建筑工程测量实训总结范文1
1.目前在企业中普遍进行的材料检测项目
目前国内外材料市场发展越来越大，从事材料检测的机构越来越多，而且材料检测的项目也变得更加全面化、更加专业化、更加科学化，相关规范也在不断更新中。随着新材料的不断涌现，相关检测手段也在不断更新。经过大量的调研工作，现将学生就业后可能接触的相关检测工作做以下总结。
1）常规建筑材料的检测。
水泥物理力学性能检验；砂、石常规检验；混凝土强度、抗渗、配合比检验；砂浆强度、配合比检验；干粉砂浆检验；聚合物水泥防水砂浆检验；水泥基结晶防水涂料检验；混凝土外加剂、粉煤灰、矿渣粉、硅粉检验；墙体材料检验，包括烧结普通砖、烧结多孔砖、烧结空心砖和空心砌块、混凝土多孔砖、普通混凝土小型空心砌块。
2）土工检测。
密度、无侧限抗压试验、液塑性试验、击实试验、沥青路面压实度（钻芯法）、路面回弹弯沉。
3）节能材料检测。
保温板（EPS板、XPS板、聚氨醋泡沫塑料、泡沫玻璃制品、建筑用岩棉矿渣棉绝热制品、建筑绝热用玻璃棉制品等）检验；胶粉聚苯颗粒保温浆料、加气混凝土砌块的检验；保温用粘贴剂、抹面胶浆、抗裂砂浆、面砖粘结砂浆等的检验；增强抗裂腻子、柔性耐水腻子等的检验；耐碱网格布的检验；电线电缆截面面积和单位长度电阻值检验；节能锚栓抗拉拔强度（现场拉拔）检验。
4）主体结构检测。
混凝土强度（回弹法、超声回弹综合法、钻芯法）；钢筋保护层厚度；钢筋保护层厚度及钢筋间距；拉拔抗剪性能试验。
5）防水材料检测。
不透水性、耐热度、可溶物含量、拉力、最大拉力时延伸率、撕裂强度、低温柔度、拉伸强度、拉力断裂伸长率、热处理尺寸变化率、低温弯折性、不透水性、尺寸偏差等。
2.建筑材料检测实训教学的策划与设计
结合“建筑材料中、髙级试验工”职业资格标准和工程施工中质量控制的要求，参照国家现行的相关标准、规范、规程，我们制定了一个实训教学计划，通过实训内容的训练，力争使学生毕业后，能够顺利地从学生转变为技术工人，实现校企无缝对接。实训教学的关键是实训项目的确定，教学过程和内容都要通过实训项目来贯彻实施。为了使学生在实训课程中能够掌握专业的检测工作过程，在做实训策划时，我们力争做全，但是到不同的专业做教学计划时，可以根据专业的不同需要，课时量，有选择性的进行，要求尽可能选择有教学价值的实用项目。在制定具体的实训项目安排时，以基本涵盖工程施工过程中经常遇到的检测项目为前提，制定了上述的计划安排，共分为9个节点，其中每个节点任务分解为方便教学实施的若干个子任务。
3.实训教学的实施
实训教学的实施过程分为以下几个阶段：
第一阶段是知识点讲解和任务布置。教师根据实训项目的需要，讲解必要的理论知识点与操作规程，集中布置实训项目的任务与要求，进行短时间的讨论与答疑。
第二阶段是学生分组操作，具体模拟检测工作全过程进行实际操作。
第三阶段是评价总结阶段，根据实施过程与检测结果，检验报告等进行互评，自评，总评等环节，对学生的实训成绩进行评定。在此过程中同学们能够及时发现问题，提出整改方案。
从项目实施情况来看，学生在实训过程中通过组员的通力合作锻炼了团队协作能力，通过检测实践提升了工作能力，在实训报告的编写过程中锻炼了规范性与专业性。
对于上述的检测项目，很少有学校同时具备检测全面的检测设备。在具体实施的过程中，可以积极开拓校企合作单位，多种渠道与形式开展实训项目的教学工作与考核工作。
4.结语
通过教学上的合理设计和具体实施，同学们基本对建筑材料的相关检测工作有了清晰地认识，掌握了检测规范，熟悉了操作流程，并且能够独立从事检测工作。
建筑工程测量实训总结范文2
