生活小常识手抄报范文1
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法制教育宣传日手抄报的内容：法律小故事
在我耳畔，在我心中，有一句话时时响起：要遵纪守法啊!
从我有记忆起，爸爸妈妈就在我心里播下了“法”的种子：他们整天跟我说“君君，要遵纪守法!”过马路时，他们告诉我，要遵守交通规则，不要闯红灯;和小朋友一起玩时，他们告诉我不能欺负小朋友，要和小朋友互相谦让，一起玩。在街上看见警察，他们还会吓唬我：君君，要是你做了坏事，警察叔叔会把你抓起来的!末了还加上一句：你千万不要做坏事啊!那时，我只隐约地知道不能做坏事，但是其实我不明白为什么不能做坏事。
及至上学，法在我心里慢慢生根了。上学后，教育我遵纪守法的人多了，那就是学校的教师们。和爸爸妈妈一样，老师也整天告诉我们应该遵守学校的规章制度，怎样遵守规章制度。不同的是，老师不仅告诉我们为什么要这么做，而且学校还请来了很多叔叔阿姨给我们讲违法乱纪的危害，用活生生的例子教育我们要遵纪守法。在他们的教育下，看到那些活生生的例子，我知道了：做坏事不仅仅是要被警察抓起来这么简单，更重要的是做了坏事会给别人也会给自己带来不方便，会影响别人的生活，也会改变自己的生活，让自己走向深渊。
时间一天天过去，我也在慢慢长大。在电视报道上，在报刊杂志上，甚至就在我自己的生活中，我看到了，也深深地意识到：遵纪守法应该从小做起，我们应该从小学会在法律的制约下生活。否则，很可能会触犯法律，而如果触犯了法律，最终后悔的会是自己!法律就是为了保障我们每个人正常自由地生活而制定的，法律约束的就是争强好霸的人的不当的会影响别人生活影响正常的社会秩序的行为。如果我们从小不学会约束自己，争强好胜，就很容易会触犯法律了。到那时可是一失足成千古恨，很可能会抱憾终身。法在我心里扎根了。
将来我们还要走上社会。那时法更重要。我们更应该时刻提醒自己遵纪守法，让法的警钟声时刻在我们耳边响起。我们要有法的意识，要有明辨是非的能力，要有对不良品行的抵制力，还要心胸宽广，不要让虚荣心害了我们。还记得轰动全国的“马加爵”案，一个大学生，还得过全国的物理奥林匹克奖，可是他因为忍受不了同宿舍的同学对他的侮辱，把同窗三个室友杀了。他就是心胸不宽广、自私狭隘造成的犯罪的最典型的案例。他的一念之差，给四个家庭带来了永远不能平复的伤害。我想他在杀人的时候，他的心里已经没有法了。我们一定要让法永远在我们心中!
法在心中，自然心安，法在心中，自然理得!
法制教育宣传日手抄报的资料：法律在我心中
1、为什么要研究青少年的法律意识?
我国的青少年犯罪，已呈现出了低龄化、团伙型、暴力型、智能化的趋势，已成为我国构建和谐社会的一个突出的社会问题。青少年犯罪大多出于法律认知水平低下。由此可见青少年法律意识的培养显得十分紧迫和重要。
2、为什么青少年普法意识不足?
造成青少年普法意识不足的主要原因是家庭和学校不重视，学校在高中才将具体的法律知识。再者法律和政治一样枯燥无味不生动。双面造成法律意识的淡薄。
3、怎么增强青少年的法律意识?
(一)提高认识，切实重视青少年普法教育工作
(二)建立机构，健全网络，构建普法教育服务体系
(三)抓防范，推进社区青少年犯罪预防计划
(四)抓教育，提高青少年法律意识
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有关保护环境珍惜资源的手抄报的内容：保护环境
我们天天生活在美丽的大自然中，但是却有人在破坏美丽的大自然，破坏生活环境。使美丽的大自然变得乌烟瘴气。如果这样下去，自然环境就变得令人担忧了。让我们一起去大街小巷看看吧!
