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普通高校职业教育范文1
关键词：公外英语教师；职业发展；自主发展意识；外部保障
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009—0118（2012）11—0012—01
一、普通高校公外英语教师职业发展的困境
（一）职前教育不完善。
每年都会有相当大的一部分非师范专业毕业生加入高校公外英语教师的队伍。传统看法认为，掌握相关的专业知识，就能胜任于教学工作。然而，“学得好”并不等同于“教得好”，职业教育教师不仅应具有专业知识，还需具备从教育学角度将这些知识融入到实际教学的能力。普通高校的岗前培训只是对这些年轻教师进行一些浅显的教育教学知识，没有教学实践活动，缺乏系统的教学理论和教学方法训练。
（二）教学负担沉重，工资低，待遇差。
各大高校的连年扩招，使公外英语教师面临着沉重的教学负担，很多教师周工作量高达16—20学时，然而极差的工资待遇又迫使很多教师为了生计不得不到外面去兼职。备课，制作课件，兼任班导师，教学等超负荷量的工作使得很多公外英语教师精疲力竭，根本没有时间和精力来反思自己的教学或从事科研活动。生活水平低、工作环境单调、教学任务繁重这些原因综合起来，使得很多高校公外英语教师已经产生了职业倦怠心理。
（三）教学理念落后，理论素养有待提高。
虽然由教育部发起的英语教学改革正在迅速普及到全国各大普通高等院校，很多教师在讲起新课改理论和理念来头头是道，但在实际教学中，一些教师长期以来形成的传统教学理念却仍然在束缚着教学活动。还有很多老师旧的教育观念根深蒂固，对教改活动存在着“积极”抵触情绪，没有适应自身角色的转变，还是沿用传统的“以教师为中心”的教学模式，导致理论与实践严重脱节。很显然，落后的教学理念及有待提高的理论素养正严重地妨碍着公外英语教师的职业发展。
（四）教科研意识与能力薄弱。
高校教师是广大教师队伍中的一个特殊群体，是高等学校的教育者，其职业发展内涵应包括：教学、研究和社会服务的专业知识、技能与精神。普通高校公外英语教师也不例外，其专业发展内涵主要包括英语教育教学能力、科研能力与社会服务能力三个方面。
（五）进修资源不足，培训亟待加强。
我国的高校英语教师在从事教师职业之前大都没有接受过正规的教师职业培训，从业之后接受过类似培训的人也仅在少数。在高校中，尤其是专业性较强的普通高等院校，进修的机会一般是首先考虑专业课老师的，而且即便是专业课老师与公外英语教师平等竞争，胜出的也常常是前者，因为其职称更高，发表的文章更具权威性。虽然也有学校专门划拨名额给公外英语教师，然而名额实在有限，至少也得等三五年之久才能轮到一次。
（六）团队合作意识缺乏。
许多大学公外英语教师职业发展长期处于隔离状态，独自备课、撰写教案、制作课件、撰写论文、从事科研等活动。他们虽然掌握了一定有效的教研方法，但缺乏合作发展意识，很少和同事讨论与交流对教材或教学计划的见解，没有合作上课，也不欢迎同事来听课——担心会涉及对自己的教学评价。教学问题讨论、评课，交换教案、集体备课等教研活动也很少有人参加。科研课题的很多工作也主要是由负责人自己独立完成，其他参与者也只是做一些辅工作。大部分公外英语教师没有机会参加学术会议和研讨班，对相关领域的最新发展动态根本不了解，更谈不上互相帮助、共享资源、共同进步。
二、普通高校公外英语教师职业发展的出路
（一）提升高校公外英语教师的自我发展意识。
