国防军工知识竞赛范例6篇

国防军工知识竞赛

国防军工知识竞赛范文1

手捧着一份份答卷,我们真的很激动、很感动。答卷从十几个省市像雪片一样发来,一片片爱海情,一颗颗爱国心,炙热着今年的夏日和秋日。

“关心海洋,认识海洋,经略海洋,推动我国的海洋强国建设!”读者在维护海洋权益知识竞赛中迸发的国防情怀,生动地呼应着的时代号令。

海洋维权教育没有地域之分

8月1日上午9时,也就是试题的当天,我们刚刚上班,办公桌上电话就响起来了:“维护海洋权益知识竞赛组委会吗?”“是的,您哪里?”“我是天津, 我姓赵,昨天晚上值夜班,从网上看到试题,便做了起来,现在有几个问题请教。”“天津也参与江苏的活动?”“国防教育没有地域之分!”

“国防教育没有地域之分”,说得多么朴实而有分量!

读者参与活动的情况也说明的确如此。

你看:

这是一份来自祖国首都的特快专递,邮戳和答案带来天安门广场武警战士迎着朝阳升起国旗的庄严与肃穆!

这一百多份答题卡,来自开国总理、大文学家鲁迅与革命先驱秋瑾的故里浙江绍兴;这几十封来自徐福起航东渡日本的慈溪;而来自东方渔都、中国海洋文化名城舟山的答卷,多达800多份!

“海上丝绸之路”的起点福建泉州,“‘南方北戴河’、八门第一金滩”的惠安,把中国著名侨乡的爱国之情倾注于答题卡中;被考古界称为“世界第一玉、华夏第一龙”的中国玉龙之乡洋溪,小学生们也填写了67份答卷。

江西――“八一”军旗升起的地方,那个1957年给点烟的小姑娘徐建春的母校、被教育部授予贯彻《学校工作条例》优秀中学的六都完全中学,29份答卷饱含着远离大海的莘莘学子维护海洋权益的意识。

中国第一艘航空母舰的故乡东北的辽宁,也寄来了几十份答卷。

的故乡湖南,西南便捷的出海通道广西,兵马俑的出土地陕西,还有山东、天津、安徽、河北……都纷纷发来了答卷。

这个在江苏一个省组织进行的知识竞赛活动,真的掀起了“蝴蝶效应”。河之洲、水之湄、山之阳、海之滨,泛起了层层涟漪,响起了阵阵回声,张张答题卡聚焦于一个主题:祖国、海洋、维权!

海洋维权情怀没有身份之别

“我叫汪岩,是位农民,家住泰兴市古溪镇古溪村十一组,当我看到2013年江苏省全民国防教育・维护海洋权益知识竞赛试题后,就复印了十几份,分发给我们村组的人参加答题,大家拿到试题后积极性都很高……举办这样的活动真好,我们喜欢,维护国家、领土完整和安全是每个公民的责任,我们农民也一样。”

一封朴实无华的信笺,一腔热情洋溢的国防情愫。

全民国防教育,维护海洋权益,没有老幼之别,没有身份之别,真真切切地体现在这次竞赛的答卷中。

“浙江伊诺教育管理中心”是浙江大学的教育咨询平台,他们把参与这次答题竞赛作为培养学员素质、品德的一个重要方面,寄来了60多份答卷。

浙江诸暨的暨阳街道组织居民认真答题,共有129人参与。

江苏泰州市的古溪镇古溪村十一组,浙江慈溪的横河镇乌山村,观海卫镇福山村,横河镇彭桥村,都专门组织农民参加这次竞赛活动。

福建省广电网络集团泉州分公司,泉州广播电视台,惠安县东岭镇卫生院,都联系我们说,福建地处东海前哨,中华侨胞遍布世界,学习海洋知识、维护海洋权益,责无旁贷!

湖南省的望城商贸城,辽宁的华安保安器材公司,阜新市保健街道的咖啡店,都专门组织职工参赛。

福建的洋溪中心小学、江西的六都完全中学等学校,组织学生学习海洋知识,参加竞赛答题。

各地新四军研究会,江苏省常州市房管局老干部活动中心,也组织老同志学习、参赛。

写到这里,我们想起了管子的一句话:“以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下!”不同身份,不同职业,不同年龄,不同性别,张张答卷充溢着中华赤子“位卑未敢忘忧国”的赤胆忠心!