我所看见最多的，就是数白色污染了。所以我建议大家还是少用塑料袋，多用环保袋和竹篮子。因为塑料袋不能随地乱扔，如果仍的话，风一吹，塑料袋就像大雪一样漫天飞舞，风一停，塑料袋就挂在了树上。塑料制品不易分解，也不会烂掉，烧的话也会产生毒气。还有我们用的小饭盒，都会污染我们的环境。
还有一栋栋高楼大厦，一座座排出滚滚浓烟的工厂，张牙舞爪的浓烟使天空不再像以前一样碧空如洗了，变成了白色的天空，使清新甜润的空气变成了不利于身体健康的废气。一些排除废水的工厂，害死了许许多多活泼可爱的小鱼，而且还把地下的河水给污染了，使喝井水的农民生病了。还有人乱砍树木，以致风沙、洪水都来了，残害了许多年轻的生命。
我们怎么才可以改变这样的生活现状呢?我们可以在空地上种上一些常绿的小树，一些青青的小草，还有一些鲜艳的小花，这样就可以让我们的家园添加花草树木。不要乱扔垃圾，看到垃圾随手捡起来。比如在一个地方看到一个人打算乱扔垃圾，你应该立刻走过去，告诉他污染环境的代价。如果他不听你的劝告的话，那就帮助他捡起来。还有我们要随时提醒别人要保护环境，不能破坏环境，更要告诉他让他提醒其他人。这样一传十、十传百、百传千，那就会有许许多多的人加入我们的环保行列了。关于废气怎么办?我们一定要多种树，让大树吸进废气，排出新鲜的空气。还可以定单双日开汽车，单日时，大家最好坐公交车、骑自行车、步行上班，尽量少用车。我们要减少污染源，少开工厂，就算一定要排废水，也要先净化再排出。我们可以用以上的做法来改善我们的环境。
保护环境，从我做起，从小事做起，让我们的家园变得清新美丽。
有关保护环境珍惜资源的手抄报的资料：环保标语
1) 成就绿色 成就未来
2) 拯救地球 一起动手
3) 大力增强环保意识 提高全民环保素质
4) 既要金山银山 更要青山绿水
5) 请选用无磷洗衣粉
6) 用汗水美化青山 用爱心缔造家园
7) 保护水环境 节约水资源
8) 开拓文明事业 树立环境意识
9) 合理利用自然资源 有效保护生态平衡
10) 问渠哪得清如许 唯有环保碧水来
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生活小常识手抄报范文3
关键词： 小学语文 低年级 趣味识字 教学策略
《语文课程标准》指出，识字写字是阅读和写作的基础，小学生应该累积认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。低年级应该认识常用汉字1800个左右，其中需要1200个会写，低年级学生目标识字量为整个小学阶段的60%，平均需要每个学期认识500个汉字，这也说明小学低年级阶段，学生的识字学习非常重要。为提高低年级学生识字教学质量，需要结合低年级学生的认知水平，选取趣味教学法，提高学生的识字兴趣与识字学习效率。
一、编唱识字方法歌，轻松趣味识字记忆
在低年级识字教学过程中，为提高学生参与识字学习的自主性和积极性，也为了提高学生自主识字的质量与效率，可以运用编唱识字儿歌的方法，激发学生自主识字的兴趣与意识。教师可以引导学生一起创编识字儿歌，根据字形、字音的特点及字意的相近与相反，完成识字儿歌的编唱，引导学生感受儿歌的趣味，从儿歌中学习识别汉字的方法，认识生字与生词。
如“跳、桃、逃”识字儿歌为：跳：足字旁，跳一跳；桃：木字旁，水蜜桃；逃：走之旁，是逃跑。在识字儿歌创编好后，教师可以为这些儿歌配乐，在语文课程开始前3分钟，引导学生学唱这些儿歌。在唱的过程中，想象这些字的读音、写法，并运用幻灯片的形式呈现出这些字及它们相关联的词语、形象，运用形象化的方法，提高学生识字记忆的深刻性。如学习“跳”时，配合“跳跃”的图片展开学习，“桃”配合“桃花”、“桃子”图片展开学习，“逃”配合“逃跑”图片等，并引导学生关注这三个字右边的相同点和偏旁的不同点，以此让学生掌握识字方法，提高自主识字能力。
二、引导生字复现法，加强趣味复习巩固
学生是识字学习的主人，教师和家长是学生识字学习的辅助者和组织者，需要学生深入体验、实践与巩固，才能深化对知识的印象。运用“引导生字复现法”，学生将课文或课外书籍中的精彩段落抄写下来，空出生字、生词，再反复阅读原文，学习生字生词，之后，认为自己会识别和会书写后，拿出之前抄录的部分，将生字、生词填进去。并阅读全文，以检验否完全掌握了字词的认识和书写能力。
