交流心理学范文1
关键词：交流；操作；物理教学
物理是门和生活联系很密切的学科，生活中的很多事情都可以用物理学方面的知识解释，所以教师在物理学的授课上应该多创设情境，注重操作，采用灵活有趣的形式，使用通俗幽默的语言，让一件件学生熟知的身边故事“零距离”诠释物理问题，化抽象为具体，变枯燥乏味为趣味盎然。让学生尽享物理的独特魅力，人人成为物理学习的主人。
一、加强操作，培养能力
要让学生动手做物理，而不是用耳朵听物理。因为思维往往是从动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就无法得到发展。所以，要充分为学生提供动手操作、动眼观察、动脑思考、动流的机会。例如，教学《简单机械》一课时，把学生分成几个学习小组，学生在教师引导下进行了多种操作活动，每组学生自行设计滑轮组，让他们体会到简单机械是如何来改变力的大小和方向的，并让学生联想到日常生活中的吊车等应用滑轮组设计出来的机械。这样，学生就对原来十分抽象的物理知识获得了相当清晰的认识和理解，而且，通过亲手操作获得的体验是无比深刻的。
二、鼓励全体参与，人人争做物理“主角”
苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、探索者。在学生的精神世界里，这种需要特别强烈。因此课堂教学绝不是某个老师或某个学生的“独角戏”，而是师生联袂主演的“同台戏”，是学生张扬个性，展示才华的“平台”。要相信每名学生的认知潜能，鼓励他们积极探索，大胆融入物理活动之中，人人成为物理活动的“主角”。学生的整个学习活动就好比是在驾驶汽车，而教师就是“路标”，任务就是引导学生少走岔路，尽快走上“高速公路”。
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近年来，××市委把学习邓小平理论和"三个代表"重要思想摆在中心组学习的最重要位置，积极探索新的学习机制和方法，坚持中心组学习为专题调研提供理论指导，专题调研为科学决策提供可靠依据，科学决策为落实发展主题提供有力保证，逐步形成了"学习-调研-决策-落实"一体化的"四位一体"学习机制，取得了较好成效。《福建通讯》介绍了市委中心组的学习经验。
"四位一体"学习机制是适应改革和发展实践要求的产物，是领导班子集体学习理论、研究问题、提出和完善工作思路的一种好形式。市委中心组组长袁荣祥高度重视学习和调研，带头抓好学习机制的落实，激发领导干部学习理论的内在动力，不仅使市委中心组成员增强学习自觉性和责任感，而且使中心组进一步落实"八个有"学习制度（即：有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流），形成"四个带头"（即带头学习、宣讲，带头调研，带头坚持民主决策科学决策，带头弘扬求真务实精神，狠抓工作落实）的良好学习风气，有力带动了全市党委中心组学习和全体党员干部的学习。
市委中心组成员在实施"四位一体"学习机制过程中，不断深化对"三个代表"重要思想本质的认识，进一步增强了公仆意识和执政为民的观念，思想和工作作风更加务实。实施"四位一体"学习机制，使市委市政府的决策更加科学，决策的目标更具可操作性，任务得到更好地落实，成效更加显著。2004年全市生产总值达702.62亿元，比增11.6%；财政总收入37.99亿元，同比增长22.7%；地方级财政收入20.11亿元，增长16.6%；实际利用外资5.31亿美元，增长15.3%；外贸出口总额21.56亿美元，增长76.3%；城镇居民人均可支配收入10117元，增长11.8%；农民人均纯收入4320元，增长8.5%。增速保持全省第一。科教文卫各项事业整体推进，精神文明建设再上新台阶。
"四位一体"学习机制在运作过程中，形成了三个显著特点：
一是坚持用科学理论武装思想，提高掌握科学理论和新知识的水平。市委中心组坚持分散自学与集中学习讨论相结合、专家辅导与电化教学相结合、学习理论与学习市场经济等其他知识相结合，注意将联系思想实际、联系工作实际、联系形势发展要求贯穿于学习过程中，进一步夯实思想基础，为专题调研奠定坚实理论基础。
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与会的老师们，大家好！
很高兴能通过这样的场合与大家相聚相识，做为省级心理课题实验校的东街小学在心理工作方面没有太多的经验可谈，今天来到这里只是向大家汇报一下几年来在学生心理工作方面的点滴做法，聆听大家的心声，分享大家的成果。下面我从以下几个方面做简单介绍：
一、 新增功能室——“七彩心灵室”
东街小学的教学楼是96年建的单面三层教学楼，我们是双轨共
