职称英语范文1
视情况而定。
全国职称英语等级统一考试合格分数线分为国家合格分数线和地区合格分数线，国家合格分数一般是60分，地区合格分数各地不同，一般以等于或低于60分为原则。
1、国家合格分数线是指：国家人力资源和社会保障部办公厅公布的全国职称外语等级统一考试全国通用标准。
2、地区合格分数线是指：由各地区、各部门和中央管理的企业人事部门根据《关于完善职称外语考试有关问题的通知》精神，结合全国通用标准，按照管理权限确定的本地区、本部门职称外语考试成绩合格分数线。
（来源：文章屋网 ）
职称英语范文2
述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。下面就让小编带你去看看英语教师职称年终个人述职报告范文，希望能帮助到大家!
英语教师职称述职报告
时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：
一、锤炼业务
本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。
辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。
二、虚心学习
作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育-一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。
另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学英语学科"课堂教学实录与评析"比赛，全国第四届"新标准杯"英语教案课件大赛中均获一等奖。
古人云："飞瀑之下，必有深潭。"这"深潭"是"飞瀑"长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
三、勤奋工作
作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大队辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。
回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思--改进--再反思--再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的努力，为学校的发展做出贡献。
总之，在20____-20____学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校英语教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，"逝者不可追，来者犹可鉴"，在今后的工作中我将，继续努力。
英语教师职称述职报告
任职以来，本人始终坚持四项基本原则，坚决拥护党的方针政策，自觉遵守各种法律法规;忠于党的教育事业，关爱每一位学生;恪尽职守，兢兢业业;努力提高自身素养，开拓创新。现将本人几年来的基本情况述职如下：
一、学习提高方面
为了更好地做好本职工作，适应教育新形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，积极参加县教育局、中心校办公室组织的各种培训和继续教育学习，以及学校的政治、业务学习，每次培训和学习都认真作好笔记和心得体会，努力提高自身的政治思想觉悟和业务水平。20____年参加了贵州广播电视大学汉语言本科学习，20____年通过自学提高，取得了普通话二级甲等。此外，我还参加了计算机的业余学习，为教育教学工作储备了更多的能量。通过坚持学习，我获取了更多的知识，业务能力不断提高，为能成为一名优秀的教师而不断努力。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的`工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入师范学院，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，也许是我的学习方法得当中。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更我的人受益。
以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就城要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大部分学生清寒是接受了我的建设。
学施教良同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
二、教育教学工作
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。
1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习积极性和主动性，经常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬、激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动了课堂教学质量的进一步提高。
4、重视培优补差，利用课余时间对部分学生进行个别辅导。
三、成绩方面
通过以上几方面的努力，我所担任的学科，历年来在全校都名列前茅，学生素质不断提高，深受学校、学生和社会的一致好评。
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
英语教师职称述职报告
我于20____年7月毕业于济南大学，20____年9月份到本校任英语教师。现在已工作五个年头。在这五年中，在学校各级领导的带领和指导下，在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在，我对参加的情况做如下述职：
一、德
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间及精力的付出。“德高为师、身正为范”不是说说而已，要把它做到，做好并不容易，一年来我始终严以律己，严格遵守学校的各项规章制度，坚持以学生为本，以自己的一言一行来影响每一位学生。同时，要求学生严格要求自己，不但授予他们文化知识，而且还要告诉他们做人的道理，让他们学会尊敬、学会礼让、学会求知、学会做人，尽我的努力让他们健康快乐的成长。
二、能
在这一年的教学工作中，我不断反思自我，从认真备课到课堂上与孩子们的沟通、互动，学习，每一次的付出和收获中有欢乐也有困惑，但这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。作为一名人民教师不但要有熟练的教育教学技能，而且还必须具有良好的课堂驾御能力，灵活机动的教育机智，人际关系的处理能力以及更新知识的能力。学会学习，不断探索、力求创新，能操作微机、善科研，也是一名教师自身必不可少的。经过这一年的教育教学，我学到了很多，例如;如何在课前充分的解析教材，课后如何分析和改善自己的不足。
如何能帮每一位学生更好、更快的提高学习成绩是我工作一年来的收获。
三、勤
勤是中华民族的美德，也是作为一名教师所必备的工作态度。全新的工作环境对我，其实是从一个校门踏进另一个校门，我和刚入校的孩子们一样都是初学者，在这里，我要和孩子们一起学习，一起成长。英语是一门多元化的学科，这就要求我必须具备各方面的基本素质。为此我除了平时勤备课、勤反思，同时还要通过书籍、互联网加强自己的业务学习，提高业务素质。通过讲公开课，听示范课，吸取别人的长处，弥补自己的不足从而来提升自己。
四、绩
这学期的教育教学工作即将接近尾声，通过平时的听课和业务学习，我一定可以顺利完成学校规定的各项教学任务，经过一年的努力我的教育教学质量比以前有了很大的提高，孩子们越来越喜欢听我的课了，上课时我和孩子们有了真正的师生互动，有了更进一步的沟通。孩子们的学习成绩有了很大的进步，我的教育教学工作也受到了家长们及组内老师的认可和好评。这些成绩的取得，让我重新认识并更加热爱教师这个职业。在这样热情的工作态度中，使我把工作看作是一种兴趣而不是负担，从中也体会到了一些想象不到的乐趣。
五、学
职称英语范文3
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职称英语范文4
A team of scientists that studied chimpanzees trained to use treadmills has gathered new evidence suggesting that our earliest apelike ancestors started walking on two legs because it required less energy than getting around on all fours.