如《蜗牛的奖杯》的学习，引入“生字复现法”：从此，蜗牛（ ）（ ）洋洋。它成天把奖杯（ ）在身上，（ ）（ ）别人不知道它是飞行（ ）（ ）。到了晚上，蜗牛就（ ）在奖杯里，生怕被别人（ ）了去。结合该方法，培养学生扎实学习汉字的意识与能力，有效巩固课文知识，强化汉字识别、书写学习体验。
三、引入趣味猜字谜，激活趣味识字课堂
猜灯谜是元宵节最常见的一种游戏形式，这种传统的游戏也可引入汉字学习中，以趣味游戏，激发学生自主学习汉字、识别汉字、书写汉字的兴趣与潜力。在兴趣导向下，不断激活学生思维，发掘学生潜力，让学生创新思考、想象与参与，并自主设计字谜，希望难倒其他小组或其他同学。基于此，汉字学习过程变得轻松、愉快而有趣。
组织猜字谜竞答活动，将学生分为6人一组，抢答答对的小组得一分，都没答对出题小组得一分，轮流出题。字谜范例：三人同日去看花――春；一人牵着一只狗――伏；牛走独木桥――生；1+1不等于2――王；一家十口住草房――苦；一口咬掉牛尾巴――告。小学一、二年级语文教学中，可以将生字都设计成字谜，基于学生的兴趣、爱好，学生可以自主设计，也可以与家长、教师一起设计，如此，在设计、实施猜字谜游戏的过程中，不断提高学生的自主识字能力。
四、展示识字手抄报，创新趣味识字展评
手抄报是小学生学习常用的一种形式，在手抄报的设计、绘制、完成过程中，能促进学生动手实践，深化理解。可以引导学生将美术、语文知识结合起来，以每个星期为单位，完成一次手抄报的绘制和展示活动。手抄报可以以一张张单独的手抄报形式，约定一个星期的某节课展开师生互动交流、展示，也可以张贴在班级墙上，供其他学生欣赏交流。
手抄报设计可以围绕一个单元中所有难以识别和认识的生字展开，也可以围绕某个主题展开设计，基于小学生的兴趣和爱好，配上图片、手绘图案、张贴图片等形式，设计出惟妙惟肖的生字场景，如此，美化手抄报的形象与内容，让学生都乐于交流、欣赏，在不知不觉中认识和记忆生字。识字手抄报的设计与展示，可以邀请家长、教师一起参与，增进亲子关系和师生感情，促进学生身心全面健康发展。
小学低年级学生识字教学，属于语文教学中非常重要的部分，也是基础部分，对学生今后的学习和生活意义重大。小学语文教师需要认真分析小学低年级学生的认知水平及兴趣爱好，践行以生为本、以学为本的原则，运用趣味识字教学法，让学生在自主实践、互动合作中，轻松学习和收获。如此，更好地培养学生的学习能力，为未来的学习和生活奠定基础。
参考文献：
生活小常识手抄报范文4
一、学习传统文化，培养审美情操
体验是学习的第一道关卡，我们的体验正是为了更加有效地学习。在小学语文教学中，我们不仅要为学生创设各种体验传统文化知识的间接平台与语言情境，还要通过富有成效、循循善诱的教学引导，开启学生文化学习的思维之门，指导学生的传统文化学习活动，提高他们自主学习与实践探究的能力，让他们从内心贴近传统文化，从方法上学习传统文化，从情感上接受传统文化，潜移默化地培养他们的审美情操，提升他们的语文素养，让学生更加深刻地了解中华民族的精神文明和文化底蕴，以此充实我们的语文课堂。苏教版小学语文五年级下册《司马迁发愤写〈史记〉》这课的教学难点在于引导、启发学生在理解、品味语篇文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，而要让学生理解司马迁这种精神的难能可贵，就必须让学生理解《史记》在中华文明史上的重要意义。因此，在教学过程中，笔者从《史记》着手，首先利用多媒体课件对《史记》作了详细介绍，使学生对它有进一步了解，对它的史学价值与文学意义产生敬畏感，从而激发他们了解其作者的兴趣。同时，通过《史记》背景知识的介绍，引导学生思考以下问题:(1)司马迁为什么要发愤写《史记》?(2)他是如何“发愤”写作的?(3)他是在怎样的情况下“发愤”的?结果如何?学生在思考的过程中，进一步了解了《史记》这部优秀传统史书与文学著作的创作历程，提高了对传统文学作品的欣赏能力。
二、践行传统文化，提升创造能力