【关键词】建筑工程 测量技术 GIS GPS 数字成像
一、引言
测量是建筑工程施工建设中的一项重要内容，不仅影响施工的顺利进行，还对工程质量产生重要的影响。随着研究的深入和经验的总结，建设工程测量技术取得不断的发展和进步，在建筑施工过程中产生重要的作用。但由于受到制度、资金等因素的制约，当前建筑工程测量技术运用中仍然存在着一些问题与不足，对施工和工程质量产生不利影响。因此，结合建筑工程的实际情况，探讨分析测量技术的类别，指出其运用中存在的不足，并提出相应的运用策略无疑具有重要的现实意义。
二、建筑工程测量技术的类别
（一）GIS测量技术。GIS是建筑测量技术中的一种重要类型，该技术集中了地理数据采集、存储、管理、分析，三维坐标可视化、数据结果输出于一体，具备强大的数据分析和处理功能，在建筑工程测量中有着较为广泛的运用，主要包括城市水利工程、城市规划工程、建设工程等。在具体的建筑工程测量中，该技术通过运用原有的信息与数据，绘制出建筑工程测量图，不仅能够方便测量，大大减少野外测量的工作量，还能够显著提高建筑工程测量的效率。
（二）GPS测量技术。GPS是较为成熟的测量技术，在建筑工程测量中得到了较为广泛的运用。该技术的自动化程度高，操作简单，测量定位准确度高，在建筑工程建设中深受测量单位和测量人员的青睐。GPS通过特定的仪器与设备，捕获GPS卫星信息，对相关信息进行处理之后，进而获得测定点的三维坐标。在建筑工程测量中运用GPS技术包括静态和快速静态定位测量两种方法。前者是将GPS定位中的接收机天线假定为静止状态，以确保测量定位的高精准度，具体实例如建筑工程的定线、基础测量等等。而后者是利用载波相位来测量待测点，以满足测量定位的高精准度要求。
（三）数字成像测量技术。该技术主要利用计算机系统来完成，从二维中提取三维信息，并在测定点拍摄多点影响和数据来完成测量工作。在具体建筑工程测量中，数字成像测量技术适用于地形比较复杂、放线比较困难地区的测量工作。由于数字成像测量技术取得不断的发展和进步，因而在建筑工程测量中的运用越来越广泛。在实际工作中，通过运用该技术，能够对建筑工程的垂直位移、水平位移、倾斜程度、弯曲程度等进行全面客观的评价，有利于保障建筑物使用的安全性。
三、建筑工程测量技术运用中存在的不足
（一）测量人员素质偏低。建筑工程测量技术的运用和充分作用的发挥，必须以高素质的工作人员为前提，但在实际工作中，既懂建筑专业技术，又懂测量技术的人员比较缺乏。在实际测量中，测量人员往往由技术人员或者施工人员兼任，缺乏专业技术知识，整体素质偏低，往往导致测量工作存在着较大的误差，不仅影响施工顺利进行，降低施工企业的效益，还会影响建筑工程的安全性。
（二）资源配备不足。近年来，技术的发展和进步也带来了建筑工程测量技术发展，新技术不断出现，并在实际工作中发挥着重要的作用。但一些企业的领导思想观念没有得到转变，没有认识到先进测量技术的运用会给企业带来巨大的经济效益。很多企业不愿意在先进测量技术方面投入过多的资金，导致测量技术资源的配备出现严重不足的情况。另外，企业的监督管理工作不到位，先进测量技术得不到有效的运用，难以保障和控制整个建筑工程质量。
（三）先进技术的掌握程度不够。技术的有效运用必须要求具备高素质的人才。一些建筑企业的工作人员素质偏低，不能很好的掌握先进的测量技术，在实际工作中也难以运用好先进的技术和设备，不仅会导致资源的浪费，测量设备和仪器不能充分发挥作用，还会严重影响企业效益的提高。
四、促进建筑工程测量技术得到更好运用的策略
