预警管理论文范文1
1．1一般资料
本院是1所三级甲等综合性医院，设有1个总院、7个分院（儿童、精神、传染、康复、口腔、肿瘤、急救7个专科医院）、71个护理单元，开放床位3000张；护士总数1655人，其中男89人、女1566人；年龄19～59岁，平均（31．78±9．67）岁；中专140人，大专958人，本科557人；护士829人，护师465人，主管护师280人，副主任护师77人，主任护师4人；身体基本健康。
1．2方法
1．2．1完善护理安全管理组织机构
按照新三级甲等标准，建立由院长、护理部主任、护士长、各职能科室正主任组成的护理质量安全管理委员会，各临床科室设立护理安全管理小组，安全管理委员会办公室设于护理部，配备3名专职人员（副主任1名）负责全院护理安全信息的收集、整理、分析、反馈、整改、督查与追踪工作。实施护理部－总（科）护士长－病区护士长三级质量控制和护士自我控制的护理安全管理体系，遵循PD－CA循环程序开展集团医院的护理质量控制，促进质量持续改进。
1．2．2完善护理质量标准及工作流程
护理工作流程应以最短的时间、最小的范围、最有效的措施，减少护理安全隐患对医院、患者及护士造成的伤害。集团护理部对全院护理缺陷进行原因分析，将差错原因看作质量持续改进要点及护理风险预警项目。护理部针对因护理质量标准及护理流程等方面的缺陷而造成的护理差错事故，按照新三级甲等标准及重庆市规范，结合本院实际修订的集团医院统一的护理质量标准，进一步完善了重点环节标准化工作流程。
1．2．3排查安全隐患，制订预警控制方案
护理安全管理委员每月定期进行护理安全评估，按科室、岗位仔细评估护理工作各方面的安全漏洞和隐患，对评估发现的问题和隐患及时反馈给临床科室落实整改，将实施整改后仍存在的不安全因素确定为对护理安全具有警戒或防范意义的预警信号，并针对每一个预警信号制订出预警控制方案下发相关科室。
1．2．4分级实施护理安全巡查与安全信息网络直报及反馈机制
由护理部制订电子版的护理安全信息周报表，该表包括护理核心制度的执行、技术操作规范、设施与设备管理、药品管理、病区环境、投诉与纠纷、医疗费用等项目。按照周报表项目分级实施护理安全巡查、安全信息网络直报及反馈机制。（1）临床一线护士：每班进行岗位隐患巡查，发现隐患立即列出相关护理安全预警内容，及时落实整改，并以书面形式交班，对各班护士进行预警；（2）临床护士长：每天对本科室进行安全巡查，及时处理安全隐患，将巡查结果每周上报护理部，对本科室不能解决的问题则列出预警内容以书面形式上报相关职能部门协调解决；（3）总（科）护士长：每周对分管区域进行安全巡查1次，指导并协助临床科室解除安全隐患，并追踪整改效果，每月将本片区巡查结果上报护理部；（4）护理部：每月对全院护理单元进行护理安全巡查1次，并将本月全院上报的安全信息进行归纳分析，按安全隐患的性质、级别启动安全预警机制，进行安全防范部署。
1．2．5实施患者风险预警评估，落实安全防护措施
按新三级甲等标准对患者实施风险预警评估，患者入院时立即给予入院评估（含生理、心理）、疼痛评估、跌倒／坠床及压疮、管道滑脱危险因子评估等。患者住院期间护士会根据其用药及病情变化对上述危险因子实施动态评估，根据评估结果有针对性地制订并实施风险预警方案，落实安全防护措施。
1．2．6完善设施设备，打造安全环境
在医院建筑设计中全方位体现安全理念，病区地面全部安装防滑地板，墙面安装有扶手，配备有多功能双侧床栏的病床，病区厕所、盥洗间铺设防滑垫并安装防护窗，电梯及楼道安排保安人员保护患者行走的安全，医院的各种服务设施均贴有醒目的标识及使用说明，为行动不便的患者配备了手推车、轮椅、徒手电梯等。医院在硬件配备上处处体现了保障患者安全的人文服务理念，力图营造以患者为中心的安全疗养环境。
1．2．7实施护理人力资源的弹性调配
人力资源管理缺陷也可构成护理安全隐患，属于安全预警范畴。合理排班，实行弹性排班制、层级管理制、新老护士搭配制，以减轻超负荷工作状态、减少职业倦怠、提高护理质量，使患者安全系数增加。护理部以新三级甲等标准为依据制订了各病区护士配备原则和紧急状态下护理人力资源调配预案，并根据各病区实际床位使用率、患者护理等级比例、工作量进行人力资源弹性调配，做到合理、灵活、高效，以达到人力资源利用的合理性和均衡性。
1．2．8落实安全警示教育，提升护士风险防范意识
实施科室、片区及护理部三级护理安全警示教育。科室护士长每周五组织召开安全教育会，对本周安全问题进行总结分析，提出下一步安全预警内容，布置整改方案；总（科）护士长每月组织分院（片区）安全警示教育会，对分院（片区）存在的安全预警问题进行分析点评，提出管理对策，并部署安全预警控制方案；护理部每季度召开全院护理缺陷总结暨安全警示教育会议，对季度护理缺陷的性质、类别、发生率等进行系统讲评，对护理不良事件典型案例进行原因分析，制订切实可行的安全预警方案，下发临床科室落实整改。通过分级安全警示教育，以警醒全体护理人员吸取教训，做到警钟长鸣，提升护理风险防范意识。
1．2．9评价方法
将2011年（实施前）与2012年（实施后）护理缺陷发生率及上报率、护理质量及患者满意度进行比较。护理缺陷包括警告事件、意外事件、不良事件、未造成后果事件、隐患事件5项内容，每周上报统计1次；护理质量包括基础护理、特级和一级护理、优质护理、护理文书、病区管理、急救物品、消毒隔离7项内容，使用本院统一的护理质量评价标准，每月检查1次；患者满意度包括对服务技能、服务礼仪、人文关怀、生活照护、心理支持、安全保障、健康指导的满意度及对护理工作的意见和建议等8项内容，使用本院统一的患者满意度调查表，每季度调查1次。护理质量及患者满意度以分值表示，护理缺陷发生率及上报率以百分率表示。
1．3统计学处理
采用SPSS19．0统计软件进行分析，计量资料符合正态分布、方差齐的数据用x±s表示，组间比较采用t检验；计数资料以率表示，组间比较采用χ2检验，检验水准α＝0．05，以P＜0．05为差异有统计学意义。
2结果
2．1护理缺陷
护理安全预警机制实施后较实施前护理缺陷发生率明显下降，上报率显著提升。
2．2护理质量
护理安全预警机制实施后较实施前护理质量评分全面提升。
2．3患者满意度
护理安全预警机制实施后患者满意度得到明显提高。护理安全预警机制实施前后者满意度分别为（91．72±3．27）分、（97．64±2．36）分，两者比较差异有统计学意义（P＜0．01）。
3结论
识别护理风险是确保护理安全的前提，护理风险始终存在于操作、处置、配合抢救等环节中，作为管理者应不断发现护理安全的薄弱环节，评估风险管理的重点，识别并确定现存的和潜在的护理风险，制订护理风险管理计划和护理风险防范等措施。现代护理安全管理强调实施前瞻性管理和全程动态管理，这对降低护理缺陷发生率、提高临床护理质量和节约卫生资源具有重要意义，也体现了护理质量管理预防为主的原则。近年来，如何保证患者安全已受到世界卫生组织和各国的广泛关注，美国医疗机构评鉴联合会（JCAHO）在促进患者安全方面有更具体明确的做法。我国三级综合医院评审标准（2011年版）已将护理安全管理列为独立评审标准。如何在集团化医院中同质化实施新三级甲等安全管理标准，最大程度地减轻损失，是医院护理安全管理的最终目标。
3．1健全的管理体制是保障集团化医院护理安全的关键
管理体制不健全、规章制度不完善、管理监督不得力等影响护理安全的组织管理因素，是对患者安全的最大威胁。护理风险管理是一项长期、持续工作，需不断更新、完善安全管理制度，健全安全管理组织机构。只有建立完善护理安全管理体系，才能有效地防范不良事件的发生，提高护理质量、患者和护理人员的服务满意度。本院按照新三级甲等标准，进一步完善了护理安全管理组织机构，强化了各级安全管理职能，实现了分级护理安全预警的管理体系，切实发挥了个人护理风险预控的主观能动性，从而达到了规避风险的目的，与传统方法比较，护理缺陷的发生率显著下降（P＜0．01）。
3．2无惩罚性护理不良事件报告机制在集团化医院标准化的实施，可提升护理安全的预警作用
无惩罚性护理不良事件呈报机制的标准化实施，有利于消除护理人员抵触情绪，体现了管理者和被管理者的和谐一致，增强了护理人员参与安全管理的责任心与主动性；使护理人员在缺陷发生时均能以积极、轻松的心态应对，自觉分析护理程序中发生安全事件的原因，并对系统和流程提出改进意见，变被动管理为主动参与，能尽早发现隐患苗头并及时报告与处理。与传统方法比较，全院护理缺陷发生率显著降低、上报率显著上升（P＜0．01），表明无惩罚性护理不良事件呈报机制的标准化实施，可实现集团化医院护理安全管理质量的同质化提升，有效控制护理风险的发生，使安全关口前移，起到安全预警的作用。
3．3护理安全信息网络直报系统及反馈机制的建立与实施，可实现护理风险的前馈性控制
集团化医院护理安全信息网络中心的建立使总院护理部及相关职能科室能及时收到全院各护理单元的安全信息，在第一时间给予归纳、分析与处理，并迅速提出预警项目与控制方案反馈给相关科室实施。同时，对预警控制方案的实施进行追踪评价，在风险可能发生前及时采取前瞻性预警干预，实现了护理风险的前馈性控制，与传统书面护理不良事件报告方法比较，上报率显著上升。
3．4护理风险预警评估及安全警示教育，可增强护士风险意识，提升护理质量及患者满意度
预警管理论文范文2
(一)大学生挂科预警机制符合学生自身发展
大学生挂科预警机制的建立，有助于学生明确学习目标，增加危机意识，提高自主性。正处于青春期的大学生，思想尚不成熟，自我控制能力较弱，容易受外界环境的影响。当今科学技术的迅猛发展，多元价值观和文化的冲击，往往使得大学生迷失方向，沉迷于享乐当中，大大影响了学业。挂科预警机制的建立，能起到警示学生重视学习，自觉做好学业规划的作用。
(二)大学生挂科预警机制符合学校加强学风建设的需要
学风既指学校的治学精神、治学态度、治学原则，又指学生学习过程中所表现出来的精神风貌。良好的学风，为提高学生学业提供有利环境。高等教育大众化后，学生规模扩张迅速，办学规模的扩大，带来生源质量的下降，影响校风校纪。市场经济下，更多的教师忽视教学，只顾个人前途发展，影响了学校声誉。挂科预警机制的建立，既能够在一定程度上端正教师教学态度，也起到约束学生随性行为，提高学生主动性，进而树立良好的校风校纪。
