读书卡的制作范文1
[关键词] 图书馆电子阅览室 信用卡 信用制度 形式
电子阅览室是以计算机、数据库、网络通讯等科学技术为特征, 集资料查询、阅览、视频浏览等信息化服务为一体的多功能阅览室。它是数字图书馆的雏形，它的出现改变了传统书刊等纸介质阅读方式，成为当今图书馆信息服务的一种新形式，服务形式的改变伴之而来的是管理方式更新。
目前，电子阅览室在网络环境下提供给读者的是一种不同于以往的“虚拟空间”服务，如网上浏览、网上借阅、馆际互借等，这是对物理时空界限的突破，因此，网络更加注重个人道德和诚信的提倡，信用建设在新环境下,由过去的隐性状态逐渐显露出来，如何结合图书馆电子阅览室现状，采取新的管理方式成为图书馆建设的一个新课题。
一、信用卡在图书馆电子阅览室的内涵
当前社会中通用的信用卡，因划分标准不同，种类也各不相同。信用卡按发行机构分为银行卡和非银行卡；按信息存储媒介分为磁条卡和芯片卡（又称智能卡），现在国内常见信用卡按品牌分VISA(威士卡)、MasterCard(万事达卡)、 American Express(美国运通卡)和银联等几种。最常见的信用卡在商业流通中使用，以个人或单位信用做担保，向个人或单位发行、凭卡在特约单位消费、到银行存取现金等，是具有消费信用的特制载体卡片。其形式一般正面印有发卡银行名称、有效期、号码、持卡人姓名等内容，背面有磁条或芯片、签名条。参照这种形式在图书馆电子阅览室管理中，我们定制这种类似卡片，正面印有读者姓名、身份证号、工作单位、卡片编码、发卡时间、卡内芯片中存入读者个人信用记录，如在图书馆借还书记录、个人消费贷款偿还情况记录等，读者凭“图书馆信用卡”可以在各类图书馆电子阅览室使用，也可在电子阅览室以外的纸质图书期刊阅览室借阅资料，或在书店购书。
所谓信用，是人们之间的一种承诺关系，是人们信守自己承诺不予改变的行为选择，是人们利用承诺来达成某种交换关系的社会活动方式。目前，个人信用已开始广泛应用于包括公共事业在内的社会活动各方面。图书馆是知识的摇篮、人才培养的摇篮，诚实守信是每一个公民做人的起码道德修养，因此，电子阅览室使用信用卡对读者进行管理，对教育公民加强信用意识起到积极的推动作用。
二、在图书馆电子阅览室实施信用卡的必要性
1.解决读者失信行为的需要
科技发展、网络技术日趋成熟，人们可以足不出户地在网上方便地浏览信息、查阅图书资料、观看视频资源等，这种便于学习工作的互联网形式一经出现，即被众多图书馆投以大量资金进行建设，电子阅览室在图书馆出现了。
目前，到图书馆电子阅览室上网查阅资料的读者日益增多，但有些读者对电子阅览室配备的公共设施，如电脑鼠标、键盘、耳机和电脑内配软件等使用不爱惜，用力敲打键盘、乱拧乱调耳机以致损坏；有的使用U盘下载网上信息时，不按规定查杀病毒，造成公共计算机系统受到感染；有的违规带食品饮料入室，造成鼠标油腻积垢使用失灵，严重的造成损坏或报废；更有甚者对电脑配置的软件程序恶意篡改或删除等等，这些道德失准、诚信意识淡漠现象屡禁不止。
电子期刊、数据库使用有上述行为，在借阅纸制图书期刊时，失信行为也时有发生。有的读者为了自己使用便利，恶意超期不还；有的对书刊中好的文章或章节乱写乱划，裁剪“开天窗”等，这些行为若只靠罚款、停止借阅等方式处理，已不足以从根本上解决问题，为此，找到一种行之有效的规范办法已迫在眉睫。
2.技术监督手段发展的需要
在生活中一人拥有多张信用卡的现象非常普遍，如图书借阅卡、旅游娱乐卡（包括餐饮、住宿、娱乐等功能）、银行卡、购书购物积分卡、汽油站加油卡等，造成个人信息分散，卡片过多使人们携带不方便，容易出现卡片丢失等问题，这些“卡”均没有个人信用情况记载，使用功能单一，加之当今社会不少人不注重信用，一人办理多张信用卡，待领到开户办卡小礼品后注销该卡，造成卡片及相关费用浪费。当今社会不少人不注重看书学习，借阅证丢失现象较为严重。
目前大多数图书馆电子阅览室通常采用读码器，扫描读者借阅证条码。芯片这一高科技产品的出现，使得大量信息可以存储到一张一寸见方卡片上。在身份识别确认后允许读者登陆上网，存储在芯片中的个人信息显示到电子阅览室管理系统界面，便于管理员及时掌握读者情况，进行相应管理与引导。为满足广大读者需要，图书馆电子阅览室一般配备了50台以上的计算机，并装备了系统软件管理，给信用卡试行提供了良好外部技术条件。
3.公民诚信意识培养的需要
改革开放使我国经济得到了巨大发展，人们物质生活水平不断提高，精神生活也日益丰富，但不良的社会风气也随之而来，灌水猪肉、假婴儿奶粉、降价产品品质也下降、煤矿安全事故屡屡发生等等，反映出诚信意识在人们心目中缺失与淡漠。自古道:诚信是立身之基，兴业之本。图书馆是人类文明成果的集散地，它将丰富的馆藏进行遴选、加工、集萃，不仅向读者提供文献信息服务、健康有益的精神食粮，而且图书馆利用电子阅览室计算机网络发挥对公民诚信意识的教育，使广大读者认识到建设有中国特色的社会主义现代化不能丢掉立身、兴业之本——诚信。