海洋维权知识学无止境

离答题截止日期还有一天,我们接到一个电话,是舟山市新四军历史研究会办公室杜晓英副主任打来的。她说,舟山的答题卡是用包裹寄的,路上大概要用几天时间,让我们务必等等他们。

“你们有多少答卷要用包裹寄?”

“800多份。这次竞赛有许多题目与我们舟山有关,有些题我们平时也不大了解。这次我们好好学习了一下,国防知识学无止境!”

杜晓英介绍,为了组织这次答题,他们走海岛,下渔村,到学校,进社区,发动群众,掀起了一次学习海洋维权知识的热潮。

正如常州读者陈鸿昌在写给铁军杂志社领导的信中说:“学习国防与海洋知识是提高维护祖国海洋权益,增强海洋意识与国防观念的必修课,百题知识竞赛引导人们去关心和熟悉祖国的一草一木,领海的一岛一屿,这是一件很有意义的事。”

南京妇幼保健院的一位护士长专门来到竞赛办公室。她说,平时他们很少接触其他知识,但看到这次竞赛的消息,觉得很有必要补这方面的课。她要了几份刊登试题的报纸,说是让小姐妹们也都学习学习。

说到这次竞赛,也有不如人意之处,那就是我们的不可原谅之错!第54题《中华人民共和国渔业法》颁布于哪一年?正确答案应该是1986年,而我们在打字时错打成了1996年。试题一许多读者都打电话来询问,辽宁的张先生最早指出这道试题的错误。我们诚恳道歉,告诉他们,这道题的确错了,可以不答,改卷时不计入分数。张先生笑笑说:“分数并不重要,重要的是学习海洋知识!”

多么宽宏大量的读者!当然对于我们来说,错误是不能自我原谅的,我们也要不断学习,不断提高,您说是吗?

国防军工知识竞赛范文2

 

 

学校2021年双拥工作总结范文

 

在淮南市拥军优属拥政爱民工作委员会《关于做好20__年双拥工作的通知》精神指引下,在市双拥办的亲切关心和领导下,结合龙湖中学20__年双拥工作计划,一年来,我们把双拥工作当做学校大事来抓,踏踏实实开展工作,取得了喜人的成绩,现总结如下。

 

一、健全组织,科学规划

 

切实加强对双拥工作的领导,本学年建立了以校长张中田同志为组长,副校长 杜 君、孔庆、杨慧、党总支副书记吴鹏同志为副组长,各处室中层干部等为组员的领导小组,领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。本学年学校都把双拥工作作为学校工作重要的内容,明确责任,科学规划,精心组织,切实把双拥的各项工作落实到实处。

 

二、规范运作,活动促进

 

双拥工作是加强军民团结的根本大计,对于维护社会稳定,加强国防建设,具有举足轻重的作用。学校校高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。

 

1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期举办国防知识竞赛、军训、参观部队、体验军营生活、学习消防知识、每周一举行升国旗仪式等。

 

2、重视军地友谊,我校同武警支队一中队自97年以来建立共建关系,长期以来互相支持,军地之间建立了鱼水深情。今年建军节、老兵退伍、春节,校领导与学校有关部门负责人和校文艺队前往慰问。经常派教师去中队进行文艺、板报等活动指导,与部队开展篮球赛、足球赛等各种联谊活动,互相交流工作经验。同时,学校认真组织学习上级民政部门下发的各种有关双拥工作的文件,将文件精神贯彻落实到日常工作中。

 

3、组织优秀小战士和学生干部到一中队参观学习。军训结束后,在教官的组织下,评选出优秀小战士,学校组织这些小战士前往一中队参观学习。每一届自管会换届以后,学校又组织这些学生干部到一中队参观学习。他们在一中队领导的带领下,参观中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和器材库等地。中队官兵分组为学生们一一讲解,让他们了解我军的优良传统,对小战士进行组织性和纪律性教育。

 

4、学校尽可能的解决共建部队实际困难。学校除了在春节、建军节等对一中队进行慰问以外,每年招生时,学校优先考虑对当地驻军和现役军人子女入学问题,解决了这些人员的后顾之忧,使他们安心国防建设,为国家做出了较大贡献。为此,校委会研究通过了以下政策:

 

(一)凡现役军人子女不论是在起始年级入学还是在学年初转入,学校一律大开绿灯。

 

(二)每学年初,以班级为单位对现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女在龙湖中学就读情况登记造册,并安排课任教师和学生结对子,实行跟踪教育。

 

(三)每学期召开一次现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女家长座谈会,认真了解他们在子女家庭教育方面的存在的问题或困难,听取他们对学校在其子女教育问题上的意见和建议。要求班主任和任课教师要不定期的与现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女家长进行沟通和联系,及时了解并向学校反馈有关情况,为学校采取相应解决问题的措施提供依据。

 

通过以上有针对性的措施的实施,确保现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女在学校得到最好的教育,健康成长,为其父母解决后顾之忧,把双拥工作落到实处。

 

三、发挥优势,注重教育

 

1、抓好新生军训,搞好国防教育

 

中学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。因此,对中学生进行国防是学校教育的重要内容。为做好这项工作,学校充分利用板报、广播、班会课及开展讲座和知识竞赛等形式,对学生进行国防知识宣传教育。20__年,我校八年级学生进过市人防办层层选拔,组建了淮南市唯一的一支代表队,代表淮南市参加省人防办主办的“防空抗震知识”竞赛,并取得优异成绩,为我市双拥工作增添了靓丽的色彩。新学期对新生进行了军训。军训贯穿国防教育,包括两个环节:入学教育和集中军训。两个环节密不可分、紧密配合,对提高中学生综合素质起到了重要的作用。

 

2、通过演习,提高防范意识

 

为增强全校师生安全防范意识及地震综合防御能力,学校配合安全教育日,结合国防教育,9月份,成功举行近3700多名学生生的“紧急疏散”演习活动,使学生增强国防意识,充分熟悉安全的重要性,牢固树立了“安全第一,预防为主”的思想。

 

3、抓住课堂教学主阵地,激发学生爱国热情

 

利用体育课、政治课,对学生进行国防知识教育、爱国主义教育,请老革命、老战士为学生作报告,开展国防知识演讲比赛、参观爱国主义教育基地,提高中学生的国防意识和培养爱国情操。实践证明,经过这样培养的学生,爱国意识、国防意识明显提高。

 

四、加强监督,务实工作

 

学校还注重收集双拥资料,及时报道我校的双拥工作的情况,努力倡导浓厚双拥工作的氛围。学校聘请社区、工会监督双拥工作,并把双拥工作情况列入学校工作的考核细则,从而使双拥工作规范运作。

 

我们坚信在上级双拥工作领导小组和教育主管部门的领导下,我们将以更加务实的作风,勤奋工作,开拓进取,在双拥工作中争取取得更大的成绩。

 

 

学校2021年双拥工作总结范文

 

国防教育和双拥工作是关系到国计民生的大事,因此,本园非常重此项工作,将此项工作列入园内工作计划之中。现将第一阶段的工作情况汇报如下:

 

一、健全组织,科学规划。幼儿园建立双拥工作领导小组,切实加强对双拥工作的领导。本学期建立了以园长为组长,副园长为副组长,园务会及班主任等为组员的领导小组,领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作。明确责任,科学规划,精心组织,切实把双拥的各项工作落实到实处。

 

二、制定幼儿园双拥工作实施方案,宣传动员,统一思想,明确任务,落实责任,营造氛围。

 

三、规范运作,活动促进。双拥工作是加强军民团结的根本大计,对于维护社会稳定,加强国防建设,具有举足轻重的作用。高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到幼儿园工作的各个方面。

 

(一)是组织广大教师认真学习县委、政府争创省双拥模范县的重要文件精神,提高对双拥工作重要意义的认识,激发广大师生的爱国拥军热情,增强宣传双拥、支持双拥、参与双拥的自觉性和积极主动性。

 

(二)是全园各班开展爱护军队、爱护军人、爱护军属、爱护军事设施的宣传教育活动,增强幼儿的爱国思想和国防意识。

国防军工知识竞赛范文3

几年来我校一直是区双拥工作模范学校,2009我校国防教育双拥工作紧紧围绕区委、区政府和教育局的工作要点提出的国防教育和各项双拥工作任务,并把国防教育和各项双拥工作作为学校一项重要的德育内容坚持常抓不懈,取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下:

一、以科学发展观为指导,提高对国防教育和双拥工作的认识

充分认识新时期双拥工作的重要意义。学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度,充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义,树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识,进一步增强做好新时期双拥工作的责任感和使命感,切实抓好双拥工作这项事关全局的战略任务。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,认真贯彻落实党中央、国务院和中央军委关于加强新时期国防教育和双拥工作的一系列重要决策部署,学校成立了由校长担任组长,书记和德育主任担任副组长,领导班子成员和学年组长体育教师担任组员的国防教育和双拥工作领导小组。制定了国防教育和双拥工作实施计划。在工作中做到了思想上有认识,工作上有安排,经费上有保障。拓宽国防和双拥宣传教育平台。

2、依托各种教育阵地,综合运用各种形式和手段,全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。广播、电视、报刊等宣传媒体要开辟专题、专栏、专版,加强经常性宣传报道。广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动。提高了全校师生对国防教育和双拥工作的认识。

二、开展国防教育和双拥活动

1、我校结合一年一度的初一军训,在师生中广泛开展“视军队如长城,把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处,不断和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识,增强学生的国防观念,激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日,经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规,大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。

2、建立军民共建友好单位。“技工大队”作为我们学校的德育基地,每年学校和部队领导都举行一次德育基地签订仪式,学生定期到部队参观学习,军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校,向他们传授计算机的有关知识,进行科技拥军。部队在每年八一建军节举行运动会,我校主动为部队提供体育器材并派体育教师利用课余时间到部队帮助部队设计竞赛场地。

3、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片,组织学生反复观看了建国六十周年国庆阅兵式,并写观后感。通过这些教育活动,极大地提高了学生的爱国热情。

国防军工知识竞赛范文4

[关键词]中学生;国防教育;模式;策略在新课程背景下,以素质教育理论为指导,把国防教育整合到中学教育体系中,积极开展内容丰富、形式多样的国防教育,充分挖掘国防教育蕴涵的特殊功能,是基于新课程改革的国防教育新课题。

一、当前中学国防教育存在的主要问题

国防教育作为素质教育的一个重要组成部分,理所当然应融入到中学教育体系之中。但就当前我国中学普遍实施的国防教育来说,绝大多数学校没有将国防教育与新课程改革有机结合,只是把国防教育孤立地作为一种单项教育活动,其素质教育功能远没有得到充分发挥,从而使学校国防教育处于人才培养的边缘化状态,具体表现在:

1.制度不完善导致时间上的不确定性

目前国家教育行政部门对中学实施国防教育的制度还不够完善,因此多数学校开展国防教育只是偶尔在高中起始年级进行为期一周的军事训练课,间或举办一二个军事讲座课,没有将国防教育整合到中学教育体系之中常态化地稳定实施。

2.认识不足导致目标上的狭隘性

多数学校开展国防教育只是在上级教育行政部门有文件要求时开展一次军事训练,没有将国防教育提高到对学生终身发展有用的目标需求,建立起系统的国防素质教育体系。

3.组织不力导致内容空泛与形式单调

大多数学校在国防教育的组织实施上没有建立完善的机构和制度,开展国防教育是穷于应付式的完成任务,因此在教育的内容上空泛单薄,形式单调。

二、探索建立基于中学生素质教育的国防教育模式

1.以军事训练为切入点,围绕国防教育的核心,着力提高学生的综合素质

目前,按照国家有关规定,绝大多数中学都会在起始年级实施军事训练,而我们通过多年的实践,从素质教育的需要出发,坚持中学三年都实行军训,在军训中通过以下活动大力提升学生的综合素质。

坚定爱国主义信念:在军事训过程中,通过举行“国防教育问卷调查”、“国防知识竞赛”、“时事政策报告会”、“校史讲座”等活动,培育学生的爱国主义思想,坚定走中国特色社会主义道路的信念。