(三)大学生挂科预警机制符合国家人才培养需求
一个国家综合实力的较量归根结底是人才的较量。国家兴盛，人才为本。高校作为人才培养的重要基地，应以国家需要为根本，培养高素质、高层次的创新性人才。建立挂科预警机制，可以引导学生良性发展，树立责任意识，培养自觉性，提升文化素养，成为合格的国家栋梁。
二、公共管理类专业学生挂科问题分析
(一)公共管理类学生挂科现象分析
本文选取公共管理类学科的行政管理、公共事业管理、国际政治三个本科专业，学生考试挂科情况一直比较严重，影响了学生的毕业、考研和就业。从教学管理系统中导出的数据经过加工后可以看出，自2007年至2013年，共有86门课程3591人次出现不及格现象。通过对这些课程进行统计分析，找出其中的规律，建立起相应的预警机制，对学院的教学管理和学生管理工作具有一定的现实意义。对各学年的成绩进行预处理后，得到不及格课程的数据，从中选取了不及格课程出现的频率和挂科人数两个指标，运用统计分析软件SPSS20.0进行分析。依据频率和挂科人数两个指标，可以将不及格课程分为两大类，其中，第一类(A)中有76门课程，平均挂科人数3.04人，频率为1.91次。第二类(B)中有9门课程，平均挂科49.22人，频率为6.44次。很明显，7年来，三个专业学生的重点挂科课程只有9门，这9门课程几乎每年都有相当比例的同学不及格，应该重点关注。可以清楚地看到A、B两大类课程的指标分布情况。A类课程不及格的频率低，并且相对集中。进行细化分析，其中又可以分为不同的情况。第一种情况(A1)占大多数，出现的频率低，挂科人数很少。第二种情况(A2)，出现频率低，但是挂科人数多的课程，通过对比加工后的数据，可以看到主要有:城市财政学、应用文写作、资产评估、大学美术、邓小平理论与“三个代表”等几门课程。第三种情况(A3)出现的频率高，挂科人数也比较多，有趋向于B类的趋势，主要有军事理论、体育、计算机应用基础、法律基础、公共事业管理概论五门课程。B类9门课程出现的频率高，挂科人数也很多，其中有一门课程(B1)微积分挂科人数尤其多。B类的其他7门课程(B2)是:数据库应用基础、西方经济学，概率论与数理统计、大学英语、统计学、线性代数、会计学、中国税制。
(二)公共管理类学生挂科原因分析
我们在建立预警机制的过程中可以有针对性地进行防范。对A1类课程，可以作为小概率事件处理。对A2类课程，7年中的挂科频率很低，而挂科门数较多，挂科的原因主要可以归结为教师授课方式或者批改试卷的严厉程度，与教师个人的因素有很大关系。可以从学院的角度对教师进行引导与沟通。对A3类课程，有挂科人数和频率增长的趋势，从课程性质看主要是公共基础课和学科基础课，主要集中在大一、大二。从近几年学生座谈会的反馈情况来看，大一、大二的学生上课确实存在一些问题，学生参加的社团太多、学生活动太多，已经影响了第一课堂的教学，应该引起足够重视。B1类课(微积分)7年的挂科人数达到了100人，用指数平滑法进行时间序列分析。自2003年至2007年，挂科人数一直较多，并且每年递增，2008学年人数减少，是因为2007级本科生只有两个班，学生总人数较少，从曲线看2009年以后挂科人数虽然少于2007年，但仍有上升的态势。调查发现，造成这种结果主要有两个因素:微积分是全校的公共课，一直是大课堂授课，教师资源缺乏，课堂效率比较低，任课教师布置作业也极少。学生方面课堂消极情绪比较严重，课余时间缺少正确的学习方法。建议与数学学院沟通的同时，做好学生的引导工作。鼓励学生主动与教师沟通，自学方面可以采用小组讨论的形式互相交流，共同提高。B2类的课程大部分是全校的基础课程，外院给我院上课的师资配备存在一定问题，需要得到大力协调。建议由学院成立本科生课程协调小组，与开课学院和教务处进行沟通协商，同时进行学生满意度调查问卷，对讲课过程中有问题的任课教师进行临时替换。关于学生成绩挂科的问题，还有一部分没有从数据中反映出来，主要是大三、大四的专业课，看似没有挂科，其实学生的上课情况不是很理想，特别是到大四以后，大部分学生上课很少了。本院教师对学生或多或少的关照才使一部分同学勉强及格。
三、建立学生挂科预警机制的建议
建立学生挂科预警机制的目的是为了将以往的“事后惩罚型”方式转变为“事前预防型”方式，提高人才培养质量，为学生个人发展、学校校风建设奠定基础，避免学校与学生之间的不稳定因素发挥作用。建立学生挂科预警机制应该坚持可操作性与科学性，调动学校、学院、教师和学生四方的力量共同配合，发挥应有作用，保证学生成绩的正常。通过对我校公共管理类学生挂科问题的分析，结合学生学籍学业管理的工作方法，提出三点建议。
(一)构建多元主体体系，明确职责，发挥作用
挂科预警工作是一项长期性、动态性的工作，需要学校、学院、教师和学生个人的密切配合，协同完成。对此高校应出台书面的挂科预警机制文件，明确挂科的惩罚措施，根据严重程度，设立挂科级别，并与学位挂钩，以此作为警戒。同时，学校在师资力量配对的过程当中，应该综合考虑各学科专业的特点，有针对性地配置相应的公共基础课教师，以达到教师与学生双方的认可。学院作为与学生最直接联系的主体，在预警过程中，应发挥重大作用。针对不同年级差异，制定人性化的培养方案。比如，课堂学习尽量安排在大一、大二、大三中，大四以社会实践、升学、毕业为主，避免大四学生多手抓，增加挂科概率。此外，学院的辅导员、班主任也应时时关注学生的学习动态，对有困难学生逐个对话，提供相应帮助。授课教师在预防挂科过程中，起到关键作用。教师应秉持认真、负责的心态，针对不同专业学生“因材施教”，设定不同的标准，不同的教学方式和不同考核方式。在教学过程当中，避免“只管课堂、不管课后”的现象发生。学生作为事件的主体，需要配合学校、学院、教师的安排，完成学生的本职任务，合理安排学业、实习、实践的时间。
(二)建立基于过程化动态管理的挂科预警机制
挂科预警机制的设立可过程化动态管理，设立入学预警、选课预警、日常学习预警。
1.入学预警。
学校可通过招生简章、录取通知书、新生见面会、校园网路等途径在学生正式上课之前，讲解高校的课程完成要求和培养方案，形成学生和学校之间的信息沟通反馈体系，提早让学生做好思想准备。
2.选课预警。
学校应在学生选课时，通过教务系统对课程大纲、课程难易程度、课程完成要求、任课教师进行基本介绍，提前告知学生相关信息，使学生在学习过程中就有所侧重，选择自己感兴趣的并且有把握通过的课程，做到合理分配学习时间和精力。
3.日常学习预警。
制定严格的考勤制度，根据学生考勤、作业、课堂表现情况，有针对性地成立学习帮扶小组，学习好的学生定期指导学习困难学生。将学习有困难的学生告知家长，由校方和家长共同协商帮助。
(三)坚持重点预警与全面预警相结合，突出重点预警
预警管理论文范文3
(一)转型期的界定
对于中国体育历史阶段的划分，国内存在着多种观点。徐士韦、谭小勇、傅企明、赵成等(2009)认为按照群众体育和竞技体育的关系可以划分为：体育运动普及化和经常化时期(1949-1957)、曲折发展时期(1958-1965)、严重受挫时期(1966-1976)、竞技体育优先发展时期(1977-1994)、群众体育和竞技体育协调发展时期(1995-2008)、后奥运时期(2009–)。2012)认为按照体育发展方式的转变可以分为：单纯依靠国家投入的赶超型体育发展阶段(1949-1977)、以市场化、社会化为核心的发展导向型体育发展阶段(1978-2008)以及以科学发展观为核心的进步导向型体育发展阶段(2009–)。认为按照体育发展战略的重点可以划分为：国民体育普及和经常化时期(1949-1955)、普及和提高相结合时期(1956-1959)、以运动训练为工作重点时期(1960-1965)、体育工作十年动乱时期(1966-1976)、侧重抓提高时期(1977-1994)、方针法制化时期(1995-2000)、可持续发展时期(2000-2009)。笔者认为这些阶段的划分，体现了中国体育自建国以来在其结构、功能和管理机制上发生的重大改变，特别是在近二十年内中国体育整体进入了一个转型时期。在马德浩、季浏(2011)的《新时期的三大改革对中国体育发展方式改革的影响》中提到我国社会正处在由生存型向发展型阶段转变的新时期，其中经济体制改革为体育发展方式的改革提供了物质基础、社会体制改革为体育发展方式的改革提供了外在趋动力、行政管理体制改革为体育发展方式的改革提供了制度保障。制的改革为体育的转型提供了多方面的保证。而随着奥运会的举办，竞技体育和群众体育都进入了一个空前的热潮期，中国体育无论在物质基础还是意识形态方面都发生了质的变化。可以说，奥运会举办过后的中国体育正处于一个加速转型的时期。本文界定的中国体育的转型期是指在“市场经济体制改革”“人口老龄化”“以人为本的科学发展观”等重大背景下，1995年之后，特别是后奥运时期，中国体育在结构、管理机制等方面发生实质性转变的过渡阶段。
(二)转型期的特点
中国体育的转型呈现出两个方面的特点：一是在结构方面的转变，即竞技至上性体育向均衡性体育的转变；二是在管理机制方面的转变，即由国家包揽型向社会自治型转变。
1.技至上性体育向均衡性体育的转变。这一转变体现在两方面：一是党和国家的高度重视。在十二五规划中，国家体育总局于2011年制定并颁布了《全民健身计划》。自2009年开始，每年的8月8日被定为“全民健身日”。二是群众的参与度增加。近年来群众对于体育的参与度明显提高，并且呈上升趋势。根据调查结果显示，在2012-2013年的一年中，北京等10个省市的城乡居民中有49.2%的人参加过体育健身活动，经常参加体育健身的人数比例达到32.7%，与以往相比高了4.5个百分点。
2.国家包揽型向社会自治型转变。国家包揽，即举国体制，这一点主要表现在国家对于体育场所的兴建、运动员的选拔培训、体育赛事的举办等方面所提供的技术、财务上的重大支持。现如今，中国在经济建设、科学技术、海陆空军等多领域都显示了强大的实力，利用体育来彰显国力的做法不再举足轻重。历史的发展决定着我国的体育事业正渐渐的由国家包揽型向社会自治型转变。
二、契机和挑战
中国体育的转型是中国政治需求、社会价值导向的外在表现，同时也是社会进步的必然要求。转型对于体育事业的发展既是机遇，也是挑战。而本文的侧重点则是从体育场馆的角度出发，探讨转型期给体育场馆的经营带来的契机和挑战。