12个班，没有一间多余的房间，在接到上级建立功能室的通知以后，我们将教学楼一楼的拐角进行改造，变成了体育器材室，腾出一间办公室装饰成心理咨询室，我们给它起名“七彩心灵室”，是希望孩子们的的童年是多彩的、阳光的、朝气蓬勃的。
二、 领导高度重视
从组建心理咨询室到成立心理课题小组再到开设心理健康课，有一个人的功劳不可磨灭，那就是我们的王芝英校长，心理咨询室的每一项布置她都是亲力亲为，她利用课余时间去花店选花，利用休息时间装扮心理咨询室，用她的话说：做大家的后盾是我的义务。除此之外，她积极参与课题研究，两项省级心理课题《当前农村中小学基本心理特征的调查分析研究》和《优化小学生心理生活的途径研究》，她都是重要成员之一，有校长的参与，我们有奔头，也有劲头。
三、 打造教师团队
教师是各项活动的执行者、传输者，大家都有这样的体会，如果
我们今天心情格外好，孩子们如果犯了错误，就因为我们愉快的心情，不能原谅的也能格外开恩。一旦我们自己心情不好，本来不大点的小事我们也能横挑鼻子竖挑眼，因此，我们教师的心态值得关注。除了日常的工作给老师们尽量减压之外（给老师们拍一些有趣的照片），我们还组织一些有趣的活动。例如“用左手写字”的活动，当我们的老师们尝试之后、当我们的老师们有了切身的体会之后，那么再对待孩子们成长中无数个第一次的时候，一定会换个角度去思考、换个方法去对待，凡事如果能做到换位思考，我们的生活就会有更多的和谐与快乐。
四、 建立特殊学生档案
为了有的放矢的对学生进行疏导，我校每学年初都建立特殊学生档案（贫困生、留守儿童、学困生、单亲等），这些学生的档案资料我们不对外公布，但在日常的教育教学工作中，所有老师对这些学生都会给予更多的关注，因为他们需要更多的雨露滋润、更多的阳光温暖，“不抛弃、不放弃”是我们东街小学全体教师对每一位孩子家长的承诺。
五、 创新心理课堂
1、 观视频，与社会接轨
学校是孩子成长的摇篮，社会才是孩子们最终走向的舞台，课本是我们直接教学的第一手资料，网络、电视是孩子们通向社会的桥梁。我带领孩子们看辽宁电台《王刚讲故事》中的“12岁的报答”，教育孩子如何感恩、如何回报父母，看“渐冻人王甲”，又让孩子们懂得如何面对困难和挫折，勇敢的面对才能活出精彩的自我。真实的、贴近学生生活的素材最能打动学生，因此利用网络资源，捕捉一个个鲜活的教育资源，是优化小学生心理生活的一个重要途径。
2、 命题画，悟学生内心
有些学生性格内向，胆小孤僻，很少有心理话说给别人听，他们
不违规、不违纪，老师们关注两头，一小部分学生甚至成了教学的盲区，所以我利用心理课的命题画——在一起，来发现这部分学生，关注这部分学生，让每位学生都能健康快乐的成长。
3、 写文章述说心中悲苦
“言为心声”，说自己想说的话，我一直这样鼓励学生，
高兴的事写下来进行储存，不高兴的事写下来进行销毁，留下来的是美好，淡忘的是烦恼，经常性坚持下去，我们日积月累的是成长的快乐，我们删除的是忧伤，没有了痛苦与伤心的羁绊，孩子们心灵的成长就是多彩的。
六、 文化养人 活动育人
积极开发校园文化建设，能起到润物细无声的教育效果。丰富多彩的活动，又促使孩子们健康快乐的成长。（附图片）
七、注重心理跟踪
如果说一次的心理疏导能消除学生一时的烦恼，那我们“七彩心
灵”与你有约跟踪记录就是对学生进行的长效服务。关注学生心灵的成长比关注一时问题的解决更重要。
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值此艳阳高照，和风徐来之日，我们欢聚一堂，为了学生的未来，畅谈经验，虽然我从事心理健康教育还不到一年时间，可我已经深深爱上了这一学科。我记得一位教育家曾经说过：教书先育人，育人先育心。所谓的心，指的就是心理健康教育，它就象学生一双隐形的翅膀，如何让学生更好的在蓝天中飞翔，是我们考虑的问题，在这里谈一下自己在教学中的浅知拙见，抛砖引玉，不妥之处，敬请各位领导和同仁给予指导。
一、正确理解健康的含义
如果你问一位孩子“你健康吗?”他也许会说：“我当然健康，瞧，我壮得象头小牛犊，从没生过病。”健康不应只指体格健壮与否，还应包括心理在内的健康。严格地说，只有体格健康还算不上是健康，还包括一个人思想心理上的成熟稳定的发展，联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。也就是说，健康与否从身体和精神以及社会的适应三个方面来评价。
二、目前学生存在的心理问题
现在不少孩子存在着一些心理问题。如胆小、忧郁、孤僻、依赖、神经质、人际关系不良等。专家曾经对16472名小学生进行调查，心理健康的占78.9℅，中度心理行为问题的占16.4℅，严重心理问题的占4.2℅。主要表现为：学习问题，行为问题，情绪问题，个性问题。为什么在小学生会有这么严重的心理问题呢?