4.公民信息素养培养的需要
信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，它主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识及信息能力组成。当前许多读者对电子阅览室已拥有的电子资源了解不够，上网仅仅停留在查看互联网信息、发e-mail，有的读者把电子阅览室当成网吧，上网聊天、下载音乐、玩游戏等，这些都是缺少信息素养的表现。
当前社会是蕴藏着各种信息的时代，培养和提高公民的信息素养，使其具有独立自主学习态度和方法、强烈的社会责任感，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中，善于运用科学方法，追求新信息、运用新信息的意识和能力，是公民在当今信息社会生存和发展的需要。
三、图书馆电子阅览室试行信用卡的具体措施
1.解决读者流动性与变化的问题
社会各阶层读者来到图书馆，职业、年龄、身份各不相同，借阅等信息变化很大，用过去传统的借阅证管理方式已不适应，因此，借鉴当今生活中使用信用卡的形式，将图书借阅证改进为图书馆信用卡的形式，在图书馆电子阅览室试行，将读者随身携带的各种购物卡、银行信用卡有机联系起来配合使用，减少个人携带各种信用卡的数量，使信用卡发行方通过一两张信用卡能综合了解每个用户的信用程度，将流动变化的读者个人信息相对固定，减少图书证、信用卡丢失的可能性，使用和管理一两张信用卡，起到监督和规范持卡者行为。
读者在电子阅览室上网登陆确认个人身份后，系统自动显示持卡人日常消费和到期还款记录、有无故意逾期不归还图书（包括纸版和电子版），影响其他读者正常借阅的记录；有无在借阅图书中乱写乱画、“开天窗”的违规记录；有无爱护公共财产、见义勇为受到表彰等行为记录，这些综合反映每个读者的公德意识和诚信状况，以确认每个人的信用等级，使图书信用卡能涵盖多种使用功能，不仅可以在电子阅览室内使用，而且可以到其他各级各类图书馆和书店使用。对于信用卡内具有良好信用记录的读者，图书馆采取放宽图书借阅数量、提供一定免费上网时间等奖励措施；对违反图书馆规定，有不良行为记录的读者，采取扣减或处罚使用功能的方法，加强图书馆对读者的管理，弘扬正气，表彰诚实守信，爱惜公物等行为的读者，培养读者诚信的意识，在当前社会大力提倡诚信，积极构建信用体系，建立健全信用制度大环境下，图书馆电子阅览室出台相应的配套措施，试行图书馆信用卡有着积极的社会意义。
2.节约图书馆信用卡成本的措施
一张信用卡制作成本只有1元左右，但发行成本每张是50元左右， 因此,将图书借阅和消费等多种使用功能合并为一张图书信用卡，本身即可节约各种卡的制作和发行费用，也可解决每个读者同时携带多个卡、使用不便、易丢失的矛盾。图书馆电子阅览室通过网络，让读者使用一张图书信用卡，既可在公共图书馆中查阅各类纸质和电子版信息，也可在学校图书馆和各类图书大厦中使用，减少信用卡发行组织和使用环节，满足读者和发卡方使用和管理，降低图书馆信用卡制作和运行成本。
3.建立协调、统一的信用卡管理机构
目前银行信用卡业务涉及发卡行、收单行、特约商户、信用卡组织等多方面。信用卡业务的运营更是作业系统、社会征信系统、发卡渠道等多方良性互动的结果。由此可见，图书馆信用卡建设是一项社会系统工程。当前社会流行的信用卡起到了拉动社会内需，满足社会各种需求的积极作用，但信用卡使用功能单一，个人携带信用卡数量多、不便管理、易丢失，为避免类似现象出现，建议成立国家图书馆协会对图书馆信用卡统一发行管理，同时联合全国各公共图书馆和各级学校图书馆，在各自电子阅览室率先试行，这是图书馆信用制度建设的一种尝试，是成立统一的全国图书馆管理机构的要求。
4.建立完善的读者个人信用评估体系
对读者个人信用资信评估，可参考建设工程招投标，评标打分法，建立一套评分体系，这是整个信用卡制度建设中重要的一环。对读者在电子阅览室上机情况、借还纸制或电子版文献数量和期限等赋予一定分值，设计一套图书馆共用的读者信用管理系统，建立惟一的个人信用卡号，使读者与图书馆发生的每一次借阅关系、在登陆电子阅览室系统后自动显示到管理界面，通过系统评分自动赋予积分值，计入读者信用账户，按设计出的公认奖罚办法，在读者与图书馆发生借阅、上网关系时，各图书馆按读者信用积分给予使用图书馆功能的权限。当读者信用积分低于一定分值时，确定其为“不受图书馆欢迎的人”，停止其使用图书馆的各项功能，包括使用电子阅览室的功能。当读者的信用等级很高时，可延长其上网时间或优惠其上网费用，扩大其使用图书馆的其他功能，如增加借阅的文献等级、册数、期限，扩大其馆际互借图书数量的权利，利用电子阅览室网络，在网上对信用等级高的读者公开表扬，对信用等级差的读者在网上公开名单加以警示，促使读者珍惜自己的名誉，加强自我约束，严格要求自己，养成良好的诚信习惯，使图书馆违章现象和失信行为日趋减少。
