采用双语介绍原理及指导,与学生互动操作。目的使学生掌握实验基本用语。

(六)一堂生化双语教学示范课录相。从组织教学、学前诊断、目标设定、重点讲授、联系临床护理、学生参与互动、内容总结、目标测试达程度等各方面体现双语教学特点,请同组及教务督导组评判讨论,总结修正,达到最佳方式与效果。

四、得出结论

建立一套完整性、系统性、准确性、适用性的精品生化双语教学资源,在授课过程中明显感觉得心应手,上课从容不迫,学生接受有度,能达到有理可依,有例可论,有料可查,有法可用。

与只简单给出英语词汇的传统教学方式相比,突出涉外护理特点的双语精品生化教学资源更实用有效,利于教学质量的提高。同时利于激发学生对生化英语知识的学习与掌握;利于督促教师加大力度学习研究双语教学授课方式;教师在搜集英语资料、研究原创英文版教材时,提高了自身的英语储备量和知识应用能力;利于增加教与学互动,有效提高学生的接受能力和实际应用能力。

五、讨论与思考

近两年的研究时间,两个学期的授课尝试,课题组教师与实验教师共同努力,通过研究探索,讨论撰写,用到什么,直接从资料库中取来便可,并且随着新学期授课,有了新的研究新的发现,及时给予补充,使这套涉外教学资学越来越丰富,完善,是较完善的教学实践资料。

最实用的教学资料是精美细致的课件,采用多媒体授课,提供大量的词汇,教与学都方便,能减少抄写时间,增加感官记忆认知,能提供大量的国内外新科研进展视频和文字资料,扩大学科英文知识面。

从期末双语试题考试结果还看出,学生对基本的生化重点概念词汇、短语掌握比较牢固,选择题大部分能答对问题,对阅读理解和判断正确还是模糊,主要原因,学生还是把学习精力放在普通英语学习上,对专业基础学习感觉压力大,用功不足,有的疲于应付。

通过教学示范课,自己增加了认识,制作课件更细致认真,每一环节构思,甚至说话的语音语调,都做到美感,实用,激发兴趣,加强锻炼。以后让授课教师都讲示范课,互相评课,取长补短。但涉外生物化学授课中也存在一些问题,提出来引起注意,有的丞待解决。

(一)应用双语教材欠缺

目前没有合适的教材,为教学带来一定的难度,学生记笔记困难,不利于复习提高。急需编写一套突出涉外护理教学特点的实用性英汉对照双语教材,并且附有一定数量的双语试题,讨论题。这是今后的研究课题。

(二)双语教学特点不容易把握

双语教学不是外语课,是给予学生专业英语词汇和相关外语阅读资料的学习过程,达到学生掌握专业知识和外语词汇的综合目的。通过外语交流获取专业知识是教学重点,应该怎么上双语课,上到什么程度,还要继续研究,寻求更好的方式方法。

(三)双语师资水平有待提高

教师必须具备较强的教学能力,同时要有较高的英语水平。我院开展双语教学的教师英语水平相对较好,但多为阅读理解好。由于教师师未得到公共外语的专门培训,缺乏在国外学习交流经历,多为教师自学,其专业知识优秀,英语听说能力无法达到运用自如的程度,因而上课时难以展开解说,讲解时无法发挥自如,这样势必影响了学生对知识的理解,难以应对大量陌生的专业词汇,学生容易丧失继续学习的信心。因此师资力量是横亘于眼前的重要问题,不能急功近利,学院要给教师提供外出学习提高的机会,引导教师从词汇、句式的双语讲授一步步到材料阅读与交流水平。

(四)双语授课不能闭关自守

教师不能低头研究自己的一部分,要注意视野开阔,打得开,放得开,收得进,与护理英语教师、学校雅思班教师,外界英文教师,甚至与学生能经常性沟通,交流对专业知识学习掌握的方式方法,有助于提高双语教学水平。

