表现校园生活的作品范文1
【关键词】校园文化；文化品牌；打造
校园文化的理论学说兴盛于1980年代，诸说颇多，含有“氛围说”、“亚文化说”、“第二课堂说”等等，还有就是“活动说”。校园文化活动是建设校园文化的主要实现路径，是打造校园文化品牌的必经过程。校园文化的主体是在校师生，而学生是最为主要的、数量最多的主体，如何在校园内坚持正确的育人导向，培养合格的学生才是校园文化的最终目的。本文主要以笔者所在的高职院校为例，展开校园文化的研究，着力通过校园文化活动打造校园的文化品牌，促进高职院校的校园文化健康向上发展。
一、高校的校园文化的结构构成
要想建立校园文化品牌，必先了解校园文化的结构构成，了解校园文化的实质，从而打好校园文化品牌建设的理论基础。高校校园文化从内容来分是多方面的，包括物质形态文化、精神文化、制度建设文化、行为文化、环境文化等，其中物质形态文化是指校园内的硬件设施，是可以触摸到的具有物质实体的文化形态，这方面文化可以展现一个高校的外形状态，表现校园的个性；精神文化是指校园的校风、校训、师德建设等精神文明的建设；制度文化是关于校园师生在日常教学、生活、活动过程中产生的各种明文规范；行为文化是指校园内人与人之间交往形成的一些约定俗成的用语言、礼仪、活动等表现出来的行为模式。
总之，校园文化是丰富多彩的，表现方式是多种多样的。在高职院校内，物质形态文化、制度文化主要依赖学校管理部门来完成，而精神文化、行文文化的建设则要靠广大师生，尤其是大学生。大学生们参加的文化艺术活动是最为主要的文化建设活动，在当前校园文化建设中，存在一些问题，比如内容重复无创新，文化形式单一，学生参与兴趣低，无明确的文化品牌目标。为此，必须在明确校园文化内容基础上，积极打造校园文化品牌，通过校园活动树立高职院校的校园文化品牌。
二、打造校园文化品牌的必要性
（一）提高校园文化认知度的需要
打造校园文化品牌，可以让品牌变为校园文化的标识，通过品牌将校园文化向外推广，以文化塑造品牌，让品牌承载文化向外发展，不断提高校园文化的认知度与影响力。本院校2012年结合中央提出的大力发展文化创意产业的契机，结合学校的动漫专业优势，开展了由“创意自在随我行”的动漫嘉年华活动，开展一系列动漫校园主题活动，如动漫作品创作比赛、邀请动漫专家进行动漫前沿理论学术讲座、举行动漫人物cos-play舞会等，举行的非常成功，受到了学校领导和全校师生的一致好评，在省市教育部门也取得很好的口碑，地方媒体纷纷转载报道，反响强烈，充分提高了本校校园文化活动的影响力与知名度，打出了动漫节的品牌活动。
（二）提高大学生的创新能力的需要
校园文化活动可以培养学生的创新热情和创新能力，一个具有品牌知名度的文化活动可以为校园学生提供创意的平台和机会，可以充分展现自己的创新水平。比如在拥有服装专业的学校，完全可以展开创意服装设计大赛，并开展服装T台秀，找专业或者学生模特展示，如此毕竟激发学生的创新服装设计、展现服装美的热情，拿出自己最骄傲的作品。通过该活动打出服装show的品牌，挖掘校园文化的深层次内涵，让校园品牌活动服务于大学生的学习与创新，提高大学生的创新能力与实践能力。
（三）高校校园文化品牌活动的打造对策
校园文化品牌凝聚着一个学校的文化精髓，体现着高校办学的价值所在。高职院校应该紧抓高校校园文化活动这块阵地，通过丰富不一的文化活动打造自己旗帜鲜明、导向准确的校园文化品牌，从让不仅培养社会需要的“工具型”人才，还要培养社会更需的全面发展的复合型人才。高职院校的校园文化品牌建设是一个系统而复杂的工程，需要依托学校的物质文化资源、特有的校风、校训文化建设，和谐的育人氛围，更要坚持科学发展观的指导，认真合理的进行校园品牌文化活动的规划与实施，充分发挥出品牌校园文化的功用。
1. 对校园文化品牌引入项目化运作方式。既然是一种品牌，就要借鉴经济领域中品牌打造的办法，进行项目化运作，将校园文化活动作为基本单位，借此让校园内外的多种资源充分物尽其用，达到配置的最优。就目前高职院校的校园文化活动来看，必须整合资源与推动校园文化品牌活动的项目化运作，具体有以下运作目标：（1）坚持贯彻落实市场化的运作方式，对校园品牌文化活动进行目标管理，引入竞争机制建设，科学合理配置活动需要的资金、人员与技术；（2）努力提高学生的自我发展、全面发展的意识，强化自我管理的组织行为，尽量为学生的创造留下足够创新空间。（3）在品牌文化活动项目的选择上，要结合校园资源和学生需求的实际，注重培养大学生独立思考与团结协作的能力。
