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儿童应急安全教育范文1
在经过电话沟通、走访调查、座谈讨论等多种形式的摸底调研之后，县妇联在2015年4月份牵头成立三支队伍。一是组建“小桔灯”儿童安全守护队，做好基础防护工作。由乡妇联主席、村妇代会主任16人组建成“小桔灯”儿童安全守护队，在醒目位置张贴标语横幅等，做好日常照看与应急衔接工作。二是成立安全守护宣讲团，做好宣讲轮训工作。由法院法官、检察院检察官、公安局警官、优秀教师等组成的宣讲团队伍，针对儿童及监护人开展巡回宣讲活动。三是成立应急协调小组，做好应急联动工作。成立由公安、检察、法院、教育、卫生局、交通、民政局、文广体等单位妇委会主任组成的应届协调小组，针对突发状况能迅速有效采取应急措施，将事件危害性降到最低。
今年6月1日，留守儿童安全守护视线圈项目在__正式启动，第一轮安全守护宣讲拉开序幕，检察院未检科在__中心小学作《留守儿童自护教育与犯罪预防》专题讲座，并就留守女童防问题作引导。在暑假之前，县妇联、巾帼志愿者协会组织安全守护宣讲团成员走进各村小，开展暑期安全教育与危机事件应对处理活动，加强知识宣传与应急防范工作。来自教育局、公安局、检察院、法院的专家志愿者们分别就儿童用水用电逃生及交通安全常识、儿童防拐防骗防盗抢及留守自护教育、女童防教育、儿童法制宣传与犯罪预防等主题开展了专题讲座，有效提升了学生及家长的安全意识和守护技能。自__县儿童安全守护宣讲团成立以来，已集中开展各类专题讲座18讲，既发展壮大了妇联组织执行项目的工作力量，又有效服务了少年儿童的需求，社会反响效果良好。
利用现代科技传媒知识，订制集gps定位、手表功能为一体的“视线圈”手环，统一与公安系统110报警平台对接，安装“一对多”电脑终端，及时关注重点儿童行踪。既保证孩子的隐私不被泄露，又能在紧急情况下协助监护人定位孩子行踪、查找历史行动轨迹，让监护人更好的履行安全守护责任。7月3日下午，在__中心小学举行安全守护“视线圈”手环集中发放暨试用活动，为62名困境儿童戴上定位手环。7月9日上午，先后到__镇__小学、__小学、__小学、__小学、中学小学部、__小学为88名同学发放“视线圈”定位手环。截至目前，__镇150名困境儿童的“视线圈”手环已经在暑假前全部发放到位，为监护人更好的履行安全守护责任提供科技支持。现又在石梁河等乡镇推开。
儿童应急安全教育范文2
[关键词] 意外伤；0~6岁；儿童；相关因素
[中图分类号] R174 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2012）01（c）-0123-03
Analysis of related factors of unintentional injuries among 627 cases of children aged 0-6 years old
LU Liangjian LI Guoying LU Xuezhen WU Qi
Maternal and Child Care Service Centre of Haizhu District in Guangzhou City, Guangdong Province, Guangzhou 510240, China
[Abstract] Objective To analyze the cause and characteristics of unintentional injuries among children aged 0-6 years old in Haizhu district, in order to provide guide for injury prevention and intervention. Methods The datas of unintentional injuries among 627 cases of children aged 0-6 years old in Haizhu district were collected by child health care routine report of Guangzhou city, the datas were analyzed. Results The commonest five reasons of unintentional injuries among children aged 0-6 years old were falling injury (77.99%), scalding injury (6.06%), instrument injury (6.06%), road traffic injury (3.99%) and bite injury of animal (1.59%). Preschool children were accounted for the highest proportion (79.11%) of unintentional injuries among 0-6 years old children. The ratio of male to female was 2.17:1.00. Play or recreation was the primary activity when injury happened, auounted for 54.38%. 59.65% children were taken to hospital timely, 98.88% children restored to health, 1.12% children were disabled or died. Conclusion Unintentional injuries threat the health and life of children severely. Prevention of children unintentional injury requires participation of the whole society, strengthening the safety legislation, safety education, safety management and technical support.