(一)契机
中国体育的转型对于给体育场馆的运营带来了很多机会，如大众体育的迅速发展提高了体育场馆的消费空间、社会自治型的管理模式为体育场馆的管理提供了更大的空间等。(1)大众体育的快速发展扩大了体育消费市场的潜在空间，特别是公共体育场所的消费空间。选择单位或小区的体育场所、公共体育场馆等公共体育场所的健身的人数越来越多，且占主要比重。这表明，去公共体育场所消费成为了新时期人们进行体育消费的一种趋势，这对于体育场馆的运营来说是一个有利的消息。(2)国家主导型向社会自治型的转变给予了场馆更大的管理空间。在以往的管理模式下，体育场馆的管理更多的受到政府和自身性质的制约，在资金的使用和吸收上更加缺乏自主性，使得场馆的运作往往不够灵活，造成了部分资源的浪费。社会自治下的管理模式更有利于场馆进行自我管理，大大避免了“场馆为赛事而建”的弊端。
(二)挑战
转型期给体育场馆的运营带来了独特的优势，但同时也带来了很多挑战，如人民群众日益增长的体育需求与供给相对不足、社会自治型的管理模式带来的融资问题等。(1)群众体育仍处于粗放式管理阶段。尽管我国有100左右的部级体育协会，但面向社会管理和群众实施公共体育服务的却很少，除此之外，整个体育管理模式呈“倒金字塔”状，基层管理十分薄弱，虽然目前的体育工作重心逐渐偏向了群众体育，但如果无法真正从群众角度出发，满足群众需求，可能会导致体育场馆的闲置率仍高居不下。这是体育场馆在经营管理过程中需要重点考虑的一个问题。(2)虽然公共体育场所的消费水平提高，但大型体育场馆受到地理位置等因素的制约，难以成为居民进行体育活动的首选。根据2013年20-69岁人群体育健身活动和体质状况抽测工作调查结果显示，大部分人(58.8%)选择距离1000米以内的体育健身场所进行健身活动，只有少数人，选择距离2000米以上的健身场所，如，选择距离在2-3公里的健身场所占8.3%、选择距离在3公里以上的为9.0%。(3)社会自治型的管理模式给场馆的实际运营带来了很大的资金压力。如何从社会上获取资金来源，保持长期稳定的合作关系，实现场馆和赞助企业的双赢是处于转型期的大多数大型体育场馆需要考虑的问题。
三、南京奥体中心
南京奥体中心总占地面积1345亩，总建筑面积约40万平米，可同时容纳8.7万人，是亚洲仅有的四个A级体育馆之一，世界第五代体育建筑的代表，在2008年以前曾是全国最大的体育场，主要结构为“四场馆一中心”，分别是体育场(含训练场)、体育馆、游泳馆、网球中心、体育科技中心。而在转型期的背景下，南京奥体中心作为一家可以承办国际级赛事的综合性大型体育场馆，通过自己独特的经营方式，取得了较大的成功从某种意义上，其经验值得借鉴与学习。
(一)SWOT分析
SWOT分析又称态势分析，针对组织的内部优势、劣势和外部的机会和挑战分别进行分析评估，可以帮助管理人员做出有利的战略决策。这里把SWOT分析法运用到场馆的经营管理上，可以从新的视角上帮助场馆的内部人员对于场馆进行更好的系统分析。
1.势(strength)首先，先进完善的体育设施和充分的活动空间。南京奥体中心是一个多功能的复合型体育场馆，拥有一个可容纳6万人的主体育场馆，一个可容纳1.1万人的体育馆，一个达到奥运会标准的游泳中心，20个网球场地的网球中心，以及一个拥有国家最先进设施的体育科技中心。除此之外，南京奥体中心还拥有两片冰场，是南方城市中唯一拥有冰场的体育场馆。其次，拥有良好的社会声誉。从2005年到2015年十年期间，南京奥体中心承办过第十届全运会、第二届亚洲青年运动会、第二届青年奥林匹克运动会等多场综合型体育赛事以及中超联赛、太平洋冰壶锦标赛、全国青少年冰球锦标赛等大型专业赛事。除此之外，南京奥体中心在建成后，带动了整个滨江地区的城市发展，成为了新城市地区的核心枢纽。在江苏地区，南京奥体中心不仅是一个体育场馆，同时还是一个地标性的建筑。这使得南京奥体中心不同于其他的体育场馆，具有广泛的社会基础和良好的社会声誉。因此吸引了很多游客慕名而来，同时也吸引了很多寻求合作的大型厂商。再次，便捷完备的交通系统。除了完善的公共汽车系统之外，地铁系统的开通也为人们出行带来了不小的便利，从市中心到奥体中心仅需半个小时不到，成功的完成了南京交通系统的再一次升级。
2.势(weakness)(1)地理位置偏远并且活动目标单一。根据我们的统计，有60.08%的人把便捷程度作为选择运动场所的重要依据，在所有的选择依据中排名第一。而南京奥林匹克体育中心位于南京市建邺区河西新城中心区域，在整个城市的西南角。据统计，建邺区的人口为4万多，仅占整个城市人口的5.34%。在实际的调查走访中，我们也发现除了有重大比赛的时段，南京奥体中心平时的人流量比较小并且人们每次去体育场馆的活动目标比较单一，一般多为健身和观看比赛演出等。这也意味着，如何降低场馆的闲置率是在实际运营中需要考虑的一个重要问题。(2)同质性体育场馆和非体育场馆的运动场地多。南京市作为体育发展较快的城市，到2015年，体育场馆数量已达到了11652个，人均场地面积2.91平方米，位居全省第一。除了南京奥体中心以外，居民可选择的运动场地十分的繁多，同质性的体育场馆和非体育场馆的运动场地和展馆也将给南京奥体中心带来不小的压力。
(二)成功转型的经验借鉴
1.以体为主的多元化经营模式和国有企业管理模式。南京奥体中心目前的几个主要经营方向有：(1)举办体育赛事；(2)大型的文艺演出和展览活动；(3)居民健身；(4)广告宣传；(5)餐饮和汽车服务行业等。以体为主的多元化的经营方式可以最大程度的满足居民的消费需求，同时也拓宽了融资的途径。很多的大型体育场馆一般都是为了赛事而建，故而在后期发展的过程中难以仅仅只靠居民健身来维持场馆的日常支出。但是多元化的管理方式可以保证体育场馆在维持自身公益性的同时，尽可能的多方面的吸收社会资金，比如广告宣传在体育场馆每年收入中就占到了很大的比例。根据统计，南京奥体中心在2012年已可以实现自负盈亏，其中体育主业收入为2858万元，占比达到了1/3多。在国有资产管理体制改革的背景下，南京奥体中心于2006年正式划归到了江苏省国信资产管理集团有限公司的旗下，并首次以国有企业的形式出现。而“国有企业管理模式是一种改良型的行业管理模式，其特点是行业管理部门不直接管理体育场馆，只作为政府的职能部门，履行统筹规划、掌握政策、组织协调、监督服务等调控职能，政府通过组建公司对体育场馆实施管理的形式。”理方式使得体育场馆的经营权与所有权相分离。在场馆拥有更大经营自主权的同时，“政馆分离”的方式也使得场馆从自身的角度出发，在保证自负盈亏的基础上，最大限度的实现体育场馆的公益性。除此之外，南京奥体中心有四馆一中心，各个场馆实行馆长负责制，并由中心经营部来制定总指标，使得在转型期的背景下，各个场馆也可以自主的制定计划，向社会各方吸收资金。南京奥体中心的主要机构设置如下：
2.坚持体育场馆的公共性。大型体育场馆作为公共物品的存在，在保证其维持基本的费用支出之外，坚持其自身的公共性是场馆实现可持续发展的关键。大型公益体育活动的举办在转型期来说有独特的意义：一方面推动了群众体育的发展，满足了普通居民进行体育运动的需求，响应了体育场馆的本质要求，另一方面也提高了南京奥体中心的社会声誉，从长期来说，坚持体育场馆的公共性有利于场馆建立起自身的品牌形象，培养坚实的群众忠诚度以及形成场馆自身的无形资产。
3.差异化的价格战略。差异化战略是指，通过企业自身在产品、服务、人员、形象上的特色，建立起顾客品牌忠诚度的一种战略。往往适用于这种战略的企业可以通过多种途径来创造特色，具有较高的转换成本和较低的价格敏感度。区别于同地区其他体育场所，一方面南京奥体中心受到公益性质和维护费用较高的影响，没有办法采用成本领先和集中化的战略的方式，另一方面南京奥体中心又有它独特的优势，如有较高的声誉和完善的设施等，可以满足承办大型活动的需求。除了活动的承办，南京奥体中心在提供居民的日常健身锻炼中也将差异化的观念引入其中，比如说游泳项目和滑冰项目，南京奥体中心的独特之处在于，水质清澈、活动场地大、拥有真冰的活动场所，使得很多居民在闲暇时间慕名赶来。
四、几点建议
(一)自媒体手段的宣传与观赏型体育消费
所谓的自媒体是指私人化、平民化、自主化的传播者以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或特定个体传递关于他们自己信息的新媒体。具有低成本、高关注度、高效率、娱乐性等特点。在我国，场馆的营销力度较小，且集中于报纸等平面媒体以及地铁等公交媒体。将自媒体手段运用到体育场馆的营销宣传上，有如下几个方面的意义：(1)及时传播信息、增加影响范围；(2)固定消费群体、形成用户反馈；(3)增强人场互动，提高趣味性。那么，如何利用自媒体来进行观赏型体育消费的营销呢？李明(2000)在《对“观赏型”体育消费的初步理论探讨》提出：观赏型体育消费市场的结构分为三类：(1)潜在市场；(2)可能市场；(3)实际市场。在实际的营销中，将潜在市场和可能市场转化为实际市场可以通过自媒体增加体育场馆与群众的互动，以此来形成稳定的粉丝群。从而通过朋友圈口口相传的方式，将潜在消费者和可能消费者转化为实际消费者。
(二)培养民族传统体育和城市休闲体育
民族传统体育是指由一定地区的民众长期所实践所形成的体育活动，通常与现代竞技体育的概念相对。常见的民族传统体育活动的形式有武术、龙舟、气功、舞龙舞狮、赛马、拔河等。长期以来民族传统体育未能成为现代体育文化的主流，原因主要来自于两个方面：一是在概念上把西方竞技体育文化当做是正宗的，把体育等同于竞技。这样可能导致中国体育的同质化和单一化，甚至将导致僵化，从而失去可持续发展的能力。术层面，设施的不完善、竞赛规则的不全面、技术的不成熟，体育场馆作为一个专业的体育活动场地，相比于其他体育场地更适宜进行类似于赛马、龙舟、舞龙舞狮等大型且专业的体育活动。在我们的调查中，我们发现。民族传统体育由于其自身的性质，兼具了参与性和观赏性，在鼓励居民进行民族体育活动的同时，也可以举办一些传统体育的赛事来形成场馆独特的品牌文化。同时，奥运会之后，人们对于群众体育的消费需求增加了，城市休闲体育拥有巨大的市场空间。据统计，我国参与体育健身、娱乐、旅游的人数每年以20%的速度上涨。育场馆可以结合自身的优势以及当地的传统文化，形成具有特色的城市休闲体育品牌。这种运营模式突破了以往对于体育场馆的认知，全民健身项目变得更具民族性、文化性和娱乐性。这也意味着，人们去体育场馆的目的不仅是健身、观看比赛，而是可以进行休闲娱乐健身等一体的多元化活动。从一定程度上弥补了体育场馆位置较为偏远而活动目标单一以及同质性活动场地较多的问题。