"When our earliest ancestors started walking on two legs,they took the first steps toward becoming human," said lead researcher Michael Sockol of UC Davis1."Our findings help an,swer why." Sockol worked for two years to find an animal trainer willing to coax adult chimps to walk on two legs and to "knucklewalk" on all fours on the sort of treadmill found in most gyms.
The five chimps also wore face masks used to help the researchers measure oxygen consumption.While the chimps worked out,the scientists collected metabolic and other data that allowed them to calculate which method of locomotion used less energy and why.The team gathered the same information for four adult humans walking on a treadmill.
Tile researchers found that human walking used about 75 percent less energy and burned 75 percent fewer calories than quadrupedal and bipedal2 walking in chimpanzees. They also found that for some but not all of the chimps,walking on two legs was no more costly than knucklewalking.
"We were prepared to find that all of the chimps used more energy walking on two legs but that finding wouldn"t have been as interesting," Sockol said."What we found was much more telling. For three chimps,bipedalism3 was more expensive,but for the other two chimps,this wasn’t the case.One spent about the same energy walking on two legs as on four.The other used less energy walking upright." These two chimps had different gaits and anatomy than their knucklewalking peers.
Taken together,the findings provide support for the hypothesis that anatomical differences affecting gait existed among our earliest apelike ancestors,and that these differences provided the genetic variation which natural selection could act on when changes in the environment gave bipeds an advantage over quadrupeds.
Fossil and molecular evidence suggests the earliest ancestors of the human family lived in forested areas in equatorial Africa in the late Miocene era some 8 to 10 million years ago,when changes in climate may have increased in distance between food patches.That would have forced our earliest ancestors to travel longer distances on the ground and favored those who could cover more ground using less energy.
"This isn"t the complete answer," Soekol said."But it"s a good piece of a puzzle humans have always wondered about；How and why did we become human？ And why do we alone walk on two legs？"
1. What did Michael Sockol and his team find out in their study of chimpanzees？
A Tile evidence why chimpanzees can be trained to use treadmills.
B The evidence why our apelike ancestors came to walk on four legs.
C The evidence why our apelike ancestors came to walk on two legs.
D The evidence why chimpanzees can be trained to walk on two legs.
2. Which of the following best interprets the meaning of "While the chimps
worked out …… " （the first sentence of the third paragraph）？
A While the chimps worked in the lab ……
B While the chimps exercised in the gym ……
C While the chimps tried to figure out what they should do ……
D While the chimps tried to understand the instructions ……
3. What was the result of the finding,according to Paragraph 5？
A Three chimps used more energy walking on two legs.
B One chimp used less energy walking on two legs.
C One chimp used about the same energy walking on two legs as on four.
D All of the above.
4. What was true of the hypothesis of the research？
A Our apelike ancestors were anatomically different but had the same gaits.
B Bipeds with natural selection had an advantage over quadruped.
C Our apelike ancestors could adapt to different climate changes due to genetic variation.
D Bipeds had an advantage over quadrupeds due to changes in the environment.
5. What does fossil and molecular evidence tell us about our earliest ancestors？
A They experienced more climate changes than we do today.
B Due to changes in climate,they were forced to travel between food patches.
C They could cover more ground than their quadrupedal peers because they used less energy.