[Key words] Unintentional injury; 0-6 years old; Children; Related factor
意外伤害是指突然发生的事件对人体造成的损伤，包括物理、化学和生物因素[1]。意外伤害不仅严重影响了儿童的身心健康、正常生活和学习，而且可以导致儿童死亡、残疾及发育障碍，给家庭和社会带来一系列问题[2]。儿童意外伤害已是一个重要的全球公共卫生问题，也是21世纪儿科和儿童保健领域里的一个前沿课题。预防儿童意外伤害是当前儿童保健工作的重要内容之一。本文对627例儿童意外伤害发生的原因和特征进行分析，并提出了预防对策，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2009年10月~2010年12月海珠区0~6岁发生的意外伤害儿童627例，其中，男429例，女198例；婴儿期（0～11个月）23例，幼儿期（1～2岁）108例，学龄前期（3～6岁）496例。
1.2 方法
采用广州市统一的儿童意外伤害监测报告卡，由海珠区18个社区卫生服务中心上报辖区内0~6岁儿童（包括散居和集体儿童）发生的意外伤害或因意外伤害造成的死亡情况，填写意外伤害报告卡，上报至区妇幼保健院。由区妇幼保健院汇总全区意外伤害发生情况，根据伤害的原因、年龄、性别等进行分类整理。
1.3 诊断标准
伤害是指凡是因为能量（机械能、热能、化学能等）的传递或干扰超过人体的耐受性造成组织损害，或窒息导致缺氧，影响了正常生活，需要医治或看护的损伤[3]。
1.4 统计学方法
采用EpiData 3.1建立数据库，采用SPSS 13.0统计学软件进行数据分析，计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 意外伤害原因及年龄分布特征
海珠区0~6岁儿童意外伤害原因以跌伤为主，意外伤害原因顺位前5位依次为跌伤（77.99%）、烫伤（6.06%）、器械伤（6.06%）、道路交通伤（3.99%）及动物伤害（1.59%）。婴幼儿期意外伤害以跌伤、烫伤为主，学龄前期以跌伤、器械伤为主。婴儿期发生的意外伤害占总伤害数的3.67%，幼儿期占17.22%，学龄前期占79.11%，提示年龄越大，其在意外伤害中所占的比例越高。
进一步分析各类意外伤害原因在各年龄组中的分布情况，除窒息外，其余各类意外伤害原因随年龄增大，所占比例增大。对婴幼儿期（合并婴儿期和幼儿期）和学龄前期儿童的各类意外伤害原因构成比行χ2检验，差异有统计学意义（χ2=28.96，P < 0.01）。见表1。
表1 海珠区0~6岁儿童意外伤害原因在各年龄组分布情况
2.2 意外伤害的性别分布特征
627例意外伤害儿童中，男429例，占68.42％，女198例，占31.58％，男∶女＝2.17∶1.00。不同性别患儿各类意外伤害原因构成差异无统计学意义（χ2=13.28，P > 0.05）。见表2。
表2 海珠区0~6岁儿童意外伤害的性别分布情况
2.3 意外伤害发生时的活动情况
儿童在玩耍/娱乐活动和行走时容易发生意外伤害，意外伤害发生时活动前5位的顺位依次是玩耍/娱乐活动（54.39％）、行走（17.07％）、体育运动（7.02%）、日常生活护理（6.38％）、进食（4.47％）。见表3。
2.4 意外伤害的紧急处理方式
及时送到医院就诊的儿童374例，占59.65％；由校医或家长处理的各112例，占17.86％；未处理的29例，占4.63％。
2.5 意外伤害的结局
627例意外伤害儿童中，620例治愈，占98.88%；6例死亡，占0.97%；1例致残，占0.16%。6例死亡病例中，3例为意外窒息，2例为溺水，1例为意外跌落。
3 讨论
3.1 0~6岁儿童意外伤害原因及年龄分布特征