2. 优化校园开展文化品牌活动的条件。（1）校园文化品牌活动仅靠学校团委以及学生会等部门来开展是不够的，其需要多方面的力量和资源予以配合才能真正丰富和发展壮大。因此，应加强思政队伍建设，为学生配备专业的辅导员；要多与其他高职院校进行联谊互动的品牌活动，例如举办秦皇岛市高等院校学生篮球争霸赛活动，建立篮球赛的品牌活动，借助其他学校资源开展活动；要多与社会企业进行沟通合作，让社会有经验、有优势资源的人士参与到品牌活动的筹划和建设中等。（2）应采用多种渠道相结合的方式筹集活动经费，如争取政府资助、社会赞助，收取适当门票费用等。学校加大对各种文化设施进行完善，还应加强校内景观的建设，借此来充实文化标志。
参考文献
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文章标题：红五月艺术节闭幕式致词
同志们、同学们：我校第七届大学生校园文化艺术节，在全校上下的共同关注、大力支持和广大团员、青年学生的积极参与下，历时一个月，现已圆满完成了各项既定任务，今天将在这里落下帷幕。值此机会，我谨代表学校党委对第七届大学生校园文化艺术节的圆满成功、对在艺术节中表现突出、成绩优异的集体和个人表示热烈的祝贺！对大力支持、精心指导和积极参与艺术节的各位指导教师和各职能部门表示诚挚的谢意！本届艺术节是我校学生校园文化生活中的一次盛会，较之往届艺术节更为成熟、更具特色。艺术节期间，全校性大型活动、学生社团巡礼月系列活动以及各学院特色活动，异彩纷呈，交相辉映，形成了健康高雅、文明和谐，独具我校特色的校园文化景观。首先，活动主题鲜明，高扬主旋律，突出体现了时代要求和较强的思想性。本届艺术节紧紧围绕“弘扬五四精神，立志成才报国”这一主题，以纪念抗战胜利和世界反法西斯战争胜利60周年为契机，着力培养广大团员、青年学生的民族精神和人文精神，提高大学生群体的文化修养，全面提升校园文化活动的艺术品味。“唱响红五月，激发爱国情”百人大合唱、“弘扬民族精神，肩负神圣使命”艺术展演活动，“践行三个代表，勇担民族复兴重任”主题团日竞赛和“跟党走在新世纪”主题演讲等活动，充分表现了广大团员、青年学生强烈的爱国热情和历史责任感，突出反映了中央16号文件精神的要求和时代对广大团员青年所寄予的希望。第二，内容丰富精彩，极具吸引力，实现了知识性与艺术性的有机统一。本届艺术节以“人文科技知识讲座”为统领、融会文、理、工多学科内容，让学生耳目一新：哈工大袁哲俊教授所做的“纳米技术的新进展”讲座，让我校学生对纳米技术这一高尖端科技成果有了深入的认识和了解；新东方的“‘梦想之旅’公益巡回演讲”不仅让同学们领略到了新东方名师的风采和他们先进的办学理念，更激发了大家学习英语的热情。同时举办的“星光百年”电影节、第三届“青春之星”大学生形象设计大赛和“社团巡礼月”系列活动，更是寓各学科知识于活动之中，使同学们既增长了见识，又提高了艺术修养。在此基础上，各基层团委也紧紧围绕艺术节主题，结合专业特点，精心组织了同学们喜闻乐见的特色活动，如：人文学院的“共建和谐校园，同创美好明天”大型广场文艺演出、外语学院的“外语综合技能大赛”、体育学院的体育文化节、教育与传媒学院的“我行我秀”记者大赛、生命学院的原创相声大赛、化工学院的“海天杯”校园短剧大赛、艺术学院的“小品大赛”以及通信学院和计控学院联合组织的“摇滚之夜”乐队展等活动，都从不同角度、不同层面丰富了本届艺术节的舞台。第三，形式上继承与创新并重，既符合青年特点又提高了活动的层次。今年的艺术节在传统项目的基础上，仍将创新、出新作为重点。以“百部经典作品网上评选”活动为例，它是读书活动，却又突破了传统模式，充分利用网络这一现代社会最快捷、最具吸引力和影响力的传播媒介，为广大同学提供了一个学习、鉴赏古今中外社会科学和自然科学精品的崭新平台，既拓宽了同学们的文化视野，又提高了大家的艺术鉴赏力；又比如首届寝室装饰设计大赛，既体现了学校寝室文化建设的总体要求，又将管理约束与人文激励有机结合，在美化、净化了生活环境的同时，也提高了同学们的审美情趣，充分展示了我校大学生热爱生活、文明健康的精神风貌。第四，组织上提高与普及并举，凸显了校园文化活动的群众性和广泛性。本届艺术节开幕正逢全国、全省首届大学生艺术展演活动期间，以此为契机，艺术节与艺术展演活动有机结合，既扩大了学生的参与范围，又提升了活动的层次和质量。我们欣喜地看到，通过本届艺术节和艺术展演活动的深入开展，一大批学生文艺骨干和反映校园生活的优秀作品脱颖而出，不仅繁荣了校园文化，更把我校校园文化活动的层次提升到了一个崭新的高度。特别值得一提的是，由学校团委指导、校邓研会排演的、以我校经管学院2001届毕业生张连国同学志愿服务西藏的感人事迹为素材创作的小品《无悔的选择》不仅荣获了黑龙江省首届大学生艺术展演一等奖，而且已作为我省非专业组唯一的小品类节目上报国家参赛。同志们、同学们，校园文化直接反映着一所学校的文化品味，作为我省西部地区唯一的一所综合性普通高等学校，多年来，我校共青团组织始终把打造校园文化品牌、提升校园文化品味、创建和谐校园始终作为不懈努力的目标。希望各级团组织坚持推陈出新，把开展大学生校园文化活动与贯彻中央16号文件精神、落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议要求紧密结合起来，团结、吸引和凝聚广大团员青年参与到校园文化活动中来，努力办好一年一度的大学生校园文化艺术节，精心打造更具齐大特色的校园文化品牌。希望广大团员勤于学习，注重实践，自觉培养人文精神和艺术气质，在丰富多彩的校园文化活动中提高文化素养和艺术品位，努力锻炼成为全面发展的社会主义现代
