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舞蹈考级范文1
2011年8月31日，我参加了中国舞蹈家协会的舞蹈考级，我们上午10点考试，考的是五级。
考试的时候，我的心情不知道有多好，就象一只小鱼能飞上天一样。我发现评委用很特别的眼神看着我，我的心情平静了很多，我的动作更放松了，笑容更自信了。我们共跳了八支舞，每支都跳得很棒很棒。
我觉得参加这次考试是很值得的，我会更加努力，相信明年考试会获得更多荣誉。
安徽省寿县实验小学一（7）班一年级:倘宇暄
舞蹈考级范文2
一、重视少儿舞蹈考级的原因
少儿成长时期，需要多种教育以提高自身修养，丰富精神文明，多掌握一门艺术有利于孩子自身素质的提高，也增强了未来竞争能力。
1.自我增值提高竞争力。检测舞蹈成效，即通过确定的舞蹈专业知识测试，让父母发现孩子是否接受正规的训练，也让孩子们自己进行自我实现。专家的专业评估和提出的建议是绝对公平的，同时为孩子创造合适的成长环境，来学习和锻炼。当孩子们有一定的水平，比如移民或出国深造，有专业的资格证对于一些方面可以享受特殊照顾，或是报考专业艺术院校也可免初试待遇，提高了能力，多了一门技术，未来发展和生存的可能性也大大提高。舞蹈考级的意义是在于获得知识和素质教育的过程，而不是考试其本身。
2.精神文明建设和艺术素养的培养。精神文明建设是现阶段不可或缺的，精神风貌包括精神文明层次和文化素养，少年是祖国的花朵，是祖国的未来，只有从小抓起精神文明的培养，未来才能造福社会，少儿需要学习舞蹈，并且考级是精神文明建设的途径;艺术素质的培养可以用一句简单的话来讲，就是“要求全方位地认识和开拓美的视野，识别美的能力。”以舞蹈为例，学生通过学习、练习、表演三个阶段所学到的舞蹈知识，提高了艺术涵养，熏陶出高尚的艺术情趣和审美能力，这对于少儿抵制不健康的因素起到了积极的引导作用。
3.中国舞蹈艺术的传承。历史无法重现，我国历朝很多舞蹈技艺只能从典籍中获取。中国的舞蹈艺术是经过悠久的历史留下的丰厚的艺术积淀。我们应该保护好我们的艺术文化、舞蹈文化，培养孩子学习舞蹈，学习中国舞蹈，特别是在学习中国民族舞蹈时，民族文化得到了传承，民族艺术得到熏陶，有利于民族文化的继续和中国民族舞蹈艺术的传承。
二、少儿舞蹈的现状
少儿舞蹈受到越来越多的关注，人们开始接受这一讯息，但是少儿舞蹈存在不利的因素仍然很多。
1.师资力量薄弱。教育的主导力量是老师，老师对孩子起了很重要的作用，没有强大的师资队伍，不利于少儿舞蹈的发展。很多学校不设置舞蹈教师这一职业，认为学习过音乐知识的老师可以代替舞蹈老师完成课程。音乐老师没有进行过正确的舞蹈培训，许多基础教学知识不清不楚，没有体现出舞蹈的真正意义，学生从中得不到乐趣，这样不仅影响学生的积极性，更别提教学质量了。现阶段很多学校的师资力量主要是中等专科学院或者幼师专业的毕业生，其专业程度比不上本科舞蹈生或者科班出生的舞蹈教师，处于不上不下的阶段，普遍这样的情况会造成整体舞蹈教师水平低下，少儿得不到好质量的舞蹈学习。
2.“黑班”打着舞蹈考级的旗号，没有正规的训练教材和训练方法，在培训中不重视孩子的身体构造和身体负荷能力，容易导致肌肉拉伤，对孩子心理造成阴影，影响孩子未来身心健康的发展。前一段时间，电视报道有一女孩，学习舞蹈下腰动作的时候，完成不善，导致胸部以下高位截瘫，所有人诚惶诚恐，更加不愿再让孩子接受舞蹈训练，该女孩是先天性脊椎有问题，才导致这样，根本结果和舞蹈是没有关系的。正是由于对舞蹈的了解不深刻，人们进入一个误区，导致舞蹈人才的流失以及中国舞蹈考级的推广，影响孩子的艺术修养的形成。