（一）重视测量人员的培训。企业要树立人才观念，认识优秀人才对企业发展的重要作用。要注重对优秀的测量人员的引进工作，既懂技术，又懂测量，能够胜任建筑工程测量工作。同时注重对测量人员的培训工作，不断提高他们的综合素质，培养专业的、高素质的测量人员，为做好建筑工程测量工作准备人才力量。
（二）加强先进设备的配置和管理。企业领导应该转变观念，认识到先进设备对企业发展的巨大作用，并加大在先进设备方面资金的投入。同时加强设备的管理，使其在实际工作中最大限度的发挥效能。施工企业还要加强质量监管，确保工程测量质量，为施工顺利进行和提高建筑工程质量奠定基础。
（三）加大先进技术的培训力度。重视先进技术的运用，对建筑测量人员加大培训力度，使他们掌握先进的测量技术和专业知识，能够熟练的运用先进的测量技术，做好建筑工程测量的每一项工作。
五、结束语
总之，建筑工程测量技术主要包括GIS、GPS、数字成像等类别，在工程建设中发挥着重要的作用。今后在实际运用中我们需要认识其存在的不足，并采取相应的策略，同时注重施工经验的总结和技术的创新，以促进测量技术在建筑工程建设中发挥更好的作用，提高建筑工程建设质量和效益。
参考文献：
[1]蔺极平,张彦.关于建筑工程测量技术的问题探讨[J].科技创新导报,2012(23)
[2]徐传喜.建筑工程测量技术[J].建材与装饰, 2013(4)
建筑工程测量实训总结范文3
【关键词】 建筑工程 地基 工程检测
对于建筑工程来说，建筑工程的地基在整个建筑工程当中起着重要的作用，如果建筑工程的地基不稳固，那么建筑工程的地基就无法承载整个建筑物的重力，在这种情况下，建筑物就容易发生坍塌，给建筑企业造成巨大的经济损失，甚至严重的话还会造成社会人员的生命财产安全。
一、目前建筑工程地基基础检测工作中存在的问题
（一）进行地基基础检测的检测机构的管理需要进行完善
在我国目前的发展阶段当中，建筑工程地基基础检测部门主要分为两种检测机构，通常情况下，国家会设立一个国家的检测机构，除了国家的检测机构外，在我国的检测市场中还会存在一些中介的检测机构[1]。由于存在两种检测机构，如果不能在检测标准以及检测流程等方面做到统一，就会使建筑工程地基基础检测工作存在一些问题，严重的话，甚至还会对建筑施工工作产生不利的影响。除此之外，由于目前相关部门对一些地基基础检测机构管理不善，地基基础检测行业常常会出现恶性竞争的现象，使建筑物的地基基础检测效果大打折扣，从而影响建筑工程的质量问题[2]。
（二）地基基础检测单位内部管理存在问题，人员素质有待提高
在目前，由于我国的建筑行业还处于发展的初级阶段，与建筑工程地基基础检测相关的制度还不够完善，法律法规的建设也存在着严重不足[3]。在一些地基基础检测单位，没有对人员进行严格的管理和培训，为了节省开支，没有对招聘的检测人员进行严格的挑选，综合素质和技术能力较差，对这些人也很少进行相关的技术培训和技术交流，结果造成检测结果偏差和错误。除此之外，在进行工程质量检测的过程中，一些检测人员或业务人员，由于管理混乱，为了个人利益，缺乏职业道德弄虚作假，出具虚假数据和检测报告，使建筑物存在很大安全隐患。
（三）地基基础检测工作存在安全隐患
通常情况下，对建筑工程的地基基础进行检测的工作往往都是在建筑施工场地进行的，除此之外，建筑工程地基基础检测工作一般情况下也是和建筑物施工同时进行的，因此，由于施工环境常常会存在巨大的安全隐患，所以检测人员在进行质量检测的时候往往会遇到各种危险，所以检测人员在对建筑工程地基基础进行检测的时候，一定要采取相应的安全措施[4}。
（四）检测工作本身存在的一些不足