读书卡的制作范文2
2、首先在画面左边的位置写上竖着的“昆虫记”读书卡标题，给标题画出圆形的外框，接着在画面右下角的位置画一只正在树叶上爬行的毛毛虫。
3、画出一个圆形的读书卡边框，上面加上植物藤蔓装饰，在画面的下方的位置画一些小草装饰，在边框上方添加上两只昆虫的眼镜和触角。3、然后将读书卡边框涂成大红色，用绿色将植物涂上颜色，给边框上的眼镜涂上黑颜色。
4、然后用黄色、蓝色和粉色，将读书卡标题框涂上颜色，将毛毛虫涂成五颜六色。
读书卡的制作范文3
关键词：校园卡系统 图书馆 系统对接
中图分类号：TP27 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）03（b）-0253-01
校园卡系统是数字化校园的基础信息平台，图书管理系统是数字化校园重要的公共服务体系之一。将图书管理系统与校园卡系统对接，可以提高图书馆管理水平，方便师生。[1]为了加快校园信息化步伐，实现标准统一、资源共享。在完成售饭系统、转账系统、网络缴费与校园卡集成的基础上，进行图书馆业务系统对接。目前，已实现从智能门禁到图书借阅、电子阅览、自助复印等业务的管理。
1 基于校园卡的图书馆业务系统的实现
我校图书馆采用汇文文献信息服务系统，与校园卡系统对接，实现了校园卡在图书馆办理借、还书、超期罚款等图书馆相关功能。汇文系统中存储的是读书条码，校园卡识别的是学工号，将汇文管理系统中借书证条码和校园卡学工号进行对应，即可实现用校园卡办理图书馆业务。实际采用校园卡和借书证并存的过渡方式，逐步淘汰借书证，最终实现校园卡在图书馆业务中的应用。
1.1 数据库对接
校园卡数据库提供学生信息，按照图书馆的数据需求，开放视图，汇文系统来读取同步数据。图书馆数据库将读书信息和学生信息进行对应，实现信息共享。
对接系统采用C/S架构，通过加入第三方服务器，各业务终端运行第三方接入客户端，安装校园卡读卡器，用读取校园卡信息。将校园卡学工号直接和图书馆数据库中读书信息进行对应，实现图书借阅流通、扣款等业务。
1.2 IC卡使用
校园卡常用的是非接触式IC卡，又称射频卡，IC卡是可读写的多功能卡，而且容量大、灵敏度高、安全性能好，我校目前采用的是Mifare1卡。
在校园卡系统中，校园卡有校内金融服务和身份认证两大功能。在图书馆中使用校园卡身份认证标准，图书馆无需制卡。
2 图书馆业务系统对接构成
2.1 图书借阅系统
我校图书管理系统，在校园卡系统第三方应用程序接口API基础上进行二次开发。应用程序接口API主要包括：操作员签到/签退、修改密码、统计、查询、挂失/解挂、转账、对账等。为实现汇文系统与校园卡系统的对接，两家公司密切合作，成功开发了系统接口程序，并解决了系统间数据交换及安全问题。实现了使用校园卡在图书馆的图书流通、超期罚款、丢书赔偿等功能。[2]
2.2 智能门禁管理系统
智能门禁系统是图书馆安全管理的第一步，需要完成身份认证、参数设置、信息管理等功能。通过服务器第三方接入一卡通网络，实现门禁系统可以同步一卡通数据库的信息，完成对门禁系统的有效控制。通过门禁控制，可以快捷的记录读者数量和工作人员考勤，便于管理。
2.3 电子阅览系统
电子阅览在原有网络基础上，用校园卡上机管理系统。在服务器上安装运行上机管理端软件、出入验证端软件，在终端机器上安装客户端软件，实现在服务器上进行身份认证、刷卡上下机、扣费等功能，完全满足电子阅览室的高效、自助管理。
2.4 自助复印业务
自助复印系统可实现持校园卡自助复印，方便快捷。传统复印业务通常是专人管理，收取现金。造成人员使用效率低和资金违规等问题。通过将复印机设置为读卡器控制模式，受控于EPOS。在POS机中设置费率，并给EPOS授权，接入校园卡系统中。将复印机与EPOS用专用接口线连接起来，实现自助复印机接入校园卡系统，学生可以用校园卡直接刷卡进行复印、扣费。
3 关键技术
3.1 安全问题
基于校园卡的业务有身份认证和资金支付两种功能，所以图书馆业务系统与校园卡对接首先要解决的就是确保校园卡使用的安全。为了从根本上保证系统的安全，在网络的构架上采用两个独立的网络，增加前置机或服务器，以满足开放系统和封闭系统之间的数据安全交换，为图书馆业务系统成功对接提供安全保障。
3.2 数据交换接口
数据交换是实现系统对接的关键技术，为了满足系统间的信息交换，需建立两者之间关联和交换机制。为此，我们将学生、教师的学工号作为唯一身份识别标识，在图书馆读者库和校园卡数据库中将该字段进行唯一对应。师生信息来源于校园卡系统，规范图书馆系统中的用户身份有效性认证，图书馆各子系统通过前置机或者服务器读取校园卡系统数据。数据交换的实施，避免了不同系统用户信息的重复录入、提高了办事效率，保证了数据的一致性。