三、解决现状的对策
少儿学习舞蹈有利于身心健康，不管是在精神还是身体上，我们需要从小抓起。笔者从以下几点阐述如何解决问题的方法和对策。
1.培育师资普及教育。要想从根本上解决师资力量薄弱的问题，就得掌握师资培养滞后的问题，找准培养合格教师的有效途径，实现创新教学和特色教学的目标。优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学缘结构。培养师资队伍，吸纳高素质艺术人才。比如吸收科班出生的年轻教师。科班老师的舞蹈学习比较正规，各种民族舞蹈的感觉很到位，对于民族文化，民族背景都有了解，在舞蹈练习之前，会给学生介绍各种舞蹈的文化背景，同时，注意学生的热身活动，可以避免不必要的拉伤、扭伤等等。在教学中，教师是主导地位，教师的教学方法直接影响着授课所产生的课后效应。课堂上需要营造宽松活跃的课堂氛围。因为孩子们具有主观能动性，即对未知事物的探索和发现，所以只有调动起孩子的主观能动性才能激发她们对未知事物的创造，创造性舞蹈应该从“兴趣”出发，给她们提供一个学习、思考、创作的过程。教师在教学中起着引导作用，同时也要尊重少儿个性的发展。引导孩子开发自己的大脑，大胆的去想象、开发。不能把舞蹈规定死板，这一阶段舞蹈的学习主要是跳出孩子的天性，动作不需要整齐，每个人可以按照自己的想法去完成，在舞蹈的编排中，不要强加成人的舞蹈思想进去，按照孩子的天性、个性去完成舞蹈编排。老师需要保持自己的创造性，优秀的舞蹈老师必须具备舞蹈的艺术创造力和丰富的想象力，并且不断的吸收和研究舞蹈教育的成果，研究自己的教学方法，从而产生独特的教学魅力和教学特色。
2.完善舞蹈培训理念。随着舞蹈的发展，舞蹈培训班的设立越来越多，很多培训班打着“中国舞蹈考级”的招牌，但是却没有完善和正规的进行舞蹈考级教材的教学，没有让舞蹈考级起到应有的作用，也耽误了学生的考级。不正规培训班的不正确的教学方法，会导致学院动作不规范，从而影响少儿身体健康和生长发育。笔者认为培训应该严格按照专业水平进行。培训班 的建立必须由操持专业舞蹈考级证的老师进行授课，需要得到国家以及教育局的认可，教育局也应该严格要求培训班的设立，在设立期间不定期做调查，以提高培训班档次以及各项问题。国家需要支持正规舞蹈培训班的设立，严格要求培训班的质量，并且从根本上严格执行。加大力度推行有意义的舞蹈教材和舞蹈测试，即中国舞蹈考级教材和等级考试，对二线城市贫困地区予以支持，特别是有发展前途的舞蹈苗子，给予重点培育。同时培训理念不能是赚钱，逼着孩子去做高难度动作，以满足家长望子成龙的要求，我们改变传统思维教学模式，把培训的层次提高，把培训的目标定位为开发大脑、提高身体素质、协调肢体、培养创新思维、发现与培养孩子的天性美，我们必须放弃固定思维，让孩子舞出个性。
舞蹈考级范文3
大纲设置：每一级的内容分为两大部分，即：把杆训练部分和中间训练部分，中间动作又分为古典舞、自由动作，和性格舞，主要是俄罗斯舞、波兰舞和匈牙利舞。
考试形式：考试的时为为四人一组，中间组合1到7级有四人、两人和独舞，四人全在考场内，未考者在指定位置等候，8级中间组合全是独舞，把杆集体完成后，一个一个进考场单练。
（来源：文章屋网 ）
舞蹈考级范文4
随机选择一段音乐，让考生根据自己对音乐的理解，用舞蹈的形式表现出来。
方法与技巧：
1、找到并跟上音乐的节奏；
2、依据曲风和内在进行表演；
舞蹈考级范文5