五、总结
预警管理论文范文4
对待学困生的学习，使他们掌握同班同学一样的知识程度，我觉得引发兴趣学习是最重要的。尤其是我教的这门经济管理基础课。我认为：转变一个学困生，比培养一个优等生更重要，因为现在每个家庭，基本上都只有一个孩子，一个学困生的前途关系到一个家庭的希望，我们中职学校接纳的学困生如果能够让他们沉下心来动脑思考老师讲的问题，渴望学习就像饥饿的人吃面包一样，那么是能够学到知识、本领、技能的，是能够在社会上立足的，会有一份自己满意的工作，自己开心，全家幸福。俗话说，兴趣是第一老师。要改革我们的教学方法、教学手段和教学设备，使它们产生学习经济管理基础这门课的兴趣。
针对学困生学习兴趣全无的普遍状况，可以采用岗位尝试教学模式，使用多媒体让他们产生兴趣。首先，在备课上，潜心研究、处理教材，将学生现在可以学会且能应用到以后实践的知识提炼出来，并把他归类，以模块的形式、便于操作的形式展现给学困生；然后，在教法上要深入浅出，使学生易于理解；最后在教具上、教学设备上采用视频的形式，让学生深刻理解要学的知识和感受到易于掌握其方法，使学困生变成求知欲强烈的爱学习的学生。例如，我在讲第三章企业的人事管理第四节企业劳动争议及处理时，有些内容用PPT课件打到多媒体屏幕上，学生的听课效果就好，能激发学生的学习兴趣。还有在讲到本章企业人员的任用与考核时，涉及到员工的招聘，那么如何招到企业满意的员工呢？我讲到了招聘途径，招聘的程序，招聘的方法等，并用PPT播放，效果很理想，学生都睁大眼睛去看，仔细想问题，最后我说如果你是企业的人事行政干部，你该如何招聘呢？为了进一步打开他们的思路，我播放了几个天津卫视热播的“非你莫属”招聘节目中的精彩片段，学生很受启发。
紧接着在下一节课，我设计了一些情景，准备了一些招聘方面的问题，让学生们有的去扮演招聘经理，有的去扮演应聘人员，这样使得学生们非常有热情、有兴趣去参与活动，并在活动中理解、消化、掌握本节课的知识内容。也进行了岗位技能的尝试，让理论知识与实践联系起来，使学困生变为爱学习的学生。总理曾经讲过，做中教才是真的教，学生才是真的学；说的多好啊！我们教育者作为传到授业解惑者，应该把学生学会，在社会上、在企业中能真正掌握技能放在首位，在此基础上，将提炼的授课内容，与视频、实际情景联系起来，激发学生的求知欲望，最终融合到学生的集体上来。这不正是我们的教育者盼望的学习氛围吗？
作者：李宏刚 单位：吉林经济贸易学校
第二篇
一、教学方法与教学手段的利用
教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段，是教和学的统一。俗话说：“教无定法，贵要得法。”好的教学方法，要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用。哈佛大学曾把学生分成6种类型：数理分析性、人际关系型、综合性型、政治活动型、最后一排型、怪杰型。这些不同类型的学生各有所长，各有特点。教师要根据不同的特点用不同的方式与他们交流，达到共同提高的目的。备课不仅要备授课内容，还要设计教学方法，要注重启发学生思考，培养学生的创新能力。案例分析、课堂讨论、模拟实验等教学方法可以营造学生主动参与的学习环境，从而形成强烈的学习动机和学习态度。教师在启发诱导的基础上，让学生通过思考来发现和获取知识，达到“乐学、会学、学会”。通过教法引导学法，针对学法变换教法，真正达到师生互动。教学过程是一种“情感的交流过程，是教师与学生灵魂的对视”，要综合运用多种教学手段。多媒体是经济管理专业的教师用得较多的教学手段，在教学过程中，一方面要注意“度”的把握，贯彻“需要就用”“自然和谐”的原则，而不要一味追求应用多媒体，有注意与传统教学手段的有机结合；另一方面要坚持以启发、引导、讲授为主的理念，实现教学内容的再创作，将抽象思维与形象思维相结合，理论研究与实践应用相结合，不能将教学变为机械地放映过程。
二、讲课语言的艺术化
良好的语言修养，是教师职业能力结构的重要组成部分。教师的语言不同于一般的口语，它是在一般的口语的基础上产生的一种职业专门用语。讲课与演讲有相似之处，演讲式的讲课应该是教师追求的目标。具体有以下要点：首先，讲课要有激情。教师讲课是教师心智活动过程的真实反映，没有情感的投入，没有身心一体化的表达，教学目的就难以达到。因此，教师上课前，要完全进入讲课角色，抛弃一切杂念，酝酿出将授课内容一吐为快的情绪状态。其次，要注意逻辑性。讲求逻辑性是讲好课的根本，而逻辑性不外乎演绎法和归纳法。所谓的演绎法是指先讲述概念和基本内容，再讲述具体的应用案例及注意事项的方法；所谓的归纳法是指先列举一些案例及引导性问题，提出各种解决方案，经过比较综合，归纳出有普遍意义结论的方法。两种逻辑性方法的结合运用，相得益彰，可使授课思路清晰且有条不紊。再次，语言要清楚和富有变化。教师只有用规范的语言才能把要表达的意思讲明白。在讲课过程中，应注意语言抑扬顿挫和节奏快慢的变化，对重点词句可声调激昂；对容易理解的一般词句可语调低平；对需要学生做笔记的内容，可放慢速度和做一定的重复；对学生需要回味理解的内容，可做短暂的停顿；对需要发挥和讲解的内容可适当加快语言速度。最后，上课贵在“讲”字。讲课的感染力和逻辑性有使学生乐于接受和容易理解的作用。对于重点和难点内容，要多讲、细讲，特别是对一些数学公式、计量模型，不能仅限于将其数学关系讲清楚，关键是要联系实际将其所反映的经济意义讲明白。对于一般的内容，学生通过看教材就能理解的，可以做简单的归纳概括或不讲。
三、形体神态的沟通
教师上课既是“导演”又是“演员”，课堂上不注意与学生沟通，不了解学生的思维进程，一厢情愿地独自讲述，必定事倍功半。作为“导演”，教师上课要注意与学生发生谐振，让学生的思维紧跟教师的思维，步步深入。要做到这一点，教师必须通过有准备的提问和细致的观察，随时掌握学生的思维进程。当学生注意力集中，表现出轻松的神态时，教师可以继续进行新的授课内容；当学生的眼神茫然，眉头皱起，则说明学生对相关授课内容有疑问，教师应改变讲述方式，或转换思维角度予以阐明，直到学生理解为止。作为“演员”，教师要充分利用讲台空间，游刃有余地侃侃而论，要做到以下几点：第一，神情饱满而不紧张。教师上课既要全神贯注，又要保持松弛神情，力求自然洒脱，给人以可亲、可敬感觉。第二，目光有神而不放任。教师的目光与好学生的目光交流，可起到鼓励的作用；教师目光直视精力不集中的学生，可起到警醒的作用。第三，手足自然而不散漫。上课教师应该不拘泥于任何一种固定手足模式。上课教师的手势要符合内容的需要，与讲课的内容相匹配。语调低平时可以是缓慢的移动，语调激昂时可以是果断的挥舞。教师上课时站立的位置可以是讲台的中央，也可以在讲台的一侧，还可以在讲台前缓步走动。有时，恰当好处地走到前排学生的面前讲述，对学生可产生亲近感的效果。总之，教师授课是一门综合艺术活动，教学质量的提高靠教师的不断创新，而教师创新的源泉不仅来源于讲课，而且也来源于讲课之前的备课环节，因此我们要重视教学中备课环节的研究，讲求讲课艺术和形体神态的沟通，为提高教学效果奠定坚实的基础。
作者：张占贞 单位：青岛科技大学经济与管理学院
第三篇
1、基于创业教育视角的经济管理类跨专业综合实验教学开展前的准备
1．1学生应具备知识的准备
目前，经济管理类开设的专业有工商管理、会计、市场营销、金融、国际贸易、人力资源、财务管理等，各专业的许多基础课程都是相同的，都要学习经济学、财务管理、统计学、管理学、会计学等课程，只有专业核心课的区别较大，如会计专业开设审计学、高级会计学等，金融专业开设中央银行学、货币银行学等。虽然各专业所学知识侧重不同，但对于企业的基本知识在基础课程中已经基本涵盖，但各知识点较为分散，难以将所学专业知识与企业实际相结合。经济管理类跨专业综合实验教学开展前，可以选择开展ERP沙盘模拟实验，该实验作为学生进入跨专业综合实习平台实践的“台阶性课程”是一个不错的选择，它既可以将零散的学科知识进行整合，还可以为进行跨专业综合实习平台实践实现知识的铺垫。对于校内非经管类学生，虽然所学的知识千差万别，如电气自动化、土木建筑等，但每个同学对于“企业”这个名称并不陌生，这些学生可能会有创业的想法，但由于与经济管理的知识毫无接触，很快将创业的想法抛诸脑后。本实验的开设，主要是建立一种创业的意识，让学生消除创业的畏惧心理。教师在讲解“企业内部运营流程及与外部服务机构联系”时，可以采用多媒体教学，生动演示；讲解“企业如何运营”时，可以结合实际的企业案例，调动学生的积极性。用最短的时间让这些不懂“企业”的学生尽快掌握有关企业的知识，以便能较为顺利地进行下一步跨专业综合实习平台实践。
1．2实验平台搭建准备
基于在全校范围内开展创业教育的目的，该实验平台的搭建需要的人力、物力和财力较大。计算机硬件的数量和配置、实验指导教师素质和人数以及实验场地的大小，均比单一针对经管类学生的实验要求高，因此该实验平台的搭建需要二级学院与学校领导的支持和沟通才能实现。该平台运行需要的软件分两大类：通用商业软件如用友公司推出的“虚拟商业社会环境VBSE”、金蝶公司推出的“金蝶跨专业综合实习平台整体解决方案”；专业公司开发设计的专用跨专业综合实习平台。一般来说，通用商业软件比专业开发的软件资金投入少，也基本能满足教学的需要，是高校该平台的首选。
1．3教师队伍准备