4 校园卡在图书馆业务中的优点
4.1 高效方便的服务师生
优良的服务是现代化读书馆永恒的精神。与校园卡系统对接，不仅提高了图书馆的管理水平，更好的服务于师生。简化管理、减少多卡、多证的麻烦，提高了自助服务能力。例如：原来办卡要经历多个部门、耗时长。业务整合后，只需在校园卡中心办理就可以完成相关业务。校园卡的挂失可以在校内任一台圈存机或者校园网上完成，并在校园卡系统中生效。
4.2 严格规范财务管理
对接后的图书馆业务系统，提高了管理效率和管理水平，降低了管理成本。不仅避免了原有图书馆中的收支现金，减少了漏洞，从根本上规范了财务管理；而且，图书馆的账务全部并归到学校财务，便于统计分析，为财务预决算提供重要依据。[3]
5 图书馆业务系统对接后存在的问题
校园卡系统是一个复杂的工程。将图书馆系统与校园卡系统对接，解决了一些问题。然而，对接系统还存在数据同步不及时、网络不稳定、设备故障多及部门协调力度差等问题。
5.1 设备或网络故障和数据同步问题
图书馆管理系统是数字化校园网络中的一部分，必须与校园卡系统数据保持实时共享、实时更新。[4]实际中，校园卡服务器设备或网络故障、系统设置的数据更新频率不一致直接导致在校园卡系统中开户、销户、挂失等业务发生后，图书馆系统中不能及时生效，就会引起连锁反应，影响图书馆业务的正常运行。
5.2 多部门协作问题
图书馆业务的集成，涉及到图书馆和校园卡管理、校园网管理、财务管理等问题，需要校内各部门协同。另外，还需要开发商之间的配合，开放数据接口，以达到系统间的数据交换、统一认证。
6 结语
校园卡在图书馆的应用使得图书馆管理向现代化水平迈进了质的一步。对接过程不仅涉及到系统整合的技术问题，还涉及到网络安全、管理模式等问题。为了适应新变化，我们要改变观念，培养和造就一支懂技术、懂管理的人才队伍，让系统更好的为师生服务。
参考文献
读书卡的制作范文4
行业人员都清楚，手机一卡通是将校园一卡通与手机卡结合，使手机卡具备会议签到、身份识别、图书借阅、校园消费等功能。同时还能实现各种信息的提醒、短信通知等功能。手机一卡通的手机卡并不是普通的SIM卡，并是带有RFID技术RFID-SIM的手机卡。
一、手机一卡通存在的问题
1.1 因为多增加了相应的第三方接口程序和一套读卡设备，管理和维护比之前相对繁琐，读卡器出现故障从而导致无法工作的状况也时有发生，不得不说是在一定的程度上影响了流通工作效率。此外，因为读卡器在读卡的时候需要连接到一卡通中心服务器通过认证，如一卡通中心服务器出现进行维护或故障，图书馆管理系统也将无法正常核对读者信息进行借还书、上机、扣款，导致图书馆各个项业务的中断。
1.2 手机一卡通在读卡的时候反应速度比条码卡和传统MIFARE卡慢。
1.3 新生读者可通过通信运营商免费发放或预存话费的方式得到一部带有RF-SIM/UIM 卡的手机，但是在使用过程中如手机遗失，重新购买手机和补办手机卡的费用会超过补办一张过去的条码借阅证的费用。即是，读者的办卡成本增加了。
1.4 在与手机一卡通系统集成之前，读者数据库由图书馆自行管理、建设，数据的操作的规范性和准确性也极易得到控制。而手机一卡通是多方，如：运营商、一卡通承建商、学校、软件提供商合作的产物。多方的协调工作变得复杂，给系统集成之后的升级以及管理增大了困难。
二、手机一卡通功能
手机一卡通的主要功能体现在：身份管理、短信接收和校内消费三方面。身份管理用于图书借阅、各种校内认证、门禁的身份识别、会议及上课签到考勤等。短信接收即是借助手机卡固有特性，实时接收校内各种提醒信息和短信通知等，使信息快捷、高效发送到用户。校内消费主要用于校内各种各样的费用支付，包括校园澡堂消费、机房上机、超市购物、食堂就餐等。因此，手机卡不仅可作为现代化的通讯工具，而且还可实现身份识别及电子支付。
2.1 手机卡功能
在具备着有非接触式射频卡的手机卡内，写有电子钱包和身份信息。在校园内可代替学校管理的电子支付和个人身份证明手段。实现校内身份识别、消费、接收通知提醒、考勤签到等功能。在校内管理中，手机一卡通的手机卡可实时接收各种通知和提醒，例如：消费提醒、图书到期提醒、活动通知等信息。为广大在校生生活和学习带来了方便。短信通知是在别的一卡通系统中所没有的。银行卡和圈存机的对接，使用户利用联网的圈存机终端与手机终端，现金充值、实现圈存转账，创造了不仅安全，又快捷的校园消费环境。
2.2 管理系统与终端子系统功能
手机一卡通由中心管理系统和各相对独立的终端子系统组成。
（1）中心管理系统
中心管理系统即是手机一卡通核心的部分，它主要包括信息采集与维护、系统数据、手机卡管理与系统设备的维护、安全管理等。功能如下：
1、用户管理中心：对整个系统用户基础数据来进行集中管理，批量处理系统用户的编辑、初始化和注销。统一性对用户信息进行管理，以保证用户信息的安全准确。