1、高校公外英语教师要认清其职业发展的内涵，以教学促科研，以科研带教学，实现教学、科研能力的同步发展，并承担横向科研项目，以引领和指导地方基础教育可持续发展，不断提高自己的社会服务能力，从而来平衡教学、科研与社会服务这三方面的关系；2、高校公外英语教师要提高自身素质以迎接高校英语教学改革的新要求：除了有扎实的英语基本功和背景文化知识外，还要更新其陈旧的外语教育理念与教学方法，能够掌握语言学及二语习得的基本规律，了解学生的外语学习心理，还要具备应用多媒体等进行辅助教学的能力。可以说，高校英语教师的专业发展是贯穿其职业生涯的一个动态持续的过程；3、高校公外英语教师要注重教学实践，实施教学反思，即要积极地、主动地、不断地收集在教学过程中自己对语言教学的认识，学生的态度，学习情况等各方面的数据，进行分析研究。公外英语教师要不断地对自身教学经验进行思考和评价，取其精华，去其糟粕，从而优化教学过程和教学效果。
（二）相关部门为高校公外英语教师的职业发展提供外部保障。
1、进一步完善大学教师培养制度。一方面，优化设置师范院校的专业学科，教育科学及交叉学科之间的课程比例关系，以克服大学教师教育培养方面的学术性和师范性分离的弊端。另一方面，各高校可以通过设置模拟教学、教育见习实习和课堂情境体验等活动来努力优化公外英语教师的职前教育培训。此外，各高校要加强公外英语教师的继续教育，为其进修和培训提供条件、创造机会。例如，举办学术研讨会、教学经验交流会、师资培训班，并轮流选送英语教师去国内外著名大学进行观摩访问或接受职业培训，以不断促进其职业发展；2、重视公共外语学科建设，为公外英语教师科研活动提供物质保障。各大高校，尤其是专业性较强的普通高校需加强对公共英语的重视程度，并进一步完善英语学科的考试模式与相关制，优化公外英语教师的相关的激励、评价和监督机制，鼓励公外英语教师的科研活动并帮助他们解决科研经费、科研条件等方面的困难，改善公共英语的教学环境、提升公外英语教师的工资福利待遇。
三、结语
普通高校公外英语教师的职业发展是一个漫长的、动态的过程，它既需要教育行政部门和高校人事等职能部门为其提供外部保障，也同样需要教师个体的自主发展意识和不懈努力。总之，期待在内在因素和外在因素的共同作用下，高校公外英语教师能尽快从其职业发展的困境中得以突围，从而进一步推进我国高校英语教学改革的发展。
参考文献：
普通高校职业教育范文2
【关键词】医学生;就业规划
【中图分类号】R647.38【文献标识码】B【文章编号】1008-6455（2011）08-0487-01
随着现代社会经济的不断发展，就业难成为高等院校的一个最大难题。解决此项问题，是高等院校工作的重中之重。作为高等医学院校的一名就业指导教师，笔者认为要想解决这个难题，应该从根本做起，从新生刚跨入大学时抓起，做好对入学新生的职业规划教育，首要任务应该让学生认清社会形势，了解最新就业状况，并就目前高等医学院新生就业规划这个问题，分析当前医学界就业前景，结合政府、社会、本学校等多方面因素，共同探讨出一条为毕业生走向社会能找到适合自己的、发挥自身优势的、体现自己价值的工作的捷径。近几年高校扩大招生，从而导致高校毕业生人数呈递增趋势。同样，医学高等教育出现质的飞跃。但事物都具有两面性，毕业生人数的增加，优胜劣汰现象更加明显，满足社会对医学界高端人才的需求，同样产生新的问题――医科毕业生就业难
1 目前医科毕业生就业的不利因素如下
1.1 毕业生数目剧增，考研的毕业生更是稳增不减。社会竞争激烈，中心城市大医院所要求的学历高，一般都要求硕士、博士以上学历。
1.2 毕业生择业观陈旧，就业期望值过高。中心城市需求过饱和，而偏远地区急需医学本科生，所以造成急剧的不平衡。