本组资料显示，跌伤在所有意外伤害原因中所占比例最高，为77.99%，其次为烫伤和器械伤，与国内报道接近[4]。提示应加强儿童常见意外伤害的防护。儿童处于生长发育期，活泼好动，对外界事物的好奇和探索不断增加，但自身各系统发育尚不完善，对危险的识别及防范意识差，因而容易发生跌伤等意外伤害。本组资料显示，0~6岁发生意外伤害的儿童中，学龄前期儿童所占比例最高，提示在儿童意外伤害的预防工作中，应把学龄前期儿童作为重点人群。婴幼儿发生窒息的比例高于学龄前期儿童，且发生窒息的3例婴幼儿均导致死亡。因此，在窒息的预防工作中，婴幼儿是重点人群。
3.2 意外伤害的性别分布特征
本研究资料627例意外伤害儿童中，男∶女＝2.17∶1.00，男性比例明显高于女性，与相关文献报道一致[5]。考虑与男女行为差异有关。男孩生性好动，活动频率高、范围广，喜欢刺激性游戏，而女孩更倾向于安静的活动。因此，男孩受伤的几率较高，应作为预防伤害的重点人群。
3.3 意外伤害发生时的活动
本调查结果显示，意外伤害发生时，儿童进行的活动主要为玩耍/娱乐活动、行走、体育运动、日常生活护理等，且玩耍/娱乐活动所占比例最高，为54.38%，提示意外伤害的预防要贯穿在儿童的日常生活中。0~6岁儿童处于快速生长发育阶段，运动能力逐渐发展，对外界环境逐渐好奇，如果监护不利，易导致跌伤、烫伤等意外伤害。
3.4 意外伤害的紧急处理方式
本组资料显示，由校医或家长处理的意外伤害儿童均占17.86%，未处理的占4.63%，提示应加强社区和学校的意外伤害教育，使家长和学校相关人员掌握简单的紧急救护知识。在意外发生时，如家长或老师能对儿童及时采取初步紧急救护措施，可以显著改变某些意外伤害的预后。同时，通过意外伤害的健康教育，可以帮助家长和老师识别伤害的轻重缓急，以便及时将受伤儿童送往医院就诊，避免耽误治疗时机。
3.5 意外伤害的结局
意外伤害是我国儿童死亡和残疾的主要原因，几乎每天都有儿童因可预防的意外伤害而死亡或残疾。在我国意外死亡是1~4岁儿童第一死因，死亡率高达658/10万~941/10万[6]。本组资料显示，627例意外伤害儿童中，6例死亡，1例致残。儿童死亡或残疾对我国大多数只有1个孩子的家庭来说是难以接受的，给家庭和社会带来沉重的经济负担和心理负担，因此，警醒我们预防意外伤害是刻不容缓的工作。
3.6 干预措施
3.6.1 立法 立法即强制干预管理，通过法律对增加伤害危险的行为进行干预，如对交通规则、建筑安全、食品卫生等管理立法，提高全社会预防儿童意外伤害、保障儿童安全的意识，从而降低意外伤害的发生率。
3.6.2 安全教育和安全训练 在社区长期、有效地开展意外伤害健康教育和安全训练，通过健康教育增强人们对伤害危险的认识，改变不良的行为方式。儿童、家长和教师均应接受安全教育，对有理解能力的儿童，家长和教师不应仅给其被动的防护，而应该教会他们安全知识和技能[7]。家长和教师应对儿童伤害的发生有一定预见性，具备预防伤害和急救的基本常识。实施健康教育干预措施投入少、效益大，是有效降低意外伤害发生的措施。
3.6.3 加强安全管理 减少或去除危险因素存在的环境，如将刀、热水瓶、打火机、药品等放在儿童不能拿到的安全地方，窗户安装护栏等。在托幼机构建立有效的安全管理模式，由领导、教师、保健医生、后勤人员组成安全管理小组，科学制定预防措施，做好细节防范，如儿童游乐器材安全、食品卫生安全防范、增强儿童的安全意识、培养良好的习惯等，从而减少和避免意外伤害的发生。
3.6.4 技术干预 改善环境和产品的设计革新，减少或杜绝伤害风险，强调安全设计、安全控制，如设计安全的儿童玩具、衣物，药品使用安全瓶盖以减少儿童中毒风险等。
3.6.5 充分利用社会资源，共同预防意外伤害 儿童伤害的预防与控制是一项社会系统工程，需要多个部门的密切配合，需要医生、教师、家长、社会工作者、警务人员、消防人员、急救人员等的共同参与，各类人员需从各自的专业角度出谋划策，根据不同地域特点，构建有效的社会安全管理模式，减少儿童意外伤害发生，共同促进儿童的健康成长。
[参考文献]
[1] Haddon W. Injury control disease etiology and prevention 2nd ed [M]. Boston： Little Brown Se Co，1981：109-140.