突出集体主义教育主题:在军训过程中,通过开展队列会操、宿舍内务评比、军事体能单项集体比赛、军容风纪评比、拔河比赛、篮球比赛等活动,积极培育学生的团结协作精神与团队凝聚力,强化他们的集体主义观念。

增强组织纪律观念:在军训期间,对所有参训学生实行军事化管理,生活中抓内务、训练中抓队列、管理上抓纪律、思想上抓作风,严格考勤制度,强化组织纪律观念,培养学生“一切行动听指挥”的意识,通过训管结合,达到强纪律转作风的目的。

树立自我磨练意识:在军训过程中,通过队列操练、定点站立、野外徒步拉练等高强度的严格训练,逐步磨练培养学生的意志力,让他们能经受住艰苦的学习生活体验。

营造争先创优氛围:在军训期间,同学们吃住生活在一起,比优争先的上进心理更容易激发出来,此时利用横幅宣传、黑板报、校园广播等形式积极营造争先创优的氛围,极大地激发出学生的争先创优热情。并通过军容风纪、队列会操、作风纪律、内务卫生、拉歌比赛、班风口号、宣传报道等评比活动,有效调动广大同学参加训练的积极性,形成一种争先创优的学习训练风气。

提高自我管理能力:在军训过程中,通过严格执行纪律,落实条令、条例,帮助学生逐步提高生活自理能力、自我约束能力和自我管理能力。

2.深化教学改革,把国防教育的知识融入到中学课程教学中,促进学生全方位的素质优化

围绕爱国主义教育的核心,从培养学生的综合素质入手,积极推进新课程改革,把国防教育的知识内容融入到中学课程教学之中,特别是在政、史、地课程教学中,结合本学科的特点,通过讲解我国民族复兴之路中存在的周边安全环境及其潜在危机,最能激发学生的忧患意识,增强学生的爱国热情。进而引导学生逐步树立正确的政治、经济、军事、信息安全观,进一步强化学生刻苦学习、报效祖国之志。

当今世界军事科技日新月异,引领学生跟踪军事科技前沿,带动学生科学文化素质提高。当代中学生特别是男生,普遍对军事科技兴趣浓厚,因此,在数、理、化、生等课程教学中,结合各学科与军事科技的切入点,充分运用各种现代化教学手段,简要讲解高新技术在军事上的应用,从而提醒学生当代军事竞争的实力角逐就是科技竞争,一方面拓展学生的科技知识,另一方面激发学生深入学习科学文化知识的兴趣,进一步提升学生的科学文化素质。

剖析典型战例,挖掘军事思维,培养学生创新素质。在政、历、地教学中,教师可结合学科特点,向学生介绍古今中外的典型战例,深入挖掘战略、战术以及军事科技思维,启迪学生的创新思维,增强其创新素质。

3.创新国防教育手段,巩固国防教育成果,构建学生素质养成的长效机制

学校的国防教育实践活动应当与学校的新课程教学改革活动紧密相结合,把国防教育的内容与方式和学生的素质养成融合在一起。将“军训”小体系融入到“素质教育”的大体系之中,将“入学军训”的即时教育延伸到新课程改革的长效机制层面,不断创新国防教育手段,挖掘国防教育的内涵,提升国防教育的成效,这是基于新课程改革中国防教育模式创新的重要内容。

配合学生德育养成的教学活动,渗透国防教育的知识内容。例如,借助“五四青年节”、“七七事变”、“九·一八事变”、“国庆节”、“一二·九纪念日”、抗日战争胜利纪念日等重大节日或纪念日,举办征文比赛、书画比赛、演讲比赛、知识竞赛等活动,不失时机地开展爱国主义、社会主义教育活动,全面提高学生德育水平。

将学生的素质养成教育与国防教育体系有机融合,促进学生综合素质提高。如坚持对学生开展日常行为规范标兵、文明宿舍评比、教室文化氛围布置评比、校园卫生区评比等文明养成教育,举行每周年级讲评、班会、国旗下的讲话等日常教育,巩固国防教育成果。

拓宽军事科学知识的更新方式,进一步开阔学生视野。充分利用学校校园网络、读书俱乐部、电子阅览室、图书馆、学校自办报刊等场所阵地,为学生学习军事知识提供良好的条件;联系地方武装单位的军事教员经常性地开展各种军事知识和国防教育讲座,拓展学生视野。

