共建和谐校园范文1
【关键词】做好 学校人事干事 工作
如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的教育环境就是这棵大树的根本，丰富的校园文化就是它的枝叶，而良好的校园人际关系就是它的精髓所在，灵魂所在。学校的人事工作在和谐的人际关系发展中起着举足轻重的作用。作为学校的人事专干，在工作中既要体现“以人为本”的理念又要对自己的角色有一个明确的定位：是上级人事政策的传达者、是学校领导的好助手、是教师切身利益的代言人。在多年的工作经验积累中，就如何做好学校的人事干事工作浅谈我的几点看法
1.深入了解个体差异，是做好人事干事工作的前提
《孙子兵法》有云：知己知彼，百战不殆。了解学校教师的相关背景资料是人事干事的工作职责之一，人事干事应充分认识到教师的个体差异，依据每个教师的个性、爱好特长、学识、能力建立档案，明确不同的人的优势表现在不同方面，协助校长工作，力求使人员配置上做到教师能力与岗位匹配，真正做到人尽其才，挖掘教师最大潜能，最大限度地发挥教师的聪明才智。要了解对象，可以从以下几个方面入手：
1.1 通过交谈、合作了解教师的生活、工作、思想状况。人事干事要经常深入到教师的队伍中去，与他们交朋友，做生活中的知音、工作上的伙伴。在朝夕相处中了解其政治抱负，检验其认知水平和为人处事态度，以及其个人的兴趣爱好和秉性气质，为更好的处理好的人际关系夯实基础。
1.2 通过家长、学生和社会人士了解教师。可以通过家长会、学生的问卷调查、家访等形式，听取他对教师的意见，可以获得比较准确的评价资料。
2.体贴、尊重个体的和谐发展是做好人事干事的核心
美国心理学家马斯洛认为人的需要可以分为五个层次，其中就有尊重的需要。包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望获得实力、成就、独立和自己，渴望、希望得到他人的赏识和高度评价。教师做为一个知识群体，是有敏锐洞察力、感悟力和较强分析判断能力的。人事干事通过对教师生活、健康、志趣、情感等方面关注，唤起教师的工作热忱和创造欲望。努力在他的周围创建一个良好的被关注的环境，这样会使教师感受到人文关怀，能激发出他敬业、乐业，心系学校，努力挖掘自身的潜能，充分发挥自己的作用的主动性。
2.1 要在认识上、感情上去理解老师、体贴老师。人都需要感情，从这个意义上讲，爱的实质就是“给予关切、给予温暖、给予体贴、给予心理的补偿，使他们感到温暖。关心要从日常琐碎的生活中开始，要恰如其分地将情感融入其中。不能简单地认为老师来到学校工作就是为了生活的需要，为学生“传道、授业、解惑”是他们的责任和义务，而是应该看到老师工作中的辛苦，看到“蜡炬成灰泪始干”的奉献，更要理解老师的价值取向。人事干事一定要做教师的贴心人，经常沟通，关注他们的情绪，为之疏导压力并帮助解决困难，让每一个人都感受到对他的尊重、信任和关心，产生温暖如家的感觉。
2.2 要在意识上、行动上去尊重老师的人格和劳动。教师们是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现，这些正是作为生命体的人的主要特性。人事干事要正视这一特性，充分的尊重教师人格与劳动成果，关心他们的情感，关心他们的存在和价值，做到“想人所想，急人所急”，通过一个主动的问好，一个热情的握手，都是对教师的注重，都能激起教师的心中无限的激情。当然这种人格的尊重会良性地转化到日常教学过程中，体现在人与人之间的尊重与爱护，一个良性的学校人事管理氛围便形成了。
3.关注个体，全心全意为教师服务是做好人事干事工作的重要内容
学校人事专干就是从事教职工调动手续办理；人事档案的整理、归档；人力资源基础表格制作及分析；教职工继续教育培训；教职工全年工作考核评估；上级人事政策方针传达、解释等工作的专职人员。在人事工作中，尤其是在学校人事管理工资中，无论是评优评奖、职称评定，还是工资晋升，都涉及个人的切身利益，都是人们关心的热点问题，这就需要人事干事牢固树立“以人为本”的思想，全心全意为教师服务的意识，努力做好教师的公仆。