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校园文化品牌活动在一定程度上改变了以往学生参与度不高、活动量多而质次、与专业联系较少的校园文化活动现状，能更好地满足提高学生职业素养的教育的需要。首先，校园文化品牌活动作为学校校园文化活动的先进典型的代表，起着引领示范和辐射作用，具有导向功能、辐射功能，能引领校园文化活动的先进性方向，促进广大师生主动学习、参与。其次。校园文化品牌活动具有凝聚功能。校园文化品牌活动是一种具有名牌效应的校园文化活动，其较高的知晓度、美誉度和普及度，很容易被学校师生们了解和接受，且品牌所代表和蕴含的学院精神、价值主张、人文特色会对广大师生产生磁场作用，吸引、凝聚着众多师生来参与。从而极大地提高师生对品牌的吸引力，进而促进学风校风建设和校园文化活动育人目标的实现。
二、我院培育的校园文化品牌活动情况及发挥的作用
湖南工艺美术职业学院自2005年筹建以来，顺应“生活艺术化、艺术生活化”的时代旋律，面向湖南工艺美术和现代艺术设计产业，坚持以就业为导向，以服务文化传承创新为宗旨，深入开展校企合作、产学研结合和社会服务等教育教学活动。而每年的校园文化艺术节、社团文化艺术节系列活动就是围绕如何培养文化传承创新的高素质、高技能设计类人才开展的，为实现学生能想、敢想、能说、会做的教学改革目标搭建校园文化平台。
（一）我院培育的校园文化品牌活动的情况我院每年上半年的社团文化艺术节和下半年的校园文化艺术节系列活动经过几年积累和沉淀，具备较强的专业性，已形成一个完整的系统，产生了一定的品牌效应。1.“艺术设计”专业类品牌活动目前，我院已连续开展了六届社团文化艺术节和七届校园文化艺术节，其活动有视觉传达系以“美丽校园”、“最美笑脸”等为题的摄影比赛活动、以“绘新绘色”百米画卷、世界大学城空间刊头设计等为题的平面设计类活动、有环境艺术设计系的“红旗手绘”等立体建筑设计类比赛活动、有服装艺术设计系的“穿针引线”、装饰艺术设计系的“COSPLAY”等动漫类活动。这些“艺术设计”系列活动充分体现了我院的专业特色，丰富了学生“第二课堂”的专业实践技能锻炼的内容，每项活动学生参与人数在开展范围内都达到50%以上。2.人文教育类品牌活动以人文教育、传统文化的熏陶、党团员教育等为基础，积极整合，我院形成了涵盖面较广较深的人文类品牌活动。如目前我院根据已有的雷锋活动月、读书活动月，“5.25”心理健康活动月、感恩文化节等系列活动在人文素质教育方面进行丰富和提升形成品牌。一是通过开展各种活动，促进学生思想观念、职业道德意识等的养成。具体活动表现为“3.15维权活动，为你、为我、为大家”系列活动（如3.15权益知识抢答赛、权益竞猜小游戏等）、“设计之我见”征文比赛、“我的就业之本”主题班会等。二是通过学习工美史、设计史、湘绣史等课程，加强传统文化的熏陶。具体活动表现为“谈古论今、我是一名设计师”校园文化艺术节辩论赛（研讨会）、“我心目中的设计名人”主题班会等。三是积极开辟实践服务基地，加强实践服务能力的锻炼，注重社会责任意识的培养。具体体现在“弘扬雷锋精神，争做时代新人”和“文明交通劝导员”、“四点半学校”义务支教、暑期“三下乡”等党团员先锋队志愿服务、德育实践基地的建设等。四是举办优秀毕业生成长成才励志报告会和成功校友创业报告会。
（二）我院培育的校园文化品牌活动所发挥的作用近年来，我院校园文化活动的开展取得了良好的社会效果和育人效果。很多同学都积极地投入到活动中，使得自身素质在各方面都有显著提升，同时带动学院的校风、学风进一步改变提高。1.学生思想素质得到进一步提高。学生通过参加校园文化活动，思想道德素质提高明显：学习上由以往的被动学习甚至不学习到现在的主动学习、喜欢学习，课堂到课率也由以前的80%—90%上升到现在的98%以上。递交入党申请书、积极向组织靠拢的同学也由以往的寥寥无几到现在学院党校的入党积极分子培训班都要举办几期才能满足需要。学生普遍热心公益事业，充当“文明交通劝导员”、参加敬老院服务活动的学生争先恐后。学生自强自立、奋勇拼搏，如我院学生蒋桐万获得中国大学生自强之星提名奖。2.学生专业技能得到充分发展。通过校园文化品牌活动的开展，学生的专业素养、专业能力得到显著提升，学生参加国家、省市组织的各项各类比赛捷报频传，如我院学生参加“真维斯”服装设计大赛以优异成绩获得免费去加拿大学习深造的机会。3.毕业生综合素质稳步提升，用人单位对学生的评价较高。近年来，我院学生的初次就业率达到90%以上，其中校园文化活动对学生的熏陶、影响作用不容忽视。通过品牌活动的开展，学生的组织管理能力、语言交际能力、创新创造能力都得到不同程度的提高，学生综合素质稳步提升，用人单位对我院毕业生评价普遍好。
