一、提高认识，人性化管理
教职工一下子都意识到学生住校给教学和管理工作带来的新变动，于是学校领导班子及时给教师打气，制定一系列管理制度。我们树立以人为本的管理原则，不管是对实施管理工作的教师，还是被管理的学生等，都采取了人性化的管理原则，将人的感情需要放在第一位。学校还在全体教师中树立高度的责任感和教育意识，要求教师安抚学生离开家庭后的恐慌心情，照顾学生离开家后的饮食起居，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。农村寄宿制学校的学生管理是一个很大的问题。
在具体的管理中，管理者要实施人性化的管理，更要实施科学化的管理。尤其是对一群懵懂无知的农村学生来说，科学化的管理更加有利于学生形成良好的意志品格和行为习惯。在科学化的管理中离不开制度化，让学生从小养成遵循规章制速的习惯，养成接受约束的素养，为学生未来走向社会，接受法律和规章制度做好了铺垫。实施人性化的管理，可以使学生感受到学校和教师的关心爱护，安心住校，认真学习，和同学、教师和睦相处。同时，学校的这种管理，可以使家长安心、放心、舒心，将孩子交给学校，能让他们感到最大的放心。学生在这可以学到科学知识，形成良好的生活习惯，强化与人的沟通能力；形成良好的集体观念、团结活泼的精神风貌、积极向上的学习风气。
二、防微杜渐，安全性管理
安全无小事，尤其是对于学校这样学生相对集中的场所，安全更是天大的事情。寄宿制学生的学习、住宿都在学校，人员集中，安全隐患大，如果疏于管理，有可能酿成祸端，造成无法挽回的损失。很多校园安全事故提醒我们要把学生的安全管理放在头等重要的位置。农村寄宿制学校住校生多，在校时间长，这给学校的安全管理带来重大的挑战。我们王盘山小学每学期定期开展一次突发事件应急处理和逃生自救能力训练，目的是贯彻“预防为主、防控结合”的方针，增强全校师生的忧患意识、责任意识和安全意识，提高突发事件应急处理和逃生自救能力。
我校在定期进行安全检查的基础上，认真落实学校重点部位安全保卫责任区，做到防患于未然，切实做到学校消防安全无事故。我校每一次活动前先对学生进行了消防安全教育，讲解灾难发生时逃生的方法以及注意事项，并告诉学生如何进行自救，如何逃生，遇事学会不慌张、不害怕、沉着冷静等。我校还建立安全领导小组，制定安全管理制度，明确到人，奖罚分明。组长由校长亲自担任，副校长任副组长，班主任为管理成员。此外，安全教育还与学校考核相挂钩，确保学校安全工作有序开展。这样就能做到时刻宣传，加强了安全教育。
三、校本研究，深化教学管理
学校的核心工作是教书育人，因此教学工作是学校管理的一项重要内容。学生来到学校就是要学习科学文化知识，成为社会需要的人才，这也是学校肩负的历史使命。学生是未来的希望，他们就像一张报纸，需要教师在上面画出最新、最美的图画。我校十分重视教师的继续教育学习，给教师提供外出学习交流的机会。我校还十分重视学校教师队伍建设，通过“走出去，引进来”的办法，让教师出去学习先进教学思想，以此来培养、提高我校教师的业务素养。
四、总结
随着学校优化布局的不断调整以及地理位置的因素，农村小学实施寄宿制已经在全国范围内兴起。实践证明，农村实施寄宿制的学校管理，对于学生自理能力的培养、意志品格的形成、文化知识的建构等，都发挥着重要的作用。
作者：张跃飞 单位：陕西省定边县王盘山乡学区