在该课程开始之前，实验指导教师除了准备必要的教学大纲、实验指导书，提升自身的实验技能之外，对学生的引导工作颇为重要。对于经管类学生，如果经管类专业课程之后直接进入该综合实验教学，按照循序渐进的原理，教学效果会打折扣，ERP沙盘模拟课程是该综合实验教学实施前的一个不错的准备教学，可以在该教学中逐步引导学生接触跨专业综合实习教学的知识。如在ERP手工沙盘模拟课程的教学开始前，让每小组的同学为自己小组成立的企业注册公司名称，然后让同学们查阅公司到工商局如何注册的资料，之后让同学们为本小组成立的公司制定一个类似企业价值观的“口号”；在进入ERP手工沙盘模拟课程教学后，本企业的CEO可以组织一场招聘会，从应聘的同学（该课程中应聘的同学均为本专业学生）中选择本企业的职员；本企业需要贷款时，要求学生学习与银行沟通的技巧，在供应环节、销售环节，掌握与供应商和客户沟通的能力；在纳税环节，熟悉税法知识，了解去税务部门缴税的流程；在ERP手工沙盘模拟课程教学结束后，不仅要求写实结，而且要求每个小组将本次经营过程制作PPT，供所有小组同学学习，然后让他们比对自己建立企业之初所提出的“口号”，学生们会有很大的收获。通过此过程后学生基本能很顺利完成跨专业综合实验。对校内非经管类专业学生来说，他们对于经管类的专业知识是完全陌生的，也没有经过ERP手工沙盘模拟课程的教学，由于对该类学生的教学目的主要是“创业”，对该门课程掌握的重点在于企业的整个运营流程。安排20~30学时的理论学时，以企业核心业务为主线，将企业内部各部门与企业诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有机联系起来进行系统讲解，在实验平台的实践操作中，可以在经管类学生中挑选一些学生协助指导教师，帮助非经管类学生完成该平台的实训，掌握创业的基本知识。
2、经济管理类跨专业综合实验教学在创业教育推进中的开展模式
2．1针对经济管理类专业学生，突出“专”的特色
2．1．1该实验教学开展的必要性
随着就业形势的严峻，许多大学生毕业即面临着失业，很重要的原因在于综合技能不高，导致面临的就业渠道狭窄。对于经管类学生而言，由于专业性质所限，理论教学仍然是主导，学生基本以听课为主，对于所学知识缺乏感性认识，动手操作能力较弱。无论是“就业”还是“创业”都是实践性很强的课程。但目前高校对于专业知识的传递、就业指导和创业教育的教学过程，还是以课堂讲授为主，对综合决策能力、综合执行能力和创新创业能力的培养不够，高校经管类专业也在努力迎合这种需要，发展自己的实验课程。随着社会对人才综合素质要求的不断提高和现代信息技术的发展，现有依靠单专业软件的实践手段已经不能满足需要，需要更新实训内容、方式和手段。
2．1．2原有实验课程的局限性
经济管理类专业的实验课程目前分为课程单向性实验、课程综合性实验、专业综合性实验、跨专业综合性实验4个层次阶段。结合自己的教学经历，以会计学专业为例：初级会计学课程结束后会安排2周的时间进行初级会计学课程设计，视为该专业的课程单向性实验，该层次实验的安排较多；安排4周的时间进行会计综合实验课程，视为该专业的课程综合性实验；安排10周的时间进行专业毕业论文撰写，视为该专业的专业综合性实验；安排2周时间进行ERP沙盘模拟实验课程，视为该专业的跨专业综合性实验。各专业不尽相同，实验所达到的层次不尽相同，实习达到的效果也不尽相同。许多开设经济管理专业的高校将用友公司的ERP手工沙盘模拟课程作为该学科的跨专业综合性实验，该课程的资金投入较小，教学模具、实验资料以及对教师的培训均较为简单，且较好地体现出学生的主观能动性。但ERP手工沙盘模拟实验在具体操作中存在教师无法监控的弊端，如在采购环节的采购提前期，学生下了3个某种材料的订单，但在该材料实际入库时，因缺少现金，学生在该环节可能将订单数减少，在该实验中该种做法是违反游戏规则的，但老师根本发现不了这种情况，只能靠学生自觉遵守游戏规则。该沙盘的设计仅局限于制造业企业自身供、产、销核心业务的主线进行模拟，缺少企业与外部服务机构的联系，学生的岗位角色变化较少，指导教师对实验过程的触及程度不够，因此一些高校已经开设经管类跨专业综合实验课程，教学效果良好，受到该专业学生的欢迎。
2．1．3突出该综合实验教学“专”特点的技巧
经管类跨专业综合实验平台，见图1，以生产制造企业为核心，模拟企业采购、生产、销售、研发、信贷等业务，在生产制造企业运行过程中，会不可避免地与企业诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有所接触。在该课程实践中，指导教师可以把来自不同专业的学生按专业的不同分配角色。例如：会计学专业的学生对财务较为精通，安排在生产企业的财务部门和会计师事务所较为合适；国际贸易专业的学生对进出口的流程和各种环节的单证的缮制较为熟悉，安排在海关较为合适等。在生产企业以及的管理或服务机构中，有不同的岗位，每个不同的组织机构中均有人数不等的学生，他们自己安排本组织机构人员在不同岗位进行“工作”，协调本组织机构与其他组织机构的工作，使整个平台能够正常有序运行。通过综合实习平台，把会计、市场营销、工商管理、金融、人力资源等不同专业的实习整合在一个平台上，学生参与了企业及相关职能部门形形色色的决策，处理了企业及相关职能部门纷繁复杂的业务，经历了企业及相关职能部门的基本业务环节与基本业务流程。学生们既可以把同一课程中的不同知识点贯穿、综合起来，也可以把同一专业不同课程的知识点贯穿、综合起来，还可以把不同专业甚至不同学科的不同课程的知识点贯穿、综合起来，在就业和创业中充分体现经济管理类人才“专”的特点。
2.2针对校内非经济管理类专业学生，突出“能”的特点
校内非经管类专业的学生，主要特长仍然在自己所就读的专业上，但毕竟每年毕业的大学生人数较多，学生的“供”已经远远超出“需”，并不是社会不需要这些人才，而是他们只盯着现有的企事业单位，如果这里找不到自己的位置，就面临着失业。理工类专业的学生很难想到去创业，他们认为对企业的很多知识完全陌生，自己所学的专业知识与创业不沾边，引导该类学生创业，让他们有创业的想法是很重要的。非经管类学生在该平台的操作有一定难度，毕竟他们的经济管理类知识比较欠缺。在上述体系架构图中的每一个组织机构，均至少搭配1个经管类专业的学生带领本组织机构非经管类学生完成其工作，每个小组的成员在“专业”指导下，体验企业经营的整体框架，认知和了解企业内部经营管理及环境，树立宏观管理思维。通过完成整个实验，该类学生能较为深刻地感受商业活动，培养竞争意识、团队意识、协作意识，为将来的创业提供帮助。
3、创业教育视角下，经济管理类跨专业综合实验教学开展后的考核
3．1针对经管类专业学生，采用多角度的考核方法
该平台的设计是基于提高经济管理类学生实践能力的目的，对其参加该课程实习的考核要求较高，整个实习过程均贯穿着考核。在实习开始前，每个小组对本小组成立的组织机构的规章制度、人员的安排及其岗位职责、未来的整体规划等出具书面资料，指导教师根据各小组递交的资料给出成绩。实习开始后，指导教师可以在各成立的组织机构设置“障碍”，如生产企业的某条生产线出现故障如何解决，供应商的原料在预定的时间里没有到货如何解决，出现了产品质量问题怎样应对，工商局里遇到了不懂公司注册的客户如何解决，银行的某个员工出现了挪用公款应如何解决，等等，教师可以根据现场学生的解答及本小组在该问题出具的一份详细的解决方案给予分值评定。实习结束后，每个学生的实习报告是不可缺少的，但每小组以其成立组织的名义共同做的工作汇报更能激发学生的能动性，也是其他小组学习的极好方法，教师在这一环节也应给出分值。将各考核点按照一定比例加权平均即可得出最后的考核结果。
3．2针对校内非经管类专业学生，采用全过程体验的考核方法
由于该平台的设计主要针对经济管理类学生，但基于创业教育的目的，该平台是不错的选择。针对非经管类学生而言，在较短的时间内完全掌握整个经管类学科体系是很困难的，如果仅由该类学生完成该实验，实验进行的困难程度、顺利程度都能预期。这样，不仅会严重挫伤学生进行实习的积极性，而且整个教学很难进行下去。对该类学生进行引导，让其对该课程产生兴趣极其重要，因而每个独立小组安排“专业”的经管类学生很必要。一方面学生与学生之间的沟通较容易，在短时间接触该课程后进入实习，非经管类学生遇到的问题会很多，有时碍于面子而不去问老师，如果有本组织的“专业领导”，他们的问题会及时得到解答，也不会打击本小组学生“经营好本组织”的自信心。另一方面经管类学生进行指导的过程也是再次学习的过程，在本过程中可能会遇到在专业类学生实习中没有遇到的新问题，指导教师可以建议他查资料，如果还是解决不了就可以告诉他正确的做法。
4、结语
综上上述，非经管专业学生能够带着兴趣及探索完成该实验是最好的教学效果，以下的方法基本可以反映出来。教师在课前可以布置该类学生对每天的实习情况写实习日记，记录每天的实习内容、实习困惑及如何解决等。实习结束后，每小组抽查1至2个学生将自己的实习体会向本次实习的所有同学做汇报。学生是否认真完成该次实习，实习日记以及实习体会报告的内容能很好地反映，考核的结果也就基本明确。
作者：李文琴 单位：内蒙古科技大学经济与管理学院会计系
第四篇
1、经济管理专业电子商务教学现状分析及存在问题
我国教授电子商务课程的教师一般是计算机专业或经济管理专业的学习背景，而且很多都是从学校毕业后直接参加高校的教学，这种从学校到学校的经历对于应用性很强的电子商务课程来讲存在着一定程度的局限。
2、电子商务案例教学模式运用
电子商务教学过程中存在的诸多问题，不是教学的主导者———教师能凭一己之力完全解决的，但是在教学手段、教学方法上仍有许多可以作为的方面。其中，积极开展案例教学可以在课堂上调动学生的积极性，更好地为培养应用型电子商务人才服务。在教学过程中，可以从以下几个方面入手。
2.1学生准备10分钟案例
电子商务领域发展日新月异，每天都有新的“大事件”发生，仅仅通过教师传递的信息非常有限，而且现在的大学生往往乐于在互联网上搜寻自己所感兴趣的内容，与其让教师主导课堂，不如让学生参与其中成为案例的分享者。要求每次课学生准备10分钟的案例分享，让学生从案例背景、案例分析、案例影响等几个角度进行分析，让学生提出自己的观点。这样一来，学生们对日常网络中出现的电子商务现象保持了一定的关注度，如分析小米手机的网络营销方法、加多宝更名后的营销策略、优酷土豆合并的原因等，极大地调动了学生们的学习热情。
2.2学生分角色演绎案例