三、高职校园文化品牌活动的培育路径
（一）以人文素质教育引导为魂培育校园文化品牌活动人文素质教育引导系列活动，即以一般文化素质、精神品格、职业素养教育为指导开展的系列活动是校园文化品牌活动培育的精髓所在。目前90后作为大学生的主体，出现很多挑战传统道德观念的观点和行为，并且为社会所关注，所以越来越多的高校开始审视和改进现有思想道德和传统文化的教育，而校园文化活动的开展就是一个重要途径。高职学院校园文化品牌活动的培育应符合高职人才培养的要求，以人才培养为中心、不断对传统的校园文化进行传承和创新，将学会做人与学会做事有机的结合，最终达到全面发展的目标。
（二）以专业能力提升引导为径培育校园文化品牌活动开展专业能力提升引导系列活动，即在校园文化活动充分衔接专业知识的基础上，开展培养学生动手操作能力、探索能力、创新能力的实践型和理论研究型的各类专业赛事活动，是校园文化活动开展的最终出发点和落脚点。如我院以社团文化艺术节和校园文化艺术节系列活动为依托，正在不断挖掘和打造专业性较强且参与度高的校园文化品牌活动，以此来推进专业教学改革的步伐。为推动专业能力的提升，培养设计专业人才，我院专业能力提升系列的校园文化活动着重表现在以下三个方面。1.开展针对专业知识巩固提升拓展的各类比赛类活动。为联系专业课堂，衔接专业理论知识，视传系连续开展了以“美丽校园”、“最美笑脸”等为题的摄影比赛，这些活动全程在老师的指导下由学生策划、组织、实施，既锻炼了学生的组织协调能力、团队合作精神，更重要的是与学生所学专业挂钩，加强了对专业知识的运用与巩固提高。同时还有我院连续开展了两年的“梦想绽放”毕业设计作品展示开放周、“湖南工艺美术职业学院学院奖”等活动，进一步激发学生对专业的学习热情。2.与所学专业紧密结合开展的各类创业规划大赛类活动。近年来，我院积极组建由招生就业处、团委牵头的各院系大学生创业规划大赛；建设大学生创业街；每年投入一定的学生创业经费，用于邀请专家讲座、学生调研、学习等，目的是进一步增强学生的就业创业能力。通过以湖南省黄炎培创业大赛、益阳市“挑战杯”创业规划大赛、各院系创业规划大赛等活动来提升学生的专业能力、引导学生进行就业创业的思考与规划。3.引进企业、社会资源融进校园文化，为学生搭建实践平台。具体活动表现为：（1）利用社会企业资源，为学生就业创业提供指导，创造机会，将学生职业生涯规划贯穿职业素养培养的全过程。定期邀请企业成功人士、优秀毕业校友、实践专家开展“面对面”交流、致美讲坛等活动。（2）加强校企合作，建设仿真实训室、仿真工作室，为学生参加杜会实践锻炼搭建平台。通过各项技能大赛，定期轮派优秀选手去企业顶岗实习，学生作业即产品，真正将学生知识转化为能力。同时，搭建人文素质教育引导系列与专业能力提升系列的校园文化品牌活动，需学院高度重视、师资力量更进、校企合作充分展开。校园文化品牌活动单凭学生工作部门、团委是不可能有效开展起来的，需要多方面的配合，才能丰富和发展起来。如应进一步加强思政队伍力量，配备校外辅导员、实践专家，创建社会实践基地等。
表现校园生活的作品范文4
校园文化艺术活动对大学生个性发展的影响
1、校园文化艺术活动的开展有利于大学生建立正确的自我意识自我意识是个体对自己身心活动的察觉，是人对自己生理状况、心理特征以及自己与他人、自己同客观世界的关系的意识。大学生处于青年中期，他们长时间思考能力、自我评价能力都有了一定的发展，但是在实践活动中的应用较少，对自己的实力认识还不够清楚。
校园文化艺术活动是校园集体意识，学生在特定的文化艺术氛围中活动，有利于大学生形成与群体一致的文化意识和文化品格。校园文化艺术活动的开展，为大学生提供了参与的机会，大学生可在校园文化艺术活动的实践中检验自己的能力，发挥各自的特长，在各种类型的艺术活动中展现才艺。校园文化艺术活动中才艺表演大多是以比赛的形式，大学生在选拔的过程中能够清楚的认识到自身的实力，努力表现出自己最好的一面，树立自信心，同时在观看其他同学表演的过程中也认识到他人的优势，取长补短，谦虚谨慎，从而有利于大学生建立正确的自我意识。
2、校园文化艺术活动的开展有利于大学生道德意识和道德行为的发展道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、情感、意志、信念和道德理论体系的总称，道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。大学生正确的道德意识和健康的道德行为对大学生综合素质的发展有重要影响。