D They could travel longer distances on the ground than those who could use less energy.
职称英语范文5
关键词： 称谓语 英汉社交称谓方式 对比分析
一、前言
在人际交往中，适当而得体的称谓方式是至关重要的，它能传达各种语言信息。英汉语中都有相当数量的社交称谓，但不同的称谓方式体现了两个民族不同的文化。
二、英汉社交称谓方式对比分析
1.社交通称
这种方法通常用于称呼关系比较疏远的人或陌生人之间。语气正式，表达的关系不密切。在英语中最常见的称谓方式是“称谓+姓”（Mr./Mrs./Miss/Ms.+surname）。汉语中的称谓方式是“姓+称谓”，排列次序与英语恰好相反，这种截然相反的排列顺序是英汉民族不同的传统文化在称谓上的体现。汉语这一称谓方式不仅常用于称呼关系比较疏远的人或陌生人，而且还可用于称呼所敬重的人。因而涵盖的范围比英语广泛，它既可以是专门称谓词（同志、师傅、老师、先生、小姐），也可以是职务、职称称谓词（主席、厂长、经理、教授）和一些职业称谓词（医生、会计、律师、护士）。常见的称谓有“王先生”、“李医生”、“胡书记”等。
2.职务/职业称谓
英语中能作称谓语的职务并不多，而且具有一定的模糊性。如“President”可用来称呼“总统”，也可用于对“大学校长”、“银行行长”等职务的称呼。在汉语里，几乎各种职务都可以用于称谓，而且职务属于尊敬性称谓成分，代表了荣誉和尊严，因此在语用上，下级对上级要以职务相称。而且汉语对职务的称呼十分具体到位，如“校长”、“院长”、“厂长”等，这是由于中国文化长期以来受儒家文化的影响。孔子的“名不正则言不顺”、“言不顺则事不成”的思想几千年来对中国的政治、文化产生了很大的影响，儒家靠严格的等级制度来保证皇权统治，导致了汉语中名目繁多、具体清楚的职务称谓语。
在职业称谓方面，英语中可用于称谓语的职业很少，例如doctor（医生），nurse（护士），waiter/waiteress（饭店服务员），driver（出租车司机）等。在不知姓名的情况下职务和职业称谓也可单独使用。英语中很多不能用作称谓语的职业在汉语中却可以用，例如老师、律师、会计等。几乎绝大多数职业在汉语中都可用作称谓。值得注意的是，在跨文化交际中，汉语的“王老师”不能直译为“Teacher”或“Teacher Wang”，因为“老师”这一职业在汉语中可用来作称谓，表示尊敬。在英语中却仅仅是职业而已，不可用作呼语。
3.职称/学位称谓
英汉两种语言在职称/学位称谓方面十分相似。这种称谓方式通常只把高级职称和学位如Professor（教授），Doctor（博士）等用作称谓，来表达对被称呼者的敬重。而相对较低的职称如讲师、助教或较低学位如硕士、学士等都不被用作称谓。如果一位美国人既有博士学位（Doctor），也有行政职务，他会更强调他的学位而非职务，可见学术地位在英语文化中的重视。而在中国似乎刚刚相反，可见在中国文化中行政权利比学术水平更受人重视。
4.直呼其名
英语中同辈人、熟人或朋友之间以称first name最为普遍，亲属间也多以first name相称。双方为地位关系不平等时，也常被对方要求以first name相称。在美国，“人们必须用名称呼同事，即使不喜欢他们也得如此”。可以说，英语国家这种以名相称的风气只能表示社会上人们不拘形式、期望关系密切的愿望。实际上相互关系不一定就亲密或平等。在汉语中直呼其名的范围一般仅限于亲朋好友之间，且限于长辈、上级对小辈、下级之间或平辈、平级之间，反映了人们“同龄平辈宜相近”的普通心理倾向。对于长辈甚至是不熟悉的长辈、上级如果直呼其名，一定会惹得对方不快。
