【摘要】现阶段电子信息及通信工程专业得到了广泛的关注，职业院校中也设置了这门课程，且得到了良好的效果，但是专业教学中还是存在一些不足和问题，限制了教学效果以及人才培养质量，这就需要进行教学改革，基于此，本文分析了电子信息及通信工程专业教学改革。
【关键词】电子信息及通信工程；专业教学；改革分析
当前是信息时代，电子信息及通信工程得到了极大的发展，该专业有很大的发展前景，这也对专业的人才培养模式提出了新的要求，国内在该专业方面的专业高端人才不足，这就需要加强专业人才培养，为此，专业教学需要适应新时代的要求，对教学进行合理的改革，提升人才培养的质量。
1.电子信息及通信工程专业教学中存在的问题
1.1专业教学师资力量不足
现阶段院校的专业课程教学中存在教师队伍总体素质较低的问题，他们没有掌握丰富的理论知识，实践经验也不足，这就影响了专业教学的效果，师资力量的引进是一个重要问题。除此之外，在专业课程设置方面缺乏合理性，青年教师缺乏充足的经验或实践能力不足，一般在教学中注重的是理论教学。
1.2实践课程缺乏
该专业要求学生要全面参与到实践活动中，要学习指令编程以及内核移植并且进行实践，然而现阶段很多院校在专业实践教学中都是运用验证性试验，虽然可以让学生更好的理解理论知识，然而无法有效培养学生的动手能力，学生对其也缺乏热情，只是在被动学习，学生的实践机会不足。
2.电子信息及通信工程专业教学改革分析
2.1将提升技能水平作为教学的核心
职业院校的办学特色就是要培养技能型人才，因此，实践教学就是很重要的部分，当前职业院校在专业教学的实践教学中需要实现多样化，结合教学内容科学的选择教学方法。例如，对于实践活动可以进行划分，分成问题中心型以及任务中心型等，结合教学活动，选择相应的教学方法，或者是将多种教学方法结合起来运用。通过给学生一个课题，让学生可以全面的参与进去，加深他们对于理论知识的理解和掌握，加强他们的动手能力。特别是课题实践性很强，例如电子元件的装配、电路组装等，这些学生要想充分的掌握，就需要不断的进行实践以及练习，实现熟能生巧。对于学生的评价也要进行改变，打破单一的评价方式，采取多种评价方式，包括考试、实验考核等，让评价方式能够实现动态化，进而科学、全面的对学生进行评价。
2.2构建开放式实验教学质量的监控和评估机制
在教学中采取开放式实验教学，可以调动学生学习的热情，让他们积极主动的参与进去，进而促进教与学的发展。实验教学中需要体现出学生的主体性，以他们为核心，进而实现学生的个性化发展需求，教师在给学生提供实验课题时，要做到开放性，让他们能够结合自己的兴趣做出选择，自己选择组员，进行实验操作，在这个过程中教师就要在旁边进行指导，对于学生不正确的操作需要及时纠正[1]。除此之外，还要构建合理的质量监控以及评估机制，对实验教学进行监控以及评估，提升教学的有效性，还能够避免学生产生相互抄袭以及作弊的问题，能够结合互联网，不定期抽查学生的实验报告以及数据，对有关评价机制进行优化以及完善，提升开放式实验教学的效果。
2.3强化校企合作
校企合作是职业院校和企业共同合作开展的一种人才培养模式，因此，院校需要加强和企业之间的合作，构建健全的制度，包括企业挂职交流制度以及访问制度，对于中年骨干教师，就可以用选送访问者的方式，让教师去到企业中进行挂职，实现互换以及交流，让教师可以在企业中进行学习和提升，交换时间应该有一年半以上，让教师多积累工作经验，完善以及更新自己的知识体系，改变他们的教育理念。企业中的员工到院校中给学生进行报告交流，可以把企业先进的技术、产品以及工艺讲授给学生，对教学内容进行补充，学生在这个过程中也能够加深对专业的认识，进而给自己科学的制定学习目标以及职业规划。
2.4注重培养学生的社会实践能力
教师需要鼓励学生利用放假的时间进行实践，不断的积累工作经验，学生可以自己找工作或者是让学校帮忙，发动校友会提供实践机会。实践也是需要投简历以及企业面试的，这可以让学生进入院校内就开始有找工作的训练[2]。要让暑期实践成为一种社会风气，这有利于对学生的能力以及工作准备不充足问题进行改善，加强企业以及学生之间的了解。学生需要尽早的参与以及了解社会，这可以让他们学习到校园中学不到的内容，这样学生在毕业后也更好找工作，提升他们的就业竞争力以及信心。学校教育培养人才应该始终放在首位，企业则是发挥弥补的作用，因此，这就需要院校和企业能够进行有效的结合，对职业教育进行创新发展，提升专业教学的质量，培养出符合社会要求的人才。
结束语
综上所述，当前职业院校也在不断的发展中，加上产业结构的不断调整，电力信息工程及通信工程专业就需要注重建立专业课程体系，采取有效的措施，加强对人才的培养，体现出职业院校的特色，提升人才培养质量。
参考文献：
[1]武岳,杨家桂,陈劲松,王松涛.新工科背景下电子信息工程专业教学改革研究[J].计算机产品与流通,2019(07):236.
[2]林鸽.应用型本科电子信息工程专业教学模式改革与创新[J].信息系统工程,2019(05):165.
作者:张晶晶 单位:咸阳职业技术学院
