1我校信息管理专业课程设置建设及发展
1.1医学类课程设置调整
专业开办初期，医学类课程中医学概论及现代医学概论，总计达360学时。经过几次修改，至2013年调整为154个学时，增设120学时的医学课程选修课。医学类课程相比原来减少200多学时，主要是考虑到原360多学时的医学课程在整个专业学习课程中占用比例过大；且目前医学类课程的教学内容及形式都还只是简单搬套医学专业学生的教学模式，并不能真正适合于医学信管专业学生的学习要求。作为医学信管专业学生，要学习掌握的应是医学知识内容中和信息知识相关联方面的知识及特点，而不仅仅只是一般的医学知识内容。另一方面，从我校近5届毕业生的分配情况看，直接分配到医院、医药及相关单位的学生比例大约为在40%左右，还有60%左右的学生进入到其他行业领域从事信息管理工作。因而我校适当调整减少纯医学类方面的课时也是很有必要的。
1.2增加突出医学类信息课程的设置
作为一所综合性医学院校，我校开设信管专业的特点就是应该突出医学类信息课程的设置。开办初期信息技术在医疗卫生系统中的应用还处于研究阶段，成熟的医学信息类课程教学内容很少。因而专业开办初期，仅在后期设置了医学图像处理、临床信息系统、计算机辅助辩证论治等几门课。经过近10年的发展，课程设置在医学信息类方面有了长足进展并已逐渐成熟。目前我校信管专业的课程设置中有：管理信息系统、医院信息学、医院信息系统、XML与电子病历病案、信息管理学、计算机辅助辩证、医学数据统计分析、医学数据挖掘等11门必修和选修课，总学时达到546个。课程的开设，使得学生们能很好及全面的掌握了医疗卫生领域的信息管理与信息系统方面的知识及应用技术，毕业生在医疗卫生领域都非常受欢迎。
1.3计算机类课程的设置调整
专业开办初期，我们将如操作系统、离散数学等一些计算机专业的教学内容也借用过来作为我们信息专业的课程。但从学生毕业后从事实际工作的情况看，这些教学内容的利用率并不是很高。因而在2011年课程设置中都去掉了，而加强了计算机程序设计方面的课程内容，如增加了计算机程序设计、面向对象程序设计课时数，还专门安排增加了两周时间，用于学生程序设计课程设计的实践教学。
2信管专业发展中存在的问题及思考
近几年科学社会的信息技术的发展突飞猛进，这就要求高校的信管专业的发展也要能跟上社会的需要。因此，每所高校的信息专业的发展建设也面临很大的挑战，课程体系的优化、改革也是刻不容缓的工作任务。针对信管专业课程体系设置中的这种状态，有如下几个方面的思考。
2.1结合学校特色或者地方特色开设课程
要使本专业培养的学生具备竞争能力，仅知识面广是不够的，必须培养他们在掌握广博知识的同时，还要根据社会当前需要和未来发展需求、高校的办学特色或者地方特色进行课程设置，使学生具备某一方面的专业竞争能力，以充分体现了该校的课程设置特色。信管专业既不同于计算机专业，也不同于一般的管理专业，更不是计算机与管理专业的简单叠加和结合。本专业课程的设置要充分体现各高校的不同特色，除核心专业课程外，还要根据不同高校的服务定位来增设信息系统在不同领域中的应用类课程，从而增强学生对社会的适应性。就我校的信管专业课程设置而言，可以充分考虑中医药信息化在未来面临的极大发展这一机遇，在中医药领域的信息化建设方面加大设置学生的课程及教学内容。
2.2编写信管专业特色教材
教材是教学的工具，它对教学效果产生着直接的影响作用。信管专业的教材建设是本专业课程教育的关键环节，信管专业的特点决定了相应的教材也必须具备一定的特色。然而，由于各高校的信息管理专业针对是不同的信息领域，这为课程的设置带来困难。我们学校目前在教学中采用的医学方面的知识内容，如中基、中诊、中药、方剂等课程，还仅仅只能适合医学专业的教学。如何编写适合信息管理专业的上述医学知识内容，也已经成为耽误之急。因此，编写信管专业特色教材是十分必要的。信管专业所编写的特色教材要能够全面充分地反映本专业的特点和发展前沿动态，还要具有深浅结合的特点，教师在编写教材过程中不仅要考虑信管专业的培养目标、修改后的教学计划，课堂的教学特点与任务，更要兼顾信管专业开设学校的办学特色及地域特色等因素，从而打破统一型教材的固定模式。
2.3注重实践教学
信息管理专业作为一个应用性的专业，实践教学是一项非常重要的教学工作任务。我校信管专业主要为医疗卫生领域培养人才，就需要在实践中共同培养，因此需要进行实践教学改革。可以和医疗机构合作，建立实习基地，聘请专家担任指导，实现教学-科研-开发互动的局面。学校通过医疗机构具体案例，为课堂教学提供实证。同时，通过前两步的合作，学校提供的人才更能适应医疗机构的要求，使学生有更多的机会参与到实际开发中去。
3结束语
信管专业是社会信息化的必然产物，信息管理、信息服务日益走向社会所有层面、向国际化，信息专业的建设和课程建设也要不断深入和发展，如何办好信管专业，培养优秀的管理人才，始终是高等院校面临的重要课题。
作者：陈达 单位：湖北中医药大学信息工程学院