1.3 医学生供给结构矛盾，专业供需不平衡。预防、影像学、麻醉学、检验需求旺盛但毕业生少，临床等毕业生多但需求不旺，从而就业率不同，而且差异很大。总体来说就业率下降。
针对以上种种不利因素，我们就从新生开始抓起，同样也需要学校、学生、老师等多方面配合。不仅提高了就业率，也为每一位学生规划创造一个美好的未来。在大学也算是学生最先接触的小社会，所以先从学校做起，建立一套健全的体系来规划医学生的职业生涯。
2 普通高等医学院校新生职业规划建议
2.1 学校应该合理设置专业。符合今后就业的发展前景，冷热专业相协调，不能因其耗资巨大就将错就错。
2.2 加强对医学生的就业指导。树立正确的择业观：树立崇高的职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。同时需提高教育质量，以满足飞速发展的社会需求，做到老师学生共同进步。每个大学生都要面临就业的实现，大学生的就业牵涉大学生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益，
2.3 加强学校与政府及用人单位的合作，珠联璧合，让大学生顺利的走进职业生活。
2.4 为让新生更好的规划自己的大学生活并成功的迈入社会，必须将具体措施落实于实践，诸如从大一开始填写职业生涯规划书，从思想变主动。想大学生广泛宣传有关基业政策与规定，分析就业形势，邀请有关专家来介绍我国的卫生国情，帮助毕业生准确定位。定期开展一次就业前景分析会，紧跟社会前沿，时刻了解最新动态。开设就业指导课，不仅介绍就业方向，同时还需培养求职能力，例如如何写简历，如何应对面试时诸多的问题等。定期开展毕业生就业咨询服务，加强每位学生就业素质及对就业的重视。除了开展主题活动，就业引导外，还要注意平时能力的锻炼，为人处世的方法原则，对将来步入社会同样是必不可少的。
3 我院职业规划实践情况
普通高校职业教育范文3
【摘要】 目的建立不同方法制酒萸肉饮片以及山茱萸饮片的高效液相指纹图谱并对其进行比较。方法高效液相法建立指纹图谱；指纹图谱处理软件计算相似度，并进行图谱比较。结果分别建立了加压蒸酒萸肉饮片和常用蒸酒萸肉饮片高效液相指纹图谱。不同产地、不同批次、同一炮制方法和工艺的山茱萸饮片指纹图谱相似度均大于0.9。山萸肉生品和酒萸肉饮片高效液相指纹图谱有一定差异。结论 高效液相指纹图谱可用于不同方法制酒萸肉饮片和山茱萸饮片的鉴别和质量控制。
【关键词】 山茱萸； 高效液相； 指纹图谱
山茱萸系山茱萸科植物山茱萸Cornus officinalis Sieb.et Zucc.的干燥成熟果肉，为临床常用名贵中药。目前对山茱萸饮片的质量控制上，多是采用有效成分或指标性成分的检测，而这样的质量控制方法并不能反映其完整的真实质量。采用中药指纹图谱来对其进行质量控制，可以较为全面地反映中药材及其饮片所含成分的真实情况，进而用于中药的鉴别和质量控制。为此我们对不同方法炮制的酒萸肉饮片建立高效液相指纹图谱，并对其进行分析和比较。
1 仪器和试药
1.1 仪器 LC20AT（SHIMADZU）；Thermo hypersil gold(4.6 mm×250 mm)高效液相色谱柱；工作站：CSLight ；检测器：SPD20A；METTER AE240电子天平（瑞士）；BS210S型电子天平。
1.2 试剂与样品
1.2.1 试剂 色谱乙腈；色谱醇；娃哈哈纯净水；其余均为分析纯。马钱素、莫诺苷、熊果酸由中国药品生物制品检定所提供，供指纹图谱参照用。