3.1 工作要有细心。工作中要有系统的规划，做到心中有数，对突发和紧急事件要有相应的应急预案。要详细掌握每个老师的情况，这样才能保证工作的顺利进行。学校每年都要进行一系列的工资变动，在职教师和退休教师变动的次数和要求都不一样，每个人的情况也不尽相同，这是对人事干事能力和工作责任心的考验，所以人事干事不但心要细而且身要勤。
3.2 工作要有耐心。工作中要耐心、细致地帮老师们解决切身利益问题，要诚心诚意的为他们服务，对待老师的疑惑要不厌其烦的为他们讲解，解决他们的种种困惑。学会换位思考，采取人性化的服务措施，有效的发挥人事干事的工作服务职能，使本职工作得以顺利推动。
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警校共筑“和谐校园”安全防线总结
20__年以来，巡（特）警支队在建立和完善新型社会治安防控体系加大对社会面巡逻控制过程中，一直把校园及周边地区列为防控工作重点，全力开展维护校园安全工作。特别是去年公安部“6.16”电视电话会议后，经常性的开展校园及周边治安秩序整治工作，积极构筑“平安和谐校园”的安全防线，收到良好的效果。现在一些校园治安混乱的局面得到彻底改观，侵害师生人身、财产安全的案件明显减少，广大师生及学生家长的安全感明显增强，同时也得到了各级党委、政府、社会各界和上级公安机关的认可。去年，巡警支队因在推进社会主义精神文明建设、参与社会治安综合治理工作方面表现突出，被市政府授予“公务员集体二等功”，被中央精神文明建设委员会授予“全国文明单位”。
一、开展调查研究，会诊校园治安“痼疾”，把校园安全需求的呼声作为第一信号。04年初，支队一班人根据领导的要求和社会各界的呼声，把爱民实践活动延伸到“创建平安校园”活动之中，从影响校园平安的痼疾是什么、创建平安校园从哪里入手等问题，支队班子成员分别带队分四条线开展调查研究。一条线是选择城区60多所学校，就校园的安全需求问题开展调研；第二条线是对校园周边的治安问题开展调查；第三条线是印发5000份征求意见函，采取对学生和家长进行问卷和座谈的形式开展调研；第四条线是对在校劣迹学生在校和在社会上的活动情况展开调研。通过调查研究，综合方方面面的问题和意见，理出了校园平安建设急需解决的三大问题：一是从家长的层面上看，主要担心交通安全，中学、高中、大学生家长最担心的是社会闲散人员到学校滋事、结伙斗殴、抢劫学生钱物、骚扰女学生以及出租车在学校门前争道抢活带来的安全隐患的问题；二是校方领导和教师反映最集中的是在校生不懂法参与违法活动的问题，学生不安心学习、有学不上迷恋网吧以及因早恋争风吃醋发生斗殴的问题；三是不法音像社在校园周边向学生兜售不健康制品、歌舞厅噪音、小商小贩占道的问题。经过近两个多月的调查研究，掌握了影响“平安校园”建设的突出问题，明确了工作重点和方向，为下步开展“平安和谐校园”创建活动奠定了基础。
二、将校园整治纳入巡逻防控总体规划之中，把精力和警力投入到群众最需要的地方。针对全市城区校园内外存在的治安问题，支队将校园及周边地区防控纳入社会治安防控的总体规划之中，总体布局，及时调整警力部署和巡逻时间，让警力随着学校的作息时间走，对辖区内所有学校实行定点、定位、定时巡视，增加了学生上学、放学重点时段的出勤警力和巡逻频率。在全市25个巡逻防控区内，每个巡区的巡逻路线都要穿越2至3所学校，25个巡控点有12个设置在学校门前。为了与派出所驻校民警搞好衔接，巡警支队还确定了十二所治安问题比较突出的重点学校，开展巡逻车驻校巡逻活动，并在巡逻车上统一喷涂“整治校园环境巡逻车”的标识，要求各巡逻车组在学生放学和夜间补课放学时间必须到指定学校门前停放，让所有学生每天晚上放学都能看见警灯、警车和巡逻民警，直到最后一个学生安全离开校园才转入正常巡逻，从而在校园及周边地区形成一道护校、护学的安全网。与此同时，各巡逻勤务大队向辖区内的各大、高、中、小学学生发放了20__余份内容为“我们关心你们的成长，我们就在你们身边”的联系卡，公布了报警电话，无条件的随时随地接受师生的报警和求助。20__年5月15日，市二高中一名学生与同学发生矛盾，便纠集50余名校外人员围堵在学校门前准备报复，驻校巡逻民警及时接警，当即驱散，避免了一起恶性治安事件的发生。20__年以来，巡警支队在巡逻中共受理校园治安案件78起，制止校园斗殴案件23起，收缴管制刀具28把，抓获抢劫学生钱物违法犯罪人员9名，治安拘留27人。据市教育部门统计，从20__年开始，全市各学校没有发生杀人、、投毒等恶性案件，抢劫学生钱物案件明显减少，校园斗殴、骚扰女学生现象基本杜绝。