由于检测单位对检测过程不够重视，这样就会使检测人员在检测的时候缺乏足够的认识和积极的工作态度，对场地条件、检测对象是否满足检测要求没认真处理，随便应付致使检测数据的真实性达不到要求，最终影响检测结果。除此之外，一些检测单位在进行检测工作的时候由于没有对检测工作进行明确的分工和责任划分，一旦出现问题就会造成互相推诿。作为检测企业，在进行工程质量检测的过程中，必须检测对检测过程的各个环节进行严格控制，提高检测人员对检测过程的认识水平。
除了检测过程环节存在问题外，检测结果也存在一些不全面的现象。在检测工作完成后，检测人员就需要对检测结果进行总结，在检测结果总结当中，由于检测人员缺乏对检测结果总结工作的重视，往往就会使检测报告的总结出现操作不规范，甚至还会导致报告不够严谨，有时还会出现一些数据前后矛盾的现象。
二、建筑工程地基基础检测工作进行改进的一些方法
（一）对检测人员进行相关的培训，加强单位的动态管理
建筑安全事关人民群众的生命财产安全，因此，为了维护我国建筑行业的健康发展，就需要相关部门建立与质量检测相关的安全运行管理机制。首先，就需要相关部门根据各个行业的运行规范和质量要求，对检测行业的检测标准、检测流程、检测结果规范进行统一的制定，使检测人员在进行检测工作的时候可以依据相关准则进行[5]。除此之外，还要相关部门对质量检测单位的检测工作进行相应的监督，使检测人员在检测的时候有所畏惧，从而端正工作态度，相关部门还要对检测结果进行评估，并把评估结果过进行公示，促进各个检测单位能够科学合理竞争。与此同时，检测单位还要对本单位的检测人员进行定期培训，保证检测单位的检测人员具有较高的检测水平。
（二）对地基基础的检测活动进行相关的保护
在通常情况下，往往对建筑工程地基基础的检测工作会在建筑工地进行，而建筑工地通常都是存在着各种安全隐患，因此，为了保证地基基础检测工作能够顺利进行下去，就需要相关部门保障检测人员的安全问题。首先需要做的是相关部门要制定一些安全工作的工作规则，使检测人员在进行检测工作的时候能够严格遵守相关工作标准。其次，检测单位需要对每一个检测人员进行相关的安全监测工作教育，使检测人员能够具有安全检测工作的意识。
（三）及时更新地基基础检测的技术操作规范
随着技术的不断发展，各种各样的新技术已经被利用到相关工作当中，为了提高检测工作的质量和效益，就需要检测单位及时把握技术的变化，并且能够及时掌握新技术，对检测人员进行培训，使检测人员能够及时掌握新技术，并且能够把新技术运用到检测工作当中，提高检测的效率和质量[6]。
（四）加强地基基础检测的实际操作
在样品的搜集环节中，检测人员首先要挑选一些具有代表性的样品，并且对样品进行合理的检测，在一定程度上保证样品的质量问题，确保检测的参数具有科学性；其次，在对样品进行取样的时候，要根据相关标准做好各个环节的工作；最后，还要对样品的适量问题进行一定的信息化的管理。
在样品的封存环节，检测人员一定要根据样品对环境的需要，对检测样品进行合理科学的储存。并将样品保存在容器里面并贴上相应的标签，避免将样品弄混。
结束语
随着我国建筑工程的不断发展，我国的建筑行业取得了飞速的发展。然而，在建筑工程中。建筑物的地基质量直接关系到建筑物的质量安全，为了保证建筑物的质量安全，就需要建筑工程质量监督检测部门对建筑工程地基基础进行检测。
参考文献
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[4]孙会春.建筑工程地基基础检测的重要性和关键技术[J].城市建设理论研究（电子版），2013（6）.