1 .2.2 样品及制备 山茱萸采自河南的巩义、白云山、郏县、南召、西峡、南阳、宛西及实验室陈品共10批样品，经河南中医学院生药学科陈随清教授鉴定为山茱萸科植物山茱萸Cornus officinalis Sieb.et Zucc干燥果肉。
1.2.2.1 常压酒蒸品 将山茱萸药材除杂后加黄酒闷润，蒸制5h，干燥，粉碎过2号筛备用。
1.2.2.2 加压酒蒸品 将山茱萸药材除杂后加黄酒闷润，置高压容器中加压蒸制，干燥，粉碎过2号筛备用。
2 不同方法制酒萸肉饮片HPLC指纹图谱的建立
2.1 供试品溶液的制备［1］ 精密称取样品粉末（过40目筛）0.5 g，加甲醇20 ml，水浴加热回流1 h，滤过，药渣再同法提取两次，滤过，合并3次滤液，低温挥去溶剂后用甲醇溶解并定容至25 ml，摇匀，经0.45 μm的微孔滤膜过滤，弃去初滤液约5 ml，取续滤液作为供试品。
2.2 对照品溶液的制备 精密量取莫诺苷、马钱素适量，加甲醇配制成浓度为50 μg/ml的溶液，即得。
2.3 流动相梯度的选择 经实验比较，0.1%磷酸水溶液与0.1%磷酸乙腈梯度洗脱，能较好地使样品中各色谱峰分离且出峰较多；分析时间70 min，70 min后无特征峰出现。
2.4 色谱条件 色谱柱： Thermo hypersil gold(4.6 mm×250 mm)高效液相色谱柱；流速：1.0 ml/min；柱温：30℃；检测波长：240 nm；分析时间：70 min；进样量；供试品和参照物各10 μl。
2.5 精密度实验 精密吸取各供试品溶液10μl各连续进样5次，均以马钱素峰作为参照峰，分别计算其它共有峰的相对保留时间和相对峰面积，结果显示不同制品山茱萸共有峰相对保留时间RSD小于3%和相对峰面积的RSD小于5%，表明在此方法下精密度良好。
2.6 重现性实验 分别精密称取常压酒蒸山萸肉、加压酒蒸山萸肉5份各0.5 g，按照制备供试品溶液的方法处理，分别进样5次，均以马钱素作为参照峰，分别计算其它共有峰的相对保留时间和相对峰面积，结果显示不同制品山茱萸共有峰相对保留时间RSD小于3%和相对峰面积的RSD小于5%，表明在此方法下重现性良好。
2.7 不同方法制酒萸肉饮片高效液相指纹图谱及技术参数以总峰面积中所占比重均较大且相对稳定的马钱素峰作为参照峰，山茱萸常压酒蒸品选取共有峰10个，山茱萸加压酒蒸品选取共有峰9个，分别算得相对保留时间和相对峰面积。结果见图1～2及表1～4。
图1 常压酒蒸 山萸肉饮片10批样品二维图（略）
图2 加压酒蒸 山萸肉饮片10批样品二维图（略）
从表1～2中可以得出，常压酒蒸山萸肉饮片指纹图谱共有峰相对保留时间基本一致，共有峰相对峰面积差异较大。表明不同产地常压酒蒸山萸肉有效成分含量差异较大。
表1 常压酒蒸山萸肉饮片指纹图谱共有峰相对保留时间（略）
表2 常压酒蒸山萸肉饮片指纹图谱共有峰相对峰面积（略）
表3 加压酒蒸山萸肉饮片指纹图谱共有峰相对保留时间（略）
表4 加压酒蒸山萸肉饮片指纹图谱共有峰相对峰面积（略）
样品编号前两位“01～10”分别代表产地为巩义、白云山、郏县、南召A、西峡、南阳、南召B、实验室、宛西A、宛西B的样品，样品编号后两位为“02”代表常压酒蒸山萸肉饮片，样品编号后两位为“03”代表加压酒蒸山萸肉饮片。
从表3～4中可以得出，加压酒蒸山萸肉饮片指纹图谱共有峰相对保留时间基本一致，共有峰相对峰面积差异较大。表明不同产地加压酒蒸山萸肉有效成分含量差异较大。
2.8 不同方法制酒萸肉饮片指纹图谱相似度计算 采用指纹图谱处理软件对不同方法炮制的指纹图谱进行相似度处理， 结果见表5～6。