2、手机卡管理系统：负责对系统用户的手机卡挂失、补办、发放、销卡、解挂等管理，保证手机卡正常发放。
3、系统管理中心：负责整个中心的数据安全管理以及数据库的管理，以便保证数据的完整性，为别的子系统正确运行创造了良好条件。
4、对接系统：利用统一的接口标准，为第三方系统以及各子系统提供接口，保证整个一卡通系统的数据达到一致，维护系统数据字典。
（2）终端子系统
1、会议考勤以及上课：实现学生上课考勤，以短信形式按时发送到任课教师及辅导员，辅导员老师可依据上课地点、时间和班级等信息，挑选出学生出勤情况。也可用于活动、会议或讲座等考勤，可随时显示签到的状态，查询签到的情况。
2、饭堂的消费系统：学生用餐可经过含有电子钱包的手机卡在饭堂终端机刷卡。刷卡信息会依时以短信方式发送到手机上，以确保每一笔消费情况都能让学生了解清楚。
3、开水的消费系统：具备自动加热功能开水设备，可在学生手上的手机卡刷卡消费，每次依照开水壶的容量定价，不仅方便打开水，并且节约水资源。
4、校内的缴费系统：在校学生的寝室费、学费以及各种缴费都可通过财务部的终端POS设备进行缴费，以避免现金缴费所含有的弊端。提高缴费效率。
5、图书的借阅系统：针对图书管理的需求，通过相对应的现有系统对接口接实现手机一卡通的无缝对接。实现信息共享，可及时接收图书到期提醒以及新书上架等信息，方便师生们的借阅。
6、机房方面管理：对校内开放公共机房，实施上机计费管理及无看守式管理。
三、手机一卡通的优势
3.1 手机一卡通系统和图书馆管理系统集成后，阅读者在办理手机时，并完成了借阅证和校园卡的办理，大大地提高了办证的效率。如手机遗失，读者仅仅需到一卡通卡务管理中心补办即可。对于读者来说，节省了等待时间和办证环节。对于图书馆来说，“借阅证遗失-挂失-补办-解挂”和传统的“借阅证制作”操作得以省略。
3.2 图书馆各种各样的收费服务如：上网、罚款、打印费和复印等均可以通过手机一卡通POS机来完成，不需工作人员操作。规范性图书馆业务的工作，有效地提高服务水平。
3.3 方便开展手机短信平台的推送服务。因为通信运营商与手机一卡通系统结合，可以利用无线通信的网络平台，签约已绑定的手机，给予读者借阅信息查询、借阅到期提醒、图书查询、图书续借、预约到书通知等图书馆相关信息服务。
四、图书馆手机一卡通的实现
图书馆中的手机一卡通功能应用主要是身份识别（门禁、阅览室登到、图书借阅）和收费（电子阅览室、超期欠款处理）。图书馆一卡通系统与信息管理系统的集成涉及大量的开发工作和软件修改，需两系统开发商相互间的密切合作、相互开放自己数据接口，解决系统之间安全问题及数据交换。
4.1 读者数据的完善、清洗以及转换图书馆的原有读者数据库，可能存在关键字段信息不完整、字段格式不统一的状况。为有效地与一卡通数据库集成，这需要对不完整、不规范的读者数据进行补全、订正。之后依照先前确定的数据对应关系，由图书馆的管理系统软件提供商来协助进行数据转换实现关联。
4.2 照片数据库的建立
传统的借阅证上一般含有读者的照片信息，当工作人员在为读者办理借阅的时候，可对照借阅证上面的照片来断定人证是否合一。而对运用手机借书的读者而言，读者数据库当中务必含有照片信息方可使工作人员有效甄别读者身份。照片数据来源可有几种方式：
1）统一性集中采集。
2）依班别、系别逐一收集学生的电子照片，自创照片数据库。
3）从学校的教务处数据库之中导入。
读书卡的制作范文5
关键词:一卡通;图书管理系统;接口
中图分类号:TP315文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)19-5325-03
The Implementation of "Versatile Campus Card" and Library Management System Interface
LIU Feng, LI Zhi-yong
(Shijiazhuang University of Economics, Shijiazhuang 050000, China)
Abstract: Through the analysis of “Versatile Campus Card”and Library Management System,the paper point out a design of integration of those two systemaccording tothe Library Management System’s function in the new distributed system.It also solve the problems of those two system’s data interface.