学生通常都是从自身出发来分析案例中的问题，不能站在客户、公司的角度去分析。为此，有意识地让学生以不同的身份、从不同的角度来深入分析案例中的问题，可以更好地让学生在积极愉悦的氛围中训练思维，加强团队合作，通过思想碰撞，一起总结知识点，产生良好的教学效果。如在讲授网站设计这一章时，先引导学生们探讨什么样的网站是好网站这一问题，学生一般会从用户的角度进行分析，但为了让学生体验不同的网站设计的效果，让学生们分角色扮演，一是公司的管理者提出网站的要求，二是网站制作团队的总体把握，三是用户角度的体验感受。给出一定的时间充分讨论后，让学生们模仿现实的情况来演绎这一案例情况，在表演中往往出现新的问题、新的思路，而且学生们参与度非常高，有时严谨有时幽默，课堂教学效果良好。尤其在面对一些案例中的冲突时，学生们往往通过团队合作的方式进行头脑风暴，自己去思考解决问题的方法，学生乐在其中。最后，教师对整个案例的角色扮演进行总结分析。
2.3团队合作参与比赛
按每组3~5人分成若干小组共同完成案例分析，并由小组的成员进行介绍和答辩，最后教师给予一定的点评。这种方法能够考察学生们的综合能力，现实运用也较多，但在操作过程中需要注意几个问题：小组成员不能过多，3~5人为宜，否则容易出现“搭便车”的现象；小组的案例介绍和答辩最好由两个学生上台共同完成，一个学生往往不能把小组的观点全面陈述出来；教师在讨论环节和答辩环节要注意控制整个过程，防止陈述过于细节化和冗余化，不能出现偏离主题、学生情绪过于激动等现象。
2.4设计主题，开展课堂辩论
由教师讲授理论时，学生们往往养成了被动接受知识的习惯，教师的观点就是学生的观点，最新的理论就是最正确的理论，缺少自己的判断和思考。如在讲授网络营销的优势，讨论网络营销会不会取代传统营销方式时，如果直接把答案告诉学生，学生往往是记下笔记，不加思考。这时，可以让学生们全面地分析问题，将学生们分成正反两方，一方强调网络营销的优势，一方强调传统营销的优势，就这一问题开展讨论。通过两方的激辩，教师将正反方主要观点写在黑板上，最后加以总结，认为网络营销不能完全取代传统营销，让学生们深刻认识到网络营销不是万能的。
3、总结
预警管理论文范文5
1.解决计划与执行脱节，实现财务管理由“精细化”向“精益化”转变的需要。
历经多年的探索实践，目前大多数企业采取“实事求是，统筹兼顾，重点突出，量人为出”的预算管理模式，预算管理正逐步由“粗放型”向“规范化”和“精细化”转变，但由于预算执行过程中业务预算与财务预算未能实现无缝隙衔接，预算计划与实际执行相脱节、有差距，形式重于实际，预算管理距离“精益化”的要求还相去甚远。突出表现在：预算编制重财务数据的汇总而轻业务基础资料的整合，编报内容复杂但与业务实际结合不紧密，不可控因素、临时性追加项目频发，预算执行偏差较大，预算分析成果未能回归预算管控前端，过分追求预算管理的过程控制而忽视预算执行效果的考核。
2.强化对业务活动细节的分层管控，实现财务业务核心资源共享的需要。
传统的预算管理工作重财务数据而轻业务诊断，没有形成一个财务业务共享的资源平台，数据无法实时共享，造成重复劳动过多，在成本异常、预算干预、配套绩效考评、流量存量分析、决策漏洞等核心管理细节上不具备快速反应能力。比如：公司管理层不能实时掌握预算指标的偏离度及业务诊断报告；财务部门无法了解业务项目动态执行状况；业务部门不能实时了解其预算管理细节中的“短板”，无法随时调整其业务工作重心。预算管理不能为企业管理提供及时、有效的支持和指导，财务管理与业务活动的错位与脱节，使得自身已具备的资源形成巨大的浪费。
3.丰富会计核算体系内涵，实现财务管理由“核算型”向“智能型”转变的需要。
目前的预算管理只是作为会计核算体系的一个子系统，对企业管理所发挥的作用也只是局限于财务指标的预测、汇总和分析，未能起到统领全局，指导经营管理活动的作用。参与面狭隘，脱离业务工作实际形成的财务预算，其生成的数据无法为管理工作提供前瞻性的技术指导，财务管理也就无法有效渗透到生产经营管理末端，造成业务活动游离于预算管控的边缘，预算管理“在控”而不“可控”。而简单地把预算管控定位于会计科目汇总表的职能，显然曲解了会计核算体系的内涵，制约了财务管控的空间，不能实现财务管理由“核算型”向“智能型”的转变。精益预算对企业财务管理的意义在于：首先，精细化财务预算管理要求在预算管理流程设计方面精益求精，保证预算管理流程的科学和顺畅。在预算管理流程设计方面，企业应以精益化理念为指导制定完整的预算工作流程，包括预算编制、预算跟踪控制、预算分析、预算调整等各个环节，使企业整个预算管理有章可循，提高工作效率。同时，企业需要明确各职能部门在预算编制和预算控制中的职权和责任，理顺各部门的相互关系，保证权责一致。其次，精益化的财务预算管理要求企业抓大放小、重点控制，提高企业财务预算管理的效率和效果。在预算管理中，集团企业应抓住对主要控股子公司、主要预算项目的全过程管理，同时对参股等影响不大的企业可通过设定投资报酬率指标的方式进行预算控制。第三，精益化的企业财务预算管理可促进企业细化财务预算跟踪分析工作。财务预算分析跟踪是落实企业财务预算的重要手段，按照精益化管理理念，企业应持续动态地对各月度的预算数据与快报数据进行对比，通过对差异的分析和对未来经济环境的判断，形成较为详细的月度预算完成情况分析报告。报告可以作为经营管理者顺利完成年度经营计划、适时调整经营策略、把握重点收入成本项目动态的重要参考文件加以使用。第四，精益化的企业财务预算管理将促进企业实现预期经营效益。作为不断追求股东利益和回报的企业，预算管理的主要目标是追求效益。公司预算管理中体现的效益是动态效益，也描绘出经营管理者通过努力带动全员能够实现的最大效益。公司通过适时监控外部经营环境变化，考察分析可以调动的内外部经营资源，对可实现的效益进行适当调整，并以此作为激励全体员工向更高目标努力的动力，这样就保证了公司利润回报的最大。
二、财务精益预算管理在企业中的主要作用
(一)有利于各职能部门的协调一致。
企业内部各职能部门必须协调一致，才能最大程度地实现企业预算。各职能部门因职责不同，往往会出现相互冲突的现象。传统管理模式下的主要缺陷之一就是按职能部门划分板块管理，各种职能部门管理之间缺乏整合，从而本位而零乱。
(二)有利于加强企业内部控制。
企业一旦制定了预算，就进入了实施阶段，管理工作的重心就进入了控制过程，即设法使经济活动按计划进行，企业外部的环境在不断的改变，必然会出现执行情况与预算有偏差，此时将预算与执行情况进行对比和分析，为企业经营者提供了有效的监控手段。预算指标为企业控制提供了标准，哪些钱是可以花的，哪些钱是不可以花的。企业即然制定了预算，就要最大限度的去实现，而不能流于形式，国内许多企业对预算的态度非常随意，没有预算就改，最后预算表改得面目全非，预算没有发挥应有的作用，先前的预算的制定工作也就白干，浪费企业资源，且增加了企业对预算编制的随意性，因为知道预算编了还可以改，实际上这也是企业的内部控制能力低下的表现，而对一些内部控制好的企业，他们能严格按照预算指标进行企业的内控，即时出现执行情况与预算情况出现偏差时，也会事先设定一个上限，不能逾越。预算管理在企业内部控制中日益发挥核心作用，正如著名管理学家戴维•奥利所说的，全面预算管理是为数不多的几个能把企业的所有关键问题融合于一个体系之中的管理控制方法之一。
(三)有利于绩效考核。
绩效考核是企业员工加薪晋升的重要指标，在绩效考核指标的拟定过程中，首先应将企位的战略目标层层传递和分解，使企业中每个职位被赋与战略责任，每个员工承担各自的岗位职责。绩效管理是战略目标实施的有效工具，绩效管理指标应围绕战略目标逐层分解而不应与战略目标的实施脱节。而企业预算正是企业战略目标的量化指标，以此做为企业绩效考核的指标可以充分达到绩效考核导向性的作用，而且预算以数量化的方式来表明管理工作的标准，其本身具有可考核性，因而可以根据预算执行情况来评定工作成效，分析差异改进工作。而将绩效指标作为绩效考核的指标，此时企业的工作业绩是与下达的预算指标进行比较，此时这个指标就变成了相对数的指标，显然相对数的指数与绝对数指数更能客观地反映员工对企业的贡献大小。
(四)有利于量化企业各职能部门的奋斗目标。
企业预算的制定是企业各职能部门通力合作的结果，最后确定的企业预算是各个职能部门的综合平衡的结果。各个职能部门的预算目标实际上是企业预算总目标的分解，即企业预算的达成是以企业各职能部门的预算达成为前提做支持的。预算可以量化各职能部门的努力方向和奋斗目标，他们可以根据预算安排各自的活动。科学的预算管理体系蕴含着企业管理的战略目标和经营思想，是企业最高权力对未来一定期间经营思想、经营目标、经营决策的财务数量说明和经济责任约束依据，是公司的整体作战方案。没有战略导向性的预算管理就没有灵魂。公司战略通常是根据企业内外部环境的综合系统分析对企业的未来发展趋势所做出的长远规划，即企业经营者为达到企业经营目标，依据经济规律所制定和采取的指导全局的方针政策和方法。全面预算管理正是以公司战略为出发点，通过规划未来的发展来指导现在的实践，是对公司战略目标的具体落实与进一步量化，从而更加具有可接受、可实现、可检验和挑战性的特性。从而对企业战略起着全方位的支持作用。
三、精益预算管理体系的内涵设计
(一)体系设计总体指导思想。“精益管理”古已有之。朱熹日：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要追求更佳。“精益预算管理”的设计理念突破了传统思维，不是以传统的会计科目、指标报表为依据，而是侧重以业务为基础，管控为链条，切实提升预算管理的档次，使预算管理工作囊括企业最广泛的物质资源和人力资源，将管理责任具体化、明确化，建立起涵盖企业全部经营管理活动流程完备、功能齐全、层次分明、责任明确的一体化管理系统。在追求过程控制的同时，强调实施效果，实现流程管控与效率效益的统一。以精心的态度实施精细的管理过程，获取精品的结果。
（二）体系设计总体目标。
预算指标是预算管理的基础，但不是预算管理的终极目标。预算管理是以预算目标为纽带，基于预算目标而重在企业管理。供电企业实施的“精益预算管理”一是要理顺预算管理流程，提高管理效率，工作日清日结，发现问题及时纠正和处理，人人都参与管理，时时处处有管理，大事小事见管理。二是将预算责任逐级延伸至具体部门和关键点，落实预算管理责任，提高管理效率，变一人操心为大家操心，权力层层有，任务个个担，责任人人负。三是通过超前管控对数据资源进行理J顷、整合、规范，搭建全员参与、资源共享的综合系统管理平台，实现企业由规模型发展转向规模效益型发展。