结果表明不同制品山萸肉饮片指纹图谱相似度均大于0.9。
2.9 不同方法制酒萸肉饮片指纹图谱镜像相关图谱见图3～5。
3 讨论
不同产地，相同炮制工艺的山茱萸高效液相指纹图谱相对保留时间较稳定，但相对峰面积变异较大。说明随产地不同，其所含化学成分含量也会产生差异，甚至于同一产地但因气候、生长环境不同等因素也会造成一定的差异。
表5 山茱萸常压酒蒸品指纹图谱相似度分析结果（略）
表6 山茱萸加压酒蒸品指纹图谱相似度分析结果（略）
图3 山萸肉与常压酒蒸山萸肉饮片镜像图谱比较（略）
图4 山萸肉与加压酒蒸山萸肉饮片镜像图谱比较（略）
图5 常压酒蒸山萸肉饮片与加压酒蒸山萸肉饮片镜像图谱比较（略）
山茱萸常压酒蒸品和加压酒蒸品的共有峰和特征峰完全相同，高效液相指纹图谱的保留时间和峰面积差异均不明显，说明二者化学成分基本一致，常压酒蒸炮制需要的时间比较长，而加压酒制炮制工艺明显缩短时间。
普通高校职业教育范文4
关键词：音乐专业；器乐选修课程；教学建议
为了能够增强音乐专业学生的综合音乐素养，在全国范围内的众多含有音乐专业的普通高等院校当中，都开设有器乐选修课程，让学生选择除钢琴之外的西洋乐器与民族乐器来作为自己需要掌握的第二门乐器开展学习。尽管在某些方面，器乐选修课程的开展的确让音乐专业部学生的综合素养得到了提升，但仍有许多问题是需要器乐教师进行重视并思考的。
1 我国器乐选修课程设置的特征
在普通高校音乐专业学生的所开展器乐选修课程当中，其最大的特点便是对学生的综合审美能力进行培养，所以在这一门课程的设置安排上，创作合奏便成为了其中的重点。在教师开展教学的过程当中，往往要求学生在学会基本的器乐演奏方式之后，要求学生凭借自身的音乐创作能力，使用自己所学习的器乐进行音乐伴奏，由此增强学生在进行音乐表达过程当中的整体表现力，并有效拓宽学生在音乐学习过程中的视野。使学生能够更好地在今后的生活当中，开展声乐的创作，并提升学生在今后高校生活当中，对音乐的兴趣。综合上述论点可以看出，目前我国高校音乐专业器乐选修课程是帮助学生拓宽音乐事业，增强音乐综合素养的一门重要选修课程，对于学生今后的声乐发展，有着极为重要的意义。
2 我国器乐选修课程在开展过程中所存在的不足和相关教学建议
2.1 教师对教学目的不清楚
器乐选修课程的开展，是为了让学生的声乐素养得到更加全面的发展，以求最大限度满足国家队复合型人才的要求，并且让学生能够更好地适应社会。但实际上，就本人的观察来看，仍存在有很多大学器乐选修教师，在教学的过程当中，仍旧是以让学生欣赏作为主要的教学内容，而很少让学生参与到实际的教学活动中来。实际上，这样一种教学方式让学生的音乐综合素养无法得到有效的提升。导致这一现象的原因，还是因为教师对器乐选修课程的重要性没有进行高度的重视而造成的。
教学建议：高校器乐选修课程教师，在教学的过程当中，应明确第二器乐的掌握，对于学生今后成长发展中所具有的重大意义。并在教学过程中，将教学内容进行合理的布置。
例如，在小提琴的选修课程教学过程之中，教师除了需要让学生感受到小提琴的音色特点之外，还需要学生就小提琴的基本演奏方法进行掌握。因为只有学生正确的掌握课小提琴的演奏方法，学生才能在今后的声乐创作当中，对小提琴这一乐器进行正确的使用，帮助学生能够更好地就自身音乐综合素养进行培养。使学生的能力变得更加全面化，这才是满足了正确的器乐选修课程教育方式。
2.2 课时安排缺乏科学性