学以致用，这四个字道出了语言学习的关键。小学生是传承传统文化，弘扬传统文化的“红领巾”，他们天真可爱、想象充沛、思维活跃、情感丰富，有着很强的模仿能力与动手实践能力。因此，在传统文化的教学中，我们要有意识地将渗透学习与实践探究结合起来，充分利用语文课堂、早读、午读及课后时间，为学生创设具有传统文化特色的语文实践活动。要用丰富的活动形式与评价方式，提高活动的参与度与开放性，使学生的语文创造能力得到提高，语文思维得到发展，使语文教学充满张力与活力。在教学完苏教版小学语文四年级下册《江南春》和《春日偶得》这两首古诗后，笔者考虑到，“春”是我国古代诗人经常描绘的意境之一，学生学过的有关“春日”景象的诗句更是不在少数，一定对这个意境有着自己独特的理解。因此，在教学拓展环节，笔者给学生布置了一个特殊的学习任务———绘制手抄报。在这个探究任务中，笔者鼓励学生利用周末时间，以小组为单位，合作完成一份主题为“诗歌里的春天”的手抄报。在这个探究活动中，学生必须以小组为单位收集与“春”有关的古诗词，并设计手抄报版面，要将手抄报做出春天的味道和古诗的感觉。笔者还鼓励学生尝试在手抄报中加入创新元素，如利用泡沫胶将手抄报做出立体感，利用碎花布艺装饰手抄报，利用拉花等装饰品修饰手抄报等。经过笔者的点拨，学生的创造潜能一下子被激发出来，很多小组的手抄报都做得别出心裁，很有古诗的味道。总之，弘扬传统文化不仅是历史的诉求，也是时代的呼唤。尤其是在以汉语言文字及文化为主要教学内容的语文课程中，我们更要不失时机地渗透传统文化，以深厚而优秀的传统文化丰富学生的汉语言文化知识，提高学生的语文综合素养，陶冶学生的文化情操。同时，我们还要创造性地把传统文化知识转变成为我们课堂教学的活水，用以激发学生的语言创造潜能，彰显他们的语言个性，让语文与传统文化相辅相成，让学生在浩瀚的传统文化中体验中国语言文化的博大精深，在渗透传统文化的丰富课堂中体验语文学习的无穷乐趣。
作者：蔡一鸣单位：南通市唐闸小学
生活小常识手抄报范文5
为进一步加强中小学生文明交通宣传教育，提高广大师生的交通安全意识和自我保护意识，推动我区创建全国文明城市活动的深入开展，按照市教育局工作部署要求，经研究，决定在全区中小学（幼儿园）集中开展文明交通宣传教育活动。
一、活动目的及内容
以中小学（幼儿园）师生为主要对象，开展“小手拉大手、倡议书换承诺书”、“文明交通巡展”、“交通安全手抄报评比”三项主题活动，通过上交通安全课、开展主题班会、设计手抄报、观看文明交通卡通光盘、发放交通安全宣传资料等多种方式，在中小学（幼儿园）深入开展文明交通宣传教育活动。
（一）“小手拉大手、倡议书换承诺书”活动
“小手拉大手、倡议书换承诺书”活动由xx市委、市政府发起，团市委、市畅通办、市教育局、市交巡警支队等多家单位共同参与。通过学生倡议、家长承诺，提高市民文明出行意识，推进畅通xx建设。
（二）“文明交通巡展”活动
巡展展板以文明交通为主题，图文并茂，通俗易懂。通过活动的开展，大力宣传交通安全常识、交通法规知识、交通文明规范，普及文明交通知识，有效提高广大中小学生交通安全意识，加强学生的安全自护能力。
（三）“交通安全手抄报”评比活动
以“保护生命，平安出行”为主题，利用暑期时间，在全区各中小学校开展“交通安全手抄报”活动，丰富中小学生暑假生活，增强中小学生的交通安全意识，提高学生自我保护能力。
二、活动安排
（一）开展“小手拉大手，倡议书换承诺书”活动
根据市委、市政府工作安排，将在全市开展“小手拉大手，倡议书换承诺书”活动。活动期间由学生将倡议书、承诺书转交给家长及家庭成员，家长及家庭主要成员在承诺书上签字，由学校收回存档。通过活动，强化学生从我做起、遵守交通规则意识，同时带动全家参与文明交通，把交通安全教育延伸到家庭和社会，培养学生和家长文明行车、文明走路的良好风尚，使文明交通的观念家喻户晓、人人皆知。
倡议书、承诺书待市里起草后下发。
（二）利用放假前开展交通安全宣传教育（6月20日至放假前）
交巡警二大队利用暑假放假前，深入辖区每一所中小学校（幼儿园），通过文明交通展板展示、主题班会、上交通安全课、播放文明交通卡通光盘等形式，宣传普及道路交通安全法律法规，利用假前一堂课，提醒广大师生注意假期交通安全，通过学生带动家长文明出行，为xx创建全国文明城市作出自己的一份贡献。
（三）利用暑期开展“交通安全手抄报”评比活动（6月30日起）