(五)目标需合理,由少到多,体现渐进性

在生物化学实行双语教学的过程中发现,部分同学存在着英语基础,尤其是听说能力较差的情况,这在一定程度上阻碍了双语教学的推进。生物化学的理论知识本来艰涩深奥,很多知识只能靠抽象思维来分析、消化,学生在接受大量的中文和英文新知识时明显吃力,容易产生抵触情绪。若对这样的学生强行进行双语教学,结果必然是舍本逐末,这时汉语基本知识的掌握需求更重要。故在双语授课时,应当考虑到学生的接受能力,不能好高骛远,为了片面追求用英语教学而影响到对专业知识的学习和掌握。

(六)解决教学时数不足问题

涉外护理班更注意英语教育,基础医学的课时一减再减,正常上中文内容已觉吃力,利用专业英语授课,对基础差的学生真是雪上加霜。如果不能增加学时,解决的方法是,必须充分利用多媒体教学优势,将需要用英语解释的概念用多媒体展示出来,尤其将那些学生比较生疏的专业词汇,用形象的图片或者动画来演示,既利于学生理解和记忆,又减轻了教师的负担,节约了时间,也能够收到良好的教学效果。

(七)应注重涉外护理多元文化的渗透

文化是有差异的,学生必须懂得并运用如何在多元文化下的护理过程中,与患者进行正确的健康教育与沟通方式,这更有利于出国护士的工作实践,同样的护理过程要采用不同的交流方式进行。因此生化教师要渗透多元文化护理知识。

总之,涉外护理教学很多问题还在努力探究,期待进一步完善,使之更适合教学双边活动,为双语授课及涉外护理教育提供更加详实深厚的资料。

参考文献:

[1]孙树泰.生物化学(第1版)[M].北京:人民卫生出版社,2005.

护士先进个人汇报材料范文2

【关键词】品德学科 社会实践 策略探究

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)02-0079-01

《品德与生活(社会)》课程标准提出:“课程学习是知与行相统一的过程,注重学生在体验、探究和问题解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际,引导学生在实践发现和提出问题,在亲身参与丰富多样的社会活动中,逐步形成探究意识和创新精神。”社会实践课在小学《品德与生活(社会)》的教学过程中有着重要的作用。

基于品德学科社会实践课型常见问题的分析,进行了社会实践的策略探究,形成了社会实践的基本操作流程,提升了学生的实践能力,促成了学生良好道德行为习惯的养成。

一、常见问题与分析

1.重“安全”,轻“实践”

《中华人民共和国未成年人保护法》、《义务教育法》和《民法通则》等法律都明确规定学校有保护青少年学生的合法权益的义务,且更多文件也规定领导的相关责任。安全问责制的实施加大了领导在学校教育教学工作中的压力,同时,“安全第一”这一前提也导致许多教师为保护自己和学生而取消各项社会实践活动。殊不知学生的认知水平是由感性向理性螺旋式上升发展,品德中学到的一些道德认识如果只是宣而不为,那就很难令学生产生情感共鸣,内化为自己的行为方式。

2.重“结果”,轻“过程”

谋求学生自我、社会与自然的和谐发展,引导学生在实践体验中不断成长,是社会实践的重要目标。可在现实的活动中,一个不容忽视的问题就是过于追求实践成果,带来的仅仅只是一些结果汇报、成果展示,而往往忽略了实践过程、活动本身所带来的一些思考。认为实践活动无非只是一个活动而已,忽视了在这个实施过程中作为一个人应有的积极情感、态度与价值情操,或是一个人对自然、社会应尽的责任。我们往往也忽视了活动前延后续的特点,所以我们的目光不应仅仅锁定在结果上,而应聚焦在其过程上,和在这个过程中所带来的一些更深层次的思考上。

3.重“校园”,轻“社区”