关键词：物理导学案;设计;思考
有心理研究表明，我们能记住10%的阅读信息，20%的听觉信息，30%的视觉信息，50%的视觉和听觉信息，70%的表达信息，90%的行为信息。所以一分好的学案，形式是多样的，将学生的多种感觉充分调动起来，达到优化教学的目的。学案中的常见形式有以下几种：读一读，想一想，议一议，练一练，讲一讲。下面笔者就根据这几个方面谈谈自己的几点思考。
1 读一读
读一读是教师在教学过程中引导学生通过读书来完成自学。 阅读的时间可以在课前，课中，课后。前两类阅读是让学生根据学案上的学习目标，通过课本进行自主学习，掌握基础知识，标出疑惑内容。后一类阅读可以作为课后拓展，查阅资料，加深对知识的理解。初中阶段的学生虽然具备了一定的阅读能力，但是物理理论用词精准，逻辑严密，若不细心研究，不能深入领会。所以教师一定要培养学生良好的阅读习惯，通过导学案的设问和提示来引导学生用心体会物理概念或规律的逻辑推理过程，弄清它的含义，成立条件，适用范围。通过回答问题来检测阅读的成效，引导他们有重点有针对性地阅读，并在阅读中培养能力，感受到收获知识的喜悦。
2 想一想
以阅读的方式作为课前预习并不适用于每一堂物理课。有时我们让学生在课前保留疑问，能更好的激发学生的学习兴趣。物理知识来源于生活，来源于社会。导学案帮助学生回顾生活经验，通过一些小活动，小游戏，小实验来提出疑问，引发思考，并进一步引导学生的深入探究。比如在学习沸腾前，可以让学生观察家中烧开水的过程中水的变化特点;学习压强前先做两指捏笔端的实验，记录下感受并猜想原因;学习摩擦力前让学生用抹上油的筷子进行拔河挑战赛等等。这样的方式让学生从生活实践中去观察思考并提出疑问，培养了学生的思维能力并激发他们的学习热情。
3 议一议
学生通过预习形成了初步的认识，脑海中尚存许多疑问，迫切需要交流，寻求共识，增加理解。此时可以先让学生之间展开探讨。学生可以建立合作小组，遵循“同质结对，异质编组，组件平行”的原则，让组内的学生能够取长补短，互相帮助互相启发。在议的过程中，能暴露出学生的潜意识，让学生的不同构想充分显现出来。教师在这个阶段及时收集来自学生的各种信息，认真分析，将它们转化成重要的教学资源，能够提高教学效率。在议这个环节，教师要充当好学习引导者的作用，通过师生间的讨论交流，帮助学生对物理知识中原有的错误认识或不全面的地方进行修正，拓展完善。
4 练一练
在认识了新的物理规律以后，适当的练习可以帮助学生对物理知识，解题技巧进行梳理和理解。教师及时了解练习结果，可以发现学生哪些知识掌握不好，及时发现教学中存在问题并进行调整，使学生更好地掌握知识。物理教学的首要任务是培养学生用物理知识解决实际问题的能力，所以在练习的设计上，要注重学科基础知识，基本技能和科学思维的训练，难度适中，及时进行评价总结，对新学知识起到强化作用。
5 讲一讲
舞蹈考级范文6
艺术(音乐、舞蹈)类专业(省外)招生考试是学校艺术类招生工作的重要组成部分，以下简称“校考”。
一、招生计划
所属学院
类别
设置校考省份计划拟投放数
学制
学历
音乐学院
音乐学（师范）
33
四年
本科
音乐表演
10
舞蹈编导
17
总计
60
注：执行计划最终以各省级招生主管部门公布的计划为依据。
二、招生范围
学校设置了校考省份(直辖市、自治区)的考生必须取得我校艺术类专业合格证才可录取我校，设置校考省份(直辖市、自治区)拟投放专业、报名、考试时间及地点具体见附表。
三、报考条件