开展形式多样的励志教育和社会实践活动,磨砺学生心智。通过开展感恩励志演讲、学习(高考)励志演讲、十八岁成年礼、高考百日冲刺誓言等励志活动,提升学生心理素质;经常组织学生参加社会公益志愿活动、社区社会实践活动、农村学生返乡劳动等社会实践,锤炼学生身心素质,以提升国防教育成效,为学生刻苦学习奠定良好的基础。

三、新课程背景下中学生国防教育模式的实施策略

1.健全领导机构,落实制度建设

国防教育要落到实处,建立健全的领导机构是推进国防教育的组织保证,在此基础上建立完善的制度。学校在积极推进新课程改革之时,不忘把国防教育的内容融入到课程改革之中。学校要经常性地研究国防教育的相关问题,将国防教育的有关理念和最新成果及时引入到课改之中,在实践中探索,在探索中总结,在经验中提炼,形成制度,逐步规范进而推广。

2.做到五个结合

一是要与学生的情感态度与价值观的培养相结合,在国防教育中,要从学生终身学习与发展的素质养成出发,培养学生积极健康向上的情感态度与价值观;二是要与文化学科知识的教育相结合,把中学所开设的所有学科中有关国防、军事技术的知识整合渗透到国防教育之中,使之形成国防教育的日常渗透;三是要与学生日常行为规范的养成教育相结合,军人的一言一行都必须符合军队的作风与条例,在军训中用军队的纪律规范学生言行举止,促进学生严明纪律素质的养成;四是要与学校文化氛围建设相结合,学校在平时丰富多彩的文化教育宣传活动中,应经常性地渗透国防教育知识内容,使之成为校园文化的重要组成部分;五是要与地方校本课程资源的开发建设相结合,每一个地方都有其独特的革命斗争历史、地理环境、文化生态,各校在开发建设校本课程资源时,应该把国防教育的课程资源列入其中,积极引导学生到军队、革命遗址、烈士纪念塔等地参观学习,培养学生的国防观念和爱国热情。

3.齐抓共管,形成合力

国防教育与素质教育的结合需要整合全社会的力量来完成与实现,在校内需要学校教务、政教、团委、年级组等各处室部门的密切配合,在工作中各部门只有做到目标统一、职责分明、认识到位、工作协调,使国防教育有效落实,才能完成教育的过程与内容;在校外学校应该充分利用社会教育资源,与地方政府、教育主管部门、地方武装、地方驻军、革命纪念馆等一起,通过聘请校外辅导员、军校共建、开展军事讲座、革命斗争专题展览等多种形式共同实施国防教育,实现预期的教育目标。

参考文献:

[1]许文义.国防教育导论[M].成都:西南交通大学出版社,2004.

[2]方宁.国防法规[M].北京:军事科学出版社,2003.

国防军工知识竞赛范文5

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“勿忘国耻、强我国防”为主题,紧紧围绕党和国家工作大局,围绕推进中国特色军事变革和做好军事斗争准备,大力宣传党中央、国务院、中央军委关于国防建设的方针政策和《国防教育法》,宣传国防和军队现代化建设成就,着眼于培育爱国主义精神,从实际出发,紧密结合庆祝建国55周年,广泛开展形式多样的国防教育活动,引导广大人民群众树立居安思危的忧患意识,增强依法履行国防义务的责任感,在全市形成热爱国防、关心国防、支持国防的浓厚氛围。

二、活动的内容及实施方法

(一)搞好三个教育

1、国防历史教育。结合庆祝建国55周年和纪念“九一八”事变x周年,以“勿忘国耻、强我国防”为主题,引导广大干部和群众不忘中华民族灾难深重、国土沦丧的屈辱历史,做到以史为鉴、警钟常鸣,树立居安思危的忧患意识。

2、国防形势教育。介绍世界新军事革命发展趋势和推进中国特色军事变革的历史使命,帮助全市干部群众认清维护国家和安全的艰巨性和紧迫性,认清世界新军事革命发展趋势和我国面临的安全形势,认清×ד锁钥京津”的重要地位,克服和平麻痹思想,进一步强化忧患意识。