[2] 黄叶莉，蔡伟萍，霍世英，等.儿童意外伤害的原因与预防研究进展[J].海军总医院学报，2005，18（1）：41-43.
[3] 王声.伤害流行病学[M].北京：人民卫生出版社，2003：11-16.
[4] 孙春阳，武慧敏，申杰，等.学龄前儿童意外伤害发生现状研究[J].中外健康文摘，2010，7（17）：132-133.
[5] 梅萍萍，陈晓荷.儿童意外伤害原因分析及预防对策[J].卫生职业教育，2010，28（1）：129-130.
[6] 蒋竞雄.全国儿童意外损伤学术研讨会会议纪要[J].中华儿科杂志，1999，37（11）：655-656.
儿童应急安全教育范文3
1.幼儿园基础设施存在安全隐患
很多幼儿园开放时间久，各种基础设施老化，不能达到标准，甚至存在着这样那样的安全隐患。首先，儿童最喜欢的游戏玩具，如滑滑梯、秋千、木马、弹弹球等，年久失修，器具松动，一旦发生事故，后果不堪设想。其次，大多数幼儿园的走廊窄小，课间容易发生拥堵踩踏事件；扶梯过于矮短，儿童没有自我保护意识，容易攀爬扶梯，导致翻滚下去。最后，幼儿园内容易发生事故的地段没有设置安全标志。综上各类问题，给好奇心重、安全意识薄弱的儿童带来了较大的安全隐患。
2.幼儿园安全制度不严，管理不善
在幼儿园安全管理中，有些幼儿园安全制度很不健全，内部安全管理工作不到位。如门卫责任心不强，管理疏忽，导致任何人都可以进出；食堂食物安全管理不周到，导致儿童食物中毒等。这些都是由于幼儿园安全管理制度不健全，操作性不强引起的。
3.教育者对安全教育认识不深刻
幼儿教师都知道要注意儿童的言行举止，首先要制止其危险动作。但是，日常生活中绝大多数教师对发生的危险动作未能及时制止，更有甚者对幼儿进行体罚，更谈不上给予儿童较好的安全指导。有些幼儿园中，幼儿教师还存在着严重的脱岗现象，在儿童吃饭休息时间，很多教师因各种各样的事情出去，不能专心照管正在幼儿园内的儿童，这显然将儿童的安全问题置之度外。
二、解决对策
1.完善幼儿园基础设施建设
根据幼儿园建立时间的长短，做好幼儿园设施设备安全检查工作。要定时检查幼儿园玩具设施、场地、大型活动器具的安全性能，在出现安全隐患的同时，要尽快安排维修工人负责改整，避免坍塌、摔伤、烫伤等事故的发生。另外，在容易发生意外事故的地区贴上醒目的安全标志，或者将卡通人物制作成可爱的标识语，让儿童更为注意和提防。
2.加大幼儿园安全管理工作力度，建立应急预案
要做好幼儿园安全管理工作，就必须建立一套系统全面可行的安全管理机制，对各个部门的工作人员进行统一培训，幼儿园内包括园长在内的多名工作人员建立一支领导小组，并对各个部门进行定期检查。上述问题中，我们提到门卫责任心不强，那针对这一问题，就要加强门卫管理。一方面，要配备素质好的专职门卫，实行24小时值班制；另一方面，严格执行外来人员登记制度，定期对门卫进行培训和检查。针对食堂食物安全问题，要加强食堂卫生安全管理。一方面，从采购再到加工到发放层层把关，杜绝使用变质腐烂的食材，让儿童在校园内吃到放心安全的食物；另一方面，要合理安排儿童食谱，保证食物营养充足均衡。在幼儿园中，如有突发事件，就需要建立一套应急预案，第一时间采取有效合理的方法对意外伤害人员进行急救和安顿，将突发事件造成的损失最小化。
3.提高幼儿教育者的认识，转变观念