建筑工程测量实训总结范文4
关键词：理实一体化 教学 实践教学 建筑工程测量
《建筑工程测量》课程是建筑类专业一门核心能力课程，也是一门相对完整、独立，并可考核能力的课程。该课程集“做、算、绘”于一体，技术含量高，实践操作性强，直通职业资格证书，对培养从事建筑施工技术与管理的高素质技能型人才具有重要作用。
一、理实一体化教学模式的内涵
“理实一体化”教学是“理论教学与实践教学一体化”的简称，这种教学模式不但要求理论知识讲解精炼，而且强调动手能力的培养。理论知识够用为度，实践训练突出可操作性，理论和实践教学二者相互协调并重发展。通过知识讲解过程中加入技能训练，并在技能训练过程中加深对知识的理解和掌握。不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合，而是从符合学生认知规律出发，按照就业岗位知识技能要求，实现理论课、课内实训课和集中实训课融为一体。师生在教学中交流互动，理论和实践交互进行，充分调动和激发学生学习兴趣。
二、建筑工程测量“理实一体化”教学模式实施
1.课程设计理念
首先针对课程理论与实践教学，提出了“一个导向、一条主线、一个总目标”的设计理念。即“快速适应生产一线岗位”为导向、“以动手能力培养”为主线、“以解决工程实际问题”为总目标的高技能应用性人才的教学体系，提倡“自主、探索、合作”的学习方式，改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，采用课内、课外教学相结合，理论与实操相结合的方法来提高学生的适应与实践能力。
其次采取课内与课外相结合的教学组织形式：一方面课堂上讲解测量基本知识、仪器的基本构造、测量的方法和数据处理以及成果报告的编写；另一方面在校内实训基地完成单项实训任务、集中实训任务、技能大赛以及社会服务。例如学习情境二水准测量，教师在多媒体教室讲授测量的理论知识、仪器的基本结构和仪器操作的步骤本及注意问题，然后紧接着安排课间实训课，学生在本教材和老师的指导下实际认识和操作仪器，如下表所示：
最后学校与企业相融合，提升高职高专教育的职业性和实用性。学校负责理论教材的编写、理论教学以及学生知识考核评价，而企业负责实训指导教材的编写、实践教学以及学生能力考核评价。
2.实施条件和实施环境
首先师资队伍应该具有“双师”素质，其是技能型人才培养质量的保证，课程组老师应经常利用课余时间进入校企合作企业，吸取生产实践经验，提高专业技能；其次课程设置了专业教室和实训基地，理实一体化教学集理论与实践教学于一体，我校设置了测量工作室，具备多媒体教师的功能，以测量小组的形式安排座位，每一个学生都可以近距离接触仪器，比起以往教师讲解更加形象和直观，更能吸引学生的兴趣，针对学生技能训练，我们建立了相应的校园数字化实训基地，可以仿真学生工作环境，学习就是在工作，从而能够毕业后快速适应生产一线；最后实训设备必须充足，目前我校具备了GPS接收机及全站仪在内的所有测量仪器，能够适应社会发展的需求。
3.教学方法
理实一体化要求教学方法也需要较大的改变，要以学生有计划的实践活动取代以教师为中心的满堂灌的讲授方法。为了更好的培养学生的动手能力，我们采用了六部教学法，主要是教师通过多媒体直观的讲解测量理论知识，然后学生针对老师布置的测量任务设计方案、论证方案、外业数据采集、成果检核、整理报告以及质量评价。同时在教学中采用多种教学手段，例如课程网络资源库、仪器仿真模拟软件以及仪器操作视频等。
4.课程考核
《建筑工程测量》是建筑工程相关专业的一门核心技能课程。该课程是新生入学后开设的一门核心主业课程，以培养学生的动手能力为目的，实践性较强，教学做一体化教学，仅采用传统的期末闭卷考试已不能满足该课程教学需要，因此打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立适应职业岗位工作相适应的课程考核评价体系，分层次实行过程的控制与考核，在加强能力考核的同时更加重视素质考核。