昵称或爱称也是一种以名相称的称呼方式。英语中广泛使用爱称，如Dear，Darling等，显示出英美人性格中率真、热情、大方的一面。汉语中的爱称有“亲爱的”、“宝贝”、“心肝儿”或单称名字中的一个字、在单字后后儿化韵，如“玲”、“雪儿”等。汉语中的爱称使用范围很窄，多限于长辈对晚辈的昵称，或恋人之间的相互称呼，但在公开场合这种爱称通常很少出现，这说明汉民族内敛、深沉的性格，不愿公开表露自己的感情。
5.“老/小+姓”称谓
汉语中可以在姓的前面根据对方的年龄加上“老”或“小”来称呼对方，如“老王”、“小李”等。“老”意味着有阅历、有经验、有学识，即使被称呼方并非上了年纪，这也被视为对对方的尊敬。“小+姓”在汉语中是上级或长者对下级或年轻人的一种称谓，该称谓显得亲切、随和。英语中没有“老+姓”这种形式的称谓，汉语的这一敬称在英语社会却行不通。因为英美人忌“老”（old），尤其是妇女。“old”暗含“不中用了”、“不再年轻了”，这在崇尚个人主义（individualism）的美国是大家都不愿接受的。
6.姓+拟亲属称谓或单呼拟亲属称谓
拟亲属称谓是依照年龄用泛化的亲属称谓称呼一切非亲属的社会关系。此称谓方式既可采用“姓+拟亲属称谓”，也可单呼拟亲属称谓。这也是汉民族特有的一种称谓方式。中国人习惯将亲属称谓引入社交，用于称呼非亲属甚至陌生人，如“张大爷”、“刘叔叔”、“阿姨”、“大姐”、“大哥”等。这种称谓可以使交际双方感到亲近，从而缩小双方的距离，收到较好的交际效果。
美国作为一个移民社会，它的发展史是个人奋斗开拓的历史，人们强调的是人的独立性和平等性，不论长幼辈份人人平等。granny（奶奶），uncle（叔叔）等亲属称谓一般仅限于亲属之间使用，没有孩子称陌生的老人为“爷爷”“奶奶”的现象。
通过上述对比，我们可以看出与英语简单粗疏的称谓方式相比，汉语的称谓方式显得更为丰富、具体而精确，几乎每一种称谓都在各司其职，都有其特定的意义，语体和感彩也较浓。英语中的称谓不仅简单，而且显示出一定的模糊性和不确定性，且语体和感彩平和一些。究其原因，我们可以从以下方面加以分析：
1.从群体意识来看，中国人有很浓厚的宗族观念，人们希望“归属”、“依附”、“群聚”，高度重视族类而忽视个体，习惯于将大量亲属称谓引入社交场合。英语文化影响下的主流意识形态是“个性自由”，家庭成员不存在依附关系，这就使得他们的亲属观念比较淡薄。
2.就价值观念而言，英美人崇尚个人主义，提倡自我表现和自我肯定，社交称谓体现为注意个人特征，不以年龄、性别和资历作为等级标准。汉语社交称谓以“长幼有别，亲疏有序”为基本特征，具有较强的社会凝聚力。
三、结语
“语言文化背景差异愈大，社会称谓系统区别愈大”。中国和英美国家在宗法制度和价值观念上有着明显的差异，表现在称谓方式上也各不相同，这些差异实际上也体现了以血缘纽带维系的、以群体为取向的、重关系的中国社会文化和与以契约关系为基础、个人主义为取向的、重平等或平行关系的英美文化之间的明显不同。
参考文献：
［1］陈月明.现代汉语社交称谓系统及其文化印记［J］.汉语学习，1992，（2）.
［2］黎昌抱.英汉社交称谓的国俗差异［J］.丽水师范专科学校学报，1999，（3）.