Key words: Smart card; Library Management System; Interface
校园“一卡通”一般以非接触式IC卡作为身份认证、信息存储、储值消费和信息传递的媒体, 以校园网为基础建立, 由学校统一规划实施, 使用统一的数据库,因而其信息传递已不存在任何问题, 结算也能无障碍地进行,身份认证采用的是刷卡确认方式。而国内高校的图书管理系统, 基本上都是在上世纪九十年代初发展起来的, 虽几经升级和换代, 但大都比校园“一卡通”发展得早,现在大部分高校都使用丹诚公司提供的图书馆管理系统,而这个管理系统有自己的数据库,而且身份认证采用的是扫描条形码或者键盘输入的模式。因此, 作为校园“一卡通”的重要参与者, 现有的图书管理系统与校园“一卡通”接口的问题, 就迫切需要解决,这也是本文要论证的。
1 校园“一卡通”系统
校园一卡通系统要涉及到资金问题,所以安全问题是极其重要的。考虑到这一点,所开发的接口不能对卡务中心进行访问,卡务中心变成一个纯粹的管理机构,各个部门的资金转账由卡务中心对校园一卡通体系中的信息和资金载体IC卡操作完成。
“校园一卡通”系统使用的是非接触式IC卡,卡的内部分为16个扇区,每个扇区4块,共64块,按块号编址为0～63。第0扇区的块0用于存放厂商代码,在卡出厂时已经固化,不可以更改。其它各扇区的块0、块1、块2为数据块,用于存储数据;块3为控制块,存放密码A、存取控制、密码B。IC卡内部结构及使用情况如表1所示:
①IC卡第4块固定可以更改存放个人身份数据,60块(15区)备份个人身份数据。
②IC卡第5块固定存放余额,该余额仅作了解透支情况用,实际余额以PC机数据库内余额为准。在大额消费及按时消费时,先看余额再消费,自动校正卡上余额。在小额消费时,先消费后结帐,当余额的读和写不相等时,IC卡读写器急促鸣响,则暂扣IC卡交卡务中心,用户事后到卡务中心充值取卡。
③IC卡采用通用读密钥KEYA,各区采用不同的写密钥KEYB。
④IC卡全为无值卡,对大额消费,则要求先看余额再消费;对小额消费,先消费后结帐,允许非恶意透支。为此,设立允许透支线KA,IC卡帐户达到KA元,则暂扣IC卡交卡务中心,透支者可事后到卡务中心充值取卡。
IC卡分为正式卡和应急卡,正式卡发放后不回收,应急卡发放后可以回收和重新发放,提供给来不及办正式卡的人应急使用,回收时更换正式卡;临时卡发放后也可以回收和重新发放,提供给临时来校人员使用,该类人员一般不发正式卡。正式卡与应急卡可以自动挂失、解挂与改密码,也可以从银行自动转帐。
读任何卡首先读第4号区块数据,即身份数据;按键消费机在读身份数据的同时,将上次与本次消费金额写入第8号区块。其它消费机消费金额写入哪个区块由上位机决定,收费机收费金额写入哪个区块也由上位机决定。
2 图书馆管理系统
现在大部分高校的图书馆系统是购买的datatrans数字化图书馆管理系统,产品使用的是条形码阅读器读条码来输入信息,所以学校的借书证上都设计了条形码,以便在图书馆确认学生的身份,而不是使用非接触式IC卡。
DataTrans系统是一个功能强大的图书馆管理系统,它将Client/Server模式应用于图书馆业务,使得DataTrans系统具有支持多种硬件平台,软件运行效率提高,图形界面环境(GUI)等优势,这使得图书馆计算机应用跨入了一个新的纪元。因为DataTrans系统本身运行良好而且购买该软件花费很高,如果重新购买软件或者是开发新的应用软件来解决与校园“一卡通”的集成问题都不是很理想。
DataTrans系统的Client端产品分为三个子系统:内务系统,用于图书和期刊的采购、编目、典藏环节;流通系统,用于图书和期刊的流通环节;公共查询系统(HotPoint),用于读者公共查询。
上述三个子系统中,内务系统和流通系统共享一套公用的实用程序,包括:库-->文件MTF2FILE,文件-->库FILE2MTF,文件-->文件F2F,这些就是本课题最关心的部分,涉及到本课题中如何修改图书馆读者库文件?如何将工作单文件和读者库文件相互的转换?