文化艺术具有形象、令人身心愉悦且极富感染力等特征，它对人们的影响是在潜移默化中形成的，文化艺术在推动校园德育工作开展中的作用不断受到重视，校园文化艺术活动开展的如火如荼。通过校园文化艺术活动，大学生受到文化艺术的感染和熏陶，心灵得到净化、道德品质得到提升，对我国传统文化艺术的学习和欣赏，使大学生感受到我国优秀的文化内涵，激发了大学生的爱国情操和民族自豪感。
校园文化艺术活动以集体活动为主，大学生在参与的过程中团队合作精神、集体意识、意志品质和坚定的信念都得到了培养，促进了大学生的道德意识的形成和道德行为的规范。
3、校园文化艺术活动的开展有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观世界观、人生观、价值观是人们对世界总体、人生问题、价值问题的根本看法。
大学生面临着人生发展的关键时期，树立正确的世界观、人生观和价值观对大学生的全面发展有重要意义。校园文化艺术活动通过各种文化艺术形态引导大学生主动接受一定的价值观和行为准则，促进大学生朝着社会所期望的方向发展。校园文化艺术活动内容丰富，例如弘扬校园文化精神、展现世界各民族优秀文化艺术、文化艺术资源保护、文化艺术作品展览、文化艺术作品创造比赛等活动。
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关键词：高职院校；特色校园文化；实践
教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》强调指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革和发展，具有十分重要的意义。”加强校园文化建设，就是要在正确理论指导下，积极培育社会主义核心价值体系和先进的校园特色文化，为培养高素质的技能型人才，创造良好的学习生活环境，实现学校办学的根本目标。
一、充分认识高职院校校园文化建设的内涵，有效形成校园文化建设体系
（一）把握校园文化建设的内涵
校园文化是生长发展在教育环境中的一种特定的文化现象，它是社会文化的重要组成部分，是每个学校在办学实践中逐渐孕育和形成的独特的办学理念、道德规范、组织制度、体现全校师生价值取向的校风、教风、学风以及学校所具有的独特的校容校貌等共同整合而成的人文环境。校园文化分为物质文化、制度文化、精神文化等要素。职业院校的校园文化具有自身特殊性，从我们学院的办学特点和实践经验分析，作为高等学校成员，培养的是理论素养和实践能力都合格的建设者和接班人，体现为培养目标上的高等性；而作为高层次技术型、应用型人才培养基地，高职院校的校园文化必然地带有浓烈的职业性特征。
（二）学院校园文化建设的原则与特征
我院在构建校园文化体系主要遵循了三个原则：“提炼”――从我院长期发展中积淀下来的好的文化理念和思想追求中萃取精华，使优秀的文化得到固化和传承；“整合”――即科学地审视各理念之间的相关性和支持性，使之成为一个思想体系，力求在现实中对学校的各项工作发挥联动的促进作用；“提升”――即新的理念体系具有导向性和前瞻性，既以我院的客观实际情况为基础，又能满足长远发展的要求。因此在校园文化体系的主要特征上我们坚持以下几点：产生的科学性、体系的完整性、观念的导向性、鲜明的特色性、语言的现代性。
二、建设学院理念体系，奏响校园文化的主旋律
精神文化是校园文化建设的核心，是其他各层次文化的结晶与升华，在学院建设与发展中起着重要的引领作用。我院历经了40多年的发展，近几年抓住了教育特别是职业教育历史性的发展机遇，取得了自身快速、跨越式的发展，为寻找我院持续发展的强大的内聚力和驱动力，在总结过往传统优秀文化的基础上，结合长远的发展战略思路与高职院校的特点，我们提炼、整合并创新了自己的理念体系，拥有了学校未来发展所需的精神内核。
（一）为人类健康事业培育职业化人才为办学宗旨
我院自1965年诞生以来，从技校到目前的高校，一直从属于食品药品行业。尽管学校一直在发展变化过程中，但“为行业输送人才”的宗旨并没有变，培养“高素质、技能型人才”的教育目标没有变。因此，根据我院的一贯办学宗旨及高职院校培养人才的新理念，将我院办学宗旨确定为：“为人类的健康事业”，超越了地域与行业的概念，体现了我院的高度责任感和使命感；“职业化人才”的提出，结合了企业用人通行的观念和现代人力资源管理的新理念，既符合国家对高职教育办学的指导方针，对自身培养人才的质量和内涵又有了提升。
（二）明德精业，惟民其康为校训