品德课是小课堂,反映的却是大社会。品德教学的最终目标是让学生学会做人,对社会有用的人。我们的教科书不是唯一的教材,品德课教师也不是唯一的老师,应当“走出去,请进来”,实行学校与社会的合作,教师与社会上特殊老师的合作。但目前,我们更多地发现,品德老师因为怕麻烦,把社会实践的范围压缩在校园里,学习《春天在哪里》,就带领学生到学校植物园里去转一圈;学习《塑料与我们的生活》,就组织学生到校园或校门口去捡拾白色垃圾……如此实践,学生根本就没有与社会亲密接触,学生的体验也是浅层次的。

二、实施策略与内容

1.确定主题,制定方案

这个环节是社会实践课型的关键点。只有确定实践的主题,制定明晰的调查方案,学生才可以有的放矢地进行实践,保证实践的质量。教师要基于对教材的分析和学生的分析,引导学生选好主题,并进行方案的策划。

如学习《在公共汽车上》一课,需要帮助学生了解公共秩序是社会生活正常进行的重要保证,自觉遵守公共秩序是现代人应该具有的基本素质。老师就可以引导学生以“公共汽车乘车环境的调查”为主题开展实践活动,在方案策划的过程中,要求用好家长资源,要在家长的带领下进行一次乘车体验,并要让学生在乘车过程中去发现值得赞扬或应当批评的行为,然后让学生带着体验走进课堂,实现与文本的沟通和对话。

2.合理分工,开展活动

在主题、方案基本确定的前提下,小组长要根据社会实践的具体内容进行合理的分工,每个人根据实践的要求领取任务,实践的目的就更明确。还是以《在公共汽车上》为例,学生根据主题和方案,可以结合自己的特点,领取自己比较容易完成的任务进行社会实践:擅长设计调查表的,进行调查表的设计;比较会动脑筋的,就进行调查内容的策划;乐于与人交流的,就成为社会实践活动中的小记者,通过采访了解乘车环境的现状;擅长总结的就把实践活动中获得的一手资料进行汇总和分析;表达能力比较强的,就准备在课堂汇报的时候进行汇报。但虽然各有分工,社会实践的过程需要小组成员全程参与。

3.调查实践,记录信息

小组成员在分散与集中相结合的原则下,开展调查实践活动。在调查实践的过程中,首先需要家长和辅导员的全程参与,确保调查实践活动的安全开展;其次,需要整合实践资源,保障社会实践的顺利进行;再次,根据事先的分工,让组员进行相关的记录,尽量把原始的数据记录清晰,或者可以用数码相机记录调查实践的过程,为小组汇总积累最原始的数据。

4.成果汇报,互动交流

小组将成员调查的信息进行汇总,并从汇总的信息中提取有价值的信息,形成小组调查实践的结论,组长或组员在充分掌握材料的基础上,进行全班交流,汇报时确保信息的真实可靠。在交流汇报的过程中,组与组之间进行互动,可以通过“有一说一”“你问我答”等互动的形式,把实践的目标、过程和认识说清楚、说透彻,并通过小组互动交流,实现组与组之间思维的碰撞,提升学生的认知水平。

5.提升认识,课后拓展

护士先进个人汇报材料范文3

此案耗时已有一年半时间。美、日和欧三方在2012年3月先后向WTO提起贸易争端诉讼请求,认为中国针对17种稀土以及钨和钼的出口配额和出口税等实行了限制性措施。之后进行的双边磋商并没有得出解决方案。2012年9月,由世贸组织总干事组建专家组进行裁定。

受此影响,中国稀土出口政策恐面临变化。

中国仍有权利上诉

稀土被称为“工业黄金”,在高科技行业不可或缺。日本是稀土需求大国,一直寻求替代中国的稀土供应源。稀土案也是日本首次在WTO直接针对中国提出的争端解决诉求。

该项争端解决是由欧盟、美国和墨西哥提出的。据21世纪经济报道称,按照争端解决程序,专家组将在两周时间内与各方另开会议,评审前述中期报告。如果中国对专家组报告不满,仍有权利向WTO上诉机构提出上诉。