（三）精益预算财务管理精益化。
一是总成本精益化。主要对总成本费用中的可控费用部分进行精益化管理,发电企业的可控费用,一是综合计划部门负责的技改大修和小型基建等费用;二是人力资源部门负责的工资性支出;三是由财务部门负责的材料费、差旅费、办公费、运输费等等。这些费用的管理使用权都在发电企业基层单位的各级管理人员手中。要实现此方面的精益化管理,必须做到以下两点:第一,财务部门对于费用指标核定要科学合理符合实际要求。当前基层单位核定指标较为粗放,所以需要进一步认真总结,科学分析各年度费用指标实际使用情况,正确评估下达的费用指标的有效率,以提高费用指标的有效性。第二,要合理编制满足实际需要的物资、材料库存定额,压缩二级库库存量,减少资金占用,避免材料浪费。二是直接成本精益化。对于内部施工项目,包括生产和非生产两部分。目前我国一般采用的是项目负责人制。要逐步建立项目经理负责制和奖惩制度,并不断完善发展使项目经理真正成为成本责任人。对人工成本控制,各基层单位机电设备检修等生产项目全部由厂内检修队伍完成,全民职工收入可以视为固定费用,在项目成本核算中可另计成本。直接为生产服务的工民建和非生产工民建,及不是完全由全民职工完成的项目,按照项目的类别科学确定人工费总额控制比例,作为刚性目标,建立人工费管理奖惩机制。对材料成本控制,要及时修订完善《材料定额》,严格执行材料预算管理和材料出入库制度。剩余材料不能及时退库造成材料浪费是工程管理中的通病,因此必须以实际用量为原则领用材料,按照项目类别科学确定材料成本总额控制比例,作为刚性目标。建立材料成本管理奖惩机制,有实施材料库存定额管理,杜绝库内损毁损失。
四、精益预算管理体系的实施
(一)构建纵横相间、互为补充的精益预算管理体系。
具体可分为纵向和横向两方面：纵向系统性是指预算的编制、执行控制、考核和奖惩各环节共同构成一个完整体系，上下环节紧密相连，共同形成预算的刚性；横向系统性是指各个部门的工作内容都是相互联系的，某部门的预算目标未完成，会影响其他部门的预算执行，必须经过有权部门按照规定的权限批准。一是构建横向的精益化制度体系。在现有预算管理制度、预算管理委员会制度、成本管理制度的基础上，制订支撑精益预算管理工作更加详尽的管理细则，如：修理费管理办法、分公司重大事项管理实施细则、增值税专用发票管理细则、电费收缴考核管理办法等，通过管理制度的精益化建设，优化预算管理流程，提高预算执行的效果，为“精益预算管理”营造和谐的制度体系。二是搭造纵向的四级精益预算保障体系最上级是职工代表大会，拥有预算管理的审批和否决权并负责监督年度预算的执行；第二级是预算管理委员会，是预算保障体系的核心，负责预算的编报与实施；第三级是财务业务协调委员会，由财务、生产、营销、基建等专业职能部门组成负责业务预算与财务预算的协调与沟通，组织业务调研会和项目可行性方案研讨会；第四级是由职能部室管理人员和基层单位预算员组成的预算执行工作组，负责预算基础资料的搜集整理、反馈和执行。通过搭建纵横相间、互为补充的精益预算管理体系，对电力企业的业务活动依据各自归属的业务陛员进行定义和分类，串联了各个层次独立分散的业务信息，使其既分离又相互联系，各自为不同的专业和使用者服务，实现了财务、业务管理的闭环控制。
(二)完善层次分明、管理有序的预算管理流程。
1、细分预算目标。
结合自身管理需要，将所有预算目标划分为公司层预算目标、专项预算目标和部门预算目标三大类。公司层预算指标由预算管理委员会协调各职能部门及相关单位进行统筹安排；专项预算指标由各相关业务部门提出预算草案，经业务可行性方案论证会通过后，由职能部室会同各相关部门实施；部门预算指标由基层单位结合业务需求提报并实施，财务部、发展策划部负责测算和监督考核。三类目标的划分，将公司所有的预算指标全部纳入了预算管理范围，不同类型的指标采取不同的管理方式来进行，职能明确、责任到位，便于执行和考核监督。
2、优化预算管理流程。
将预算指标层层分解，落实责任，明确目标，通过财务业务动态监控交流，最大限度发挥业务单位参与企业管理的能动性。精益预指标算管理体系流程的特点：一是将企业生产、供应、销售等环节逐级分配到各车间、各部门，各业务末端的数据信息通过精益预算管理这条主线有效串联，系统的纵向集成度不断提高。二是通过公司、专项、部门预算指标的层次划分，将不同的生产、营销、工程、资产等业务管理系统整合起来，并实现以预算点管理带动各层预算指标管理的效果。预算管理的基本流程：各业务部门编制预算草案提交财务部门，财务部门汇总初审，主要看是否与目标体系一致。各业务部门编制预算草案与目标体系一致的，编制预算总表提请财务主管审核；与目标体系不一致的，返回业务部门调整。财务主管审核并提出调整意见报主管领导把关后，提请公司预算管委会审批，需要调整的，返回业务部门继续调整；同意并批准的予以确定为“年度财务预算案”，由业务部门和财务部门付诸实施。
3、精益预算管理的全部过程。一般分为三步：
首先是精益预算的编制。在预算编制过程中，须充分发挥预算管理委员会和职能部门的作用，业务部门预算由分公司、车间这些基层单位根据实际需求提报，经财务部门合理测算后实施；专项预算需经归口职能部室进行业务评审；公司层预算还需经公司绩效管理机构组织相关部门会审合格后，方可纳入财务预算执行方案。其次是精益预算的执行。各业务预算经审批合格转为财务预算后，便进人预算执行阶段。在业务执行期间采用比例分析、在线监控等方式超前监督预算进度情况，通过预测预算指标偏离度，对各业务环节发生或可能发生的指标异常情况发出预警信号，财务部门对各业务职能部门进行监督和干预对业务预算数据提出指导性意见，使预算责任人时时把握预算进度，也使管理层时时把握整体的预算执行状况和财务状况。最后是精益预算的反馈。即精益预算的“全过程控制”。对预算执行情况进行评估，对预算完成情况、预算编制的准确性与及时性进行财务业绩评价，并结合二维对标及绩效管理模式，跟踪考核预算执行情况，审计预算计划的执行力，并进行相应业绩评价，利用持续改进的管理理念，实现全价值链的管理控制，多角度多层次分析预算的执行，实现财务管理的计划、控制、分析一体化。
(三)突出精益预算管理系统对管理方式的持续改进。
在实施精益化管理过程中,要先对精细化管理方式进行全面梳理和剖析,发现不足及时加以完善,以便逐步扩展运用精益化管理方法。同时,广大员工要积极参与,不断创新、持续实践,让精益化管理融入企业的安全生产、优质服务等各个环节、各项活动中去,努力实现企业的持续、良性、和谐发展,从而实现企业战略目标。
五、企业推动财务精益预算管理的措施
（一）领导的积极推动是贯彻精益管理的重要前提。
企业应设立“精益管理”领导小组和工作小组主抓精益管理的落实工作。所属各级单位决策层也应对精益化管理予以高度重视，高层领导应亲自指导和推动活动的有效开展。
（二）全员参与是企业预算管理实践精益管理的必然要求。
一个成功的管理理念只有每个人都能够理解和加以运用才能真正起到作用。在企业日常财务预算管理工作中，每个参与者都应发挥自身的聪明才智，探索并解决各自面临的现实问题。因此，需要按照精益管理的理念把每个参与者的成功经验进行总结和提升，使其系统化和条理化，这样才能让精益管理落到实处。
（三）建立健全长效机制是推进企业财务预算管理精益化的重要保证。
正如精益化管理理念所描述的那样，每个企业每一阶段的每一项管理工作中都有可以改进的地方，搞好精益化的财务管理需要努力建立起“精益管理”的长效机制并持续推进。要依靠制度创新和科技创新，努力使精益管理成为在企业上下深入人心的企业管理文化，成为广大企业职工自觉并能有效运用的先进管理方法和手段。
（四）精益化管理理念要与企业管理实践活动相融合。
在财务管理活动中，还有许多具体的财务管理活动可以引入该理念。如通过精益的成本管控从而实现企业经营成本的持续降低，通过合理分析资金需求确定精益化筹融资政策等。企业各级财务管理人员需要在深入理解精益化理念的基础上，将其在工作实践中加以贯彻，这既有助于提高自身业务素质，又能促进本企业财务管理水平的进一步提升
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传统的预算管理向信息化预算转变，这是必然趋势。一个信息软件平台支持管理、规范会使预算管理更有序，更有效为医院的经济管理服务。目前预算申报内容不全面，细化程度不够，预算管理缺乏标准化的操作模式。就此建议，预算管理应与经费审批相关联实行一体化管理。在相应的预算管理系统还未建成前，建议先改良现有院内预算申报细节和执行程序。
(一)预算申报流程
首先由申报预算科室向预算管理委员会提出申报，通过院办公会议通过纳入来年预算。由财务处预算管理员统一编制该项目的预算管理号，由申报科室项目经办人就着预算管理员提供的预算管理号具体细化编制合同编号并报预算管理员备案。来年预算项目执行时，由项目经办人执附有合同项目审批表的有关发票与合同到预算管理员处助登记审核。预算管理员此时要负责在审批表上登记预算号，预算总金额及该预算执行进度及已支付款项的金额和状况。若发现该项目是非预算内或超预算的情况要退回材料并让经办科室人员重新申报预算。院领导和财务处长可通过该合同项目审批表的内容签批项目资金是否予以执行。
(二)预算内项目合同审批流程
首先，申报科室要将预算内项目有关材料报备预算管理员编号，待编号完成后，由申报科室负责人签字审批并转交预算管理员填写预算合同审批表，在这个过程中，我们可以实现细化管理以提高工作效率：预算管理员在填写审批表时，可以按照资金总额的大小对合同进行分类，对于小于1000元的合同，可以直接交由财务处长进行审批，由出纳部门出纳；对于大于1000小于20000元的合同可以经过副院长审批之后交由财务处长完成出纳过程；对于大于20000元的合同，就应该通过分管副院长、分管财务副院长、院长再到财务处长的完整程序完成审批，最后交由出纳部门支付。
(三)预算支出审批流程