三、加强对校园及周边地区治安问题的整治，实现“五个为零”的工作目标。工作中，针对校园周边治安环境不好的问题，巡警支队积极拓展服务职能，在争得工商 、文化、信息产业等部门的授权和市公安局批准后，支队集中警力、集中时间对学校师生、家长反映强烈的影响教学秩序、危害师生安全等突出进行不间断地整治。20__年以来，实现了交通事故为零，校门前严重交通堵塞为零，周边占道经商为零，学生进入网吧为零，师生、家长不满意为零的工作目标。一是在交通秩序整治工作方面，进一步调整勤务运行机制，在早、中、晚学生上学、放学高峰时段，增派民警在校门路段站岗执勤，护送学生到校离校。同时，加大各学校周边路段的道路管控，对超员、超速、乱鸣笛、逆向行驶、乱停乱放、摊点占道经营以路为市等妨碍交通安全的行为从严查纠，确保校园门前及周边安全、畅通、有序，确保不发生交通安全问题，给学生和家长吃了“定心丸”。二是对违反经营管理规定的网吧、足疗、歌厅，支队组织警力集中清理和检查，敦促业主拒绝未成年人进入，对进入的学生进行教育和劝戒，从而最大限度地减少了这些场所对学生的不良影响。三是针对一:请记住我站域名些不法商贩利用小学生年幼无知，分辨能力差和盲从好奇心理，向小学生兜售非法，坑骗学生钱财，学校和学生家长对此反映强烈的情况，我们支队联合市发行中心、市工商管理所和市综合执法局对校园“”问题进行了重点整治，依法取缔一洞桥市场内4家非法批发经销网点，对8名在小学校园出售非法的业主进行治安警告。
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一、指导思想
以邓小平理论和“三个”代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“预防为主、整建结合、重在建设”为原则，紧密结合教育改革发展和稳定的实际，认真研究校园文明和谐建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，解放思想、实事求是、与时俱进、务求实效，切实维护学校师生正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，为建设“平安下洼”做出积极贡献。
二、总体目标
通过开展共建和谐校园活动，建立共建和谐校园的长效工作机制，健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件、违法犯罪案件和安全事故的发生；努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高，实现内容健康、格调高雅、内容丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以良好校园秩序和优美环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。
三、主要任务
（一）制定和完善校园安全文明建设的规章制度。
1、安全工作责任重大。各校要加强领导、制定和完善各项安全制度，把学校安全工作纳入学校工作的重要议事日程经常性地工作。
2、不断强化岗位安全责任意识，明确细化每个岗位的工作职责及相应的安全职责，实行“一岗双责”制，谁主管、谁负责、谁在岗、谁负责。
3、建立健全岗位责任制和学校安全管理、生活管理等各项制度。
4、从学校实际出发，制定和完善门卫登记记录，突发事件处置预警预案、要害部位管理、危爆物品管理等校园和谐建设与管理的规章制度。
5、严格治安巡查制度，寄宿学校要建立夜间巡查小队，巡察日志和记录要详细详实、清楚，档案资料要齐全。
6、各校要切实将责任落实到教育教学、设备设施、后勤服务管理等方面。
7、各校要明确治保人员、舍务管理、饮管人员、库室管理人员、值班值宿人员、班主任的岗位职责和常规管理工作。
8、严格落实安全责任追究制，层层签定责任状，明确各级职责和任务，做到认识到位、领导到位、措施到位、工作到位、责任到人。