在幼儿教育工作中，一定要做到言行一致，俗话说“没有规矩，不成方圆”，幼儿教师在对安全管理教育方面，要有积极主动的认识，而不是被动地知晓。一方面，加强幼儿教师自身的教育素质，严禁在工作时间因为个人问题擅自离职，杜绝体罚这一恶劣的行为；另一方面，幼儿教育者要积极开展丰富多彩的安全教育活动，生动形象地给充满好奇心的儿童讲解安全常识，不断提高儿童的安全防范意识。总之，提高幼儿教育者的认识，使其对安全教育的认知和行为相一致，让安全管理和安全教育深入人心。
三、结语
儿童应急安全教育范文4
总结国内外经验，预防第一、抢救及时、处理正确是控制儿童意外伤害的三大环节。
各国在预防儿童意外伤害方面的措施都有自己的特点，博采众家之长，对开展我国儿童期意外伤害的预防大有裨益。例如:全社会每年开展几次集中安全教育活动，从幼儿园到小学专设有关交通安全的游戏、课程等，使防患于未然的安全意识深深扎根于全体公民之中。又如，交通法规中要求，即使在绿灯放行时，只要有儿童或老人过街，所有车辆均应耐心等待；在接近人行横道线时不许加速行驶。一些国家的交通管理规定，让人行横道线里的行人惊恐不安是社会道德决不允许的，有的甚至被视为流氓行为。这些在日常生活中体现常年文化修养的细节、道德教育和宁静平和的心态，应当成为全民素质教育的内容之一，并形成世代积累的美德。
再如，增设鲜明清晰的交通标志和繁忙、事故多发地点的警示标志，可以提醒家长手牵小孩过街，减少恶性事故的发生。国外一项研究表明，儿童的视觉运动发育尚不完善，在过街时虽然可以看见许多南来北往的车辆，但只能注意迎面向他驶来的车辆，而不能避免周围其他车辆潜藏的危险因素。他们往往躲过了这辆，却被那辆撞上。尤其需要引起家长重视的是，在儿童交通事故中，大约有55%是发生在儿童与成人同行时，所以，9岁以下的孩子过街时，家长必须手牵手领着。
许多国家对日常生活用品的设计也动足脑筋，以防范儿童意外伤害发生。如：家用插销、锁眼的孔径都比小孩手指的直径小，这样可以避免孩子手指插入后拔不出来而受伤；电源插座制成内外两层，即使小孩摸玩也不会触电。他们还十分注重产品质量，杜绝粗制滥造，一旦被发现质量有安全性问题，不仅被课以巨额罚款，还要吊销执照，余生不得再经商。如果造成伤害还会被，负刑事责任。
儿童应急安全教育范文5
一、留守儿童教育中存在一些突出问题
一是身心发展亚健康。由于留守儿童父母常年在外打工，没有父母的生活照顾，缺少情感和心理关怀，家庭教育缺位，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害，一些儿童出现了内心封闭、情感冷漠、交往能力较差、顽皮任性、逆反心理强等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。二是学业成绩较差。大多数留守儿童在学习上缺乏有效监管，主动性和自觉性不强，缺少学习动力，出现厌学情绪。部分留守儿童看到没上过什么学的父母照样能在城市打工挣钱，觉得读书不读书也没啥区别，不自觉地陷入“读书无用论”。三是道德行为失范。由于父母长期在外，家庭教育缺失，道德约束缺乏，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，纪律散漫，不遵守规章制度，出现行为偏差，有的甚至出现违法违纪行为。四是安全隐患凸显。由于农村留守儿童监护人大多是爷爷奶奶，只关心孩子吃饱穿暖，不注意孩子的心理生理方面的问题，学校和家庭在安全衔接上存在漏洞，监护人又普遍缺乏安全保护意识，导致留守儿童伤人或被伤害等安全事故发生。
