【摘要】
健美操近年来在我国是一项比较流行的运动，深受年青人的喜爱，高校也将健美操教学纳入到了公共体育教学中，通过健美操教学的开展，学生不仅提高了身体素质、增强了体质，并且很好的激发了学生的体育学习兴趣和审美情趣，促进了学生身心健康的成长。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法，就普通高校健美操教学中存在的问题进行分析，指出了当前教学中存在的一些问题，并提出了一些合理化的建议，希望为促进健美操教学的改革提供一些参考。
【关键词】
高校；健美操；教学；创新；审美
健美操运动是一项集音乐性、韵律性、审美性于一身的运动项目，具有有氧运动的健身功能，通过健美操学习会带给学生以艺术享受，使学生心情愉快、缓解学生的压力，促进身心健康发展，进而达到健身的效果。随着高校健美操教学的开展，也呈现出了一些问题，因此，有必要对高校健美操教学存在的问题进行深入的分析。
1.健美操教学存在的问题分析
1.1教学班人数众多
随着近年来高校的扩大招生，对高校的办学条件提出了考验，同样，也对高校公共体育的教学提出了新的挑战。由于高校公共体育实施选修课，学生可以根据自己的兴趣爱好选自己喜欢的体育教学内容，由于健美操的特点，深入女学生的喜爱，大部分女学生都喜欢上健美操课，这就给选项班带来了困难，一个班的人数由原来的30人上升到35人、40人，有的学校班级人数甚至达到了50人，学生人数的增加，给教师的正常授课带来了一定的难度，教师只能对学生进行粗略的讲解，很难照顾到每一位同学，这也是公共体育健美操教学存在的普遍问题。
1.2教学场地设施不足
由于健美操教学的特殊性，对场地设施也有较高的要求。健美操教学需要配有音响、镜子等教学辅助设施，如果安排在室内场馆进行教学，教学效果就非常理想，不容易受外界条件的干扰，学生学习的兴致也较高。当前大部分高校健美操教学场地比较缺乏，教学都是安排在室外的场地进行教学，教学容易受天气等外界因素的影响，教学效果反馈不理想。如何解决教学场地设施不足的问题，以满足健美操教学的需要，是困扰高校健美操教学的一大难题。
1.3教学内容单一
当前健美操教学的内容相对比较单一，都是以一些韵律性健身操为主。这些内容相对容易掌握，但是缺少一些变化，学生的兴趣不大。学生更向往一些啦啦操、踏板操、国际标准舞等学习内容。可是由于受到教学资源的限制，学校很难开设这些内容教学，学生在2学期的学习过程当中，能学习到的内容相对有限。当前健美操教学内容的安排，满足不了学生对健美操学习的需要，为了吸引更多的学生投入到健美操学习当中，必须要加强对教学内容的完善，为学生安排更加丰富的内容。
1.4缺少对艺术欣赏力的培养
健美操教师在教学过程中，将教学的重点放在了学生技术动作的掌握上，过分的强调动作的整齐性，而忽略了对学生艺术欣赏力的培养。健美操是一项音乐性、艺术性、感染性较强的运动，有着较高的艺术欣赏力，如果学生不懂的如何从艺术欣赏力的角度去理解健美操，那只能是学习掌握一些简单的技术动作，而不能很好的体会到健美操的艺术魅力，动作做起来也体现不出感染力，不能体展现出健美操运动带来的美。
2.健美操教学改革策略分析
2.1合理的设置教学班型
针对健美操教学班级人数过多的问题，可以在体育教学班级设置上进行改革，缩小教学班的人数，减轻教师的教学压力，使教师在教学过程中可照顾到每一名学生，帮助每一名学生都能得到提高，保证健美操教学的顺利开展。
2.2完善教学场地设施
健美操运动对场地要求较高，学校要加强健美操教学场地设施的完善工作，兴建一些健美操专用场馆，对现有的场地进行维护，满足教学对场地设施的需求。学校可以在课外的时间出租场地，加强自主经营，缓解场地经费不足的问题。有了专业性的场馆，健美操教学的质量就有了保障。
2.3完善教学内容
学生需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式。健美操教学内容的安排不能是一成不变的，要适应时代的发展需要，根据学生的兴趣爱好，将一些社会上流行的内容引入到教学中来，可以在教学中安排一些啦啦操、踏板操、搏击操、团队组合舞蹈等教学内容，教学内容的丰富，也会调动起学生的学习积极性，使健美操教学更有活力。
小结
健美操教学在高校体育教学中发挥着重要的作用，随着时代的发展与教学改革的进行，健美操教学也要随之变化。针对实际教学中出现的问题，要不断对教学内容、教学方法、教学设置进行改革，满足学生对健美操的需求，促进健美操教学的可持续发展。
作者：成锦环 单位：延边大学体育学院
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