校训是一所学校的生命线，它影响和规范了师生的言行举止和行为方式。我院的专业定位是“以药品类专业为主，积极发展食品、化妆品、医疗器械等与人类健康相关的专业”。而“食”与“药”都关系着人的生命大事，安全与健康是至关重要的，不但马虎不得，更不能因为商业利益而忽略质量或造假。因此，针对行业特点，突出“健康”理念和对“德”的要求与教育是非常必要的；其次，作为高职院校，教育的目标是培养动手能力强的实用型人才。因此，校训确定为：明德精业，惟民其康。表明了学院的办学理念是培养德才兼备的高素质技能型人才，突出品德和技能的双向教育，它训导老师在日常教学和学生在未来的执业过程中，要谨记把人们的健康放在第一位，并做为最高的道德标准去捍卫。校训引经据典，使用古典语言，彰显中国传统文化，与以太极图为主体结构的校徽的创意理念是相互呼应的。学院还定下了每年组织新生在开学典礼上举行宣誓仪式，誓言为“健康所系，性命相托。余谨于今日庄严宣誓：我志愿成为人类健康事业之一员，恪守“明德精业，惟民其康”之校训，尊师守纪，刻苦学习，孜孜不倦，精益求精，努力成长为健康职业人，为人类的健康福祉奋斗终生！”由入校门起灌输学院的精神理念，提醒学生在大学里恪守的准则和理想的追求。
三、完善制度文化建设，构建依法治校保障体系
大学制度规范大学活动所有的主体及其行为，是大学理念的外部体现，是大学文化的物质外壳。学院一直致力于整理各项规章制度，形成了一套较为完整的学院规章管理制度，制度的特点：一是“全”，涉及学院管理的各个方面，分为行政、教学、学生管理三大部分；二是“细”，内容具体明确，操作性强，其内容涵盖范围虽广，但每一项制度的制定都很具体、明确，能够做到细心而周到。为了便于全院师生了解和掌握各项规章制度，学院将之结集成册，平时能按制度办事，按指引工作，抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公平、公正的良好校园氛围，形成正义且积极向上的良好校风，从而加快学院的发展步伐。另外，学院以创建依法治校省级示范校为着力点，逐步构建政府主导、企业深度参与、学院自主办学的管理体制学院的治理结构。2008年，学院被省教育厅评为广东省依法治校示范校，是对我院制度文化建设的充分肯定。
四、设计学院文化形象和标识，提高校园文化的形象
（一）校徽标识
学院校徽以太极图为设计蓝本，太极图代表易医同源、药食同源。 “1965”为学校创始年份。字母“S”、“Y”、“Y”、“H”分别代表食品、药品、医疗器械、化妆品等四大门类，双人合抱代表和谐、健康、发展。校徽采用绿色，即体现了行业特色，也代表了健康的理念。自此，学院印制各类的宣传品、召开会议、报告、论坛及对对外活动时，都有了清晰地标识形象。
（二）校歌
根据学院愿景――高等职业教育的常青藤，编写了广东食品药品职业学院之歌《常青藤》，学院提出做“高等职业教育的常青藤”的愿景，采用的是形象化的比喻，它有两层意思：一是“基业长青”的意思，二是代表学院充满活力与生机。用常青藤，代表学院生命的活力和不断地攀升。
（三）校园环境
建设富有学院特色的校园硬件环境，发挥物质环境的育人功能，是新世纪新阶段校园文化建设的一项重要任务。近几年来，我们立足学院实际，在建造改造教学楼、办公楼、食堂、宿舍等基本设施时，既强调满足教学、管理、生活功能的需要，并对校园指示牌，教室实验室的及教学楼走廊、校道进行了整齐划一的规划设计，使得校园40多年的历史积淀与现代化建筑和谐，统一了建筑物的格调与色彩，有效融合了时代特色和学院特点。
五、以品牌活动为载体，延伸校园文化内涵
校园精神文化建设是特色校园文化建设的核心和关键。精神文化在本质上是抽象的，必须通过实践才能实现，得到发扬。我院通过开展体现思想性、开放性、艺术性及校园文化精神于一体的活动，使精神文化的育人功能从真正意义上得到发挥。
（一）注重培养学生实践锻炼，社会实践彰显优秀成果
我院始终坚持将“学为所用”作为社会实践的立足点，“以人为本”作为实践教育的出发点，“实践求知”作为丰富校园文化的着眼点。自2004年开展以“心系百姓，真情药监”为主题的社会实践活动，活动面向广东省各个市县，通过建立食品药品专业青年志愿服务队，开展宣传教育和义务咨询服务，普及食品药品安全常识，倡导公众科学饮食、合理用药，提高广东省人民群众的食品药品安全知识和自我保护能力。同时，广泛开展调研活动，调查食品药品安全现状，分析卫生事业改革发展进程，探索农村医疗卫生改革与创新之路，并总结调研数据向政府机关进行有效反馈。经过五年多的积极探索和不断推进，社会实践活动形成了鲜明的主题与特色， 2008年4月，我院被省委宣传部、省文明办、团省委、省教育厅、省学联联合授予“三下乡”社会实践活动先进单位的荣誉称号。
（二）实施科技创新创业教育，打造高职院校科技型校园文化