在目前音乐专业的器乐选修课程安排上，呈现出一定程度的不科学性现状，简单地说，就是器乐选修课程在学生的课程上，占据了过多的时间。本人认为，公共课占据到的学生课时时间，应不超过学生总课时时间的百分之三十，而实际上，在高校器乐课程当中，过多的器乐选修课程时间安排，反倒让学生不能够很好的利用课余时间，就自己所选择的器乐进行练习。并且专业也不能得到强化，让学生的专业课和选修课在很大程度上发生了冲突和矛盾，没有表现出器乐选修课程所具备的灵活性和实践性的特征。
教学建议：笔者认为，器乐选修课程教师在进行课时安排过程中，需要做好以下两点工作，首先是与学校方面进行沟通，就器乐选修课程的课时安排时间进行适当的调整。调整原则时，将器乐选修课程的课时量控制在学生总课时量的20%左右，这种课程的改革不但让学生在专业课程学习的过程当中，基础掌握变得更加牢固，同时也确立了专业课程在音乐专业学生学习过程当中所占据的主导地位，使器乐选修课程不会给学生的课业带来过大的负担。并且在教学过程当中，任课教师在课堂教学时间减少的前提之下，可以适当增加课外作业的布置量，这一举措的目的是让学生在器乐选修课程学习的工程当中，对课外时间进行有效的使用，帮助学生的音乐综合素养得到全面的发展。
2.3 教学过程中无法顾及学生的整体水平
教师在进行器乐选修课程教学的过程当中常常会遇到这样一种情况，在一个班级当中，部分学生已经对所需要学习的乐器的演奏方式有了一定程度的掌握，因为有部分学生是凭借钢琴之外的其他乐器考入到音乐学员当中的。所以在这些学生眼中，他们普遍会认为声乐教师所设置的课程内容都十分的简单，对其进行的课堂教学活动无法对其能力进行有效的培养。而有的学生则是初次对这些乐器进行接触，在学习的过程中又可能会出现这样那样的困难，怎样就教学内容进行平衡，往往成为而来器乐教师在开展教学活动过程当中，经常遇见的难题。
教学建议：针对上面所提出的问题，本文在针对器乐选修课程进行课堂教学的过程当中，采用了结对的办法。首先，经过任课教师对班级当中对学生的基本状况进行了解之后，将班级当中对所学乐器已经有所掌握的学生，和对该乐器尚属于初学阶段的学生进行分组，并且在教师的指导安排下结成一对一或者一对n的帮扶小组。在课堂教学的过程当中，教师可以请会进行该乐器演奏的同学对乐器的演奏技巧向全班进行阐述，并且对于那些乐器初学者的同学，教师则会让能够进行乐器演奏的同学来对他们进行帮助。而在课余时间当中，教师则需要布置一些具有团队配合能力要求的作业，如在小提琴专业当中，教师可以让已经成为帮扶小组的学生自选一首小提琴曲来进行演奏。凭借这样一个过程，既让学生对于小提琴的综合演奏能力得到了锻炼，也提升了学生的团队合作意识，让学生在学习的过程当中，各种品质得到了良好的发展。教师为了对学生的行为进行约束，可以适当进行评定标准的变化，例如，针对已经有乐器演奏能力的学生，其演奏能力并不是衡量该学生该科成绩的唯一指标，其团队合作意识，乐于助人的思想，同样会成为教师衡量这一学生能力的在重要标准。而针对乐器初学者，演奏技巧的掌握同样也不是他们唯一的成绩衡量指标，其学习能力、团队协作能力也会对他们的成绩产生很大程度的影响。凭借以上综合性的教学方式和灵活的成绩评定标准，让学生在器乐选修课程的学习当中，往往都可以根据自己的现有水平在不同程度上取得进步。
3 结语
在普通高校器乐选修课程教学当中，仍然存在有很多的问题，本人结合自己多年的器乐选选修课程教学经验，建设性地提出了相关的教学办法，希望能够给予同时该课程教学的相关教职员工一定程度的帮助，同时也希望学生在这样一种教学改进意见的帮助下，其音乐综合素养得到不同程度的提升。
参考文献：
[1] 周邦春.地方高校音乐专业器乐选修课教学的改革与思考[J].民族音乐，2016（03）：92-93.