三、实施的效果与存在的问题
笔者对淄博职业学院建筑工程学院2012级土建类专业的两个班级P12建筑工程技术1班与2班进行了实验，实验前，对两个班级的入学成绩和上一年级P11建筑工程技术1班和2班进行了对比，结果基本相同。实行理实一体化教学后，知识考核成绩和实践考核成绩均有大幅提升。通过向旁听的其余班级的10位发放了调查问卷，结果表明90%的同学认为理实一体化教学模式能够更大的调动学生学习兴趣，对培养学生的技能更有效。由于理实一体教学不是以传统讲授理论基础知识为主，学生掌握基本理论系统性不强，20%的同学实践成绩明显优于知识考核成绩，过度的重视实践，忽略了理论知识的重要性，这也是以后改革深化的方向。
建筑工程测量实训总结范文5
关键词：工程监理；毕业设计；改革；实践
随着教育体制改革的不断深入和完善，本科院校和专业院校的一个重要的教育环节就是毕业设计的改革。在工程监理专业设计的改革过程中，训练和检验学生运用专业理论知识设计建筑工程的能力是各大院校需要加强关注和重视的。现阶段我国很多高职院校的工程监理专业的毕业设计都在沿用这个模式。随着教育事业的逐渐发展，对高职教育目标的培养具有深刻的认识的，对于工程监理专业的学生需要加强专业知识和实操能力的培养，有利于该专业学生日后在社会上的更好发展。
1毕业设计改革背景
该专业主要为建筑施工企业、工程监理单位培养施工技术员和监理员，学生应重点掌握建筑施工技术、施工管理及建设工程质量、进度、投资控制的能力和技能。而传统的毕业设计是进行房屋建筑及结构设计和施工组织设计及预算，主要是训练学生建筑设计和结构计算能力以及施工组织设计与预算能力，这与专业培养目标和毕业生业务规格要求有一定的差距。基于以上认识，在最后一学期对学生进行职业技能综合训练，取消传统的毕业设计，并以职业技能综合测评取代毕业设计答辩。改革效果较好，学生动手能力逐年明显提高，受到了建筑企业的普遍好评。
2改革的目的和意义
工程监理专业的毕业设计的改革对该专业学生的发展具有较大的作用，其主要是将毕业论文答辩的方式取消了，只是对该专业的学生进行职业技能的检验和训练，这样一来，该专业学生的毕业设计难度降低了很多，对提升学生的专业素质和能力具有较大的促进作用，有利于实现该专业的教学目标和教学理念的有效落实，还有就是通过毕业设计的改革，有效的统一了人才培养方面实现了培养目标与教学内容，同时也完善了该专业的毕业考核，科学合理的统一了专业规格和考核内容。最后能够促使该专业的学生在学校期间就具备良好的专业素质和职业能力，为学生日后在社会上的发展具有极大的推动作用。这样一来，对于专业能力掌握的重要性和紧迫性能够被学生充分的认识到，在一定程度上，高职的教育特色能够完美的体现，同时教师的教学质量也能够得到较大的提高，促进学生更好的就业和择业。
3职业能力（技能）实训
根据教育体制改革的需要和人次业务培养的要求，工程监理专业毕业生的职业能力实训分为三个阶段，一共具有17周的时间。首先第一个阶段，建筑工程施工图纸的设计实训阶段，其的时间共需要5周，这个阶段设计的主要目的是培养该专业学生的建筑工程的设计能力、建筑制图能力和识别建筑施工图纸的能力。第二个阶段是建筑工程监理规划的设计实训阶段，共有2周的实践，这个阶段主要的目的是培养该专业学生立足于建筑工程的施工设计图纸进行工程项目的监理规划的设计能力。这两个阶段的职业能力的实训工作主要表现在建筑工程项目施工图纸设计成绩和工程项目的规化设计成绩的评定。最后一个阶段是建筑施工和建筑工程监理的实训，这个过程共有10周的时间，主要的内容主要是训练毕业生的现场技术和现场监理工作，这个阶段有利于毕业生施工组织、施工技术和施工监理等基本工作能力的培养。在这个阶段的实训完成之后，毕业生的职业技能的综合测评需要及时的进行，然后将第三阶段实训的测评成绩与前两个阶段实训的测评成绩进行相加处理，最后形成毕业生的最终成绩。