9、各校要充分发挥安监办、德育处、团队（少先队）组织、班主任、学生会和学生安全委员会在管理中的作用，完善班级安全委员会建设，形成以班主任为主，任课教师、生活教师及相关教师和学生为辅的班级管理机制。
10、要对所有安全事故实行领导责任人和直接责任人、履行责任人倒查追究责任通报制。
（二）大力开展共建安全、文明和谐校园宣传教育活动
各中小学要针对未成年人身心成长的特点，加强和改进未成年人思想道德建设，把思想道德教育和法制安全教育结合起来，积极营造有利于未成年人健康成长的良好环境，要结合本校传统和“三风一训”，加强爱国主义、集体主义及民族精神和诚信明礼教育，不断增强和提高教职工、青少年学生的法制观念和文明素养，开创校园文明新风。
（三）建立防范安全事故的长效预警机制
各校要加强师生日常行为规范管理，要从以前个别地方发生的学生楼道踩踏拥挤伤亡、饮水食物中毒、交通事故、游泳玩耍溺水、服毒自杀等安全事故中吸取教训。认真研究、分析事故发生的原因和特点，开展师生安全知识教育，全面提高师生自我保护、自防自救能力。各校要加大投入，完善物质装备，组建学校安全稳定工作队伍，使校园安全基础设施完备，标识清楚醒目，形成人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系，有效预防和控制学校安全责任及事故的发生。
（四）积极创设师生安全、文明、和谐的校园环境
维护师生切身利益，防止发生；加强意识形态方面的引导。在维护治安稳定方面，无集体中毒、校舍倒塌、火灾等重大治安灾害事故，校园网络无不良内容，无违章建筑。校内交通规划合理，标识完备，运送师生的交通工具安全可靠；校内防火、防汛设备齐全有效，校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好。
（五）认真开展校园周边治安环境治理
建立学校周边治安环境治理联动信息反馈机制，积极主动争取，配合我镇综合、公安、工商等部门开展打击工作，坚决清理整顿校园周边环境，要加强学校出租房屋管理，加强校园流动人员管理。
（六）深入开展学校安全工作常规检查活动
要把安全工作大检查，贯穿于学校日常工作的始终常抓不懈，认真落实安全检查责任制，开展好“五个一”活动及学校事故隐患跟踪整改制，及时消除各类事故隐患，对重大事故隐患要及时上报，不得迟疑、漏报和瞒报，并对隐患要及时整改。
四、工作要求
（一）加强领导，健全组织。为更好做好共建和谐校园活动，中心学校成立了共建和谐校园领导小组，各学校要成立领导组织，领导组织要充分发挥职能作用。
（二）制定方案，做好规划。各校要在全面自查自检掌握情况基础上，结合本校实际、因地制宜、实事求是制定实施方案。即做好规划、又便于操作。
（三）统楚兼顾，扎实开展。各校要把此项工作作为依法治校，建设“平安下洼”的一项重要内容来抓，要与教学工作等其他工作结合起来，做到相互促进，确保扎实有效。
（四）积极协调，联动治理。各校要积极主动聘请法制副校长、综治部门到校讲座，工作给予支持，以便达到共建、共同整治。
五、验收评比
（一）中心学校共建和谐校园领导小组负责对全镇中小学共建和谐活动进行指导，开展考核评比工作。按旗教育局要求考核实行百分制，以赤峰市教育局学校安全考核细则为依据综合考核达到或超90分的学校，经审核给予表彰。校园一年内发生重特大刑事案件和集体中毒、校舍倒塌、火灾等治安灾害事故，一律取消评选资格。
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关键词：法制教育；教育队伍；教育阵地；教育方式
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0207-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.08.134
近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，导致一些校园暴力事件的发生。近日，国务院总理对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