1、社会的竞争压力巨大，如何使孩子生活的更好，更适应挑战，一些家长打好提前量，只重视孩子们的学习，除了学校的作业外，还有课外的各个补习班，使学生在学海中过早的苦游，感受不到成长中的乐趣。
2、一些学校心理健康教育这门课程，形同虚设，为了应付上面的检查，还有一些偏僻的学校根本不开设这门课，在学生的成长中，没有起到指导和帮助作用。
3、随着人们思想的开放，离异的家庭越来越多，没有了父母贴心的教育，很多孩子几乎成了离异家庭的“牺牲品”。
4、小学生的人生观和世界观尚未形成，极易受到外界的不良影响，诸如网络游戏，凶杀、色情等信息，不仅影响学生的学习时间，更对孩子的心理，有潜移默化的作用。
三、课程安排
本学期我所教的是五年级的心理健康教育，五年级的学生已经出现性成熟的现象，尤其是女孩子，这同社会文化传播，营养的改良，人文观念进步的刺激有直接关系，本着五年级学生这些生理心理的特点，按上级的要求五年级的心理健康教育课共安排八课时：《我也能行》、《让怯懦离开你》、《谁都不喜欢他》《让紧张远离你》、《同学哭了》、《多彩的情绪》、，《欲速则不达》、《艾滋病的基本知识》。
我在选材中，充分考虑了学生的年龄特点，我们想办法让学生了解和体会：别人能做到的，我一定能做到，逐渐培养学生的自信心和学习兴趣，指导学生如何处理人际关系，学会关心他人，爱护他人，跳出自己故事的圈子，来观察自己，学会换位思考。激励学生做一个乐观，充满活力的阳光男孩或者女孩，让学生知道你无法改变天气，却可以改变心情，你无法控制别人，但可以掌握自己，做自己情绪的主人。
四、教学方式
1、在每课的教学过程中，合理利用多媒体，使学生产生视觉享受或者刺激，走进学生的内心，拉近和学生的距离，联系学生实际达到师生共鸣，例如：在教学《多彩的情绪》这一课时，我采用的各种情绪表情差异很大，有夸张的老革命的大笑，还有孩子们喜欢的卡通人物的哭和怒等，利用这种反差产生视觉效应。问：你在高兴时是什么样子的，不高兴时又是什么样子的？快乐的情绪能够让人一身轻松，所看到的景物更美，利于学习和生活。
2、注重多种方式的引导，如现场采访、情景表演、新闻调查，对于五年级的学生，按照上面要求特别安排了《艾滋病的基本知识》应该说是一场及时雨，在本课教学中，我先是对学生做了现场采访：你对艾滋病了解多少？为什么这么恐惧？导入本课，我能看到孩子们期待的眼神闪着亮光。我把这一课的重点放在艾滋病的的传播上，我平静的直言不讳的地介绍了艾滋病可以通过性传播，告诉学生们洁身自好是多么重要。
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中共***县委书记 ***
同志们：
在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，我们集中时间，进行了几次集中学习研讨，这既是严格贯彻落实中央决策部署和省市委工作要求的规定动作，也是开展主题教育的重要安排。几天来，同志们以饱满的政治热情和良好的精神状态，静下心来学习，潜下心来思考，读原文、学原著、悟原理，谈认识、找差距、明方向，在学习中凝聚了共识，在思考中坚定了为民之心，在交流中提升了落实能力。刚才，大家再次围绕“不忘初心、牢记使命”主题进行了研讨交流，分享学习心得、认识体会，体现出了认真的学习态度和较高的学习质量。总的来讲，这次集中学习是一次有厚度的理论学习、有深度的专题研讨、有温度的思想洗礼，主要体现在三个方面：
一是通过学习，对新时代中国特色社会主义思想有了更深的认识。通过对关于改革稳定、治党治国治军、内政国防外交等一系列重要讲话的学习，特别是近期在中央主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会、对***工作重要指示批示的意见，大家对新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义有了更深刻的领会，对其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求有了更深刻的理解，对贯穿其中的马克思主义立场观点方法有了更深刻的把握，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，找到了“是什么、为什么，怎么看、怎么办”的标准答案，立起了“从哪里来”“向何方去”的思想路标，学深悟透上有了新高度，融会贯通上有了新进展，真信笃行上有了新境界。