职称英语范文6
【关键词】英语职业委婉语 汉语职业委婉语 产生渊源
一、引言
委婉语是世界文化中普遍的语言现象，每种语言都有其相应的委婉语。英语中用“euphemism”指委婉语。Euphemism 字面上的意义就是“to speak with good words or in a pleasant manner。在古汉语中，委婉语称为“曲语”，指说话时，迂回曲折，不直陈某人、某事或某物，但却达到较好的语言交际效果。无论是英语中的“euphemism”还是汉语中的“委婉语”，都是为了避免直接提及某些事物， 避免使用可能有损感情、关系的语言， 而采用迂回曲折的方法， 以达到最佳的交际效果。
职业是社会交际中人们普遍关注的一个话题。但职业是有差别的，不同职业群体的交往与互动可能受到一定制约， 有时劣势职业群体的自尊心可能被伤害， 因而在社会交往中，人们热衷于使用职业委婉语（occupational euphemisms）。本文将对英汉语言中有关职业委婉语的产生渊源进行探讨。
二、职业委婉语的产生渊源
1.避免职业歧视的需要。避免职业歧视是职业委婉语产生的最主要原因。
在英美社会有“白领阶层”和“蓝领阶层”之说。这种“白领”与“蓝领”之分就有职业价值差距的内涵，是职业歧视的标志。比如在工资待遇方面“白领阶层”要比“蓝领阶层”优越得多，相应的“白领阶层”得社会地位也较“蓝领阶层”高很多。因此，很多从事普通工作的“蓝领”工人先后被冠上了的美名，以此来平衡他们的心态。“Engineer”（工程师）是具有专业技术知识的人才，属“白领阶层”，在社会上颇受尊敬。“Engineer”就成了构成职业委婉语最活跃的词，据统计由“Engineer”美化的职业竟达两千多种，如：”mechanic”（机修工）被美称为 “automobile engineer”（汽车工程师）， “dry cleaner”（干洗工）被称作 “dry cleaning engineer”（干洗工程师），令人费解的“sleep engineer”（睡眠工程师）就是“mattress manufacturer”（床垫制造商）。在美国医生（ physician） 和工程师（ engineer）一样， 都是受社会尊重的职业， 因而不少委婉词语也仿照-cian构成。此外，还有些职业委婉语由后缀-ist ， -or加职业的名称构成， 总的原则是用职业技术人员和行政管理人员的名称代替普通工作人员的名称。如 “teacher” （老师）被称作“educator”（教育家），“barber” “hair一dresser” （理发师） 被称作“beautician” （美容师）等，这些都是通过对职业名称的上扬而减少对从业人员的心理刺激和尴尬。
类似的汉语的职业委婉语也产生了。在旧中国，职业轻视语渐被替代，婉称为“理发师”、“美容师”、“厨师”、“清洁工人”等，近年来，“清洁工人”又被美化为“马路工程师”等。这些都是为了充分尊重劳动者的劳动， 避免职业歧视。
2.顺应人的心理的需要。对职业的美称也是社会文明的一个表现。为了尽量避免削弱自己或他人的自信心， 满足实际双方的得益和心理需要，某些职业委婉语通过夸张、扩大的表达法， 使其显得比它们代表的真实事物更体面、更重要。商场的营业员在与社会名流交往时并不自卑， 他们可以很大方地向对方介绍自己是sales representative（销售代表）；“butcher”（屠夫）婉称自己为“meat technologist”（肉类技术专家）； “gardener”（园林工人）美称为“landscape architect” （园林建筑师）。
有些普通工种的工人为了满足自己的虚荣心， 将自己不太体面的工作用体面的所属单位模糊美称。 例如：食堂工人说是在“膳食科”或“总务处” 工作； 即便是马路清扫工、掏粪工、垃圾清运工等只说是在“城市环卫处”工作。这些委婉的表达都是为了避免造成心理刺激。
3.礼貌原则的需要。讲究礼貌是言语交际中的需要注重的一个重要原则。利奇（Leech）认为人们的言语行为受“语篇修辞”和“人际修辞”的支配，它们各自有一套准则构成。 “人际修辞”不仅包含了格赖斯（grice，1975）的合作原则，还包含了礼貌原则。这就使得人们在交际中常使用一些模糊的词语，以表达对他人的尊重。比如，英语中 janitor（ 看门人，照管楼房的工人）有时被婉称为 security officer（安全官员），事实上，security officer 的所指比janitor 要宽泛得多，信息含量要比janitor 少，但是为了达到成功的交际，从礼貌原则出发，这样的称谓是合适的。同样，汉语中也将“看门人”婉称为“楼管”，“保安”等。因而， 人们尽量用委婉说法代替以表示礼貌。“Offal smells like a rose”正是英国著名学者Carole silver 在谈到近年来英语中职业名称委婉化趋势时所做的一个形象的比喻。
综上所述，英汉关于职业的委婉语都不是偶然产生的。相比而言，英美国家中职业委婉语产生得更早一些，但由于改革开放，我国与世界各国，特别是英、美国家文化交流和贸易来往愈来愈广泛，在引进外资、外技的同时，也引入了西方的文化思想和价值观念，逐渐在人们心目中，萌发了职业的高贵与低贱之分。于是，我国的职业委婉语也就应运而生，并且呈现出不断壮大的态势。使用职业委婉语使大多数民众对行业间不平等现象心理上得到缓解，也使我们在日常交际中避免一些不必要的尴尬。
参考文献：