近年来，我们在中小学法制教育方面，进行了积极探索，做了一些有益的尝试。开展了以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题的系列活动，实施了“三个一”活动，积极推进依法治校，促进了和谐校园建设，取得了良好的社会效果。
一、一个目标三支队伍
学校以“要成材 先成人”为永恒的追求，把德育摆在学校工作首位。以“为学生的一生发展奠定基础”为信念，为学生提供优质的教育服务，努力办让人民满意的教育为目标。特别是在“六五”普法活动中，提出了以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题的工作目标，按照上级主管部门的文件精神，加强工作落实，提升了师生的法治观念。
学校建立并完善了“法制进学校”领导机构及办公室领导成员职责，制定了《学校教师学法制度》《学校领导班子学法制度》等一系列法制学习管理制度，并成立了以校长为组长，副校长为副组长、班主任为主体的校内法律宣传队伍，进行适合学生年龄特点的普法教育活动，充分利用“国旗下讲话、主题班会”等形式渗透法制教育内容，组织学生认真学习法律法规的基本知识，并下设办公室，有政教处主任为办公室主任，并配备了2名工作人员，制定了领导小组的工作职责和办公室工作制度，政教处具体负责落实各项计划、要求和任务。
学校十分注重与社区加强联系，每学年聘请当地派出所所长为我校的法制副校长，并定期对学生进行法制讲座。学校还与当地交警队、消防大队等社区单位领导组织全校师生开展自护自救、消防安全逃生演练、在校园内进行大型图片讲解，生动的讲述、现场的演练、震撼的图片，取得了良好的教育效果。学校定期向家长发放家校联系卡、法律宣传材料及开展共答一份法律试卷等活动，提高了家庭中的法律意识与家长的家庭教育水平，逐步形成了以法制副校长为组长、社区领导为成员、家长参与的校外法制辅导队伍。
学校依法修改了学校的各项管理制度，使学校的日常管理和各项工作都纳入了法制化的轨道，形成了特有的、规范的管理流程，并成立了以学校各级家长委员会为主体社会各界为辅的监督队伍，并设立监督电话，定期向学生、社会各界发放问卷调查，对学校、教师进行监督反馈，发现问题及时处理。有效地促进了学校依法治校的力度。
二、一条主线三个阵地
学校以重大节日为宣传主线，以学校橱窗、班级多媒w设施与学校广播站、班级课前一分钟演讲为主阵地对全校师生进行法制教育宣传。
学校学年开学初就制定了以重大节日为主线的宣传内容，通过三月份的植树节、世界水日、安全教育日；四月份的知识产权日、法律日；六月份的禁毒日、环境日；九月份的抗战胜利日、教师节；十月份的国庆节；十二月份的中国法制宣传日、宪法日等国家重大节日，分别对学生进行《环境保护法》《知识产权法》《禁毒管理规定》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师法》《宪法》等与学生有密切联系的法律法规，并根据学校实际在重大节日期间开展宣传月、宣传周、宣传日等活动，逐步形成系列化、制度化。
学校充分发挥宣传橱窗，发挥黑板报这一主要宣传阵地的作用，规定班级每月出一期内容丰富翔实，以法律宣传为主要内容的黑板报，充分发挥宣传橱窗的宣传功能，定期更换宣传内容。
此外，充分利用学校的班级多媒体设施放电视录像或放碟片等对全校师生进行道德法制教育；充分发挥学校广播设施的作用；利用下午及周一国旗下讲话，加强对学生的思想教育和纪律教育。
班主任利用课前一分钟演讲活动，组织学生讲法制、道德故事，加强对学生的道德法制教育，使学生通过通俗易懂的法制小故事受到法制氛围的感染，通过活动，增强了学生的法律观念，培养了学生在日常生活中学法、用法的意识。
三、一本教材三种方式
学校制定了以“《宪法》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《社会治安管理处罚法》《道路交通法》《国防教育法》《国家通用语言文字法》《环境保护法》《禁毒禁赌条例》为主要内容的《中学法制教育读本》，作为教师、学生学习法律知识的主要依据。