欧美日与中国在稀土问题上的分歧已进行数年。中国一直坚持称,稀土的过量生产将导致环境的破坏,阻碍稀土行业的可持续发展。

10月26日,日本《产业新闻》报道称,在美国、欧盟和日本联合中国“不当限制稀土出口”问题上,WTO争端机构汇总的“中期报告大体认定日美欧的诉求合理”,并劝告“中国纠正不当行为”。

“11月下旬将出台最终报告,估计不会这次判断,日美欧可能在此问题上胜诉。”上述报道称,“在WTO的贸易纠纷处理上日美欧的主张占了上风,这意味着中国迄今为止20年来的资源外交战略失速。”

在一些特定情况下,世贸规则允许成员国进行出口控制,其中一项就是出于对不可再生自然资源的保护。但欧美提出,如果确实出于此考虑,中国的限制措施应该内外一视同仁,也同样应用于中国的国内生产。

中方曾一再表示,对上述矿物进行出口管制是出于环保考虑。WTO专家组报告认为,中方仅仅是限制出口,而不采取措施限制本国工业使用这些原材料,无论是短期还是长期都无法证明出口配额限制和关税能减少环境污染。

“这两讼高度相关”,位于布鲁塞尔的国际政治经济中心(ECIPE)主任弗雷德里克·埃里克松(Fredrik Erixon)也认为,原材料案的裁决给了欧美信心,使他们相信WTO在稀土政策上同样会做出有利于欧美的裁决。

中国国内的专业人士此前也表达了悲观预期。根据《中国经营报》报道,中国稀土协会等专业机构的相关人士在8月中旬江西赣州的稀土会议上表示,(稀土案)中国败诉的几率较大,中国稀土出口政策面临重大变化。

WTO初裁对中国不利

据《国际金融报》报道, 对于中国的原材料出口。2009年贸易战“横行”之际,美国和欧盟就在WTO框架内向中国提出贸易争端请求,指责中方对铝土、焦炭、萤石、镁、锰、金属硅、碳化硅、黄磷和锌等9种原材料采取出口配额、出口关税、价格以及数量控制,违反中国2001年加入WTO时的承诺,造成世界其他国家在钢材、铝材及其他化学制品的生产和出口中处于劣势地位。

2012年1月30日,WTO作出裁决:中国对多种工业原材料实施出口税和配额违背了WTO规则,并驳回了中国基于环境保护或供应短缺就初步裁定提出的上诉请求。

这让欧美国家雀跃,更让业界对中国的稀土政策担心,因为在该领域中国同样采取配额制。果不其然,去年3月对外“放风”之后,当年6月27日,美国、欧盟、日本就诉中国稀土、钨、钼三种原材料出口管理措施世贸争端案,正式向世贸组织争端解决机构提起设立专家组请求。

对此,日本《产经新闻》称,在日本、美国和欧盟联合中国不当限制稀土出口问题上,WTO争端解决机构汇总的中期报告大体认定日美欧的诉求合理。

日本共同社称,WTO向有关国家出示了中期报告,并在听取中国等国对该报告的意见之后,汇总出最终报告,计划在年内公布。共同社称,一般说来中期报告的内容将基本反映在最终报告中。

对于日本媒体的说法,中国官方始终未进行表态。“有了之前9种原材料胜诉的经验,中国在稀土出口方面的败诉,或不在意料之外。”林伯强认为,“但总的来说,就全球的贸易环境看,欧美还是比中国站在更好的舆论风向中。实际上,采取配额制,中国不是首个,更不是唯一一个。最典型的例子是,OPEC国家的石油出口,就是按配额制来的。至今,欧美国家没拿这一点说事。”

有媒体称,按《中国加入世贸组织议定书》协定,中国应取消适用于出口产品的全部税费,除非有明确规定的以外。媒体称,附件列举了84种指定税率的产品,其中,稀土税率约10%。据2010年的公开报道,“金属钕(稀土的一种元素)可能从15%提高到25%,钕铁硼甩带出口税率可能将从零提高到20%。”