二是通过思考，对“不忘初心、牢记使命”重要论述有了更多的领悟。通过深入思考《重要论述选编》《学习纲要》等篇目精神的深刻内涵，大家对关于“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“小康路上一个都不能少”的庄严宣誓，关于“老百姓是天、老百姓是地”“我将无我、不负人民”的赤子情怀，关于“时代是出卷人，我们是答卷人、人民是阅卷人”的群众立场有了更加深刻的认识，校准了我是谁、为了谁、依靠谁的行动路标，找到了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的答案，增强了“只有社会主义才能救中国”到“只有中国才能发展社会主义”的政治认同、思想认同、价值认同和情感认同，强化了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的使命担当。
三是通过研讨，对为民谋利为民尽责的使命担当有了更强的认同。交流研讨中，大家紧紧围绕加强政治建设、深入学习领会新时代中国特色社会主义思想、坚定理想信念、全面从严治党、践行为民服务宗旨等5个专题，对标新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对标党章党规、对标初心使命、对标人民群众新期待、对标先进典型、身边榜样，深入开展研讨交流，认清了在贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署、推进全面从严治党以及担当作为、工作作风、服务群众等方面存在的差距和不足，激发了用心为党尽责、用情为民分忧、用力担当作为的精气神，催生了越是艰险越向前的斗争精神和学在深处、干在实处、走在前列的责任担当。
新时代中国特色社会主义思想是一座理论富矿，每学一次都有新的收获提高，每学一次都会受到震撼洗礼。集中学习研讨虽然结束了，但学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是一个需要长期坚持、持续推进、不断深化的过程，只有深学细悟、细照笃行，才能做到理论上学懂弄通、思想上执着至信、行动上坚定不移。这次集中学习，仅仅是学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的又一新起点，我们要按照学习教育贯穿始终的要求，持续用劲，久久为功，着力在学懂弄通做实上下功夫。
一、坚持勤“充电”常“补钙”，持续在学懂上下功夫
新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义的总纲领、总设计、总指引，是统一全党全国人民思想意志的精神旗帜和力量源泉。要真正做到思想上认同、政治上看齐、行动上紧跟，就必须全面系统学、及时跟进学、联系实际学，着力在学懂上下功夫。
一要全面系统学。新时代中国特色社会主义思想是系统完整、逻辑严密的科学体系，立起了中国特色社会主义新时代的纲和魂。要全面系统深入学习关于中国特色社会主义的历史方位、根本方向、根本立场、根本动力、奋斗目标、战略安排、领导力量、本质要求以及政治、经济、文化、社会、生态文明建设、国防和军队建设、全面从严治党等一系列重要论述，深刻领会关于改革发展稳定、治党治国治军、内政国防外交的思想精髓，准确把握“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局的系统思维，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻体会其许党为民的情怀、了解理论发展的轨迹、掌握立场观点方法，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然，在深学细研中改造思想、廓清迷雾、汲取营养，在笃行实干中完善思路、破解难题、提升水平，在真学中不断增强“四个意识”、在真懂中切实坚定“四个自信”、在真信中坚决做到“两个维护”。
二要及时跟进学。学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是一个动态过程，我们既要随时关注理论创新的最新进展，始终站在理论前沿、思想潮头，也要“旧书不厌百回读”，善于把最新讲话和过去讲话对照联系起来学，真正做到强读强记、常学常新，把握变化调整的脉络，洞察理论创新的深意。要结合开展主题教育，跟进学习关于“不忘初心、牢记使命”的系列重要论述和最新重要讲话文章，特别是对***工作的重要指示批示精神，跟进学习在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神，在时间上跟进、视野上跟进、认识上跟进、情感上跟进，紧跟总书记思想脉搏和“脚步”“足迹”，多思多想，变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”，真正找到总书记人民立场、对党担当、家国情怀的源头活水，一以贯之地贯穿到工作中、融汇到思想中、体现到行动上。