学校购买了以安全、道德、法制教育为主要内容的光盘，作为向学生宣传法律知识的主要教材，通过组织学生观看以安全、道德、法制为题材，以学生容易接受发生在身边的小故事，形象地感知法制知识，收到良好的效果。
学校通过QQ和微信群开辟了“法制学习专栏”，为每位教师、家长、学生学习法律法规知识提供了网上阵地。教师通过学习，提高了自己依法执教、依法生活的能力，并提高了自己用法律来保护自己的合法权利的意识。
学校以活动为载体，开展丰富多彩的活动对学生进行法制教育。学校在开展手抄报、漫画、法律知识竞赛、法律征文、文艺汇演、献爱心等活动中对学生进行法律知识的渗透，通过一系列的教育活动，使学生从中受到思想熏陶，来激励号召学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。
总之，法制教育是时代的要求，是教育发展的必然，加强中小学法制教育，提高青少年法律意识，刻不容缓。当然，法制教育不是一时风一时雨，而是要坚持不懈，长期开展，做到持之以恒，这样我们的中小学法制教育才会有生气、有动力、有成果。
参考文献：
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构建社会主义和谐社会是党在全面建设小康社会的新的历史时期提出的崭新执政理念和战略构想，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好的推进我国经济社会发展的战略举措，对于维护社会的长治久安、增强全社会的创造活力尤其具有重要的意义。高校作为人才培养、科学研究、文化的传播与创新基地，应通过和谐校园的建设，努力为构建和谐社会做出应有的贡献。高校共青团组织作为青年学生的群众组织，在建设和谐校园工作中起重要作用。
一、和谐校园的概念
学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。所谓和谐校园是指建立在社会主义和谐社会基础之上的以人为本的和谐发展的校园环境，是一种办学理念、一种管理模式、一种人文环境，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，它包括学校与社会的和谐，学校内部的和谐以及校园中个体自身的和谐，建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分。
校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生苯系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
二、构建和谐校园需要把握的几个方面
（一）进一步树立以人为本、以学生为主体的工作思路
育人是学校的根本任务，团的工作要从培养社会主义建设者和接班人的高度，要从创新提升教育理念、完善人才培养的目标出发，进一步树立以人为本、以学生为中心的工作理念，尊重并体现学生的主体地位，调动并强化学生的自主意识。把工作思路由监督学生自觉转到引导学生自发上来，由自上而下的单向管理转到平等互动的双向交流上来，由使学生被动接受管理转到激发学生主动自我教育上来，使工作朝点拨性、引导性、服务性的方向转变，扩大学生的知情权、参与权，增强学生的民主意识和竞争意识。
（二）坚持改革创新、不懈探索是构建和谐校园的原动力
高校工作千头万绪，教书育人任务十分繁重，但发展的原动力只能是改革创新和不懈地探索。实践证明，当前高校面临的所有问题，只能在改革创新、科学发展中解决。构建和谐校园必须勇于创新探索，敢于实践，集中力量突破全局性和战略性的重大课题。要在高校办学理念、指导思想、管理体制、运行机制、发展规划、考核评价、工作部署等各个领域进行广泛深入的探索。可以说，没有改革创新，就没有高校的发展，也就没有真正的和谐校园。
（三）加强和改进自身建设，提高构建和谐校园的能力和水平
高校团组织要引领广大学生为构建和谐校园做贡献，必须加强和改进自身建设，始终坚持党建带团建、团建抓创新，不断提高团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力和合作能力。通过主题团日、主题教育等形式加强团的基层组织建设，进一步加强学生社团的建设，探索在学生社区建立团组织。切实加强团干部队伍建设，大兴学习研究之风，进一步解放思想，更新观念，明确教育服务学生的工作思路；进一步深入学生，了解学生，切实解决学生的思想问题和实际问题；进一步提高自身素质，提高构建和谐校园的能力和水平。