普通高校职业教育范文5
1、高职一般指高等职业教育，它是我国教育的重要组成部分，包括高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命。同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。
2、第一类是普通高等教育专升本(亦称统招专升本)。考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校(统招入学)的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。
3、第二类是成人高等教育专升本。其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本(分业余和函授两种学习方式)、网络教育专升本(远程教育)、开放大学(原广播电视大学)专升本。
（来源：文章屋网 ）
普通高校职业教育范文6
Abstract： Since the enrollment expansion of colleges and universities in Yunnan province， the education scale expanded rapidly， the higher education quickly realizes the popularization. After the enlarged enrollment of graduates to the labour market， the problem of university students' employment is more and more important. Based on the overall situation of graduate in Yunnan province and analysis of graduates' employment in question， the paper puts forward corresponding countermeasures.
关键词： 毕业生；职业教育；创业
Key words： graduator；vocational education；business
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）14-0143-02
0 引言
毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军，随着高校扩招，导致云南省毕业生逐年递增，做好毕业生就业工作对解决云南省就业问题的意义非常重大。
1 云南省毕业生整体情况分析
根据云南省历年统计年鉴，我们整理得到2006-2015年云南省就业人数与各级各类学校毕业生人数，如表1所示。
根据表1数据，我们对云南省普通高校、普通中专、职业中学毕业生数据进行分析，得出以下结论：
①云南省高校毕业生人数呈上升趋势，且增长幅度较大。
从图1可以清晰地看到，在过去的十年，云南省普通高校毕业生总规模在逐年攀升，其中2006-2010年间，毕业生人数规模达37.17万人，年均增速为13.79%；在2011-2015年间，毕业生人数规模达64.21（万人，年均增速为8.06%。对比过去十年的增长情况，2015年毕业生人数比2006年毕业生人数增长了1.62倍。据统计，2016年全省高校毕业生将达16.7万人，人数将再创历史新高。
②云南省普通中专、职业中学毕业生增势略差。
从图2、图3我们可以看到，云南省普通中专、职业中学毕业生在2005-2013年呈上升趋势，在2013年达到高峰，2014年后呈下降趋势，且上升趋势中升高的幅度不如普通高校毕业生（图1）增长幅度大。
2 云南省毕业生就业工作中存在的问题
2.1 云南省毕业生人数持续上升。