以“创建全国文明城市”为契机，以“保护生命、平安出行”为主题，从身边日常的交通行为着手，观察身边的交通现象，利用手抄报来反映交通的各个层面。手抄报内容自定，版面自主设计，但要突出主题，可以是交通方面的经历、感受、见闻、趣事、心得；也可以是交通方面的设想和创造发明；褒扬文明交通的好人好事以及批判违法违规的不文明行为等。
手抄报尺寸为4K纸张大小(38cm×54cm)，单面编辑，无需装裱；手抄报上使用自己文章，可适当加分；版面力求活泼新颖、整洁、图文并茂，彩色、黑白均可；作品背面右下角必须注明作品名称、作者姓名、性别、年龄、学校、班级、邮编、联系地址及联系电话等内容，有辅导老师的请注明辅导老师姓名。
文明交通巡展展板由交巡警二大队提供，各学校（幼儿园）要主动和交巡警二大队联系，并提供场地，利用课间、课外活动等时间组织师生参观文明交通展板。各学校政教主任或团委书记（少先队辅导员）为此次展出联络员，巡展期间，由拟布展学校主动联系交巡警二大队，安排展板运输事宜。各布展学校负责联系运输车辆，承担展板运输费用，不得借机向学生收费。要落实专人负责展板安装和日常维护工作，避免破损影响宣传效果。
三、有关要求
（一）提高认识，统一思想。中小学生交通安全维系千家万户，做好中小学生交通安全工作，是学校应尽的职责。各单位要以对人民高度负责的精神，从促进教育事业发展和维护社会稳定的高度，充分认识做好中小学生交通安全工作的重要意义，进一步统一思想，提高认识，克服麻痹心理，扎实开展中小学生交通安全集中宣传教育活动，切实把中小学生交通安全宣传教育作为一件大事来抓，与日常的课堂教学有机结合起来，将交通法学习、文明出行列入学校年度素质教育体系，建立长效机制，使教育更具实效。
（二）密切配合，加强协作。各学校（幼儿园）要及时与交警部门沟通，充分发挥各自优势，协同配合，强化优势互补，根据市里统一部署，逐一抓好各项工作措施的落实，全力做好中小学生交通安全教育宣传工作，并积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度，落实长效管理。集中活动期间，各学校（幼儿园）、交巡警二大队要相互协商邀请新闻媒体进行采访报道，营造良好的宣传氛围。
生活小常识手抄报范文6
六五环境日手抄报内容1：世界环境日的简介1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日(World Environment Day)，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
联合国系统和各国政府，每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。
联合国环境规划署在每年的年初公布当年的世界环境日主题，并在每年的世界环境日发表环境状况的年度报告书。中国国家环保总局在这期间中国环境状况公报。
中国从1985年6月5日开始举办纪念世界环境日的活动，以“青年人口，环境”为主题 。自此之后，每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。1993年北京被选为举办庆祝活动的城市，其主题是“打破贫穷与环境的怪圈”。 20xx年4月修订公布的《中华人民共和国环境保护法》第十二条：每年6月5日为环境日。
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六五环境日手抄报内容2：世界环境日意义与影响地球是人类和其他物种的共同家园，然而由于人类常常采取乱砍滥伐、竭泽而渔等不良发展方式，地球上物种灭绝的速度大大加快。生物多样性丧失的趋势正使生态系统滑向不可恢复的临界点，如果地球生态系统最终发生不可挽回的恶化，人类文明所赖以存在的相对稳定的环境条件将不复存在。
世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。
六五环境日手抄报内容3：全球十大环境问题当前，威胁人类生存的十大环境问题是：
(一)全球气候变暖
(二)臭氧层的耗损与破坏
(三)生物多样性减少
(四)酸雨蔓延
(五)森林锐减
(六)土地荒漠化
(七)大气污染
(八)水污染