政府与行业应坚决上诉

有消息称,一审裁决世贸组织专家组报告将在11月中旬。根据流程,专家组审理相当于“一审”,如果对专家组报告不满,中国可以上诉至WTO高级委员会,以便最终裁决。

“一旦结果对中国不利,中国肯定会在WTO框架内进行申诉。”国际诉讼律师郝俊波称,“毕竟,稀土是关乎国家利益的重要资源,与其放弃,还不如争取更大的利益,避免更大的损失。”

据之前中国对9种原材料上诉的经验,在WTO公布终裁结果时,WTO纠正了专家组此前的部分裁决:配额分配管理、出口许可证、出口最低限价、配额招标的裁决整体无效等。这避免了中国在原材料领域遭遇更大的损失。

“官方肯定会进行申诉的。”一位稀土业内人士也对《国际金融报》记者说,毕竟,中国之前一直强调的是保护环境和打击走私,有理有据,合情合理。

事实上,商务部曾多次表示,关于稀土问题,中方政策目标是为了保护资源和环境,实现可持续发展,无意通过扭曲贸易的方式保护国内产业。中方一贯尊重世贸规则,积极履行世贸承诺。商务部此前还称,“中方将认真研究方提起的专家组请求,并根据世贸组织争端解决程序予以妥善处理。”

护士先进个人汇报材料范文4

为了建设创新型国家,培养工程科技领军人才,我国于2011年设置工程博士专业学位(英文名称:Doctor of Engineering,英文缩写:D. Eng)。

工程博士专业学位获得者应具有深厚工程技术理论知识和丰富的工程技术实践经验,而且具有国际视野、战略眼光和跨文化沟通能力,掌握市场、管理、社会、环境等非技术知识,能够综合运用科学研究方法和先进技术手段解决工程实践中的复杂问题,是胜任高层次工程科技和工程管理工作的特殊人才。

二、招生领域和人数

我校招生领域:电子与信息(085271)、能源与环保(085274)。

2014级工程博士专业学位招生继续坚持“少而精”的基本原则,两个领域录取人数合计不超过20人。

三、报考条件

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导,愿意为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。

3、已获得硕士学位(在境外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证)。

4、具有较好的相关领域工程技术理论基础和较强的工程实践能力,已承担国家科技重大专项。

5、现全职在企业工作并担任高级技术管理职务,由单位委托培养(不接受政府机关、高等学校人员报考)。

四、报考方式和考核程序

(一)报名阶段

1、考生可结合工作背景,联系我校与电子与信息、能源与环保两个领域相关、承担过国家科技重大专项的院系(联系方式参见附件一),咨询相关情况及导师信息。

2、符合报考条件的报考人员请联系相关导师,征得导师同意后,于2013年12月31日前向报考院系提交以下材料:

(1)《工程博士报名登记表》(见附件二。)(电子版并一份纸质版,纸质版上应包含本人签名、导师同意意见以及单位推荐意见);

(2)硕士研究生学位证书原件及复印件(境外学位证书还需提供教育部留学服务中心的认证报告及复印件);

(3)参加国家重大专项项目的证明材料。

3、学校相关院系2014年1月15日前将《工程博士报名登记表》的电子版和纸质版汇总(见附件三)报送研究生院学位办(玉泉校区教11-218),并提交上述第2点(1)、(2)、(3)项材料及《工程博士报名信息汇总表》电子版。

4、研究生院于2014年1月31日前完成形式审查,确定初选名单,将初审材料返回院系。

(二)“申请-考核”阶段

1、取得初选资格的考生于2014年3月31日前根据院系要求提交相关材料,并参加院系组织的博士生入学综合能力考试和综合面试,其中:

综合能力考试为笔试,主要考察外语和专业知识。考核结果须有外语、两门专业课、复试4项成绩(百分制)。

面试时考生还需提供能反映科研水平和工程能力的正式证明材料,包括:

(1)已取得的获奖、科研成果(含专利)、公开发表的学术论文等原件及复印件;

(2)硕士学位论文全文。

2、2014年4月10日前,院系上报拟录取名单至研究生招生处,同时报送考生的考核结果(外语、两门专业课、复试4项成绩)及初审材料。

3、学校确定拟录取名单,被录取考生于4月中旬(具体日期另行通知)登录浙江大学研究生招生网填写报名信息。经政审合格并签订相关培养协议后,于6月底寄发录取通知书。

五、培养和学位

工程博士专业学位研究生实行个性化培养方案,在学校的统一框架下,由学生本人、导师组及学科共同制定培养方案和确定授课时间,并以校企合作、国际合作和依托国家科技重大专项进行个性化培养。

工程博士专业学位研究生按全日制入学,研究生需与学校及工作单位签订委托培养协议(三方),学习期间不转户口、人事档案关系等,个人工资、福利待遇、医疗费用等均由该生工作单位承担。

相关学生在完成课程学习并通过答辩后,可授予博士研究生学历证书;符合学校学位授予标准及要求后,经学校学位评定委员会审核通过,可授予工程博士专业学位。

六、学制和学费

工程博士专业学位研究生实行4年左右的弹性学制。

2014年工程博士专业学位研究生收费按国家政策执行。

七、其他事项

护士先进个人汇报材料范文5

可口可乐收购汇源失败

2008年9月3日,香港联交所了一则公告:可口可乐旗下的荷银亚洲将代表可口可乐全资附属公司大西洋公司,就收购汇源果汁全部股份、全部未行使可换股债券并注销汇源全部未行使购股权,提出自愿有条件现金收购建议。

一个是国际饮料的生产巨头,一个是中国果汁行业的市场霸主,二者的强强联合对中国乃至世界饮料的未来格局将产生什么影响,其意义和分量不言而喻。

根据规定,如果外资企业并购香港上市的内地企业,满足以下两个条件之一即达到申请商务部反垄断审查的标准:即双方上一年在全球范围内的营业额合计超过100亿元人民币,并且双方当年在中国境内的营业额均超过4亿元人民币;或者双方上一年在中国境内的营业额合计超过20亿元人民币,并且双方当年在中国境内的营业额均超过4亿元人民币。很明显的是,可口可乐已经达到并远远超过上述的规定。

2008年9月18日,商务部收到可口可乐公司收购中国汇源公司的经营者集中反垄断申报材料。经申报方补充,申报材料达到了《反垄断法》第二十三条规定的要求,11月20日商务部对此项集中予以立案审查,12月20日决定在初步审查基础上实施进一步审查。

经审查,商务部认定:此项集中将对竞争产生不利影响。集中完成后可口可乐公司可能利用其在碳酸软饮料市场的支配地位,搭售、捆绑销售果汁饮料,或者设定其他排他性的交易条件,集中限制果汁饮料市场竞争,导致消费者被迫接受更高价格、更少种类的产品;同时,由于既有品牌对市场进入的限制作用,潜在竞争难以消除该等限制竞争效果;此外,集中还挤压了国内中小型果汁企业生存空间,给中国果汁饮料市场竞争格局造成不良影响。

为了减少集中对竞争产生的不利影响,商务部与可口可乐公司就附加限制性条件进行了商谈,要求申报方提出可行的解决方案,可口可乐公司对商务部提出的问题表述了自己的意见,提出初步解决方案及其修改方案。但经过评估,商务部认为修改方案仍不能有效减少此项集中对竞争产生的不利影响。据此,根据《反垄断法》第二十八条,商务部做出禁止此项集中的决定。

这是《反垄断法》自去年8月1日实施以来首个未获通过的案例。

正方:从我国产业保护角度出发

自可口可乐宣布要收购汇源之曰起,反对的声音便此起彼伏,不绝于耳。

汇源在中国果汁饮料行业里排名第一,去年9月4日,一次四万余人参与的在线调查显示,对这项收购持不赞同意见的比例高达82.3%。更有中国本土果汁企业准备上书商务部表示反对,并要求公开竞买汇源。因此,商务部否决汇源并购案,许多人纷纷拍手叫好。