毕业生就业工作一直是政府、社会和学校关注的焦点，是就业工作的重中之重。2006年―2015年云南省毕业生人数从13.9万增加至29.19万，增加了15.39万多人。未来几年毕业生人数将持续上升，高校毕业生人数的增长既为经济社会发展提供大量的中高级劳动力，也将给扩大就业带来严峻挑战。
2.2 职业技能教育发展滞后
职业技能教育的学校包括高等职业院校、中专、技校三种类型，这些学校不仅培养在校学生，同时承担社会职业培训工作，是专业技术人才培养培训基地。职业技能教育发展滞后主要体现在两个方面，其一，云南省职业技能教育总体规模偏小，发展不平衡，普通中专、职业中学毕业生在2005-2013年呈上升趋势，在2013年达到高峰，2014年后呈下降趋势，2005年普通职业中专毕业生4.34万人、职业中学3.98万人，2015年普通中专毕业生9.24万人、职业中学5.45万人，职业教育毕业生增幅不大，尤其是职业中学仅增加1.47万人。其二，我省职业教育学校如表2所示，高等职业院校38所，在全国排名17位，中专379所，在全国排名第10位，技工院校39所，在全国排名第22位，且主要分布在昆明、曲靖、红河等工业较为发达的地市。
2.3 云南省高校毕业生自主创业率偏低
2009年实施“贷免扶补”创业政策以来，云南省创业带动就业取得明显成效，但创业带动就业方面存在突出问题。据有关研究显示，国外创业带动就业的比例大致在1：9，在上海等发达省份创业带动就业的比率大致在1：7，而在云南等西部欠发达地区则更低。2015年云南省全年“贷免扶补”创业促进就业贷款发放60181户，带动19.43万人实现就业，比率为1：3.2。同时，云南省高校毕业生自主创业率偏低。2014年和2015年我省高校毕业生中创业人数分别为1810和2531人，创业比率为1.19%、1.6%，而同期全国高校毕业生自主创业的比率分别为2.9%、3.0%。
3 对策
3.1 加强政府宏观调控职能，创造更多就业机会
当前我国政府应把大力发展第三产业作为我国增加就业岗位的重要措施。要大力发展旅游业、零售业、交通运输业、信息咨询业、社区服务业等投资少、见效快的第三产业，以创造更多的就业机会，特别是根据云南省的山水、少数民族文化等特色，应加大旅游业的宣传和开发力度，建设相应的配套设施，提供更多的就业岗位和机会。政府在制定经济发展战略时应在政策、资金、技术等多方面加大对第三产业的投入，在促进就业上发挥更大的作用。
3.2 加强政策引导，鼓励毕业生到基层工作，营造大学生良好的就业氛围
我国基层工作需要高素质人才，同时大学生就业也需要基层这样的渠道。2016年，在中央全面深化改革领导小组会议上再次指出：高校毕业生是国家宝贵的人才资源，基层是高校毕业生成长成才的重要平台。引导和鼓励高校毕业生到基层工作，一是要深入实施就业优先战略和人才强国战略，进一步创新体制机制，完善政策措施，健全服务体系，畅通流动渠道，加快构建引导和鼓励高校毕业生“下得去、留得住、干得好、流得动”的长效机制。二是为鼓励云南省毕业生到基层工作，可制订基层就业奖励办法、云南偏远地区就业奖励办法等，云南偏远地区企业工作满五年以上的毕业生给予一定奖励。奖励方式可以灵活多样，可采取一次性现金补助或者报考公务员和研究生同等条件下优先录取或予以加分等。
3.3 加快职业教育发展步伐，创新职业教育模式
一是云南省政府要充分发挥其宏观职能，加大对职业教育的财政支持和政策引导，通过采取增加职业教育院校，或原有高校转型为职业教育院校两种方式增加职业教育资源；二是云南省职业教育以毕业生就业为导向，丰富职业教育培训内容、扩大职业教育培训面、提高培训质量，使职业培训满足社会需求的同时也满足受教育者就业、转岗、晋升需求的教育；三是发挥云南省职业教育机构的就业指导功能，将职业教育与职业介绍紧密挂钩，加强职业教育机构与用人单位的联系，从而降低毕业生与用人方在就业与招聘时的成本。
参考文献：
[1]朱慧芹，曹计划.中小企业发展与大学生就业的良性互动刍议[J].教育与职业，2013（1）.
[2]王智丽，韩春光，庞星星.中小微企业接收高校毕业生就业政策现状及对策[J].理论前沿，2016（01）.