三、深刻认识构建和谐校园的重大意义
（一）建设和谐校园是增强校园创造活力的现实需要
创造活力是高校生命力和高校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件，这就要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使高校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园，就是要使一切有利于高校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。
（二）建设和谐校园有利于促进人才和学校的全面发展
坚持“以人为本”的教育理念是高校培养合格人才的需要。高等教育的本质在于培养综合素质高、对社会有用的人才，而高校学生管理工作在人才培养过程中，发挥着直接而重要的作用。社会的发展与进步需要能动的、个性化的全面发展的人。人才的多样化不仅体现在专业知识素养方面的差异，还包括其内在性格、气质、爱好等非知识因素的差异。以往的高等教育更多注重知识的传授，而较少关注学生综合素质的培养。这就要求高校必须紧紧围绕“育人”这一根本任务，通过亲近学生、了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教，使学生能够全方位、多层次、宽领域发展，成为社会所需之才。
发展是和谐的根基，只有科学发展才能实现校园的真正和谐，“以人为本”是科学发展观的本质和核心。以人为本，就是要关心人、尊重人、促进人的全面健康发展。以人为本作为高校科学发展观的价值内核，也是和谐校园建设的核心，贯穿在高校教育的方方面面。教育以学生为本，学生是主体。“以生为本”就要从大学生的实际出发，满足学生成长成才的需要，贴近学生、相信学生、依靠学生、关心学生、尊重学生，促进大学生全面健康的发展。发展是国家强大的根本，更是高校壮大的迫切需要。不发展必将会被淘汰；不稳定，不和谐，发展就无从谈起。和谐与发展是相辅相成的，和谐需要发展作保障，发展需要和谐为前提。构建和谐校园，是高校全面发展，乃至整个社会发展的基础和需要。
（三）建设和谐校园对于构建和谐社会具有深远影响
共建和谐校园范文6
今天召开的全区加强学校管理、共建和谐校园工作会，主要是贯彻落实全国加强中小学管理电视电话会议精神，同时对我区加强学校管理、共建和谐校园进行工作动员和部署。刚才，有关部门、学校代表作了很好的发言，下面，我着重强调四点意见。
一、进一步提高认识，加强领导
学校安全工作是教育的头等大事，关系到广大师生和群众的切身利益。近年来，虽然我们在学校安全管理方面做了许多工作，但应当看到，我区学校安全工作所面临的形势仍然十分严峻，校园内外还存在着一些安全隐患，各类安全事故也时有发生。最近，我国相继发生了江西省都昌县土塘中学楼道踩踏造成学生重大伤亡事件、黑龙江省双城市超载黑车坠桥造成学生重大伤亡事件，这为我区学校安全管理工作再次敲响了警钟。安全事故的发生有其深刻的原因，一是我们的安全管理工作还不完全到位，应急预案和安全措施还不够完善。二是学生安全防护经验缺乏，自救能力差，难以在突发事件面前保持镇静和清醒，一旦事故发生便束手无策。三是安全知识的宣传普及率低，学生安全防范意识淡薄，这是长期以来安全知识宣传方面的社会欠账。四是社会上暴力、抢劫、黑恶势力等各种危害学生的因素侵入校园，部分不法分子甚至把报复社会的地点选在了学校，绑架学生或者对学生施以其他危害的现象时有发生。五是网络文化影响大，而学生对各种文化的甄别能力差，西方一些消极的价值观念通过网络乘虚而入，给学生的身心健康带来了较大的负面影响。六是由于家庭教育方式不当或家庭矛盾纠纷濒发，学生缺少关爱，心灵扭曲，出现了一些危及自身和别人的异常行为。以上原因导致了当前严峻的学校安全形势，给各级政府和学校造成了很大压力。各乡镇、街道、区级各部门、各中小学、幼儿园务必提高认识，高度到位加强领导，更加重视并切切实实地抓好学校安全工作，努力形成全社会齐抓共管的局面，保证学生的生命财产安全和学校正常教学秩序不受影响。