4职业技能综合测评
4.1测评组织。由建筑设计院工程师、监理公司监理工程师、建筑工程质量检查监督站工程师、建筑工程公司技术员及我系建工教研室专业教师组成A、B两个工作组。A组为建筑工程施工测评组，B组为建筑工程监理测评组。
4.2测评试题。试题侧重技能操作和能力测试，由专业教师及施工、监理企业的专家共同编写。试题分为A、B两类。A类一建筑施工能力（技能）试题：包括技术员实务、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑施工方案、建筑工程测量、建筑材料使用及检测等。B类一建设工程监理能力（技能），包括监理员实务、建设工程监理概论、建设工程质量控制、建筑工程进度控制、建设工程投资控制、建筑工程合同管理等，题型为案例分析。
4.3测评程序。由工作组秘书组织学生依次到A、B测评组参加测评。被测试学生随机抽取试题，需抽取A类试题建筑测量仪器的使用和施工实务或管理各一题，抽取B类试题一道。抽取试题后（试题原则上不得更换），准备10~15分钟。然后学生对测评试题进行分析回答或现场操作，答题和操作时间不得超过30分钟。各组评委根据学生答题情况，现场打分，平均分作为学生该项成绩。
5成绩评定
最后综合成绩由建筑施工图设计、监理规划设计、施工技术和工程监理实训、综合测评等四部分成绩构成。
5.1建筑施工图设计成绩（15分）。根据房屋建筑施工图设计阶段表现、施工图质量、运用理论知识的准确程度、设计说明书等综合评定。
5.2监理规划设计成绩（15分）。根据监理规划设计阶段的实训表现，以及监理规划设计的质量、规划的合理性等综合评定。
5.3施工技术和工程监理实训成绩（10分）。包括施工表现、实训日记、实训报告（总结）、答辩成绩。
5.4综合测评成绩（60分）。其中建筑工程测量20分，建筑施工内、外业管理实务20分，由学生抽取A类试题现场测评；建设工程监理能力（20分），由学生抽取B类试题现场测评。
6结束语
综上所述，工程监理专业的毕业设计改革是顺应时代的发展，其是大势所趋，对工程监理专业的毕业生来说具有良好的发展机会，通过毕业设计的改革，学校和社会能够很好的检验学生的专业素质和专业能力，从而有效的增加学生的综合素质。近年来经过调查显示，各个建筑企业和公司对毕业生的专业素养和理论知识具有较高的要求，因此可以通过完善和健全工程监理专业的毕业设计，可以有效的满足社会和企业对学生的专业要求，不仅能够促进学生的更好发展，还能够促进我国教育行业的蓬勃发展。
参考文献
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建筑工程测量实训总结范文6
关键词：建筑工程；测量；常见问题；对策
中图分类号：TU198文献标识码： A
国家社会的高速发展给建筑工程提出了越来越高的要求，建筑结构更加复杂，功能更加多样，因此，建筑工程测量工作也面临着许多新的挑战或问题。对于建筑工程的建设而言，工程测量是不可缺少的基础，其对工程的尺寸合格度、水平度和垂直度会产生直接的影响。本文主要研究的是建筑工程测量的常见问题和应对策略。
1.常见的建筑工程测量问题
1.1测量人员的技术素质无法真正满足现代工程测量的发展需求
目前，国内的建筑工程测量队伍普遍存在着素质参差不齐的问题，具体表现在，有些测量人员的实践能力不足，有些测量人员的测量理论知识不够专业，还有些测量人员缺乏丰富的测量操作经验。而最严重的问题，表现在测量人员的不专业会直接导致在发现问题时，不懂得灵活变通，不能实现对操作质量的完全控制，遇到突发的测量问题时，不能及时、科学处理，因此，最终会对测量工作的实效产生不利影响。
1.2建筑测量仪器设备无法满足市场发展的需要