二、学校关爱留守儿童的教育工作任务
儿童应急安全教育范文6
一日之内16名学生溺水死亡，令人震惊。这还仅仅只是媒体曝光数字。据悉，我国每年因溺水意外死亡的人数仅次于交通事故，数以万计，而溺水者中大多是未成年人。儿童意外死亡原因中，溺水已明显超过交通事故，成为危害儿童的第一杀手。儿童溺水事件又绝大部分发生在夏季（约占全年的八成），因而在当下这个季节，加强溺水事件的防范显得格外重要。
鲜活逝去的生命，刺痛人心，这样的悲剧不能再发生了。少年儿童自制力差，风险意识不足，因此很难简单地将责任归咎于哪一方，也不能寄希望于仅靠某一方的努力就能避免类似事件的发生。如果学校的安全教育确实起了作用，如果家长们的叮嘱确实让孩子们意识到了危险，如果危险地段有足够的警示标志提醒孩子，如果事故发生时有足够的救援力量和救生设备，如果孩子有安全可靠的地方去消暑……类似事故只要有一个如果能成立，悲剧或许就会减少很多。
从近期发生的溺水事件来说，虽然多有偶然性，但大都是可以防范的。留守儿童如果有其他家人或是家长的有力看管，一些悲剧就可避免；现在的学校普遍在加强素质教育，如果体育课上有游泳技能训练，溺水事故或许也可以大大降低：如果孩子们不仅会游泳还懂得如何救人，情况也会改变——不少孩子溺亡的事例告诉我们，如何让孩子们学会正确的自救和救人方法极其重要。
尤其是在方台镇的这起事件中，几位同学在紧急情况下团结救人，但是引发了更多落水，是一个惨痛的教训。在出现溺水突发事件时，首先要冷静，选择最佳方式营救，最好的方式是投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。万不得已的情况下，再选择下水救人和搭人链。显然，这些孩子们都不知道这些。然而，学校和家长们则有责任让孩子们知道。这些基本生存技能教育及实战演练，无疑是学校安全教育中的薄弱环节。
一些发达国家都把游泳纳入中小学体育的必修课程，使孩子们都能够掌握游泳的基本技能和救生知识。当然，中国很多地方并不具备开设游泳课程的条件，但是，即便如此，学校也应尽力让学生掌握基础的救生知识。
相关人士指出，儿童溺水事故频发给社会敲响了警钟，建议进一步完善监护和教育体系，编制一张儿童健康成长的“安全网”。
首先，努力筑牢家庭防线。专家认为，父母作为孩子的监护人肩负安全教育责任，安全教育并非一味采取堵的方式，还应考虑孩子成长中的心理需求，建议家长在节假日、周末多带孩子参加活动。
针对当前留守儿童教育问题，专家建议，在外务工父母在关心子女生活学习的同时，要及时掌握孩子的思想动态，将安全教育融入日常沟通中。
其次，学校应进一步突出强化安全教育。广西博白县黄凌镇初级中学校长唐辉林说，学校每学期会开设一些安全教育讲座，并定期举办演练活动，增强学生的安全意识和逃生技能。
专家表示，应有针对性地在学校开设安全知识教育讲座，比如溺水事故发生区域多在农村，可在农村学校开设夏季防溺水安全知识讲座。医生可与学校、社区联动，讲授并现场演示急救常识。为避免孩子发生意外伤害，家长应熟悉儿童发生溺水、骨折、烫伤等意外事故的简单处置方法。