天相投资首席分析师仇彦英表示,可口可乐收购汇源是正常的商业行为,但之所以分歧很大,是因为从对我国产业保护的角度考虑,对品牌的考虑。财达证券研发部经理李飞认为,商务部否决可口可乐并购汇源保护了国内民族品牌,也有利于汇源果汁市场销售额的提升,有助于树立品牌价值。另一方面,商务部此举也为市场设定了收购标准。

中央财经大学金融学院教授、金融证券研究所所长韩复龄表示,这次商务部的正式否决首先体现了保护我国民族工业的整体利益。汇源果汁作为国内果汁业龙头企业,如果被成功收购的话,等于中国的饮料业遭到国外果汁业的垄断,民族企业的利益就会受到影响。

3月19日,外交部发言人秦刚表示,中国政府禁止可口可乐并购汇源公司是根据反垄断法作出的客观裁定,完全不同于贸易和投资保护主义。同日,商务部新闻发言人姚坚表示,商务部作出禁止收购的决定,既不受外部因素的干扰,也非保护主义,本案的裁决与中国的外资政策无关。

商务部研究院研究员王志乐认为,此次收购案被否决更大程度上还是从反垄断的角度进行的一次技术层面的操作,并不涉及贸易保护或是限制利用外资的问题。从商务部上报、立案的案例数量来看,仅一例否决的案例并不能说明释放出了不利于引进和利用外资的信号。相反,对于中国政府而言,第一次依法做出反垄断的否定裁决,对于合理健康的利用外资,无疑具有重要的意义。

数据显示,自2008年8月1日《反垄断法》实施以来,商务部收到40起经营者集中申报,依照法律规定立案审查了29起,已审结24起,其中无条件批准23起,对于英博并购百威母公司AB,商务部与申报方进行商谈,申报方提出了减少排除限制竞争的解决方案并作出承诺,商务部附加了四条限制性条件批准了该并购。

反方:有贸易保护主义之嫌

在得知可口可乐收购汇源失败后,外电迅即评价道,该项历年来金额最大的外资全购中国企业的交易失败,或会影响到中资机构海外收购及今后跨国企业并购中国企业的方向。

英国《金融时报》发表了社评:“北京决定阻止可口可乐对汇源果汁的24亿美元收购计划,是不明智的。作为去年8月实施的中国《反垄断法》迄今遭遇的最大考验,这一里程碑式的决定,不仅发出了中国不对大笔交易开放的信号,还为某些外国政府提供了强有力的说辞,它们本来就在对中国的海外投资表示紧张。结局很可能是,涉及目前世界上唯一有活力的大型经济体的跨境交易将会减少,各方倒退到保护主义行为。这正是中国领导人一直表态反对的。”

中国欧盟商会也随即发表声明称,支持中国商务部在裁决中所述的保护市场公平竞争的审查目的,但实现这一目的的最佳实现方式应该是通过放宽限制、增加透明度以及降低进入市场和扩大投资行为的门槛,欢迎更多的国际投资者进入中国市场。

中国欧盟商会新闻官表示,欧洲企业在华发展与可口可乐等其他外国公司遇到的问题都差不多,可口可乐收购汇源是目前涉及外资收购金额最大的一个项目,也是中国实施反垄断法之后的第一个披露的外资收购内资项目,对他们来说这是一个大试验。“我们很想知道究竟发生了什么,不予批准的具体原因是什么?”