学院坚持致力于打造一个全新的高职院校科技型校园文化，在建设高职类院校科技型校园文化工作的过程中，做到三点：（1）以学术、科研和竞赛活动充实丰富学生社团内涵，以学习型、学术科研型和兴趣爱好型社团带动大学生学术科研活动；（2）以“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛活动为龙头，积极组织学生参赛，提高作品质量，促进优秀人才、特长人才的脱颖而出；（3）是以“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛为龙头，积极培养我院大学生自主创业的意识、社会生存意识和社会竞争意识，力争在校园内涌现出一批高质量、有创意的学生创业作品。2011年， “挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，学院学子喜获特等奖一件，二、三等奖3件。
校园文化的形成是一个内在的凝合过程，是一项复杂的系统工程，它贯穿于学院发展的各个阶段和各个方面。我们要把校园文化建设所涵盖的精神文化、制度文化、物质文化进行融合和整合，努力做到相互促进、相互优化。学院现有的发展离不开文化的推动，我们要在总结和汲取校园文化建设经验教训的基础上，不断创新校园文化建设的内容与形式，高扬校园文化建设的大旗，全面推进学院的建设和发展。
参考文献：
[1]浙江传媒学院特色校园文化建设的实践与思考. 刘杏.詹成大.《浙江传媒学院学报》[J].2008.3
[2]导入行业文化的高职校园文化建设研究. 夏洁露. 《中国高教研究》[J]. 2008.4
表现校园生活的作品范文6
本届校园(大学生)戏剧节参演剧目形式多样、内容丰富多彩，有展示校园生活的青春故事，有改编古今中外的经典名著，有反映军校题材的军旅生活，有刻画大学生支教偏远山区的动人画面，有取材学生家乡生活、塑造农民形象的感人故事。从总体上看，众多的参赛剧目在内容、题材、风格等方面的多样化成为本届戏剧节的看点，具体表现在以下几个方面：
一、丰富多彩的校园生活和原创剧目的多样化
鼓励大学生们把自己对生活的观察和理解，用自己的语言和方式，在舞台上创造出独特的表达，是举办大学生戏剧节的初衷。相对于上届大学生戏剧节，我们欣喜地发现，本届大学生戏剧节在创作、演出、舞台呈现等各个方面都有了明显的提高和发展。无论是原创剧目还是对经典名剧的重新演释，都充分体现了当代大学生们对生活的思考，对社会的认识以及对未来的美好憧憬。
以校园生活为主题的作品仍是本届校园戏剧节参演剧目的主体。青春励志话剧《紫藤花开的日子》(陕西科技大学演出)，描述了家境贫困的大四学生管勇在大学毕业前夕，遭遇了“保研”失败、学费被骗、爱情终结等一系列打击后，整日沉迷于网吧，母亲来学校找他也躲着不见。在辅导员和同学们的热情关心和耐心帮助下，在好朋友小耗子不幸身世及为帮他不慎触电而亡的触动下，管勇终于从颓废中走出，勇敢面对自己和生活，找回了男子汉的自信和人生的目标，重新站了起来，开始走向新的生活。该剧主题突出、情节真实感人，演员表演淳朴自然，把当代大学校园生活演绎得生动多彩。
话剧《我和你，在一起》(西安交通大学学生话剧团演出)取材于西安交大的校园生活，是一部以交大人为创作原型，并在交大学生话剧团全体成员的共同参与排练下，集体创作完成的原创剧目。该剧艺术地再现了一群活泼可爱、性格各异的当代大学生，带着初进大学校门的懵懂，在经历了一系列迷茫和选择之后，在饮水思源的这片土地上，热情奔放地开始书写着属于每个人的青春故事，反映了他们对友情、爱情、责任的深刻理解与认识。该剧在演出中运用了许多音乐元素，并与剧情结合得十分紧密，起到了很好的烘托、渲染的作用，使观众得到一种美的享受。
话剧《友情，永不逝》(咸阳师范学院演出)、《三零八宿舍的几个瞬间》(渭南师范学院演出)，分别以大学校园生活为背景，前者以大学生张峰的生活、情感为主线，展现了大学生的舍友情、学友情、师生情和爱情，以及在大的灾难面前显示出的人与人之间的关爱，表现了当代大学生丰富多彩的校园生活和心理成长过程。后者描写了共同生活在一个宿舍的五个女生，在对待人生、生活和事业等方面的态度和追求。二者从不同的角度展示出当代大学生充满理想和乐观的精神世界以及积极的人生观、价值观，使人看后对当代大学生有了新的认识，让人充满希望和感动。
音乐剧《大山的呼唤》(西安工程大学演出)，讲述了女大学生李小涵毕业后放弃家里为她安排好的舒适生活，毅然奔赴贫困山区支教，在山洪来临时为抢救学生而被洪水卷走的感人故事，展现了一个普通女大学生成长为一位热心公益事业的人民教师的成熟蜕变过程，反映了当代大学生强烈的社会责任感和乐于奉献的崇高精神。该剧采用音乐剧的形式来表现，让人眼前一亮。富有魅力和感染力的音乐，让人在观赏剧情的同时，获得一种美的享受。