3、国防法规教育。帮助干部群众认识了解有关国防法律法规的基本内容和要求,明确自身的法律义务和权利,自觉维护法律法规的权威性和严肃性,增强依法履行国防义务的责任感。

4、行三个教育,由市国防教育委员会和市委宣传部抽调有关人员组成宣讲团,从x月x日起分别到机关、企业、学校等单位进行集中辅导教育,以培养全市人民关心国防、献身国防的思想,树立忧患意识,强化干部群众的国防观念,增强凝聚力,在全市形成热爱国防、关心国防、支持国防的良好社会风尚。

(二)开展“三法”进万家活动

国防教育委员会利用《×××武装》的形式,统一印制《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》等宣传资料,从x月x日至x日,由市教育局将宣传资料分发给全市中小学生回家宣读。

(三)组织参加全国国防知识竞赛

武装部组织全市党政事业单位的干部职工、民兵预备役人员和群众参加全国“爱中华、奔小康、强国防”知识竞赛,竞赛试题刊登在xx 年《中国民兵》第x期第x页至x页和xx年x月x日《××国防教育报》上。x月x日前到市国防教育办公室领取知识竞赛题答题卡和参考答案,各乡镇(街道)武装部组织参加答题的人数不少于x人,按要求将答题卡填好,x月x日前统一将答题卡交市国防教育办公室(市国防教育办公室设在市人武部政工科,联系电话:xxxx)。

(四)开展宣传报道周活动

在x月x日前后利用一周左右的时间,在市广播电台和电视台开辟国防教育专栏,对国防法规、国防历史和国防知识等有关内容以及全市在关心国防建设和双拥共建活动中涌现出的先进典型进行集中宣传报道,并在电视台和电影院安排播放反映爱国主义、军事题材等影视剧。

(五)开展过军事日活动

从x月x日开始,分期分批地组织过军事日活动。组织各级各类人员到王尽美烈士陵园缅怀先烈的光辉业绩,到驻军部队和市人武部国防教育展室进行参观学习。领导干部、市直机关、群团组织由市人武部组织协调,中、小学生由市教育局组织协调。

(六)搞好国防教育巡展

x月份开始,利用x个月的时间,由市人武部组织以国防教育“大篷车”的形式,分别到党政机关、企事业单位、乡镇(街道)、学校、农村集市等进行国防教育巡回展出。

(七)全民国防教育日集中宣传活动

x月x日全市统一进行集中宣传活动,具体内容是:

1、市领导发表电视讲话。

2、在xx设立宣传站,以xx街道、xx街道、xx街道、市直机关、xx局、贸易办公室、xx、建筑公司、外贸公司武装部和人防办为主,统一集中进行宣传活动,市委、市人大、市政府、市政协、市纪委、市人武部等有关领导参加。

3、各部门、单位门口摆放看牌。

4、城区x个武装部分别挂出过街横幅:xx街道武装部在街办门口、xx街道武装部在xx附近、xx街道武装部在xx、市直机关武装部在xx街市政府门口前、经贸局武装部在xx与xx之间、贸易办武装是在xx与xx大厦之间、xx武装部在xx大厦路口、建筑公司武装部在xx路两端、外贸公司武装部在xx街。

5、各乡镇(街道)政府(办事处)、基层武装部负责组织乡镇(街道)驻地和各社区、行政村的宣传活动,在主要街道上悬挂过街横幅,张贴宣传标语,办好宣传栏、板报、墙报、展板,积极配合教育活动,营造浓厚的宣传氛围。全民国防教育日宣传画下发后,各单位要认真组织宣传和张贴。

活动于x月x日上午集中宣传时进行,市国防教育办公室负责组织城区军民的签名,各乡镇(街道)武装部负责组织本辖区内军民的签名。签名条幅由各单位负责印制,条幅设计长度为x米,象征中华人民共和国成立x周年。条幅的上侧要印有“全国‘爱中华、奔小康、强国防’签名活动”字样,条幅的中间印有“热爱祖国、振兴中华、全面建设小康社会”、“加强国防建设,自觉履行国防义务”等方面的宣传口号,条幅的下侧印有承办单位名称〔承办单位名称统一为“×××市××乡镇(街道)武装部”〕,签名条幅于x月x日前送市国防教育办公室。