三要联系实际学。新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是新形势下指引我们推进各项工作的根本遵循和行动纲领。要结合开展主题教育，发扬理论联系实际的优良学风，把学习抓在经常、融入日常，坚持边学边思、边学边用、边学边干，把理论学习同关于深化脱贫攻坚、推进高质量发展、加强生态保护、保障和改善民生、推动全面从严治党的重要讲话和指示精神结合起来，同调查研究、检视问题、整改落实贯通起来，同个人的思想、工作、作风、能力、廉政实际连接起来，带着问题学，联系实际想，在学习思考中践行初心使命，真正把学习成果转化为对奋斗目标的执着追求、对本职工作的不懈进取、对高尚情操的笃定坚持、对艰难险阻的勇于担当，充分体现在忠诚履职、干事创业的各方面和奉献社会、服务人民的全过程。
二、坚持学理论强党性，持续在弄通上下功夫
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，根本任务是通过深学细悟、细照笃行，进一步坚定理想信念、强化使命责任，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领人民群众为实现伟大梦想共同奋斗。要围绕主题教育“学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”五句话的具体要求，不断锤炼党性修养、理论涵养、个人素养，不断强化宗旨意识、担当意识、进取意识，着力在弄通上下功夫。
一要学出坚定的信仰信念。指出，“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要”。对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。心中有信仰，脚下才有力量，前进才有方向。要通过学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，严格思想淬炼，坚定信仰信念，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。要对标对表找差距，及时纠偏定向，坚决清除“思想病毒”和“政治微生物”；要学以致用重实效，把学习与各项工作结合起来，理论联系实际，攻克改革发展稳定进程中的一个个难题、一道道险关，切实做到学思用贯通、知信行统一，切实以在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党的实际行动，彰显绝对忠诚品格，体现坚定政治操守。
二要学出深厚的为民情怀。指出,“人民立场是中国共产党的根本政治立场”“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。总书记关于坚持以人民为中心的一系列重要论述，深刻回答了“为了谁、依靠谁、我是谁”的时代之问。要通过学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚守人民立场，践行群众路线，拿出更多时间和精力深入到困难大、问题多、矛盾集中的地方去，设身处地了解群众的难处和诉求，紧扣民情民意调整工作重心；要切实强化为民服务，坚持问政于民、问需于民、问计于民，把服务做到群众的心坎上、家门口，以无我的境界、有我的担当，真正把群众期盼的事变成要干的事，把在干的事变成群众赞成支持的事，把干成的事变成惠及群众的事；要切实办好民生实事，围绕发展堵点、民生痛点、生态焦点、社会热点，真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事办好事，真正把群众的操心事、烦心事、揪心事解决好，让群众有实实在在的获得感、幸福感、安全感。