图书馆的库文件是使用MARC格式即字段/子字段体系描述读者信息,利用字段/子字段的可重复和可变化长度特性,可以描述非常复杂的读者信息。这是图书界公用的,有特色的描述。在不了解图书馆系统的库文件字段定义和结构的情况下,修改它的库文件是很危险的。经过对图书馆系统运行和添加修改读者纪录过程的研究,本课题采用如下方法来修改图书馆的库文件:首先使用MTF2FILE将图书馆库文件导出成工作单文件,根据要求修改工作单文件,然后调用FILE2MTF将工作单文件的改变反映到图书馆系统的库文件中。修改过程如图1所示。
在图书馆管理系统中,读者状态由982字段表示,该字段不可重复,子字段定义如下:
@b 停借(挂起)信息,即停借原因,缺省表示此证可以借阅图书
@c 已借册数
@z 附注信息
982@b子字段如果缺省,表示此读者有借阅权;如果有内容,则表示此读者不能借阅,子字段内容表明原因。在注册新的读者时,该字段为空,本接口对图书馆读者卡挂失解挂的修改就是要在工作单文件中添加或者删除该子字段。
3 图书馆管理系统与校园“一卡通”系统集成
从上面的叙述可以看出我校现在的“校园一卡通”系统并没有真正的使用到图书馆,要想真正的做到通到图书馆,主要解决的是校园卡在图书馆管理系统的使用问题,即卡务中心与图书馆管理系统的通信问题。本课题研究的就是开发一个接口,既能解决上面的问题而且又能够做到尽量不改动图书馆系统体系结构,不影响图书馆系统的正常运行。
经过对图书馆进行需求分析,本课题开发的接口软件要完成的各个功能模块综合如图2所示。
在IC卡操作中的读卡模块中,图书馆接口要读出使用该IC卡的用户编号和办卡的次数,把它们组合起来作为身份认证信息。在后面的文章中将介绍一些主要的功能模块的实现。
为了使校园一卡通系统真正的和图书馆管理系统联系起来,首先就要解决一卡通中的“一卡”和“一库”问题。“一卡” 问题指的是在图书馆管理系统中不能直接读取IC卡自身携带的卡信息,“一库”问题指的是系统之间的数据库数据一致问题。
图书管理系统使用的是学号或教职工号来对读者进行身份认证,它进行身份认证的办法是由键盘直接输入学号和教职工号或者用条形码阅读器读取借书卡背面的条形码信息。并没有读取IC卡中的信息,没有实现校园一卡通中的“一卡”。
解决“一卡”问题也就是要解决如何读取IC卡信息,然后把学号和教职工号传给原管理系统。解决问题的流程图如图3所示。
首先,客户机进行读卡,从卡存储区中读取用户的编号,办卡的次数,卡的类型,然后调用服务器上的存储过程进行身份验证,如果身份有效,那么就模拟用户的编号传送到图书馆管理系统,客户机可以继续读卡。如果身份无效,提示无效信息,然后客户机可以继续读卡。
要使用本接口的图书馆管理系统是独立的管理系统,它有自己独立于卡务中心的数据库文件,现在的一卡通及其子系统使用同一个数据库。在卡务中心发卡时卡的信息被写入结算中心数据库文件后,各子系统要查询卡信息时,必须从结算中心下载数据,修改卡信息后,必须把修改后的数据上传到结算中心。但是为了安全如果不允许各子系统访问或修改结算中心数据后,任何一方的数据库改变没有办法通知其它的数据库。
解决“一库”问题就要解决图书馆管理系统和卡务中心卡信息的数据一致性问题,在卡务中心发卡后,持卡到图书馆管理系统注册一次卡信息,注册时,首先读出卡的信息,读卡成功后,取出校园卡的类型,如果不是正式卡,则提示“非正式卡不能借书”,因为在图书馆,不是正式卡的话就不能借阅书籍,如果是正式卡,则取出IC卡号,用户的编号,用户的密码,校园卡的类型,这些信息是在发卡时写进卡里的,现在读出来,确保写入图书馆数据库的信息和卡务中心的信息一致。然后输入一些图书馆系统必须的其它用户信息,和办卡的次数,注册。注册卡时,先判断该卡是否已经注册过,如果注册过,则提示不能重复注册,如果没有注册过,则把卡信息写入表Icinfo和表Userbaseinfo,同时把办卡的次数写入校园卡的相应扇区里。特别要注意的是,在图书馆注册卡时,有一个办卡的次数要写到IC卡的适当区域,因为图书馆系统是以用户的编号加上办卡次数作为身份的认证,一个用户可能有多张IC卡,但是只能有一张IC卡可在图书馆借阅书籍。
在每次注册新卡时,除了要把读者的信息加入到接口的读者信息表中,再添加相应的校园卡信息外,还要打开一个名叫AddReader.wor的文件,该文件内存放所有的新添加的读者信息,等待整理库文件时添加到Rdemo.wor文件中。
在添加新读者信息时,如果该文件内有信息,则在文件末尾追加要添加的新读者信息,如果该文件内没有信息,则写新读者信息到AddReader.wor文件。每次把AddReader.wor文件中的读者信息添加到Rdemo.wor文件中后,就应该清空AddReader.wor文件,本接口采用的办法是清空AddReader.wor文件后,再添加新读者信息到AddReader.wor文件时就直接覆盖写新读者信息到AddReader.wor,相当于清空AddReader.wor文件。Rdemo.wor文件指的是由图书馆管理系统的读者库导出的文本文件。添加新用户数据流图如图4所示。
删除Rdemo.wor文件中注销的用户时,除了要把读者的信息从接口的读者信息表中删除,再删除相应的校园卡信息外,还要在表DeleteReader中添加上一条删除的校园卡的IC卡号和删除的时间。每天当整理库文件时从Rdemo.wor文件中删除当天注销的的读者的信息。
在图书馆管理系统中,如果挂失和解挂校园卡,其实就是修改读者库中的一个982字段,在该字段中添加一个@b子字段,那么该卡挂失,删除@b子字段,则该卡解挂。当挂失校园卡时,首先要检查该卡是否存在,密码是否正确,如果存在,并且密码正确,则检查该卡的卡状态是否可用。挂失和解挂时先修改IC卡在本接口数据库中的状态,修改后添加IC卡的卡号,IC卡的状态,状态改变时间到IC卡状态变化表(ICChange)。根据IC卡状态变化表的记录,图书馆超级管理员每天把当天改变状态的校园卡在Rdemo.wor文件中的982字段的@b子字段进行添加和删除。挂失和解挂的数据流图如图5所示。