三、组织领导

1、搞好国防教育日活动是全社会的共同任务。各级党政领导要按照《国防教育法》的规定,切实把组织开展国防教育日活动作为义不容辞的责任和义务,真正提高认识,列入日程,抓好落实。各级党政领导要负起自身职责,切实把这项工作作为贯彻党的xx大精神、实践“三个代表”重要思想的具体行动,要注意发挥自身的模范带头作用,持带头组织教育活动,带头上街进行宣传,带头解决活动中遇到的各种难点、重点问题。各部门、各单位要分工一名领导,具体负责,靠上落实,切实把这一系列活动抓紧抓好。

2、武装部门要发挥职能作用,协助和支持本乡镇(街道)搞好本行政区域、本单位、本系统的全民国防教育日系列宣传教育活动。

3、教育部门要充分认识学校国防教育的重要地位和作用,把国防教育作为实施素质教育的重要内容,将系列活动列入学校工作计划,切实加强对这一活动的组织领导。

4、宣传、文化、广电、民政等部门要发挥各自在国防教育中的作用,加强宣传指导,搞好舆论导向。市电台、电视台要开设专栏、专题节目,大造声势,广泛宣传,真正使这项活动开展得轰轰烈烈,有声有色,扎扎实实,富有成效。

国防军工知识竞赛范文6

充分认识新时期双拥工作的重要意义。学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度,充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义,树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识,进一步增强做好新时期双拥工作的责任感和使命感,切实抓好双拥工作这项事关全局的战略任务。以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以科学发展观为统领,认真贯彻落实党中央、国务院和xx关于加强新时期国防教育和双拥工作的一系列重要决策部署,学校成立了由校长担任组长,书记和德育主任担任副组长,领导班子成员和学年组长体育教师担任组员的国防教育和双拥工作领导小组。制定了国防教育和双拥工作实施计划。在工作中做到了思想上有认识,工作上有安排,经费上有保障。拓宽国防和双拥宣传教育平台。

2、依托各种教育阵地,综合运用各种形式和手段,全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。广播、电视、报刊等宣传媒体要开辟专题、专栏、专版,加强经常性宣传报道。广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动。提高了全校师生对国防教育和双拥工作的认识。

二、国防教育和双拥工作紧密与“创先争优”活动相结合

学校把国防教育和双拥工作纳入学校整体工作,与“创先争优”活动相结合,提升了国防教育和双拥工作的水平。

在国防教育和双拥工作发挥党员的先锋模范作用,党员干部在创先争优活动中为学生进行国防教育讲座,进行国防教育宣传,普及国防教育的知识,点评国内外形式,教育学生居安思危,增强学生国防建设的紧迫感、责任感。

党支部组织全校党员到当地驻军部队(技工大队)与驻军部队机关领导召开座谈会,交流学习科学发展观的体会,八一建军节走访了军烈属,给军烈属送慰问品。

三、开展国防教育和双拥活动

1、我校结合一年一度的初一军训,在师生中广泛开展“视军队如长城,把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处,不断和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识,增强学生的国防观念,激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日,经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规,大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。

2、建立军民共建友好单位。“技工大队”作为我们学校的德育基地,每年学校和部队领导都举行一次德育基地签订仪式,学生定期到部队参观学习,军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校,向他们传授计算机的有关知识,进行科技拥军。部队在每年八一建军节举行运动会,我校主动为部队提供体育器材并派体育教师利用课余时间到部队帮助部队设计竞赛场地。

3、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片,组织学生反复观看了建国六十周年国庆阅兵式,并写观后感。通过这些教育活动,极大地提高了学生的爱国热情。

4、组织学生干部到消防中队参观学习。近年来,学校先后派出800多名学生前往消防中队参观学习,他们在消防中队领导的带领下,饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解,让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途,如什么样水枪用来扑救什么样的火灾,泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目,官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动,进一步提高了师生的消防安全意识和技能,培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性,并表示做一个合格的义务消防宣传员。

四、把国防教育和双拥工作作为学校德育教育的一项重要内容

1、通过国防教育和开展双拥工作,激发了学生的爱国热情,学生参加国防教育和双拥活动以后,都表示要努力学好文化科学知识,为将来保卫国家和建设祖国建功立业。