三要学出强烈的使命担当。强调，好干部要始终牢记中华民族伟大复兴的历史使命，必须有责任重于泰山的意识，勇于担当负责、积极主动的作为。要通过学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，将使命担当体现到自身岗位和具体工作中，围绕中央各项重大决策部署和省市县委工作安排，一项一项研究落实，一件一件务求实效，以扎实干事的过硬作风、担当作为的过硬本领，脚踏实地推动各项工作提速提质提效；要聚焦高质量发展、“三大攻坚战”、传统产业转型升级等重点领域突出问题，积极想办法、找对策，以只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，把改革中的“硬骨头”一块一块啃下来，把发展中的“绊脚石”一个一个攻下来，真正把****发展的内生动力充分激发出来；要不辱使命开新局，进一步提高站位、更新理念、创新机制，进一步调动工作热情和奋斗精神，激发干事创业的精气神，在滚石上山、爬坡过坎的关键阶段切实把责任扛起来、把使命担起来，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
四要学出无畏的斗争精神。在2019年秋季学期中青年干部培训班开班式上强调，广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，发扬斗争精神，增强斗争本领，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。要通过学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，深刻了解我们党在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的恢宏实践，深刻领会新时扬斗争精神、增强斗争本领的重大意义，深刻感悟新时代提高斗争艺术、讲求斗争策略的重要论断，培养和保持顽强的斗争精神、坚韧的斗争意志、高超的斗争本领，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，善于在纷繁复杂、快速变化的形势中抓住机遇，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态进行伟大斗争，在实践锻炼中受磨练、长见识、强本领。
三、坚持抓学习促工作，持续在做实上下功夫
学习的目的在于运用、在于落实、在于成效。学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，最终要体现在强化理论武装、拓展思维视野、增强工作本领、提高解决实际问题、推动工作的能力水平上。要把在学习中激发出来的热量、能量、力量转化为谋划工作的思路、推进工作的措施、做好工作的本领，转化为守初心、担使命，找差距、抓落实的实际行动，着力在做实上下功夫。
一要把开展主题教育同落实党中央重大决策部署结合起来。维护党中央权威和集中统一领导，不是政治口号、不是空洞理论，而是要体现到谋划决策的全过程，落实到推动工作的各方面，坚决做到党中央号召的有令必行，党中央禁止的有禁必止。要不折不扣抓落实，决不允许对党中央的大政方针评头论足、说三道四，决不允许在贯彻党中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通，决不允许在落实主题教育重点措施上走形变样、“走神散光”；要结合实际抓落实，既要吃透中央精神，准确把握中央要求，又要结合***实际，找准结合点和突破口，正确处理保证党中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，防止照本宣科、机械执行，防止大而化之、笼而统之，防止表态多调门高、行动少落实差，真正让中央决策部署和省市县委工作要求精准落地；要一以贯之抓落实，咬住“不落实”的事，盯住“不落实”的人，持之以恒、久久为功，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。
二要把开展主题教育同抓好全面从严治党各项任务结合起来。勇于自我革命、从严管党治党是我们党最鲜明的品格，也是这次主题教育的重大意义所在。要通过开展主题教育，全面加强党的建设，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。各级领导干部要把严格落实从严治党主体责任作为分内之事、应尽之责，把党建责任牢牢扛在肩上，传导到“神经末梢”，落实到“基层细胞”，把“两张皮”拧成“一股绳”。要严格落实新时期好干部标准，把从严教育管理监督贯穿于干部工作全过程，旗帜鲜明地支持想干事、能干事、干成事的干部，旗帜鲜明的教育混日子、守摊子、保位子的庸吏，培养造就为民务实清廉、忠诚干净担当的干部队伍。要始终以党纪为标尺，以党章为准绳，持续整治“两个责任”落实不力、违反中央八项规定精神、侵害群众利益的不正之风，始终保持正风肃纪的高压态势，不断巩固反腐败斗争压倒性胜利。