小品《琴声》(宝鸡文理学院演出)讲述了一位农村出身的女大学生和男友在旅游时，碰见自己的盲人养父在拉琴卖艺挣钱。爱慕虚荣的她借故支走男友并呵斥养父离开，无奈中养父拿出积攒的一袋子零钱交给她准备离开，受到良心谴责的她懊悔不已，跪在养父跟前请求宽恕，感恩之心此刻油然升起。学生演员的精彩表演令在场观众潸然泪下、感慨万分。作品着力刻画了一位农村父亲对养女的无限呵护和关爱，赞美了人世间父爱的伟大和宽厚之心。此外，还有诸多参赛院校演出的原创剧目，恕不一一赘述。
二、前卫的戏剧观念和艺术创新能力
在本次大学生戏剧节上，由大学生自编、自导、自演的多出先锋话剧，引起了专家的关注，成为演出的一大看点。先锋话剧以其大胆前卫的观念、独立反叛的立场、勇于创造的激情、不断实验的方式，领异标新，实现着其思想的深刻性、精神的先锋性、形式的探索性，对当代话剧艺术的变革和发展，发挥着一定的作用，在话剧界产生着一定的影响，为我省戏剧艺术的整体发展涂抹了一笔亮色。
先锋话剧《光着脚去追梦》(西安电影培训学院演出)，叙述了在浮躁喧嚣的都市里，四个怀着梦想的青年分别以不同的方式在寻找着自己的梦想，想变得美丽漂亮的、想成为贵族富豪的、想成为大艺术家的、想当飞人的……一系列梦幻之后，带给人们一系列启示：梦想要靠脚踏实地的努力去实现。该剧创意大胆，构思巧妙、立意颇新，充满了喜剧色调和荒诞韵味，作品反讽反叛的另类主题也充分得以呈现，显示了大学生们丰富的想象力和创造力以及对新事物的敏锐洞察力。
话剧《桃花源》(西北农林科技大学演出)，是台湾戏剧家赖声川的戏剧作品。该校学生作者对剧中部分内容进行了改编加工，增强了作品的现实针对性，保留了原作强烈批判现实的思想锋芒和平民立场，体现了学生自己的风格，使全剧得以在矛盾中推进，在自嘲与反讽中显现了他们对自身的超越，呈现出当代大学生丰富多彩的精神生活。 此外，在一些学生自编自演的小品中，也有明显的荒诞意味，如学生改编演出的小品《疯狂的变异》、《空城歌友会》、《昭君出塞前传》(西北农林科技大学演出)，小话剧《白雪公主》(陕西国防工业学院演出)、《我不是天使》(杨凌职业技术学院演出)等，这些作品构思巧妙，语言幽默风趣，表演夸张搞笑，以喜剧的手法表达了大学生对生活的独特理解，取得了较好的演出效果。
“大学生们显示出的创作激情和艺术才华，使我们专业的艺术工作者感到一种挑战，现在看来我们在很多方面显得有些墨守陈规了。有些作品充分显示了创作者的超前意识。同学们用现代手段诠释古代故事，显示了学生们丰富的想象力和创造力以及对新事物的敏感。”陕西省文联副主席、话剧表演艺术家刘远在谈到大学生们创演先锋话剧时谈了自己的看法。
三、演绎古今中外的经典名剧
在本届大戏节上，一些走向成熟的校园话剧社团在搬演经典作品时，注入了当代大学生的理解，用 自己的方式重新演绎经典，创新了讲述和呈现方式，为经典剧作带来了别样的新意。
歌剧《党的女儿》，是深受广大观众喜爱的民族歌剧经典作品。剧中一些优美的唱段曾经深深打动着广大观众，是一部红色经典中的当代优秀作品。本届大戏节上由安康学院搬上舞台重新演绎这部经典剧目，这在陕西省校园戏剧节尚属首例。该剧以其荡气回肠的故事情节，精湛细腻的壮美风格，展现了革命先烈们曾经度过的艰难岁月，让人们重温党的光辉历程。安康学院艺术系师生本着博采众长、勇于创新的精神，对这部歌剧进行了再加工，不仅向我们再现了这部歌剧的精华，更让观众感受到一股新意。
西安培华学院的同学们排演的经典话剧《原野》片段、西安欧亚学院的学生演出的移植话剧《女店主》，同学们在准确把握原著思想内容、主题风格的同时，在表现形式上大胆创新，演员表演富有激情，尤其是语言台词功力不俗，值得称道。他们对名作内容的独特理解、主题把握、表现方式和表演水平等，令人刮目相看。另外，西安工程大学学生改编的《孔雀东南飞》、《奋斗》等，均取得了较好的演出效果，既显示了同学们对经典的尊重和继承，同时也展现了他们前卫的创新能力和丰富的想象力。
难能可贵的是西安医学专修学院学生演出的秦腔独角戏《荒郊义救》和秦腔经典剧目《周仁回府・哭墓》片段，扮相演唱颇为出彩，显示了当代大学生对祖国优秀传统文化的热爱与继承。
四、专家现场点评与精彩互动
专家现场点评与学生互动是本盾陕西省校园戏剧节活动的一大特点。每场演出结束后，均由专家评委进行当场点评，在肯定他们演出成功的同时，又提出了更高的要求，起到了现场传授戏剧知识的作用。同时，评委即兴登台与同学们互动，演出精彩唱段和拿手绝活，深受同学们的喜爱和欢迎，收到了“言传身教”的效果。
连任两届大戏节评委、陕西省艺术研究所所长丁科民评价：“本次戏剧节上的参赛剧目表现手法多样，比上届戏剧节有所拓展，出现了歌剧、音乐剧、戏曲等。尤其是音乐剧，如《爱的谎言协奏曲》(长安大学演出)，能够把音乐作为一剧的主体，贯穿整个故事情节，还是相当不错的。有些学生已经显露出一定的创作才华，将来有望加人专业的戏剧队伍，我们对陕西戏剧的明天充满信心和希望。”