注册完成后就可以使用卡借阅图书,到图书馆使用校园卡借阅图书读卡时,发送读卡命令是一个轮询的过程。首先判断串口是否正常工作,如果正常工作,也就是可以读卡的话才能发送读卡命令给读写器,发送一次读卡命令,有效的期限是9秒钟,如果在9秒钟内没有读到卡,再发送一次读卡命令。如果在9秒钟内读到卡,判断卡接收到的信息的起始位,机号,命令位,停止位是否符合要求,如果不符合要求,提示读卡出错,重新发读卡命令。如果符合要求,表示读信息正确,判断该卡是否是正式卡,如果不是正式卡,则提示不能借书,重新发读卡命令。如果是正式卡,继续判断该卡是否在图书馆注册了,如果没有注册,提示卡没有注册,重新发读卡命令。如果注册了,继续判断卡是否已经挂失,如果挂失了,则提示卡已经挂失,重新发读卡命令。如果没有挂失,判断卡的有效性结束,则仿真卡的条形码送到图书馆系统,继续发送读卡命令。
4 结束语
本论文研究了应用了网络技术的校园一卡通系统,及其子系统――图书馆管理系统,着重分析了如何在图书馆管理系统中取消条形码,使用非接触式IC卡,但不能影响现有的子系统运行。从而使得校园一卡通系统及其子系统在应用和管理上更加的方便有效,节省资源。目前已经完整地编写、调试并通过了上位机和IC卡读写器之间的串行通信接口程序,为校园卡的不能通用问题提供了一种很好的解决方法,这种方法不仅仅适用于图书馆管理系统,还同样适用于其它的子系统。
参考文献:
[1] 余可曼,陈平,金连甫.网络通信中间件的设计与实现[J].计算机工程,2001(5).
读书卡的制作范文6
【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）10―0035―01
“读一本好书就如同和高尚的人对话。”我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，为此，应该让学生多读书、读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为一名班主任，我把营造书香班级作为自己班级管理重要而有效的手段。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、营造出浓浓的书香氛围
1. 制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上或者楼道的墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣。如果能贴出新书的封面或者书的简介效果会更好。到了高年级，这项工作也可以让孩子们自己，比如每天的值日生等来做，这样可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。
2. 建立班级图书角。（1）开展捐书活动。集体的力量是巨大的，每个孩子捐上一本书，图书角就会有几十本了。为了激励孩子们的捐书热情，我可以根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们的借阅卡定为“会员卡”、“银卡”、“金卡”、“白金卡”等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读。（2）设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。（3）制订班级图书借阅制度。比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过2本；借阅时间为1周，可以续借，但不要超过一个月；周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。
3. 教室布置。教室板报中开辟类似 “我的推荐”、“读书之星评比”这样的栏目。每个教室中开辟 “书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书。
二、巧设读书作业，激发阅读兴趣
每天的语文作业可以这样布置：老师制作作业条，每个纸条上的内容可以不同，比如 “在树荫下读诗集”、“给奶奶读书”、“参观好朋友家的家庭图书馆”、“写上5本自己喜欢的书籍”、“给自己最喜爱的作家写一封信”等等。看到这些特色作业，孩子们会很乐意地去完成。如果再加上“写出父母需要读的书目”等类似作业内容的话，会有更好的效果，因为平时不读书的父母也会因此抓紧时间读书，这样更容易营造良好的家庭阅读氛围。
三、定期召开“班级读书会”
班级读书会是以班级为单位，有计划地展开读书活动，进行多种形式的阅读、讨论和交流。它可以有多种活动形式：
1. 开展“主题读书会”。比如，读书心得、美文诵读、背诵名文诗词和优秀摘记展评等。另外，读书会的主题可以结合时令制订，可以让孩子们有更深的感触。
2. 开展“书虫讲坛”。给孩子们一个展示、交流阅读成果的平台，或讲故事，或谈读书心得，或朗诵美文，或表演，或画画……
3. 开展阅读比赛。我们还可以举行“朗读比赛”、“讲故事比赛”、“辩论赛”、“词语接龙大赛”等等有益的活动，让孩子们在比赛的过程中获得思想碰撞，理解到更多的知识。
四、定期开展家校读书交流活动
这项活动可以作为一个主题家长会来进行，包括以下内容：
1. 向家长展示学生阅读成果。如读书笔记、读书交流卡、活动表现等。
2. 推荐书目。班主任可以通过推荐书目与家长进行沟通，了解孩子的家庭阅读情况，并对亲子阅读进行指导（指导应具体），当然如果家长有什么好的阅读资源也可以和大家分享。
3. 家长对班级阅读提出建议。家长可以对学校的阅读活动提出建设性意见，有问题指出大家讨论解决，有好的方法贡献出来大家一起分享。