三要把开展主题教育同推动当前中心工作结合起来。这次主题教育涉及领域广、单位层级多、党员人数众、距离群众近，群众看得最明白最清楚、感受最直接最现实，能否取得实实在在的成效，取决于各级党组织和党员领导干部的思想觉悟、认识水平、群众感情，考验着大家的党性修养、领导水平、执政能力，也是对全体党员干部守初心、担使命，找差距、抓落实的试金石。要把开展主题教育与落实当前各项任务结合起来，围绕县委中心工作，聚焦发展中的热点难点问题，聚焦困扰群众的烦心事、揪心事，结合中央省市指出的突出问题，统筹推进学习教育、调查研究、检视反思、整改落实各项重点措施，以刀刃向内的勇气和自我革命的精神，认真解决违背初心和使命的各种问题，实打实开展主题教育，高质量推进各项工作，切切实实让群众感受到主题教育的温度和力度。
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第一，不忘初心，就要坚定共产主义远大理想，牢记我们党从成立起就把为共产主义奋斗确定为自己的纲领，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。1921年，在嘉兴南湖的一叶红船上，我们的党诞生了，同时也把实现共产主义作为了我们的最高理想和最终目标。中国共产党之所以叫共产党，也因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有这样的远大理想和崇高追求。虽然如今国内外形势正在发生深刻复杂变化，在实现共产主义远大理想的道路上我们面临着各式各样的困难和挑战，但是，就像在工作报告中所说的“我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”。坚持共产主义远大理想，是我们永远不变的初心。
第二，不忘初心，就要坚持始终为人民服务的宗旨，坚信党的根基在人民、党的力量在人民，与人民同呼吸、共命运、心连心，不断把为人民造福的事业推向前进。由于面临的新时代、新形势、新任务，我们的党章屡次修改，但是党章中为人民服务的宗旨却从未发生改变，这就是我们的初心。十八大、都提出了把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，最根本的精神就是人民的利益高于一切。人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证。我们一定要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。
第三，不忘初心，就要熟悉了解党的历史，从党的光辉历史中汲取源源不断的前进动力。自1921年至今，党已经走过了九十六年的岁月，在这段光辉岁月里，我们的党一路风风雨雨，一路坎坎坷坷，经历了一系列生与死的考验。从五四运动、武昌起义，到井冈山武装斗争、遵义转折、西柏坡精神，再到共和国成立、改革开放、社会主义新时代，党坚持马克思主义与中国实际相结合，带领我们不断向中华民族的伟大复兴迈进。十八大，报告之前，全体同志为已故老一辈无产阶级革命家和革命先烈默哀，这也体现了我们时刻铭记革命先辈们在党的光辉历史中展现出来的坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，这就是我们不忘的初心。
第四，不忘初心，就要熟知中华民族的历史，从中华民族的历史中汲取前进的力量。中华民族有五千多年的文明历史，为人类作出了卓越贡献，但中国近代史却是一部血泪史。鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了战乱频发、山河破碎、民不聊生的深重苦难。为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。最终历史选择了共产党，
人民选择了共产党。我们党带领人民推翻了封建主义、帝国主义、官僚资本主义三座大山，建立了符合我国实际的先进社会制度。不忘初心，我们要铭记中国近代的苦难，铭记历史、人民对共产党的选择，继续用不屈不挠、勇于创新的精神面对新时代。牢记使命，我们要深刻把握新目标、新形势，用实干精神承担历史使命。
第一，牢记使命，就要坚定实现中华民族伟大复兴的信念。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但是“行百里者半九十”，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。我们一定树牢“四个意识”，以实际行动把“四个意识”贯穿到每一项工作中，把高标准、严要求贯穿于日常工作全过程，以积极饱满的热情带领群众撸起袖子加油干，在各自平凡的工作岗位上干出不平凡的事业。