二、进一步明确责任，严格履职
各部门在履行职责的时候，绝不能留下间隙和空白，把有的领域边缘化。在抓安全、制定安全方案的时候，管理界限的划分一定要有适度交叉，不交叉肯定有空白、有边缘，有交叉就有互相的配合和支持。首先，在校园内外管理的范围上要不留间隙，哪个部门具体负责哪些空间范围，教育部门要统筹好。其次，对学生学习、生活、饮食、卫生、交往、娱乐、休息等方面的管理要不留间隙；再次，对留守儿童、单亲家庭学生、残疾和重病学生、有心里缺陷学生的关心爱护、教育管理上，务必做到与学生家庭的交流沟通不留空隙。要层层建立健全安全工作责任制，将任务和责任真正分解到人头。各乡镇人民政府和各部门主要领导、各学校校长、幼儿园园长是本单位安全工作的第一责任人，各分管领导是具体责任人，广大教育行政干部和学校教职工是安全教育的工作者。要认真落实学校安全责任追究制度，对安全事故的责任人要严肃处理，情节严重的要顶格处理，同时对学校安全工作实行“一票否决”制度。
要明确分工，严格履职，强化配合。各乡镇人民政府要认真抓好辖区内学校的安全工作，积极落实经费，建立组织机构，定期研究，经常检查，及时发现并协调有关部门对学校存在的重大安全隐患进行整改。消防部门要积极配合区教育局和学校，组织好消防安全工作的全面检查，对校园内的危旧建筑、电网线路、违章用电、危险物品处理等进行重点排查，不留“死角”，不留隐患；对正在建设中的校舍要指导建设单位按规定配备消防设施和器材，要监督检查学校按规定配齐配足消防器材，保持安全疏散通道畅通，保证消防器材规格正确、有效，同时培训有关管理人员熟练使用灭火器等消防设施，提高管理人员的安全意识和防范能力，做到施工安全。学校及卫生部门要严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与集体用餐管理规定》，切实加强饮食卫生管理，严防食物中毒和传染病的发生；要为师生提供卫生合格的饮用水，采购食品要到有卫生许可证的经营单位采购，不得允许无营业执照和卫生许可证的单位和个人在校内经营食品，坚决杜绝不合格食品进入校园。卫生、食品卫生监督部门和工商部门要经常对学校及周围饮食服务网点进行全面检查，对检查不合格的一律予以关闭。公安部门要与学校开展多种形式的警校共建活动，加强对学校及周围的治安管理，严厉打击各类违法犯罪活动和扰乱学校正常教学秩序的行为，对危害师生人身和财产安全的案件，对侵扰学校师生的流氓恶势力要依法严惩。交通运管部门、交警部门要加强对营运学生车辆的监管力度和对学校门通秩序的管理力度，坚决取缔非法运营车辆，经常性地对学生进行交通安全教育，提高学生的交通安全意识，确保学生上学、放学途中和学校门前的交通安全。文化部门对在学校周边200米以内开设的娱乐性经营场所，要坚决予以取缔，要加大网吧管理力度，不允许接纳未成年人上网和超时经营。新闻单位要加大正面宣传的力度，营造关爱生命、关注安全的社会舆论氛围。:
三、进一步建立和完善学校安全应急预案
要认真清理预案、完善预案，没有制定预案的要针对学校自身实际加紧制定预案，并保证预案的科学性和可操作性。加强对预案的宣传和学习，使预案涉及的各主要责任人、具体责任人及广大安全工作者对预案耳熟能详。在此基础上，针对我区教育安全的特殊情况和容易出现安全事故的领域，每年选择几个预案搞好演习，并保证预演时物资、人员能够迅速到位。通过演习，要使参演的每个人能够找准自身角色，明确职责与分工，使广大师生们真正掌握处理突发事件的基本技能。扎实做好应急管理工作，要确定专人负责，同时加强对应急管理人员的培训工作。建立健全学校安全工作的各项规章制度,做到有章必循：各级各类学校要对涉及学校安全保卫的各项工作，建章立制、规范管理，从实际出发，有针对性地建立健全保障师生安全的各项规章制度，建立和完善定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，建立校园保卫制度、巡逻制度、值班制度和重大事故报告制度等。
四、进一步加强校园管理，加大安全知识普及力度