(一)符合生源省(直辖市、自治区)艺术(音乐、舞蹈)类高考报名条件，并参加全国文化统考，获得考生号(或高考报名序号)，不限艺术文、理科类;
(二)考生身体健康，容貌端正，符合国家规定的普通高校招生体检标准;
(三)考生外语语种为英语。
考生需清楚了解所在省(直辖市、自治区)相关专业报名资格的要求和我校艺术类专业招生考试相关规定，由于考生不符合生源省(直辖市、自治区)报名资格和我校艺术类专业招生考试相关规定而导致的录取问题，由考生本人负责。
四、报名手续
(一)考生持当地招生部门核发的艺术专业报考证、本人身份证及复印件、近期半身免冠正面一寸照片2张到学校设立的考点报名;
(二)不接受考生跨省(直辖市、自治区)报名参加我校组织的考试;
(三)艺术(音乐、舞蹈)类本科专业校考报名和考试的时间、地点，以当地招生主管部门或考试承办单位公布为准。
(四)报名考试收费标准：180元/每生。
(五)各省具体报名办法以各省(直辖市、自治区)招办﹑各考点通知为准。
五、专业考试
(一)考试科目
考生考试科目为两门。
1、音乐学和音乐表演专业：科目一，听音模唱;科目二，专业水平测试。
2、舞蹈编导专业：科目一，基本功测试;科目二，剧目展示。
(二)考试要求
1.音乐学、音乐表演专业
(1)专业水平测试：考生任选声乐、器乐一项、自选曲目一首，进行专业水平测试，满分100分;
(2)听音模唱：对考生进行听音模唱的测试，满分100分。
2.舞蹈编导专业
(1)基本功测试：对考生进行舞蹈基本功测试满分100分;
(2)剧目展示：考生展示自备舞蹈一个，时间为3分钟之内，满分100分。
(三)计分方式
1.音乐学、音乐表演专业：专业成绩=专业水平测试成绩×80%+听音模唱成绩×20%。
2.舞蹈编导专业：专业成绩=剧目展示成绩×80%+基本功测试成绩×20%。
学校采取现场评委评分和考后专家复评相结合的方式，按现场评分占30%、专家复评占70%的比例综合计算得出最终成绩。
六、文化考试
学校不单独组织文化考试，认可并使用全国文化统考成绩，考生必须参加生源省(直辖市、自治区)全国文化统考。
七、合格证书
合格证书按实际投放招生计划4：1的比例发放。考生于4月开始可登录江西科技师范大学招生网(zsjy.jxstnu.edu.cn)查询考试成绩，同时核对报名信息。学校将于4月份按考生核对后的地址寄发合格证书。
八、录取原则
学校艺术(音乐、舞蹈)类本科专业录取原则按“分数优先，遵循志愿”的基本录取原则执行。即对符合生源地投档条件，且获得学校相应艺术类本科专业合格证考生，按综合成绩[综合成绩测算方法为：综合成绩=(高考文化成绩/高考文化总分)×100×30%+(校考专业成绩/校考专业总分)×100×70%]不分文理从高到低排队，综合成绩相同时，以高考文化总分、语文、外语、数学成绩为序依次比较。
九、入学复查
学校录取的新生，凭《录取通知书》报到。凡在《录取通知书》中规定的期限内无故未到校办理报到手续的，视为自动放弃入学资格，不予注册学籍。
新生入学后三个月内，学校对其德智体综合情况进行复查，经核实有不符合录取条件，不予注册学籍;
在校期间经证实在招生考试、体检、录取等各个环节中存在舞弊或重大违纪行为者，学校将予以开除处理，并注销学籍。
十、学费标准
学费标准：12000元/年
十一、联系方式
(一)联系电话
招生就业工作处0791-83835961
音乐学院0791-83815285
纪委(监察审计室)0791-83805935。
(二)联系地址:江西省南昌市红角洲学府大道589号(邮政编码：330038)