在建设好预算管理系统之后，预算支出审批流程如下：支出申请提出后，交由经办人录入支付事由存档，经一线科室的经科主任护士长确认之后交由分管职能科审核，随后，将原始单据提交财务可审核，由财务科对照预算管理系统匹配预算管理指标，再由系统匹配审批，待审批完成后打印审批单存根，然后付款，最后将预算管理系统中的预算内指标核减或追加预算外指标，完成支出审批。值得注意的是，预算外支出申请应先由预算管理系统审批完成之后，才能进入录入支付事由的环节。
二、结束语
预警管理论文范文7
企业的经济管理通常由建设管理转为经营管理，且建设转为经营角色的过程较长，大部分人以建设成就作为经营管理的本钱，不加以开拓思想，创新思路，不主动深入市场观念，对市场前景不进行细心琢磨研究，容易导致与市场经济脱节。目前大多数企业人员缺乏电力生产及其运营经验，若稍有沟通不到位的地方，对生产成本不能加以估算，易导致经营不善等不利的局面，转向经济管理则无法开展到底。由于电力行业长期处于垄断地位，使得企业管理不能居安思危，忽视企业的经营与效益，对经济不加以合理规划与控制，造成了电力企业的内部经济建设相当薄弱。譬如项目工程不能给出合理可行的预算管理，当然其规划到实施，也是受相关部门与人员的影响的。所以，制定人性化的人员管理制度和财务规划制度对于建立健全的经济管理型电力企业也是尤为重要的。现代电力行业需要利用先进的信息技术和现代化经济管理手段，对电力行业的发展进行实时的分析、控制和决策，实现经济管理。
二、二次探讨电力企业经济管理原因
国有电力行业发展中，一直坚持以“安全第一，预防为主，综合治理”为安全方针，以“安全第一，质量第二，效益第三”为管理体系。电力行业成本管理也是围绕坚持“安全第一”的方针，以经济效益为基础，但此方法在国有市场经济宏观调控下，作用是体现不出来的。此外，国有电力行业管理流程不够优化，管理制度不够健全，全面安全经济预控和监督工作不够完善，以及企业整体的效益观念不够清晰。因此，对市场经济体制下电力企业转向经济管理型二次探讨是很有必要的。
三、电力企业现状改革措施
(一)明确经济效益与安全的关系
电力企业在市场化条件下的效益关乎其在市场中的生存与否。目前，企业虽重视经济效益，同时也知道“以安全为基础，以效益为中心”，但在实际经营管理中，由于责任、利益的直接关系，加之相关制度的缺失，造成经济效益与安全未能合理化运用，往往安全大于经济效益，出现过度维修、改造等脱离市场需求的经营现象，可能导致企业效益逐步降低。由此可见，经济效益与安全关系的重新明确具有重大意义。电力企业要结合实际，有全面的安全培训计划，树立严明的纪律，加强各级人员的责任心，使工作人员养成良好的工作习惯，形成安全生产的保证体系和监督体系，为电力企业经济的稳步发展奠定基础。
(二)明确生产管理过程中的成本控制
企业成本控制是企业生产经营过程中的一种科学管理，包括成本的预测、计划、控制、核算、分析及考核，此过程中各个环节相互依存补充，集成体系，是增强企业核心竞争力的关键所在。因此，要根据现场实际情况，投入先进科学技术，使得成本控制管理更加符合实际情况，起到管理控制与考核的作用。生产过程中，成本预算的编制人员需要关注可能影响价格和定额的因素，比如国家宏观调控及电力行业市场行情的变化等，从而能够把握市场走势，给出切合实际，合理控制的经济预算。
(三)检修、维护及施工外包，逐渐脱离业主管理
由于电力行业改革的不断发展，某些电力企业可能存在仅有资产权，而营业方面交由乙方。比如在某些发电企业中有着这种观念，以运行生产和发电效益为主，维护和检修等仅作为辅助措施维持生产发电的持续性存在。对某些辅助性措施往往忽略无几，未加以重视，常常在这些方面出现不可弥补的重大事故，那时后悔莫及已晚，从而降低了企业效益，甚至阻碍了企业的可持续发展。以技术和管理创新为导向，以先进的信息化为动力，以企业雄厚的文化为基础，才能使一个企业在日新月异的现代化市场拥有站稳脚跟的竞争力，电力行业也不例外。只有不断的技术创新，不断提高生产过程中知识含量和科技含量，才能不断扩大经济总量，提高经济增长质量，才能使得电力行业得到可持续的发展。
(四)汇集凝聚力，集中一切优势力量，增强核心竞争力
是否具有较强的核心竞争力，是企业能否在市场经济条件下不断发展的先决条件，只有具备了竞争优势，不断增强企业的核心竞争力，团结一切可以团结的力量，集中优势，扩大对外界的沟通渠道，完善内部的管理层次，提高管理的质量，才能在错综复杂的市场经济体制下立于不败之地。增强电力企业核心竞争力，除了要有熟练、先进的技术力量以外，还需要加强企业的信息化建设和财务管理，促进管理创新，从而促使电力企业能够经济有效的长久经营。电力企业要解放思想，坚持科学发展观，以人为本，努力建设资源节约型、环境友好型企业，统一全体员工的安全思想及企业的集体荣誉感，造就技术精湛的核心竞争力，从而迎接多变型的市场挑战，促进企业的改革和发展，认清形势，创新思维，为实现可持续发展目标奠定坚实的基础。
四、结论
预警管理论文范文8
(一)财务管理意识淡薄
电力行业属于垄断行业，在我国大部分企事业单位体制的影响下，电力企业与非编制现代企业在管理制度要求上还有较大差别，电力企业员工更倾向于听从领导组织安排，工作方面缺乏主动性，因此，整个电力行业的财务管理人员几乎都缺乏创新精神与工作动力。而且，电力行业领导层以技术性人才居多，真正懂财务的人员并不多，他们不但欠缺财务管理知识并且认为财务管理与企业生产规模和经济效益关系不大，财务管理意识十分淡薄。
(二)缺乏市场主体意识
现阶段社会，各行业竞争激烈，电力企业也不例外。从发电企业与服务供应商之间，再到下面的客户，为了提高自身最大利益，都开始根据自己的要求自主选择适合的对象合作。这种不再盲从的现象使得与电力企业有供求关系的各方甚至电力企业自身都身处竞争与选择之中。因此，电力企业必须对对市场上求大于供的状态作出最迅速的反应，拿出最有效的应对措施。然而面对如此形势，仍然有不少电力企业在现状认识上处于麻木模糊状态，尤其是有些电力企业财务管理部门工作人员市场主体意识不强，无法把企业自身的管理投放到市场当中去考虑，缺乏怎样能压缩成本，怎样能更有效的降低不必要的开支等观念意识。此外，还有一些财务人员面对这种信息不对称带来的变化不能及时制定解决办法，导致问题越积越深。
(三)管理方式缺乏科学性
新中国成立以来，我国电力企业一直局限于计划经济体制时期的财务分析方法，这种财务分析方法早就被证明存在许多不合理的地方，已经不能适应现今丰富的信息含量，流于粗糙与简单。预算管理的深度与广度也远远不够，而且无法做到对企业经营全过程进行有效控制。尽管如此，还是有很多电力企业没有认识到这些管理方面的缺点，欠缺对全面管理、精细制定预算等科学实用方法的认知。不仅如此，电力行业中很多企业在生产经营中对电力损失现象的核算方法和对最重要的控制成本方面也缺乏科学性，这些越发使得电力企业无从从财务角度入手找到客观现实的解决办法。
(四)电力企业财务化进程迟缓
由于电力行业的垄断性，很多电力企业规模都很庞大，导致财务人员既多且杂，却又基本都处于各自忙自己的状态，很少有互相协作办公的时候。虽然每个企业都有财务软件，但是信息共享度普遍偏低，渐渐成为各个独立的财务系统，未能真正开发利用财务软件的增值功能。再者，从电力企业对财务信息化的管理来看，管理层次的中间断层，财务管理的空缺，这些都是电力企业财务管理效率低下，财务数据与实际偏离的罪魁祸首。
二、加强电力企业财务精细化管理的必要性
首先，电力企业财务精细化管理是财政体制改革进一步深化的必然趋势。近年来的财政体制改革和加强财政财务管理的措施，使得电力企业的财务管理工作逐步走向规范，但是长期以来的粗放式管理所带有的顽疾仍然存在，与改革不相适应的矛盾日益凸显。因此要进一步深化财政体制改革，提高企业财政财务管理水平，就必然要求全面推进行企业的财务精细化管理。其次，在精细化管理中，财务精细化管理的水平，直接影响到企业的整体决策和未来发展。在企业不断扩大经营管理的同时一定要加强企业内部的财务管理，实时动态的掌握企业的财务状况，建立起集中的财务精细化管理体系，科学合理的财务核算流程，完善的内部控制制度，全面完整的财务分析体系，实现全过程有效的财务管理与监控以及全成本费用的优化预控，才能使企业健康发展。
三、关于加强电力企业精细化财务管理研究对策
(一)转变财务管理职能
电力企业财务管理精细化，首先要让企业财务管理人员随着财务工作职能的转变而变化，财务管理人员一定要积极参与到电力生产的经营决策，不能一味地局限在财务管理方面。其次要求财务管理人员要到电力生产基层了解电力生产过程，熟悉整个电力物资采购的过程，不仅要参与经营，而且要深入和掌握电力产品市场，协助公司对电力产业进行预测、分析和决策。再次，会计人员要把大力监督财务管理的职能渗入到企业管理的每个过程，进行从始至终的全面核算。最后，财务管理人员还要不断更新观念，树立新的职业观，从现实需要出发，面向未来，做好全面规划与把握，为电力企业更好的服务。
(二)完善财务管理体系
电力企业一定要开展精细化管理活动，提高工作人员的重视度，财务人员更要要以身作则，努力去不断地去吸取最新的科学管理办法，尽快适应现代化管理。完善财务管理体系，还要求改革过去财务部门在用人、岗位等制度方面的各种不合理地方。并且要适时对财务部门人员进行更深层次的变革和教育，在原有的岗位如会计、出纳、财务等基础之上适当调整岗位模式，以各种公开活动鼓励全企业财务人员投身于精细化财务管理的时代潮流中。为确保财务部门落实财务管理精细化，还必须把精细化的管理模式渗透到各个部门，做到控制的精细化，核算的精细化，分析的精细化。
(三)加快财务的信息化进程
电力企业一直是日常核算工作量最复杂的行业之一，传统的手工算帐不仅费时费力而且极易出现错误。再加上有些财务人员对财务工作认识不充足，使得电力行业财务信息和日常业务中出现的小错误很多时候不能及时被发现和解决，降低了企业工作的效率性和成本的真实性。因此，财务信息化的引进和应用势在必行，它不仅是促进电力企业财务规范化、科学化管理的的技术手段，更能取代传统记账方式，快速促进财务工作的现代化，大大提高财务工作的质量和效率。财务工作的精细化管理，就是要把财务人员的更多时间和精力投入到对财务数据的分析中，为成本和预算两项管理做更多更充分的准备工作。除此之外，电力企业还应该对财务信息管理硬件给予更多的投资和扶持，在不断引进科学的财务软件平台的同时对财务管理人员进行全方位的培训，加快完成企业财务信息化的进程。
四、结束语