不过,商务部新闻办称,目前可以披露的信息已披露,后续是否有更多细节披露暂未确定。

曾参与起草《反垄断法》的北京大学法律教授盛杰民指出:碳酸饮料和果汁似乎并不属于饮料市场中的同一领域,因此,认为企业在一个市场中占支配地位,就会在另一个市场也占支配地位,这种预测似乎理由并不是很充分。

对于汇源并购案的失败,著名经济学家、中国社科院金融发展室主任易宪容分析,会产生至少四个负面影响:第一,这是完全竞争的行业,如果不让好的技术、好的产业进来,行业不可能快速发展、快速竞争,不通过竞争是好不起来的;第二,外资外企看到我国政府对完全竞争的行业都不引进来,那么对于其他的行业,其他的一些兼并重组可能更不敢涉足;第三,国外的进不来,就也会以同样的理由来限制国内企业进入,所以未来会面临一系列的障碍;第四,本来国内的企业反对贸易保护主义,但现在给自己设置了一个障碍,外国会质疑我国政府的信用度。

目前澳大利亚海外投资审查委员会正在检视中国铝业斥资195亿美元入股力拓的交易,以及另外两宗中国投资澳大利亚矿产企业的交易。有业内人士认为,有关可口可乐的决定将给中国带来反作用,它将助长澳大利亚等国的民族主义情绪,这些国家对所有资源交易都很抵触。

因此,商务部研究院研究员梅新育认为,中国需要在此收购案结果公布后做好对国内外的解释工作,告诉市场,这并非意味着中国对符合条件的外资收购关闭大门,并非中国要在外商投资方面搞贸易保护主义。在反垄断方面,中国对各国企业一视同仁。他认为,汇源收购案被否决表明中国具体法规的健全,也表明中国正在走出对外商“超国民待遇”的误区,正建立公平合理的市场秩序。

汇源:还要继续往前走

汇源出售之路一直坎坷,从德隆到可口可乐,汇源四次出售遭遇三次失败。有业内人士认为,此次收购案被否决,对可口可乐来说,实质影响不大,但对汇源来说,则或许会面临品牌和资金的双重损失。汇源之所以愿意接受可口可乐收购要约,是因为近年来存在业绩下滑,资金链紧张以及渠道存在诸多问题。汇源如要再次出售,难度将加大,价格也很难达到可口可乐开出的高价,

汇源集团3月18日晚发出简短声明表示,汇源集团尊重商务部关于可口可乐公司收购汇源果汁要约申请的批复。目前汇源集团生产经营正常,将继续努力为消费者提供优质安全、营养健康的产品。希望大家继续支持、关爱汇源果汁。

据悉,汇源果汁在去年9月份公布可口可乐12.2港元/股的收购计划后,股价一度最高暴涨172%,而该计划遭到中国商务部否决的汇源果汁3月19日复牌后大幅下挫,股价急泻51.93%至3.99港元开盘,盘前成交大幅放大至2644万股。

其实,朱新礼原本期望通过此次出售,从日益激烈的市场竞争和越来越难以控制的经营风险中抽身,并把资源和精力集中于上游原料产业。

去年9月3日“可口可乐并购汇源”消息曝光之后,朱新礼便表示,自己将投身饮料产业链的上游――水果基地。为了实现这一目标,汇源随后动作频频:在湖北钟祥、安徽砀山和山东乐陵投资的三个水果生产加工基地相继建成;去年10月,其投资3亿元的平邑项目也举行了落成仪式;今年1月7日,汇源集团派出两位副总裁考察河北衡水地区的水果基地及加工项目;1月8日,再度派出两位副总裁赴海南定安县筹划建设热带水果种植加工基地……

但在商务部3月18日宣布禁止可口可乐并购汇源后,汇源开始着手调整此前的发展计划。“所有这些战略都是按照‘可口可乐并购汇源能够顺利完成’进行部署的。”知情人士透露,这些项目的巨额投资也是计划以被收购后的资金来支持的。“现在并购被否决,汇源的资金压力不言而喻,所以上游项目建设必须停止,汇源的主要精力必须转移到市场方面,主抓生产和销售。”

如今,木已成舟。不过也有消息称,朱新礼并没有放弃把汇源卖出去的念头。

护士先进个人汇报材料范文6

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