科学技术的飞速发展，让市场上涌现出多种多样的建筑测量仪器，不过却是其质量却并非全部上乘，有不少测量仪器在精细度方面较差，甚至还有混杂着劣质测量仪器。而且，加上测量工作往往流动性很大，那么在流动过程中，常常因为保管的不够科学妥当，造成了大量仪器被丢失、被损坏的问题，也降低了仪器的灵敏度与精确度。
1.3测量工作监管不到位
关于如何监管建筑工程测量，这原本应该由社会及相关部门共同参与的。然而，在实际的测量工作监管过程中，由于监管主体的不明确，导致出现大片的监管盲区，监管不力，无法保证测量的精确度。加上无法及时淘汰落后、陈旧或老化的测量仪器，也对实际的测量效果产生影响[1]。
2.工程测量问题的基本对策
根据国内建筑测量的现状而言，其问题大多常见于以下三方面，首先是测量队伍的建设方面，其次是测量仪器的配备方面，最后是测量操作的具体方式方法方面。尽管这些问题看起来很小，但是却也会对测量结果的准确性和真实可靠性产生影响，最终影响工程的实际质量安全。因此，相关单位必须对策下药，选择有效的措施解决问题。
2.1全面提高测量工作人员的技能与素质
建筑工程测量水平与效果会对工程的质量安全产生极其重要的具有基础性的影响，因此，建设单位必须对此加予重视。21世纪是人才竞争的世纪，建筑单位要真正提高工程测量水平，也必须在人才引进和培养方面下功夫，树立积极的测量观念，积极向社会招聘，加强员工的培训与考核，提升测量工作人员的技能水平和基本素质，满足建设需要。具体的做法如下：首先是增加人才引进渠道，不但可以通过广泛的社会招聘，引进经验丰富且有专业知识的人才，而且通过校园招聘，引进高校的专业人才。其次是建立有效的激励制度，建议推广绩效奖励工资的制度，鼓励测量人员积极学习，提升自身技能技术水平，从而提高测量水平和效果。三是应该不断完善培训机制，为测量人员制定科学合理的培训计划，丰富培训方式，增加培训渠道，把培训结果和奖金、福利、待遇结合起来，提高测量人员的培训自觉性。
2.2加强测量仪器及相关设备的配备
一方面，要加强仪器设备的日常保管，认真做好相关的维护工作。测量仪器设备是实施测量行为的基础，因此，建设单位必须重视其报告和维护，安排专业的有责任心的人员负责仪器设备的保管维护工作，并制定科学的设备使用制度，加强测量设备仪器的检测和保养。另一方面，要根据工作需要合理配备足够精确度的测量仪器设备，保证工程测量水平和效果[2]。
2.3采取合理的沉降测量方法
受施工人员、自重等荷载的影响，建筑工程一定会发生各种沉降问题，因此，测量工作人员必须采取借助精准的仪器设备，仔细观测，认真做好沉降量的实际测量。
2.3.1科学布设水准基点
水准基点的布设必须安置不受施工影响且在位于沉降范围之外的地方。一般来说，水准基点的布设不得少于3个，且保证各点之间的距离大于10米小于20米，同时要求预埋深度大于0.4米。
2.2科学设计沉降观测点
沉降观测点的设计应满足两个要求：一是观测点的读取精度必须大于0.01毫米，以确保沉降观测结果的有效性。二是观测点的顶端必须进行圆形处理，并保证其位于同一位置不变，目前是最大限度降低观测误差。
2.3严格规范实际观测工作
要确保观测结果的有效性与准确性，观测者必须根据实际需要，严格按照规范要求，选择恰当的仪器，安排固定的观测路线、观测次数和观测时间，认真做好观测工作[3]。
3.结语
综上所述，加强对建筑工程测量常见问题及对策的深入研究和分析具有重要的现实意义。相关单位必须正确认识到建筑工程测量工作的专业性、精细化、综合性特征，一方面必须加强测量人员专业技能和综合素质的提高，配备齐全的测量仪器设备，为工程测量工作打好基础。另一方面，必须严格要求测量人员遵守操作规程，总结经验，创新方法，真正提高建筑工程测量水平。
【参考文献】
[1]孙军伟.浅谈建筑工程测量常见的问题及对策[J].低碳世界，2013，07:84-85.
